第3部分 专题2 课时1 说明要素类-【卓文中考·加速度】2023云南中考语文复习课件

1 课时1 说明要素类 考点1 说明对象及其特征（5年1考） 考点2 说明方法及其作用（5年3考） 考点3 辨析说明顺序（备考考点） 第三部分 阅读 专题二 说明文阅读 （9～10分） 1 2 考点过关·技巧突破 题型演练·能力进阶 3 1 说明对象及其特征（5年1考） 试题来源 试题设问 真题设问 [2021省卷,19]小雪这一节气有哪些特点？请结合文章内容加以概括。（3分） 教材设问 [八上第19课《苏州园林》思考探究一]课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者是从哪几个方面来具体展开说明的？ 全国设问 [2022黔西南州]微小型管道机器人有哪些特点？ 专题二 说明文阅读 （9～10分） 4 【方法指导】 题型一 辨析说明对象 （1）看题目。有的说明文标题就直接点出了本文的说明对象。 （2）抓首段。首段的开头或结尾处往往会提示说明对象。 （3）抓尾段。如果文章标题与首段都没有点明说明对象，作者常会在文章的结尾处点出说明对象。 （4）抓关键句。有的文章会用中心句或总结句来点明说明对象。 （5）归纳总结。若用以上方法都概括不出说明对象，就需要认真研读文章，逐段分析，归纳总结，从而确定说明对象。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 5 题型二 概括说明对象的特征 （1）看标题。注意标题中的修饰成分、限制性词语，这些修饰成分、限制性词语就是说明对象的特征。 （2）抓首句、中心句、结尾句。说明对象的特征常包含在这类句子中。 （3）结合文中的标点符号和次序词。注意有分层作用的逗号、分号、句号等，结合关键词句进行概括。还要注意文中的次序词，如首先、其次、然后、最后、其一、其二、其三等。 （4）概括提炼。有些关于事物特征的描述分布在全篇，要采取逐层逐段归纳的方法概括。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 6 2 说明方法及其作用（5年3考） 试题来源 试题设问 真题设问 1.[2021省卷，20]请结合文章内容简要分析③、⑤段中引用农谚的作用。（3分） 2.[2019省卷,19]第⑦段为什么要专门介绍长信宫灯?（3分） 3.[2018省卷,19]文章第③段画线句使用了什么说明方法？有何作用？（3分） 教材设问 [八下第5课《大自然的语言》思考探究三]说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等。试从课文中各找出一个例子，说说其作用。 全国设问 [2022黔东南州]请对文中画线句子的说明方法及作用进行分析。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 7 【方法指导】 （1）注意题干中是问一种还是多种说明方法，或是问主要运用了哪种说明方法还是全文运用了哪些说明方法。 （2）根据语言标志辨析说明方法，如出现“例如”“比如”等词，一般是举例子；有“如”“像”等比喻词，常常是打比方；看到数据就要想到列数字；发现几种事物一起说明或存在数据的比较，就要想到作比较；从多个角度逐一解说，往往是分类别。 （3）结合句子意思和文章内容阐明其具体使用的说明方法及其作用。 答题模式：这句话运用了……的说明方法，……地说明了事物（事理）的特点。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 8 【知识链接】说明方法及其作用 举例子 概念：通过列举具体的事例从而对事物的特征或事理加以说明 辨识标志词：例如、比如、据说、譬如、如 作用：通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特点/……的事理，使说明更具体，更有说服力 列数字 概念：用具体的数字对事物的特征或事理加以说明 辨识标志词：确数、约数、小数、分数、百分比、倍数 作用：具体准确地说明事物的长短、多少等特点，使说明更有说服力，体现了说明文语言的准确性 专题二 说明文阅读 （9～10分） 9 引资料 概念：引用名言、诗文、新闻报道、逸闻趣事等各种资料来说明事物特征 辨识关键点：引用名言、诗文、新闻报道、逸闻趣事等各种资料 作用：引用……，有力地说明了……，使说明内容更加丰富、充实，更具权威性，同时增强了文章的说服力，激发读者的阅读兴趣 （续表） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 10 作诠释 概念：对说明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说 辨识标志词：因为……、由于……、这是由……造成的 作用：形象具体地说明了事物……的特点，使……（要说明的事物、事理）概念清楚，浅显易懂 下定义 概念：用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明 辨识标志词：……是……、……叫……、这就是…… 作用：准确而简明地说明事物……的本质特征 （续表） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 注意：下定义与作诠释的区别：①下定义要严密，必须概括出事物的本质特征；作诠释不一定说明事物的本质特征。