第2部分 专题1 学习与探究 （4～5分）-【卓文中考·加速度】2023云南中考语文复习课件

1 专题三 病句的辨析与修改 （2分） 2 专题一 学习与探究 （4~5分） 考点1 内容概括与探究（5年5考） 考点2 图文转换（5年3考） 考点3 口语交际（5年2考） 第二部分 综合性学习 1 2 云南中考·研习考向 考点过关·技巧突破 3 1.[2022省卷,8～9] 学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成（1）~（2）题。 为纪念国立西南联合大学建校85周年，我校举办“讲好联大故事 培育时代新人”主题活动，请根据以下材料回答问题。 材料一 1937年11月1日，由北京大学、清华大学、南开大学合并成立的“长沙临时大学”在长沙开学。由于长沙连遭日机猛烈轰炸，1938年2月，长沙临时大学分三路向西南迁移，行程3200多里，历时68天，横穿湘黔滇三省，最后到达昆明并更名为“国立西南联合大学”。 专题一 学习与探究 （4~5分） 4 材料二 电影《九零后》中，“两弹一星”功勋科学家王希季老人在回忆联大的宿舍时用了四个字总结：小，挤，脏，乱。王希季说道，一开始宿舍里的臭虫咬得他睡不着觉，浑身都痒，到后来能与臭虫“和平共处”。就是这样一所前后仅存8年零11个月的“最穷大学”，走出了2位诺贝尔奖获得者，4位国家最高科学技术奖获得者，8位两弹一星功勋奖章获得者，171位两院院士及100多位人文大师，成为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”而享誉世界。 专题一 学习与探究 （4~5分） 5 材料三 专题一 学习与探究 （4~5分） 6 （1） 请结合材料一、二，对材料三国立西南联合大学校训“刚毅坚卓”的含义作简要解说。（2分） [答案] 示例：刚健不屈（意志坚定），坚持不懈，追求卓越。 （2） 有人说“大学不是有大楼，而是有大师”，谈谈你对这句话的看法。（2分） [答案] 示例：①有大师的大学，才是真正的大学；②大学的价值在于培养出杰出的人才，而不在于有大楼；③大学的大楼虽然不可少，但人才的培养更重要。 专题一 学习与探究 （4~5分） 7 2.[2021省卷,8～9] 学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成（1）~（2）题。 材料一 中国常驻联合国代表、安理会轮值主席张军赠送给安理会成员国代表一份礼物——中国云南的咖啡豆、千年古树茶，以及壮族手工刺绣。 张军说：“这些礼物乍看并不特殊，但实际上却非同寻常。它们来自中国云南的偏僻县城——过去几十年都处于贫困状态。近年来，在中国中央政府和地方政府的鼎力扶持下，中国农村贫困人口全部脱贫，云南的这些产品也进入了国内国际两大市场。” 专题一 学习与探究 （4~5分） 8 材料二 当听闻自己村社的产品走进联合国安理会后，村民们思绪万千，纷纷向新华社记者讲述了自己的脱贫之路。 云南孟连县天宇咖啡农民专业合作社负责人叶萍说，2002年她嫁到孟连县富岩乡芒冒村时，贫穷是一种理所当然的生活状态，而现在这种状态被打破。在当地党委政府的支持下，茶叶和咖啡产业不断发展壮大，经过10多年的发展，无论是经济收入，还是村容村貌，以及人的精神状态都发生了巨大变化。 专题一 学习与探究 （4~5分） 9 澜沧县安康乡糯波村的茶农鲍宏光告诉记者，种植茶叶前，全家基本没有收入。种植茶叶后，他家的生活发生了改变，茶地从最初的0.6亩发展到现在的20亩，收入已经相当可观。他坚信以后的日子会越来越好，“有朝一日，我希望能去联合国分享我的喜悦”。 云南壮族刺绣作品在联合国成为外交官珍贵礼物，广南县壮族绣娘张凤仙非常兴奋：“壮族刺绣走到世界舞台，我太激动啦!” 专题一 学习与探究 （4~5分） 材料三 专题一 学习与探究 （4~5分） 11 （1） 请对材料一、二的主要信息作简要概括。（不超过50字）（2分） [答案] 云南脱贫县的咖啡、茶叶、刺绣进入国内外市场,脱贫者向记者分享喜悦。 （2） 结合材料一、二的相关内容，说说材料三这幅漫画的寓意。