精品解析：2024年江苏省连云港市海州区中考二模语文试题

2024年九年级质量检测语文试题 温馨提示： 1.本试题由“积累·运用”“阅读·理解”“表达·交流”三部分构成，共6页，23小题，全卷共150分，考试时间为150分钟。 2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，选择题在答题卡上指定区域用2B铅笔填涂，在其他位置作答一律无效。 3.作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试卷的指定位置。 席慕蓉说：喜欢出发，喜欢一生中都能有新的梦想。出发不仅是一个开始，还意味着希望和追求，哪怕途中有激流险滩，只要出发，便有抵达。 一、积累·运用（30分） 1. 班级开展“出发与梦想”的专题学习活动，请阅读老师分享的这段材料，完成下面小题。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种 jī绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。我自然知道， ， ， ， 。即便这样，我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫（ ）吗？我想学着品味（ ）的人生。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问（ ）；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问（ ）。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋shè变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。 （汪国真《我喜欢出发》有删改） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 jī （ ） 绊 广袤 （ ） 跋shè （ ） （2）下列选项中对“不虚此行”的“虚”解释正确的是 A. 不坚实，不结实 B. 徒然， 白白地 C. 空出，空着 D. 不真实的 （3）请在括号里填上适当的词语，下列选项中最恰当的是（ ） A. 老当益壮 缤纷 志向 意志 B. 老骥伏枥 错综 志向 意志 C. 老骥伏枥 缤纷 意志 志向 D. 老当益壮 错综 意志 志向 （4）将下列短语依次填写在横线上，正确的选项是（ ） ①大海有浪涛 ②森林有猛兽 ③大山有坎坷 ④ 大漠有风沙 A. ②③①④ B. ①②④③ C. ④③②① D. ③①④② 2. 从下列名著形象中任选一个，结合人物的经历谈谈你对材料中画线句子的理解。 《朝花夕拾》鲁迅 《海底两万里》尼摩船长 《西游记》孙悟空 视通万里，思接千里。开卷也是一种出发，请结合积累所学，丰富你梦想的行囊。 3. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《水经注》是南朝郦道元所著，是我国古代一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。 B. “铭”原是刻在器物上来警戒自己或称述功德的文字，后成为一种文体，不讲究用韵。 C. 曲盛于元代，又称元曲， 《山坡羊》《渔家傲》都曲牌名，代表作家有“元曲四大家”。 D. 根据不同标准史书划分为编年体、纪传体、国别体等。《三国志》是纪传体也是国别体。 4. 完成名句填空，和诗人们一起出发去看祖国山河。 怎么能不喜欢出发呢？途中“潮平两岸阔，________”的意气风发，“山重水复疑无路，________”的鼓舞欢欣，“________，江入大荒流”的豪迈浪漫，“________，一览众山小”的畅快开阔，无处不是最好的风景。即使，难免会有“溪云初起日沉阁，________”的惊惶，“一抹晚烟荒戍垒，________”的惆怅，“________，愁云惨淡万里凝”的忧虑，但“江山如此多娇，________”“回首向来萧瑟处，归去，________”，出发的路上，总有美好相伴。 5. 毕业在即，同桌想给最好朋友写一段临别赠言来表达对他的祝福和期待，因特别喜欢老师分享的这段《我喜欢出发》，想在赠言中引用或化用其中的一两句话，请你帮帮他。（要求不少于50字） 6. 你所在的学习小组制作了一张主题手抄报来总结本次学习的收获，目前缺少一幅核心插图。经筛选后，还有3个图案备选，请发表你的意见并说明理由。 展翅高飞的鹏鸟 向远处蜿蜒的路 扬帆起航的船 二、阅读·理解（60分） （一）（20分） 班级开展“白居易的出发与到达”主题学习，请你积极参与，完成下面小题。 【甲】 别州民① 白居易 耆老②遮归路，壶浆满别筵。甘棠③无一树，那得泪潸然。 税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖④水，与汝救凶年。 注：①州民：杭州百姓。本诗是诗人卸任杭州刺史离开时所作。耆老：这里泛指地方乡绅，年长者。②甘棠：传说周武王时，召伯巡行南国，曾憩于甘棠树下，后人追思其功德作《甘棠》诗。后世常用“甘棠”称美地方长官有善政。③湖：指西湖（旧称钱塘湖）。 【乙】 白居易传（节选） 宋·欧阳修 李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。度支①有囚系閨乡②狱，更三赦不得原。又奏言：“父死，絷③其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。”奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵⑤堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄⑥其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。久之，以太子左庶子⑦分司东都。复拜苏州刺史，病免。 （节选自《新唐书》） 注：①度支：唐代掌管财政收支的部门②閨乡mǐn：地点名称。③絷zhí：束缚，拘绊。④鲠：直。⑤叵：不可。⑥钟泄：钟，集聚；泄，排。⑦左庶子：太子侍从官。 