专题07 语言运用（知识清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练（北京专用）

专题06：语言运用 （知识清单） 【考点分布】2022--2023学年北京市各市区七下期末语言运用考点分布 2022--2023学年北京市各市区七下期末语言运用考点分布一览表 市区（校） 考点 原题 考点解析 朝阳区 补写对联 你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 漫步① ，一砖一瓦历经 ② ； 探访③ ，一花一木见证 ④ 。 A. ①胡同 ②文化传承 ③故居 ④岁月洗礼 B. ①胡同 ②岁月洗礼 ③故居 ④文化传承 C. ①故居 ②文化传承 ③胡同 ④岁月洗礼 D. ①故居 ②岁月洗礼 ③胡同 ④文化传承 【答案】 B 【解析】本题考查对联常识。 根据对联常识，上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。“承”为平声，“礼”为仄声，故②处应填“岁月洗礼”，④处应填“文化传承”；根据搭配习惯，应是在“胡同”中“漫步”，“探究”的是“故居”的文化。故①处应填“胡同”，③处应填“故居”； 故选B。 海淀区 短语搭配语序排列 这些或玲珑小巧、或层次分明的口袋花园、小微绿地xiāng（ ）嵌在古都大地上，形成了 ① 拓展了 ② 促进了 ③ ，绘就出城市高质量发展的最美底色。 （2）在文段横线处依次填写短语，最恰当的一项是（ ） ①城市生态空间 ②绿色织补网络 ③生态修复和城市修补 A.③①② B.②①③ C.①③② D.②③① 【答案】B 【解析】形成，可与②绿色织补网络搭配；拓展，可与①城市生态空间搭配；促进，可与③生态修复和城市修补搭配。先是具体“网络”，再到“空间”，最后“修补”，由表及里、由浅入深、由个别到整体。故排序为②①③。选B。 西城区 句子衔接 对联选择 很多带“兔”字的称谓其实并不指兔子。 读过《三国演义》的人都知道“人中吕布，马中赤兔”。赤兔马无疑是中国古代知名度最高的战马。以兔称马，是因为兔子跑得快吗？《相马经》中记载，识别马的优劣主要看马头。马的头部形状分为直头、兔头、羊头、楔头、凹头等。头部形状如兔头的红马是马中神品。可见，“赤兔马”以兔称马，是因为 ① ，而不是因为 ② 。 传说嫦娥在月宫里养着一只玉兔。2013年，38万公里外的月球真的迎来了“玉兔”。“嫦娥三号”月球探测器搭载的月球车登上月球，它有一个好听的名字——“玉兔号”。“玉兔号”是我国第一个在外星球进行巡视、勘察的机器人，为中国人实现探月梦奔波。 7. 根据文段内容，在横线①②两处填写恰当的内容。 8. “嫦娥三号”实现了中国首次对地外天体的直接探测，开展了“测月、巡天、观地”等科研任务。有人为此写下对联，请选出最恰当的下联（ ） 上联：九霄巡天，探月劳玉兔 下联： A. 一览太空，厚礼谢嫦娥 B. 万里观地，厚礼谢嫦娥 C. 一览太空，寻梦谢嫦娥 D. 万里观地，寻梦谢嫦娥 【答案】①马的头部形状/头部形状如兔头 ②马的速度/跑得快 8. D 【解析】 【7题详解】本题考查内容理解。 由材料“第三部分不是兔子的‘兔’”中“以兔称马，是因为兔子跑得快吗？”和“马的头部形状分为直头、兔头、羊头、楔头、凹头等。头部形状如兔头的红马是马中神品”可知，①空填写“马的头部形状如兔头”；②空填写“马的速度快”。 【8题详解】本题考查对联选择。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。“九霄”是指高度的名词，只能用表示广度的名词“万里”来对；“巡天”是动词，“观地”也是动词，因此“九霄巡天”对“万里观地”；“探月”是动词，与同为动词的“寻梦”相对；“劳玉兔”是动宾短语，对同为动宾短语的“谢嫦娥”，因此“探月劳玉兔”对“寻梦谢嫦娥”；故选D。 东城区 拟写对联 学校初一年级开展以“胸怀家国”为主题的综合实践活动，准备布置宣传栏，请你完成下列任务。 抒家国情怀 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”炽热而深沉的家国情怀，回荡在中华文明历史的深处，激荡在每个中华儿女的心里。 6. 上面是某同学用对联的形式为本专栏准备的内容，他不能确定空缺处应填入的词语。你认为在上下联空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①热血 ②复兴 ③深情 ④繁盛 B. ①热血 ②繁盛 ③深情 ④复兴 C. ①深情 ②繁盛 ③热血 ④复兴 D. ①深情 ②复兴 ③热血 ④繁盛 【答案】 C 【解析】本题考查对联。 “赤子①”和“英雄悲壮”是相对应的，所以①和“悲壮”词性相同，都是形容词，词义相关。所以①应填“深情”； “俱系国家②”“皆为民族④”想对应，“俱系国家②”为上联，最后一字应为仄声，所以应该是“繁荣”，“皆为民族④”是下联，最后一字应为平声，所以应该是“复兴”。而且“国家繁荣”“民族复兴”从语义搭配上来说是恰当的。所以②应填“繁荣”，④应填“复兴”；“满腔③”和“一片丹心”相对应，③和“丹心”词性相同，都是名词，词义相关。所以③填“热血”； 故选C。 