第1部分 专题2 词语的理解和运用 （2分）-【卓文中考·加速度】2023云南中考语文复习课件

1 专题三 病句的辨析与修改 （2分） 2 专题二 词语的理解和运用 （2分） 考点1 近义词辨析（5年3考） 考点2 成语辨析（5年2考） 考点3 关联词辨析（5年1考） 第一部分 语文知识积累 1 2 云南中考·研习考向 考点过关·技巧突破 3 [2022省卷,1] 学校举办首届“劳动最美”演讲大赛,下面是晓敏同学的演讲稿片段。请根据要求完成问题。 每到满山片片桃花粉红,朵朵梨花雪白的. .,劳动便在广袤（mào）的大地上开始了。这个时节啊,经历了北方<zzd>凛冽</zzd>的寒冬,穿过了乍暖还寒的料峭（qiào）春风,大地沐浴在暖暖的阳光下,草木萌发,万物葱 专题二 词语的理解和运用 （2分） 4 绿,整个世界一派. .的景象,这时的我们,抖擞（shǒu）精神,舒展臂膀,又开始了新一轮的劳动。 劳动是永恒的。 当你舒适地驾车在. .的高速公路上运输货物,不再为<zzd>崎岖</zzd>山路上的缓慢搬运而痛苦不堪时；当你借助便捷的电商平台将货物卖到世界各地,不再为商品的销售四处奔波而<zzd>一筹莫展</zzd>时；当你. . 地操控着无人机为作物施肥喷药,不再为劳作的艰辛和危险而<zzd>忧心冲冲</zzd>时,劳动看上去似乎已经褪去了它最初的颜色。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 但劳动并没有脱去它永恒的本质,那些起伏在劳动旋律之中的健美身影,那些饱蘸馨（xīn）香汗水的优美动作。以及那些计算机键盘敲击出的音乐般的声响,这所有一切难道不是劳动永恒的赞歌吗? 专题二 词语的理解和运用 （2分） 1.[2022省卷,3] 文中横线上依次填入的词语,最恰当的一项是( ) A.时节 朝气蓬勃 开阔 娴熟 B.时候 生机勃勃 宽阔 熟悉 C.时节 生机勃勃 宽阔 娴熟 D.时候 朝气蓬勃 开阔 熟悉 C 专题二 词语的理解和运用 （2分） 7 [解析] 第一空，“时节”的意思是节令，季节，“时候”的意思是时间。根据语境，应选“时节”，可排除BD两项。第二空，“朝气蓬勃”形容充满生气和活力的样子，“生机勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。由语境可知，应选“生机勃勃”，可排除A项。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 8 2.[2021省卷,3] 下面文段横线上应填入的词语,最恰当的一项是( ) 怀疑不仅是消极方面. .的必须步骤,. .是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话,都不打折扣地. .,那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的,永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问和. .中,一切学问才会发展起来。 A.去伪存真 也 认同 求索 B.辨伪去妄 而且 承认 求索 C.去伪存真 而且 认同 求解 D.辨伪去妄 也 承认 求解 D 专题二 词语的理解和运用 （2分） 9 [解析] “去伪存真”意思是去掉虚假的、表面的，保存真实的、本质的；“辨伪去妄”意思是善于辨别，分清真假。两个词不同点在“辨伪去妄”有先辨别之意。根据语境，谈“怀疑精神”，第一空选“辨伪去妄”恰当，可排除AC两项。“不仅……也”“不但……而且”都是固定搭配的关联词，此句前半句用了“不仅”，后半句搭配“也”合适，可排除B项。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 10 3.[2020省卷,3] 下列句子中横线上应填入的词语,正确的一项是( ) 季节上的隆冬将尽,但. .还将在此驻防三两个月。远不是秋高气爽时节的. .,这一个. .的季节里,气势磅礴的密云来去匆匆,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中. .尊容。 A.严寒 明媚 风云变幻 一现 B.寒冷 妩媚 风云变幻 一睹 C.严寒 妩媚 风起云涌 一现 D.寒冷 明媚 风起云涌 一睹 A 专题二 词语的理解和运用 （2分） 11 [解析] “严寒”意思是（气候）极冷。“寒冷”意思是冷，温度低。结合“隆冬”，第一空选“严寒”恰当，可排除BD两项。“明媚”指（景物）鲜明可爱。“妩媚”形容女子、花木等姿态美好可爱。结合“秋高气爽时节”，第二空选“明媚”恰当，可排除C项。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 12 4.