期末模拟试题2-备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（山东专用）

备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（山东专用） 模拟试题02（原卷版） （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（26分） （2023·枣庄市台儿庄区期末）1.下面加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A.苍劲（jìng） 懈怠（dài） 怒不可遏（è） 挑拨离间（jiàn） B.矗立（chù） 羁绊（jī） 强词夺理（qiǎng） 接踵而至（zhǒng） C.颠簸（bǒ） 寒噤（jìn） 销声匿迹（nì） 不知所措（cuò） D.虔诚（qián） 斡旋（gān） 戛然而止（gá） 分崩离析（bēng） （2023·临沂市沂南县期末）2.下列词语书写无误的一项是（ ）（2分） A. 诬蔑 漩涡 风云变换 阳奉阴违 B. 湎怀 翌日 目眩神迷 义愤填膺 C. 推搡 浮燥 震耳欲聋 名副其实 D. 演绎 怠慢 不修边幅 轻歌曼舞 （2023·济南市天桥区期末）3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 几年过去了，李老师的话历历在目，时常在我的耳边响起。 B. 新时代，新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 C. 近年来，我国高技能人才培养供给体系一天天日益完善，为高质量发展提供了澎湃动力。 D. 每天傍晚时分，大量市民及游客纷至沓来，等待超然楼的亮灯时刻。 （2023·潍坊市诸城市期末）4. 下列句子，句意明确、没有语病的一项是（ ）（2分） A. 建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 B. 这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C. 文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 D. 央视“经典咏流传”栏目最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 （2023·日照市经开区期末）5.下列说法有误的一项是（　 　）（2分） A．演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽量避免口语化、大众化的特点。 B．梁衡的游记《壶口瀑布》具备游记的典型特征，作者以游踪（所至）结构全文的框架，选取写景的角度，以对景物的描写（所见）作为文章的主体，并自然生发出感想与思考（所感）。 C．庄子笔下的“大鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，这一形象对后世影响深远，李白的“大鹏一日同风起”和李清照的“九万里风鹏正举”均取义于此。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。风、雅、颂、赋、比、兴合称其“六义”。 （2023·聊城市临清市期末）6.按要求填空。（6分） ①满窑里围得不透风，_____________。（贺敬之《回延安》） ②_____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ③曲径通幽处，_____________。（常建《题破山寺后禅院》） ④鹏之徙于南冥也，水击三千里，_____________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） ⑤白居易《卖炭翁》写卖炭翁面庞、十指，表现其生活艰辛的句子是_____________，_____________。 （2023·淄博市张店区期末）7. 阅读《经典常谈》，在空白处填写相应的内容。（6分） （1）《经典常谈》是________（人名）撰写一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道________（人名）造字的传说。介绍了古代的字典，即许慎的《________》（书名），这是一部划时代的字书。（3分） （2）经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行！ 以上是某个班级开展的“理想使人奋勇向前”活动的导入语，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔这一人物切合这一主题活动吗？请你结合原著说说理由。（3分） （2023·潍坊市临朐等八县区期末）8.班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成问题。（4分） 【探“和”之义】 （1）孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”班级小组讨论“和而不同”的意义，有同学搜集到下列关于“和而不同”的名言，你认为下列与“和而不同”思想不相符的一项是（ ）（2分） A．云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。 ——皇侃《论语集解义疏》 B．和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 ——朱熹《四书章句集注》 C．和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。 ——刘宝楠《论语正义》 D．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 ——荀子《劝学》 【谈“和”之用】 （2）班级开展“走进社区，宣传和谐”主题活动。有同学写了下面的心得体会片段，请你进行仿写。（2分） 和谐是一搜包容的小船，能够容纳形态各异的货物；和谐是一条清澈的小河，能够溶解纷争不断的恩怨；____________，____________。 二、阅读理解（44分） （2023·日照市经开区期末）（一）文言文阅读。（12分） 【甲】 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》节选） 【乙】 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贪疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。”然帝自 是不甚省录。 时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。 甫旷放不自检好论天下大事高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”，数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。 （选自《新唐书•杜甫传》，有改动） 9.解释下列加点的词语。（2分） ①秋天漠漠向昏黑 　 　 ②数上赋颂 　 　 10.用斜线“/”给画波浪线的句子划分停顿。（限两处）（2分） 甫 旷 放 不 自 检 好 论 天 下 大 事 高 而 不 切 11.翻译文中两处画横线的语句。（4分） ①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ②甫家寓鄜，弥年艰麥，孺弱至饿死 12.