作文主题训练：触动-2024年中考语文二轮专题

初三作文主题训练-------触动 1．莫怀戚和妻子散步时，背起孩子和老人，在阳光下，慢慢地、稳稳地走着。那一刻，中年人的责任感深深触动我们的心。史铁生的妈妈在孩子痛苦焦躁的日子里，悄悄地、小心地提醒他去看看北海的菊花。那一刻，母亲浓浓的爱意深深触动我们的心。贾平凹的小桃树一路成长，一路受挫，风雨中，仍默默地、勇敢地同命运斗争。那一刻，生命的顽强深深触动我们的心。生活中，一定也有那样一个画面、一句话语，一些人，包含着爱、理解、支持或者信念……深深触动你的心。 请以“那______触动我心”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整。 ②文中要用具体的描写再现情景，不能出现真实的姓名和校名。 ③文体自选，不少于500字。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中一个高大的背影、一段难忘的往事、一处绝美的风景、一本喜爱的名著、一句温暖的话语、一个鼓励的眼神、一次深刻的教训……点点滴滴的画面，总能触动我们的心底。 请以“触动我心底的______________”为题写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 3．根据要求写作。 一树秋色，一泓清流……都是赏心悦目的风景；一次研学；她的善良，他的进取……也是触动你心灵的风景。或许，触动你心灵的还有它…… 请以“触动我心灵的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①发挥想象和联想。②有真情实感，不得抄袭。③文中不出现真实的姓名、校名等。 4．题目： 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍"神舟"，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。 请以“触动”为话题写一篇文章。 要求：（1）选择题目二请自拟题目。 （2）立意自定，除诗歌外文体不限。 （3）文章字数不少于600字。 （4）字迹工整，卷面整洁。 （5）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 5．请以《触动我心灵的一幕》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。⑧文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 6．作文。 生活中，有时候一朵花，一片绿叶，一个会心的微笑，一缕柔情，一点真心，一句关切的问候，一声同情的惋惜，便可让我们心有触动，感动万分。 请以“那一刻，触动我的心灵”为题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，不得抄袭。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 无论是疫情期间的最美逆行，还是平凡生活中的一草一木，亦或者是父母的守候，老师的陪伴，同学的互助。甚至一句话，一首歌，一本书，一篇课文……都可能在刹那间触动我们。 请以“是你触动了我”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文本自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。如果不可避免，可用一个字代替即可，如“辰”“华”“磊”“妍”等。 8．请阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那问触动我们的心灵。多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。 请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。 要求：①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，题目自拟，不少于600字；③要写出真情实感；④文章不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名。 答案： 1．