【丙】 后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。 （《经典常谈<诗第十二>》） 7. 下列对甲诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首句着重描写送别场景，“遮”“满”两字最能突显父老乡亲对诗人的留恋、不舍。 B. 次句化用“甘棠无一树”的典故，旨在表达对自己为官期间毫无建树的自责愧悔。 C. 第三句以朴质的语言概述当地百姓困苦的生活，饱含对底层百姓同情和对现实的批判。 D. 最后一句采用对话形式，“留”与题中的“别”呼应，将挂怀之情寄予湖水，深化主旨。 8. 解释加点的字词。 （1）犹宜以贤者子孙赎___________ （2）辄进曰_______________ （2）是子我自拔擢 _____________ （4） 绝粮道_______________ 9. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。 10. 在甲诗的探究学习中，请结合乙文画线句子解决以下问题。 （1）简述白居易出任杭州刺史的前因。 （2）《别州民》中何有“一湖水”“救凶年”之说？ 11. “出发”是选择，“到达”是收获。结合以上三则材料从艺术创作、为官从政两个方面来阐释一下白居易的“出发”与“到达”。 （二） （13分） 名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成下面小题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一条竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一只渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，。枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） 12. 结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。 13. 齐省堂增订本的《儒林外史》在乙文画线句子旁有批注：此女真是奇特。请你结合画横线的语句分析沈琼枝“奇特”在何处？ 14. 丙文中有多处描写国民党反动派的文字，请分析其作用。 15. 三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。 （三） （10分） 在“人工智能开启人类新征程”的综合性实践活动中，小组成员展开学习，请你根据下列材料参与完成下面小题。 材料一： 2月16日，美国OpenAI公司宣布推出文生视频大模型Sora。用户在Sora上输入一段文字，就可以瞬间生成长达60秒的视频，视频具有详细的场景和逼真的电影质感，并伴有复杂的摄像机运动和多个充满活力与情感的角色。据报道，目前Sora虽然在物理原理拟真度和因果关系理解等方面还有所欠缺，但相对于之前诞生的仅能生成3秒内视频的大模型，Sora生成视频的长度是其几十倍。随着Sora技术进一步成熟，在未来，文本创造力也许将成为核心竞争力，而没有演员的影视作品或将出现。同时，使用Sora制作一些影视特效和高风险镜头，将大幅降低拍摄成本和剧组人员风险，AI辅助视频剪辑工作对工作效率的提升也不可忽视。 （选自红网2024.2.18张喆《文生视频大模型Sora面世，要鼓掌也要警惕》） 材料二： 从ChatGPT到Sora，生成式人工智能在文本、图片、音频、视频之间的多模态切换以及相互生成的模式，被认为是最接近人类获取知识的方式。AI介入创作，让新的内容主体产生，每个人都可以用AIGC生成需要的内容，为世界提供更丰富的艺术作品。清华大学新闻与传播学院教授沈阳表示，Sora运用精确与否，主要是基于用户的提示文本，因此起到决定性作用的还是“人”，其工具属性没有改变，它实现的是影视筹备流程中“概念呈现的自动化”。Sora能让有想法的人将创意视觉化，以更低的成本制作影视产品，解放更多创作者的生产力和创造性。 （选自文汇报2024.3.1《Sora已来，文学如何面对人工智能时代的“风口”》） 材料三： 随着Sora模型的广泛应用和发展，我们也应关注其可能带来的问题和挑战。 首先，版权问题是一个亟待解决的问题。由于Sora模型能够自动生成视频内容，可能存在侵犯他人版权的风险。其次，Sora模型生成的视频内容可能存在误导性或不真实性。由于模型是基于大量数据进行学习和生成的，如果数据存在偏差或错误，那么生成的视频内容也可能存在误导性或不真实性。此外，我们还需要关注其可能带来的隐私和安全问题。例如，如果模型在生成视频内容时需要收集用户的个人信息或敏感数据。 （选自腾讯网2024.2.16《文字秒变视频，AI创作时代已来临》） 材料四： 有些规律、潮流和趋势，是不可逆的，因此，积极拥抱这些新技术和新趋势，是我们该有的基本态度。我们始终认为，技术只是一个手段和工具，其本身是没有什么好坏善恶之分的，起决定作用的还是“人”本身。在相关技术和创新方面，攻坚克难的同时，尽快与这些世界顶级的大模型进行接触，并对其的落地和推广应用，进行普遍实践，如何使其可以更好向上向善，为人类可以拥有更好的生活而服务，是我们要做要思考的事。 （选自澎湃新闻2024.2.18《Sora，再次提醒我们要有拥抱新技术的胸怀》） 16. 根据材料，下列对相关内容理解正确的一项是（ ） A. Sora是一种能将任意文本快速转化成与之相应长短的高质量视频的视频生成模型。 B. Sora实现的是影视筹备流程中的“概念呈现的自动化”，其本身的工具属性没有改变。 C. Sora模型生成的视频如果出现了错误、不真实的内容，都是由数据偏差或错误造成的。 D. Sora这些新技术的出现是可喜的，我们要积极拥抱，充分使用，推动其落地和应用。 17. 根据材料一、二，概括Sora视频生成模型的出现将对影视行业产生怎样的影响。 18. 结合材料三、四，探究在推动Sora模型技术积极发展过程中，人类还需在哪些方面做出努力。 （四） （17分） 同学向你分享一篇与少年、梦想有关的散文，请你品读并完成下面小题。 盛满夕阳的单车 盛家飞 ①在一个寂静的深夜，少年的旧时光忽然走入我的梦境，我骑着单车，追随在他们身后，夕阳满天，将我骑车的影子扯得摇摇晃晃。 ②那时，我在离家十里的偏僻小镇上读书，交通工具是辆银白色的二手自行车。