（2分） [答案] 产业扶贫结出硕果，农村呈现新气象（或:村容、村貌及人的精神面貌发生可喜变化）。 专题一 学习与探究 （4~5分） 12 3.[2020省卷,8～9] 学习与探究（4分） 阅读下面的材料，完成（1）～（2）题。 联合国《生物多样性公约》（简称CBD）是一项保护地球生物资源的国际公约。主题为“共建地球生命共同体”的CBD第十五次缔约方大会将在中国云南昆明召开。 材料一 2020年5月22日，云南省政府新闻办召开发布会，发布我国第一部生物多样性方面的白皮书——《云南的生物多样性》。据发布会介绍，近年来云南已采取以下举措保护生物多样性：健全生物多样性保护制度，加强生物多样性保护研究，完善自然保护地体系，加强生物资源合理利用及生物多样性减贫示范，严格生物多样性监督执法，推进生物多样性国际交流合作。 专题一 学习与探究 （4~5分） 13 材料二 野生植物类型 野生动物类型 自然保护区 自然保护区 10个 26个 7.76万公顷 42.11万公顷 亚洲象：从150头增长到300头左右。 滇金丝猴种群：从2000年的13群1400～1700只增长到约3000只。 黑颈鹤：从1996年的约1600只增长到约3000只。 （2019年统计数据） 专题一 学习与探究 （4~5分） 14 材料三 2020年联合国生物多样性大会会标图案 专题一 学习与探究 （4~5分） 15 （1） 请对材料一、二的主要信息进行综合概括。（2分） [答案] 近年来云南省采取多项（有力、全面、到位）举措保护生物多样性，野生动植物资源得到有效保护（生物多样性呈现出向好的发展态势）。 专题一 学习与探究 （4~5分） 16 （2） 请用简洁的语言对材料三的图案进行解说。（2分） [答案] 示例：水滴（种子）形图案象征生命之源；图案包含人、鸟、鱼、兽、虫、花、水等元素，寓意人与大自然中的动植物和谐共生；图中的小女孩身着民族服装，意指云南是一个多民族融合的省份；图案设计理念来自于中国的剪纸艺术，体现中国民间文化魅力；图案右下方的印章，说明大会将在中国昆明举行（展现了中国独具特色的印章文化）；图案背景布满甲骨文，彰显中国文化特色。 专题一 学习与探究 （4~5分） 17 4.[2019省卷,8～9] 综合性学习（5分） 根据下列材料，完成（1）~（2）题。 材料一 2018年世界杯足球赛期间，某些媒体报道法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”。实际上，参加决赛的两支队伍争夺的是“冠军”，而非“亚军”，亚军是不必争夺的。美国挑起贸易争端，开始对从中国进口的商品加征关税后，中国进行了强有力的反制。某些媒体报道时，说中国的反制措施是对美国“反戈一击”。“反戈一击”指调转枪口向自己原来所属的阵营发起攻击，中国的反制措施是对美国的反击，而非“反戈一击”。 专题一 学习与探究 （4~5分） 18 材料二 图中差错知多少 .&1& &2& . 专题一 学习与探究 （4~5分） 19 材料三 《咬文嚼字》发布2018年“十大流行语”“十大语文差错”以后，《人民日报海外版》《解放日报》《文汇报》等主流媒体竞相报道，上海电视台、辽宁卫视等多家电视台也播报了相关新闻；几天时间里，网络点击量接近500万，网络阅读量超过百万，“2018年十大流行语”一度在微博热搜榜排名第四。 专题一 学习与探究 （4~5分） 20 （1） 请用简洁的语言综合概括三则材料的主要信息。（2分） [答案] 生活中常出现语言使用不规范现象，社会各界对语言使用现象高度关注。 （2） 如果有机会电话连线材料一中报道足球赛的媒体人员，请你委婉地向他指出错误。（3分） [答案] 示例：叔叔（阿姨）您好！您在世界杯足球赛的报道中说法国队和克罗地亚队“争夺冠亚军”，我觉得不妥。决赛中两支队伍争夺的是“冠军”，亚军是不必争夺的，您认为呢？ 专题一 学习与探究 （4~5分） 21 1 内容概括与探究（5年5考） 考向1 内容概括（2021.8、2020.8、2019.8、2018.9） 这类题通常会有一则或多则内容相关的材料，题干要求对材料主要信息作概括，解答此类题有以下几种方法： （1）提取关键句。