2024年山西省大同市平城区三校联考三模语文试题

2024中考第三次模拟语文答案 示例二：在海底深处打音多少不为人知的秘密？ 在询底没步、打殖又是一种怎样的盛觉见7海底 世界既神秘又惊险，你是不是很想去探险？《海底 两万里》将为你打开海底世界的大门，激扇你男 敢面对未知，耳求希望！让我们在惊险的故事中 华习尼摩船长的乐于创造、英刃顽强，学习阿龙 纳斯的献身科学、崇尚正义，学习尼·德兰的执荐 刀收，不及艰段吧】 1.C(2分)【解析】本题考查书达字体的辨机。书 【评分标准】片合名著具休内容2分，交代阅诶盛 法字体的特点：篆书因形立意，古抽典雅，起止藏 全和t使2分，语古有点染力1分，朵5分。 伴，和知均匀。楷书横平竖直，形体方正、点画分 [解析】本酉考查名著阅读及推养语的拟写。根 明！行书介于特，草之间，笔画勾连，职逾但易 烟题干中“结合具体内容说说该书为你打开了怎 仅。布居西千那价“飘逸灵动，收放自如，行云流 样的·新世界”，可知推怀时佰要丽挠“新世界” 水”可知应选作品C。 整体介绍名著中的主要内容，并写出阅读的感受 2.丰年面客足鸡服胡琴臣正与弟笛浊酒一标 和收获。同时让底推诉应具有一定的感染力。 累万里暂凭杯酒长抽神修杯投箸不能食 6.示例：相传，鸡和腰曾见形影不肉的好阳发，它们 一曲新网酒一杯得之心面再之酒也碎见挑 都拥有一双健牡有力的翅膀。 灯？剑梦回吹价连营西刚胸阻尚开张 【评分标准】补写内出为下文协节和呼应且街接 [坪分标准】身空1分，共10分。若有添字、少字、 顺杨2分。桥言而达1分，共3合。合型南可。 得字、别字等现象，试空不得分。 【解析】本圆竹查内容补写。解答此四，要着眼于 【部析体题，在古诗文理解与默写，解题时，一 全文，补写内容与下文的的节发限有所呼应并衔 是要透彻理解诗文的内容：二是婴认真审题，找 接题畅，后文主要讲述相约去南方见世面的鸡和 出符合题宜的诗文句子：三是答题内容要准确， 磨的后终发展与钻局，结合随干中的关健词，开 做到不添子，不源子，不写错别字。 头可必代二者的关系，强调它们都会飞的的征。 3.示例一1同在阳光下，共享一本51 注查语宜简祐，与结局形成鲜明对肛，吸引读者 示例二：及心接力只是一本书的距离。 阅使兴趣 示例三：分京知识，非享书香。 7.示例一：“生于忧死于安乐”，窗图安逸者敛将 评分标准】内家景指“书時分享”1分，还言疑结1 自食恶果。正如文中木该朝用的鸡，最后却无法 分，其2分， 展翅，命丧刀下。安逸如离蚀利刃的进莉：馆娃 【御析】木随考查宜传访的拟写。宜传语要求主 宫中，见王尖差安迎收日，终致灭国：开元盛世， 圆鲜明，具立传性和鼓动性，西言证练，句式简 玄亲凫帝纵竹亭乐，股进身死。可见，自古以来 短。根据题干可知所写宜传证应川于图书打赠 沉醇于安逸享乐的生活，都会让人拖火披荆斩翻 卡，放主题为“书铅分享”。在此延础上证句符合 的伯力。 要求叩可。 示例二：“人无进虑，必诈近忧。“把口光放长远， 4.示例：小欣，不能按时还书不用血，只需提前申 才谁开拓人生境界。古米成大亦者爽不如此：七 销.并且要不孔画不损坏不丢尖书籍。等你返校 摘七纵，诸葛充扣杀孟获，终以长远眼光换得细 后再置记还5就行，记得摆放整齐，书名初外哟。 境和平，“华为之父”任正非引领技术创新，凭作 【评分标准】杆合口语交际的语境1分，内容涉及 长远吸光让企业政声海外。