精品解析：海南省海口市2023年统编版六年级下册小升初考试语文试卷

2023年海南省海口市小升初语文试卷 1．（5分）判断题（正确的写“√”，错误的写“×”）。 1. “蒸”字的第七笔的笔画名称是“点”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查笔顺。 所以“蒸”字第七笔的笔画名称是是撇； 故错误。 2. “应和”和“和弄”中的“和”字读音是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 和，hé/hè/huò/huó/hú，平和；和缓，和谐；和睦，结束战争或争执，不分胜负；/和谐地跟着唱，依照别人诗词的题材和体裁做诗词；/粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西，用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数；/在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。/打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。 和弄：搅拌；挑拨。“和”读“huò”；应和：应声唱和。“和”读“hè”；两个词语中“和”的读音不同，此项说法有误。 3. “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”这是一个比喻句。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 这个句子中，把“花苞”比作了“盘花扣”，使用了比喻的修辞手法。题干表述正确。 4. 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。画线句子标点符号使用正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 首先，句子“钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；”利用逗号来划分不同的句子成分，清晰地描绘了钟楼上的钟虽然非生物，但能够发出声音，以及声音背后是由老人敲击的真相。这种细致的描绘不仅增强了句子的可读性，也使得读者能够更好地理解和感受句子的意境。 其次，句子“那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音”中的分号在此处的运用恰到好处。它连接了两个相对独立的场景——钟楼和街心，但又因为它们都是描述城市生活的声音和画面，所以分号的使用使得这两个场景在逻辑上又相互关联，共同构成了城市的生动画面。 最后，句号的运用，标志着句子的结束，给人留下深刻的印象。它让人在读完句子后，能够回味起那洪亮的钟声和三弦的声音，以及它们背后所代表的生活场景和人物形象。可知画线句子标点符号使用正确。 故该题说法正确。 5. 老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查作家作品 老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。中国现代小说家、作家、语言大师、人民艺术家、北京人艺编剧，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。题干表述正确。 6. 同学们正在进行汉字书写比赛，（　　）项中的词语书写完全正确。 A. 万象更新 栽然不同 B. 翻箱倒柜 焉知非福 C. 司空见惯 见徵知著 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．栽然不同——截然不同； C．见徵知著——见微知著。 故选B。 7. 赵孟頫是元代著名的书法家，他的代表作是（　　） A. 《三门记》 B. 《多宝塔碑》 C. 《兰亭序》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．《三门记》——赵孟頫； B．《多宝塔碑》——颜真卿； C．《兰亭序》——王羲之。 故选A。 8. 下列说法中，与“过犹不及”包含同一哲理的是（　　） A. 因材施教 B. 居安思危 C. 画蛇添足 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语的理解。 A．因材施教：针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育； B．居安思危：处在平安的环境而想到会出现的困难危险； C．画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。 