2 玩泥巴（教学设计）-2023-2024学年苏教版科学一年级下册

苏教版小学科学一年级下册第2课 玩泥巴教学设计 一、教学目标 1、学会制作泥塑的基本方法，包括采集泥土、筛选泥土、和泥、塑形等步骤。 2、通过小组合作制作泥塑作品，提高学生的动手能力、创新能力和合作能力。 3、在玩泥巴、做泥塑的过程中，让学生感受活动的乐趣，体验成功的喜悦，培养学生对自然的热爱。 二、教学重点 使学生掌握玩泥巴的最基本的技能技巧知识，如泥土的采集与筛选、和泥的比例与方法、塑形技巧等，并能够灵活运用这些方法创造出各式各样的泥塑作品。 三、教学难点 培养学生的创新意识及主动探究意识，通过引导学生自己观察、思考和实践，使学生能够自己分析问题、解决问题，并能在制作过程中不断尝试新的方法和技巧。 四、教学准备 1. 教师准备： 课件，包含泥土的组成、筛取泥土和捏泥巴的示范视频。 一次性桌布、筛子（不同筛孔大小）、塑料盆、水。 事先制作好的泥塑作品，用于展示和激发学生兴趣。 2. 学生准备： 泥土材料（提前准备，确保安全无杂质）。 塑料托盘、水杯。 洗手设施，确保学生在操作后能清洁双手。 五、教学过程 1. 导入 激发兴趣：通过展示泥土的美丽图片和泥塑作品，吸引学生的注意力，激发他们对玩泥巴的兴趣。 提出问题：你们知道这些作品是怎么做出来的吗？你们想不想也亲手制作一个？ 学生交流交流自已是怎么玩泥巴的,不仅可以调动玩泥巴的经验,还可以把学生带入学习情境,为后续活动做好铺垫。 2. 观察与探索 观察泥土：让学生观察泥土的颜色、颗粒大小等特征，并提问：“你们觉得这样的泥土可以直接用来捏造型吗？”引导学生发现泥土中的杂质。 筛取泥土：教师示范如何使用筛子筛取泥土，并让学生尝试操作。引导学生观察不同筛孔大小的筛子筛出的泥土颗粒大小有何不同。先用孔大的，再用孔小的，通过连线，得出筛孔越小，筛出的土就越细。 3. 和泥与塑形 和泥：指导学生将筛好的泥土加入适量的水，用手搅拌成合适的湿度。 塑形：鼓励学生发挥想象力，用和好的泥土捏制自己喜欢的造型。学生动手制作自己喜欢的泥塑作品。通过运用捏、压、搓、团、揉等基本方法，组合简单的立体模型。 教师可以提供一些简单的泥塑作品供学生参考。 4. 展示与交流 展示作品：每个小组由2名学生端起作品到讲台前，参加展评。反馈评价分为两步。首先，请各小组展示作品并由组长介绍本组设计思路。然后，通过教师点评，小组举手投票选出最佳创意奖。 交流心得：引导学生分享在玩泥巴过程中的体验和感受，鼓励他们相互学习和借鉴。 5. 应用与拓展 引导学生思考：除了制作泥塑作品外，泥土还可以用来做什么？（如种植植物、制作陶艺等） 鼓励学生将所学的泥塑技能应用到日常生活中去，如制作小礼物、装饰房间等。 6. 作业布置 要求学生回家后与家人分享制作泥塑的经历和乐趣，并尝试创作一个与家人合作完成的泥塑作品。 7. 教学反思 1、反思教学过程中学生的参与度和兴趣点，以及教学效果如何。 总结学生在制作过程中遇到的问题和困难，思考如何改进教学方法和策略。 2、思考如何进一步激发学生的创造力和想象力，提高他们的综合素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$