例文： 那个举动触动我心 在我的小学生涯中，有一位老师，她不仅是我学习路上的引路人，更是我人生中的一道温暖的光。在母亲严厉的管教下，我常常感到压抑和恐惧，但在这位老师的关爱中，我找到了久违的安慰和勇气。 母亲对我要求严格，无论是生活还是学习，她都容不得半点马虎。一旦我做错事或考试失利，等待我的总是严厉的责备甚至体罚。这种教育方式让我对回家充满了恐惧，我害怕面对母亲失望的眼神和愤怒的责骂。 然而，在这位老师面前，我感受到了截然不同的温暖。她不仅关心我的学习，更关注我的内心世界。每当我遇到困难或感到迷茫时，她总会耐心地倾听我的烦恼，给我鼓励和建议。在她的关爱下，我逐渐找回了自信和勇气，开始学会面对困难和挑战。 我至今都记得六年级那次考试失利后的经历。那天晚上，我因为成绩不佳而遭到父母的严厉批评。我感到无比委屈和沮丧，躲在房间里默默流泪。第二天早上，我红肿着眼睛来到学校，老师一眼就看出了我的不对劲。她没有过多询问，只是轻轻地把我拥入怀中，让我在她温暖的怀抱中尽情哭泣。那一刻，我感受到了久违的母爱和安慰。 哭过之后，老师温柔地拭去我的泪水，轻声地鼓励我：“孩子，别灰心。一次失败并不代表什么，重要的是要从中吸取教训，努力提升自己。我相信你一定能够克服困难，取得更好的成绩。”她的话像一缕阳光照进了我的心灵深处，让我重新燃起了希望和斗志。 这位陪伴我六年的小学语文老师——牛老师，用她的爱和智慧点亮了我人生的道路。她不仅教会了我知识，更教会了我如何面对人生的挫折和困难。在她的影响下，我对语文产生了浓厚的兴趣，也为我的未来奠定了坚实的基础。 如今，每当我想起牛老师那温暖的怀抱和鼓励的话语，我的心中都会涌起一股暖流。那个举动，那个温暖的怀抱，深深地触动了我的心灵，成为了我人生中最宝贵的回忆之一。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题。题目“那______触动我心”是一个半命题作文。题目中给出了三个情景，分别是莫怀戚背起孩子和老人的责任感、史铁生妈妈对孩子的爱意、贾平凹笔下小桃树的顽强，这三个情景都有一个共同点，那就是它们都触动了人们的心。因此，我们可以推断出这道题目要求我们写出一个触动自己内心的情景或经历，并将题目补充完整。 2.立意。在立意时，我们可以从题目中的“触动我心”入手，思考文章要表达的主题和情感。这个题目要求我们写出那些能够触动我们内心的场景、人物或者事件，因此我们可以从自己的经历中寻找那些让我们感动、让我们思考、让我们成长的瞬间。例如，我们可以写一位老师的关怀和鼓励让我们重燃希望，或者写一次失败的经历让我们明白努力和坚持的重要性。无论选择哪种立意，我们都需要确保文章能够表达出深深的触动和内心的感悟。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据立意来选择合适的素材和内容。我们可以从自己的经历中挑选那些与主题相关的场景、人物或者事件，并用具体的描写来再现这些情景。例如，如果我们选择写一位老师的关怀和鼓励让我们重燃希望这个立意，我们可以选择描写老师发现我们情绪低落时的细节、老师给予我们鼓励和关怀时的语言和行为以及我们在老师的帮助下重新找回自信和勇气的过程。通过这些具体的描写，我们可以让读者感受到我们的情感变化和内心的触动。 2．例文： 触动我心底的风景 在我们的生活中，总有一些风景能触动我们的心灵，那些风景可能是一处山水，可能是一幅画，也可能是一个人的一瞬间。这些风景或许不张扬，但它们却有着自己的故事和情感，深深地打动着我们。 在我心中，有一处特别的风景，那是我家乡的山水。那里的山并不高大，但它们连绵起伏，绿意盎然。那里的水清澈见底，宛如一面镜子，映照着天空的蓝和云的白。我每次回到家乡，都会被这处风景所吸引，仿佛置身于一幅美丽的画卷中。 那一次，我再次回到了家乡。那是我人生中最失落的时候，因为自己一直期望着的古筝考级失败，我感到前路迷茫，内心充满了困惑和痛苦，开始涌现出对自我的否定和怀疑。然而，当我站在家乡的山顶上，俯瞰着那片熟悉而又美丽的山水时，我心中的所有烦恼和困惑都瞬间消散了。我感觉自己仿佛融入了那片风景中，成为了它的一部分。 我想起了小时候，爷爷经常带我到山上去玩，他会给我讲述关于山水的传说和故事。那时候的我还不知道，这些山水对我来说意味着什么。如今，我明白了，那些山和水是我心中永恒的风景，它们代表着家乡的温暖和亲情。 回到家乡的山水让我重新找回了自己，也让我明白了生活的真谛。