过犹不及：事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。 结合词义，可知，与“过犹不及”包含同一哲理的词语是：画蛇添足。 故选C。 9. 下列哪项是寒食节的习俗（　　） A. 禁火 B. 踏青 C. 登高 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识的积累。 寒食节：在夏历冬至后15日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。 A．“禁火”是寒食节的习俗。 B．“踏青”是清明节的习俗。 C．“登高”是重阳节的习俗。 故选A。 10. 小明要写一副对联送给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，下联应是（　　） A. 四海五湖共庆新春 B. 桃欢李笑春满校园 C. 传道解惑茹苦含辛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对联。 A．结合对联“四海五湖共庆新春”中“庆新春”可知，这是一幅恭贺新春的对联； B．结合对联“桃欢李笑春满校园”中“春满校园”可知，这是赞美校园的对联； C．结合对联“传道解惑茹苦含辛”中的“传道解惑”可知，这是赞美老师的对联。 结合上联“树人培才鞠躬尽瘁”中“树人培才”可知，这是赞美老师的对联，其中的“树人培才”可对“传道授业”，“鞠躬尽瘁”可对“茹苦含辛”。 故选C。 11. 毕业在即，六（1）班的同学准备共同设计一本班级纪念册，以此作为留念。 （1）在纪念册的“毕业赠言”部分，同学们写下了对彼此的祝福。请你帮小丽把她的毕业赠言认真地抄写下来。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ____________________ （2）在纪念册的扉页，同学们表达了对老师的感谢： 敬爱的老师，六年来，在你们的yǐn lǐng_______下，我们áo yóu_______在知识的海洋，享受shū jí_______带来的乐趣，收获zhì huì_______的果实，六年的时光zhuǎn shùn_______即逝，老师的jiào huì_______之恩，我永生难忘。 【答案】 ①. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ②. 引领 ③. 遨游 ④. 书籍 ⑤. 智慧 ⑥. 转瞬 ⑦. 教诲 【解析】 【详解】本题考查汉字书写，看拼音写词语。 （1）本题考查汉字书写。 书写时要求卷面整洁、字体工整漂亮。抄写时，标点符号也要抄写下来，力求匀称、美观，注意字和字之间的位置。书写时注意“愁”“己”“谁”的正确写法。 （2）本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“领”“遨”“籍”“瞬”“诲”容易写错，注意书写。 12. “诵经典，承传统”中华经典诵读比赛即将在红星小学举行，请你帮两位小主持人完善他们的活动主持稿。 （1）主持人李明：源远流长的中华文化，精辟深邃的经典诗文，犹如一面面镜子，映照心灵。 诗中有美景，“____________，水村山郭酒旗风”； 诗中有真情，“盈盈一水间，__________”； 诗中有志向，“粉骨碎身浑不怕，____________。” （2）主持人王芳：五千年的经典文化，都在提示我们做人的道理： “莫道君行早，__________”告诉我们学习要勤奋努力；“________，日日新，________”告诉我们要开拓思维，有创新；《两小儿辩日》中，当孔子这样的圣人不能作出判断的时候，也会被两小儿笑曰：“___________”告诉我们学习要独立思考、大胆质疑；《学弈》这个故事告诉我们 ____________________。 合：让我们诵读经典，让吾国之精魂永世传承！ 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 脉脉不得语 ③. 要留清白在人间 ④. 更有早行人 ⑤. 苟日新 ⑥. 又日新 ⑦. 孰为汝多知乎 ⑧. 学习必须专心致志，决不可三心二意的道理 【解析】 【详解】本题考查诗词默写和课文理解。 （1）书写时注意“莺、映、脉、清”的正确写法。 （2）《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”表明连孔子这样博学的人也无能为力。这个故事告诉我们为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑。《学弈》这篇课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个一心一意，一个三心二意，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。