起初我还没去镇上读书时，车子便在农忙时充当起了驮运粮食的工具，可能是某次载的粮食太重，后轮的车圈就被压变了形，车圈不在同一个平面上，导致车子一骑起来后轮就左右摇摆，像一条扭动的长蛇，人们看到后都说，我家的这辆自行车会跳舞。后来等我上了中学，这辆自行车就成了我唯一的交通工具。 ③对于从小就寄居外婆家的我来说，童年孤独而单调。开学那天，我只身一人骑着那辆“会跳舞”的自行车前往小镇报名。到了班级我才惊喜地发现，班里竟然有好几位曾经的小学同学，在陌生的环境里突然感到了一丝亲切。 ④最喜欢每周的周五下午，我们相约学校门口，一起骑车回家。那是一条清瘦的路。路两边是一片片无垠的田地。葱郁的野草和不知名的小花卧在小路两侧，羞涩且谨慎。路的尽头是一条河流，悠长而神秘，我们不知它来自哪里，也不知它流往何处。虽然在班里因为学习成绩我有足够的自信，可出了学校，我便陷入了尴尬的境地，我害怕他们会看见我那辆会跳舞的自行车。只要跟他们一起回家时，我总是排在队伍的最后，他们在前面说说笑笑，讨论着一个星期以来学校发生的种种趣事，我则跟在后面安静地倾听。傍晚的田野寂静无声，远处血红色的夕阳涂满天际，荡漾在每个人的嬉笑声中。我们一会儿不紧不慢地踏着踏板，一会儿疯狂地相互追逐，和煦的风夹杂着青草的香味，见证着青春的美好。 ⑤那时乡间的小路还是土路，晴天我们是一群人结伴而行，但是一到下雨天就变得满路泥泞，校门口就站满了接学生的家长。我深知拥挤的人群中没有属于我的那一位，只能一个人独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮就不再转圈，我只好抬着车子艰难地步行，后来为了行走方便，我便把自行车的泥瓦通通卸掉。从此，只能“脚刹”的自行车，又少了泥瓦的掩饰，跳舞的车轮显得格外刺眼。 ⑥初三开学报到那天，我发现班里少了很多人，打听后才知道，原来的伙伴都纷纷涌向了条件更好的县城读书，只有我一人继续留在了偏僻的小镇，我像被抽去了魂魄般呆坐在座位上。那时村庄已经修了水泥路，路两边栽种着整齐的梧桐，无名的草香变得比以前更加浓郁。周五的下午，我一个人骑行在回家的路上，夕阳依然是那样的泛着血红，只是我再也听不见一群人的笑声。夕阳的余光均匀地洒在我的脸上，也洒在我单车的后座上。之后的日子里，单车载着我，我载着夕阳，一起穿梭在那条小路。 ⑦那段时间，一种软软的痛总在袭击着我的内心。 ⑧一个下雨的周五，我骑车回到家，脱衣服的时候才发现，白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像极了一幅黑白水墨画。我惊愕良久，车子失去了泥瓦却变成了一位画家，我的未来呢？那一刻我突然醒悟，不能再这样浑噩下去，我要拼命学习，争取考上县城的高中，这样就可以再见到他们，我也可以名正言顺地去县城读书了。就这样，在那段单枪匹马的日子里，我牙关紧咬，努力向着光亮的方向前进。 ⑨终于，我如愿以偿，考上了全县最好的高中。出分的那天傍晚，我再次骑上那辆跳舞的单车，经过那条小路。夕阳被我打碎，泄了一地的橙黄，透过斑驳的光影，我努力向路的尽头望去，眼角流出含笑的泪光，沉甸甸的夕阳爬上了我的车后座，被我满载而归。 （选自《思维与智慧》2023.10.有删改） 19. 阅读全文，补充完成“单车”内容的梳理。 20. 文中第①节中的加字词“追随”能否替换为“跟随”，说说你的理解。 21. 赏析第④节画线句子。 22. 概括文中少年“我”的形象。 23. 题目“盛满夕阳的单车”耐人寻味，请结合具体内容分析其内涵。 三、表达·交流（60分） 24. 盛满夕阳的单车跳着舞，载着那个孤独的少年，向着光亮的方向前进。其实，谁又不是呢？一旦出发，正如诗人所言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你我，都在路上。 请以“在路上”为题写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的校名、人名和地名；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年九年级质量检测语文试题 温馨提示： 1.本试题由“积累·运用”“阅读·理解”“表达·交流”三部分构成，共6页，23小题，全卷共150分，考试时间为150分钟。 2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答，选择题在答题卡上指定区域用2B铅笔填涂，在其他位置作答一律无效。 3.作答前，请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试卷的指定位置。 席慕蓉说：喜欢出发，喜欢一生中都能有新的梦想。出发不仅是一个开始，还意味着希望和追求，哪怕途中有激流险滩，只要出发，便有抵达。 一、积累·运用（30分） 1. 班级开展“出发与梦想”专题学习活动，请阅读老师分享的这段材料，完成下面小题。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种 jī绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。我自然知道， ， ， ， 。即便这样，我依然喜欢。打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫（ ）吗？我想学着品味（ ）的人生。人能走多远？这话不是要问两脚而是要问（ ）；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问（ ）。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋shè变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。 （汪国真《我喜欢出发》有删改） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 jī （ ） 绊 广袤 （ ） 跋shè （ ） （2）下列选项中对“不虚此行”的“虚”解释正确的是 A. 不坚实，不结实 B. 徒然， 白白地 C. 空出，空着 D. 不真实的 （3）请在括号里填上适当的词语，下列选项中最恰当的是（ ） A. 