正如故事见的空中 “爱书"和“还书”1分，语言简明保休1分，共3分。 霸主堆鹰因它长远的眼光得以阻用天际。间学 [解析】本画考查口语交际和概括信血的能力。 们，要「不侵浮云遮虹吸之魄，学会将眼光放得 口语交际要注登沟通时的称呼和语境，情境中的 长远，才能触及光明的来来】 小欣已经作过书，考生只而在此基础上根据题干 【评分标准】根据文本提炸现点2分：因绕观点进 要求简要概括“爱书”“还书”的本现即可，注被语 行论证，论述合里、论证方块贴切4分！香言筒洁 宫商请，表达还贝、和体。 流畅2分。共8分。 5.示例一：《民虫记》会带你进人一个有您的昆血世 【解析]本题为查仪论性微写作。故事中将鸡和 界，这里有会心理战的蛇螂、被称为“吝啬鬼“的 鹰的命运形成对沉，可以二者不回的命运为出发 杨柳天牛，还有做苦工的蝉等各种有趣的昆血 点思身3惜，得山关于生括、人生的配点。在此 全5充裤了对生命的关爱和对自然万物的赞美。 基础选择合适的论烟和论正打齿进行论述。 阅读这本书，不仅能让你学到很多有趣的科学知 论述时要适当结合文本，论据要真实准确，生愈 识，匹饱让你感受到作者对生命的数与热爱， 逻辑请晰，语言连此，字数符合必求。 给你带来关于生命的思夺。 8.B(2于列【解析】题考在多 “和可义 辨析。“丈夫之冠也”中“冠”的读音和词义分别是 【评分标准】每空1分，共3分。第三空大对 “gu,行冠礼”。A顶“张冠李戴"的意思是比喻 即可。 弄错了事实或对象。其中“冠“的读普和词义分 【解析】本题考查课外文言内容理解。根据“故 别是“guon,帽子”。B项“弱冠之年“的意思是指 人“的话可知天下没有人行义，翠子却独自普而 男子二十岁左右的年龄。其中“冠”的读济和词 行义。由此得出第一、二空的答案。“道之所在。 义分别是"gun.行冠礼“。故选B。 量千万人，吾往矣”意为“道（真理）所在的地方 9.(1)求同谁一道呢 就算有莫大的困难，也要继续前进。”这是对松 (2)与百姓一同遵循正道而行独自走自已的 子的气节的注解，据此结合选文结尾句，可得出 道路 稷子愿独自为义的坚定决心 【评分标准】每空1分，共3分 【参考译文】 【解析】本题考查课内文言句子翻译。翻译语句 圣子从鲁国到齐国，拜访了老朋友。朋友 要在理解文意的基础上进行，结合上下文准确理 对墨子说：“现在天下没有人行义，你何必独自 解句意。翻译时，注意句中的关键词语和句式 苦而行义，不如就此停止。”墨子说：“现在这里 如“归（归附，一道）”“由（遵循）”等的翻译都要准 有一个人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕 确：句中疑问语气要译出 种，其他九个都闲着，耕种的这个儿子不能不更 10.示例：同意。范仲淹在遭酒贬谪后能够以古仁 加紧张啊。为什么呢？因为吃饭的人多而耕种 人“不以物喜，不以已悲”之心勉励自己，并且坚 的人少。现在天下没有人行义，你应该勉励我 守不论“居庙堂之高”还是“处江湖之远”都“忧 行义，为什么还制止我呢？” 国忧民”的政治理想，这种无论得志与否都坚持 14.示例一：同学们好，我为大家介绍的是第一幅设 原则的品行符合孟子所说的“富贵不能淫，贫贱 画《画雷锋》。画面中，许多人正站在面架前认 不能移"”的大丈夫特征，所以范仲淹也是一位有 真作画，描整他们心中的“雷锋”形象。