书写时注意“苟、新、孰”的正确写法。 13. 学校在今年清明节开展了“忆忠魂，学榜样”的主题教育活动。 （1）陈晨在网站的留言栏上留言，表达自己的缅怀和敬佩之情：“祖国的强盛，生活的美好，离不开仁人志士的努力与汗水！我们要学习_________（填四字词语）的鲁迅；学习_________（填四字词语）的李大钊；学习李纲的誓死保卫领土的决心，‘_________，_________，不可以尺寸与人’；学习司马迁‘人固有一死，__________，__________’的生死观，做一个对党对国家有用的人。” （2）校长看到陈晨的留言后，请陈晨向全班同学转述她对大家的期许：“幸福的生活来之不易，你们要努力学习，争当新时代好少年。” 陈晨会这样对大家说：“同学们，校长让我转告大家，____________________” （3）王红参加了活动后也有感而发，写下了一段感言，但有三处错误，请你在原句上运用修改符号进行修改。（一处标点、一处错别字、一处语病） 每当读到“十六年前的回忆”这篇课文，我总是忍不住情不自禁热泪盈眶。我们要怀着一棵感恩的心，努力学习，长大后做一个有用的人。 【答案】（1） ①. 关心大众 ②. 大义凛然 ③. 祖宗疆土 ④. 当以死守 ⑤. 或重于泰山 ⑥. 或轻于鸿毛 （2）幸福的生活来之不易，我们要努力学习，争当新时代好少年。 （3） 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解及名言警句积累。 《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，作者通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的深刻印象的几件事，表现了鲁迅先生为自己想的少，为别人想的多的高贵品质以及他对黑暗社会的痛恨对劳动人民的深切同情和关心。我们可以用四字成语来形容鲁迅先生的品质：忧国忧民、横眉冷对、爱憎分明、无私奉献、坚韧不拔。 《十六年前的回忆》的作者是李星华，这篇文章主要写了李大钊同志在被捕前、被捕时、被审时、被害后的情景，展现了革命先烈李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。我们可以用四字成语来形容李大钊的品质：坚贞不屈、英勇无畏、大义凛然、视死如归、忠诚爱国。 《为人民服务》的作者是毛泽东，这篇文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所做的演讲，文章表达了中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨和人民利益而奋斗的精神。结合课文内容填空：“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死的，就比泰山还重。”可知，学习司马迁的人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 书写时注意“疆”“鸿”的正确写法。 【小问2详解】 本题考查直述句改转述句。 直述句改转述句的方法：1、改变人称：把第一人称“我”“我们”改为第三人称“他”“他们”；把第二人称“你”“你们”改为具体所指的人或物的名称。2、去掉引号：直接去掉双引号。3、改变标点：把冒号改为逗号。4、调整个别词语：使句子表达更通顺，合理，但不改变原意。 校长说的话：“幸福的生活来之不易，你们要努力学习，争当新时代好少年。”中将句子中的第二人称“你们”改成具体所指的人“我们”。 句子为：陈晨会这样对大家说：“同学们，校长让我转告大家，幸福的生活来之不易，我们要努力学习，争当新时代好少年。” 【小问3详解】 本题考查病句辨析。 “每当读到“十六年前的回忆”这篇课文”中“十六年前的回忆”是一篇文章，要用书名号，应改成“《十六年前的回忆》”。 “我总是忍不住情不自禁热泪盈眶。”中是语义重复，“忍不住”的意思是无法控制、不能承受抑制住某种情感。“情不自禁”的意思是感情激动的不能控制，强调完全被某种情感所支配，而不能自主的产生某种行为。这两个词语都有不能控制情感的意思，要删去一个。改成：我总是忍不住热泪盈眶。或我总是情不自禁的热泪盈眶。 “我们要怀着一棵感恩的心，努力学习，长大后做一个有用的人。”中“棵”是用来形容植物的量词，应改写“颗”。 14. 非连续性文本阅读。 作为新时代的少年，小明认为我们应该博览群书，所以就六年级同学阅读课外书的情况作了调查，请你读以下材料，完成练习。 明光小学六年级学生课外阅读情况统计表 调查内容 各项调查情况 每天课外阅读时间 0分钟 10分钟 30分钟 60分钟 占比人数 30% 55% 11% 4% 读物类型 卡通漫画 小说 科学读物 各类报纸 占比人数 47% 36% 14% 3% （1）阅读上面的统计表，可以获得哪些信息，以下表述正确的一项是　 　 A. 