专题05 标点符号（知识清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练（北京专用）

专题05 标点符号 （知识清单） 【考点分布】2022--2023学年北京市各市区七下期末标点符号考点分布 2022--2023学年北京市各市区七下期末标点符号考点分布一览表 市区（校） 考点 原题 考点解析 海淀区 句号用法 省略号用法 胡同，是北京的城市肌理，凝结着千年古都的历史印记。近年来，为保护古都风貌、优化人居环境、北京把街获环境精细化整治作为城市治理的重点，科学施策，下足了“绣花”功夫， ① 鹞儿胡同通过“拆、修、建、改”四步走策略，恢复传统建筑形制，改善胡同内居民的生活环境；文华胡同以李大钊故居为核心，结合红色文化与胡同文化，布置文化景观，推进“留白增绿”，提升胡同环境品质；前门三里河遵循原有的历史格局，将胡同街区、四合院建筑与自然环境渗透融合，通过民居修缮、水系还原、生态修复，重塑了“三里水巷绕前门”的景观，赋予老城渐的活力。 ② 如今的北京胡同，不仅和谐宜居，改善了人居环境，而且修旧如旧，留住了古都风韵，提升了人民群众的幸福感。 （1）有同学对文段①②两处的标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是（ ） A.①，②…… B.①，②。 C.①。②…… D.①。②， 【答案】C 【解析】本题考查标点符号。 根据材料①前一句“北京把街获环境精细化整治作为城市治理的重点，科学施策，下足了‘绣花’功夫”和后一句“鹞儿胡同通过‘拆、修、建、改’四步走策略，恢复传统建筑形制”可知，前面是对精细化整治的整体概括，后面是对其具体举例，因此可以判断前一句表达的意思已经结束，所以应该用句号。根据材料②前面内容“鹞儿胡同通过‘拆、修、建、改’四步走策略，恢复传统建筑形制” 、“文华胡同以李大钊故居为核心，结合红色文化与胡同文化，布置文化景观，推进‘留白增绿’”和“前门三里河遵循原有的历史格局，将胡同街区、四合院建筑与自然环境渗透融合，通过民居修缮、水系还原、生态修复，重塑了‘三里水巷绕前门’的景观”可知，这些都是对精细化整治的具体举例，例子有很多，故没有全部列举完，且②后面“如今的北京胡同”是对其成果的总结，故此处应该是省略号。 故选C。 朝阳区 句号用法 顿号用法 在这宽宽窄窄的胡同里，时光留下了许多人物的印迹【甲】穿过静谧、安详的胡同，----让我们一起去触摸历史与文化【乙】传统与现代在这里交织的珍贵记忆，感受其迷人的芬芳。 （2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，全都使用正确的一项是 A.【甲】。 【乙】、 B.【甲】，【乙】、 C.【甲】。 【乙】， D.【甲】，【乙】， 【答案】A 【解析】本题考查正确使用标点符号。 “在这宽宽窄窄的胡同里，时光留下了许多人物的印迹”是表意完整的句子，故【甲】处应填句号。“历史与文化”“传统与现代”是句中并列成分，故【乙】处应填入顿号。故选A。 西城区 冒号用法 分号用法 兔儿爷形象分为戏曲型和生活型【甲】戏曲型兔儿爷面部点（zhuì）金泥，身插护背旗，看起来神气非凡【乙】生活型兔儿爷常扮作鞋匠、厨师、小商贩等形象，小道具搭配妥帖，看起来就是生活中的人物。这些兔儿爷憨态可掬，让人忍俊不禁。 3. 文段中【甲】【乙】两处标点符号，使用正确的一项是（ ） A. 【甲】 ， 【乙】 ； B. 【甲】 ： 【乙】 ； C. 【甲】 ， 【乙】 , D. 【甲】 ： 【乙】 ， 【答案】B 【解析】考查标点符号的使用。 “兔儿爷形象分为戏曲型和生活型”是总起句，领起下文“戏曲型兔儿爷……看起来神气非凡”“生活型兔儿爷……看起来就是生活中的人物”两个并列关系的分句。因此【甲】处用冒号，起领起下文的作用；【乙】处用分号，表示两个句子是并列关系的分句；故选B。 大兴区 冒号用法 句号用法 探索的过程中有许多惊心动魄的瞬间【甲】2003年，首飞航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船返回时发现舷窗出现裂纹，他屏住呼吸观察变化，后来才知晓是涂层烧裂了；2008年，翟志刚在“神舟七号”飞船上执行首次出舱任务前，接到火灾信号，他稳住心中翻涌的狂_____（lán），手举五星红旗完成了太空漫步；2012年，刘旺驾驶“神舟九号”飞船，排除光干扰，以“百米穿针”的精准操作，成功与“天宫一号”完成手动对接合_____（lǒng）……经过几代航天人的奋斗，我国航天事业取得了辉煌的成就。中国航天人走出了一条自力更生、自主创新的发展之路，铸就了深厚博大的航天精神。 （2）请对【甲】处应填入的标点符号作出判断并说明理由。 【答案】 答案示例一：甲处应填冒号。因为冒号前总说有许多惊心动魄的瞬间，冒号后以三个事例进行分说。 答案示例二：甲处应填句号。因为句号陈述有许多惊心动魄的瞬间，表意完整，句号后是新的一句话。 【解析】 考查标点符号。 示例1：“2003年，首飞航天员杨利伟乘坐‘神舟五号’飞船返回时发现舷窗出现裂纹，他屏住呼吸观察变化，后来才知晓是涂层烧裂了”是对前文“探索的过程中有许多惊心动魄的瞬间”的具体解释，因而可用冒号起解释说明； 示例2：结合“探索的过程中有许多惊心动魄的瞬间”语意完整，表意明确，可用句号作结。 顺义区 引号和其它标点符号连用 分号用法 孔子述学首重敬顺，强调孝惟“色难【甲】一部《论语》孝字共出现19次。孟子论孝推己及人，倡导“老吾老以及人之老”的博爱境界。 孝文化是在长期的历史进程中形成并逐步发展的，历经了上古时期的萌芽、西周的兴盛、春秋战国的转化、汉代的政治化，魏晋隋唐的逐步强化，宋明的极端化近代的思想冲击【乙】直至新时期的变革扬弃，“常回家看看”写入《中华人民共和国老年人权益保障法》，都是这传统的延续。 （3）以上文字中【甲】【乙】两处应使用的标点最合适的一项是（ ） A.【甲】”， 【乙】， B.【甲】”，【乙】、 C.【甲】。” 【乙】。 D.【甲】”。【乙】； 【答案】D 【解析】本题考查标点。 “色难”是特定称谓，所以句号在双引号的后边。“上古时期的萌芽、西周的兴盛、春秋战国的转化、汉代的政治化，魏晋隋唐的逐步强化，宋明的极端化近代的思想冲击”跟“直至新时期的变革扬弃，‘常回家看看’写入《中华人民共和国老年人权益保障法》，都是这传统的延续”是两个大的层次，所以用分号隔开。 故选D。 通州区 句号用法冒号用法 我记得“落日一号”发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球，当火球暗下来时，“落日一号”已潜入地层，只在潜入点留下了一个岩浆的小湖泊，发出耀眼的红光。那一夜，在几百公里外都能感到飞船穿过地层时传到大地上的微微震动。 宇宙航行是寂寞的，但宇航员们能看到_______；而地航飞船上的地航员们，只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间。飞船上方那巨量的地层物质在不断增厚，产生了一种地面上的人难以想象的压抑感。 （1）在【甲】【乙】两处填入标点符号，最恰当的一项是（ ） A.【甲】句号 【乙】省略号 B．【甲】破折号 【乙】冒号 C.【甲】破折号 【乙】省略号 D．【甲】句号 【乙】冒号 【答案】D 【解析】本题考查标点符号。 根据“我记得‘落日一号’发射时的情景【甲】那时正是深夜，吐鲁番盆地的中央出现了一个如小太阳般的火球”可知，“我记得‘落日一号’发射时的情景”是一个完整的陈述句，句末用句号。故【甲】处应选句号； 根据“只能从飞船上的全息后视电视中看到这样的情景【乙】炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”可知，“炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来，瞬间充满了飞船通过的空间”是“情景”的具体内容，使用冒号提示下文。故【乙】处应选冒号。 故选D。 石景山区 分号用法 省略号用法 模式口承载着厚重的历史记忆——始于西周，曾是兵家必争之地。① 闻名于明清，是京都通往塞外的驼铃古道。老舍笔下的骆驼祥子就从这条街上走出。 ------- 漫步街区，随处可见的趣味场景及复古雕塑，让人目不暇接。还有老车轮、古井台、过街楼。② 这些与旧时光相关的景观充满地域特色和沧桑感，令人 【乙】 地追忆往昔。 （1）有同学对①②两处标点符号有疑问，你认为这两处标点符号使用正确的一项是（ ） A.