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邕很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有中，滞留在了长安。 B.杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也侧面体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。 C.杜甫为了交情，仗义执言，杜甫和房琯曾是贫贱之交，房琯被罢免了宰相后，杜甫上奏章为房琯说情，惹得皇上大怒，皇上让三司会审他。 D.杜甫不拘礼节，险遭祸患。严武任剑南节度使时，杜甫行为放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床被严武当场训斥；后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。 13.根据上述两则材料，概括杜甫的形象特点。（4分） （2023·临沂市郯城县期末）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 壶口风云 杨闻宇 那年仲秋，我在一个阴晦的日子里赶往壶口。数里之外，耳际便有了沉雄厚重的喑呜声，是千万条金蛇狂舞纠缠的风声？是鲸鲵相斗虎豹长啸的合音？是兵马衔枚剑鸣不平胡笳咽悲？……细细聆听，全似是而非，只像是天吟，是地籁，是起自宇宙深处的一个博大的心律。 ②迅步登上安乐山的一方坪台，自个儿便一介音符似的融入了足以消化万类的一个旋律。这旋律起自那架棕褐色的巨型“竖琴”——壶口瀑布。瀑布的幅面扯宽了，一下拓至五十余丈，浊流从十多丈高的悬崖上飞扑而下，鲜洌的泥腥味里呈现一个旋转、倾覆的世界。 ③九曲连环瞬息粉碎，这是青藏高原、黄土高原自远方甩落而下的蛮横的魂魄；万里征程统一跌沉，这是就地蜿蜒的黄河从容掣动的矫健腰肢。竖琴底部水浪翻荡，迷离混沌，似乎地宫深处的雷库在连连起爆，被炸翻了的浑浊水团骎骎南射，狂如十万箭镞。箭疾则生逆风，湿风挽着缕缕云絮灌入峡谷，宛若衔尾溯进的、挟带着天河冷色的灰体蛟龙。黄河绰地南下，势不可遏，蛟龙凌空北上，悠悠忽忽。电闪雷鸣之际，群龙戏海，云鹤游天，演示着崩塌震撼的非凡声威。难怪，壶口早年就有“大龙门”之称谓。 ④抬眼朝纵深望去，北地沉郁，低低的云烟压水来；两面青崖，形同巨扼，却不敢掐扼这长驱而至逶迤而下的黄河。湍动的瀑布仿佛是一个声音：“是我将巍峨的秦晋山岩打磨成径直朝天的利刃，排出了峻峭峥嵘的门框门槛！”自设“龙门”，高吟长啸，这是黄河自雪山、塞漠挺进中原的“凯旋门”。 ⑤黄河的美与力是坦荡的，它不以凯旋门炫耀胜利，只用以示现元气。居中的莽莽洪流依崖赋形，弯出一个虚空的、硕大无朋的马蹄造型。巨龙绰地而长吟，天马凌空则无形，这天马之蹄业已下踹，力逾千钧，“壶口九里深，一年磨一针”，踹出的壶底坚石万丈，通接冥府。抬头远眺，巨蹄似乎又正在全力奋起，不见奔马扬其鬃，惟见滔滔大河灭没于蹄掌之下，这蹄，踩碎了西塞落日，踢散了孤烟大漠…… ⑥时空的静默与廓远，水量的泓浩与汹涌，在这里形成的是裂变与失衡，是残酷而壮美的裂变，是豪迈而有序的失衡。云水沉浮之际，疾风剪开了墨黑的朔云；动静切磋之间，惊涛拍击着巍巍的吕梁山。万象混沌，分明涵着勇气、愤怒和牺牲；波抖浪漩，莫非是那“八阵图”中了邪魔，扑朔不已。“禹治水，壶口始”（《水经注》），这壶口是一派浊浪兼天、雷电匝地的战场，是一座长扑远赴、无从回头的关隘，也是一帧不惮粉身碎骨、务必要纳海入怀的精神写意。 ⑦黄河九曲万里，于天地间成此一壶；壶倾其口，成此一瀑；上关天候，下涉地理的黄色飞瀑，几为尘世一绝。在东方，许多酒壶上镌刻有一句俗语：“醉里乾坤大，壶中日月长。”左首的“汾酒”，右首的“西凤”，老牌子烈酒，正是拥守于“壶口”的两杯佳酿。雅室之壶待清客，天地之壶礼壮土。朝这里聚拢而来的，是际会风云的健儿，是一系列前赴后继、永远也斩不断的强悍的生命…… 选自《游目骋怀：中国最美的名家游记》 【游记·游踪】 14. 梳理游踪，整理内容。参照示例，在文中找出提示作者游踪的词语填写在下面的横线上。（2分） “___________”→“ 登上安乐山的一方坪台”→“___________”→“抬头远眺” 【游记·景观】 15. 特别之地，特色之景。请你细读②③两段，概括壶口瀑布的特点。（2分） 【游记·语言】 16. 别样风格，别样效果请品味下面语句，赏析其表达效果。（6分） ①湍动的瀑布仿佛是一个声音：“是我将巍峨的秦晋山岩打磨成径直朝天的利刃，排出了峻峭峥嵘的门框门槛！” ②云水沉浮之际，疾风剪开了重重墨黑的朔云；动静切磋之间，惊涛拍击着巍巍的吕梁山。 【游记·情感】 17. 有所游，有所感。本文表达了作者怎样的情感？借助以下材料，结合文章的内容进行回答。（6分） （游记）作者靠着自己的浑厚知识基础和修养功底，掺入了丰富的想象，进行了艺术的加工。自然美已经提炼升华成一种精神的美，理想的美。 ——梁衡 在梁衡的《壶口瀑布》中，他以一种飞跃的激情、壮美的意境和令人彻悟的人生哲理给我们带来灵魂的震撼：“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” ——邬乾湖 （2023·枣庄市台儿庄区期末）（三）阅读下面散文，完成题目。（16分） 摇摇摆摆的麦子 张君燕 ⑴春为发生，夏为长赢。夏季是草木生长旺盛的季节，天气愈热，万物愈加生机勃发。在山里，这种蓬勃的生命力达到了高潮，仿佛有看不见的通道，将所有饱满的、热烈的色彩汇聚起来，如涓涓细流般不声不响，却鲜翠得几乎要溢出来。 ⑵在一片翠绿之间，星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平地，没有广袤的一望无垠的土地，也没有如黑土地般膏腴的土壤，不过，勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、肥沃。 ⑶于是，山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行，大的能顶得上两个篮球场，最小的不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形的，有圆形的，更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来，什么才是“标准”？只要种子能够生根发芽，结出果实，让农民收获丰收的喜悦，不就是农田的标准吗？无须探寻，无须印证，一株株弯腰的麦穗给出了无言的回答。 ⑷进入5月，麦穗开始泛黄，麦芒恣意生长，被包裹着的麦粒开始膨胀、饱满，麦秆弯曲，就像满载而归的乡亲们，手捧着沉甸甸的喜悦。初夏的风一起，它们便欢腾起来，笑得前仰后合，一株麦穗倒向另一株麦穗，挤挤挨挨，互相推搡着涌向一边，再兴奋地奔涌回来，乐此不疲地进行着一场场接力。与大块麦田如海洋般翻滚起巨浪不同，这些小块的麦田更像是一汪汪小小的湖泊或池塘，吹皱起一圈圈涟漪，泛起粼粼波光。 ⑸麦田就在人们的房前屋后，是晨起锻炼或者傍晚散步的好去处。人们喜欢到麦田边散步，在地头站住，双手背在身后，凝视着麦田：神情庄重，似将军在检阅队伍；目光温柔，又似长辈在欣赏后辈。这份自豪与满足无关麦田面积的大小，自家的孩子，怎么瞅都顺眼。 ⑹二大爷去麦田散步的时候，习惯顺手扛上一把铁锨，能铲除草根，也能平地、培土。他说：“士兵上战场不能不带枪，咱农民去田里哪能不带工具？”二大爷脸上带着笑，语气却很认真，那样子仿佛将自家孩子搂在了怀里，他不会嫌弃孩子瘦弱、矮小，只是一个劲儿地拍拍孩子的肩膀，亲亲孩子的脸蛋。 ⑺在豫西北地区，此时的麦子可以做成“碾转”——将其穗头齐腰摘下，扎成整齐的束把，用火在锅内焖熟，趁热搓去壳，然后把干净的麦粒用石磨碾磨，磨出来一段段短条状、如毛毛虫一般的吃食。二大爷说，“碾转”原本是乡下农人的救急之物。三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成“碾转”填一下空了许久的肠胃。