明光小学六年级学生课外阅读时间均超过60分钟，读物类型主要集中在小说。 B. 明光小学六年级学生课外阅读时间总体偏短，忽视对科学类和社会热点类读物的关注。 C. 明光小学六年级学生已经养成了良好的课外阅读习惯。 （2）如何让同学们喜欢上阅读，请向你的语文老师提出你的建议（至少两条）。 ___________ 【答案】（1）B （2）①学校开展阅读课，让学生每天有固定的读书时间。②班级开展读书活动。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容分析。 A．明光小学六年级学生每天课外阅读时间达到60分钟的只有4%，读物类型主要集中在卡通漫画和小说。故A表述不正确； B．明光小学六年级学生每天课外阅读时间0分钟占30%，10分钟的占55%，可知，学生阅读时间总体偏短。读物类型中，科学读物仅占14%，各类报纸等热点类读物占3%。故B表述正确； C.从阅读时间和阅读类型来看，明光小学六年级学生并没有养成良好的阅读习惯。故C表述不正确。 故选B。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 这是一道开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。回答此题的时候，可结合文章的中心思想来回答。提出的建议只要能提高同学们的阅读兴趣即可。 示例：①开设每周1-2节阅读课，留给同学们充分阅读的时间。②组织阅读小组，让同学们互相分享读书心得。 15. 课内阅读。 《那个星期天》（节选） ①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我　 　【尊 蹲】在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的　 　【荒 慌】草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 （1）用“\”划去括号中不正确的字。 （2）借助关键词句可以概括一段话的大意。你认为选段的关键句是“_____________”，因此，你会这样概括这段话的大意：____________________。 （3）围绕关键句，选段中“我”做了四件事，分别是： ________→________→_________→翻看画报 （4）选文中划“　　　”的句子是_______描写，从中我体会到“我”__________的心情。 （5）“这段时光不好挨。”中的“挨”字能不能换成“过”字，为什么？ __________ 【答案】（1）尊 慌 （2） ①. 这段时光不好挨 ②. 主要写了我在院中“挨”着时光焦急地等母亲回来的情景 （3） ① 跳房子 ②. 看云彩 ③. 拨弄蚁穴 （4） ①. 环境 ②. 孤独、焦虑 （5）挨：在这里是指困难地度过岁月或时间的意思。从“挨”中可体会到我焦急地盼望母亲早点回来的心情，如果换成“过”则不能体现这种心情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查形近字。 尊：zūn，地位或辈分高。 蹲：dūn，弯曲两腿，臀部虚坐而不着地。 根据语境“在院子的地上”选择“蹲”。 荒：huāng，本义指荒芜，引申指年成不好、凶年、歉收等。 慌：huāng，急；不沉着。 根据语境“草丛里”选择“荒”。荒草表示杂草。 【小问2详解】 本题考查关键句和段落大意概括。 读短文，通过“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来……”可知，这里写了“我”等母亲的时候做了哪些事。因此，关键句是“这段时光不好挨”。 【小问3详解】 本题考查内容概况。 通过“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来”“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋”“在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报”可知，“我”做的四件事是跳房子、看云彩、拨弄蚁穴和翻看画报。 【小问4详解】 本题考查描写方法。 通过画线句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”中的“荒草丛”“院子”可知，这里运用了环境描写，表现了“我”孤独的心情。 【小问5详解】 本题考查语言赏析。 首先回答能不能，然后说明理由。“挨”表示遭受，忍受，表现了“我”感觉到这段时间的漫长，焦急而又无奈的心情，而“过”字表达不出这种感觉，因此不能换。 课外阅读。 种春风的父亲 ①父亲是个固执的人。一直以来，父亲做事有他自己的逻辑，脑袋瓜子顽固得像溪底的大石块，任水怎么冲刷，都兀自不动。 ②小时候，我经常跟着父亲去菜地。父亲种土豆就像解数学题，一步一步，不敢有丝毫马虎。地要一锄头一锄头地深锄，草要一棵一棵地铲除。土豆下坑后，他还会用手把泥土掰松软，轻轻覆盖在上面。 ③这样的节奏，我自然是不屑的。这个时节，很多人家在种土豆，但他们不用花父亲一半的时间。你看人家，根本不锄草，有的直接用除草剂，有的用塑料薄膜覆盖在田地上。一眼看去，土地白花花的一片。只需过上一段时间，浅绿色的土豆叶子就会冒出来，宛如一个个绿色的纽扣系在白亮亮的衣服上。 ④那天，父亲又在菜地忙活。李婶走过，冲　 　【chōng chòng】着父亲喊：“你这方法落伍了！老要拔草，不嫌烦啊。”父亲很认真地说：“土地就是用来伺　 　【sì cì】候的。” ⑤我很不满意父亲的回答，咕哝着：“就你力气多，时间多。”父亲直起身，说：“人往远处看，鸟往高处飞。如果你只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了。没有一块土地喜欢塑料、除草剂这类东西。” ⑥我不以为然。 ⑦收获的时节翩然而至。父亲的脸也像他伺候的土地一样舒展开了。父亲种的土豆，一个个圆滚滚的，匀称，饱满。李婶家的土豆却像一个个疙瘩，长得奇形怪状的。一团团泥土嵌在凹陷的缝里。李婶一边用手指抠一边说：“土地也会欺负人。” ⑧父亲种的土豆产量高，家人吃不完，父亲就会送一些给村里的老人。我难得回到乡村，老人们见到我，脸上的热情得像开水一样，咕咕冒泡。“你爸很能干，他种的菜特别好吃。”听着这样的赞美，我的脸上笑出花来。 ⑨原来，我固执的父亲如此值得我骄傲。 ⑩父亲种的丝瓜，从初夏到深秋，怎么也吃不完；父亲种的辣椒，一串一串，就像红红火火的日子；父亲种的芦笋，是全村的独一份。大家都觉得父亲生就一双神奇的手。我，自然是其中的一个。 ⑪那天，当我也夸奖父亲有一双好手时，父亲说：“不是我的手特别，是土地有感情。”父亲眼睛看着远方，似乎在眺望他的土地：“如果我们喂了它不喜欢吃的东西，土地就会生病；如果我们真心待它，土地就会给我们惊喜。” ⑫父亲不是名义上的环保卫士，但他用自己的固执与坚守给了土壤本真的状态和蓬勃的生命。 （选文有删改） 16. 用“\”划去括号中不正确的读音。 17. 联系上下文说说词语的意思。 不以为然：____________________ 18. 阅读短文第②至第⑨自然段，根据内容完成表格。 父亲的表现 “我”的态度 种土豆一步一步，不敢有丝毫马虎 _______ _____________ 不满意 说只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了 ________ 19. 由上表梳理出来的“父亲的表现”可知，父亲是一个__________的人。作者写“我”的态度的变化是为了_____（选择：A凑字数；B正面表现父亲的品质；C侧面刻画父亲的品质）。 20. 选文的语言很有特点，我们一起来品味： （1）连一连：请根据选文内容连线 父亲的脑袋瓜子顽固得像 　　　　　　咕咕冒泡的开水 父亲种土豆就像 　　　　　　　　　　溪底的大石块 李婶家土豆像 　　　　　　　　　　像解数学题 村里老人的热情像 　　　　　　　　奇形怪状的疙瘩 （2）品一品；这样的语言你喜欢吗？为什么？ 　　　　　　　　　　　　 【答案】16. chōng sì 17. 不认为是对的，表示不同意或否定 18. ①. 不屑 ②. 回答李婶的话，说土地就是用来伺候的 ③. 不以为然 19. ①. 认真与坚守 ②. C 20. （1） （2）喜欢。这些句子都运用了比喻的修辞手法，生动形象，通俗易懂，读来富有生活气息和趣味性。 【解析】 【16题详解】 本题考查字音辨析。 冲，chōng/chòng，交通要道；朝特定的目标或方向快速猛闯；向上升；向上顶。/力量大；（气味）浓烈。 冲着：读音chòng zhe，向着，对着，当着。故选“chòng”； 伺，sì/ cì ，侦察；守候/旧指侍奉或供役使；照料； 伺候：读音cì hou ，侍候、服侍。 故选“cì”。 【17题详解】 本题考查词语解释。 结合文章第⑥自然段句子“我不以为然。”，联系上文第⑤自然段句子“我很不满意父亲的回答”可知我很不满意父亲的做法，对父亲的做法很不认同，因此不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。 【18题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“这样的节奏，我自然是不屑的。”可知对于父亲一步一步，丝毫不马虎地种土豆的做法，我很不屑； 结合文章第④自然段句子“父亲很认真地说：‘土地就是用来伺候的。’”可知父亲很认真地回答李婶的问题； 结合文章第⑥自然段句子“我不以为然。”可知对于父亲的回答，我很不以为然。 【19题详解】 本题考查人物形象分析。 结合文章第②自然段句子“父亲种土豆就像解数学题，一步一步，不敢有丝毫马虎。