11.2《滑轮》课堂提升 --2023-2024学年教科版物理八年级下册

11.2《滑轮》课堂提升 教科版物理八年级下册 一、知识梳理 （一）定滑轮 1．定义：使用时，滑轮的位置______的叫做定滑轮． 2．实验探究使用定滑轮：如图所示，用弹簧测力计测出物体的重力G，然后用弹簧测力计沿着图乙中F1、F2、F3的方向匀速拉动，并读出F1、F2、F3的大小，则F1______G、F2______G、F3______G． 3．特点：（1）使用定滑轮可以____________；（2）______省力，即：F拉＝______（考虑摩擦和绳重还要费力）；（3）______省距离，绳子自由端（拉力）移动的距离s和物体上升的高度h______，即：______； 4．定滑轮的优点：能改变____________，方便工作． 5．定滑轮本质上是一个可绕支点（轴）连续转动的______杠杆． （二）动滑轮 1．定义：滑轮的位置跟被拉动的物体______的叫做动滑轮． 2.特点：（1）不计动滑轮的重力及绳重和摩擦，使用动滑轮省______力，即F＝______．若考虑动滑轮的重力而不计绳重和摩擦，则F＝______；（2）使用动滑轮费______距离，绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的______倍，即：______；（3）绳子自由端移动的速度是物体移动速度的______倍；（4）______可以改变力的方向． 3．动滑轮的优点：省一半力． 4．如图甲所示，动滑轮的本质是一个可绕支点（轮边缘的切线点）连续转动的动力臂是阻力臂______倍的______杠杆．动滑轮的绳子自由端______拉动时最省力．改变绳子自由端的拉力方向（如图乙所示），动力臂会变______，拉力会______． （三）滑轮组 1．作用：既可以__________________又可以__________________． 2．特点：（1）有n段绳子吊着动滑轮，若不计动滑轮的重力、绳重和摩擦，则拉力F与物重G物的关系为nF______G物；若考虑动滑轮的重力G动而不计摩擦和绳重，则nF______G物＋G动； （2）绳子自由端移动的距离s是物体上升高度h的______倍，即______； （3）绳子自由端移动的速度v绳是物体上升速度v物的______倍；即______； 二、课堂提升 1．用如图所示的滑轮组匀速拉动重为100N 的物体A 水平向左移动2m， 物体A 受 到地面对它的摩擦力为30N（不计滑轮和绳重及滑轮与绳之间的摩擦），下列说法正确（   ）    A．拉力 F 为15 N B．绳子自由端移动的距离为6m C．物体A 受到的摩擦力方向水平向左 D．物体A 受到的重力和物体A 对地面的压力是一对平衡力 2．如图所示，用下列简单机械，使重力为G的物体都处于静止状态，若不考虑机械自重、摩擦等因素，其中用力最大的是（　　） A．F₁ B．F₂ C．F₃ D．F₄ 3．如图所示，A物体重50N，B物体重30N，此时A物体恰好向右做匀速直线运动，A受到的滑动摩擦力为重力的0.3倍，忽略绳与轮之间的摩擦，下列说法正确的是（　　） A．动滑轮的重力为20N B．A物体对桌面的压力和A物体的重力是一对平衡力 C．剪断拉A物体的绳子，由于没有绳对A物体的拉力，物体A将静止 D．A物体向右运动0.2m，B物体将竖直下落0.1m 4．如图所示，甲、乙、丙三种情况的重物和接触面相同，下面结论正确的是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1=F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3 5．简单机械的使用给人们生活带来很多便利。小明用如图甲的方法，将被风刮倒的树木拉正，图甲中的树干A相当于 ；图乙中的螺纹属于 ，手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力。 6．将物体A、B置于如图所示的装置中，当物体B以0.4m/s的速度匀速下降，则物体A的速度为 m/s，已知A重80N，B重10N，则A所受地面的摩擦力为 N；若对A施加一个水平向左的拉力F，刚好使A匀速向左运动，则拉力 N。