②下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。 作比较 概念：将两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物、现象加以比较 辨识标志词：把……和……加以比较、……较……、比、相对于 作用：把……和……加以比较，突出强调说明对象……的特点，给读者留下深刻的印象 打比方 概念：用比喻的修辞手法来说明事物的特征，将A比作B 辨识标志词：像、仿佛、犹如 作用：把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的趣味性 （续表） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 分类别 概念：根据事物形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物按一定标准分成若干类，然后逐类加以说明 辨识标志词：一种（类、方面）……，另一种（类、方面）…… 作用：条理清晰地说明了事物……的特点（对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性） 摹状貌 概念：对事物的特征或事理加以形象化的描摹 辨识关键点：对事物进行细致的描摹 作用：具体、生动地说明了事物……的特点 （续表） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 列图表 概念：用表示各种情况和注明各种数字的图和表来对事物的特征或事理加以说明 辨识关键点：各种类型的图片、表格 作用：直观明了地说明了事物……的特点，使读者一目了然 （续表） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 3 辨析说明顺序（备考考点） 试题 来源 试题设问 教材 设问 [八下第5课《大自然的语言》思考探究二，第2题]第7～10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这样的顺序安排是出于什么考虑？ 全国 设问 [2022凉山州]文章第②~⑥段采用了哪种说明顺序？有什么好处？ 专题二 说明文阅读 （9～10分） 15 【方法指导】 理清说明顺序有以下几种方法： （1）抓语言标志。时间顺序多用表时间变化的词语，如朝代、季节、早晚等；空间顺序多用表方位的词语，如上下左右、东南西北、远近高低等；逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词语，如首先、其次、最后、为什么、原来等。 （2）抓过渡句、设问句、段首句等关键性语句。 （3）抓说明对象特征。如说明建筑物的构成，大多要用空间顺序；说明某一事物的实施程序或建筑工序，大多要用时间顺序；说明事物产生、发展、变化的原因，大多采用逻辑顺序。 答题模式：本文使用了……说明顺序，对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 16 【知识链接】说明顺序 顺序 概述 举例 时间顺序 按照事物发生、发展的时间先后来说明，从而写出事物的发展变化情况 《中国石拱桥》一文在举桥梁例子的时候，是按照石拱桥历史发展的先后顺序进行说明的 空间顺序 按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来进行说明 《梦回繁华》一文是按照空间顺序来介绍《清明上河图》的 专题二 说明文阅读 （9～10分） 17 顺序 概述 举例 逻辑顺序 按照事物或事理的内部联系，或人们认识事物的过程来安排说明顺序。由个别到一般，由具体到抽象，由次要到主要，由现象到本质，由原因到结果等逻辑分别作出说明 《大自然的语言》一文是按照由现象到本质的逻辑顺序进行说明的 （续表） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 一、[2021省卷，19～21]阅读下面文章，完成1~3题。 小雪将雪 ①天渐寒，雪将至，又是一年小雪时。小雪是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。明代王象晋所撰《群芳谱》里云：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二候集解》曰：“小雪，十月中。雨下而为寒气所薄，故凝而为雪，小者未盛之辞。”