“现在日子好了，尝尝鲜就行，不可常吃，太浪费了！”看见有人吃“碾转”，二大爷会连连摇头。若是二大爷得知，有人居然收割未成熟的麦子，用作青贮饲料，肯定会气得直嚷嚷暴殄天物。 ⑻日头慢慢落下，风也止住了，那些山坡上的麦子却好像仍旧在摇摇摆摆。不要吃惊，整日与庄稼打交道的乡亲们知道，那是自下而上的生长的能量，正在麦子体内迅速集结。留给它们的时间不多了。 18.文章以“摇摇摆摆的麦子”为题，好在哪里？请加以简析。（3分） 19.对选文的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.第⑴段写“夏季”，写“山里”，大处起笔，虽未写“麦子”，但为全文张本，做好铺垫。 B.第⑵段把“山里”与“平地”和“黑土地”比较，意在表现“勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。” C.文中的“二大爷”是豫西北农民的典型，他勤劳乐观，珍惜粮食，对吃“碾转”的美好岁月充满了留恋和向往。 D.文章结尾，由“日头”“风”写到“山坡上的麦子”，层次井然；然后写麦子“生长的能量”，戛然而止，余味无穷。 20.选文语言生动活泼，形象传神，请从修辞的角度，赏析第⑷段画线句子。（4分） 21.第⑺段插入“碾转”的介绍，起到了怎样的作用？（6分） 三、写作（50分） （2023·烟台市龙口市期末）22.市文学社决定编辑一本市刊专辑，请你从下面写作任务中任选一个，根据写作题目和写作提示，写一篇文章参加投稿。 写作任务 写作题目 写作提示 写一篇游记 游 推荐游览路线，介绍景点…… 写一篇演讲稿 找准位置，绽放光彩 体现演讲特征，观点明确，思路清晰…… 写一封信 给 的一封信 与读过的名著人物或家人对话，表达明确的主题 写一篇叙事性文章 凡人星光 平凡人不平凡的故事…… 要求：①文章不少于700字；②不要出现真实的的人名、校名、地名等。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（山东专用） 模拟试题02（解析版） （时间：120分钟 总分：120分） 一、积累运用（26分） （2023·枣庄市台儿庄区期末）1.下面加点字的注音有误的一项是（ ）（2分） A.苍劲（jìng） 懈怠（dài） 怒不可遏（è） 挑拨离间（jiàn） B.矗立（chù） 羁绊（jī） 强词夺理（qiǎng） 接踵而至（zhǒng） C.颠簸（bǒ） 寒噤（jìn） 销声匿迹（nì） 不知所措（cuò） D.虔诚（qián） 斡旋（gān） 戛然而止（gá） 分崩离析（bēng） 【答案】D 【解析】本题考查重点字的读音。 D.有误，“斡旋”的“斡”应读作“wò”“戛然而止”的“戛”应读作“jiá”。故选D。 （2023·临沂市沂南县期末）2.下列词语书写无误的一项是（ ）（2分） A. 诬蔑 漩涡 风云变换 阳奉阴违 B. 湎怀 翌日 目眩神迷 义愤填膺 C. 推搡 浮燥 震耳欲聋 名副其实 D. 演绎 怠慢 不修边幅 轻歌曼舞 【答案】D 【解析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。A.有误“风云变换”的“换”应为“幻”；B.有误“湎怀”的“湎”应为“缅”；C.有误“浮燥”的“燥”应为“躁”。故选D。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字;同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 （2023·济南市天桥区期末）3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分） A. 几年过去了，李老师的话历历在目，时常在我的耳边响起。 B. 新时代，新追求，我们要怀着目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。 C. 近年来，我国高技能人才培养供给体系一天天日益完善，为高质量发展提供了澎湃动力。 D. 每天傍晚时分，大量市民及游客纷至沓来，等待超然楼的亮灯时刻。 【答案】D 【解析】本题考查成语的运用。 A.历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。不能用来形容“李老师的话”。 B. 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起，贬义词，不合语境。 C. 日臻完善：一天天逐步达到完美的境地。“日”与前面的“一天天”语意重复。D.纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。符合语境。 （2023·潍坊市诸城市期末）4. 下列句子，句意明确、没有语病的一项是（ ）（2分） A. 建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 B. 这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实已是明证。 C. 文明是一种修养，这种修养是从日常生活的细节中一点一滴积累起来的，有时生活习惯中的细节才是一个人是否文明的最真实表现。 D. 央视“经典咏流传”栏目最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中开花、生根、结果。 【答案】C 【解析】本题考查病句的辨析与修改。 A.有误，用词不当，应改为:建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发展文化旅游产业。 B.有误，句式杂糅，应改为:这次成功演示表明，未来使用高容量、自由空间的量子通讯，创建地基网络和卫星之间的安全通信链接将成为现实。 C.正确。 D.有误，逻辑错误，应改为:央视“经典咏流传”栏目最大的创新点是将传统诗词经典与现代流行相结合，有了这种传承方式，中华优秀传统文化一定能在青少年中生根、开花、结果。 故选C。 （2023·日照市经开区期末）5.下列说法有误的一项是（　 　）（2分） A．演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽量避免口语化、大众化的特点。 B．梁衡的游记《壶口瀑布》具备游记的典型特征，作者以游踪（所至）结构全文的框架，选取写景的角度，以对景物的描写（所见）作为文章的主体，并自然生发出感想与思考（所感）。 C．庄子笔下的“大鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，这一形象对后世影响深远，李白的“大鹏一日同风起”和李清照的“九万里风鹏正举”均取义于此。 D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，先秦时叫做《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称为《诗经》，列为“五经”之一。风、雅、颂、赋、比、兴合称其“六义”。 【答案】A 【解析】本题考查学生对文学常识的识记能力。在平时的学习中，注意对作家、朝代、作品、国籍等知识做好积累。 A.有误，演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的方言、文言或生僻词语；故选A。 【点评】解答此类问题，必须对重要的文学常识进行重点记忆。 （2023·聊城市临清市期末）6.按要求填空。（6分） ①满窑里围得不透风，_____________。（贺敬之《回延安》） ②_____________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ③曲径通幽处，_____________。