人生就像那片山水，有时平静如镜，有时波涛汹涌，但只要我们心中有爱、有希望、有梦想，就能像那片山水一样永远美丽。一次的失败并不足以让我们的人生变得晦暗不堪，追寻心中的那片风景，鼓起勇气重新战斗，梦想总会向我们奔来。 那片山水是我心中的一道风景，它让我感受到了家乡的温暖和亲情，也让我在失落和迷茫的时候找到了前进的动力。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中“触动我心底”就是心灵被触动意思，“我”应是文章的写作对象。联系提示语可知，触动心灵的人和事，一定是有意义的，不是随随便便的一个人或一件事。要写出什么人、什么事曾经触动过“我”的心灵，是什么地方曾使“我”的心灵受到了触动，要把它发掘出来。从触动“我”心灵的人或事中提炼有价值的内容：它为什么触动“我”？“我”从中受到什么启发？一定要把这些感悟写出来，才能发掘深层主题，升华主题。文章要求习作记叙文，要抓住细节，在动笔前一定要想清楚需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的抒情和议论，怎么收尾。横线可补充内容参考：爱、回忆、人、风景、那一幕、那双手、那封信等等。 选材构思：从自己的生活储备中寻找材料，抓住那些触动心底的点，刻画好细节，表现文章主题。比如可以写触动我心底的爱，通过记叙一次自己生病发烧的经历，详细描写母亲在照顾“我”时的细心与辛苦，表现对母爱的歌颂与赞美。还可以写触动我心底的那封信，以自己与朋友的一封书信为线索，展开对朋友在自己遇到困难时通过书信不断鼓励自己最终帮助自己成功克服困难这一故事的回忆，表现友谊的可贵。或者写触动我心底的感动，叙写一次乘坐地铁的经历，在地铁上看到了七八岁的少年主动跪地擦拭他人不小心洒下的奶茶污渍，表现对爱护公共设施这一美好品质的赞美。习作时要注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性文字点明主题，深化文章主旨。 3．例文： 触动我心灵的风景 夕阳西下，鸟雀归家，太阳把整个天空烧得通红，原本金色的沙滩，抹上了一层薄薄的腮红。 我立在甲板上，海风迎面扑来，海浪拍打着沙滩，这一切都让我陶醉。在寒冬来临之前，信天翁必须学会飞行。瞧！它们开始试飞了，一只只信天翁拍打着自己大而有力的翅膀，努力尝试。终于，一只信天翁飞了起来，第一次试飞，没有掌握好平衡，它像断了线的风筝掉了下来，落在海上。它正想休息一会儿，一只鲨鱼游了过来，咬住了信天翁的翅膀，在这个濒临死亡之际，信天翁开始挣扎，可是没过多久，信天翁就被咬死了，羽毛松散，附近的海面被染成了红色，与天空的晚霞融为一体，像一张红色的水粉画。 但，试飞并没有停止。经过前面几只信天翁的教训，信天翁群试飞开始慢慢地熟练，越来越多的信天翁飞上了天空。而失败的信天翁则成为了鲨鱼的口中餐。随着时间的推移，失败的信天翁越来越少，鲨鱼们看着没有机会了，也渐渐向大海深处游去。渐渐地随着信天翁成功飞上天，海洋的红色也渐渐变回了原来那纯净的蓝色。 太阳落下了地平线，天空渐渐暗了下来，不远处，会传来信天翁胜利的鸣叫。 我记得有这么一句话：“信天翁的翅膀大而宽，离开陆地要拍打好几下，显得十分笨拙，麻雀身体轻捷，十分敏捷，一两下就可以飞向天空，但是真正能飞过大洋的，只有信天翁。” 信天翁虽然天资不怎么好，但是它凭借惊人的毅力和努力，最终飞上了那令其神往的天空。 一只只信天翁拍打着翅膀，欢呼雀跃地飞向天空，这一幕，成为了我心底的一道风景…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。这个题目中，有两个关键词语：“风景”“触动心灵”，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是本义的“风景”，也就是通过写自然界中的风景来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“风景”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉。题目的关键是“风景”，所以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。如果写本义的“风景”，可采用借物抒情的手法。因为是“触动心灵的风景”，侧重于心理体验，所以文章中应该有心理描写。 第二，立意选材。根据审题可知这个命题作文比较重要的两点是“风景和触动心灵”。