①； ②…… B.①。 ②…… C.①。 ②。 D.①； ②、 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号。 ①“始于西周，曾是兵家必争之地”和“闻名于明清，是京都通往塞外的驼铃古道”是并列关系，故用分号。 ②“这些”不光是老车轮、古井台、过街楼，还有其他的，故用省略号。故选A。 房山区 顿号用法 句号用法 中国科学技术馆是我国唯一的国家级综合性科技馆，是实施科技兴国战略【甲】人才强国战略和创新驱动发展战略，提高全民科学素质的大型科普基础设施。中国科技馆在奥林匹克公园发展壮大，在安华桥畔萌芽成长，秉持“体验科学、启迪创新”的理念，保持“至臻至谨、同创同心”的精神，形成了独特的科普魅力【乙】在这里，可以感受科学原理的美妙，惊叹技术应用的巨变；探秘精巧机器的神奇，体会世间生命的多彩；领略前哲探究的历程，放飞科技创新的梦想…… 4. 【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是（ ） A. 【甲】、 【乙】， B. 【甲】， 【乙】， C. 【甲】、 【乙】。 D. 【甲】， 【乙】。 【答案】C 【解析】 考查标点符号。 【甲】处，“科技兴国战略”与“人才强国战略和创新驱动发展战略”为并列关系，中间用顿号； 【乙】处，“形成了独特的科普魅力”是对前文内容的总结，语意完整，此处用句号作结； 故选C。 延庆区 山、水、花、石【甲】这些都是庭园布局的重要元素。 唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作【乙】王昌龄的《采莲曲》：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。” 3. 在【甲】【乙】两处填入标点符号，恰当的一项是（ ） A. 【甲】、【乙】！ B. 【甲】，【乙】。 C. 【甲】，【乙】！ D. 【甲】、【乙】。 【答案】B 【解析】 本题考查标点符号。 甲处： “古人的庭园布局非常讲究。山、水、花、石”后为句中停顿，应使用逗号； 乙处： “唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作”语意完整，句末应使用句号； 故选B。 北京二中教育集团 顿号用法 分号用法 巍巍宝塔山，滔滔延河水，是 中国人心中永远的圣地符号。延安塔高，是革命之塔【甲】精神之塔【乙】延河水长，革命文艺源远流长。 （4）小语对【甲】【乙】两处应使用哪种标点不确定，请你选出恰当的一项 A.【甲】顿号 【乙】分号 B.【甲】顿号 【乙】逗号 C.【甲】逗号 【乙】句号 D.【甲】逗号 【乙】逗号 【答案】A 【解析】 本题考查标点符号用法。 “革命之塔”“精神之塔”是并列关系，二者之间应该用顿号；“延安塔高，是革命之塔【甲】精神之塔”“延河水长，革命文艺源远流长”是并列分句，二者之间应该用分号。 故选：A。 【知识清单】 标点符号 【考点讲解】 常用的标点符号有17种，分点号和标号两大类。 点号有7种，作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号有句号、问号、叹号3种，表示句末不同程度的停顿，同时表示句子的语气。句内点号有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号有10种，作用在于标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。常用的标号为引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号和分隔号。 标注以及辨析标点符号是中考常见题型。对于标点符号的考查，除了其位置和书写外，重点考查的是它们的意义和用法，尤其是省略号、破折号、冒号、引号等标点符号。熟练掌握常见标点符号的意义、用法，并能准确辨析易混标点符号的区别，如顿号、逗号和句号的区别，句号和分号的区别，标点符号在引号内外的区别等。 标点符号的正确使用 一、点号的用法及易混点号的辨析 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的时间长短的关系：顿号＜逗号＜分号＜冒号＜三个句末点号（句号、问号、叹号） （一）顿号 句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。 1.具体用法 （1）用于分隔句中并列词语。 【例】桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 （2）用于需要停顿的重复词语之间。 【例】他几次三番、几次三番地辩解着。 （3）用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后。 【例】我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么。二、怎样学好逻辑学。 （4）并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。 【例1】过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。（“过去、现在、未来”是时间的角度，是一组并列结构；“上下、左右”是空间的角度，是一组并列结构） 【例2】“为了促进跨省市间合作，浙江杭州、宁波、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。”句中各城市之间虽然都是并列关系，但存在着并列分层，“宁波”“苏州”之后的顿号改为逗号，以表明层级。 （5）并列的主语、宾语、状语如果是单个的词语或成语，之间用顿号；并列成分做定语，不论字数多少，一般都用顿号。 【例】①越剧、沪剧、黄梅戏、豫剧，在这次汇演中都带来了新剧目。（并列主语） ②他喜欢在公园里散步、读书。（并列宾语） ③我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。（并列状语） ④大学，是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决重大难题的前沿。（并列定语） （6）集合词语（尤其是一些约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义）连得紧，中间不用顿号。如：中小学生、省市领导、城乡交流、工农兵、调查研究、花草树木 【例】这次“严打”成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。 （7）邻近的两个数字连用，如果概数约数不确切，中间不用顿号；如果表示确切的数字，之间要用顿号。 【例】①“这二、三天时间里，来了二、三十个二十七、八的年轻人，共栽了七、八百棵树。”“二三”“二三十"“二十七八”“七八百”都表示概数，不能用顿号隔开，顿号应删去（表示约数） ②一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律，都是如此。（表示确数） （8）多个（三个及三个以上）引号、书名号并用，中间不用顿号。 【例】“‘大宅子’、‘鱼翅’、‘鸦片’、‘烟枪和烟灯’分别比喻什么？”中间顿号可全部去掉。 （9）并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号。 【例】“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或让她签上一个名。”句中“或”是连词，可根据不同句子的情况，或删去顿号，或将顿号改为逗号。 （10）在并列的几个谓语、补语之间不能用顿号，要用逗号。 【例】①“商业世界中，最强大的力量不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量。商业世界中最强大的力量仍然是爱。”句中“不是贪婪、不是恐惧、也不是激烈竞争所引燃的旺盛的战斗能量”三项虽然是并列的短语，但它们不是在一个句子内部，因为这三个并列的短语都是充当谓语，因而构成三个分句，分句之间不能用顿号，应改为逗号。 ②“这个故事讲得真实、动人。”句中“真实"“动人”都做句子的补语，顿号改为逗号。 （11）分句之间不能用顿号。 “该机结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便。”