第26课《赤壁》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

赤壁 26课诗词五首 新知导入 上学期我们背过一首《泊秦淮》，现在一起背诵。 作者是谁？ 《泊秦淮》借借陈后主（陈叔宝）因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 这是一首咏史诗。今天我们再来学习一首杜牧的咏史诗——《赤壁》 学习目标 1、体会绝句的韵律美。 2、知人论世，理解诗歌所寄予的情感。 3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。 4、背诵默写诗歌。 新知讲解 这是一首咏史诗。赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在湖北赤壁市长江南岸。但诗人所咏的赤壁是湖北黄冈的赤鼻矶，诗人借题发挥，表明自己对历史事件的看法。 赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 作者简介 杜牧（803～852），晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。其文学创作有多方面的成就，诗、赋、古文都足以名家。尤长于七绝，人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐齐名，并称“小李杜”。有《樊川文集》。 初读感受音韵美 1.读准字音； 2.划出节奏。 赤　壁 杜牧 折戟∕沉沙∕铁未销， 自将∕磨洗∕认前朝， 东风∕不与∕周郎便， 铜雀∕春深∕锁二乔。 6 再读理解内容美 读了这首诗你脑海里呈现怎样的画面？ 根据注释， 用自己的话描述诗 歌的大意。 7 折戟沉沙：断了戟没入沙中；戟：一种武器。 销：销蚀。 将：拿起。 前朝：三国时期。 东风：东吴以火攻攻打西面的曹营要借助东风。铜雀：铜雀台，曹操暮年享乐之地。 磨洗：磨光洗净。 周郎：周瑜，吴军统率。二乔：吴国二美女，大乔嫁给吴国国君；小乔嫁给周瑜。 折断的铁戟沉埋在沙中尚未销蚀，自己把它拿来，磨洗之后，辨认出是六百年前三国时代的遗物。假使当年东风不给周瑜的火攻计方便，那么关在铜雀台中的将会是大乔小乔。 三读品味意境美 前两句：叙事，兴感之由。借一件古戟，引起了下文作者对前朝人和事的慨叹。 后两句：议论，作者以小见大，感慨咏叹，他认为历史上英雄人物的成功都有某种机遇，表达了作者怀才不遇，英雄无用武之地的郁闷心情。 感情：表现英雄无用武之地的抑郁不平之气，告诫统治者不要有侥幸心理。 9 四读解疑问难： 1、诗人对历史的评价因何而发？ 折戟沉沙铁未销。 2、诗人是怎样评价赤壁之战的？ 赤壁之战周瑜的胜利，是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就是相反的结果。诗人不以成败论英雄。 3、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？ 前两句是叙事，后两句是议论。由叙事引发议论。 四读解疑问难： 4、 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，如何理解？ 意思：假如东风不给周瑜方便，那么关在铜雀台中的就是二乔了。 作者以小见大，这是作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄人物的成功都有某种机遇，表达了作者怀才不遇，英雄无用武之地的郁闷心情。 5、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 四读解疑问难： 5、若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？ 不好。虽然意思一样，但是本句是以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄，而“国破家亡在此朝”太缺乏诗味，所以不能改。 6、这首诗以小见大的手法是怎样表现出来的？ 这首诗开头两句用折戟这个小物想到了东汉末年动荡的年代，想到了赤壁之战的风云人物，最后两句用小乔没有被捉这件小事，与东吴霸业、三国鼎立联系起来，用了以小见大的手法。 自由诵读，背诵、默写。 课堂总结 赤壁之胜，自然不如杜牧所说的，“出于侥幸”，但诗人咏史，只是借题发挥，并非写历史鉴定。而杜牧这样写，显然有借史事以吐其怀才不遇之感的意思。 借周瑜和曹操的故事，表现了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。同时也告诫统治者不要有侥幸心理。 课堂练习 1、前两句诗在全诗中的作用是什么？表达方式是什么？     前两句借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，表达方式是记叙。   2、试着赏析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。     “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句，它的意思是：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为历史上英雄的成功都有某种机遇（或只要有机遇，相信自己总会有作为），反映出作者抑郁不平的心境。“铜雀春深锁二乔”以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。 拓展提高 拓展阅读： 读下面这首《题乌江亭》，做题。 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 1、赏析诗歌的后两句，并体会蕴含其中的作者的情感。 2、这首诗与《赤壁》相比，表达的情感有什么不同？ 作业布置 课外搜集咏史诗，并选择1-2首背诵。 板书设计 以小见大 借史抒怀 前两句：叙事，兴感之由。 后两句：议论，感慨咏叹。 主题：怀才不遇 不要侥幸 赤壁 $$