（常建《题破山寺后禅院》） ④鹏之徙于南冥也，水击三千里，_____________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） ⑤白居易《卖炭翁》写卖炭翁面庞、十指，表现其生活艰辛的句子是_____________，_____________。 【答案】①脑畔上还响着脚步声 ②拣尽寒枝不肯栖 ③禅房花木深 ④抟扶摇而上者九万里 ⑤满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 （2023·淄博市张店区期末）7. 阅读《经典常谈》，在空白处填写相应的内容。（6分） （1）《经典常谈》是________（人名）撰写一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道________（人名）造字的传说。介绍了古代的字典，即许慎的《________》（书名），这是一部划时代的字书。（3分） （2）经典有光/可以助人致远/理想如炬/可以点燃心灵/一个人的心灵一旦被理想点燃/就会有百折不挠的雄心/滴水穿石的坚韧/就可以向着未来奋勇前行！ 以上是某个班级开展的“理想使人奋勇向前”活动的导入语，你认为《钢铁是怎样炼成的》中的保尔这一人物切合这一主题活动吗？请你结合原著说说理由。（3分） 【答案】（1）朱自清 仓颉 说文解字 （2）适合。在为人类的解放而斗争的理想引领下，他以钢铁般的意志战胜了一系列的挑战。战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨，都没有能阻止他奋勇向前的脚步。 【解析】 （1）本题考查对名著常识的把握。《经典常谈》是朱自清撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作，其中介绍了汉字的由来，让我们知道仓颉造字的传说。介绍了古代的字典，即许慎的《说文解字》，这是一部划时代的字书。 （2）本题考查名著人物形象。注意围绕“理想使人奋勇向前”，结合保尔人物形象进行分析。保尔怀有“为人类的解放而斗争”的理想，经历了一系列的人生挑战，无论是战场上的搏杀，情感上的波折，还是工地上的磨难。都没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。他之所以能忍受肉体上的精神上的痛苦，是因为他心中始终坚守为人类的解放而斗争的信念。他心中有理想，就会在绝望地想用手枪来自杀时最终战胜自我，最后还坚持读书、写作，最终写出备受赞赏的小说。成就不凡的人生! （2023·潍坊市临朐等八县区期末）8.班级开展“以和为贵”综合性学习活动，请你参与并完成问题。（4分） 【探“和”之义】 （1）孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”班级小组讨论“和而不同”的意义，有同学搜集到下列关于“和而不同”的名言，你认为下列与“和而不同”思想不相符的一项是（ ）（2分） A．云“君子和而不同”者，和，谓心不争也；不同，谓立志各异也。 ——皇侃《论语集解义疏》 B．和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。 ——朱熹《四书章句集注》 C．和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。 ——刘宝楠《论语正义》 D．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 ——荀子《劝学》 【谈“和”之用】 （2）班级开展“走进社区，宣传和谐”主题活动。有同学写了下面的心得体会片段，请你进行仿写。（2分） 和谐是一搜包容的小船，能够容纳形态各异的货物；和谐是一条清澈的小河，能够溶解纷争不断的恩怨；____________，____________。 【答案】（1）D（谈的是怎样做学问） （2）示例一：和谐是一方宽广的天空，能够容纳各种各样的色彩；示例二：和谐是一片静谧的树林，能够装下欲望不同的生命；示例三：和谐是一种博大的胸怀，能够撑开方向不同的小船。（运用合适的比喻句，格式一致，内容积极向上） 【解析】 （1）本题考查内容理解。 ABC.相符; “和而不同”D.不相符，讲的是怎样做学问，是在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。故选D。 (2)本题考查仿写。 根据示例，运用合适的比喻句，格式一致，内容积极向上即可。例如:和谐是一方宽广的天空，能够容纳各种各样的色彩。 【点评】 综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 二、阅读理解（44分） （2023·日照市经开区期末）（一）文言文阅读。（12分） 【甲】 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》节选） 【乙】 甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。 天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之？” 会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论许琯才堪公辅，陛下果委而相之。观其深念主忧，义形于色，然性失于简。酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贪疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。”然帝自 是不甚省录。 时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。 甫旷放不自检好论天下大事高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”，数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。 （选自《新唐书•杜甫传》，有改动） 9.解释下列加点的词语。（2分） ①秋天漠漠向昏黑 　 　 ②数上赋颂 　 　 10.用斜线“/”给画波浪线的句子划分停顿。（限两处）（2分） 甫 旷 放 不 自 检 好 论 天 下 大 事 高 而 不 切 11.翻译文中两处画横线的语句。（4分） ①自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ ②甫家寓鄜，弥年艰麥，孺弱至饿死 12.下列对【乙】文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.杜甫年少时生活贫困，但是很有才能。他客居在吴越等地，李邕很看重他的才能，第一个去看望他。后来他参加进士考试没有中，滞留在了长安。 B.杜甫为了摆脱贫困，一心想“执先臣故事，拔泥涂之久辱”而“数上赋颂”，一方面这是古代文人欲就功名事业、积极进取的表现，另一方面也侧面体现了杜甫郁郁不得志的愁苦思想。 C.杜甫为了交情，仗义执言，杜甫和房琯曾是贫贱之交，房琯被罢免了宰相后，杜甫上奏章为房琯说情，惹得皇上大怒，皇上让三司会审他。 D.杜甫不拘礼节，险遭祸患。严武任剑南节度使时，杜甫行为放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床被严武当场训斥；后严武又想杀害杜甫，被他母亲阻止才作罢。 13.根据上述两则材料，概括杜甫的形象特点。（4分） 【答案】 9.①接近。②多次。 10.甫旷放不自检/好论天下大事/高而不切。 11.①自从安史之乱后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 ②杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼小的孩子甚至要饿死了。 