如果风景是表面的景色，那么我们可以选取周边看见的景色进行描写，比如池塘、树木、阳光或风景名胜；如果是深层含义，生活中的某个画面，比如认真写题的自己、帮助自己的朋友或是老师批改作业的背影；最后，我们要表达自己对于这种风景的一种情感，若是自然景观可以是留念和不舍；如若是与人相关的画面场景，我们则可以表达的是对于这个人物的感激或是赞美。有些事，有些人，悄悄进入我们心灵深处，成为心中最美丽的风景。有时候一杯茶、一个动作、一声乡音，都能成为我们心中最美丽的风景。要特别留意，是什么人，什么事，什么地方，曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动你心灵的人、景、事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。 4．例文： 爸爸的日记触动我的心灵 花开花落，一年四季不停地更换着。转眼间，我来到他身边已经十六年了。这十六年来，我不知道他为我付出过多少，但我却知道，我欠了他太多太多。 或许是因为家里女儿多，从小我便跟他之间存在着一层深深的代沟，在我的感觉里，他似乎是冷漠的，也是重男轻女的。因此，我对他的感情并不深，直到后来的一件事，彻底改变了我对他的看法。 曾听妈妈说过，他年轻时文采很好，喜欢看书写文章。那是一个深秋的夜晚，我不经意的来到他的书房，看见桌子上，放着一本厚厚的笔记本，竟然还没有锁上密码，几经犹豫，出于好奇，我翻开了那本日记。日记的内容，是我怎么也想不到的，里面清清楚楚的记述了我和几个姐姐的出生和各自成长中的“趣事”。“今天是1999年6月17日，我又拥有了一个孩子，与前面一样，仍然是个女儿。我不在乎男孩与女孩，她们都是上天给我的最珍贵的礼物……”，“看着小女儿一天天的长大，我无比高兴，希望她能健健康康，快乐成长……”，“我的小女儿，已经长大了，我与她的代沟却在一天天的加深，或许是我们的年龄相差的太多了……，前些天，因为争吵，我第一次打了她一巴掌，很是后悔……”我读着这些日记，心灵感受到了前所未有的触动，我从未发现我在他心里是这样的位置。这时，回忆起那一次我因为任性而跟他吵架的情景，我说了句令我永久后悔的话：“你有对我好过么？”当时他给了我一巴掌，我从心里恨他，并很久没有跟他说话…… 一本看似普通的日记，却深深触动了我的心灵。原来，他不是重男轻女，也不是不爱我，只是历经岁月煎熬的他，不懂得在行动上把爱表现出来。 “母爱如水，父爱如山。”从此，我学会理解他，理解一位被我忽视多年的人——我的父亲，我可敬可亲的父亲！ 【详解】本题考查话题作文的写作。 第一，审题立意：结合材料可知，文章与“触动心灵”有关。第一步就要根据材料命题，所拟的题目要与“触动心灵”相关。可以写让人心灵受到巨大触动的人、事、物，可以写自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。比如人、事物、景“触动心灵”；也可以抽象的情感哲理“触动心灵”，如宽容、理解、自信、幸福、爱等。所以我们就要想一想，什么触动过我的心灵，是在什么样的情境之下对我产生了触动，触动后的感受是什么，我有什么样的想法，有什么样的改变，这样的触动对我有什么意义等。这样思考之后，缩小思路的范围，考虑自己可以写什么，即有哪些素材，有哪些可以驾轻就熟地写出来，思考周全之后再将题目补全，最后考虑怎样成文。 第二，选材：在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。 第三，文体选择：在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。这是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。 5．范文展示① 触动我心灵的一幕 如同天幕中一颗璀璨的明星；如同花圃里一朵娇艳的玫瑰；如同树尖上袭来的一阵清风。他，瞬间拨动了我的心弦，触动了我心灵最深处。 我脚步匆匆地走过这条大街，宁静的心瞬间被喧嚣所充斥，无数辆汽车呼啸而过，偶尔驶过几辆大巴发出了巨大的“吱吱呀呀”的声音，似乎要刺穿我的耳膜。同时，一旁的商家为了招揽生意，使出浑身解数，用音箱、高音喇叭等扯着嗓子高声叫卖。路过的行人皆是行色匆匆，即使停下脚步，往店铺里好奇地望上一眼，随即也甩开步子，大步流星地继续赶路。 在这样一个鱼龙混杂的地方，我看到一个阴暗的角落里，有一个模糊的身影，靠近一看，是一个乞丐。