关注中心句、总结句，这些语句通常是对语段信息的概括，答题时可直接提取。 专题一 学习与探究 （4~5分） 22 （2）重组关键词。除去修饰、描写的语句，抓住概括性的关键词句，并对其进行加工改造，加以组合，然后用简洁流畅的语言表达出来。 （3）筛选信息，重新整合。筛选各分句的要点信息，然后把各个要点信息叠加、整合在一起，注意语言要简洁凝练。 （4）理清思路，归纳概括。如果所给材料中没有明显的主干句，也找不到关键的词句和信息点，更没有主要信息和次要信息之分，这就需要对原材料进行抽象概括。 专题一 学习与探究 （4~5分） 23 注意：①题干要求提取关键字或词的，必须以字或词作答，且尽量使用材料原句作答，必要时添加个别字词即可；②符合字数要求；③尽量不要使用修饰语。 专题一 学习与探究 （4~5分） 24 1.[2022罗平县一模] 根据要求，完成问题。 材料一 2022年北京冬奥会开幕式表演在中国传统历法的时光轮转中拉开帷幕，从“雨水”开始倒数，行至“立春”定格，倾泻而下的黄河之水、破冰而出的奥运五环、大如席片的燕山之雪，将文化元素和体育赛事完美结合， 一点一滴尽显中华优秀传统文化的魅力和精髓。点亮的火炬取材于长信宫灯青铜礼器、奥运奖牌设计为同心圆玉璧、比赛场馆造型是如意飞天、奥运标志和赛道融入中国书法与篆刻，随处可见国风元素，可谓一场“细节之处见真章”的传统文化盛宴。 训练 针对 专题一 学习与探究 （4~5分） 25 材料二 习近平总书记深刻指出：“中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。”2022年北京冬奥会将厚重的东方文化底蕴与国际的现代化风格完美融合，呈现出新时代的中国新形象,新梦想。“中国式浪漫”浸润人心，让不少人惊呼“世界可以永远相信中国美”， 释放着厚重的文化自信。 专题一 学习与探究 （4~5分） 26 [答案] 北京冬奥会将厚重的东方文化底蕴与国际的现代化风格完美融合，尽显中华传统文化的魅力和精髓；中华传统文化是中华民族根脉，此次冬奥会向世界呈现了新时代的中国新形象、新梦想，释放着厚重的文化自信。 请对材料一和材料二的主要信息作简要概括。 专题一 学习与探究 （4~5分） 27 2.[2022株洲] 语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书”。请根据以下介绍，简要概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。 “大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书的作者是大家;二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻，有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜里， 专题一 学习与探究 （4~5分） 28 随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在公园里，都可以读。 “大家小书”的主要特点： ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备的短篇作品；形式上，文章篇幅小，书本体积小；目的，注重大众化和方便性 专题一 学习与探究 （4~5分） 考向2 材料探究（2022.8） 这类题通常会有一则或多则材料，围绕同一个话题表述，材料之间，或讲同一内容，或存在逻辑关系，我们在探究过程中，需要对这些材料进行分析研究，找出材料之间的共性或个性，得出自己的发现或探究的结果。解答此类题可按照以下步骤： （1）细审题干，明确要求。关注题干中对于语言简洁性、字数限制等方面的要求，做到心中有数。 （2）细读材料，找关键词。仔细阅读材料内容，找出每则材料的关键词，可用铅笔勾画标注。 专题一 学习与探究 （4~5分） 30 （3）探究材料，找出异同。