老当益壮 缤纷 志向 意志 B. 老骥伏枥 错综 志向 意志 C. 老骥伏枥 缤纷 意志 志向 D. 老当益壮 错综 意志 志向 （4）将下列短语依次填写在横线上，正确的选项是（ ） ①大海有浪涛 ②森林有猛兽 ③大山有坎坷 ④ 大漠有风沙 A. ②③①④ B. ①②④③ C. ④③②① D. ③①④② 【答案】（1） ①. 羁 ②. mào ③. 涉 （2）B （3）A （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 羁绊（jī）：缠住不能脱身，束缚； 广袤（mào）：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔； 跋涉（shè）：形容旅途艰苦，十分艰难。 【小问2详解】 本题考查理解词义。 不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。虚：徒然，白白地。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词语的选用。 老当益壮：年纪虽老而斗志更坚，干劲更大。老骥伏枥：形容怀有雄心壮志的老年人。结合“真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫（     ）吗”可知，句中所填词语是用于形容年纪虽老而斗志更坚，故应选填“老当益壮”； 缤纷：繁多而杂乱。错综：纵横交叉错综复杂。结合“我想学着品味（     ）的人生”可知，句中所填词语是用于形容人生的经历丰富繁杂多样，故应选填“缤纷”； 志向：未来的理想以及实现这一理想的决心。意志：指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。结合“人能走多远？这话不是要问两脚而是要问（     ）”可知，句中所填词语是用于形容人要有走远路的决心，故应选填“志向”；结合“人能攀多高？这事不是要问双手而是要问（     ）”可知，句中所填词语是用于形容人要达到目的的行动，故应选填“意志”。 故选A。 【小问4详解】 本题考查句子的衔接与排序。 结合前文“没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾”可知，横线上所填的对象依次为大山，大海，大海，森林，故短语排序为③①④②。 故选D。 2. 从下列名著形象中任选一个，结合人物的经历谈谈你对材料中画线句子的理解。 《朝花夕拾》鲁迅 《海底两万里》尼摩船长 《西游记》孙悟空 【答案】示例：孙悟空反抗天庭，他骄傲自大，不肯低头，结果被如来佛祖降服，镇压在五行山下。但被去西天取经的唐僧收为徒弟，重获自由。取经成功后，被封为“斗战胜佛”。 【解析】 【详解】本题考查结合名著情节理解语句含义的能力。 “目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实”这句话说的是虽然没有实现预期目标，但在为目标努力奋斗过程中会收获有益的事物或启示。据此结合所选人物及相关故事情节简要说明即可。 示例：鲁迅在《藤野先生》一文中，回忆了自己去日本，最初想学医，回国后为人医治病痛，挽救病人生命。可在经历电影事件和匿名信事件后，他毅然弃医从文，拿起笔同国民党反动派做斗争，最终成为令人敬仰的文学大师。 示例2：《海底两万里》里的尼摩船长原是印度达卡的王子，对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由。在陆地上领导反抗英国殖民统治失败后，他毅然乘坐“鹦鹉螺号”潜入海底。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。更重要的是，他收获海底静谧的风景，新奇的探险经历，志同道合的战友，使自己得到成长。 视通万里，思接千里。开卷也是一种出发，请结合积累所学，丰富你梦想的行囊。 3. 下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《水经注》是南朝郦道元所著，是我国古代一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。 B. “铭”原是刻在器物上来警戒自己或称述功德的文字，后成为一种文体，不讲究用韵。 C. 曲盛于元代，又称元曲， 《山坡羊》《渔家傲》都是曲牌名，代表作家有“元曲四大家”。 D. 根据不同标准史书划分为编年体、纪传体、国别体等。《三国志》是纪传体也是国别体。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识与文化常识。 A.“《水经注》是南朝郦道元所著”表述不正确。《水经注》是北魏郦道元所著； B.“不讲究用韵”表述不正确。“铭”一般都用韵，形式短小、文字简洁，内容多含颂扬、警戒之意； C.“《山坡羊》《渔家傲》都是曲牌名”表述不正确。《山坡羊》是曲牌名，《渔家傲》是词牌名； 故选D。 4. 完成名句填空，和诗人们一起出发去看祖国山河。 怎么能不喜欢出发呢？途中“潮平两岸阔，________”的意气风发，“山重水复疑无路，________”的鼓舞欢欣，“________，江入大荒流”的豪迈浪漫，“________，一览众山小”的畅快开阔，无处不是最好的风景。即使，难免会有“溪云初起日沉阁，________”的惊惶，“一抹晚烟荒戍垒，________”的惆怅，“________，愁云惨淡万里凝”的忧虑，但“江山如此多娇，________”“回首向来萧瑟处，归去，________”，出发的路上，总有美好相伴。 【答案】 ①. 风正一帆悬 ②. 柳暗花明又一村 ③. 山随平野尽 ④. 会当凌绝顶 ⑤. 山雨欲来风满楼 ⑥. 半竿斜日旧关城 ⑦. 瀚海阑干百丈冰 ⑧. 引无数英雄竞折腰 ⑨. 也无风雨也无晴 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：悬、柳、随、凌、满、瀚、阑、竞。 5. 毕业在即，同桌想给最好的朋友写一段临别赠言来表达对他的祝福和期待，因特别喜欢老师分享的这段《我喜欢出发》，想在赠言中引用或化用其中的一两句话，请你帮帮他。（要求不少于50字） 【答案】示例：亲爱的同桌，我们即将分别。