他们有 气节的大丈夫。 的画了工人，有的画了农民，还有的画了医生、 【评分标准】结合两文具体内容各1分，规点明 护士、警察等来自各行各业的工作者。由此可 确、语言流畅1分，共3分。言之成理即可。 见雷锋精神已在当今社会各行各业深深扎根， 【解析】本题考查课内文言内容理解。范仲淹同 整幅漫画赞美了当代无处不在的“活雷锋“ 古仁人一道，“不以物喜，不以己悲”正是因为他 佯体。 内心有坚定不移的忧国忧民之心，这样的情怀 示例二：同学们好，第二幅漫画名为“归队“，主 不因“居庙堂之高”或“处江湖之远“而有所动 体部分是一幅经典的头戴帽子的雷锋丽像。其 摇。这符合孟子对大丈夫要求的“不论得志与 中，雷锋的五官轮廓和帽子部分由一个又一个 否都要坚持原则”和不因“富贵”或“贫贱"改变 人组成，有些人高举着旗帜，画面的右下角还有 气节的特征。答题时结合选文内容，言之成理 正朝他们奔赴而来的人们，队里的人也在招手 即可。 迎接归队的人。漫画寓意无数人正身体力行地 11.示例：“人生自古谁无死”是他视死如归的气概. 传承并发扬雷锋精神，雷锋精神在当代依然具 “留取丹心照汗背”是他取义成仁的气节。斯人 有强大的凝聚力和感召力，吸引无数平凡人 已逝，但文天样的浩然正气却水远携刻在民族 “归队”。 的脊梁上！ 【评分标准】按照一定顺序，准确介绍爱画内容3 【评分标准】站合“威武不能屈“具体分析尾联休 分：点明寓意2分：语言简洁、流畅1分。共6分 现出的诗人气节2分，表达敬意1分，共3分。 对画而要素及特点不做过细的要求，主体具各 【解析】本题考查对课内古诗情感思想的解读。 即可：顺序流乱，思路不清晰的，的情和分：语言 知人论世，《过零丁洋》是文天样的绝笔诗，表达 表达不通畅或字数不足的，的情扣分。 的是他忠贞报国、宁死不降的决心，这正是“威 【解析】本题考查漫画类图文转换，应亚点关注 武不能屈”的表现：根据题干，要为尾联作批注， 漫画标题、画面、漫画中特殊的行为或现象，并 故需要具体分析尾联蕴含的诗人的浩然正气： 按照一定顺序描述清楚画面。作答本题时，可 同时要注意表达对诗人的敬意。 任选一幅漫画来描述内容，并结合题干深度思 12.C(3分)【解析】本题考查课内外文言词义迁移 考其寓意。第一幅漫画《画雷锋》，画面主体部 理解。A项“自”的词义分别是“从/如果”；B项 分由许多在绘画的小人物组成，通过仔细观察 “苦”的词义分别是“辛苦地/使…痛苦”；C项 可发现，绘制的人物来自各行各业。寓意着雷 “益"的词义均为“更加”：D项“食"的词义分别为 锋精神有丰富多样的表现形式和极强的时代意 “吃同饲'，限”。故选C。 义。第二幅漫画《归队》，画面主体为千千万万 13.今天下莫为义独自苦而为义示例：愿做 普通人组成的雷锋头像，画面的右下角是点晴 “义“的孤勇者（或“独自为义”） 之处，寓意着普通人正受到感召，奔赴而来，强 调了雷锋精神的凝聚力和感召力。 【评分标准】选择一个，点评句作为开头，且对应 15.()示例：不同意。枣红马“大脑壳摩挲着他的手 赏析角度明确合理2分：结合文章县体内容，国 臂”，小青迎着灯光“仲出头”，大青“盘在炕尾 绕所选角度深入赏析6分：语言流畅，表达条理 “不伤人”，这些细节看似闲笔，却对塑造人物形 2分。共10分。错别字每三个扣1分，重现不 象、表达小说主题起到一定的作用。