第12课 汉武帝巩固大一统王朝 同步练习--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会七年级上册

第12课 汉武帝巩固大一统王朝 一、单项选择题 1．下图是不同时期人们对某一学派认可程度的变化曲线图。图中出现甲、乙所示状况分别与下列哪一现象有关 A．百家争鸣、独尊儒术 B．百家争鸣、八股取士 C．焚书坑儒、八股取士 D．焚书坑儒、独尊儒术 2．习近平总书记曾说：“国家之权乃是‘神器’，是个神圣的东西……不关进笼子，公权力就会被滥用。”秦始皇和汉武帝为了强化监察体制，把权力“关进笼子”，分别采取的措施是设置（   ） A．御史大夫 刺史 B．丞相 太学 C．太尉 郡守 D．州牧 刺史 3．西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（    ） A．社会政治清明 B．经济恢复发展 C．诸侯王势力强大 D．农民负担沉重 4．有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是（   ） A．荀子、董仲舒 B．荀子、孟子 C．韩非子、孟子 D．韩非子、董仲舒 5．“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”西汉时期，抗击匈奴的名将是（   ） A．班超、班固 B．卫青、霍去病 C．甘英、霍去病 D．蒙恬 6．那些凝铸在图片中的人和物，仿佛向人们诉说着秦汉时期中原和匈奴之间的那些事。以下表述与图片所反映的史实相印证的是 ①图中的遗址见证了秦朝抵御北方匈奴南下侵扰的历史②图中的文物说明了汉朝和匈奴之间永不再战世代友好 ③图中的人物为击败匈奴夺回河套地区立下了汗马功劳④图中的人物为汉匈两族的友好相处作出了重要的贡献 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．汉景帝下诏说:“农,天下之本(根本)也,黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务(一定)劝(鼓励)农桑……”该诏书说明汉景帝重视的是（   ） A．思想控制 B．手工业生产 C．农业生产 D．商业活动 8．钱穆在《中国历史研究法》中说:“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸收，融会为一。”对此理解正确的是（   ） A．汉代儒学取得独尊地位，异己遭到排斥 B．秦汉以后，儒学得到丰富和更新 C．汉初儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇 D．儒学在汉代成为官方哲学 9．有人说：“汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”其中的“书”是指 A．儒家学说 B．道家学说 C．法家学说 D．墨家学说 10．下是中国古代一位历史人物年谱（部分），对此解读正确的是（   ） 公元前141年 公元前129年 公元前127年 公元前118年 公元前87年 即皇帝位 派卫青等北击匈奴 颁布“推恩令” 下令铸造五铢钱 崩，葬于茂陵 A．该年谱采用了年号纪年法 B．秦始皇创立中央集权制度 C．推恩令加强了诸侯国的权力 D．汉武帝巩固了大一统王朝 11．《汉书》中记载：“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”该材料反映出汉武帝采取的措施是（   ） A．推行儒学教行 B．实行盐铁专卖 C．实施“推恩令” D．建立刺史制度 12．下图为四川成都出土的汉代画像砖《成都西汉文翁石室授经讲学图》，汉武帝把这样的办学经验推向全国。据此可知，汉武帝时（   ） A．推崇诸子百家学说 B．奉行“无为而治”政策 C．加强了对经济的控制 D．重视儒学人才培养 13．汉初社会经济凋敝，朝廷采取“轻徭薄赋”“休养生息”的政策，出现了我国封建社会的第一个盛世景象——“文景之治”。下列说法不正确的是 A．汉高祖和他的后继者吸取秦亡的教训，注意减轻农民的徭役、兵役和赋税负担 B．文景时期重视以德化民 C．文帝景帝提倡以农为本，关心农桑 D．文景之治的出现，与汉武帝的雄才大略有很大的关系 14．下列属于我国古代加强对新疆地区管辖的措施有（    ） ①西汉设置西域都护府          ②元朝设置澎湖巡检司 ③明朝推行改士归流            ④清朝设置伊犁将军 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．“南秀北雄，中国徐州”。徐州有“九朝帝王徐州籍”的美誉。作为汉高祖刘邦的故里，汉初分封为楚国，曾一度势力过大威胁中央。汉武帝通过什么方法解决了这种问题（   ） A．独尊儒术 B．推恩令 C．兴办太学 D．设丞相 二、非选择题 16．围绕“统一多民族国家的建立和巩固”这一主题，701班同学开展了以下探究活动，请你一齐参与。 【时空回眺】 (1)当一些古代区域文明相继湮灭、中断或衰弱的时候，中华文明纵使王朝兴替，也依然保持着自己的辉煌。