[2019省卷,3] 下列句子中加点词语使用正确的一项是( ) A.梅花开在苦寒中,开在秃枝上,没有绿叶相映,<zzd>特立独行</zzd>,自荣自美。 B.我市开展“创建卫生城市”活动以来,市容市貌的变化我是<zzd>有目共睹</zzd>的。 C.今年入夏以来酷暑难熬,这使得原来滞销的空调一下子成了<zzd>炙手可热</zzd>的商品。 D.当前,由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正<zzd>方兴未艾</zzd>。 A 专题二 词语的理解和运用 （2分） 13 [解析] B项中，“有目共睹”意思是凡是有眼睛的人都能看见，形容事实极其明显，该成语在此处用错对象了，它不能只指某一个人；C项中，“炙手可热”形容气焰很盛，权势很大，多用于贬义，用在这里属于褒贬不当；D项中，“方兴未艾”意思是事物正在兴起、发展，一时不会终止。方，含有“正在”的意思，用在此处语意重复。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 14 1 近义词辨析（5年3考） 辨析角度 例词辨析 例句辨析 词义轻重 （批评 批判）前者侧重对缺点和错误提出意见,词义轻；后者侧重对错误的思想言论或行为做系统的分析,加以否定,词义重。 例1:孩子有缺点要______教育,不能一味迁就。 批评 技巧突破 考点过关 专题二 词语的理解和运用 （2分） 15 辨析角度 例词辨析 例句辨析 词义轻重 （欢天喜地 欣喜若狂）前者形容非常欢喜,多指表面上的欢喜,词义轻；后者形容高兴到了极点,好像快失去控制了,是一种由内而外的狂喜,词义重。 例2:经过几百次的失败,实验终于成功了,大家__________。 欣喜若狂 （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 16 辨析角度 例词辨析 例句辨析 词义范围 （开垦 开拓）前者指把荒地开辟成可以种植的土地,范围较小；后者指在原来开发的基础上加以扩展,范围较大。 （家喻户晓 驰名中外）前者指每家每户都知道,范围小；后者指声名传播到国内外,范围大。 例1:奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却______了一条创造之路。 例2:《上下五千年》这本书可谓是__________,它是我们中华民族五千年来日新月异的见证。 （续表） 开拓 家喻户晓 专题二 词语的理解和运用 （2分） 辨析角度 例词辨析 例句辨析 用词对象 （爱戴 爱护）前者指敬爱并且拥护,适用于对长辈、上级；后者指爱惜并保护,适用于对晚辈、下属。 （天伦之乐 自得其乐）前者指家庭中亲人团聚的快乐；后者指自己从其中得到乐趣。 例1:我们的老校长深受全校师生的______。 例2:老人家退休后和子女们生活在一起,共享__________。 （续表） 爱戴 天伦之乐 专题二 词语的理解和运用 （2分） 辨析角度 例词辨析 例句辨析 感情色彩 （顽强 顽固）前者形容坚强,强硬,是褒义词；后者指思想保守,不愿意接受新鲜事物,是贬义词。 （肆无忌惮 司空见惯）前者指任意妄为,没有一点儿顾忌,贬义词；后者指看惯了就不觉得奇怪,中性词。 例1:他在学习上的______拼搏精神,值得我们学习。 例2:我院中的两只大呆鸟大白天都蹲在城里无所事事,而且也不敢__________地大叫,怪可怜的。 （续表） 顽强 肆无忌惮 专题二 词语的理解和运用 （2分） 辨析角度 例词辨析 例句辨析 语法功能 （英勇 英雄）从词性角度来看,前者是形容词；后者是名词。 （称心如意 心满意足）前者可作人或事物的定语；后者则不能。 例1:革命先烈为人民 ______献身,永远值得我们崇敬。 例2:今天早上我吃了一顿__________的早餐。 （续表） 英勇 称心如意 专题二 词语的理解和运用 （2分） 辨析角度 例词辨析 例句辨析 语体色彩 （耽搁 延误）前者多用于口语；后者多用于书面语。 （耳熟能详 耳濡目染）前者多用于口语；后者多用于书面语。 例1:生活再困难,也不能 ______孩子念书。 例2:《团结就是力量》这首__________的歌,之所以传唱了几十年而不衰,是因为它能激发全国人民的共鸣 （续表） 耽搁 耳熟能详 专题二 词语的理解和运用 （2分） 2 成语辨析（5年2考） 1.望文生义 例:告别时,这位服装销售商一定要送我几件高档的衣服,真是<zzd>大方之家</zzd>。 分析:“大方之家”原指懂得大道理的人,后泛指见识广博或学有专长的人。句中根据字面意思理解成“出手大方的人”,属于望文生义。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 22 2.