专题04 病句辨析与修改（知识清单）-2023-2024学年七年级语文下学期期末复习专项训练（北京专用）

专题04 病句辨析与修改 （知识清单） 【考点分布】前二学年北京市各市区七下期末病句辨析与修改考点分布 2022--2023学年北京市各市区七下期末病句辨析与修改考点分布一览表 市区（校） 考点 原题 考点解析 海淀区 语序不当 递进错位 ② 如今的北京胡同，不仅和谐宜居，改善了人居环境，而且修旧如旧，留住了古都风韵，提升了人民群众的幸福感。 （3）画线句作为总结句表达欠妥，请修改。 本题考查病句的识别和修改。语序不当。“修旧如旧，留住了古都风韵”是形象具体外在的，“和谐宜居，改善了人居环境”是抽象的内在的，两者构成递进关系，故将“和谐宜居，改善了人居环境”与“修旧如旧，留住了古都风韵”调换位置。 顺义区 搭配不当 大批鲜活生动的学习榜样植根在人们的内心，全体社会成员共同制造向上向善的力量，使“孝”成为中华民族的文化基因。 （2）划线句子中的词语使用有误，请修改。 修改：________________ 【答案】将“制造”改为“培育”。 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 划线句子动宾搭配不当，应将“制造”改为“培育”。 搭配不当包括包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当等。 昌平区 偷换主语 一幅幅商业招牌就是一个个广告，昭示着商品的质量和美誉，消费者留下深刻的印象。 （4）文中画横线语句表达欠妥，请你帮助修改。（2分） 【答案】一幅幅商业招牌就是一个个广告，昭示着商品的质量和美誉，给消费者留下深刻的印象。 【解析】本题考查病句。偷换主语，“消费者留下深刻的印象”前加“给”，主语是“招牌”。 丰台区 语序不当 我们要守住自己的文化身份，增强文化自信，熟知端午节丰富的习俗和文化。 （3）文段中画线的总结句表达欠妥，请作出修改。 【答案】将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节丰富的习俗和文化”调换位置。 【解析】语序不当，应将“守住自己的文化身份”和“熟知端午节丰富的习俗和文化”调换位置。 石景山区 成分残缺 介词淹没主语 通过参观法海寺壁画，使人们感受到了精湛的绘画艺术和鲜明的时代特色。它是中国古代壁画的代表，可与欧洲文艺复兴时期的壁画相媲美。 （3）你认为文段中画线句存在问题，请帮助修改。将修改后的句子写在答题卡上。 【答案】 参观法海寺壁画，使人们感受到了精湛的绘画艺术和鲜明的时代特色。（或：通过参观法海寺壁画，人们感受到了精湛的绘画艺术和鲜明的时代特色） 【解析】 本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，去掉“通过”或“使”。 房山区 语序不当 中国科技馆在奥林匹克公园发展壮大，在安华桥畔萌芽成长，秉持“体验科学、启迪创新”的理念，保持“至臻至谨、同创同心”的精神，形成了独特的科普魅力。 5. 根据语境，画线句子表达欠妥，请修改。 修改为：_________________ 【答案】 中国科技馆在安华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展壮大。 【解析】考查病句修改。 画线句语序不当，应先“萌芽成长”再“发展壮大”，因此改句为：中国科技馆在安华桥畔萌芽成长，在奥林匹克公园发展壮大。 2021--2022学年北京市各市区七下期末病句辨析与修改考点分布一览表 延庆区 语序不当 在这种观念浸润下，文人墨客放眼青山绿水、泉石清音。他们亲近自然，在文章和诗歌中将自然之景与精神志趣完美契合。“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”，在 ① 的眼里翠竹萋萋、明月皎皎，他将灵魂妥帖地安放于自然，将心灵升华到空明纯美的禅境。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，在经历了颠沛流离之后，归于淡泊，归于闲暇，刘禹锡借助《 ② 》构建了一个恬静的“君子居之，陋室何陋”的“天人合一”的精神归宿。 （3）根据上下文的语境，画波浪线的句子有一处表达欠妥，请修改。 【答案】 他们亲近自然，在诗歌和文章中将自然之景与精神志趣完美契合。 【解析】本题考查病句修改和语言表达。 结合选文“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照”“刘禹锡借助《陋室铭》构建了一个恬静的‘君子居之，陋室何陋’……”可知，文章先讲引用王维的《竹里馆》这首诗强调诗人将灵魂妥帖地安放于自然，再引用《陋室铭》这篇文章强调“君子居之，陋室何陋”的“天人合一”的精神。所以画波浪线的句子语序不当，应将句子“他们亲近自然，在文章和诗歌中将自然之景与精神志趣完美契合”改成“他们亲近自然，在诗歌和文章中将自然之景与精神志趣完美契合”。 通州区 语序不当 阅读后，完成后面小题 【甲文段】 调查中发现很多店铺的招牌名称起_____________非常讲究。有的让人对店铺里的经营项目一目了然；有的则体现特有的经营理念，令人过目不忘。例如，一家卖生鲜的连锁店，起名为“一路小跑”，意思是快捷迅速，保证食物新鲜；一家药店的招牌命名加入了“张仲景”三个字，立刻便能猜到所销售的物品与医药相关。 【甲文段】画波浪线的句子表达欠妥，请你加以修改。 【答案】 有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。 【解析】结合【甲文段】“例如，一家卖生鲜的连锁店，起名为‘一路小跑’，意思是快捷迅速，保证食物新鲜；一家药店的招牌命名加入了‘张仲景’三个字，立刻便能猜到所销售的物品与医药相关”可知，前面画波浪线句“有的让人对店铺里的经营项目一目了然；有的则体现特有的经营理念，令人过目不忘”的语序应调换，应是先“有的则体现特有的经营理念，令人过目不忘”，再“有的让人对店铺里的经营项目一目了然”。据此作答。 朝阳区 句子多余 不合主题 ①他们的名字，我们还需要时间去铭记。②但当他们伫立在大地之上，我们眼前的路，都已经被照亮。③眼前的路很漫长，我们的探索还要很久。④大地上的星火，正创造着属于我们时代的光。 8. 文段的第二段文字不够简明，其中需要删掉的一句是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】 C 【解析】第二段，写的是科技工作者值得我们景仰，第③句“眼前的路很漫长，我们的探索还要很久”与段落的主题无关，因此应删掉； 故选C。 西城区 关联不当 明清时期，不仅人工培育花卉技术的进步，而且京城的观赏花卉空前繁多,赏花的场所也大幅增加。当时的什刹海已是京城家喻户晓的赏荷中心，每年农历六月，大量游客慕名而至。到了秋季，京城再掀赏菊风潮，金黄的菊花洋洋洒洒，被色彩点燃的天宁寺最是耐人寻味。 （2）文中画线语句有表达欠妥之处，请你帮助修改。 修改：__________________________ 【答案】 示例：因为人工培育花卉技术的进步，所以京城的观赏花卉空前繁多（本句也可改为：随着人工培育花卉技术的进步，京城的观赏花卉空前繁多） 【解析】 考查病句的辨析及修改。关联词搭配不当。“人工培育花卉技术的进步”是“京城的观赏花卉空前繁多”的原因，因此此处应用表示因果关系的关联词，而“不仅……而且……”表示递进关系，因此应把“不仅……而且……”改为“因为……所以……”。 【知识清单】 病句辨析与修改 【考点讲解】 辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。 【答题方法】 一、辨析病句的方法 1.语感法。辨析句子正误，需要认真阅读，仔细考虑，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主于，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶与相应的主干搭配是否得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 二、修改病句的原则 1.