分析每则材料的关键词，找出材料间的异同或逻辑关系。 （4）组织语言，简洁表述。合理组织语言，用简洁规范的语言整理作答。注意要符合题干要求。 专题一 学习与探究 （4~5分） 31 1.[2022达州节选] 阅读下列两则材料，写出你的探究结果。 材料一 随着信息技术的飞速发展，智能手机更新换代不断加快，越来越多的废旧手机被淘汰。有数据显示，2021年我国手机社会保有量达到18.56亿部，废旧手机产生量和闲置量也逐年增长，预计“十四五”期间累计将达到60亿部。 训练 针对 专题一 学习与探究 （4~5分） 32 材料二 废旧手机可以称得上是宝贵的资源，其中很多元器件的金、银等贵金属成分含量丰富，品位远高于同质量的金、银矿石，再利用潜力巨大。 废旧手机若处置不当，不仅会产生巨大的资源浪费，还会埋下环境污染隐患，铅、镉等重金属可能会进入土壤和地下水，严重威胁生态环境和人体健康。 （选自2022年4月26日《人民日报》，有删改） [答案] 废旧手机产生量和闲置量巨大且逐年增长。废旧手机再利用潜力巨大，如处置不当,会产生资源浪费并埋下环境污染隐患。 专题一 学习与探究 （4~5分） 33 2.聚焦“双减”，凝聚共识。请综合下面两则材料，用一句话写出你的探究结论。 材料一 2021年3月，中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告告（2019—2020）》显示，青少年睡眠不足现象日趋严重，2020年我国青少年抑郁检出率为24.6%。此外，长时间参加在线辅导班课程，也使孩子的视力直线下降，我国青少年近视发生率逐渐呈现出低龄化的趋势。2018年我国青少年儿童整体近视率为53.6%，小学生视力不良检出率36%，初中生为76%， 高中生为81%。 专题一 学习与探究 （4~5分） 34 材料二 推进“双减”工作落实落地，关键在教育理念的转变。与此同时，深化校外培训机构治理，有利于堵住“校内减负、校外增负”的口子。教育是民生之基，义务教育是国民教育的重中之重。“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全国一盘棋、多部门合力推进。 我的结论：_________________________________________________________________________________ 示例：长时间参加课程辅导严重影响孩子健康成长，全社会合力促进“双减”政策落实落地。 专题一 学习与探究 （4~5分） 35 2 图文转换（5年3考） 考向1 图表类（2018.8） 图表材料类试题一般要求分析数据趋势、图表变化、综合结论，并用简明的语言概括出观点，或对数据的变化写结论、评价意见。解答图表类试题，要从以下几方面入手： （1）关注题干，明确要求。对于题干中在语言简洁性、字数限制等方面的要求要特别重视。 （2）细审标题，细看表头。审清标题，明确答题方向。表头是制作图表首先要考虑的重要因素，因此在答题时应作为切入点重点关注。 专题一 学习与探究 （4~5分） 36 （3）观察图表，对比分析。可运用比较、分析、综合推理等方法观察图表。不同的图表侧重点不同：表格要重点关注项目名称及数据变化；柱状图要关注柱体高度及变化趋势；饼状图要关注各部分所占比例；坐标图要关注曲线变化趋势。横向、纵向观察，对比最大或最小数字，观察变化规律和趋势。通过图表中数据的变化、异同来把握其趋势或揭示其问题。 专题一 学习与探究 （4~5分） 37 （4）归纳类别，准确概括。在图表已有数据的基础上再做一些数值上的综合统计工作，快速总结出某种规律，然后用概括性的语言进行客观表述。要注意使用恰当的说明顺序，并注意表程度、范围的词语，用词要准确。 表述内容 用词 表增长 “增长（加）了”“增加到”“增长了××倍”“与同期相比,增长××（百分数、分数）/××倍”等 表下降 “减少了”“减少到”“减少了××（百分数、分数）”等 注意:其后不能用倍数词 表程度范围 “一部分，少部分（约30%）”“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%~70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”“所有”等 专题一 学习与探究 （4~5分） 38 [2022天津] 请探究下列图表的内容，简要写出你的结论。 [答案] 近五年，天津港口集装箱吞吐量逐年递增。 训练 针对 专题一 学习与探究 （4~5分） 39 考向2 图画、漫画（2021.9、2020.9） 1.画面描述 （1）观察画面，抓住要点。主要关注以下几个方面：①标题，标题是图画、漫画的“眼睛”，可以通过这个“眼睛”洞察图画、漫画的主要内涵。②画面，一般图画常用富含寓意的元素来表情达意；漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，必须仔细、全面地观察画面中的人、景、物及其发展变化过程。③文字，图画、漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字，它会成为理解图画、漫画寓意的关键。 专题一 学习与探究 （4~5分） 40 （2）联系现实，深入理解。联系实际生活和社会现实，揭示画面内容的本质，力求深入、深刻地理解画面内容。 （3）组织语言，合理表述。用说明性的文字概括或描绘画面内容。可以采用以下顺序由主到次依次进行说明：①空间顺序，用表明方位的上下、左右、前面、后边等词语进行说明；②先图画后文字的顺序，先介绍画面内容，再联系画面中的文字进行说明；③总分结构的顺序，先总说画面由几部分构成，再对各部分的内容进行分别说明。 专题一 学习与探究 （4~5分） 41 2.揭示寓意 （1）从标题明确图画、漫画内容，观察画面，找到其讽刺、颂扬的对象或行为。 （2）透过细节了解作者的创作意图，漫画中的夸张之处、文字信息等往往是漫画的弦外之音，即寓意所在。 专题一 学习与探究 （4~5分） 42 （3）联系现实，由实及虚、由表及里地对画面内容进行分析思考；挖掘隐含信息，进一步提炼漫画的寓意。 记叙类图画、漫画与寓意类图画、漫画答题要点的区分：记叙类图画、漫画可从人、事两方面进行联想，对人物应注意他们的言行举止、表情神态、穿着打扮及人物间的关系；对事件应注意时间、地点、前因后果及发展趋势。寓意类图画、漫画应与现实生活作合理的类比联想，注意画面形象的类比象征意义，即影射了社会生活中的哪类人或哪种现象。 专题一 学习与探究 （4~5分） [2022扬州] 尽孝道与距离远近有关吗？结合下面两幅漫画的内容，说说你的理解。 图1 （注:妈妈和小孩各一部手机） 图2 （注: 爸爸拿着手机） 训练 针对 专题一 学习与探究 （4~5分） 44 [答案] 我认为在互联网技术、交通方式发达的今天，尽孝道与距离远近无关。图1中，妈妈、孩子虽与家中老人共处一室,咫尺距离，但各自沉迷手机，让老人做家务，并没有尽孝道；图2中，一家三口通过视频与老人祝酒言欢，让老人得到幸福的陪伴,虽天各一方,但其孝心溢于言表。 专题一 学习与探究 （4~5分） 45 考向3 图标、徽标 1.介绍、描述图标、徽标 图标、徽标往往“言简意赅”，高度凝练而寓意丰富。介绍、描述图标、徽标类试题一般要求对图标、徽标的内容进行客观的介绍说明，不添枝加叶，不带个人感情。具体答题步骤如下： （1）通读题干，明确图标、徽标产生的背景、组织等，看它是围绕什么活动设计的，或由什么机构或组织设计的。 专题一 学习与探究 （4~5分） 46 （2）整体阅读，按照一定的顺序（从上到下、先中间再两边、由外到内或从图到文字等）来对图标、徽标进行客观的介绍说明。如果图标、徽标有标题，要先写出标题。 （3）仔细观察图标、徽标各个组成部分，注重对图标、徽标的形象进行描述（包括其形状、颜色等），注意不要漏掉对中英文字（包括字母的大小写、首字母的缩写或变形）、设计的时间以及对应的活动（或项目）等进行说明。 专题一 学习与探究 （4~5分） 47 （4）语言表述要准确、简明、清晰，还应注意题干对字数、表达方式等有没有特殊要求。 答题模式：这是一个题为“……”的图标（徽标），图标（徽标）的中间是……，左面是……，右面是……，后面是……，上方是……，下方是……。 