12.D 13.生活贫苦；忧国爱民；舍己为人；自恃才高；仗义执言；不拘小节。 【解析】 9.本题考查文言词语在文中的含义，解释词语时要注意文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来；向，接近。 ②句意：（杜甫）多次献上赋和颂。数，多次。 10.本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 本句句意为：杜甫为人旷达放荡，不自我约束，喜好谈论天下的大事，调子虽高却不切实际。故可断句为：甫旷放不自检/好论天下大事/高而不切。 11.本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：丧乱，战乱，指安史之乱；何由，怎能，如何；彻，到，这里是“彻晓”，到天亮的意思。句意：自从安史之乱后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。 ②重点词有：家，指家眷；寓，居住；弥年，终年；艰窭，艰难贫穷；孺弱，小孩子。句意：杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼小的孩子甚至要饿死了。 12.本题考查对文言文内容的理解。 D.有误，根据乙文“甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：‘严挺之乃有此儿！’”可知，杜甫行为放诞，曾经喝醉酒登上严武的坐床当场训斥严武；“被严武当场训斥”理解错误。故选D。 13.本题考查人物形象。 根据甲文“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可知，杜甫一家居住在草屋中，下雨天还会漏雨，生活十分贫苦； 根据甲文“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”可知，杜甫宁愿自己一人受冻，也希望天下的百姓能够安居乐业，生活富足，由此可见杜甫是一个忧国爱民、舍己为人的人； 根据乙文“若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之”可知，杜甫直接给皇帝上奏请求重用，并自表诗才可比扬雄、枚皋，由此可见杜甫是一个自恃才高的人； 根据乙文“臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心”可知，在宰相房琯落难时，杜甫直言谏进，替房琯求情，由此可见杜甫是一个仗义执言的人； 根据乙文“甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞”“甫旷放不自检，好论天下大事”可知，杜甫是一个不拘小节的人。 【参考译文】 【乙】杜甫，字子美，少时家贫不能够养活自己，客居在吴、越、齐、赵一带。李邕对他的才学感到惊奇，先去看望他。参加进士没考上，困居长安。 天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，在祖庙祭祀祖宗，到郊外祭祀天地。杜甫进献了三篇赋。（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时。臣依赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，超过诸子，但含蕴极为深刻、感情抑扬，切合时宜、文思敏捷，可以企望赶得上扬雄、枚皋。有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？” 适逢安禄山造反，唐肃宗跑到蜀地，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。第二年，杜甫逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授右拾遗的官职。杜甫和房琯是平民之交，又因为窝藏董延兰被罢黜了宰相的职务。杜甫上疏说：“罪行轻微，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，召见三司亲自质问。宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是在断绝言路。”唐肃宗（怒气）才缓解。杜甫谢罪说：“琯，是宰相的儿子，从小就树立了成为纯儒的理想，有大臣的气度，时人评论时承认房琯有三公之才，陛下果然委以宰相一职。我看他深切地为陛下担忧，形色中显出大义，然而性情有失简素谦逊。酷爱奏琴，廷兰寄托在房琯门下，贫困又年老，以房琯为依靠，房琯爱惜人情，直到被辱没。我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，直言激怒、违背了圣意。陛下赦免了我多次，又赐我还乡，这是天下的大幸，不仅我独自蒙受圣恩。”可是唐肃宗从此不怎么省察并登记了。 当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子虚弱到被饿死。于是唐肃宗允许杜甫亲自前往鄜州探视。严武因为与杜甫是世交老友，对待杜甫非常友好，亲自到杜甫家探望。杜甫见严武，有时竟不穿衣服，而性格褊狭浮躁，经常酒醉登上严武床，瞪着眼说：“严挺之竟然有这样的儿子！”严武的性格也暴躁刚烈，表面上若无其事，而内心却恨杜甫。有一天要杀杜甫和梓州刺史章彝，召集官吏在门前。严武将要出门，而冠三次钩在簾上，左右的人乘机报告给他的母亲，他母亲赶来救助才被制止，只杀掉了章彝。 杜甫为人旷达放荡，不自我约束，喜好谈论天下的大事，调子虽高却不切实际。与李白齐名，时人称为“李杜”。多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚守节操不被玷污。做诗歌，感伤时局又懦弱无为，忠诚不忘君主，人们都很同情他的忠心。 （2023·临沂市郯城县期末）（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 壶口风云 杨闻宇 那年仲秋，我在一个阴晦的日子里赶往壶口。数里之外，耳际便有了沉雄厚重的喑呜声，是千万条金蛇狂舞纠缠的风声？是鲸鲵相斗虎豹长啸的合音？是兵马衔枚剑鸣不平胡笳咽悲？……细细聆听，全似是而非，只像是天吟，是地籁，是起自宇宙深处的一个博大的心律。 ②迅步登上安乐山的一方坪台，自个儿便一介音符似的融入了足以消化万类的一个旋律。这旋律起自那架棕褐色的巨型“竖琴”——壶口瀑布。瀑布的幅面扯宽了，一下拓至五十余丈，浊流从十多丈高的悬崖上飞扑而下，鲜洌的泥腥味里呈现一个旋转、倾覆的世界。 ③九曲连环瞬息粉碎，这是青藏高原、黄土高原自远方甩落而下的蛮横的魂魄；万里征程统一跌沉，这是就地蜿蜒的黄河从容掣动的矫健腰肢。竖琴底部水浪翻荡，迷离混沌，似乎地宫深处的雷库在连连起爆，被炸翻了的浑浊水团骎骎南射，狂如十万箭镞。箭疾则生逆风，湿风挽着缕缕云絮灌入峡谷，宛若衔尾溯进的、挟带着天河冷色的灰体蛟龙。黄河绰地南下，势不可遏，蛟龙凌空北上，悠悠忽忽。电闪雷鸣之际，群龙戏海，云鹤游天，演示着崩塌震撼的非凡声威。难怪，壶口早年就有“大龙门”之称谓。 ④抬眼朝纵深望去，北地沉郁，低低的云烟压水来；两面青崖，形同巨扼，却不敢掐扼这长驱而至逶迤而下的黄河。湍动的瀑布仿佛是一个声音：“是我将巍峨的秦晋山岩打磨成径直朝天的利刃，排出了峻峭峥嵘的门框门槛！”自设“龙门”，高吟长啸，这是黄河自雪山、塞漠挺进中原的“凯旋门”。 ⑤黄河的美与力是坦荡的，它不以凯旋门炫耀胜利，只用以示现元气。居中的莽莽洪流依崖赋形，弯出一个虚空的、硕大无朋的马蹄造型。巨龙绰地而长吟，天马凌空则无形，这天马之蹄业已下踹，力逾千钧，“壶口九里深，一年磨一针”，踹出的壶底坚石万丈，通接冥府。