不要改变句子的原意。 2.修改后不能再出现新的语病。 3.要保持句子的简洁。 4.要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另造一个句子去代替原句。 三、修改病句的方法 1.增加法，成分残缺要增加。 2.删除法，成分多余要删除。 3.替换法，用词不当要替换。 4.调换法，语序不当要调换。 【考查要点】 病句考查要点 1.辨析病句，考查重点是感知语病，能从语法方面判断病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。 2.修改病句，在不改变原句所表达的意思的前提下，能正确使用修改符号，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。 注：需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 病句题型 一是选择题，选出所给句子中没有语病或有语病的一项，选出对所给病句修改不正确或正确的一项； 二是改错题，在所给病句上直接修改，或在语段中修改有语病的句子，有时还要在修改的基础上指出病因。 【考点突破】 一、中考病句常见类型 有六大类：（一）语序不当（二）搭配不当（三）成分残缺或赘余（四）结构混乱（五）含糊不清（六）逻辑错误。 中考病句类型一览表 病句类型 示例 （一） 语序不当 1、并列语序不当 （1）因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。（改为：因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。） 2、递进语序不当 （2）阅读不仅可以提高人的修养，而且能够增长人的知识。（改为：阅读不仅能够增长人的知识，而且可以提高人的修养。） 3、定语位置不当 （3）我国棉花的生产，长期不能自给。 （定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。） （4）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。 （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”放至“热情”之前。） 4、状语位置不当 （5）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前） 5、虚词位置不当 ①副词“不” ②关联词语 ③介词 （6）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（“不”句字否定副词应该在“把”字之前） （7）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（“不”应移至“趁”字前。） （8）不但他好好学习，而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前） （9）苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验.把动物用绳子缚在试验的架子上。(“把” 字短语应紧挨动词中心语“缚”。) （二） 搭配不当 1、主谓搭配不当 （10）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”） （11）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”） 2、动宾搭配不当 （12）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“观点”应该是“光芒”） （13）2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。（“神经”应该是“眼球”） 3、主宾搭配不当 （14）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动的”即可） 4、定中搭配不当 （15）自己有双聪明能干的手，什么都造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”） （16）他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”应改为“很多”）（17）在这次大会上，代表们对工资问题交换了广泛的意见。（应改为“广泛地交换了”） （三） 成分残缺或赘余 1、缺主语 （18）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语，可删去“从……中”） （19）关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现） （20）从大量观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（此句中“从......中”介词句式有错。可删去） 2、缺谓语 （21）这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了） （22）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。（“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的，应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺） 3、缺宾语 （23）近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验“） （24）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适） 4、缺关联词语 （25）新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。（在“体形”前加上“而且”） （26）这次学术会，时间并不长，收获很大。（加上“虽然……但是……”） （27）即使你讲得再好，我们(也)不听。 （28）(即使)家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。 5、主语赘余 （29）我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。（主语多余，去掉第二个“我们”。） 6、谓语赘余 （30）上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。（谓语多余，去掉“进行”。） 7、宾语赘余 （31）纪念“三·八”节的到来。（宾语多余，去掉“的到来”。） 8、定语赘余 （32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（定语多余，去掉“‘无声’的”。） 9、状语赘余 （33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（状语“多次”“反复”堆砌，任删一个。） 10、补语赘余 （34）小王做任何工作都是非常认真得很。（补语“得很”多余，去掉。） （四） 结构混乱 1、句式杂糅 （35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”） （36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可） 2、句中暗换主语 （37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……） 3、层次不清 （38）新华社公布酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应） 4、标点不当造成混乱 （39）这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新体验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号） （五） 含糊不清 1、费解 （40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我预定在旅行归途中要做的一件事。”） 