第3单元声音的奥秘（单元测试）-2023-2024学年三年级科学下册苏教版

学号 班级 学校 姓名 跟 铷 瞅! 长 区 ! 本 小学科学三年级(S) 2023—2024 学年度第二学期 科学三年级(下册)第3单元学习评价 等级： 一、填空题(每空1分，共11分) 1. 自然界各种声音都是由 产生的。 2.拨动琴弦，琴弦越粗，声音越 (填“高”或“低”),因为振动越 ( 填 “快”或“慢”)。 3.振动的物体带动了周围空气的振动，空气的振动进入外耳道后又引起 的 振动，耳中的 再将振动传达到内耳，并刺激 _,产生信号。大 脑接受听觉神经传过来的信号，我们就感受到了声音。 4.控制 、装隔音墙或吸音 等方法能有效降低噪音。 5.噪声污染：①损害 ,造成听力下降。②影响 _,使人脾气暴 躁，心情沉闷。③影响 。 二、判断题(每题2分，共10分) 1.固体、液体、气体都能传播声音。 ( ) 2.音调是由物体振动的强弱决定的。 ( ) 3.潜水员在水底听不到地面上的声音。 ( ) 4.对着瓶口吹气，发出“呜呜”声，是瓶中空气在振动。 ( ) 5.长时间戴耳机听音乐对听力会有损伤。 ( ) 三、选择题(每题2分，共40分) 1.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中钟声是通过( )传到诗人耳中的。 A. 空 气 B. 水 C. 船舱 2.使声音变大的方法有( )。 A. 提高音量 B. 借助传声物体扩音 C. 前两项都是 3.如下图，敲小鼓，纸屏上吊着的泡沫塑料小球会跳动。此实验纸屏模拟的是( )。 A. 耳 廓 B. 听小骨 C. 鼓 膜 4.演奏结束后，为了让琴声马上停下来，吉他手可以( )。 A. 用手按住琴弦 B. 用手按住琴身 C. 关闭麦克风 5.在学习了《声音的奥秘》这一单元后，明明用家里的吸管制作出不同的“笛子”,下图中 音调最低的是( )。 A. B. C. 6.声音是我们感知环境获取信息的重要渠道，以下生活现象中能说明声音可以向各个 方向传播的是( )。 A. 听到后方有人叫我们的名字，我们会回头 B. 楼上有人跳绳，楼下的人马上能听到声响 C. 防空警报响起时，街上各处的人们会马上寻找掩蔽处 7.我们能听到远处汽车的喇叭声，是因为声音能在( )中传播。 A. 大地 B. 风 C. 空气 8.在庆六一的班级汇演上，同学们尽情歌唱，根据彩带的变化，同学们最激动的时刻是 ( )。 B. 9.为了保护听力，正确的做法是( )。 A. 经常带耳塞听音乐 B. 为了耳朵的清洁，经常掏耳朵 C. 遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵 10.小华和小利正在玩“土电话”(如图),小华对小利说：“你好，小利。”小利听到( )。 A. “你好，小利。” B. 小利没有听到声音 C. “你好，小华。” 第1页(共4页) 第2页(共4页) ( 斑 毕 端 子 六 喀 )11.敲击水量不等的杯子，( )发出的声音高。 A. B. C. 12.小红在做钢尺发声的实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子( )。 A. 继续发声 B. 停止发声 C. 声音变高 13.“雷声震耳欲聋”描述的是雷声的( )。 A. 高低 B. 传播快慢 C. 强 弱 14.“男低音”和“女高音”中的低和高指的是声音的( )。 A. 音量 B. 音调 C. 音色 15.下列不属于耳朵结构的是( )。 A. 耳郭 B. 听小骨 C. 支气管 16.下列动物中，通过翅膀的振动发声的是( )。 A. 麻雀 B. 蜜蜂 C. 蝙蝠 17.在下面选项中不可以传播声音的是( )。 A. 空气 B. 水 C. 真空 18.( )能使我们心情愉悦。 A. 锯木头的声音 B. 音乐会上演奏钢琴的声音 C. 汽车刹车的声音 19.声音进入外耳道后会引起振动的是( )。 A. 鼓膜 B. 耳蜗 C.听神经 20. 下面三名同学的说法中正确的是( )。 A. 小明说：“电影院里的声音太大了，音调过大，听得耳朵很不舒服。” B.小丽说：“通常情况下，男孩声带振动比女孩声带振动慢，所以男孩说话的音调比 女孩高。” C. 小强说：“我在弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动频率的 快慢有关。” 第3 页(共4页) 四、探究题(共39分) 1.(8分)将下列动物与其发声方式搭配起来。( 只填序号) ①哺乳动物 ②蛇 ③一些昆虫 ④鸟类 (1) 通过翅膀的摩擦或振动发声。(2分) (2) 一般靠声带的振动发声。(2分) (3) 的发声器官是鸣管。(2分) (4) 借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。(2分) 2.(16分)下图是王鑫自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图 2是用塑料管等材料制作的排箫。请分析并回答下列问题： ( 图 1 )图 2 (1)如图1,他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉 紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音 较细的发出的声音 (填“高”或“低”)(6分) (2)如图2,排箫是利用 振动发声的，塑料管越长，发出的声音越 塑料管越短，发出的声音越 。(后两空分别填“高”或“低”)(9分) (3)与排箫发声原理相同的乐器是( )。(1分) A. 小提琴 B. 架子鼓 C. 笛子 3.(15分)小明用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在圆筒一端(如图),并在气球皮上挂一 个小泡沫球，然后在杯口另一端敲击音叉，观察实验现象。 (1)小明这个实验是模拟( )的装置。(2分) A. 耳朵内鼓膜振动 B. 物体振动发出声音 C. 声音是怎样传播 (2)敲击音叉时，气球皮可能会产生的现象是 。 (2分) (3)实验中敲击音叉发出的声音是通过( )传到气球皮上的。(2分) A. 音 叉 B. 杯子 C. 空气 (4)敲打音叉的力越大，小球跳动得越 。通过这个实验我们可以知道怎样保 护自己的耳朵，请写出两点：① ;② 。 (9分) 第4页(共4页) 学科网（北京）股份有限公司 $$