地要一锄头一锄头地深锄，草要一棵一棵地铲除。土豆下坑后，他还会用手把泥土掰松软，轻轻覆盖在上面。”可知父亲是个认真、严谨的人； 结合文章第⑤自然段句子“人往远处看，鸟往高处飞。如果你只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了。没有一块土地喜欢塑料、除草剂这类东西。”可知父亲着眼长远，联系文章父亲的表现可知父亲坚持自己的原则，别人怎么说都不会动摇。 描写“我”的态度的变化从侧面衬托了父亲的坚持和认真，起到了侧面衬托的作用。 故选C。 【20题详解】 本题考查文章内容理解 （1）结合文章第①自然段句子“一直以来，父亲做事有他自己的逻辑，脑袋瓜子顽固得像溪底的大石块，任水怎么冲刷，都兀自不动。”可知父亲的脑袋顽固得像溪底的大石块； 结合文章第②自然段句子“父亲种土豆就像解数学题，一步一步，不敢有丝毫马虎。”可知父亲种土豆就像解数学题； 结合文章第⑦自然段句子“李婶家的土豆却像一个个疙瘩，长得奇形怪状的。”可知李婶家的土豆却像一个个疙瘩； 结合文章第⑧自然段句子“我难得回到乡村，老人们见到我，脸上的热情得像开水一样，咕咕冒泡。”可知村里老人的热情像咕咕冒泡的开水。 （2）结合文章内容，说说自己是否喜欢这样的语言，并说明原因。 例如：“父亲的脑袋瓜子顽固得像溪底的大石块”这个比喻，既表达了父亲思想的固执，又通过石块的形象让人感受到其坚不可摧的特点。同样，“父亲种土豆就像咕咕冒泡的开水”这个比喻，形象地描绘了种植过程的热闹和活力。这样的语言不仅增强了文本的表现力，也使得读者能够更加直观地理解和感受作者想要传达的情感和意境。因此，我喜欢这样的语言。 21. 习作。 《种春风的父亲》中的父亲让“我”学会了坚守，《老师领进门》中的田老师让“我”爱上了文学……生活中有很多人对我们的思想或行为产生过积极的影响，引领我们成长，请选择其中对你影响最深的那个人写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①选取典型事例，把它写具体； ②运用多种方法表现人物的特点； ③将人物对你的思想或行动所起的作用写清楚； ④文中不要出现真实的姓名、校名，不少于400字。 【答案】例文： 我的引路人 在我的成长过程中，有一个人对我的影响至深，他就是我的邻居张爷爷。 张爷爷是一位退休教师，他总是穿着整洁的衬衫，戴着一副眼镜，看起来文质彬彬。张爷爷特别喜欢读书，他家的书房里摆满了各种各样的书籍。我经常去张爷爷家玩，每次去，他都会给我讲很多有趣的故事和知识。 记得有一次，我在学校因为考试成绩不理想而心情低落。张爷爷看到我后，没有直接安慰我，而是给我讲了一个故事。他说：“从前有一只小鸟，它想要学会飞翔，可是它总是害怕会摔下来。但是它没有放弃，一次又一次地尝试，终于有一天，它成功地飞了起来。孩子，一次的失败并不可怕，只要你不放弃，坚持努力，就一定能取得成功。”张爷爷的话深深地打动了我，从那以后，我不再因为一时的挫折而气馁，而是更加努力地学习。 张爷爷不仅教会了我要勇敢面对困难，还让我懂得了要关爱他人。有一次，我看到一个小朋友摔倒了，正犹豫要不要去扶他，张爷爷正好经过，他毫不犹豫地走上前去，把小朋友扶了起来，并关切地询问他有没有受伤。张爷爷的举动让我感到很羞愧，从那以后，我学会了主动去帮助那些需要帮助的人。 张爷爷就是我成长道路上的引路人，他用他的言行举止影响着我，让我成为了一个更加坚强、善良、有爱心的人。我会永远记住他，感谢他对我的帮助和影响。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 这是一篇话题作文，主要以写人为主。根据题干中的”对你影响最深的那个人“，我们可知写作对象。小学六年，我们成长为一个阳光少年，相信大家有了许多熟悉的朋友，如令人尊敬的老师、亲密无间的同学……结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。想想她（他）是一个怎样的人？她（他）和你在学习或生活中发生过怎样难忘的回忆？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。注意选择给你留下印象最深的事情进行描写，用具体事例表现出人物的特点。同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 开头，开门见山，点明这个人物是谁； 中间，把这个人物的特点通过具体事例表现出来； 结尾，表达感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年海南省海口市小升初语文试卷 1．（5分）判断题（正确的写“√”，错误的写“×”）。 1. “蒸”字的第七笔的笔画名称是“点”。（ ） 2. “应和”和“和弄”中的“和”字读音是一样的。