抬头远眺，巨蹄似乎又正在全力奋起，不见奔马扬其鬃，惟见滔滔大河灭没于蹄掌之下，这蹄，踩碎了西塞落日，踢散了孤烟大漠…… ⑥时空的静默与廓远，水量的泓浩与汹涌，在这里形成的是裂变与失衡，是残酷而壮美的裂变，是豪迈而有序的失衡。云水沉浮之际，疾风剪开了墨黑的朔云；动静切磋之间，惊涛拍击着巍巍的吕梁山。万象混沌，分明涵着勇气、愤怒和牺牲；波抖浪漩，莫非是那“八阵图”中了邪魔，扑朔不已。“禹治水，壶口始”（《水经注》），这壶口是一派浊浪兼天、雷电匝地的战场，是一座长扑远赴、无从回头的关隘，也是一帧不惮粉身碎骨、务必要纳海入怀的精神写意。 ⑦黄河九曲万里，于天地间成此一壶；壶倾其口，成此一瀑；上关天候，下涉地理的黄色飞瀑，几为尘世一绝。在东方，许多酒壶上镌刻有一句俗语：“醉里乾坤大，壶中日月长。”左首的“汾酒”，右首的“西凤”，老牌子烈酒，正是拥守于“壶口”的两杯佳酿。雅室之壶待清客，天地之壶礼壮土。朝这里聚拢而来的，是际会风云的健儿，是一系列前赴后继、永远也斩不断的强悍的生命…… 选自《游目骋怀：中国最美的名家游记》 【游记·游踪】 14. 梳理游踪，整理内容。参照示例，在文中找出提示作者游踪的词语填写在下面的横线上。（2分） “___________”→“ 登上安乐山的一方坪台”→“___________”→“抬头远眺” 【游记·景观】 15. 特别之地，特色之景。请你细读②③两段，概括壶口瀑布的特点。（2分） 【游记·语言】 16. 别样风格，别样效果请品味下面语句，赏析其表达效果。（6分） ①湍动的瀑布仿佛是一个声音：“是我将巍峨的秦晋山岩打磨成径直朝天的利刃，排出了峻峭峥嵘的门框门槛！” ②云水沉浮之际，疾风剪开了重重墨黑的朔云；动静切磋之间，惊涛拍击着巍巍的吕梁山。 【游记·情感】 17. 有所游，有所感。本文表达了作者怎样的情感？借助以下材料，结合文章的内容进行回答。（6分） （游记）作者靠着自己的浑厚知识基础和修养功底，掺入了丰富的想象，进行了艺术的加工。自然美已经提炼升华成一种精神的美，理想的美。 ——梁衡 在梁衡的《壶口瀑布》中，他以一种飞跃的激情、壮美的意境和令人彻悟的人生哲理给我们带来灵魂的震撼：“黄河博大宽厚，柔中有刚：挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。” ——邬乾湖 【答案】 14. 数里之外 抬眼朝纵深望去 15. 声响震天，气势宏大 16. 示例：①运用了拟人的修辞手法，传神地写出了壶口瀑布气吞山河的气势，表现了作者内心受到了巨大的震撼，并由衷地赞叹。 ②运用了对偶的修辞手法，句式节奏感更强，使读者更真切的感受到了壶口瀑布所爆发出来的威力，让人有身临其境之感。 17. 这篇游记用形象生动的语言细致地描绘了壶口瀑布雄壮、磅礴气势，表达了作者对其的赞美之情，最后作者将这种感情升华，表达了对“际会风云的健儿，是一系列前赴后继、永远也斩不断的强悍的生命”的赞美和伟大民族精神的歌颂。 【解析】 14.此题考查文意理解与概括。根据题目提示，要找(1)到原文中能体现作者行踪的词语。第①自然段中那年仲秋，我在一个阴晦的日子里赶往壶口”;第④自然段“抬眼朝纵深望去，北地沉郁，低低的云烟压水来”都是关键提示，简要概括即可。 15.此题考查文意理解与提炼。根据题目提示，第②自然段中“瀑布的幅面扯宽了，一下拓至五十余丈，浊流从十多丈高的悬崖上飞扑而下”体现壶口瀑布的高且宽阔，水流湍急;第③自然段“九曲连环瞬息粉碎，这是青藏高原、黄土高原自远方甩落而下的蛮横的魂魄;万里征程统一跌沉这是就地蜿蜒的黄河从容掣动的矫健腰肢”“竖琴底部水浪翻腾，迷离混沌，似乎地宫深处的雷库在连连起爆，被炸翻了的浑浊水团骎骎南射，狂如十万箭镞。箭疾则生逆风，湿风挽着缕缕云絮灌入峡谷，宛若衔尾溯进的、挟带着天河冷色的灰体蛟龙”“电闪雷鸣之际，群龙戏海，云鹤游天，演示着崩塌震撼的非凡声威”则写出了壶口瀑布声势浩大的特点。结合文章内容简要概括即可。 16.此题考查句子赏析。①②两句都运用了拟(1)人的修辞手法。本句将瀑布赋予人的特点，写出瀑布的水流湍急。 (2)本句将疾风和惊涛拟人化，写出了瀑布的声势浩大。结合文意简要分析即可。 17.此题考查文意理解与感悟。答题时要格外注意原文中作者的抒情性语句。第因自然段中“这壶口是一派浊浪兼天、雷电匝地的战场，是一座长扑远赴、无从回头的关隘，也是一帧不惮粉身碎骨、务必要纳海入怀的精神写意。”第⑦自然段“朝这里聚拢而来的，是际会风云的健儿，是一系列前赴后继、永远也斩不断的强悍的生命……”等都给出了提示，作者在歌颂黄河壶口瀑布的壮阔豪迈的同时，也赞颂了壶口瀑布蓬勃迸发、一往无前的生命力。结合文章言之成理即可。 （2023·枣庄市台儿庄区期末）（三）阅读下面散文，完成题目。（16分） 摇摇摆摆的麦子 张君燕 ⑴春为发生，夏为长赢。夏季是草木生长旺盛的季节，天气愈热，万物愈加生机勃发。在山里，这种蓬勃的生命力达到了高潮，仿佛有看不见的通道，将所有饱满的、热烈的色彩汇聚起来，如涓涓细流般不声不响，却鲜翠得几乎要溢出来。 ⑵在一片翠绿之间，星罗棋布地点缀着一块块金黄的色彩，颜色稍微跳脱，但并不显得突兀。这便是山里的麦田。山里不比平地，没有广袤的一望无垠的土地，也没有如黑土地般膏腴的土壤，不过，勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。一次次挥锄，一次次弯腰，一趟趟担肥，他们清除荒草，拣尽石块，让原本硬结的土地变得松软、肥沃。 ⑶于是，山间就有了耕田。一块块、一洼洼、一行行，大的能顶得上两个篮球场，最小的不过三五尺见方。因为只能依据地势而开垦，它们的形状也各不相同，有长方形的，有圆形的，更多的是叫不出名字的不规则图形，几乎没有方方正正的标准的农田。但是话又说回来，什么才是“标准”？只要种子能够生根发芽，结出果实，让农民收获丰收的喜悦，不就是农田的标准吗？无须探寻，无须印证，一株株弯腰的麦穗给出了无言的回答。 ⑷进入5月，麦穗开始泛黄，麦芒恣意生长，被包裹着的麦粒开始膨胀、饱满，麦秆弯曲，就像满载而归的乡亲们，手捧着沉甸甸的喜悦。初夏的风一起，它们便欢腾起来，笑得前仰后合，一株麦穗倒向另一株麦穗，挤挤挨挨，互相推搡着涌向一边，再兴奋地奔涌回来，乐此不疲地进行着一场场接力。与大块麦田如海洋般翻滚起巨浪不同，这些小块的麦田更像是一汪汪小小的湖泊或池塘，吹皱起一圈圈涟漪，泛起粼粼波光。 ⑸麦田就在人们的房前屋后，是晨起锻炼或者傍晚散步的好去处。人们喜欢到麦田边散步，在地头站住，双手背在身后，凝视着麦田：神情庄重，似将军在检阅队伍；目光温柔，又似长辈在欣赏后辈。这份自豪与满足无关麦田面积的大小，自家的孩子，怎么瞅都顺眼。 ⑹二大爷去麦田散步的时候，习惯顺手扛上一把铁锨，能铲除草根，也能平地、培土。他说：“士兵上战场不能不带枪，咱农民去田里哪能不带工具？”二大爷脸上带着笑，语气却很认真，那样子仿佛将自家孩子搂在了怀里，他不会嫌弃孩子瘦弱、矮小，只是一个劲儿地拍拍孩子的肩膀，亲亲孩子的脸蛋。 ⑺在豫西北地区，此时的麦子可以做成“碾转”——将其穗头齐腰摘下，扎成整齐的束把，用火在锅内焖熟，趁热搓去壳，然后把干净的麦粒用石磨碾磨，磨出来一段段短条状、如毛毛虫一般的吃食。二大爷说，“碾转”原本是乡下农人的救急之物。三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成“碾转”填一下空了许久的肠胃。“现在日子好了，尝尝鲜就行，不可常吃，太浪费了！”看见有人吃“碾转”，二大爷会连连摇头。若是二大爷得知，有人居然收割未成熟的麦子，用作青贮饲料，肯定会气得直嚷嚷暴殄天物。 ⑻日头慢慢落下，风也止住了，那些山坡上的麦子却好像仍旧在摇摇摆摆。不要吃惊，整日与庄稼打交道的乡亲们知道，那是自下而上的生长的能量，正在麦子体内迅速集结。留给它们的时间不多了。 18.文章以“摇摇摆摆的麦子”为题，好在哪里？请加以简析。（3分） 19.对选文的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A.