我想送给你《我喜欢出发》的一句话：“目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实。”向前冲吧，为了更充实而丰富的人生，相信你会成功。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 要求给最好的朋友写一段毕业赠言，来表达对他的祝福和期待，在赠言中引用或化用《我喜欢出发》中的一两句话。 示例：亲爱的同学，同窗三年，如今就要分别了。为了更美好的明天，我们大胆地向前走吧。把《我喜欢出发》中一句话送给你：“人能走多远？这话不是要问双脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。”向着更高远的目标，我们共同努力吧！ 6. 你所在的学习小组制作了一张主题手抄报来总结本次学习的收获，目前缺少一幅核心插图。经筛选后，还有3个图案备选，请发表你的意见并说明理由。 展翅高飞的鹏鸟 向远处蜿蜒的路 扬帆起航的船 【答案】 示例： 选展翅高飞的鹏鸟。鹏鸟是古代神话中的巨鸟，飞行能力极强；象征一些有才华，有远大抱负的人。选取这个图片，表现我们学习组的人就如同飞翔的鹏鸟一样，在学习的高空中，展翅高飞。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查意见表述。 结合题干“主题手抄报来总结本次学习的收获，目前缺少一幅核心插图”，可知：选择的内容要结合主题手抄报来表述自己的看法。要结合这些事物的象征意义来表达自己的建议。 示例： 展翅高飞的鹏鸟：大鹏展翅代表永远向往着高飞远举的形象，指的是充分发挥才能，施展抱负。我选用展翅高飞的大鹏作为主题手抄报的核心插图，表现这些手抄报是汇集众人智慧汇成的学习成果，我们就如同展翅高飞的大鹏鸟一样，实现远大的梦想。 向远处蜿蜒的路：蜿蜒的路象征的是学习的路很崎岖，但它能带人到达远方精彩的世界。我选择向远处蜿蜒的路这幅图画作为主题手抄报的核心插图，表现这些手抄报是就像一条联通理想世界的路，它会带领我们走向美好的远方世界。 扬帆起航的船：这幅图是升起船帆开始航行之意。扬帆起航象征着一种朝气蓬勃的精神世界。我选用扬帆起航的船作为主题手抄报的核心插图，表现我们学习小组成员制作了一张主题手抄报就如同开始航行的船在学习的世界里迎风启航，具有乘长风破万里浪的雄心壮志。 二、阅读·理解（60分） （一）（20分） 班级开展“白居易的出发与到达”主题学习，请你积极参与，完成下面小题。 【甲】 别州民① 白居易 耆老②遮归路，壶浆满别筵。甘棠③无一树，那得泪潸然。 税重多贫户，农饥足旱田。唯留一湖④水，与汝救凶年。 注：①州民：杭州百姓。本诗是诗人卸任杭州刺史离开时所作。耆老：这里泛指地方乡绅，年长者。②甘棠：传说周武王时，召伯巡行南国，曾憩于甘棠树下，后人追思其功德作《甘棠》诗。后世常用“甘棠”称美地方长官有善政。③湖：指西湖（旧称钱塘湖）。 【乙】 白居易传（节选） 宋·欧阳修 李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。度支①有囚系閨乡②狱，更三赦不得原。又奏言：“父死，絷③其子，夫久系，妻嫁，债无偿期，禁无休日，请一切免之。”奏凡十余上，益知名。后对殿中，论执强鲠④，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔擢，乃敢尔，我叵⑤堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失。若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜。坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听，乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄⑥其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲。久之，以太子左庶子⑦分司东都。复拜苏州刺史，病免。 （节选自《新唐书》） 注：①度支：唐代掌管财政收支的部门②閨乡mǐn：地点名称。③絷zhí：束缚，拘绊。④鲠：直。⑤叵：不可。⑥钟泄：钟，集聚；泄，排。⑦左庶子：太子侍从官。 【丙】 后来有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，“嘲风雪，弄花草”是没有意义的。他们反对雕琢字句，主张诚实自然。他们将自己的诗分为“讽谕”的和“非讽谕”的两类。他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行。 （《经典常谈<诗第十二>》） 7. 下列对甲诗理解和分析不正确的一项是（ ） A. 首句着重描写送别的场景，“遮”“满”两字最能突显父老乡亲对诗人的留恋、不舍。 B. 次句化用“甘棠无一树”的典故，旨在表达对自己为官期间毫无建树的自责愧悔。 C. 第三句以朴质的语言概述当地百姓困苦的生活，饱含对底层百姓同情和对现实的批判。 D. 最后一句采用对话形式，“留”与题中的“别”呼应，将挂怀之情寄予湖水，深化主旨。 8. 解释加点的字词。 （1）犹宜以贤者子孙赎___________ （2）辄进曰_______________ （2）是子我自拔擢 _____________ （4） 绝粮道_______________ 9. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 若黜之是蔽其口使自为谋非所以发扬盛德也。 10. 在甲诗的探究学习中，请结合乙文画线句子解决以下问题。 （1）简述白居易出任杭州刺史的前因。 （2）《别州民》中为何有“一湖水”“救凶年”之说？ 11. “出发”是选择，“到达”是收获。结合以上三则材料从艺术创作、为官从政两个方面来阐释一下白居易的“出发”与“到达”。 【答案】7. B 8. ①. 赎回 ②. 总是，就 ③. 提拔 ④. 切断 9. 若黜之/是蔽其口/使自为谋/非所以发扬盛德也 10. （1）由于皇帝荒淫，宰相无能，面对叛乱无能为力，白居易的政见不被采纳，于是他请求外放，出任杭州刺史。 （2）白居易在杭州期间，发挥当地水资源优势，筑堤捍钱塘湖，灌溉农田千顷，又疏通李泌六井，救了旱年之急，所以《别州民》中有“一湖水”“救凶年”之说。 