句子仿写 任务三：撰写结语 家国是一条奔流不息的长河，我是其中一朵小小的浪花；家国是一首激情澎湃的赞歌，我是其中一个小小的音符；___________,___________……家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。她召唤着我们将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。 7. 上面是某位同学撰写的结语。请根据语境，帮他在横线处填入恰当内容。 【答案】家国是一座姹紫嫣红的花园，我是其中一朵小小的鲜花。 【解析】句式为：家国是一（量词）（形容词）的（名词），我是其中一（量词）（叠词）的（名词）。示例：家国是一片汹涌澎湃的大海，我是其中一朵小小的浪花。 大兴区 句子衔接 请阅读下面的文段，完成各题。 与人们常有的误解不同，科幻小说并不是在预测未来，___________，就像一堆想象力的鹅卵石，摆在那里供人们欣赏和把玩。这无数个可能的未来哪一个会成为现实，科幻小说并不能告诉我们，这不是它的任务，也超出了它的能力范围。 （1）结合语境，在文段横线处填入语句，最恰当的一项是（ ） A.它不能把未来的各种可能性都排列出来 B.它只是把未来的各种可能性排列出来 【答案】 B 【解析】 （1）考查句子衔接。 结合“科幻小说并不是在预测未来”可知，后文语意要发生转折，用“它只是把未来的各种可能性排列出来”衔接更恰当； 故选B。 顺义区 句子衔接 阅读“孝之行”中部分文字，完成问题修订工作。 _______，古有“卧冰求鲤”“亲尝汤药”等“二十四孝”典故深入人心，历朝历代“孝义传”记载的孝行故事不胜枚举，新时代也涌现出割肝救母、背父上学等大量感人至深的孝亲人物，2007年起中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了“孝老爱亲”模范表彰类型。 （1）以上文字作为“孝的故事”专栏前言缺少一句总起句，你认为使用下列语句中哪一句最恰当（ ） A.中国自古就有文学作品、民间艺术讴歌孝行 B.中华孝亲敬老文化生生不息 C.新时代我们要创新孝老敬亲文化 【答案】B 【解析】 本题考查根据语境填写句子。 仔细阅读文段可知，文段讲的是中国自古以来就要孝亲敬老的文化，传承至今，生生不息，故“中华孝亲敬老文化生生不息”作为总起句更合适。 故选B。 补写句子 3. 下面是号召同学开展“孝老敬亲”实践活动宣传语，请你帮助补充完整。 老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是①___________（再补充一句暗喻）。老人不仅养育我们，还以言传和身教的方式向我们传播做人的道理。我们民族的魂，经由老人，再经由我们，一代又一代地传承。 敬老、爱老的美德其实就是老人在需要帮助时，伸过来的一只温暖的手；②_______________；需要关切时，发自肺腑的一句亲切慰问。让我们大家一起行动起来，敬老、爱老，因为这是我们义不容辞的责任。 【答案】① 是智慧的殿堂。 ② 递过去的一碗热热的汤。 【解析】考查语句补写。 ①是要根据“老人……是……”仿写。 示例：是成功的钥匙 ②是根据“伸过来的一只温暖的手”仿写。 示例：捧上来的一杯浓浓的茶 丰台区 选用对联 ㅤ学校组织了学写午时符、选最美对联、荐爱国人物等丰富多彩的活动，请你完成下列任务。 （2）请你为本次活动挑选出最恰当的一副对联 A.绿艾悬门漆藻彩 青蒲注酒益芬芳 B.一轮明月辉天地 满眼清秋入画图 C.相逢马上纷桃雨 喜见树前闹杏花 D.步步登高开视野 年年重九胜春光 【答案】A 【解析】 （2）本题考查文化常识的掌握。解答此题，要有一定的文化常识积累。A.端午联； B.中秋联； C.清明联； D.重阳联。故选：A。 文学常识 在爱国人物推荐活动中，同学们分享的内容有误的一项是 A.我推荐清代思想家、文学家龚自珍，《己亥杂诗（其五）》表现了他辞官后依然关心国家命运的奉献精神。 B.我推荐“两弹”元勋邓稼先，《邓稼先》歌颂了他忠诚纯正的高贵品格和为了国家强盛而不怕牺牲的精神。 C.我推荐作家光未然，《土地的誓言》一文抒发了他对国土沦丧的压抑之感和对美丽富饶故土的思念之情。 D.我推荐“神舟五号”宇航员杨利伟，《太空一日》写出了他严谨、科学的态度以及对中国航天事业的热爱。 【答案】C 【解析】 本题考查文学常识的掌握。解答此题，要有一定的文学常识积累。 ABD.正确； C.有误，《土地的誓言》作者是端木蕻良。 故选：C。 【点评】在日常学习中，要掌握学过的文学常识，并注意复习和归纳。 昌平区 补写对联 一位同学在颐和园霞芬室搜集了一副对联，但个别字脱落，下面补充最恰当的一项是（ ） ① 影摇书案② ，③ 声入砚池④ 。 A. ①窗竹②上③山泉④中 B. ①窗竹②中③山泉④上 C. ①山泉②上③窗竹④中 D. ①山泉②中③窗竹④上 【答案】A 【解析】 本题考查对联。因为是“颐和园霞芬室”内部的对联，一空应选“窗竹”；下联是听到的声音，三空应为“山泉”；根据“仄起平收”的原则，上联最后一个字是应是入声，下联最后一个字应是平声。故选A。 广告词赏析 巧用修辞手法，可以使广告词更加生动鲜明。对下列广告词运用的修辞及其效果判断有误的一项是（ ） A.这是一幅浓墨重彩的山水画，等着你来欣赏。——黄山景区广告 运用比喻修辞，写出这幅山水画的美丽，值得你来欣赏。 