专题一 学习与探究 （4~5分） 48 2.欣赏图标、徽标 欣赏图标、徽标类试题，一般从客观（介绍、描述图标、徽标）和主观两方面作答。具体答题步骤如下： （1）整体观察图标、徽标特征及组成部分，分析图标、徽标元素——字母代表、汉字标明、形象象征、整体寓意、多种因素结合、色彩暗示、地域特点、发展愿景等；特别要注意图中数字、字母、文字的变形之处，以及中国元素的运用等，这些往往是设计者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。 专题一 学习与探究 （4~5分） 49 （2）结合图标和徽标产生的背景及所涉及的行业、活动，联系具体对象，抓住图标、徽标的特征进行合理想象。 （3）在联想的基础上，扣住行业的特点或活动的主题，根据形状、颜色、背景等，分析、归纳图标、徽标的寓意和设计意图。 答题模式：这是一幅以……为主题的图标（徽标）+介绍、描述图标（徽标）+该图标（徽标）的寓意是……，表达了……的祝福（体现了……的希望）。 专题一 学习与探究 （4~5分） [2022罗平县一模] 右图是2022年北京冬奥会会徽——冬梦，请简要谈谈你对会徽设计含义的理解。 [答案] ①2022年北京冬奥会会徽以汉字“冬”为灵感，会徽图形上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分表现滑雪运动员的英姿;②中间舞动的线条流畅且充满韵律，代表举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和节日飘舞的丝带，象征着北京冬奥会将在中国春节期间举行;③中间的“BEIJING 2022”在字形上汲取了中国书法与剪纸的特点，增强了字形的文化内涵和表现力;④整个会徽呈现出中国危好北京冬奥会，圆冬奥之梦，实现“三亿人参与冰雪运动”的目标，危林匹克运动作出新贡献。（答出任意两条即可） 训练 针对 专题一 学习与探究 （4~5分） 51 3 口语交际（5年2考） 交谈 劝说 方法指导：（1）有技巧性。以尊重对方为前提，要言之有“礼”、言之有“物”、言之有“序”、言之有“节” （2）要明确劝说的对象、话题和目的 （3）劝说要有针对性。针对劝说对象的不同、内容的不同、环境的不同和时机的不同采取不同的劝说方式、言辞、语气、态度，让对方接受自己的看法 答题模式：称呼+表明自己的观点（语气委婉）+解决办法+鼓励或象征性的征询 专题一 学习与探究 （4~5分） 52 交谈 讲述（八上P19） 方法指导：（1）注意讲述的对象和场合。正式场合的讲述要事先做好准备，斟酌言辞，有完整的开头结尾；日常聊天的讲述可以随意幽默一些，但也要注意内容合适、言语得体 （2）要重点突出，条理清楚，运用一些说话技巧。在讲述时可以先叙述结果，再逐步讲述事件发展的过程；也可以设置悬念，吸引听众 （3）多用口语，避免过于书面化的表达，尽量不用生僻词语和专门术语。讲话内容合适恰当，语气语调自然大方 答题模式：称呼+讲述要点（时间、地点、人物、事件、主题等） （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 53 交谈 复述（八上P129） 方法指导： （1）尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩 （2）选取内容要点，注意条理清楚，适当进行综合、概括 （3）转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯 答题模式：称呼+复述要点（时间、地点、人物、事件、主题等） （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 54 交谈 转述（八上P129） 方法指导：（1）明确转述要点：谁（嘱托者）？什么原因？要“我”（题干中的××）做什么事？ （2）看清题目要求：“我”对谁（第三者）？说什么？要他（她）在什么时间、地点，做什么事情？ （3）抓住转述重点：如转变人称（称呼）、时间和空间;理清人物关系，分清时间场合；注意题干中的相关提示，如字数限制等 （4）准确规范转述：表达要简明得体，讲究语言的生活化。注意说话双方的身份，用语的文明礼貌等 答题模式：称呼（谁）+转述要点（时间、地点、人物、事件、主题等） （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 55 交谈 应对（八下P25） 方法指导：（1）要准确判断对方的态度。如果对方是一般性的询问，要做出客观的回答；如果是善意的玩笑、诚恳的致歉，可报以善意的幽默、自嘲；如果是恶意的刁难和讥讽，就要选择恰当的方式，给予有力的回应 （2）要掌握一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等 答题模式：明确表态（回应对方的观点）+阐述自己的立场观点 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 56 推介 推荐词 方法指导：（1）人物推荐词：根据材料概括人物主要事迹；抓住人物的精神品质进行陈述，阐释理由；运用优美的语言对推荐对象进行准确的描述与评价 （2）名著推荐词：写明作品及作者的名称；介绍作品主要内容，包括其思想内涵、人物形象、写作特色等方面 （3）名胜推荐词：选取名胜中最具特色的自然景观或人文景观作具体介绍，语言要简洁，重点要突出 答题模式：（1）人物推荐词：人物+事迹+精神品质+赞美 （2）名著推荐词：作品名称及作者+内容（思想内涵/人物形象/写作特色）+赞美 （3）名胜推荐词：名胜（自然景观/人文景观）+特点+赞美 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 57 推介 赞美词 方法指导：（1）用简洁精练的语言，概括赞美对象的事迹、行为 （2）赞美要针对具体行为，落到实处。发自内心，真情流露，注意要适度，切忌夸大其词 答题模式：简述赞美对象的事迹、行为+彰显出的人物精神品质+表达赞美之情 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 58 推介 颁奖词 方法指导：（1）用简洁精练的语言，高度地概括颁奖对象的事迹 （2）根据颁奖对象事迹的不同，总结其值得人们学习的精神品质 （3）表达对颁奖对象的赞美、敬佩之情 答题模式：简述获奖者的突出事迹+总结获奖者的精神品质+值得学习的地方 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 59 观点 谈看法 [省卷2022] 方法指导：（1）审清题干，读懂要求。抓住材料的主要内容，紧扣话题，明确自己发表观点的对象 （2）表明观点，阐明理由。多方面思考，做到客观、公正；阐述的观点要有足够的理由来支撑 （3）组织语言，规范表达。表述时既要立场坚定，又要委婉得体，做到有理、有据、有节；要符合材料情境中人物或事件活动的实际 答题模式：观点+理由 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 60 观点 批评建议[省卷2022] 方法指导：（1）根据对方的年龄、身份，用恰当的称呼 （2）诚恳地指出问题所在，并针对问题提出自己的建议 （3）建议要合理，具有可操作性，力求能够切实地解决问题 （4）礼貌询问对方的看法，语言要让人易于接受 答题模式：称呼+问题+建议+询问看法 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 61 观点 辩论词 （九下P93） 方法指导：（1）表达清晰，声情并茂。口齿清晰，语速正常。根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力 （2）观点鲜明，协同作战。立论时，鲜明地表达己方的观点，切忌模棱两可，含糊其辞。辩论过程中注意保持内部观点的一致性 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 62 观点 辩论词（九下P93） （3）善于聆听，快速反应。