这 专题二 说明文阅读 （9～10分） 19 时节，霜色满天，寒凝大地，降水形式由淅沥小雨而凝结成飘飘瑞雪。但此时还是“地寒未甚”，是那种料峭之寒，下雪的几率还小，即使下了，也多是那种飞扬的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打不成雪仗的。 ②古人对大自然善于观察和总结，以五日为候，三候为气，六气为时，四时为岁。其中小雪的候应为三候：“初候，虹藏不见；二候，天气上升地气下降；三候，闭塞而成冬。”这是说此时美丽的彩虹不见了，阳气下藏地中，阴气闭固而成冬，万物萧索，一片肃杀，冬季降雪即将拉开大幕。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ③小雪节气不一定下雪，而是指气温越来越低，降到了足以下雪的程度。农谚云：“小雪铲白菜，大雪收菠菜。”“小雪不砍菜，必定有一害。”此时，庄户人家开始砍收地里的大白菜，精心盘扎入窖储藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透着清灵之气，那种清甜清香是寻常人家饭桌上的至美之味。农谚还说：“小雪腌菜，大雪腌肉。”过去，冬季来临，新鲜蔬菜少而又少，小雪前后家家户户开始腌菜了。小时候，母亲常带着我们，踏着薄薄一层小雪，到菜园里采收青青红红的雪里蕻、大头大脑的辣菜疙瘩。雪里蕻又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是专为霜雪而生的，即使被打压得蔫巴巴的，一旦见了阳光照样挺立起来，精神抖擞。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ④“小雪卧羊，大雪杀猪。”“小雪飘，羊肉俏。”冬令进补，最美的莫过于吃羊，最好的形式是涮羊肉。围炉品羊是冬天里最惬意的事，五六至交围着一只咕嘟咕嘟作响的火锅，羊肉的鲜香一波波飘满温暖的小木屋，将各色食材投入翻滚着的白汤之中，大快朵颐起来。白居易说：“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”当然要有酒了，围炉品酒夜话，推杯换盏间唠家常，守一窗寂寂雪影吟古诗，等待风雪夜归人望见此处温馨之光，前来叩响寂静的长夜。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ⑤小雪，是庄户人盼丰年的乐章。农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思：一是小雪节气落雪，来年雨水均匀，无大旱涝；二是下雪可冻死一些病菌和害虫，开春农作物少有病虫害发生；三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。 ⑥小雪，也是诗人的，那种轻盈飘逸、天马行空，那种晶莹剔透、白洁无瑕，总令古代文人墨客们吟诵赞美。盛唐的戴叔伦守着木格小窗读书，抬头望雪，吟道：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。”晚唐的高骈被庭外的白雪映青竹所感染， 专题二 说明文阅读 （9～10分） 诗云：“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。如今好上高楼望，盖尽人间恶路岐。”五代的徐铉感叹又是一年将尽时，光阴如梭，韶华易逝，诵曰：“寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。算得流年无奈处，莫将诗句祝苍华。”南宋的陆游则幻想乘着雪花轻盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如梦，迢迢日似年。会当乘小雪，夜上剡溪船”。 （选自《科技日报》 作者刘琪瑞，有删改） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 1.小雪这一节气有哪些特点？请结合文章内容加以概括。[考点1 说明对象及其特征] [答案] ①霜色满天，寒气凝结大地，降水即将由雨凝结成雪，但下雪几率还小；②阳气下藏，阴气闭固,万物萧索； ③气温越来越低，已降到 下雪的温度，降雪即将开始。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 25 2.请结合文章内容简要分析③、⑤段中引用农谚的作用。[考点2 说明方法及其作用] [答案] ①生动形象地介绍了小雪节气里人们的主要农事活动，以及人们为冬天生活做准备的情景；②说明了小雪节气与收成的关系；③使文章更有生活气息。 3.说说⑥段在全文中的作用体现在哪些方面？ [答案] ①拓展小雪节气的知识,使文章内容更加丰富；②增强了小雪节气的文学趣味，提升了文章的文化内涵；③诗化的语言,让文章具有诗情画意的美感。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 26 二、[2022甘肃改编]阅读下面文章，完成1~3题。 