11. 从艺术创作方面来看，白居易出发时继承了杜甫写实的表现人生的态度，将这种态度理论化，主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，反对雕琢字句，主张诚实自然。他的诗歌因此广受欢迎，对后世的诗歌创作产生了深远影响。他的到达，是指他的诗歌理论化和实践取得了显著的成就，对当时以及后世产生了重要影响。 从为官从政方面来看，白居易出发时是因为直言进谏，触怒龙颜，请求外放。他的到达，是指他在杭州和苏州期间，为当地百姓解决了实际问题，如筑堤捍钱塘湖，灌溉农田，疏通李泌六井等，深受百姓爱戴，实现了为官一任，造福一方的理想。 【解析】 【7题详解】 本题考查理解分析诗歌内容。 B.“旨在表达对自己为官期间毫无建树的自责愧悔”错误，结合全诗来看，诗人用“甘棠无一树，那得泪潸然”表达的是虽然自己为官期间没有建立什么功绩，但当地百姓还是对自己十分不舍，体现的是百姓对地方官的爱戴以及对官员爱民之心的认可; 故选B。 【8题详解】 本题考查文言实词含义的理解和推断。 ①句意：还是应该凭借他贤者的子孙的身份。赎，赎回。 ②句意：总是进谏说。辄，总是，就。 ③句意：这个人是我一手提拔的。擢，提拔。 ④句意：切断了粮食供应通道。绝，切断。 【9题详解】 本题考查文言文断句的能力。 句意：如果罢免他，这是堵住他们的嘴，让他们自己为自己谋算，这不是发扬盛德的办法。 “黜之”，“之”作“黜”的宾语，中间不断开，在“黜”后断句； “蔽其口”，“其口”作“蔽”的宾语，中间不断开，在“口”后断句； “使自为谋”，“自为谋”作介词“使”的宾语，中间不断开，在“谋”后断句。 故应断为：若黜之/是蔽其口/使自为谋/非所以发扬盛德也。 【10题详解】 本题考查文本内容的理解和分析能力。 （1）根据文本内容“河朔复乱，贼取弓高，绝粮道。于是，天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，坐视贼，无能为。居易虽进忠，不见听,乃丐外迁。为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷”可知，由于皇帝荒淫，宰相无能，面对叛乱无能为力，白居易的政见不被采纳，于是他请求外放，出任杭州刺史。 （2）根据文本内容“为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲”可知，白居易在杭州期间，发挥当地水资源优势，筑堤捍钱塘湖，灌溉农田千顷，又浚李泌六井，救了旱年之急，所以《别州民》中有“一湖水”“救凶年”之说。 【11题详解】 本题考查探究能力。 首先从艺术创作方面来看，结合材料丙“他们却继承杜甫写实的表现人生的态度。他们开始将这种态度理论化；主张诗要‘上以补察时政，下以泄导人情’……他们反对雕琢字句，主张诚实自然”可知，白居易在创作上继承杜甫写实的表现人生的态度，将这种态度理论化，并且主张诗要“上以补察时政，下以泄导人情”，反对雕琢字句，主张诚实自然。 结合材料丙“他们的诗却容易懂，又能道出人人心中的话，所以雅俗共赏，一时风行”可知，白居易的诗歌通俗易懂，又能道出人心中所想，所以广受欢迎，对后世的诗歌创作产生了深远影响。 再从为官从政方面来看，结合材料乙“为杭州刺史，始筑堤捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。复浚李泌六井，民赖其汲”“居易虽进忠，不见听，乃丐外迁”可知，白居易在为官期间，体恤民情，关注百姓疾苦，注重发挥当地资源优势，为百姓谋福祉，由于直言进谏，触怒龙颜，请求外放，从杭州到苏州，他都能够为当地百姓解决实际问题，因此深受百姓爱戴。 【点睛】参考译文： 【甲】 父老们准备水酒满筵，拦路相送。作为地方官吏为自己在任时一无建树而惭愧 ，不禁潸然泪下。因为税重，贫穷的农户很多；又因为旱田多，农户时有饥荒。我只能给父老们留下一片湖水，为你们消除旱灾。 【乙】 李师道上交私钱六百万，为魏征孙赎回旧宅，白居易说：“魏征任宰相，太宗用宫殿的木材建成他的正屋，后代无法守护，陛下还应该凭借他贤者的子孙的身份赎回并赐还给他们。李师道是臣子，不应夺取别人的美名。”皇帝听从了他的建议。度支有囚犯被关在閨乡的监狱中，经过三次赦免仍不能释放。白居易又上奏说：“父亲死了，拘押他的儿子，丈夫长期囚禁，妻子改嫁，债务无法偿还，禁令没有解除的日子，请全部免除。”他一共上了十余次奏章，因此越来越知名。后来在殿中对答时，他坚持强硬的谏言，皇帝没有理解，就直接说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，结束后，对李绛说：“这个人是我一手提拔的，竟敢这样，我无法忍受，一定要贬斥他!”李绛说：“陛下开启了进言之路，所以群臣敢于讨论国家得失。如果罢免他，这是堵住他们的嘴，让他们自己为自己谋算，这不是发扬盛德的办法。”皇帝明白了，对待白居易像原来一样。河朔地区再次发生叛乱，叛军占领了弓高，切断了粮食供应通道。在这种情况下，皇帝荒淫纵欲，宰相才能平庸，赏罚不当，坐视叛军，无能为力。白居易虽然进献了忠诚的谏言，但不被采纳，于是请求外放。担任杭州刺史后，开始修筑堤坝保护钱塘湖，集聚和排放湖水，灌溉田地千顷。又疏通了李泌的六口井，百姓依赖这些井水。过了一段时间，以太子左庶子的身份在东都任职。后来又被任命为苏州刺史，因病免职。 （二） （13分） 名著分享课上，围绕“出发与命运”这一话题，老师给出三则材料，请你探究完成下面小题。 【甲】 好。那么，走罢！但是，那里去呢？S城人的脸早经看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去，去寻为S城人所诟病的人们，无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了“四书”的句子，做一篇八股来嘲诮它，这名文便即传遍了全城，人人当作有趣的话柄。 （选自《朝花夕拾》） 【乙】 沈琼枝在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。沈琼枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方。有多少名人在那里。我又会做两句诗。