（ ） 3. “小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”这是一个比喻句。（ ） 4. 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。画线句子标点符号使用正确。（ ） 5. 老舍，原名舒庆春，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》。（ ） 6. 同学们正在进行汉字书写比赛，（　　）项中的词语书写完全正确。 A. 万象更新 栽然不同 B. 翻箱倒柜 焉知非福 C. 司空见惯 见徵知著 7. 赵孟頫是元代著名的书法家，他的代表作是（　　） A. 《三门记》 B. 《多宝塔碑》 C. 《兰亭序》 8. 下列说法中，与“过犹不及”包含同一哲理的是（　　） A 因材施教 B. 居安思危 C. 画蛇添足 9. 下列哪项是寒食节的习俗（　　） A. 禁火 B. 踏青 C. 登高 10. 小明要写一副对联送给老师，上联是“树人培才鞠躬尽瘁”，下联应是（　　） A. 四海五湖共庆新春 B. 桃欢李笑春满校园 C. 传道解惑茹苦含辛 11. 毕业在即，六（1）班的同学准备共同设计一本班级纪念册，以此作为留念。 （1）在纪念册的“毕业赠言”部分，同学们写下了对彼此的祝福。请你帮小丽把她的毕业赠言认真地抄写下来。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ____________________ （2）在纪念册的扉页，同学们表达了对老师的感谢： 敬爱的老师，六年来，在你们的yǐn lǐng_______下，我们áo yóu_______在知识的海洋，享受shū jí_______带来的乐趣，收获zhì huì_______的果实，六年的时光zhuǎn shùn_______即逝，老师的jiào huì_______之恩，我永生难忘。 12. “诵经典，承传统”中华经典诵读比赛即将在红星小学举行，请你帮两位小主持人完善他们活动主持稿。 （1）主持人李明：源远流长的中华文化，精辟深邃的经典诗文，犹如一面面镜子，映照心灵。 诗中有美景，“____________，水村山郭酒旗风”； 诗中有真情，“盈盈一水间，__________”； 诗中有志向，“粉骨碎身浑不怕，____________。” （2）主持人王芳：五千年的经典文化，都在提示我们做人的道理： “莫道君行早，__________”告诉我们学习要勤奋努力；“________，日日新，________”告诉我们要开拓思维，有创新；《两小儿辩日》中，当孔子这样的圣人不能作出判断的时候，也会被两小儿笑曰：“___________”告诉我们学习要独立思考、大胆质疑；《学弈》这个故事告诉我们 ____________________。 合：让我们诵读经典，让吾国之精魂永世传承！ 13. 学校在今年清明节开展了“忆忠魂，学榜样”的主题教育活动。 （1）陈晨在网站的留言栏上留言，表达自己的缅怀和敬佩之情：“祖国的强盛，生活的美好，离不开仁人志士的努力与汗水！我们要学习_________（填四字词语）的鲁迅；学习_________（填四字词语）的李大钊；学习李纲的誓死保卫领土的决心，‘_________，_________，不可以尺寸与人’；学习司马迁‘人固有一死，__________，__________’的生死观，做一个对党对国家有用的人。” （2）校长看到陈晨的留言后，请陈晨向全班同学转述她对大家的期许：“幸福的生活来之不易，你们要努力学习，争当新时代好少年。” 陈晨会这样对大家说：“同学们，校长让我转告大家，____________________” （3）王红参加了活动后也有感而发，写下了一段感言，但有三处错误，请你在原句上运用修改符号进行修改。（一处标点、一处错别字、一处语病） 每当读到“十六年前的回忆”这篇课文，我总是忍不住情不自禁热泪盈眶。我们要怀着一棵感恩的心，努力学习，长大后做一个有用的人。 14. 非连续性文本阅读。 作为新时代的少年，小明认为我们应该博览群书，所以就六年级同学阅读课外书的情况作了调查，请你读以下材料，完成练习。 明光小学六年级学生课外阅读情况统计表 调查内容 各项调查情况 每天课外阅读时间 0分钟 10分钟 30分钟 60分钟 占比人数 30% 55% 11% 4% 读物类型 卡通漫画 小说 科学读物 各类报纸 占比人数 47% 36% 14% 3% （1）阅读上面的统计表，可以获得哪些信息，以下表述正确的一项是　 　 A. 明光小学六年级学生课外阅读时间均超过60分钟，读物类型主要集中在小说。 B. 明光小学六年级学生课外阅读时间总体偏短，忽视对科学类和社会热点类读物的关注。 C. 明光小学六年级学生已经养成了良好的课外阅读习惯。 （2）如何让同学们喜欢上阅读，请向你的语文老师提出你的建议（至少两条）。 ___________ 15. 课内阅读。 