一方面计 计，扣满2分为止；宇数不足的情减分：未以给定 我们感受到守林人所处环境的恶劣与艰苦，另 句子开头的情诚分 一方面表现了人与动物之问的亲密平等，也从 【解析】本题考查赏析性微写作。首先，要明确 侧面表现出东魁对这片樟子松林的挚爱、对于 题干要求，三句评论分别指向语言特点、人物形 山野生灵的尊重。 象或主题思想、写作手法等赏析角度，可从中选 评分标准】观，点1分，从侧面描写的角度分析文 择一个自己感触最深最有把握的来写。其次， 中如节猫写对塑造人物、表达主题的作用2分， 在细读文本的基础上把探小说主旨，明确人物 结合文章具休内容2分，共5分 形象。第三，根据所选角度，回归文本，勾画出 【解析】本题考查探究“闲笔不闲"的手法。找出 重点词句，厘清文章写作层次。第四，运用简洁 文中与枣红马、小背蛇、大背蛇相关的细节描 准确的语言，借助关联词、特殊句式、标点符号 写，联系人物形象、作品主题分析得出其对于 等有条理、有层次地组织成文。 塑造人物、表达主题的作用。文中“大脑壳摩挲 16.(1)示例： 着他的手臂"等动作描写从细节处描绘枣红马 同学们：大家好！我是数字虚拟人“青鸟”，请随 等动物对东：的亲近与信任，这就从侧面表现 我来了解山西文旅数字体验馆吧。它是国内首 了东魁关爱动物、尽职尽责的形象，表现了主人 座省级文旅融合数字展馆，其展陈内容涵盖华 公对樟子松林的热爱。据此组织语言作答。 夏源头、汇通天下、黄河之魂等多个模块。其中 (2)示例一：小说语言平实朴质，动人心弦。动 亮点之一为汇通天下展区，通过VR游可置身乔 词精准简洁，“搂过”“贴"“躲闪”朴质有力，尽显 家大院等名门大院中，全景体验，感受晋商文 东姓与动物的亲密无间、对女儿的亏欠槐疚：间 化。如此将数字技术融人文旅项目，让文旅因 隔反复点睛，“到底图个哈”多次反复，层层深 数字技术而新颖，让数字技术因文化而厚重。 人，呈现东魁的内心世界，亦影显小人物的大情 欢迎同学们前来参观体险！ 怀；“爸实在脱不开身啊…”“爸爸能不想回去 【评分标准】以“奇乌”的口吻，符合推介情境1 吗？可是…”省略的语言中是东魁的自责与 分；内容结合材科，符合捉纲要求4分；语言流畅 愧疚，更是他的大爱与坚守。本文的语言平实 1分。共6分 朴质，却掷地有声，令人回味无穷。 【解析】本题考查学生筛选信息并进行表达的能 示例二：东魁以平凡之姿标注了时代精神高度。 力。首先，仔细阅读题干，明确视频文案的写作 动作叙真情，“两手来回搓”“地上打着转”，两难 要求“以数字虚拟人·青鸟'的口吻"推介这一休 抉择间，一个关心家人又不善言辞的传统父亲 验馆。应注意使用第一人称，符合“青鸟”的身 形象清晰浮现：语言现品格，让林子着了火“就 份特点。其次，应关注文案提纲，明确写作的四 是罪人”，条件再苦也“得有人干”，质朴的言语 个方面：基木概况，整体布展，亮点介绍、价值意 间，一个敏行讷言，坚守岗位的共产党员形象鲜 义，回归材料，分别对应材料二和材料四具体 活立体：侧而传精神，光荣登上领奖台，子孙立 内容，勾画并批注关键词句。第三，借助关联 志传精神，这何尝不是对时代楷模的讴歌？ 词、标点符号、提示性词语等，将四个部分的内 滴水折射太阳之光。东魁在平凡的岗位上恪 容有序组合，结合语境组织成文即可，婴注意语 尽职守、默默付出，用实际行动挺起时代的精神 言表达亲切白然。 