精品解析：2022-2023学年浙江省台州市统编版三年级下册期末考试语文试卷

台州市2023年期末质量监测试题 三年级语文下学期 时间：90分钟满分：100分 知识·能力·运用 一、把下面的诗句工工整整地抄到横线上，书写正确、端正、整洁。 1. 把下面的诗句工工整整地抄到横线上，书写正确、端正、整洁。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ___________________________________________________________ 【答案】独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“独、异、客、逢、倍、亲”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。 这学期，我们漫步语文王国，见识了伟大的zào zhǐ shù（ ），观赏了lì shǐ yōu jiǔ（ ）的zhào zhōu qiáo（ ），探索了宇宙另一边的mì mì（ ），在《花钟》里观赏那zhēnɡ qí dòu yàn（ ）的百花，又赏玩了冰心奶奶吹的tòu mínɡ（ ）、jiāo ruǎn（ ）的肥皂泡，一路学习，一路收获。 【答案】 ①. 造纸术 ②. 历史悠久 ③. 赵州桥 ④. 秘密 ⑤. 争奇斗艳 ⑥. 透明 ⑦. 娇软 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“纸、悠、州、密、奇、透、娇”的笔画较复杂，易写错，需注意。 三、读一读，给加点字选择正确的读音，并打“√”。 3. 读一读，给加点字选择正确的读音，并打“√”。 （1）妈妈称（chēnɡ chèn）赞道：“这位体操运动员的身材真匀称（chēnɡ chèn）。” （2）稻场上散（sǎn sàn）落着一些谷粒，吸引了几只闲散（sǎn sàn）小麻雀来啄食。 （3）春天到了，小草扭动着纤（qiàn xiān）细的腰肢，燕子在空中跳舞，一派生机勃勃的模（mú mó）样。 【答案】（1）chēnɡ chèn （2）sàn sǎn （3）xiān mú 【解析】 【详解】本题考查多音字。 （1）称[chēng]量轻重：称量叫，叫做：自称。称呼。[chèn ]适合：称心。称职。相称。匀称。对称。 称赞：chēnɡ，用言语表达对人或事物的优点、长处的喜爱、肯定和赞扬。 匀称：chèn，均匀相称。 （2）散［sàn］由聚集而分离。分发；分给。排遣；排除。［sǎn］无约束；不密集；松开。零碎的；不集中的。中成药剂型之一。 散落：sàn，分散地往下落。 闲散：sǎn，指清闲而又无管束。 （3）纤［xiān］细小。［qiàn］拉船用的绳子。 纤细：xiān ，纤柔，细小。 模［mó］规范；标准。仿效。指模范。［mú］模子。形状；样子。 模样：mú，①人的面容或装束打扮的样子。②表示时间或年岁的大略情况。 四、按照要求将正确的选项填到括号里。 4. 下列加点字与“因释其耒而守株”中的“释”意思一样的是（ ） A. 手不释卷 B. 冰释前嫌 C. 解释 D. 注释 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查多义字。 因释其耒而守株：于是放下了手中的农具（耒），然后守在树桩旁边。释：放下。 A．手不释卷：意思是书本不离手，形容勤奋好学。释：放下。 B．冰释前嫌：人与人之间的矛盾、反感，在某一时刻，像冰一样融化，消失，比喻人与人之间的矛盾被消除。释：消除。 C．解释：分析阐明。释：说明、解说。 D．注释：解释字句的文字。释：说明、解说。 故选A。 5. 我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，以下人物与科技成就对应有误的是（ ） A. 祖冲之：将圆周率的计算精确到了小数点后第七位。 B. 毕昇：发明了活字印刷术。 C. 张仲景：发明了地动仪。 D. 蔡伦：改进了造纸术。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查常识积累。 C．“张仲景”是东汉末年医学家，被称为“医圣”，写出了传世巨作《伤寒杂病论》，这部剧作确立了中医临床的基本原则，是中国第一部临床治疗学方面的专著。对后世医学的发展产生了深远的影响。 “发明了地动仪”的人是张衡，张衡是东汉时期伟大的天文学家、地理学家、发明家。他发明的地动仪是世界上最早的地震仪。故两者对应不当。 故选C。 6. 对下列这段话的意思概括最恰当的是（ ） 蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，只要它们闻到这种气味，就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路切断，蚂蚁就迷路了。 A. 蚂蚁很容易迷路。 