《那个星期天》（节选） ①这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我　 　【尊 蹲】在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的　 　【荒 慌】草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 （1）用“\”划去括号中不正确的字。 （2）借助关键词句可以概括一段话的大意。你认为选段的关键句是“_____________”，因此，你会这样概括这段话的大意：____________________。 （3）围绕关键句，选段中“我”做了四件事，分别是： ________→________→_________→翻看画报 （4）选文中划“　　　”的句子是_______描写，从中我体会到“我”__________的心情。 （5）“这段时光不好挨。”中的“挨”字能不能换成“过”字，为什么？ __________ 课外阅读。 种春风的父亲 ①父亲是个固执的人。一直以来，父亲做事有他自己的逻辑，脑袋瓜子顽固得像溪底的大石块，任水怎么冲刷，都兀自不动。 ②小时候，我经常跟着父亲去菜地。父亲种土豆就像解数学题，一步一步，不敢有丝毫马虎。地要一锄头一锄头地深锄，草要一棵一棵地铲除。土豆下坑后，他还会用手把泥土掰松软，轻轻覆盖在上面。 ③这样的节奏，我自然是不屑的。这个时节，很多人家在种土豆，但他们不用花父亲一半的时间。你看人家，根本不锄草，有的直接用除草剂，有的用塑料薄膜覆盖在田地上。一眼看去，土地白花花的一片。只需过上一段时间，浅绿色的土豆叶子就会冒出来，宛如一个个绿色的纽扣系在白亮亮的衣服上。 ④那天，父亲又在菜地忙活。李婶走过，冲　 　【chōng chòng】着父亲喊：“你这方法落伍了！老要拔草，不嫌烦啊。”父亲很认真地说：“土地就是用来伺　 　【sì cì】候的。” ⑤我很不满意父亲的回答，咕哝着：“就你力气多，时间多。”父亲直起身，说：“人往远处看，鸟往高处飞。如果你只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了。没有一块土地喜欢塑料、除草剂这类东西。” ⑥我不以为然。 ⑦收获的时节翩然而至。父亲的脸也像他伺候的土地一样舒展开了。父亲种的土豆，一个个圆滚滚的，匀称，饱满。李婶家的土豆却像一个个疙瘩，长得奇形怪状的。一团团泥土嵌在凹陷的缝里。李婶一边用手指抠一边说：“土地也会欺负人。” ⑧父亲种的土豆产量高，家人吃不完，父亲就会送一些给村里的老人。我难得回到乡村，老人们见到我，脸上的热情得像开水一样，咕咕冒泡。“你爸很能干，他种的菜特别好吃。”听着这样的赞美，我的脸上笑出花来。 ⑨原来，我固执的父亲如此值得我骄傲。 ⑩父亲种的丝瓜，从初夏到深秋，怎么也吃不完；父亲种的辣椒，一串一串，就像红红火火的日子；父亲种的芦笋，是全村的独一份。大家都觉得父亲生就一双神奇的手。我，自然是其中的一个。 ⑪那天，当我也夸奖父亲有一双好手时，父亲说：“不是我的手特别，是土地有感情。”父亲眼睛看着远方，似乎在眺望他的土地：“如果我们喂了它不喜欢吃的东西，土地就会生病；如果我们真心待它，土地就会给我们惊喜。” ⑫父亲不是名义上的环保卫士，但他用自己的固执与坚守给了土壤本真的状态和蓬勃的生命。 （选文有删改） 16. 用“\”划去括号中不正确的读音。 17. 联系上下文说说词语的意思。 不以为然：____________________ 18. 阅读短文第②至第⑨自然段，根据内容完成表格 父亲的表现 “我”的态度 种土豆一步一步，不敢有丝毫马虎 _______ _____________ 不满意 说只盯着眼前的利益，就会把事情办砸了 ________ 19. 由上表梳理出来的“父亲的表现”可知，父亲是一个__________的人。作者写“我”的态度的变化是为了_____（选择：A凑字数；B正面表现父亲的品质；C侧面刻画父亲的品质）。 20. 选文的语言很有特点，我们一起来品味： （1）连一连：请根据选文内容连线 父亲的脑袋瓜子顽固得像 　　　　　　咕咕冒泡的开水 父亲种土豆就像 　　　　　　　　　　溪底的大石块 李婶家的土豆像 　　　　　　　　　　像解数学题 村里老人热情像 　　　　　　　　奇形怪状的疙瘩 （2）品一品；这样的语言你喜欢吗？为什么？ 　　　　　　　　　　　　 21. 习作。 《种春风的父亲》中的父亲让“我”学会了坚守，《老师领进门》中的田老师让“我”爱上了文学……生活中有很多人对我们的思想或行为产生过积极的影响，引领我们成长，请选择其中对你影响最深的那个人写一篇记叙文，题目自拟。 要求：①选取典型事例，把它写具体； ②运用多种方法表现人物的特点； ③将人物对你的思想或行动所起的作用写清楚； ④文中不要出现真实的姓名、校名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$