B．臭名远扬，香飘万里。—— 臭豆腐广告 运用夸张修辞，写出臭豆腐闻着臭、吃着香，深受大众喜爱的特点。 C．让你的头发一起来跳舞。—— 洗发水广告 运用拟人修辞，将头发人格化，写出头发的蓬松、柔顺、飘逸的特点，突出洗发水的功效。 D．春季给您带来沉醉，夏季给您带来欣慰，秋季给您带来甜美，冬季给您带来回味。——冰箱广告 运用排比修辞，一气呵成，强调了冰箱贮藏美味的功效，令人印象深刻。 【答案】 A 【解析】 本题考查赏析句子。A.“浓墨重彩”不是山水画的特征。故选A。 句子仿写 下面是一则呼吁“陪伴父母”的公益广告，请你在横线处补写合适的句子。 瀑布的水，逆流而上；太阳从西边升起，落向东方；蒲公英种子① ，聚成伞的模样；零落的花瓣从地面重返枝头，② ；轰鸣的火车从远方退回山洞，停留在家乡那一站；绚烂的烟花从空中重回地平线，等待火柴把它点燃……莫非要一场时光倒流，才能让你留在父母身边更久？ 【答案】 ①从远处飘回②变回花苞的形状 【解析】 本题考查仿写句子。符合“时光倒流”的特点。 示例：从空中飘落；变回初绽的姿态 通州区 补写对联 将对联补充完整，最恰当的一项是（ ） 创新是引领发展的第一动力，是推动国家高质量发展的有力支撑。问鼎苍穹、飞天遁地、跨越山海，中国人让一个个“不可能”变成可能，让一道道“无解题”得到破解。世界行车速度最高的跨海铁路，世界上唯一实现高铁时速350公里商业运营的国家，自主研制的世界首台全断面硬岩竖井掘进机……从“中国制造”到“中国创造”，从“中国速度”到“中国质量”，从“中国产品”到“中国品牌”，一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力，让国人自豪，更让世界赞叹。 进一步讲，这些举世瞩目的成就背后，无一不体现着中国集中力量办大事的独有优势，蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量；同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果，是他们用匠心打造出的新时代中国实力，用执着和坚守把“中国梦”这张美丽画卷一帧帧变为现实。 （取材自《中国青年网》） 上联：中国 ① 的磅礴伟力使一个个大国重器彰显精彩； 下联：国家 ② 的精神力量源一代代大国工匠 ③ 初心。 A. ①打造 ②行驶 ③保有 B. ①打造 ②前行 ③保有 C. ①创造 ②行驶 ③砥砺 D. ①创造 ②前行 ③砥砺 【答案】 D 【解析】 本题考查对联。 根据“一个个大国重器精彩亮相，无不彰显出中国创造的磅礴伟力”可知，“创造”修饰“磅礴伟力”恰当；根据“蕴藏着推动党和国家事业奋勇前行的精神力量”可知，“前行”修饰“精神力量”恰当；根据“同时也是一代又一代大国工匠砥砺初心，攻坚克难，无畏前行，接续奋斗的结果”可知，“砥砺”修饰“初心”恰当。 “中国”与“国家”相对；“创造的磅礴伟力”与“前行的精神力量”相对；“使”和“源”相对；“一个个”与“一代代”相对；“大国重器”与“大国匠心”相对；“彰显精彩”与“砥砺初心”相对； 故选D。 房山区 补写对联 下面是一位同学写的一副对联，他不能确定横线处应填入的词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ） 上联：①_______勇创科学奇迹 下联：赴汤蹈火共谋民族②_______ A. ①忠心耿耿 ②兴旺 B. ①呕心沥血 ②复兴 C. ①呕心沥血 ②兴旺 D. ①忠心耿耿 ②复兴 【答案】B 【解析】“赴汤蹈火”为并列短语，与“呕心沥血”相对；“忠心耿耿”为补充短语，结构不符；由“仄起平收”原则并根据“民族”可知，下联最后两字为“复兴”；故选B。 怀柔区 内容提炼概括 在下面的横线上，用简洁的语言补全对“行什”的介绍。（每空不超过5个字） 隔着玻璃窗，从左往右的十件琉璃瓦脊兽分别是龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊（suān ní）、押鱼、獬豸（xiè zhì）、斗牛、行什（háng shí）。从康熙年间起，这些小兽就一直静静蹲坐在太和殿的屋顶。其中，行什为太和殿独有。它的外形是人身猴脸，酷似《西游记》里的孙悟空，因此古建行里的老师傅为了方便记忆也称之为“猴”。但是著名古建专家研究发现，这件饰件虽然长得像猴子，却和孙悟空有所不同，它背上有双翼，手里拿着的也不是金箍棒，而是金刚杵。这个形象很像神话中的雷震子或雷公，传说具有防雷和消灾免祸的功能。 【介绍】行什是太和殿屋顶上独有的，_____、_____、_____、形如神话中的雷公的，传说具有防雷和消灾免祸功能的装饰物。 【答案】 1 人身猴脸 2 背有双翼 ③ 手拿金刚杵 【解析】本题考查内容提炼概括。根据“它的外形是人身猴脸”提炼“人身猴脸”；根据“它背上有双翼”概括为：背有双翼；根据“手里拿着的也不是金箍棒，而是金刚杵”概括为：手拿金刚杵。 句子仿写 6. 活动结束后，同学们准备办一期“在故宫感受中华文明”的宣传板报。请仿照画线句，续写其后面的句子。 “百闻不如一见”，这次观展让我们真切感受到故宫建筑的壮丽辉煌和中华文明的丰富多彩。故宫的一砖一瓦、一书一画，都让人留恋回味。