（不计绳重、滑轮重及绳子与滑轮间的摩擦） 7．如图所示，分别用图甲、乙两种形式的滑轮组把重为400N的物体匀速向上提起，忽略绳子和滑轮的重力以及摩擦，图甲中车对绳子的拉力为 N，图乙中人对绳子的拉力为 N。 8．“由物及理，思维建模”。如图所示，这是一种利用滚轴和绳子组装的特殊提升装置，该提升装置相当于 （填简单机械名称）模型，装置中轮轴B的作用是 （选填“省力”“省距离”或“省功”）。利用该装置提升的物体越重，该装置的机械效率会越 。 9．利用如图所示的滑轮组拉着一重为180N的物体在水平面上以0.1m/s的速度匀速直线运动，此时物体受到 个力的作用。已知物体与地面的摩擦力为90N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，则绳子自由端的拉力F= N，绳子自由端移动的速度v= m/s。 10．如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50N的物体，在拉力F的作用下使物体在2s内上升了2m，则拉力F= N，动滑轮上升的速度是v= m/s。（不计滑轮、绳的重力和摩擦） 11．图所示，分别利用甲、乙两滑轮匀速提升重力相同的物体，其中使用甲滑轮可以 ，若滑轮重力和摩擦均不计，分别用力FA、FB和FC匀速提起重物时，FA、FB、FC三力的大小关系是 （用“>”、“=”或“＜”表示）。 12．如图1所示是用于松紧内六角螺丝的扳手，。其使用方法如图2、3所示，该工具属于 （填简单机械名称），使用时可以 。图2与图3两种使用方法相比，图 可以更轻松的拧动螺丝。 13．如图所示，用相同的滑轮组装成甲、乙两种装置，分别用力、匀速提升重力为、的A、B两个物体。若，则 ；若绳子自由端移动的速度相同，则A、B上升的速度 。（均选填“>”“<”或“=”） 14．台风是一种破坏力很大的灾害性天气。某次台风把市民公园的一棵大树吹倒了，小南想出了如下三种方案将大树扶起。请回答： A．  B．  C．   （1）比较方案A和B，小北觉得B比A更好，这是因为如果把被台风吹倒的树看作杠杆，则方案B具有更大的 ； （2）若每人用力相同，方案B和C中吹倒的树受到绳子的拉力分别为FB和FC，则FB （选填“＞”、“＜”或“＝”）FC。 15．为家用手摇晾衣架，其中属于定滑轮的是 （选填“A”或“B”），该滑轮的作用是 。      16．如图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为 N。拉力F为 N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G在10s内匀速上升了10cm，则绳自由端移动的距离为 ，绳子自由端向上运动速度为 m/s。    17．如图所示，物体A重150N，物体B重15N，此时物体A沿着水平桌面以0.2m/s的速度向右做匀速直线运动。（不计绳重、滑轮重及轮轴间的摩擦） （1）求物体B匀速下降的速度； （2）求物体A与水平桌面间的摩擦力； （3）若在A端施加一个拉力，使得物体A向左做匀速直线运动，则拉力为多少？ 18．小明用如图所示的滑轮组提升重物，将重为360N的重物5s内匀速提升1m，小明对绳端竖直向下的拉力为200N。求： （1）绳端移动的速度； （2）不计绳重和摩擦，动滑轮受到的重力； （3）若小明的重力为500N，不计绳重和摩擦，小明利用该滑轮组能提升的最大物重。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 11.2《滑轮》课堂提升 参考答案： 1．A 2．B 3．D 4．D 5． 动滑轮/杠杆 斜面 粗 6． 0.2 20 40 7． 400 200 8． 滑轮组 省力 大 9． 4 30 0.3 10． 100 0.5 11． 改变用力的方向 FA=FB>FC 12． 轮轴 省力 2 13． < > 14． 动力臂 ＞ 15． A 改变力的方向 16． 30 40 0.3m 0.03 17．（1）0.4m/s；（2）30N；（3）60N 18．（1）0.4m/s；（2）40N；（3）960N 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$