第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 授课时间： 备课时间： 课时数： 【课程标准】 认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流；牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 【教学目标】 1.通过史实，认识二战后和平与发展的表现，理解和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流，提升历史解释素养。 2.运用史料和图片，认识人类发展面临的问题，探讨应对挑战的方案，深刻感知提出构建人类命运共同体的中国方案对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设的重要性和积极作用，提升史料实证的能力。 3.通过学习，感悟中国对世界和平与发展、全球治理体系改革与建设提供的中国方案的重要意义，增强文化自信、制度自信，牢固树立构建人类命运共同体意识，提升家国情怀。 【教学重难点】 重点：理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。 难点：理解构建人类命运共同体，是中国政府努力完善全球治理所提供的中国方案。 【教学过程】 新课导入：【复习导入】 视频导入“人类命运共同体” 新授课 1、 对世界和平与发展的追求【新机遇】 师：阅读P140学思之窗理解邓小平这段话含义并思考和平与发展之间的关系 成果展示：和平问题（东西问题）：指西方资本主义阵营和东方社会主义阵营对峙的国际政治问题。 发展问题（南北问题）：指发达国家和发展中国家之间的经济发展不平衡、经济关系不平等的问题。 师：分别概述20世纪中后期中国为解决“南北”和“东西”问题所做的努力。 成果展示： ①“东西问题”：中美关系缓和，与资本主义国家建立外交外系；中苏关系正常化。 ②“南北问题”：中国进行改革开放，建立社会主义市场经济 师：P140-141归纳世界和平与发展的表现 和平的表现： （1） 二战结束后，没有发生过新的世界大战，一些局部冲突也得到政治解决。 （2）1948年开始实施的联合国维持和平运动，对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。 发展的表现： ①长期和平的国际环境，世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等方面获得惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 ②二战后亚非地区的殖民地或半殖民地纷纷获得独立，经济获得发展，发展中国家在世界经济、政治生活中发挥越来越重要的作用。 师：综合以上现象，世界的主流是什么？ 和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的历史潮流 师：什么原因使世界主流呈现和平、发展、合作、共赢的状态？结合P141-2思考 原因： ①世界多极化继续发展； ②经济全球化不可逆转； ③全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。 师：思考面对和平与发展时代主题的趋势，中国应如何应对 (1)积极参与国际政治经济事务，为世界和平与发展做出应有的贡献，以此提高中国的国际地位。 (2)抓住和平与发展的有利时机，加快改革开放的步伐，努力提高综合国力。 (3)站在维护全人类共同利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。 (4)既要反对霸权主义和强权政治，又要反对恐怖主义，维护世界公正。 二、人类发展面临的问题---新挑战 师：P141-1-4-142-1完成以下表格 领域 问题表现 发展方面 和平与安全方面 成果展示： 师：面对这些挑战，世界各国应如何应对？结合P142历史纵横 人类需要合作、共同面对，建立有效的全球治理体系。 三、推动构建人类命运共同体---新方案 1.全球治理 (1)原有的全球治理机制 第二次世界大战后建立的主要国际组织。如联合国、国际货币基金组织、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。 （2）.新的国际治理组织与机制：加强国际协调，出现了不同层次的国际治理组织和机制。 ①全球层面：G20：促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策，推动全球经济治理改革等。 ②地区层面： 上海合作组织：新型区域合作组织“安全先行，互利合作”； 师：全球治理的新表现，反映了当前国际形势的哪些发展趋势？ ①发达国家地位削弱但仍占优势，并力图继续维持其主导地位； ②新兴大国地位日益提高，作用不断增强； ③多极化趋势进一步加强； ④新的协调机制、新型大国关系正在形成，国际关系日益民主化等。 2. 中国方案 （1）推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 （2）构建人类命运共同体 师：P144-2归纳中国践行人类命运共同体的表现 ①2013年，中国提出建设“一带一路”的合作倡议 ②2014年11月，中国设立丝路基金，对“一带一路”建设给以资金支持。 ③2015年12月，中国倡议设立的亚洲基础设施投资银行正式成立。 ④2019年 5月，倡议的亚洲文明对话大会召开 【板书设计】 【作业】 【教后反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$