忘不了那气势恢宏的宫殿群，彰显着皇家风范；____________，____________。 【答案】忘不了那精美珍贵的收藏品② 凝结着中华文明【解析】本题考查续写。注意句式一致，内容是前文的延伸。句式：忘不了那+四字词语+的+名词，动词+着+四字词语。 延庆区 【乙】 并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“_______①_______，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。” 。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 4. 在【乙】段波浪线处填写过渡句，恰当的一项是（ ） A. 莲花除了象征并蒂而开，也象征民间吉祥。 B. 莲花不但象征夫妻恩爱，而且象征民间吉祥。 C. 莲花既是夫妻恩爱的象征，也是民间吉祥的象征。 D. 莲花既是民间吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 【答案】C 【解析】本题考查语句衔接。 乙段中“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”体现的是莲花是夫妻恩爱的象征，“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”体现的是莲花是民间吉祥的象征；A项“象征并蒂而开”有误，故排除； “象征夫妻恩爱”与“象征民间吉祥”为并列关系；B项中“不但……而且……”表递进关系，故排除； “象征夫妻恩爱”的内容在第一段，“象征民间吉祥”的内容在第二段，故排除D项； 故选C。 诗文理解 【乙】 王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。” 。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】 李白曾经说过：“ ③ ，天然去雕饰。” 5. 依据【乙】【丙】语段内容，在横线处填写诗句正确的一项是（ ） A. ①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B. ①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C. ①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D. ①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 【答案】D 【解析】 ①：后文“下有并根藕”指的是“荷叶下”，故应填“青荷盖绿水”； ②：根据前文“花并蒂，藕连丝”的提示可知，选择“折藕爱连丝”； ③：根据后文“莲花也叫青莲，与‘清廉’谐音”可知，选择“清水出芙蓉”； 故选D。 拟写标题 【甲】 曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之，灼若芙菜出渌波。”洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质。 【乙】 并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为并头莲、合欢莲。晋乐府中唱道：“_______①_______，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。”花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写到：“牵花恰并蒂，_______②_______。” 。莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征。 【丙】 李白曾经说过：“ ③ ，天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 6. 根据语段意思，在【甲】【乙】【丙】三处填写标题，恰当的一项是（ ） A. 【甲】和美幸福【乙】菡萏美人【丙】洁身自好 B. 【甲】菡萏美人【乙】和美幸福【丙】洁身自好 C. 【甲】菡萏美人【乙】洁身自好【丙】和美幸福 D. 【甲】和美幸福【乙】洁身自好【丙】菡萏美人 【答案】B 【解析】本题考查拟写标题。 甲段“洛神犹如从清水生长出的莲花一样美丽动人，莲花被赋予了超凡脱俗的气质”，体现的是莲花之美，应拟题为：菡萏美人； 乙段“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加”“莲盘上多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民间常用的吉祥象征”，点明莲花的寓意——幸福吉祥，应拟题为：和美幸福； 丙段“古人除了用莲花比喻为官清正廉明，大义无私，还常用青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污”，点明莲花象征的精神，应拟题为：洁身自好； 故选B。 活动三：书写感悟咏莲 莲以她独特的魅力被人们所喜爱。莲文化经过历史文化的长河慢慢积淀下来，化为一篇篇美文佳作。