古蜀人的艺术创造力 王仁湘 图为作者手绘青铜立人像线图 专题二 说明文阅读 （9～10分） 27 ①广汉三星堆遗址和成都金沙遗址等重大考古发现，让我们了解到古蜀文明的特质所在。大量金、铜、玉、石、骨牙类文物遗存，承载着丰富的文化信息。考古发现大量形体高大、威严神圣、地域特色浓郁的精美青铜文物，再现了四川先民独特的生存意象与奇幻瑰丽的心灵世界，也体现出古蜀族非凡的艺术想象力与惊人的创造力。 ②出土自三星堆二号坑中的青铜立人像经过精心修复，整体形象基本完整，成为三星堆出土青铜造像体量最大的一件文物，十分引人注目。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ③青铜高台立人像光华熠熠、气势磅礴，以1∶1的比例仿真铸造，如此巨大的青铜立人像，在商周考古中闻所未闻。远观立人铜像体态修长，端正直立，双臂平抬，双手对握为环形，手握之物已失。近观立人铜像，着纹样华丽的冠服，裸露十趾，两足正立。足下是两层高台，装饰4个连接为一体的兽首，兽首作细目翘鼻独角状。这尊铜像巍巍立定在恰以容足的高台上，双手握物，极目远眺，好似在奉献，又好似在默祷，气度庄重肃穆，神情祥和虔诚。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ④青铜立人头著筒形高冠，刺簪束发，冠分上下两层。下层饰回纹一周，纹作两排平行。上层为大眼兽面之形，仅为一对带眉毛的大眼睛，耳鼻均无。兽面双目中的两睛略为圆形，处在冠面两侧位置，眼形球体很大，大到涨出眼眶之外。立人冠式为兽面冠，兽面的眉心有一圆形装饰，或以为是太阳象征。太阳是为天眼，兽面的双目与太阳图像同在，立人冠可称为“天目冠”。 ⑤立人像方面宽颐，鼻梁高隆；双唇紧闭，两耳外张；重眉舒展，清目极远。坚毅中显露出一种虔诚，和善中透射出一种肃穆，这是一种非常特别的表情。外角明显翘起的杏仁双目，让人感受到目光炯炯。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ⑥立人像冠服所饰纹样繁缛，衮衣绣裳的飘逸华美透过斑驳锈色畅达地放射出来。那些细腻的刻画，将立人本体的高贵表露无遗。立人像身躯挺拔，身穿紧袖内服、半臂式外套和裙式下裳。内衣无领窄缘，长袖短摆，袖长及腕，摆平及胯，向右开衫，腋下系扣。外套危臂短袖，袖口宽缘，衣摆稍长于内衣，向右开襟。下裳实为裙装，开为前后两片，前高后低，前片平齐过膝，后片叉分及足。在立人像衣外还有一条大带，大带作编织之形，沿外衣缘口左斜跨肩，两端于背后肩胛处结扎。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ⑦立人衣裳繁纹满饰，纹样构图取图案化形式，对称工整，有大块单元，也有连续小图，应为锦绣织物。半臂外衣纹样最精，纹样分为两组，以前后中线为界。前后中线构图相同，用相间的一旋一圆的眼形图案组成垂直纹饰带，将外衣中的图案分为左右两组。左侧一组为排列成方阵的4条龙纹，龙纹两两相背，龙爪紧握为拳，龙翅高展，龙鬣飞扬，迅雷疾风，威之武之。右侧一组为竖向平行排列的两排兽面纹，构图简约，稍见眉目而已，春煦秋阳，温之霭之。 专题二 说明文阅读 （9～10分） ⑧下裳前后摆纹样雷同，纹分两段，均为兽面图像。上段为大眼兽面，主体为圆形双目，两眼间有鼻形图案。下段前后各有4张倒置兽面，兽面一般也是只表现双目，但戴有三齿高冠。这样子是兽是人，尚不能判定。 ⑨这尊青铜立人像会是谁的雕像？在小国寡民时代，王具有多重身份，既是号令平民众生的国君，又是统领大小巫师的群巫之长。立人像穿着礼服，手奉祭器，似乎正在主持一次隆重的祭典。立人像身穿衮衣，具有王者身份；又见它立于高台之上，手握神器，同时又具有巫者身份。 ⑩我以为三星堆祭祀坑埋藏的是古蜀时代智慧的结晶，那都是古蜀时代独特而精彩的文创作品，是记录一个地区一个时代思想的文化遗产。 （选自《人民日报》，2021年4月17日，有删减） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 1.阅读文章，写出在插图处标注的具体名称。（每空限4字） ①__________ ②__________ ③__________ 筒形高冠 裙式下裳 两层高台 2.第⑦段画线句的说明对象是什么？用了哪几种说明方法？[考点1 说明对象及其特征 考点2 说明方法及其作用] [答案] 半臂外衣纹样（图案）；列数字、摹状貌、打比方（说明方法答出任意2种即可） 专题二 说明文阅读 （9～10分） 34 3.下面选段放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？ 华服之外，立人像身上可能还有过一些佩饰。在两耳下廓有佩戴饰物的透孔，在脑后存有插簪的斜孔，表明立人原本有简单的首饰。在手腕和足踝处，又分别见到环形装饰，可能表现的是手镯和足环。 [答案] 放在第⑧段之后。选段第1句是过渡句，既承接第⑥~⑧段对立人像华服的说明，又引出选段对配饰的介绍。 专题二 说明文阅读 （9～10分） 35 36 $$