当我准备转身离开时，却发现他与众不同，他虽然很落魄，很潦倒，但他却打扮得很体面，甚至他的头上戴着一顶已经发黄的礼帽。从帽檐边上垂下的一缕白发可以看出，他已经是一个年过花甲的老人了。他无神的双眼凝视着远方，那神情仿佛与世隔绝了一般。他面前用来乞讨的破碗，上面布满了裂缝，里面的钱币寥寥无几。 正当我犹豫着要不要给他一块钱时，有一个身影走过来挡住了我的视线，随即又走开了，低头一看，那只破碗里多了几张纸钞。我好奇的目光追随着那位慷慨的先生，不料却发现从他的口袋里飘出一张绿色的东西，犹如一片绿色的树叶，在空中翩翩起舞，飘飘然地落到了地上。我屏住了呼吸，呀，是一张五十元的大钞。那位乞丐的眼睛也正直勾勾地盯着这张钞票，我的心不禁一阵狂跳，那乞丐正缺钱呢，他一定想把这张大钞据为己有。果真，他向前探出身子，手臂尽可能地伸直，双膝跪在地上，我的心脏似乎停止了跳动，一想到这张钱马上就要被他揽入袋中，我的心中不禁有了一种愤懑的感觉，真替刚才那位慷慨施舍的好心人打抱不平，他的善举太不值当了，他的善心被白白糟蹋了。正当我感慨万千的时候，那乞丐已将钱牢牢抓在了手中，我的心中不免一阵叹息，只好无奈地摇摇头，准备离开。 可是，令我万万没有想到的是，那乞丐的手并没有伸进自己的口袋或怀中，而是将手高高扬起：“先生，那位好心的先生，您的钱掉了……” 那一瞬间，有一种热热的东西流进了我的眼眶，我知道那是感动的热泪，这一幕触动了我的心灵。我毅然将口袋里的钱全部搜罗了出来，坚定地向那位乞丐走去…… 范文展示② 触动我心灵的一幕 当秋风带走枫叶的时候，我怀着期盼的心情迎接下一个春天的到来。是的，春夏秋冬可以变换，可人呢？ 爷爷怎么会……我走时他的身子骨还是硬朗的怎么会突然。怀疑在心中笼罩，甚至想要上前叫醒似熟睡着的爷爷，但我知道我不能。 思绪倒回那个假期，我和爸爸妈妈一起回到老家看望爷爷奶奶的时候。 ”咦！爷爷呢？“真讨厌，还说最爱我了，我好不容易回来一次他却不见了踪影。在心里默默的埋怨着爷爷，嘴巴不知不觉间嘟了起来。“丫头，你爷爷在地里给你弄黄瓜呢，你不是最爱吃了嘛。” 听到这话，我迫不及待的往地里跑去，可火辣辣的太阳照在脸上，那快速的脚步也渐渐得降低了速度。 “咦！那是爷爷，看着爷爷艰难的伸长那布满沧桑的手臂，费力的摘取这一个个黄瓜。那火辣辣的太阳照在爷爷黝黑的皮肤上，是爷爷的额头布满了豆大的汗珠。 ”爷爷！别弄了，现在那热的天弄什么黄瓜啊，小心中暑了，快跟我一起回家吧！“因为心疼爷爷，我的语气显得十分着急。 ”丫头，人这一生啊，吃得苦数都数不清。人生就像一次航行，航行中必然会遇到从各个方向袭来的逆风，但每一阵风都会加快你航行的脚步，明白吗？爷爷老啦，你也渐渐得长成了大姑娘，爷爷再也不能像小时候抱着你四处逛游，背着你上山开日出日落了，给你弄点你爱吃的爷爷高兴，人只要含笑面对一切没什么大不了的。痛苦也是一辈子，快乐也是一辈子，为什么不快乐地活着呢？“ 思绪回笼，望着那个自此以后永远沉睡着的爷爷，心中浮起了百般感慨，人的一生哪能不遇见风风雨雨，含笑面对又有什么困难能阻挡我们呢？ 天空虽有乌云，但乌云的上空永远会有太阳在照耀。 那一刻，我明白了什么叫触动，什么叫人间亲情。风过留痕，雨过留影，月等待的是千年的光芒，爷爷等待的是我学会含笑面对一切。 碎星在流动，所有弧形的光，在长草的溪水里帘游。又是哪一片夜里的湿田里吹来的冷风，我已忘记自己的身影是水还是树，却不能忘却那一幕。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“触动我心灵的一幕”为题进行创作。“触动了我的心灵”的，首先，必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。 第二。文体及内容。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。是一道渗透人文精神的好题，选材范围非常广泛。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。 6．范文 那一刻，触动我的心灵 “快叫他起来吧。”“别，再让他多睡一会儿。”这是我上初中以来，时常听到的对话。 每天清晨，当月亮拖着疲惫的身躯，极不情愿地躲进云里时，父母就为我忙碌起来了…… 这个双休日的早上，门外又响起了极轻的奏乐声。尽管锅碗瓢盆的碰撞声很清脆，但父母总会把声音压到最低：輕轻的流水声，轻轻的搅拌声，轻轻的切菜声，轻轻的……他们所做的一切都不会弄出太大的声响，尽管我已醒来。 这时，门外传来了细微的交谈声。