我们不仅感叹古人咏莲的智慧，在生活实践中，更能用喜闻乐见的行动，传承莲文化。 7. 主题学习活动结束，班长发起“走进莲文化”书签制作活动。请你在书签上书写对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 答：____________________ 【答案】 符合题意即可。 【解析】 本题考查拓展延伸，写写对莲的认识即可。 示例：莲花，有超凡脱俗之美；莲花，有和美幸福之意；莲花，有洁身自好之神。 北京二中教育集团 同学们用对联形式写出活动感受，横线处填入的内容，恰当的一项是 上联：忆① ，风雨兼程磨炼② 下联：看今朝，③ 铸就辉煌 A.①过往 ②精神 ③苦乐同享 B.①过往 ②意志 ③寒窗苦读 C.①往昔 ②精神 ③寒窗苦读 D.①往昔 ②意志 ③苦乐同享 【答案】D 【解析】本题考查对对子。 “今朝”对“往昔”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨炼”和“意志”搭配。 故选：D。 【考查要点】 对联 1.对联撰写：一是运用对联知识直接对出下联（或上联）；二是根据一定的限制对出下联（或上联）。 2.对联匹配：即根据上联选出下联，或根据下联选出上联。 3.对联删改：一是改正对得不够工整的对联；二是改动散句，使之形成一副对联。 排序衔接 1.按照时间顺序、空间顺序和逻辑顺序给句子排序或把语句放到原文中最适合的地方。 2.要求根据语段中心内容和具体情境在指定的位置上填入合适的词语和句子，使语意连贯。 材料阅读 1、考查对材料的概括和对文本的拓展延伸。 2、结合材料内容，根据提示将采访提纲补充完整。要求：问题之间有逻辑联系。 3、结合材料，说出自己参加不参加某项活动的理由。 4、 阅读材料，结合自己的理解，围绕某个主题写一句话，表达你的观点。 5、给材料拟写标题或主题，要求做到准确、简明、生动。 6、根据材料，用简洁的语言说说你的研究结果。 7、分析材料，辨析其中内容与材料主题不相符的一项。 选用、变换、仿写句式 1，根据表达的中心，选择恰当的表达。 2.能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体达方式等，进行改写。 3.注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。 4.在交流过程中，注意根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力。 5.讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。 【知识清单】 对联 【考点讲解】 对联，又称楹联，俗称对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句，言简意深，对仗工整，平仄协调。对联相传起于五代后蜀主孟昶，它是中华民族的文化瑰宝。春节时挂的对联叫春联。 1.对联的特点 （1）字数相等 对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。 （2）句式一致句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同，句式保持一致。句子的语法结构也要相互照应，彼此对称。如：主谓对主谓，动宾对动宾，动补对动补，联合对联合，偏正对偏正。 （3）词性相同（或相对）词性，或者说词类，在上下联对应位置，应当相同或相近。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。一般称为“虚对虚，实对实”，而且相对的词必须在相同的位置上。 （4）平仄相对 普通话有四声，即阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声）。前二者是平声，后二者是仄声。前人的对联用古四声：平、上、去、入，其中“上、去、入”为仄声。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。严格来说，对联上下联的平仄声要相对，这样读起来才和谐悦耳。平仄相对的方法，与律诗相同。以五言为例，一种是“仄仄平平仄，平平仄仄平”，另一种为“平平平仄仄，仄仄仄平平”。 衔接与排序 【考点讲解】 句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。 解答此类题要注意“五看”： 一看语境是否相符。对于写景语段，要注意语境因素，要分析景物、情境、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。 二看结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应，上下句词语间的照应，前后句式间的照应等。在设问句中，前句提出问题，后句便要做出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，后面便要兼顾两个问题，做出完整的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。 