内容正文:
鲁教版 九年级上
第二单元 探秘水世界
第二节 水分子的变化
第2课时 水的合成
1.[2023·许昌一模]通过研究氢气的燃烧来认识水的组成,下列说法正确的是( )
A.氢气在纯氧中安静地燃烧,产生黄色火焰
B.点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一只干冷烧杯,可以看到白烟
C.点燃氢气,罩在火焰上的干冷烧杯只出现水珠,说明反应生成水
D.由实验可知水是由氢气和氧气组成的
基础题
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【点拨】氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰,A错误;点燃纯净的氢气,在火焰上方罩一只干冷烧杯,可以看到烧杯内壁有小水珠出现,B错误;氢气燃烧生成水,C正确;水是纯净物,不含有氢气和氧气,D错误。
【答案】 C
基础题
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2. 如图是教材中两
个实验,下列有
关说法错误的是
( )
A.实验①点燃氢气之前要检验其纯度
B.实验②a、b两管中生成气体的体积比约为2∶1
C.两个实验中发生的反应都是分解反应
D.两个实验均可证明水的组成
基础题
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【点拨】氢气具有可燃性,与空气混合点燃可能会发生爆炸,因此点燃氢气前要验纯,故A正确;电解水实验中负极产生的气体是氢气,正极产生的气体是氧气,负极与正极的气体体积比约为2∶1,故B正确;实验①中氢气和氧气在点燃的条件下生成水,不属于分解反应;实验②中水在通电的条件下生成氢气和氧气,反应符合“一变多”的特点,属于分解反应,故C错误;
基础题
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实验①中氢气和氧气在点燃的条件下生成水,实验②中水在通电的条件下生成氢气和氧气,两实验均可以证明水的组成,故D正确。
【答案】 C
基础题
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3.[2023·淄博张店区期中]如图所示,在空气中点燃纯净的氢气。
基础题
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(1)观察到的现象是______________、__________________。
【点拨】在空气中点燃纯净的氢气,观察到的现象是产生淡蓝色火焰,烧杯内壁有水雾出现。
产生淡蓝色火焰
烧杯内壁有水雾出现
基础题
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(2)氢气燃烧生成水的微观过程中,不发生变化的微粒有______________;该反应的基本反应类型是_________。
【点拨】原子是化学变化中的最小粒子,故不发生变化的微粒有氢原子和氧原子;该反应符合“多变一”的形式,属于化合反应。
氢原子和氧原子
化合反应
基础题
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(3)用手轻轻触摸烧杯,感觉到_________。
【点拨】用手轻轻触摸烧杯,感觉到发烫。
发烫
基础题
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(4)通过实验,你获得的结论是______________________,_______________________________(答两点)。
【点拨】通过实验,你获得的结论是氢气具有可燃性、氢气燃烧属于放热反应(合理即可)。
氢气具有可燃性
氢气燃烧属于放热反应(合理即可)
基础题
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基础题
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【点拨】A中反应是由两种物质反应生成另一种新物质,符合“多变一”的特点,属于化合反应。
【答案】 A
基础题
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5.下列模型能表示化合反应的是( )
基础题
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【点拨】本题采用特征分析法解答。B项中反应物是一种分子构成的物质和一种原子构成的物质,生成物是一种分子构成的物质,所以是化合反应。
【答案】 B
基础题
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6.用分子结构模型表示的化学变化可以让我们更好地认识反应。如图是用模型法表示的氢气燃烧反应的过程,请从以下几方面谈谈你从图中获得的信息。
综合应用题
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(1)请从宏观的角度描述图中的变化过程_______________
_____________________;反应的文字表达式为__________________________,该反应所属的基本反应类型是_________。
在点燃的条件下
氢气和氧气反应生成水
化合反应
综合应用题
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(2)请从微观的角度得出化学变化的实质是______________
_____________________(用微粒的观点解释)。
【点拨】在点燃的条件下,氢分子、氧分子分别分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又重新结合成水分子;反应中种类没有发生改变的微粒是氢原子和氧原子,由此得出:化学变化的实质是分子分裂为原子,原子又结合成新的分子。
分子分裂为原子,
原子又结合成新的分子
综合应用题
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(3)请在图中空白方框内画出相应的微粒模型图。
【点拨】图中空白方框内相应的微粒模型图为 。
综合应用题
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4.[2023·苏州]下列氯化氢参与的反应中,属于化合反应的是( )
A.氨气+氯化氢→氯化铵
B.镁+氯化氢→氯化镁+氢气
C.氯化氢氯气+氢气
D.氢氧化钾+氯化氢→氯化钾+水
氢气+氧气水
【点拨】在点燃的条件下氢气和氧气反应生成水;反应的文字表达式为氢气+氧气水,是化合反应。
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