“去把他叫起来吧。”父亲使劲儿压低他那粗犷的声音，母亲不做声，也许她摇了头或摆了手，这我无从知道，但门外又恢复了一开始的沉寂。 过了五六分钟，父亲又一次对母亲说：“叫他起来吧。”母亲终于说出从起来到现在为数不多的话：“再让他睡一会儿吧，昨晚学到那么晚，让他这么早起来，白天学习该累了。”也许是母亲说服了父亲吧，父亲竟不再吱声。他轻轻地翻炒着锅中的菜，发出“嗞嗞”的响声。 锅里的水开始沸腾起来，像是一群顽皮的孩子被关了禁闭，要求出来吧，发出了轻微的反抗声。这时，母亲总会把锅开一个小口，因为她怕它们的反抗声会打扰我休息。 门外的交谈在这短短的十几分钟后再次响起。这次是这么清楚，这么清晰，也许，他们就站在门口吧。“把他叫起来吧。”门被轻轻地推开，伴随着饭菜香味的爱瞬间充满了屋子，母亲轻轻地对我说：“起来吧。”我“嗯”了一声，不觉间，眼眶中噙满了幸福的泪花。 母亲走出门，对父亲说“他起来了”。于是，门外的声音开始变得稍微大一些……我用毛巾擦净脸上的泪水，迈出房门，开始新一天的生活。 也许，感动并不是非得做一件大事或看到一个大的场面，那些温暖的瞬间就在你的身边，只要你留心观察、细心发现，生活就会变得更加充实且丰盈。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题。作文标题“那一刻，触动我的心灵”，富有情感。人自生下来，情感、情绪就受到客观环境的影响，受到偶发事件的牵动，“触动心灵”就是人的感情受到冲击时的一种反应。让人心灵受到巨大触动的人、事、物，必须是写“我”自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感，也符合题目“触动我的心灵”的要求。时光会淡化一些记忆，但总有一些人和事在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时刻触动我们心灵的琴弦，激起心灵的层层涟漪。横线上填写如：可以写具体的，比如人、事、物、景，也可以填写抽象的情感、哲理，如宽容、理解、自信、幸福、爱等。要想一想，什么触动过“我”的心灵，是在什么样的情境之下的“那一刻”产生了触动，触动后的感受是什么，这样的触动对“我”有什么意义等。这样思考之后，缩小思路的范围，考虑自己可以写什么，即有哪些素材，有哪些可以驾轻就熟地写出来，思考周全之后再将题目补全，最后考虑怎样成文。 2.选材。在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。 3.文体。在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情……等皆可入文。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱；也可以写成议论文，通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。 7．范文： 是你触动了我 从小学到现在，我一直都很偏科，数理化很好，而语文却很烂。所以，每次考试，因为语文，我的总成绩也无法名列前茅。而我又偏偏不重视语文，总想在数学上取得更大的突破。直到你的出现，触动了我的思想，净化了我的灵魂。    八年级重新分班后，你教我语文。当一个体型微胖，身高较矮的青年男子走进教室，我难以想象是你教我语文。我以为我完蛋了，但是你用精彩的一言一行触动了我，让我逐渐爱上了你的课，爱上了语文这门博大精深的学科。有时候，我认为你就是一个哲学家，思想家，一个比孔子还要伟大的圣人。说你精彩，是有根据的。你能用一堂课的笑声代替一堂课的呼噜声。     每次上课，你都能在其中穿插几个笑话，让我感到一丝的轻松。当有人开小差时，你便会压着他，对他说一句：你晓得啊？被压的同学吓得魂飞魄散，而其他同学早已笑得前俯后仰。    当你讲习题时，也习惯地往某个同学身上一压，被压的人痛苦不堪。此时此刻，我们千万不能幸灾乐祸，否则，下一个目标就被锁定。 还是你，用你的一言一行感化着我，触动着我。九年级时，我又幸运地分在你的班上，继续做一个比孔子还要伟大的圣人的学生。当瘦肉精、地沟油、三鹿奶粉曝光后，你说：这些东西都是高智商的人搞出来的，没有博士文凭是整不出来的，将来你们要是搞这个，别对人说我教过你。当时，大家笑成一片。我知道，你既是激励我们，又是在教我们怎样做人，干任何事情都不能违背最起码的道德底线。