结合秦始皇、汉武帝巩固统一的多民族国家的举措，完成下列表格。 内容 秦始皇 汉武帝 政治 皇帝总揽大权；在中央设①▲、太尉、御史大夫 实施②“▲”削弱诸侯国 势力 思想 焚书“坑”儒 罢黜百家，独“尊”儒术 经济 统一文字，统一③▲ 统一货币，实行④▲ 军事 北击⑤▲，修筑长城 派⑥▲、霍去病反击匈奴 【史实探析】 (2)“坑”儒、“尊”儒凸显秦始皇、汉武帝对待儒家思想采取的迥然不同的措施，但背后却有着同样的目的。联系所学知识指出他们这样做的共同目的。 【学史鉴今】 (3)通过以上史料的探究，谈谈你对“国家统一和民族团结重要性”的认识。 17．“家国情怀”作为历史学科五大核心素养的最终落脚点，是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。阅读材料，回答问题。 材料一  有学者将中国西周王朝的政治制度称为“家国一体”制度。周天子将天下的土地赐予宗亲和功臣，建立诸侯国，诸侯再把土地赐予给卿大夫。这样的层层封建，便在国家的基础上分出了无数的“家”。周天子以及各诸侯国国君的“国”与卿大夫的“家”之间自然有密切的血缘关系。这便是史籍中所称的“诸侯有国，大夫有家”了。 材料二  “天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ——《孟子》 材料三  《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 ——《汉书·董仲舒传》 材料四  正所谓“疾风知劲草”，突如其来的新冠肺炎疫情，使我们清楚地观察到，“家国情怀”这一中国人素有的思想情感，在疫情应对中发挥出强有力的支撑作用，凝聚起同心同德、共克时艰的伟大力量。对于中央的号令，让人印象最深的就是全国人民的配合。 这种配合范围之广、程度之高体现了家本位文化的稳固作用和家国情怀的聚合作用。 (1)“家国一体”制度出现“诸侯有国，大夫有家”其体现我国古代哪一相关制度，周王朝实行这一制度又有何积极影响？ (2)材料二的人物是哪一学派的代表人物，其所处的时代背景是什么？材料三中董仲舒提出了什么主张，这一主张对后世又有何影响？ (3)面对新冠疫情，中国人 “家国情怀的聚合作用”体现在哪里？ 18．阅读下列材料，回答问题。 材料一  战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革，其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。 材料二  秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 材料三  臣（李斯）请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之……乃自除犯禁者四百六十馀人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。 材料四  “今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同，人君就无法维持统一。诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” (1)根据材料一，商鞅变法目的是什么？商鞅变法得到了谁的支持？商鞅变法中的哪个措施最受当时秦国农民欢迎？奴隶主贵族最反对的是什么措施？ (2)材料二中的“秦王扫六合”指的是什么事件？写出此事件的时间？此事件有什么重要意义？ (3)结合所学知识，说说秦朝这个大帝国轰然倒塌的根本原因；并谈谈你从中得到哪些启示？ (4)请根据材料三、材料四，分别写出秦汉的文化措施。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D 2．A 3．B 4．D 5．B 6．C 7．C 8．B 9．A 10．D 11．C 12．D 13．D 14．B 15．B 16．(1)①丞相②推恩令③度量衡④盐铁专卖⑤匈奴⑥卫青 (2)加强思想控制，巩固统治。 (3)国家统一和民族团结是国家发展进步的前提。 17．(1)分封制 ；保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 (2)儒家学派；社会大动荡；罢黜百家，独尊儒术；儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 (3)团结一心，齐心协力等。（言之有理即可） 18．(1)目的：富国强兵。谁：秦孝公。农民：生产布帛多的人，可以免除徭役。贵族：废除贵族的世袭特权。 (2)事件：秦的统一。时间：公元前221年。意义：秦的统一结束了长期的割据局面，开创了中国历史上首个大一统的时代。 (3)根本原因：秦的暴政。启示：不要过度剥削压迫人民。 (4)文化措施：秦朝实行焚书坑儒；汉朝实行“罢黜百家，独尊儒术”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$