集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，抓住对方辩论词的漏洞，给对方以有力的批驳 （4）语言严谨准确，简洁有力。注意逻辑严密，表达准确，避免词不达意或自相矛盾。语言要简洁干净，做到既能清晰表意，又能有力反击 答题模式：提出观点+阐述观点+强调观点 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 63 活动 开场白 方法指导：（1）根据活动参与者的身份、年龄等使用恰当的称呼和礼貌问候语，拉近与观众的距离 （2）简洁有序地介绍开展本次活动的原因、目的、意义等，营造气氛，创设情景 （3）简单明了地介绍活动主题或内容，用激情洋溢的衔接语引出下面的活动 答题模式：称谓+问候语+开展活动的原因、目的或意义（鼓动语）+导入语（激情洋溢的语言） （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 64 活动 结束语 方法指导：（1）根据活动参与者的身份、年龄等使用恰当的称呼和礼貌的问候语，指出活动圆满结束并取得了成功 （2）对活动内容进行简要总结，对获奖者表示祝贺，对参与者表示感谢 （3）简要指出活动的目的、意义，并展望未来，提出希望 答题模式：称谓+问候语+活动结束+概括内容+意义+希望 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 65 活动 邀请语 方法指导：（1）审清题干要求，明确邀请对象及活动要点 （2）可进行简单的自我介绍，注意问候要礼貌，称谓要恰当 （3）把握重点，直奔主题，说清邀请对方参加活动的要点（时间、地点、活动名称等） 答题模式：称谓+问候语+自我介绍+活动要点（时间、地点、活动名称等）+期待对方到来 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 66 活动 采访语 方法指导：（1）明确采访的目的或主题、所采访对象的身份及采访的具体内容等 （2）营造随机采访的语境，灵活运用各种提问方式，快速切入采访话题，语言要得体 （3）围绕一个明确的主题，问小而具体的问题。设置的问题要能触及事件的本质，或反映事物的本来面貌 （4）采访应尽量做到有价值、有深度、有新意 答题模式：称谓+问候语+采访目的+针对性问题 （续表） 专题一 学习与探究 （4~5分） 67 [2022红河二模] 根据要求，完成1~2题。 2022年3月23日15时44分，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了又一堂精彩的太空科普课。 在约45分钟的授课中，翟志刚、王亚平、叶光富相互配合,生动演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，深入浅出讲解实验现象背后的科学原理。同时还展示了部分空间科学设施，介绍了在空间站的工作生活情况。 训练 针对 专题一 学习与探究 （4~5分） 68 1.在“天宫课堂”中，如果你获得了一次向“太空教师”提问的机会，你会提什么问题呢？ [答案] 示例一：老师您好（“航天员您好”亦可），请问你们在太空中会想家吗? 示例二：老师您好，为什么要到太空做一些地面也能做的实验呢? 示例三：老师您好，空间站和航天飞机有什么不同呢? （问题合乎情理，围绕“天宫课堂”的核心，有称呼问候） 专题一 学习与探究 （4~5分） 69 2.近日，国家航天局聘请乘神舟十三号凯旋的航天英雄王亚平为“中国航天公益形象大使”，如果请你给她颁发证书，作为颁奖嘉宾，你会对她说些什么？ [答案] 示例：王亚平阿姨您好!您是执行神舟十三号任务凯旋的航天英雄，今天国家航天局聘请您担任“中国航天公益形象大使”，真的是实至名归，还请您收下这份聘书。感谢您对我国航天事业做出的牺牲与贡献! （言之成理即可） 专题一 学习与探究 （4~5分） 70 71 $$