三看主语是否相同。主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。 四看事理是否相承。句子衔接是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也就是说要合乎逻辑。否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。 五看语意是否相连。语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。 针对这些特点，我们可以在把握句子整体意思的基础上，把握关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。 【答题方法】 1.看内容，析关系。首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。 （1）空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 （2）时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。 （3）逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。 2.找关键，小排序。依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分。 （1）找关联词。这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。 （2）观代词。当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。 （3）看照应类词语。这些词语在意思上是有关联、有照应的。例如时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关系、景物的关联。 情境补写 【考点讲解】【答题方法】 情境补写实际考查的是语句连贯，所补写的句子涉及总提句、过渡句和对照句。 【答题方法】 （一）借助语脉语流推断。 语段的语脉语流主要体现在段内层次及句间组合关系上。从总体看，语段小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺承、层进）、相属（总分、分总）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、条件、总分、照应等逻辑关系。为此，要分析所补句子的位置、性质和作用，如观点句、总领句、总说句一般处于段首或层首，过渡句处于段中或层中，解说句、展开句处于段中或层中，而总结句、总括句处于段尾或层尾。 （二）借助语段中心推断。 一个语段（句群），虽然由若干句子组成，却共同表达一个中心（主题）。因此，抓住了语段的中心（主题），就抓住了要害，对补写句的认识就会“柳暗花明”。为此，补写的句子最好都要契合语段中心（主题），最好“嵌入”能体现语段中心（主题）的关键词。只有这样做，才能保证补写的句子不做“离心运动”，真正满足“内容贴切”的命题要求。 （三）借助暗示信息推断。 1.标点符号的暗示。如横线前或后是逗号（“，”），则表明所补句子是展开句或解说句；若横线前或后是分号（“；”），则表明所补句子与前后句构成并列或对照关系；若横线前是冒号（“：”），则表明所补句子是解说句、分说句、总结句；若横线后是冒号（“：”），则表明所补句子是领起句、总说句……一言以蔽之，标点符号暗示了所补句子的位置及性质。 2.关联词语的暗示。关联词语显示分句间的关系，或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……关联词语还要前后照应，由此可推知所补句子的内容与逻辑。 3．起承转合词语的暗示。如“换句话说”，表示所补句子与前句是同位关系；“同时、与此同时、与此相反、反过来说”，表示所补句子与前句构成并列、相反或相对关系；“总之、总起来说、总而言之、综上所述、由此看来”等，表示所补句子是对前面内容的一个概括和总结；“所谓”后面的句子表解释；“例如”后面的句子表举例。 4．序数或主次轻重关系词语的暗示。如“第一、第二……”“首先、其次、再次”等，可根据主次轻重来确定所补句子的内容。 5．横线前后某个关键词语重复出现，某个句式重复出现，则表明所补句子也应含有某个关键词语，也应使用某个句式。 拟写新闻标题 【考点讲解】 新闻标题要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等。 【答题方法】 1.分析语段，筛选信息。 2.找中心句，提取关键词。 3.一句话概括，突出陈述主体和事件。 仿写与续写 【考点讲解】 （1）内容上的统性。要符合上下文的语言环境，做到文脉相通。 （2）结构上的致性。仿句要与例句的短语类型、单句或分句，复句关系致，字数要相近。 （3）修辞上的一致性。要与例句中的修辞手法相同。符合句子的语境。 （4）语意上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调致。 （5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外。还应做到有新意有个性。 仿写步骤：分析句式结构——明确修辞手法——领悟情感、锤炼语言 续写类试题要注意同一性，即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同；完整性，所续之文与所给材料结合在起，必须是一个完整的片段。 【答题方法】 （1）内容上的统性。要符合上下文的语言环境，做到文脉相通。 （2）结构上的致性。仿句要与例句的短语类型、单句或分句，复句关系致，字数要相近。 （3）修辞上的一致性。要与例句中的修辞手法相同。符合句子的语境。 （4）语意上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调致。 （5）联想想象的创造性。仿写的句子除了要做到前面的四点外。还应做到有新意有个性。 仿写步骤：分析句式结构——明确修辞手法——领悟情感、锤炼语言 续写类试题要注意同一性，即主题的同一、人物的同一、线索的同一、语言风格的同；完整性，所续之文与所给材料结合在起，必须是一个完整的片段。 讲述、复述、转述 【考点讲解】 一、讲述 讲述时要注意明确讲述的对象，注意讲述场合，讲述时要重点突出、条理清楚，让人明白自己所讲的中心内容是什么。讲述是一种口语表达活动，要注意口语表达的特点，避免过于书面化的表达。 二、复述 复述需要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等。我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历：将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。 复述分为详细复述和简要复述。详细复述就是尽量完整地保留原材料的内容做适当压缩，沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚 转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯。简要复述就是根据要求选取内容要点，适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系，转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯。考试考查的一般为简要复述。 三、转述 转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。在进行转述时需注意以下几点： 1.看清要求，明确转述的主要内容。 2.通读材料，认真分析转述内容，提取信息要点，包括时间、地点、人物、事件等基本信息。 3.抓住转述重点，即转变人称（称呼），转变时间和地点，所以听话者既要理清自己与说话人、受话人二者之间的关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合。 4.表达要简明得体，讲究语言的生活化。不重要的信息删除即可，要抓住信息要点，言简意赅；注意说话双方的身份，用语的文明礼貌等；涉及克数、刻度、英文信息、专业名词等术语时，需结合实际，合理转述。 劝说 【考点讲解】 解答此类题要注意以下两方面：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢，吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二，要符合语体要求，劝说时要注意对象、场合、方式，语言尽量口语化。即席讲话 【考点讲解】 1.确立中心，明确自己的观点和态度。 2.从实际出发，寻找一个切入点。 3.开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白；结尾强化发言的主要内容。 4.捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。 【答题方法】 1.确立中心，明确自己的观点和态度。 2.从实际出发，寻找一个切入点。 3.开头干净利落，直接入题，可以根据当时的场景、情景、会议的主旨等作为开场白；结尾强化发言的主要内容。 4.捕捉时机，即兴发挥。发言者要利用现场的条件和特点，善于借题发挥，渲染气氛。 【考点突破】 一、对联题的答题技巧 1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的联想。先把一句折成几个词组，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把这些对出的词连缀成一句。例如2004年高考题全国卷出的上联扫千年旧习"可拆成扫千年--旧习"，与扫"相关的词有除、革、去、改、破、树、立、乘、展"等，与千年"相关的词有万载、百岁、三秋、四时、一代、几辈"等，与旧习"相关的词有陋俗、歪风、恶俗、新风"等，从中选词连缀成句就可以成除百岁陋俗”树一代新风”。 这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。 