句中“结构简单、制造容易、性能稳定、操纵方便”作为分句出现，应将它们之间的顿号改为逗号。 2.特别提示 当表示的数字是以下两种情况时，应该用顿号： ①序数，例如：“今天参加活动的是八、九年级的学生。”其中的“八、九年级”表示年级序号，要用顿号隔开。 ②涉及两个对象，例如：“离家乡远了久了，人往往愁肠百结。比如唐代诗人刘皂《旅次朔方》诗里一、二句‘客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳’，表达的就是这种感情。”其中的“一、二句”指的是诗中的两句诗句，即第一句“客舍并州已十霜”和第二句“归心日夜忆咸阳”，所以“一、二”之间要用顿号隔开。（当然，如果不是相邻的两个数，一般是要用顿号隔开的） （二）逗号 逗号表示一句话中间的停顿，这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。 1.具体用法 （1）用于句子内部各成分之间的停顿。 ①主语与谓语之间如需停顿，用逗号。如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 ②动词与宾语之间如需停顿，用逗号。如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 ③状语后面如需停顿，用逗号。如：对于这个城市，他并不陌生。 （2）句子内部并列谓语和并列补语中间用逗号。 如：①你要不断进步，识字，生产。 （并列谓语） ②这个故事讲得真实，动人。（并列补语） （3）复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 （4）句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，有了句子的性质，停顿时间就自然长了些，之间用逗号。如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 2.特别注意 逗号、顿号用于结构相同或相似的并列结构之间，如果有结构不同的，要考虑标点使用的正误。 【判断】有一首诗写得好，说朋友是“雪夜的火炉、雨中的红伞、无言的牵挂、彼此的忧欢、一个灵魂孕育在两个人的胸膛……” 【答案】X 【修改】“忧欢”后的顿号改为逗号。 3.用法六忌 警示 示例分析 忌不顾层次内容滥用逗号 “打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易‘栽跟头’，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。”句中“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号 忌句子内部并列词语不是做谓语、补语时，并列词语之间用逗号 “近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，‘城市垃圾处理'已成为环境保护的一大难题。”句中“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号 忌总结语前用逗号 “桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。”句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号 忌独立的引文前用逗号 “此次救人事件发生后，不少石首的游泳爱好者和教师同行纷纷在朋友圈发文点赞，小文的妈妈也由衷地表示，‘您不仅教学生成长成才，还救了我儿子性命，我们全家感谢您。’”句中“由衷地表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文 忌连续问句用逗号 “你什么时候去杭州，和谁一起去，坐哪一趟火车？”连续发问时每个句子后都用问号 在话语人的最后误用逗号 “李三问：‘去哪里？’‘操场。’王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。”句中在引用的话语结束后，“说”“道”“讲”“问”“答”等词语之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号 【特别提示】 1.“第一”“第二”“第三”和“其一”“其二”“其三”等表示序次的词语后面用逗号。 2.逗号、顿号用法和作用辨析 二者都可表示并列关系，但使用时应注意以下几点： （1）较长的并列成分之间不用顿号，而用逗号。例如：这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使我们深深地陶醉了。 （2）顿号表示词语间的停顿，但用作谓语、补语的并列词语间用逗号不用顿号。例如：祖国啊，你伟大，富强！ （3）太短的并列成分间尤其是一些约定俗成的词语，不用顿号也能自然显示并列关系，则不必再用顿号。例如：对于少不更事的中小学生，我们理应加强国情知识教育。 （4）词语加“呀”“啊”等就变成了句子，表列举，用逗号不用顿号。例如：栀子呀，玫瑰呀，月季呀……五彩缤纷，似乎把美丽的色彩都聚拢到这儿来了。 （5）表示突出强调用逗号不用顿号。例如：听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。 （三）分号 分号主要表示并列的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后几部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” 1.具体用法 （1）并列的分句间，如果分句内部已用了逗号，那并列分句之间必须用分号。 【例】事实上许多职业并不要求人们具有很高的语言和逻辑数学方面的才能；相反，许多工作往往需要人们有较强的空间想象力和运动能力等。 （2）用于分项列举的各项之间。 【例】特聘教授岗位职责为：一、讲授本学科核心课程；二、主持国家重大科研项目研究；三、领导本学科学术梯队建设；四、带领本科学在其前沿领域赶超或保持国际先进水平。 （3）分句内没有逗号的并列分句之间不能用分号。（忌简单并列分句之间用分号） 【例】‘画人画鬼’指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到‘刺贪刺虐’的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 【判断】一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 【答案】X【修改】“接待能力不足”后面的分号改为逗号。 （4）忌句子内部无停顿（或并列分句中没有逗号）的并列成分之间用分号。 【例】一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。 （5）列举的各项中有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。 【例】一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 句中既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号改为逗号，也可把分号改为句号。 （6）忌分说与总说的句子之间用分号。 【例】证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 句中最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 （7）非并列的单重复句的分句之间用分号。 【例】南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难有南广河如此安逸的情怀。 句中的转折复句为非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。 （四）冒号 冒号，表示提示性话语后或总括语前的停顿，有提示下文或总括上文的作用。 1.具体用法 （1）用在书信、发言稿等开头的称呼语后面。 【例】敬爱的老师：…… （2）用于“说、想、是、证明、宣布、如下”等引起下文的词语后面，起引起下文、提示注意作用。 【例】①实践证明：只有中国共产党，才能领导中国人民奔向小康。 ②历史已不止一次告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言也会受到冲击，随之发生变化。 ③他十分惊讶地说：“啊，原来是你。” （3）用在总括语的后面，表示引起下文的分说。 【例】百科全书基本上有两种：一是综合性的，一是专业性的。 （4）用在总括语的前面，以总结上文。 【例】①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 （5）用于需要解释的词语后面，表示引出解释或说明。 【例】①主办单位：中国图书馆 ②话题：诚信 ③座右铭；不求最好，但求更好 （6）运用冒号时要注意其提示范围，冒号提示的内容结束用句号。 【判断】在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 【答案】X【修改】“有时做作业到深夜”后面的逗号改为句号。 （7）“××说”之类，不是直接引用的不用冒号，用逗号；如果放在引用语中间，用逗号；如果放在引用语最后，用句号。 【判断】①毛泽东说过，“我们的同志在困难的时候，也要看到光明”。 ②“过来，”他对我说，“这边看得更清楚。” ③“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。”徐特立说。 【答案】①√ ②√ ③√ （8）没有提示的意思，没有较大的停顿，即使有“说”“想”“认为”等词，也不用冒号。 【判断】老师说了一声：“下课！”就走了。 【答案】X【修改】删去“老师说了一声”后的冒号。 （9）冒号不能与“就是”“即”“等于”等词连用。 【判断】三好学生的“三好”就是：品德好，学习好，身体好。 【答案】X【修改】删去“就是”后的冒号。 （10）一个句子中不能出现两个冒号。 【判断】会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是…… 【答案】X【修改】“宣布”后面的冒号改为逗号。 （11）引文中间的插入语（多为“某某说”）后面不能用冒号。 【例】“不做生意？”翁亮说：“不做生意打那么多长途电话？鬼才相信，你一定是在做大生意！” 此处的“翁亮说”为插入语，非提示性话语，其后要用逗号。 （12）忌句中短暂停顿处用冒号。 【例】三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。 冒号应改为破折号，起局部解释的作用。也可以直接删去冒号。 （13）作用与后面有提示性的词语重复时忌用冒号。 【例】整个推介会由八个板块的三大亮点内容：即奥运经济商机信息、项目招商信息和招标信息组成。 这里存在两个问题：一是冒号只管辖到第三个“信息”处，而不能管到最后的“组成”处；二是冒号与“即”有重复作用。所以，冒号可删除。 2.冒号的作用 （1）引出说话内容。【例】他说：“我会好好活下去的。” （2）总结上文。【例】张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学了一门实用的技术：我们都有光明的前途。 （3）表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。【例】纺线有几种姿势：可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。 （4）引出解释或说明。【例】活动地点：学校活动中心二楼。 （五）句号 句号一般用于句子末尾，表示陈述语气。例如：每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。有时也可以表示较缓和的祈使语气。例如：请把门关上。 1.具体用法 （1）在句意连贯处不能用句号。 “没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛都缺乏滋味。”句中“顺心”后面的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，所以“顺心”后面的句号应改为冒号。 （2）并列复句的分句间不用句号 “小张品质优秀，对自己严格要求，说到做到。对他人则宽大为怀，热情周到。”这是一个并列复句，“品质优秀”后面有四个小句，实际上是两个并列的分句，因此，“说到做到”后面的句号应改为分号。 （3）独立引语句末句号不能放在引号外 “领队表示：‘我们就是要老虎不出洞，这几天的训练就是针对周日的比赛的’。”句子中“表示”的后面是“领队”的话，是直接引语，所以句末的句号放在单引号之外是不对的，应移到单引号内，也就是紧跟在“比赛的”后面。 【判断】①价值观引领、道德教化、时代精神展示从来都是语文教学和考试的应有之意和重要使命，古代如此，世界各国如此，今年的中考也是如此。 ②春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。 【答案】①√ ②X【修改】前两个句号改为逗号。 （六）问号 问号用于一般疑问句末尾和反问句、设问句末尾，表停顿，往往是有疑而问，反问句和设问句除外。 ①疑问句末尾用问号。例如：“个税起征点应该提高吗？” ②反问句末尾一般用问号。例如：“所有这些，难道不是事实吗？” ③设问句末尾一般用问号。例如：“学好考古一定要了解地理吗？一定要。” 问号使用不规范的情况一般有三种：一是不该用而用，二是使用的位置不当，三是该用而不用。 【特别注意】 1.选择问句，选择项之间用逗号，在最后一个选择项之后用问号。 【例】通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？ 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用问号，句中各项之间应用逗号。 【判断】今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 【答案】X 【修改】“今天去呢”后面的问号改为逗号。 2.几个问句从不同角度连续发问，则每句都用问号。 【判断】除了他能去，还有谁能去呢，你吗？你能去吗？ 【答案】X 【修改】“还有谁能去呢”后面的逗号改为问号。 3.倒装句之间用问号。 【例】“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 句中单引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号。 【判断】怎么还没有来啊？他们。 【答案】X 【修改】“怎么还没有来啊”后面问号改为逗号，“他们”后面的句号改为问号。 4.有的句子虽含有疑问词（谁、什么、怎么样等），但并非真正发问，而是表达陈述语气，不能用问号。（忌非疑问句用问号） 【例】要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千株树怎么办？ 此处“这座桥怎么建”“那里的近千株树怎么办”这两个句子并不表示疑问，而是“关心”这个动词支配的宾语。句中的两个问号依次应改为逗号、句号 【判断】他独自一人在林间小路上走着，想着，感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘着的是雨还是雪？也不知脸上缓缓流淌的是水还是泪？ 【答案】X 【修改】第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。 5.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详，不表停顿。 【判断】①马致远（1250？一1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。 ②出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。 【答案】 ①√ ②√ （七）叹号 以感叹的语气表达强烈感情的句子就是感叹句。感叹句抒发了强烈的情感，如赞叹、喜悦、惊讶、气愤等。这类句子中常用“真”“好”“简直”等有强调意味的词，句末经常使用语气词“啊”“呀”“啦”等。感叹句末多使用叹号。 1.具体用法 （1）句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。 【例】中国人民站起来了！ （2）句意中有警告、鼓励或语气强烈的祈使句。 【例】①走开！