B. 蚂蚁靠有怪味的东西认路。 C. 蚂蚁很少会迷路。 D. 蚂蚁可以根据气味认路。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 结合所给段落，抓住关键词“蚂蚁还可以根据气味认路”，联系后面句子可知描写了蚂蚁根据气味认路这一本领，因此这段话主要写的是蚂蚁可以根据气味认路。 故选D。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 所谓“中医四诊”分别是：望、闻、问、切。 B. 《清明上河图》这幅画的作者是北宋画家张择端。 C. 《农夫与蛇》选自《克雷洛夫寓言》。 D. 借助表格和示意图，梳理故事的主要内容，可以帮助我们按顺序复述，避免遗漏。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识，寓言故事，作家作品及阅读策略。 C．《农夫与蛇》选自《伊索寓言》，不是选自《克雷洛夫寓言》，故说法错误； 故选C。 五、我会积累，我会填。 8. 我会积累，我会填。 （1）【诗词里的春天】苏轼用“竹外桃花三两枝，_____________________”展现了早春的景色，杜甫用“_____________________，沙暖睡鸳鸯”让我们看到春天万物复苏的景象，白居易用“人间四月芳菲尽，_____________________”写出了晚春的美景。 （2）【诗词里的传统节日】春节到，贴对联，放鞭炮，正如____________在《元日》中写到的“_____________________，春风送暖入屠苏”，九九重阳，插戴茱萸，登高祈福，正如诗人_________所言“_____________________，遍插茱萸少一人”。 （3）【品佳句，悟哲理】通过一学期的学习，我们知道了有错误要及时改正，正如《左传》中说的“________________？________________，善莫大焉”；我们还知道了交朋友要有所选择，多交益友，远离损友，正所谓“__________________，__________________”。 【答案】 ①. 春江水暖鸭先知 ②. 泥融飞燕子 ③. 山寺桃花始盛开 ④. 王安石 ⑤. 爆竹声中一岁除 ⑥. 王维 ⑦. 遥知兄弟登高处 ⑧. 人谁无过 ⑨. 过而能改 ⑩. 近朱者赤 ⑪. 近墨者黑 【解析】 【详解】本题考查诗词的识记，名言警句的默写和理解。 （1）书写时注意“暖”“融”的正确写法。 （2）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》。书写时注意“爆”“遥”“登”的正确写法。 （3）“近朱者赤，近墨者黑”意思是靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。用于比喻客观环境对人有很大影响。书写时注意“赤”“墨”的正确写法。 六、下面的表述有四处错误，请用修改符号修改。 9. 下面的表述有四处错误，请用修改符号修改。 通 知 书 今天上午第一节课后，请班长各班到会议室，领取新期的校报。 6月18日 大队部 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知。 标题不正确，应用文通知标题只写“通知”即可，删去“书”位置居中。 “请班长各班到会议室”本句语序不当，“各班”修饰“班长”，应放在“班长”前面，故把“班长”和“各班”调换位置。 “领取新期的校报”表意不明，可以在“新期”中间添加“一”。 署名和日期位置不正确，按通知格式，应该是署名在上，日期在下，居右对齐。 阅读·理解·感悟 七、课内阅读：游览动物王国。 阅读。 蜜蜂（节选） ①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 10. 读选文，借助流程图梳理法布尔的实验流程图。 11. 法布尔为什么要进行这么多实验步骤？想想背后的理由，选择正确的说法，打“√”。 （1）法布尔让小女儿等在蜂窝旁是为了记录蜜蜂飞回的时间。 （ ） （2）法布尔在蜜蜂身上做记号，是为了和其他蜜蜂区分开来。 （ ） （3）之所以要把蜜蜂放在纸袋里，是为了让蜜蜂闷得头昏脑涨。 （ ） 12. 文中的“几乎”一词可以删去吗？说说理由。 _______________________________________ 13. 学完课文后，你想对法布尔说些什么？ _______________________________________ 【答案】10. 捉一些蜜蜂 让小女儿等在蜂窝旁 打开纸袋 在蜜蜂身上做白色记号 11. ①. √ ②. √ ③. × 12. 不可以删去。“几乎”表示十分接近，差不多。在选文中表示蜜蜂飞得很低，十分接近地面，但并未触到地面，删去则改变了原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 13. 