自相矛盾 例:斑羚们发现自己被狩猎队逼到了悬崖边上,焦急之时,老斑羚发现侧面有一条小路能通到悬崖对面,真是到了<zzd>进退维谷</zzd>的地步。 分析:“进退维谷”指进退两难,与“发现侧面有一条小路能通到悬崖对面”矛盾。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 23 3.张冠李戴 例:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生、<zzd>美轮美奂</zzd>。 分析:“美轮美奂”形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮（轮：高大。奂：文采鲜明）。其适用的对象是高大的建筑物,而不是花鸟虫兽、人物形象。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 24 例1:为了救活这家濒临倒闭的企业,新上任的厂领导积极开展市场调研,狠抓产品质量和开发,真可谓<zzd>处心积虑</zzd>。 分析:“处心积虑”指千方百计地盘算,多含贬义。此处用来形容新上任的领导想方设法挽救濒临倒闭的企业,属于贬词褒用。 例2:当这个犯罪团伙落网时,警察发现他们的作案手段可谓是五花八门,<zzd>精益求精</zzd>。 分析:“精益求精”指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好,褒义词。此处用来指犯罪团伙的作案手段,属于褒词贬用。 4.褒贬误用 专题二 词语的理解和运用 （2分） 25 5.不合逻辑 例:王大妈爱干净是这一带出了名的,家中的各种物件总是摆放得<zzd>有条不紊</zzd>。 分析:“有条不紊”指有条理,有次序,一点儿不乱,侧重于“条理性”。句中说的是“爱干净”,“条理性”与“爱干净”两者之间缺乏语义上的逻辑关系。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 26 6.轻重失度 例:洪水冲垮了李老汉的房子,村民们都很伤心,村前村后,<zzd>哀鸿遍野</zzd>。 分析:“哀鸿遍野”形容到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民的悲惨景象。句中说“洪水冲垮了李老汉的房子”只是个人的灾难,用“哀鸿遍野”形容显然言重了。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 27 7.谦敬错位 例:今天我们学习千古美文《赤壁赋》,大家一定要<zzd>洗耳恭听</zzd>,可不要开小差。 分析:“洗耳恭听”指专心地听,是请人讲话时说的客气话。句中让别人洗耳恭听自己讲课,属于谦敬错位。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 28 8.搭配不当 例:当强海啸来袭时,来势凶猛的海水<zzd>沧海桑田</zzd>般地摧毁了一切建筑物。 分析:“沧海桑田”形容世事变化很大,不能修饰“摧毁”。 9.语义重复 例:疫情期间，无数<zzd>莘莘学子</zzd>借助教育部门开设的“空中课堂”努力学习，交出了令人满意的答卷。 分析:“莘莘学子”形容众多学子。用在此处与前面的“无数”语义重复。 专题二 词语的理解和运用 （2分） 29 3 关联词辨析（5年1考） （1）初读句子,弄清前后分句之间的关系,选择恰当的关联词填入句中。 （2）将关联词带入,再读句子,检查句子是否通顺,语义是否正确。 （3）明确常见的几种复句的判断方法及常用关联词： 递进复句（九上P13） 判断方法 后一分句表示的意思比前一个更进一层,一般由小到大,由少到多,由浅到深,由轻到重,由易到难等;分句之间顺序固定,不能随意变动 专题二 词语的理解和运用 （2分） 30 递进复句（九上P13） 常用关联词 ①不但……还（也、又、更）…… ②……何况…… ③不但……就是（连）……也…… ④……还…… ⑤不但（不）……反而（反倒）…… ⑥况且、尚且……更、特别…… ⑦不但……竟然……甚至（于）、尤其…… ⑧不但（不仅、不光、不只）……而且（并且）…… （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 31 递进复句（九上P13） 例句 ①这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。（鲁迅《社戏》） ②船外别说空气和生命,连空间都没有……（刘慈欣《带上她的眼睛》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 32 承接复句（九上P13） 判断方法 各分句按照时间顺序分别说出连续的动作或相关的情况,具有先后相承的关系 常用关联词 ①首先……接着…… ②于是、便、然后 例句 ①只有几个赤膊的人翻,翻了一阵,都进去了,接着走出一个小旦来,咿咿呀呀地唱。