（警告） ②我相信你一定能成为优秀的士兵的！（鼓励） ③祥林嫂，你放着吧！（祈使句） （3）“拟人化的声音”，可用感叹号表示。 【例】地板传来咚！咚！咚！的跑步声，不用想也知道肯定是有急事了。 （4）如果有成分倒置，感叹号用在句末。 【例】多美呀，秋天的北京！ （5）（5）两个叹词连用，一般后一个用感叹号，前一个用逗号。 【例】啊，啊！又到周六了。 （6）感叹号也有标号的用法，用于句内，表示强烈的感情，不表停顿。 【例】他突然听到“啊呀！”一声大叫。 2.特别提示： （1）忌倒装句之间用叹号。 “多美啊！秋天的家乡。”句子属于成分倒置，叹号只能放在句末，中间用逗号。 （2）表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号；表达强烈语气时也可以叠用叹号，最多叠用三个叹号。 “轰！！在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。”“轰！！”表示声音巨大。 “我要揭露！我要控诉！！我要以死抗争！！！”这里的叹号叠加表示强烈语气。 （3）语气强烈的反问句有时可用叹号。 “难道你不喜欢喝绿茶吗！”这句本是反问句，但语气强烈，可用叹号。 （4）带有强烈感情的反问句或带有惊愕语气的疑问句，可在问号后再加叹号。 “这点困难就把我们吓倒了吗？！”表强烈感情的反问句。 “半夜里，他突然喊道：‘这是什么声音？！’”这是一句带有惊愕语气的疑问句，可在问号后再加叹号。 二、标号的用法及易错标号的辨析 （一）引号 用法及作用 示例 （1）引用原文、原话。直接或间接引‎用他人的话‎，包括格言、诗词、歌词等。 ①船上人听到水面的喊声，在隐约里也喊道：“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”（直接引用） ②今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。（间接引用） （2）突出强调。行文时，为了强‎调、突出论述的‎对象，也需要加上‎引号。 这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。 （3）特殊称谓。用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。 （4）特殊含义。行文时，有的词语加‎上引号就不‎再表示它原‎来的意思，而是具有了‎新的含义。 消息传开，聂将军收到‎了大批来自‎日本各地的‎电报和书信‎，日本人民称‎他是“活菩萨”，是“中日友谊的‎使者”。 （5）表示否定、反义、讽刺。 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。 【特别注意】 1.引号表特定称谓与特殊含义的区别 “特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等，是为了起一个突出、强调的作用。 “特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。即该词语不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 【例】下列引号的用法与其他三项不一样的是（ ） A.海洋是生物发源地，万物的“聚宝盆”。 B．海洋占据地球 71%的面积，成为无数生命的“摇篮”。 C．中国“深海勇士”号深潜器搭载母船完成首次科考任务。 D．一只鲸鱼的尸体可以在海底“发光发热”长达数百年的时间。 【答案】C 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。 C．表示特定称谓；其他三项表示特殊含义。 2.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，则要用双引号，依此类推。 【判断】一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。” 【答案】√ 3.引号与句末标点的位置。 ①如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 ②引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、感叹号除外）放在后引号外面。 【例】【甲】关大妈只觉得自己的心给人掏走了，胸口沉甸甸地闷痛，就像要炸开似的，喉咙里给一阵阵的酸味塞满了。【乙】她想大哭一场，可是哭不出泪，也叫不出声，只是在心里问着自己：“青天！我家犯了什么法？桂平，你年纪轻轻，为什么落得这样下场”…… 乌云一团接着一团，满天灰沉沉地见不到一块蓝天，只有一只老鹰在低空盘旋着。 关大妈眼睁睁地瞪着远处，耳朵里嗡嗡地响着儿子说的那句话：“娘，我们不能世世代代都做人家案板上的肉啊……” 【丙】关大妈咀嚼这句话的味道，突然感到自己的儿子，原来已经长得那么高大，那么聪明。大概儿子就是死在这句话上的，这一想，倒提醒了关大妈。 1.文段中画线的甲、乙、丙句，标点符号有误的一项是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 【答案】B 【解析】本题考查准确运用常见的标点符号的能力。 B．“青天！我家犯了什么法？桂平，你年纪轻轻，为什么落得这样下场”是对关大妈心理活动的直接引用，句末标点应该在引号内。 （二）括号 括号表示文中注释部分，包括解释语义，补充说明，交代时间处所、引文出处等。 1.具体用法 （1）解释语义 【例】艺术是对自然（不仅指大自然，也指客观的现实生活）的模仿。 （2）补充说明 【例】他第一次阐明了莎士比亚的完美卓绝的艺术（以往的批评家是责难莎士比亚缺乏艺术的），而且在文章中严正驳斥了死抱住新古典主义教条不放的雷麦一流的人。 （3）交代时间处所 【例】谷鲁斯（1861—1964）是德国心理学家，主要美学著作有《动物的游戏》（1898）、《美学导言》（1892）、《人类的游戏》（1901）、《审美的欣赏》（1902）。 （4）引文出处 【例】他在另一篇书评里指出：随着托尔斯泰的作品所包罗的生活范围逐渐发展，“他对生活的看法本身也会同样逐渐发展”（见《托尔斯泰伯爵的短篇小说》[书评]）。 2.特别注意 括号分为句内括号和句外括号两种。 （1）句内括号指只注释或补充说明句子中部分词语的括号。句内括号要紧贴被注释的词语，括号中的注释如果带有标点，其最后一个标点应省去，问号、叹号可以保留。如果注释内容后面需要停顿，点号应放在括号外。 【判断】可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的。），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。 【答案】X【修改】删掉“因为诗是最难翻译的”后的句号。 （2）句外括号指注释或补充说明全句内容的括号。句外括号要放在被注释被补充句子未尾的点号后。句外括号内的注释语如果是一句话，句末点号保留；如果不成句，不加句末点号。 【判断】①“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学篇》） ②他培育了许多玫瑰花，喂养和训练了许多小动物。（他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。） 【答案】①√ ②√ （3）括号里的内容一般不读出来，因此广播稿中不用括号。 3.用法禁忌：括号使用错误的情况主要有：该用未用和位置错误。 警示 示例分析 忌非注释语误用括号 “出版社在2022年第一季度社科新书订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。”句中括号应该去掉，并在“地址”后加逗号。因为括号内的内容并不是对前文的注释说明 忌句内括号不紧跟被注释的对象 “我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。”句中两处括号属于句中括注，应分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面 忌句外括号放在句末点号前 “他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物（他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它）。”