第⑴段写“夏季”，写“山里”，大处起笔，虽未写“麦子”，但为全文张本，做好铺垫。 B.第⑵段把“山里”与“平地”和“黑土地”比较，意在表现“勤劳的山里人总能用他们的智慧去创造出耕地。” C.文中的“二大爷”是豫西北农民的典型，他勤劳乐观，珍惜粮食，对吃“碾转”的美好岁月充满了留恋和向往。 D.文章结尾，由“日头”“风”写到“山坡上的麦子”，层次井然；然后写麦子“生长的能量”，戛然而止，余味无穷。 20.选文语言生动活泼，形象传神，请从修辞的角度，赏析第⑷段画线句子。（4分） 21.第⑺段插入“碾转”的介绍，起到了怎样的作用？（6分） 【答案】 18.①标题运用拟人手法，凸显麦子“摇摇摆摆”的形象，生动传神，给人以遐想，增强阅读期待。②“摇摇摆摆的麦子”突出麦子的饱满、成熟，流露出作者对麦子喜爱、赞叹之情。③标题是文章的叙述线索，概括了文章的内容，蕴含着感叹麦子丰收的主旨。 19.C 20.“欢腾”“笑得前仰后合”“互相推搡”等，运用拟人手法，赋予麦子以人的情感，形象地写出了麦子长势良好、颗粒饱满的情态，生动传人，增强了文章的表达效果。 21.①宕开一笔，由现在写到了过去，回忆“救急年代”，拓宽时间跨度，使得文章富有张力；②突出麦子特殊的“救急”功能，增强对麦子的感激之情；③与现在吃“碾转”是为了“尝尝鲜”形成反差，衬托当今生活的美好。 【解析】 18.本题考查标题的作用。文章题目“摇摇摆摆的麦子”中的“摇摇摆摆”赋予麦子以人的动作，是拟人的修辞手法，生动形象地写出麦子成熟后憨态可掬的饱满形象，表达了作者对山间麦子的喜爱、赞叹之情;拟人修辞的运用，既突出了麦子成熟后的形象，又引人遐想，激发了读者的阅读兴趣:阅读全文可知本文围绕麦子写了勤劳的山里人、山间耕田、“摇摇摆摆的麦子”是贯成熟的麦子，因此，穿全文的叙述线索，点明了文章的写作对象蕴含着感叹麦子丰收的主旨 19.本题考查内容的理解。 ABD.正确: C.有误，由第⑦段“二大爷说，'碾转，原本是乡下农人的救急之物。三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成'碾转’填一下空了许久的肠胃”“看见有人吃'碾转’二大爷会连连摇头”可知，C项中“对吃'碾转’”的美好岁月充满了留恋和向往”是错误的。故选:C。 20.本题考查句子的赏析。第④段画线句子用“欢腾”“笑得前仰后合”挤挤挨挨”“互“兴奋”“乐此不疲“接力”形容被相推操”夏风吹拂的麦子，赋予麦子以人的情感动作,是拟人的修辞手法，生动传神地写出了麦子长势良好、颗粒饱满的情态，增强了文章的表达效果，表达了作者对山间麦子的喜爱之情。 21.本题考查句段的作用。由第の段“'碾转’原本是乡下农人的救急之物。三四月份，正是青黄不接之时，家里断了粮，只好忍痛割几把尚未成熟的麦穗，做成'碾转’填一下空了许久的肠胃”可知，插入“碾转”的介绍，从而引出对“救急年代”的回忆，由现在写到了过去，拓宽时间跨度，丰富了文章的内容;“救急”与“尝鲜”形成对比，既表达了对麦子的感激之情，又衬托出当今生活的美好。 三、写作（50分） （2023·烟台市龙口市期末）22.市文学社决定编辑一本市刊专辑，请你从下面写作任务中任选一个，根据写作题目和写作提示，写一篇文章参加投稿。 写作任务 写作题目 写作提示 写一篇游记 游 推荐游览路线，介绍景点…… 写一篇演讲稿 找准位置，绽放光彩 体现演讲特征，观点明确，思路清晰…… 写一封信 给 的一封信 与读过的名著人物或家人对话，表达明确的主题 写一篇叙事性文章 凡人星光 平凡人不平凡的故事…… 要求：①文章不少于700字；②不要出现真实的的人名、校名、地名等。 【解析】 （1）这是一篇半命题作文。要求写一篇游记，自拟题目。首先选择一个你游览过的地方，这个地方必须是你去的时候心旷神怡、流连忘返，离开以后魂牵梦萦、念念不忘。我们可以结合自己在某地的游览经历，记述游览见闻，可描摹山水风光，可吟咏人文胜迹等。我们在写游览类的文章时，一定要按照一定的顺序来描写景物，采用地点的转换、动静的结合、远近的结合、声色结合等手法来详细地描写，不可走马观花式地描写。 (2)这是一篇命题作文。题目是“找准位置，绽放光彩”。要求写一篇演讲稿。审题可知，一个事物只有在恰当的位置上才能发挥其个体的价值，才能成为整体不可替代的一部分。人，个体个性独立，但又与时代图景紧密相连，只有成为“宏大图景”中一块“拼图单片”，才能各得其所，各尽其能。参考立意:从个体与整体的角度，可立意为“新时代青年的位置与价值”;从人才的品质的角度，可立意为“时代青年需要独立自由，又需要胸怀家国理想“;从人才的价值的角度，可立意为“只有把自我放到国家发展的大背景中，才是让自身的价值最大化”;从人才的意识的角度，可立意为“新时代青年要积极投身国家建设的时代洪流”;从人才的多元发展角度，可立意为“新时代青年要有独立个性、自由思想、社会理想、国家情怀、世界视野” (3)这是一篇半命题作文。题目是 “给的一封信”，与读过的名著人物或家人对话，表达明确的主题。对话是现实生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……首先要明确和我们对话的人物，与某一人物对话，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……“对话某人”根据人物的生平、遭遇、思想、情感等内容写出你对这人物的看法，以及他对你有什么样的影响，从他身上，你学到了什么，有什么感受。比如我们可以以“对话杜甫”为中心进行写作。可以结合杜甫的生平以及他的作品的内容、思想、情感的发展变化来分析杜甫这个人物的一生遭遇，以此表达作者对人物的情感态度。 (4)这是一篇命题作文。题目是“凡人星光”。审题可知，书本文章和现实生活，都可以成为激发思考的一个触发点。老师、父母、同学，奋战在一线的医护人员、志愿者……他们做了哪些事感动了“我”，用一两件事来表现这个人给予“我”的温情、鼓励、帮助等，突出他(她)的精神或品质。选材可以来源于真实的生活，亲人、朋友的帮助，老师、同学的关心、友爱、鼓励、安慰等，还有疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等。在这篇文章中，要写出人物的平凡，更要展现出他“发光”的一面。当然，这里的“凡人”和“星光”都是相对的。“凡人”是说这个人物是普通的，“星光”是说他的行为或带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出温暖的瞬间，感动的那一刻。 【例文1】 游雷峰塔 我们的祖国有许许多多迷人的风景。有的气势磅礴，有的繁花似锦，有的雄伟壮观，有的柔情似水……而我，独爱杭州的雷峰塔。 在杭州这座美丽的城市中，一定有很多人都听说过“许仙和白娘子”的故事，而我从小就被这段故事深深地吸引着，所以，我也多次来到杭州登上雷峰塔。 雷峰塔坐落在杭州西湖的南面，远远望过去，雷峰塔倒映在西湖的水中，塔影和这西湖的水融在一起，真的美，难怪“雷峰夕照”成为“西湖十景”之一 走进雷峰塔景区，这里庄严、壮观，那金光闪闪的五层宝塔就矗立在我的眼前，偶尔有风吹过，传来了一阵阵的铃声，那是悬挂在每一层塔上的铃铛发出的声音。我迫不及待地爬上石阶，一口气到了正南门，走进一楼，老的雷峰塔的地基和地宫依然屹立不倒，被景区好好地保护起来了，每次看到这千年地宫，我都在想:白娘子是不是还被关在里面?从二楼继续往上走，二、三、四层分别展示了铜版线刻壁画“吴越造塔图”、雷峰塔历代诗文佳作、彩绘壁画“西湖十景”，每一层都是如此的精美，让我都看呆了。 终于到了五楼了，哇，这一层简直就是金碧辉煌，2002尊佛像镶嵌在顶层，当我正在纳闷:为什么是2002尊佛像呢?导游说:“我们现在登的雷峰塔是2002年重新修复的，为了纪念这个年份，所以特别做了2002尊佛像，谜底终于解开了。I。 站在雷峰塔上，远远地看那西湖，碧波荡漾，似乎更美了!