当讲到《陈涉世家》，你又意味深长地对我们说：一定要深得民心，卡扎菲之所以倒台，就是因为不得民心。正是你用一个又一个富有哲思的故事影响着我，让我明确今后人生的方向。     是你触动了我，使我明白了许多做人的道理，使我的语文成绩迈上一个新的层次，不再拖我的成绩。 我将永远铭记你，我的语文老师。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题目中的“你”可以是人，也可以是物，写人，可以实写，写生活中实实在在的人，写心灵的碰撞、情感的沟通；也可以虚写，写历史上的某位名人，写读书的感悟、思想的升华。物，可以是某个物件，也可以是某篇作品，但是，不管写什么，都要以“物”为媒体拓展引入，来表现认识的加深，抒发人生的感悟。“触动”应该是内心真挚情感的一次充溢，是个人思想认识的一次升华。因此，宜以正面、积极的人和物为主。“我”应是作者本人，因此在写作过程中，首先要交代“触动我”的原因，材料要相对详细，然后突出“触动我”后的感受，也就是人生的感悟相对要具体，而不能蜻蜓点水，点到即止。 二、写法。采用“大处着眼，小处落笔”的构思方式，即选择典型的人或事来反映“触动我”……将触动的情感融注于具体形象的人、事、物之中。这样“触动”我的人或事就鲜明了，“触动”的过程就具体了。在写作中要注意所叙之事必须真实感人；要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 8．例文： 触动心灵的力量 夜深人静了，灯火如远飞的萤火虫，越来越昏暗。窗帘不断地被冷风掀起，与风共舞。书桌上放着妈妈刚刚送来的一杯龙井，不断冒着热气，浓郁的茶香渐渐充斥了整个房间。我看着书上那几行密密麻麻的字，只觉得眼前越来越暗…… 　　不知不觉间，我似乎来到了那个战火纷飞的年代，国家生灵涂炭，百姓苦不堪言。他从一代君王沦落为异国车夫，受过尝粪之辱，可他并没有放弃自己心中那始终坚持的信念。回国后的他依旧没有忘记亡国之耻，他立志雪耻，发愤图强，甚至卧薪尝胆。终于他完成了自己的复国大业，于是，历史永恒的记住了一个名字——勾践！作为一位君王，他能忍常人所不能忍，有如林中之竹坚韧不拔的精神，能屈能伸，坚持不懈，这种品性撼动了多少人的心灵！ 　　忽然，一阵狂风袭来，我被卷入了汹涌的云层之中…… 　　朦胧间，我被带到了唐朝，看见了他一袭白袍，望着在漆黑的天空中绽放光芒的明月，眼里流露出浓浓思念……李白，一个在皇宫中，敢于让杨贵妃磨墨﹑让高力士脱靴的豪迈不羁的诗人。他那种“天生我材必有用，千金散去还复来”的自信和乐观让我欣赏；他那种“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的志向让我向往；他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”更让我钦佩！李白，一个不趋炎附势，豪迈洒脱的诗人又令多少后人敬仰！ 我的双眼逐渐明亮，眼前的食物也逐渐清晰，拿起桌上的那杯龙井轻轻抿一口，清香甘甜的味道迅速在口中蔓延开来，拿起桌上的书，里面赫然印着一行字——时间是永恒的，它能记住所有人或平凡或不平凡的一生，那些或凄美或悲壮的故事，被时间的尘埃深深掩埋。而一朝铅华洗尽，那些触动心灵的力量会永远地被人刻进脑海里。 【详解】本题为话题作文，采用了“引导语＋语题”的形式，引导语创设情境，激发学生的写作欲望，打开并引领学生的写作思路。话题限定了写作的范围。引导语可分为两部分，“生活中……震撼与鼓舞”，列举了生活中几种能触动我们心灵的力量。“这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界”强调了这种力量对一个人，一个国家，甚至是世界的影响。写作时，应立足自身，表现“这种力量”对自己个人的影响，这样才能写出真情实感。可借鉴如下思路：把这种力量限定为“亲情的力量”，创作一篇记叙文。自己小时候体弱多病，内心也很自卑，不想也不敢和小朋友们一起玩耍。长大以后，甚至有了自闭的倾向。爸爸为此暗暗着急，于是每周才会带我去小区的球场看同龄人打篮球，一开始，我不敢跑到场上和他们玩，后来在爸爸一次又一次的鼓励下，甚至父亲还亲自上场为我做示范，导致把腰扭伤了，我终于勇敢地走到场上，还他们玩在了一起。父亲的关爱与鼓励触动了我的心灵，让我克服了自卑，感受到亲情的力量。 【点睛】话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。 学科网（北京）股份有限公司 $$