句中括号里的话是注释全句的，属于句外括注，应放在句末点号之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号 （三）破折号 破折号标明行文中解释说明的语句，其引出的解释说明是正文的一部分。 1.具体用法 （1）表示解释说明 【例】三条纵穿横断山脉的公路——318国道、317国道、214国道也因此一跃成为中国最知名的景观大道。 （2）表示补充说明 ①以插叙的办法补充，语义不连贯时插入成分前后都有破折号。 【例】在时钟的冷冰冰的计时声中——您仔细听听罢——有一种无所不知而又对所知的东西感到厌倦的意味。 ②如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号。 【例】我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望——无论环境多么困难。 ③有时重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。 【例】三只五只的白鸥轻轻地掠过，翅膀扑着波浪，——一点一点躁怒起来的波浪。 （3）表示语意转换、转折、递进 【例】①“今天好热啊！——你什么时候去上海？” （转换） ②房间内的物资可回收再利用——除了极少数易耗品。（转折） ③每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……（递进） （4）声音的延长 【例】“呜——”汽笛一声长鸣，开往春天的火车开动了。 （5）表示语音停顿或中断 【例】“班长他牺——”小马话还没说完就大哭起来。 （6）表强调 【例】它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不注太阳，——是的，遮不注的。 （7）引出对事情原因的解释 【例】你买这本吧——这本比那本好。 （8）表示总结上文、提示下文 【例】①今天晚上他指挥演唱《黄河大合唱》。他着装得体，神态从容，眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。（总结上文） ②在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是——对死者的纪念。（提示下文） （9）用在副标题前、标明作者、注明出处、用于歇后语引出语底 【例】①语言与哲学 ——当代英美与德法哲学传统比较研究（副标题前） ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易（标明作者） ③乐浪海中有倭人，分为百余国。——《汉书》（注明出处） ④别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴——长不了。（歇后语） （10）用于事项列举分承 【例】根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： ——环境声学； ——环境光学； ——环境热学。 2.特别注意 （1）破折号不可与“即”“有”“就是”等解释性词语同时使用。 【判断】生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。 【答案】X【修改】删掉“即”。 （2）与括号不能同时使用。 【例】有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后会沉淀）——还含有多种微量元素。 句中括号与破折号均起解释说明的作用，保留其一即可。但两者也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；反之，用括号。 （3）类似括号，表示领属范围 【例】蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。 句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”。解释性的文字由破折号引起，解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性。 3.破折号与括号、冒号的用法和作用辨析 破折号与括号 1.二者都有解释说明的作用，较重要内容用破折号，一般内容用括号。如： （1）各国政府——无论是专制政府或共和政府，都驱逐他。 （2）据说芦苇有很多用途，譬如造纸、建茅草房、制作生活用品（如苇席、帘子）等，芦叶、芦花、芦根等均可入药。 2.破折号表示注释的部分要连着正文念出来，括号表示注释的内容可不读出来 破折号与冒号 1.二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如： （1）注意事项：一、勤洗手；二、勤洗衣服；三、勤晒被褥。 （2）我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。 2.凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。 3.从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促 （四）省略号 1.具体用法 （1）表示引文的省略。 【例】“常回家看看，回家看看……”每当唱到这里时，我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情！ （2）表示列举的省略。 【例】在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！ （3）表示说话断断续续 【例】小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！” （4）话未说完，语意未尽 【例】“可恶！然而……”四叔说。 （5）表沉默或思考 【例】何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！ 欧阳平：…… （6）表含糊其辞，欲言又止 【例】我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，……我说不清……其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。” 2.特别注意 （1）省略号与“等、等等”作用相同，不能连用。 【判断】我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。 【答案】X【修改】删掉“等等” （2）忌不该停顿的地方误用省略号。 【例】就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们在一起的！” 句子中“我被人随意辱骂、踢打”与“的时候”之间没有停顿，要将省略号删除。 （3）省略号的前面不是一个完整的句子，则句中点号（顿号、逗号、分号）一般不应保留。 【例】老汉抓起扁担，提起水桶，走上台阶，…… 句子结尾的省略号属误用，如果将前面的逗号去掉，保留省略号就正确了。 而下面一例就用得正确：“啊，原来如此！……”它是一个完整的句子，句末点号（句号、叹号、问号）要保留，这说明前面的句子已经表达完整，省略的是其他句子。 （4）省略号前后没有明显的语意停顿时不加点号。 【例】她磕磕巴巴地说：“可是……太太……，我不知道……，你一定是认错了。” 句中省略号的前后没有语意停顿，只表示说话人“磕磕巴巴”，而且是连着说，因此省略号后面的两个逗号属于滥用。 （五）书名号 1.具体用法 （1）用于标明书名、篇名、报刊名、栏目名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等，亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品。 【例】①辛弃疾的《青玉案》描写的是市民元夕观灯的情景。 ②张艺谋执导的电影《十面埋伏》全球首映庆典，将于七月十日举行。 ③《中华人民共和国契税法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。 ④科研人员正在研制《电脑卫士》杀毒软件。 （2）书名与篇（章、卷）连用，先写书名，后写篇（章、卷）名，中间用间隔号，然后加上书名号。 