脊梁，成为时代的精神标杆 (2)示例：山西2023数字文旅品牌创新大会的举 示例三：小说运用多种写作手法，令人眼前一 办，充分体现了山西省发展数字文旅的战略眼 亮。环境细节巧烘托，“斑驳摇晃的阴影”“风声 光和责任扭当。会上，山西首个文旅数字虚拟 鸣鸣作响”，阳光斑驳处见松林蓬勃茂盛，那是 人“青鸟"亮相，惊艳众人。而在众多文旅品牌 艰苦条件中东魁的坚守与付出：妙用闲笔画形 中，山西文旅数字体验馆以“华夏古文明，山西 象，枣红马“大脑壳摩竿着他的手臂“.小青迎着 好风光”为主题，综合运用混合现实、全息成像 灯光“仲出头”，与生灵对话互动尽显亲密那是 VR、体感交互等技术，实现文化和旅游融合、科 东魁舍小家护山林的大爱：结尾留白意无穷，孩 技与自然融合、虚拟与现实避合，将带给我们 子悄声说“姥姥哭了……“尽显家人的体谅、精 “坐地行万里，一眼五千年"的别样感受。从 神的传承，言有尽而意无穷。本文综合运用多 中可以深刻感受到，数字技术应用能带动文化 种写作手法，让人物形象更鲜明，也让文章更具 产品提质升级，意义深远。 感染力。 【评分标准】钻合材料主要内容，每点2分，共8 分。语言不简洁，或表述不济楚，的情扣分。 [解析】本题考查学生对材料的理解和概括。首 先仔细阅读题干.要求写作的是宣传版而的内 容简介，并要求以左侧目录为写作依据，故答题 的内容应与四则材料及目录保持一致。其次、 表述语言要求简洁流畅、可在提取信息的基础 上，运用关联词、提示性词语等，使表述更清晰。 最后，组织语言进行表达，要注意内容全而、思 路清晰、语言得体。 17.略(35分、含书写分3分)2024中考第三次模拟语文试卷 一、读 书(12分】 班级举办“文化遗产看山西”研究性学习活动,风华小组准备走进山西杏花村汾酒集团,一睹山西 酒文化风采。 1.【汾酒飘香翰墨飞扬】汾酒博物馆中展示的3000多件书画珍品是汾酒文化的见证。面对其中一幅 墨宝,组长赞美其“飘逸灵动,收放自如,行云流水。”请问组长赞美的作品是(2分) () 崎 B 2.【壶觞一曲诗情满怀】酒为诗之翼,诗为酒之魂。参观山西杏花村汾酒集团后,小组准备在诗歌中 继线探寻“酒”的多样意蕴,请你帮他们完善下而的积累卡片。(10分) “酒”的多样意蕴 酒中蕴“礼” “莫笑农家腊酒浑 ”,酒中有热情好客的淳朴民风;“中军置酒饮归 客 ”,酒中可见依依惜别的真挚祝福。 ,燕然未勒归无计”,酒中寄托的是成边将士对家乡的思念:“今日听君 ”,口中饮下的是刘禹锡对友人的感激;“ ,拔创 酒中寄“情” 歌一曲,」 四顾心茫然”,杯中盛放的是李太白理想受垫的遂花:“ ,去年天气旧亭台” 对酒听歌引发了晏殊对光阴流转的饲怅。 “山水之乐, ”,酒中深藏者欧阳修寄情山水、与民同乐的理想;“ ”(辛弃疾《玻阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》),酒中饱含者辛 酒中言“志” 弃疾征战沙场、保家卫国的梦想:“ ,梨微霜,又何坊”,酒中洋溢者苏东坡老 当益壮、渴望报国的豪情。 二、读 思(38分) (-) “开卷有益”,为培养同学们的文学素养,学习委员准备组织创建班级“图书角”以供大家学习交 流。为此他制定了以下任务,请你协助完成。 【任务一图书征集】 3.一张精美的图书捐赠卡不仅可以记录“图书角”的书籍来源,还可以让同学们积极捐赠自己