2、歧义 （41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义） （42）县里通知说，让赵乡长九月15日前去汇报。（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/去汇报”） （43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要。（可以理解为“小个儿的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思） 3、指代不明 （44）她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。（谁陪谁？大概是“二婶陪她”） （45）宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟？无法猜出） （六） 逻辑错误 1、自相矛盾 （46）他是全部死难者中的幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾） （47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾） 2、概念并列不当 （48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”，二者不能并列） （49）游泳券分为普通券、参观券、月票、季票几种。“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列） 3、强加因果 （50）因为他偏科，所以他数理化的成绩一塌糊涂。（后者是前者的具体表现，而不是结果） （51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（前后没有因果关系） 4、主客颠倒 （52）爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。（应该是“学生对爱迪生这个名字”） （53）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，所以应该说成：“我今年的学习情绪和去年……”） 5、否定不当 （54）谁也不能否认优异的学习成绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定，全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反） （55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢？（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思，不合本意） 6、不合事理 （56）下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边） （57）只要好好学习，就能考上好大学。（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件） 二、修改病句的技巧 1、看到介词不放过 中考语文里介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。例如： ①、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。 此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。 2、看到动词不放过 中考语文读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。例如： ①、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。 此例中动词“输送”和主语“发电量”就不搭配。 3、看到否定词不放过 中考语文中否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如：禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。例如： ①、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。 此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多余否定。 三、常用的辨析修改病句的四种方法 （1） 紧缩法。 常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。例如： 今天的青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。 这个句子的主干是“青年担负着建设成为强国”。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。 紧缩法也适于检查句子成分是否搭配得当。例如： 老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地，历尽千辛万苦，克服重重困难，在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。 紧缩以后，全句成为“老红军向我们讲述了……一曲壮歌。”这样我们可清楚地看到“讲述”与“一曲壮歌”搭配不当。 紧缩法运用应注意以下几点： ①紧缩时，为了避免在否定句中去掉否定词而出现与原意相反的情况，应把否定词保留在主干里。 ②紧缩时，必须保持原格式的基本结构不变。如果砍掉了修饰成分以外的词语，就会破坏原句的结构。 （2） 类比法。 对句子的毛病拿不准时，按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较，就能比较清楚地看到语病所在。例如： 这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。 原句结构较复杂，先压缩化简为“这值得他们的重视”，再比照它的结构造句：“这值得他们的学习”“这值得我们的参观”，这三个句子和日常说法相比多了一个“的”字，原句要将“教师的重视”中的“的”删去。 （3） 语感审读法。 调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较，明辨原因，加以修改。例如： 不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了国难，胜利攀登到顶峰。 这个句子第一部分中的“不管……都极端不利”显然不合习惯，正确的说法是“不管……多么不利”“尽管……非常不利”。 （4） 逻辑分析法。 有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当，从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如： ①该市有人不择手段仿造伪劣产品…… ②凡是有杰出成就的人，都是艰苦环境中磨炼成才的。 第一句“仿造伪劣产品”是不合事理的，应改为“制造伪劣产品”或“仿造名牌产品”。第二句用了“凡是……都”这个全称肯定判断，言过其实了，应将“凡是”改为“大多”，后边删去“都”字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！19 学科网（北京）股份有限公司 $$