【例】《荀子·劝学》中写道：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。” （3）书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 【例】吴世昌先生在《〈红楼梦〉探源》一书中，本着严谨治学、充分考证的原则，对红楼梦诸多疑问进行了考证研究。 2.特别注意 （1）会议、丛书、课程、商标、证照，活动主题、活动口号、活动主旨、文章话题、奖品奖状、组织机构等名称不能用书名号，而要用引号。 【判断】①以《健康秩序·健康生活》为主题的中央电视台“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 ②他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信报名。 ③截止2017年11月，中国社会科学文献出版社共出版“甲骨文”系列丛书114种。 【答案】①X ②X ③√【修改】①将句中的书名号改为引号。②将句中的两个书名号都改为引号。 （2）句子本身强调其名称，则用书名号；如果侧重强调内容，需要使用引号。 【判断】我走进电影院观看电影“生死抉择”，一进去就看见屏幕上赫然投着《生死抉择》四个字。 【答案】X【修改】引号改为书名号，书名号改为引号。 3.用法禁忌 警示 示例分析 忌侧重强调内容时使用书名号 “大家都知道赫赫有名的《铁道游击队》，但你知道它的真实的政委是谁吗？”此处的“铁道游击队”并非电影名称或者小说名称，而是指“铁道游击队”这支队伍，应该把书名号换成引号 忌漏用书名号 “经过前期的精心准备，同学们创作出一张张构思独特、内容丰富的读书手抄报，美文欣赏、名人读书故事、好书推荐、读书名言等专栏令人眼前一亮。”句中“美文欣赏”“名人读书故事”“好书推荐”“读书名言”应添加书名号，同时删除顿号 忌滥用书名号 ①《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的长篇对谈《生活与故事，故事与影视》，其广征博引，分析精当。 ②以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 ①句“自由谈”为专栏名称，故这个书名号应改为引号；②句“健康秩序、健康生活”为主题名称，故这个书名号应改为引号 “在北京大学读研究生时，我有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程……所以，当我拿到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。”第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉，第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的 ①本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。 ②《闪光》牌电池经久耐用。 ①句书名号应改为引号；②句书名号应删去 【标点符号命题常见的“十大陷阱”】 1.非疑问句句末用问号。 2.倒装句问号未用于句末。 3.分句之间用顿号。 4.多层并列都用顿号。 5.表示概数时用顿号。 6.句中没有逗号直接用分号。 7.一句话中两个冒号套用。 8.“某某说”在引语中间，“说”后面用冒号。 9.滥用书名号。 10.引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。 【考查要点】 标点符号考查要点 1.了解并掌握常用标点符号的用法。即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号等7种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等9种常用标号的基本用法； 2.能正确地使用标点符号，并能简要地分析它们的作用。对于错用的标点符号能进行改正； 3.中考考查标点符号的题型，最常见的是辨析型选择题，要求选出标点符号使用正确或不正确的一项，也有修改题。 【考点突破】 标点符号种类及其作用一览表 种类 名称及符号 作用 举例 点号 句号（ 。） 1．用于陈述句的末尾。 妈妈问我为什么不吃饭。 2．用于语气舒缓的祈使句末尾。 你就在此地，不要走动。 3．用于语气舒缓的反问句末尾。 既然这样，那我还有什么话可说呢。 问号（ ？） 1．用于疑问句的末尾。 比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？ 2．用于反问句的末尾。 难道你就觉得它只是树？ 3. 倒装问句的末尾。 去北京哪天动身啊，张主任？ 4.选择问句的末尾。 你是学英语呢，还是学日语？ 5.连续问每句的末尾。 我是谁？从哪里来？到哪里去？ 感叹号（ ！） 1．用于感叹句的末尾。 唉！我不知何时再能与他相见！ 2．用于语气强烈的祈使句末尾。 我走了，到那边来信！ 3．用于语气强烈的反问句末尾。 南京大屠杀难道不是日本侵略战争滥杀无辜的铁证吗！ 4. 敬语的后面。 恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！ 逗号（ ，） 1. 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。 2. 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。　 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 3. 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。　 对于这个城市，他并不陌生。 4. 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 5. 用来分开句内各词语 或表示语气的停顿。 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 6. 并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 八月的大街上摆满了水果，像甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊...... 海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色。 7. 并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓结构，那么并列成分之间用逗号。 她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。 8. 同一人话语未完，“说”后用逗号。 “学习就怕‘认真’二字。”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” 顿号（、） 1. 用于分隔句中并列词语。 山上有成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 2. 用于需要停顿的重复词语之间。 他几次三番、几次三番地辩解着。 3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语）之后 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？ 4. 相邻两数字连用为缩略形式，用顿号。 农业是二、三产业的基础。 5. 有其他成分插在并列的引号、书名号之间，用顿号。 李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。 分号（；） 1．用于复句内部并列分句之间的停顿。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。 2. 列举分项时用分号。 词大致可分三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。 冒号（：） 1. 用于称呼语后边，表示提起下文。 同志们，朋友们：开会了…… 2. 