学完这篇课文后，我看到了您善于思考、严谨求实的科学态度，我要向您学习！ 【解析】 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合选文第①自然段句子“一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。”可知我先捉了一些蜜蜂，放进纸袋； 结合选文第①自然段句子“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知我让小女儿在蜂窝边等着； 结合选文第①自然段句子“打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知我打开纸袋，在蜜蜂身上做了白色的记号，把蜜蜂放了出来。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合选文第②自然段句子“等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：‘有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。’”可知我让小女儿在蜂窝边等着是为了记录蜜蜂飞回来的时间，此项说法正确； （2）结合选文第①自然段句子“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”可知在蜜蜂身上做记号是为了把这些蜜蜂和其他的蜜蜂区分开；此项说法正确； （3）结合选文第①自然段句子“我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。”把蜜蜂放进纸袋是为了不让蜜蜂看路，判断蜜蜂是否有辨认方向的能力，此项说法有误。 【12题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 结合文章内容，说说“几乎”一词在句子中的作用，是否能去掉，并说明理由，结合文章第①自然段句子“这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。”可知这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，差不多要触到地面，几乎表示差不多，并不是说蜜蜂挨到地面了，因此不能去掉，去掉和现实不符，“几乎”一词体现了说明文语言的严谨和准确性。 【13题详解】 本题考查语言表达。 结合文章内容，说说自己想对法布尔说些什么，组织语言表达。在学习完关于法布尔的课文后，我可能会想对他表达敬意和感激。法布尔是法国著名的昆虫学家、科普作家，以其深入细致的观察和生动的描述闻名于世。他的著作《昆虫记》不仅为我们提供了宝贵的科学知识，还启发了我们对自然世界的兴趣和学习的热爱。 如：我想对法布尔说：法布尔，你为了科学执着追求、钻研、严谨的态度值得我们学习。 八、课外阅读：走进植物世界。 阅读。 ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。 ②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可相互驱赶害虫；大豆喜欢与蓖（bì）麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，两者能长得花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。 ③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所得；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的种在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败俱伤。 14. 从文中选择意思对应的词语，填一填。 （1）一家人动起刀枪来，比喻内部相斗。 （ ） （2）什么也没得到；什么收获也没有。 （ ） 15. 请你给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。 16. 读了短文，你对植物有了哪些新认识？快来检测一下吧！ （1）学校要建设一个植物园，下列植物不能种在一起的是（ ） A．蓖麻和大豆 B．黄瓜和番茄 C．小麦和丁香 D．玫瑰与百合 （2）301班想在植物园里种植月季花，你建议他们选择以下哪种植物一起种？（ ） A．大蒜 B．莲线草 C．胡萝卜 D．玫瑰 17. 请用“ ”画出第3自然段的关键句，文中的“冤家对头”指的是____________________________。 18. 研究植物之间的相生相克对于我们的生活有怎样的帮助呢？结合短文内容和生活经验谈一谈。 ____________________________________ 【答案】14. ①. 同室操戈 ②. 一无所得 15. 植物的“爱恨情仇” 16. ①. B ②. A 17. 相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。 彼此水火不容，不能种在一起的植物 18. 可以指导人们做好城市规划与建设，合理布局农作物种植。如以后我们不能把“黄瓜和番茄”种在一起，可以在葡萄园里种上紫罗兰。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语理解。 （1）从第④段的句子“在栽培植物时，应注意把相互有利的种在一起，千万不要让‘冤家对头’同居，以免同室操戈，两败俱伤。”可知“同室操戈”意思一家人动起刀枪来，比喻内部相斗。故填“同室操戈”。 （2）从第③段句子“小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起，不然会使这些作物一无所得”可知“一无所得”意思什么也没得到；什么收获也没有。 【15题详解】 本题考查了如何给文章加合适的题目。 结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。 这篇文章以逻辑顺序为我们介绍了植物的“爱与 恨”。文章第一段首先引出说明的内容；接着第二、三段，以具体的例子来说明植物有“爱”亦 有“恨”；最后第四段，说明生物化学群落学研究的内容与意义。 故题目可为：植物的“爱与恨”。 【16题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 （1）从第③段的句子“另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。”可知黄瓜和番茄不能种在一起。 故选B。 （2）从第②段的句子“在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。”可知答案。 故选A。 【17题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 第③段列举了丁香花和水仙花不能在一起、小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨生长在一起、黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等不能种在一起来说明有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。故关键句是相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。 从句子“相反，有一些植物则是‘冤家对头’，彼此水火不容。”可知冤家对头”指的是有些植物彼此水火不容，不能种在一起。 【18题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 从第④段的句子“科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。”可知研究植物之间的相生相克对于我们的生活有重要意义，我们在种植庄稼时可以把相生的作物种在一起，提高产量；避免把相克的种在一起，以免作无用功。如在萝卜地里种在莲线草，让萝卜长得更快，把玫瑰和百合种在一起，两者能长得花繁叶茂。 习作·表达·交流 九、习作乐园。 19. 习作。 大胆想象可以创造出现实生活中不存在的事物或景象，在想象的世界里，还可以实现自己的梦想，比如“我长出了一对翅膀”“我是一颗有魔力的水珠”，请在两个题目中选择一个，发挥想象写故事。字数不少于300。 【答案】例文一： 我长出了一对翅膀 在一个阳光明媚的早晨，我醒来后惊奇地发现，我的背上长出了一对洁白的翅膀。我试着挥动它们，身体竟轻盈地飘向了窗外。 我飞过了田野，看着金黄的麦浪在微风中摇曳；我飞过了高山，感受着云雾缭绕的仙境。我兴奋地飞到了城市的上空，俯瞰着忙碌的街道和熙熙攘攘的人群。我飞到了学校，轻轻地落在操场上。同学们惊讶地围了上来，纷纷询问我是怎么长出翅膀的。我笑着告诉他们，这是我心中的梦想，现在终于实现了我还飞到了远方的大海，看着海浪拍打着礁石，听着海鸥的鸣叫。我闭上眼睛，感受着海风拂过脸颊的温柔。那一刻，我觉得自己仿佛和整个世界融为一体。 拥有翅膀日子真是美妙极了，我可以随心所欲地飞翔在蓝天之上，实现我心中的梦想。我希望每个人都能像我一样，勇敢地追求自己的梦想，让生命更加精彩。 例文二： 我是一颗有魔力的水珠 一天，当我醒来的时候，我发现自己变成了一颗晶莹的水珠，躺在一片荷叶上。更让我惊讶的是，我拥有神奇的魔力。 我轻轻一跳，就跳进了旁边的小溪里。我用我的魔力让小溪里的水变得更加清澈，让小溪边的花儿开得更加鲜艳。小溪里的鱼儿们纷纷游过来，好奇地看着我这颗有魔力的水珠。