三潭映月、苏堤、白堤……这每一处景点，都让我想到了一段故事，想起白娘子，想起许仙…… 【点评】 文章写了一篇游记。本文描写雷峰塔采用移步换景的手法，思路清晰，有序展开描述，语言生动形象，其中“许仙和白娘子”给文章增添了浓厚的文化气息，是一篇不错的文意。 【例文2】 找准位置，绽放光彩 亲爱的同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是《找准位置，绽放光彩》C 矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光。 1949年，祖国呵，您如一叶希望之帆，从共和国开国大典的隆隆礼炮声中驶来;从天山脚下三弦琴动人的琴声中驶来;从黄河长江激越澎湃的涛声中驶来;从城市改革振兴的蓝图和乡村富裕文明的畅想曲中驶来。于是，我看到春风吹进亿万扇幸福的门窗，听到了“春天的故事”响彻华夏大地。 在建设社会主义现代化强国的伟大进军华夏儿女创造了无数奇迹，在世界民族之中，林让世人刮目相看。你看，深圳，珠海，厦门等一批特区崛起座座金山，骄傲地抒写振兴中华的醒目标题。港珠澳大桥腾飞，展示中国的雄姿。香港回归，澳门回归，华夏儿女无不扬眉吐气，豪情万丈。 回忆过去，峥嵘岁月稠，看今朝，5G科技领先，北斗全球卫星导航系统组网完成、神州飞天.下免探月……政治、军事、经济、科技、文化、教育等各个领域捷报频传，祖国面貌日新月异。 豪情颂盛世，青春报祖国。作为21世纪的青年，我们应拥有一颗报效祖国的赤子之心树立远大理想，并为此而坚持不懈的奋斗。把青春奉献给祖国，用自己的一腔热血为实现共产主义而奋斗，不断进取，不断创新，永远向 前进。把青春奉献给祖国，用自己的智慧与力量为祖国建设事业的繁荣昌盛而奋斗，任重而道远。 让我们脚踏实地，挥洒我们的青春，为祖国奉献我们的一切。“冲决历史桎梏，浩荡历史之积秽，新造民族之生命，挽回民族之危机。”是我们青年的使命，为祖国的繁荣昌盛而下定决心为祖国奉献一切，奔向未来，用饱蘸智慧的画笔去描绘祖国未来的宏图。 亲爱的朋友们，你听:新时代前进的号角已经吹响;你看:奔赴小康社会的航船已经扬帆。让我们高举青春的火炬，迸发出青春的激情吧，用激扬的青春报效我们伟大的祖国! 谢谢大家! 【点评】 本文以“找准位置，绽放光彩”为主题，歌颂了我国取得的伟大成就，并向青少年发出“青春奉献给祖国”号召。此演讲稿的语言具有很强的鼓动性和感染力，强烈抒发自己爱国及报效祖国的情怀。 【例文3】 给杜甫的一封信 杜甫先生: 您好。 回眸历史你是如此遥远而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦结束了你的一生，文章、诗歌却延续着你的生命。 回忆儿时，初读罢你的《春夜喜雨》，字里行间浮现出一个阳光的你，我仿佛听见了你对春雨的赞美，也看见了你对自然的热爱。体会出你对生活的愉悦。然而人生是无情的，这黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你拥有快乐，战乱不同意你似李太白般洒脱。因为历史选择了你，也只有你才能用诗歌记录下这段黑暗的历史。 你也曾拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的鸿鹄之志，但上苍残酷，你空有满腹才华却未有一个实现政治抱负的舞台。当一句“忧端齐终难，頌洞不可掇”一次次浮现在我眼底，眼前仿佛出现了身着忧愁编制的衣裳，愁苦覆盖脸颊的你，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满，每声脚步里都透出沉重。但我明白明白你不是因为自己仕途的"坎坷，人生的不顺，你忧虑的是天下的苍生。 当国都陷落你被俘虏后，你又开始了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，为什么你的眼中常含着泪水，因为你对这大唐王朝爱得深沉。但这表面无尽繁华内里却以千疮百孔的的大唐广厦，并没有因为你的爱而逃脱坍塌的命运。你这短暂的一生，却见证了盛唐的繁盛与衰落。 你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦难放逐，还不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被这离乱的秋风，吹往落木潇潇的江畔。这世间也唯有蜀地的草堂才是你在这人间的唯一栖息地，在这你不再是诗人，只是一个丈夫，-个父亲，在妻子无助的眼泪里，默默承受着幼子新亡的哀伤。 一江怅惘的江水，一盏无眠的鱼灯，一个忧郁的诗人。我想起了你，你避开了“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的喧器，也避开了“飘飘何所似，天地一沙鸥”的孤独。 杜甫，你是一颗星，照亮了大唐的夜。你是一幅画，描绘出人间的疾苦。你是一面旗，引领者我前进的方向。 “草堂留后世，诗圣驻千秋。”杜甫，你的路平凡而伟大。 此致 敬礼 XXX 2023.6.5 【点评】 文章以“对话杜甫”为中心，写了杜甫的一生的遭遇，从杜甫的青年写道杜甫的老年，从他年轻时的鸿鹄之志写到他年老时的孤苦无依，内容丰富。杜甫的诗词穿插其中，很好地对应了杜甫的各个经历，增添了文章的诗意。与杜甫对话，感受伟大人物的一生遭遇，最后得出结论“杜甫，你的路平凡而伟大。 【例文4】 凡人星光 你就像一盏明亮的夜灯，为我指明前进的方向，牵引着我一步步走出黑暗，迎接黎明。闻及长跑练习，我立马像是一只躲在阴暗角落里的小鼠，怯懦胆颤，狠狠低垂着脑袋，紧缩成一团，渴望这灰蒙蒙的人墙遮掩住我颤栗的身躯。刹那间.，一束耀目的光照射进我的世界。你笑颜如花，满是柔软与温暖，仿佛四月早天里的晨风，轻抚着我不安的心魂，拂散了最初的胆怯与恐惧。“走吧，我们一起跑!”你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“懦弱”的世界。 跑道上的我，弱不禁风，一块小小的石子便将我击倒。膝上钻心的疼痛，心中不甘的委屈，都有如潮水般涌出，黑暗再次袭上心头。呵!终究还是自不量力啊!突然，一条素白的手臂向我伸来，张开五指的手心覆着一层薄薄的汗液，在阳光下折射出耀眼的光和五彩斑斓，为我的世界凭添无数光彩。你的手是多么瘦弱纤细，惹人怜惜，可你却仍然自信你能继续向前奔跑，并用你的自信去感染激励身边的人，用白净的手牵起我沾满了草屑与塑胶红漆的手!我有些局促，不知所措地低下了头。“你没事吧，咱们不急，摔倒了，爬起来，继续跑，我们一定能行!”你轻轻擦净我的手心和膝盖，疼痛也随之消散一般。你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“自卑”的世界。 再踏征程，我们的体力都已不支，四肢在起落间已然生了锈。眼见离大队伍越来越远，我生起了放弃的念头。停下吧!颓废的魔鬼已狠狠扼住了我脆弱的咽喉，将要使我坠下无尽的深渊。“再……再坚持一会儿，我们一定可以跑完的!”疲惫的声音透着倔强，在我耳畔回响，仿佛一道锋利的光束直直刺穿了那魔鬼罪恶的心脏。是啊，再坚持一会儿，我们终会越过那道胜利的红线!你坚毅的目光如火炬燃烧着熊熊的烈焰，我似乎看到了前方希望的彼岸!你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为“放弃”的世界。 -盏明亮的夜灯或许只能照亮一条窄窄的街道。 而你的光，却是足以照亮我整个世界! 【点评】 文章开篇用一句比喻句点出了主题，生动形象。文中主体部分分别从“你是一盏明亮的夜灯，照亮了我名为'懦弱’的世界”“照亮了我名为'自卑’的世界”“照亮了我名为'放弃’的世界”这三个方面来具体表现主题“凡人微光”。文末再次点题，照应开头，总结全文。文中运用并列结构，思路清晰，修辞方法使得语言生动感人，不失为一篇佳作。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$