用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 这表明：人创造环境，同样环境创造人。 我心想，这才是天空的真面目呢。 3. 用于总说性话语之后，引出分说。 我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。 4. 用于总括性话语之前，总结上文。 张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 5. 用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。 6. 言谈记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。 记者：请谈一谈怎样才能学好语文？ 秦牧：学好语文，必须多读、多写…… 7.分隔标题中的主题词和说明补充部分。 《早年周恩来》：一部充满魅力的佳作 标号 引号（“ ” ‘ ’） 1．用于行文中直接引用的部分。 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 2．用于需要着重论述的对象。 “书皮”改成“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。 3．用于具有特殊含义的词语。 人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。 4．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 再说：“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么？” 6. 强调的作用 火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 7. 表示讽刺和嘲笑。 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 括号 （ ） [ ] { } 句内括号（括注紧贴在被注释词语之后） 诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发。 句外括号（括注放在句末标点之后）。 写研究性文章不能搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”） 破折号 （ —— ） 1.标明行文中解释说明的语句。 架在小窗上方的横梁——小眼睛上方的额头，倒像是用刀胡乱劈成的树柴。 2.表示突然转变话题或突出语意转折。 发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 3.强调被引出的下文。 我的眼睛在到处寻觅——森林！ 4.用于歇后语，引出语底。 南墙上贴狗皮 ——不像话（画）。 5.表示说话中断或间顿。 哦！您，您就是—— 6.表示声音延长。 “嘎——”传来一声水禽被惊动的鸣叫。 7.用于事项列举分承。 环境物理学可分为以下五个分支学科： ——环境声学；…——环境空气动力学。 8.用于对话的开头。 ——这么说你胜利在握？ ——不行，外贸价格不明朗！ 9.分隔主语和谓语，加强语气。 这次的晚会，歌——好听，舞——优美。 10.用于对照比较。 文化教育——文教 北京大学——北大 省略号 （……） 1．用于引文的省略。 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2．用于列举的省略。 在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！ 3．用于话语中间，表示说明断断续续。 我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” 4.用于语义的省略 他们永远活在我们心中…… 着重号（ ．） 引起读者注意 事业是干出来的，不是吹出来的。 书名号 （《 》〈 〉） 用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名、影剧名、报纸杂志名、图表名等。 《红楼梦》（书名） 《史记·项羽本纪》（卷名） 《论雷峰塔的倒掉》（篇名） 《每周关注》（刊物名） 《人民日报》（报纸名） 《全国农村工作会议纪要》（文件名） 标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称 《渔光曲》（电影名） 《追梦录》（电视剧名） 《勿忘我》（歌曲名） 《沁园春·雪》（诗词名） 《东方欲晓》（雕塑名） 《光与影》（电视节目名） 《社会广角镜》（栏目名） 《庄子研究文献数据库》（光盘名） 《植物生理学系列挂图》（图片名） 间隔号（·） 1.外国人和某些少数民族人名内各部分的分界 列奥纳多·达·芬奇 爱新觉罗·努尔哈赤 2.书名与篇（章、卷）名之间的分界 《中国大百科全书·物理学》 《三国志·蜀志·诸葛亮传》 连接号（ — ） 1.两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。 秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区。 复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液 2.相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。 鲁迅（1881—1936）中国现代伟大的文学家 “北京——广州”直达快车。 专名号（ ____ ） 人名、种族名、国名、地名、机构名等专名下面标示。 司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。 符号 注释号（ * ）、隐讳号（×）、虚缺号（□）、斜线号（ / ）、标识号（▲或●）、代替（～）、连珠号（……）、箭头号（ →）。 标点符号正确使用的简便记忆 标点符号 正确使用之顺口溜 问号 第一注意无疑问，陈述语气不用问。 第二注意选择问，全句末尾才用问。 第三注意倒装问，全句末尾也用问。 第四注意连续问，每句末尾都用问。 第五注意引文有问号，问号打在引号内。 顿号 一、大并套小并，大并逗，小并顿。 二、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。 三、集合词语连得紧，中间不要插进顿。 四、概数约数不确切，中间也别带上顿。 五、多个引号书名号并用，中间不插顿。 六、并列词语中用“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。 七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。 冒号 1、同一句话不重复使用冒号。 2、提示性动词指向引文之外的内容，提示性的词语后不用冒号。 3、冒号不与“即”“也就是”同时使用。 4、引文不独立成句，不用冒号。 5、冒号一管到底。 分号 1、简单分句不用分号用逗号。 2、并列分句内有逗才能分。 3、分项列举的各项之间用分号。 4、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号。 5、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。 引号 1、直接、完全引用，句末点号放在引号内。 2、间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号（问号、叹号除外）。 3、引中有引，外双里单。 4、转述不用引号。引用原文或原词原句加引号。 括号 1、 不是注释说明内容，不用括号。 2、 括号注释说明读时可省去， 但破折号注释说明不可缺。 3、句内括号紧贴被注释词语或短语后。 4、句外括号放在句末点号后，括号内注释语句句末可用点号。 书名号 1、考试名称不用书名号。 2、活动主题不用书名号。 3、栏目名称不用书名号。 4、计划不用书名号。 5、丛书与单位，不用书名号。 6、专业课程名称不用书名号。 7、书名号中有书名号，外双里单。 省略号 不能与“等”“云云”“诸如此类”等连用。 破折号 不能与“即”“就是”等并列。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$