（鲁迅《社戏》） ②于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。（丁肇中《应有格物致知精神》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 并列复句（九上P30） 判断方法 几个分句是并列关系,没有主次之分,或表明一正一反两方面的情况,或说明一件事情的几个方面,或叙述相关的几件事情 常用关联词 ①又……又…… ②既……又（也）…… ③……同时…… ④一边……一边…… ⑤不是……而是…… ⑥也、又、并且 ⑦一方面（一面）……另一方面（一面）…… 例句 ①百行业为先,万恶懒为首。（梁启超《敬业与乐业》） ②人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。（梁启超《敬业与乐业》） 续表 专题二 词语的理解和运用 （2分） 选择复句（九上P30） 判断方法 各个分句分别叙述一种可能的情况,表示从中选择一个 常用关联词 ①或者……或者…… ②不是……就是…… ③要么……要么…… ④是……还是…… ⑤与其……不如（毋宁）…… ⑥宁可……也不…… ⑦也许……也许…… 例句 ①在他们的内心深处,与其说盼望着回家,毋宁说更害怕回家。（茨威格《伟大的悲剧》） ②也许是因危何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……（鲁迅《从百草园到三味书屋》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 转折复句（九上P34） 判断方法 前后两个分句用“而”或“但”等连接,表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思 常用关联词 ①虽然（尽管、固然）……,但是（但、可是）…… ②然而、却、而 例句 ①政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。（雨果《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》） ②他并没有先“说”,但他“做”了,做出了卓越的成绩。（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 因果复句（九上P34） 判断方法 前一分句提出一个依据或前提,后一分句推出结论（推论因果关系）；或一个分句说明原因,另一个分句说明由这个原因产生的结果（说明因果关系） 常用关联词 ①因为（由于）……,所以…… ②……之所以……,是因为…… ③因此…… ④既然（既）……,就（那么）…… （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 因果复句（九上P34） 例句 ①凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。（梁启超《敬业与乐业》） ②当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（杨振宁《邓稼先》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 假设复句（九上P90） 判断方法 假设某种情况发生会出现怎样的结果。前一分句提出假设,后一分句推论结果 常用关联词 ①如果（假如、假若、要是、倘使、倘若）……就（便、则）…… ②即使（就算、就是、纵使、哪怕）……也（仍然、还是）…… 例句 ①倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） ②如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀！（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 条件复句（九上P90） 判断方法 表示满足某种条件的话会出现怎样的结果。前一分句提出条件,后一分句推论结果 常用关联词 ①只要……就（总）…… ②只有……才…… ③除非……否则…… ④无论（不论、不管、任凭）……都（总、总是、也）…… 例句 ①人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。（梁启超《敬业与乐业》） ②我们对于传说的话,不论信不信,都应当经过一番思考,不应当随随便便就信了。（顾颉刚《怀疑与学问》） （续表） 专题二 词语的理解和运用 （2分） 41 $$