2、 一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要注意立意。或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么，批判什么得有明确的感情，思想内容要积极向上。要做到这一点，就要注意选取符合这一立意要求的意象。 3、 学生在平时应该多积累，很多名言警句都是工整的对联，如慈母手中线，游子身上衣”日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天"疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”横眉冷对千夫指俯身甘为孺子牛”，读得多，记得多，对写对联大有神益。 4、 要善于化用。所谓化用，指的是灵活变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴"，就巧妙地把有志者事竟成”破釜沉舟”皇天不负苦心人”卧薪尝胆"等成语典故融于一联。再如苟子劝学，博学则青出于蓝"，可以用庖丁解牛，久练而技进乎道“来对，其中融进青出于蓝”庖丁解牛"成语典故。 二、选用、变换、仿写句式 选用的原则 （1）看句式是否一致。 涉及短语类型和句式结构需与题干相对应。 （2）看话题是否统一。 话题统一就是组成段落的句子之间密切相关，仅仅围绕一个中心，集中表现一个事件、场景或思想观点。 （3）看氛围是否协调。 所给语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的氛围情调，这就要分析语境，景物的远近、动静，色彩是明亮还是暗淡，气氛是热情还是凄凉，视角的高低、俯仰，感情是悲是喜，态度是褒是贬。这些在语段中都应保持一致。 （4）看逻辑是否合理。 选用句式、句子的排列顺序应该符合事物的内在逻辑，符合人们的认知规律，如时空的变换，范围的大小、程度的轻重、事物发展的先后顺序等。 （5）看效果是否最佳。 有些题的设置、选项的设置、不只是正确与否的问题，而是哪种句式效果更好，效果最佳的问题。 仿用的要求 （1）话题：仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。 （2）句式：仿句句式要与例句相同，句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、主动句、被动句、长句、短句、整句、散句、单句、复句等，其中还要注意短句特点。 （3）修辞：仿句应使用与例句同样的修辞手法，如比喻、排比、拟人、夸张、反复、设问、反问、引用等。 （4）结构：仿句的句子成分的组合方式、修辞限制的构成方式均应与例句相同。 （5）衔接：所造仿句在语意、情境、用词搭配上，均应做到与例句连贯自然、相互照应、衔接一体。 （6）情感：在情感的表达抒发方面，仿句应与例句相同，例句采用的是赞美的口吻，含蓄的表达还是平实的叙述，仿句要做到和例句一致。 （7）色彩：在语体色彩和感情色彩上，仿句要与例句保持一致。 句式变化类型 （1）主动句与被动句的变换。 主语是施动者的句子是主动句，主语是受动者的句子是被动句。 （2）肯定句和否定句的变换。 同一个意思可以用肯定句，也可以用否定句表达。肯定句用表肯定的词，如“是”；否定句用表否定的词，如“不是”。另外，疑问语句，也表示否定意。一般的否定句与肯定句的变换，如果改为否定句，需加否定词，或加上疑问语气；若由否定句改为肯定句需删掉否定词，或删掉疑问语气。 （3）陈述句与反问句的变换。 反问句的作用，在于加强语势，比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的语气。反问句的特点是无疑而问，答在问中。陈述句改为反问句，常常加“难道不……”，在句末加疑问语气词，并把句号改为问号。 （4）意思相同而语气不同的各种句式的变换。 句子从语气和用途分类，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。有些句子语气不同而意思相同可以互换。变换时要注意表示语气的词语句末的标点符号。如：今天天气很好。（陈述句）→今天天气不是很好吗？（疑问句）→请享受今天天气的温暖吧！（祈使句）→今天天气多么好啊！（感叹句） （5）常式句与变式句的变换。 一般句子的语序是：主语→谓语→宾语，定语在主语、宾语之前，状语在谓语之前。补语在谓语之后。但为了突出某个成分所表达的意思而把这个成分移前或挪后，便成了变式句。如：春雨又渐渐沥沥地下起来了。→春雨又下起来了，浙浙沥沥地（变式句）。 （6）口语中正反句式表达同一个意思。 人们的口语表述极为丰富，有些已经约定俗成为人们所熟知，虽然是正反句式，但人们用起来，听起来也不会产生歧义。如：这个球差点儿进了。→这个球差点没进。 三、语言表达答题要求： （1）分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达； （2）读懂材料及要求，准确提取信息； （3）学会转听，抓住重点，分析话里话外音； （4）区分不同对话主体，注意角色与身份； （5）表述准确得体，字数符合要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$