我又跳到了田野里，用我的魔力滋润着干渴的土壤，让庄稼长得更加茂盛。农民们看到了这一幕，都高兴地合不拢嘴。最后，我来到了城市的公园里。我看到一个小男孩正在哭泣，因为他的风筝掉进了湖里。我轻轻一跃，跳进了湖里，用我的魔力让风筝浮了上来。小男孩看到失而复得的风筝，高兴地跳了起来。 作为一颗有魔力的水珠，我尽我所能地帮助他人，让这个世界变得更加美好。我希望每个人都能拥有一颗善良的心，用自己的力量去帮助他人，让世界充满爱。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 本题是命题作文，题目是“我长出了一对翅膀”，要求在作文中展现一个想象的场景，即自己突然拥有了翅膀，并基于这一设定展开故事。这个故事需要描绘出翅膀给“我”带来的改变，详细描写这对翅膀给“我”带来的便利和乐趣，以及“我”如何使用这对翅膀实现自己的梦想或探索未知的世界。 开头：开门见山，点明长出翅膀。 中间：大胆想象，交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 结尾：总结全文，点明主题。 例文二： 本题是命题作文，题目是“我是一颗有魔力的水珠”，要求想象自己变成了一颗拥有魔力的水珠，这个故事需要描绘出水珠的魔力如何展现，以及“我”如何利用这种魔力去帮助别人或改变世界。 开头：开门见山，点明拥有神奇的魔力的水珠。 中间：展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格。交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 台州市2023年期末质量监测试题 三年级语文下学期 时间：90分钟满分：100分 知识·能力·运用 一、把下面的诗句工工整整地抄到横线上，书写正确、端正、整洁。 1. 把下面的诗句工工整整地抄到横线上，书写正确、端正、整洁。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ___________________________________________________________ 二、根据语境，看拼音写词语。 2. 根据语境，看拼音写词语。 这学期，我们漫步语文王国，见识了伟大的zào zhǐ shù（ ），观赏了lì shǐ yōu jiǔ（ ）的zhào zhōu qiáo（ ），探索了宇宙另一边的mì mì（ ），在《花钟》里观赏那zhēnɡ qí dòu yàn（ ）的百花，又赏玩了冰心奶奶吹的tòu mínɡ（ ）、jiāo ruǎn（ ）的肥皂泡，一路学习，一路收获。 三、读一读，给加点字选择正确的读音，并打“√”。 3. 读一读，给加点字选择正确的读音，并打“√”。 （1）妈妈称（chēnɡ chèn）赞道：“这位体操运动员的身材真匀称（chēnɡ chèn）。” （2）稻场上散（sǎn sàn）落着一些谷粒，吸引了几只闲散（sǎn sàn）的小麻雀来啄食。 （3）春天到了，小草扭动着纤（qiàn xiān）细的腰肢，燕子在空中跳舞，一派生机勃勃的模（mú mó）样。 四、按照要求将正确的选项填到括号里。 4. 下列加点字与“因释其耒而守株”中的“释”意思一样的是（ ） A. 手不释卷 B. 冰释前嫌 C. 解释 D. 注释 5. 我国古代在很多领域都取得了重要的科技成就，以下人物与科技成就对应有误的是（ ） A. 祖冲之：将圆周率的计算精确到了小数点后第七位。 B. 毕昇：发明了活字印刷术。 C. 张仲景：发明了地动仪。 D. 蔡伦：改进了造纸术。 6. 对下列这段话的意思概括最恰当的是（ ） 蚂蚁还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，只要它们闻到这种气味，就能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路切断，蚂蚁就迷路了。 A. 蚂蚁很容易迷路。 B. 蚂蚁靠有怪味的东西认路。 C. 蚂蚁很少会迷路。 D. 蚂蚁可以根据气味认路。 7. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 所谓“中医四诊”分别是：望、闻、问、切。 B. 《清明上河图》这幅画的作者是北宋画家张择端。 C. 《农夫与蛇》选自《克雷洛夫寓言》。 D. 借助表格和示意图，梳理故事的主要内容，可以帮助我们按顺序复述，避免遗漏。 五、我会积累，我会填。 8. 我会积累，我会填 （1）【诗词里的春天】苏轼用“竹外桃花三两枝，_____________________”展现了早春的景色，杜甫用“_____________________，沙暖睡鸳鸯”让我们看到春天万物复苏的景象，白居易用“人间四月芳菲尽，_____________________”写出了晚春的美景。 （2）【诗词里传统节日】春节到，贴对联，放鞭炮，正如____________在《元日》中写到的“_____________________，春风送暖入屠苏”，九九重阳，插戴茱萸，登高祈福，正如诗人_________所言“_____________________，遍插茱萸少一人”。 （3）【品佳句，悟哲理】通过一学期的学习，我们知道了有错误要及时改正，正如《左传》中说的“________________？________________，善莫大焉”；我们还知道了交朋友要有所选择，多交益友，远离损友，正所谓“__________________，__________________”。 六、下面的表述有四处错误，请用修改符号修改。 9. 下面的表述有四处错误，请用修改符号修改。 通 知 书 今天上午第一节课后，请班长各班到会议室，领取新期的校报。 6月18日 大队部 阅读·理解·感悟 七、课内阅读：游览动物王国。 阅读。 蜜蜂（节选） ①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” 10. 读选文，借助流程图梳理法布尔的实验流程图。 11. 法布尔为什么要进行这么多实验步骤？想想背后理由，选择正确的说法，打“√”。 （1）法布尔让小女儿等在蜂窝旁是为了记录蜜蜂飞回的时间。 （ ） （2）法布尔在蜜蜂身上做记号，是为了和其他蜜蜂区分开来。 （ ） （3）之所以要把蜜蜂放在纸袋里，是为了让蜜蜂闷得头昏脑涨。 （ ） 12. 文中的“几乎”一词可以删去吗？说说理由。 _______________________________________ 13. 学完课文后，你想对法布尔说些什么？ _______________________________________ 八、课外阅读：走进植物世界。 阅读。 ①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱和恨”。当然这种“爱和恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物能和睦相处，有的则是“冤家对头”。 ②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可相互驱赶害虫；大豆喜欢与蓖（bì）麻相处，蓖麻散发出的气味使危害大豆的金龟子望而生畏；玉米和豌豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好朋友，把它们种在一起，两者能长得花繁叶茂；旱金莲单独种植时，花期只有一天，但如果让它与柏树为伴，花期可延长三四天；在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混种，半个月内就长出了大萝卜。 ③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所得；另外，黄瓜和番茄，荞麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。 ④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科——生物化学群落学。科学家认为，这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化、美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的种在一起，千万不要让“冤家对头”同居，以免同室操戈，两败俱伤。 14. 从文中选择意思对应的词语，填一填。 （1）一家人动起刀枪来，比喻内部相斗。 （ ） （2）什么也没得到；什么收获也没有。 （ ） 15. 请你给短文加上一个合适的标题，写在文前的横线上。 16. 读了短文，你对植物有了哪些新认识？快来检测一下吧！ （1）学校要建设一个植物园，下列植物不能种在一起的是（ ） A．蓖麻和大豆 B．黄瓜和番茄 C．小麦和丁香 D．玫瑰与百合 （2）301班想在植物园里种植月季花，你建议他们选择以下哪种植物一起种？（ ） A．大蒜 B．莲线草 C．胡萝卜 D．玫瑰 17. 请用“ ”画出第3自然段关键句，文中的“冤家对头”指的是____________________________。 18. 研究植物之间的相生相克对于我们的生活有怎样的帮助呢？结合短文内容和生活经验谈一谈。 ____________________________________ 习作·表达·交流 九、习作乐园。 19. 习作。 大胆想象可以创造出现实生活中不存在事物或景象，在想象的世界里，还可以实现自己的梦想，比如“我长出了一对翅膀”“我是一颗有魔力的水珠”，请在两个题目中选择一个，发挥想象写故事。字数不少于300。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$