何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。” （选自《儒林外史》第四十回） 【丙】 红军好像不知道自己的命运似的，仍继续向西面的龙街分三路急行军。那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一条竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间。但是有一天晚上，有一营红军突然悄悄地倒过方向，强行军一天一夜，像奇迹一样，走了八十五英里，到傍晚时分到达附近其他一个唯一可以摆渡的地方——皎平渡。到天黑后，红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵，说是有政府军开到，需要一只渡船。对岸没有起疑，派了一只渡船过来。他们不动声色地进了守军营地，发现守军正在高枕无忧地打麻将，。枪支安然无事地靠在墙边。红军叫他们“举起手来”，收了武器，他们只得张口瞠目地瞧着，过了好久才明白，自己已成了原来以为还要三天才能到达的“土匪”的俘虏。与此同时，红军主力部队大举进行了反方向进军，到第二天中午先锋到达皎平渡。现在过河已不是难事了。 （节选自《红星照耀中国》，有删减） 12. 结合整本书阅读，概括甲文中“我”想“走罢”的原因。 13. 齐省堂增订本的《儒林外史》在乙文画线句子旁有批注：此女真是奇特。请你结合画横线的语句分析沈琼枝“奇特”在何处？ 14. 丙文中有多处描写国民党反动派的文字，请分析其作用。 15. 三则选文三种“出发”，请结合具体内容谈谈这些“出发”给你带来了怎样的人生启示。 【答案】12. 示例：躲避“流言”的恶意中伤；逃离S城中那群麻木而险恶的人；寻找志同道合的人，过别样的生活。 13. 示例：她冷静干练、有勇有谋、才能出众。 14. 示例：这些文字表现了国民党反动派刚愎自用、愚蠢无知的特点，反衬出红军战士英勇无畏、机智勇敢的高大形象。 15. 示例：鲁迅“出发”启示我们要有远大目标，积极寻求真理；沈琼枝的出发启示我们要努力学习，提高自己的本领，机智勇敢地追求自己的幸福；红军战士的“出发”启示我们要不怕困难、机智勇敢。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 语段选自《琐记》是散文集《朝花夕拾》一书中第八篇文章。作品介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。 根据原文“我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”“大约此后不到一月，就听到一种流言，说我已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使我觉得有如掉在冷水里。”再结合选段“好。那么，走罢！”可知，衍太太造谣说“我”已经偷了家里的东西去变卖了，这实在使“我”难堪和痛苦，“我”为了躲避流言和中伤而“走”了，想要逃离S城中那群麻木而险恶的人；根据“那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校，叫作中西学堂，汉文之外，又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了；熟读圣贤书的秀才们，还集了‘四书’的句子，做一篇八股来嘲诮它”可知，S城的人们抵制新事物，当时的学堂受到人们的嘲讽，鲁迅感到无能为力，所以想寻找志同道合的人，过别样的生活。 【13题详解】 本题考查人物形象评析。 沈琼枝是常州才女，善诗书、重名节。如文段中她为了逃离与宋为富的婚姻，“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理”，这大胆的安排展示了她直爽的大侠风范，也表现出了她冷静干练的特点。 面对盐商的不肯出现，沈琼枝自知与宋的对质已不可能，她倒也没有乱了手脚，而是不慌不忙不吵不闹地径自安顿了下来，这不是苟且屈从，而是一种以退为进的明智战略，她要待机行事，一旦发现父亲在外申冤，知县被宋为富买通而败诉，并被押解回常州时，她的行动又开始了，她便将房中金银首饰打了个包袱作盘缠，扮作小老妈模样，买通了丫鬟，趁夜出逃。那种豪放不羁、有勇有谋性格在这时又得到了充分的展现。 在封建社会里，沈琼枝坚决不做妾，靠刺绣、卖诗文自食其力，可见其才能出众。 所以画线句“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知”运用心理描写，表现了沈琼枝逃离宋家时的心理，从她选择南京的原因和生活的方式等可以看出这句话表现出她冷静干练、有勇有谋、才能出众的性格特点。 【14题详解】 本题考查写作方法及作用。 根据“那里的渡船已经焚毁，南京的飞行员报告，红军一支先锋部队在造一条竹桥。蒋介石更加信心百倍了，造一架桥要好几个星期时间”“红军押着一个村长到河边，大声喊叫对岸的哨兵……自己已成了原来以为还要三天才能到达的‘土匪’的俘虏”可知，面对红军的渡船焚毁，现造木桥，蒋介石没有起疑。反而觉得是又多了一些胜算的机会，他觉得早木桥要花很长时间，红军是没有机会进攻的，所以当红军要村长像河对岸喊话要渡船的时候，国民党军队丝毫没有起疑，派了渡船，借过来了红军还不自知，还在高枕无忧地打麻将，结果只能沦为红军的俘虏。这些描写国民党反动派的文字集中表现了他们刚愎自用、愚蠢无知的特点，同时也反衬出红军战士英勇无畏、机智勇敢的高大形象。 【15题详解】 本题考查谈认识、看法。 从甲文段鲁迅的“出发”可知，面对中西学堂被抵制，被讽刺，鲁迅急需寻找“另一类的人们”而到南京求学，先是到了南京水师学堂，由于这里“乌烟瘴气”又来到了矿路学堂学习。可见鲁迅求学探寻真理的态度启示我们：要有远大目标，积极寻求真理； 从乙文段沈琼枝的“出发”可知，面对自己被安排的命运，她敢于反抗，勇敢追求自己的幸福，在封建社会里，沈琼枝坚决不做妾，靠刺绣、卖诗文自食其力，封建社会中一个女子能够在文学上有所成就，可见其在平时所作的努力，由此启示我们：要努力学习，提高自己的本领，机智勇敢地追求自己的幸福； 从丙文段红军战士巧渡皎平渡可知，面对国民党的围追堵截，红军战士并没有放弃懈怠，而是积极探索，寻找方法。善于抓住对方的弱点，运用计谋让敌人束手就擒，由此启示我们：要不怕困难、机智勇敢。 （三） （10分） 在“人工智能开启人类新征程”的综合性实践活动中，小组成员展开学习，请你根据下列材料参与完成下面小题。 材料一： 2月16日，美国OpenAI公司宣布推出文生视频大模型Sora。用户在Sora上输入一段文字，就可以瞬间生成长达60秒的视频，视频具有详细的场景和逼真的电影质感，并伴有复杂的摄像机运动和多个充满活力与情感的角色。据报道，目前Sora虽然在物理原理拟真度和因果关系理解等方面还有所欠缺，但相对于之前诞生的仅能生成3秒内视频的大模型，Sora生成视频的长度是其几十倍。随着Sora技术进一步成熟，在未来，文本创造力也许将成为核心竞争力，而没有演员的影视作品或将出现。同时，使用Sora制作一些影视特效和高风险镜头，将大幅降低拍摄成本和剧组人员风险，AI辅助视频剪辑工作对工作效率的提升也不可忽视。 （选自红网2024.2.18张喆《文生视频大模型Sora面世，要鼓掌也要警惕》） 材料二： 从ChatGPT到Sora，生成式人工智能在文本、图片、音频、视频之间的多模态切换以及相互生成的模式，被认为是最接近人类获取知识的方式。AI介入创作，让新的内容主体产生，每个人都可以用AIGC生成需要的内容，为世界提供更丰富的艺术作品。清华大学新闻与传播学院教授沈阳表示，Sora运用精确与否，主要是基于用户的提示文本，因此起到决定性作用的还是“人”，其工具属性没有改变，它实现的是影视筹备流程中“概念呈现的自动化”。Sora能让有想法的人将创意视觉化，以更低的成本制作影视产品，解放更多创作者的生产力和创造性。 （选自文汇报2024.3.1《Sora已来，文学如何面对人工智能时代的“风口”》） 材料三： 随着Sora模型的广泛应用和发展，我们也应关注其可能带来的问题和挑战。 首先，版权问题是一个亟待解决的问题。由于Sora模型能够自动生成视频内容，可能存在侵犯他人版权的风险。其次，Sora模型生成的视频内容可能存在误导性或不真实性。由于模型是基于大量数据进行学习和生成的，如果数据存在偏差或错误，那么生成的视频内容也可能存在误导性或不真实性。此外，我们还需要关注其可能带来的隐私和安全问题。例如，如果模型在生成视频内容时需要收集用户的个人信息或敏感数据。 （选自腾讯网2024.2.16《文字秒变视频，AI创作时代已来临》） 材料四： 有些规律、潮流和趋势，是不可逆的，因此，积极拥抱这些新技术和新趋势，是我们该有的基本态度。我们始终认为，技术只是一个手段和工具，其本身是没有什么好坏善恶之分的，起决定作用的还是“人”本身。在相关技术和创新方面，攻坚克难的同时，尽快与这些世界顶级的大模型进行接触，并对其的落地和推广应用，进行普遍实践，如何使其可以更好向上向善，为人类可以拥有更好的生活而服务，是我们要做要思考的事。 （选自澎湃新闻2024.2.18《Sora，再次提醒我们要有拥抱新技术的胸怀》） 16. 根据材料，下列对相关内容理解正确的一项是（ ） A. Sora是一种能将任意文本快速转化成与之相应长短的高质量视频的视频生成模型。 B. Sora实现的是影视筹备流程中的“概念呈现的自动化”，其本身的工具属性没有改变。 C. Sora模型生成的视频如果出现了错误、不真实的内容，都是由数据偏差或错误造成的。 D. Sora这些新技术的出现是可喜的，我们要积极拥抱，充分使用，推动其落地和应用。 17. 根据材料一、二，概括Sora视频生成模型的出现将对影视行业产生怎样的影响。 18. 结合材料三、四，探究在推动Sora模型技术积极发展的过程中，人类还需在哪些方面做出努力。 【答案】16. B 17. ①在未来，文本创造力也许将成为核心竞争力，而没有演员的影视作品或将出现。②降低拍摄成本和剧组人员风险，提升工作效率。③为世界提供更丰富的艺术作品，推动影视行业的创新和发展。 18. ①解决版权问题，确保生成的视频内容不侵犯他人版权。②确保视频内容的真实性和准确性，防止误导性内容的产生。③保护用户隐私和安全，防止在生成视频内容时收集用户的个人信息或敏感数据。④在相关技术和创新方面，进行普遍实践，思考如何使其可以更好向上向善，为人类可以拥有更好的生活而服务。 【解析】 【16题详解】 本题考查对材料的分析理解。 A.根据材料一“用户在Sora上输入一段文字，就可以瞬间生成长达60秒的视频”可知，Sora能将用户输入的“一段文字”快速转化成60秒的视频，而不是“任意文本”都能快速转化成“与之相应长短的高质量视频”。 C.根据材料三“Sora模型生成的视频内容可能存在误导性或不真实性。由于模型是基于大量数据进行学习和生成的，如果数据存在偏差或错误，那么生成的视频内容也可能存在误导性或不真实性”可知，“都是由数据偏差或错误造成的”表述绝对化。 D.根据材料四“我们始终认为，技术只是一个手段和工具，其本身是没有什么好坏善恶之分的，起决定作用的还是‘人’本身。在相关技术和创新方面，攻坚克难的同时，尽快与这些世界顶级的大模型进行接触，并对其的落地和推广应用，进行普遍实践”可知，对Sora新技术，我们“要积极拥抱，充分使用”的说法过于绝对。 故选B。 【17题详解】 本题考查对材料的归纳概括。 结合材料一“随着Sora技术进一步成熟，在未来，文本创造力也许将成为核心竞争力，而没有演员的影视作品或将出现”可知，在未来，文本创造力也许将成为核心竞争力，而没有演员的影视作品或将出现。 结合材料一“同时，使用Sora制作一些影视特效和高风险镜头，将大幅降低拍摄成本和剧组人员风险，AI辅助视频剪辑工作对工作效率的提升也不可忽视”可知，降低拍摄成本和剧组人员风险，提升工作效率。 结合材料二“AI介入创作，让新的内容主体产生，每个人都可以用AIGC生成需要的内容，为世界提供更丰富的艺术作品”可知，为世界提供更丰富的艺术作品，推动影视行业的创新和发展。 【18题详解】 本题考查对材料的理解探究。 结合材料三“首先，版权问题是一个亟待解决的问题。由于Sora模型能够自动生成视频内容，可能存在侵犯他人版权的风险”可知，解决版权问题，确保生成的视频内容不侵犯他人版权。 结合材料三“其次，Sora模型生成的视频内容可能存在误导性或不真实性。由于模型是基于大量数据进行学习和生成的，如果数据存在偏差或错误，那么生成的视频内容也可能存在误导性或不真实性”可知，确保视频内容的真实性和准确性，防止误导性内容的产生。 结合材料三“此外，我们还需要关注其可能带来的隐私和安全问题。例如，如果模型在生成视频内容时需要收集用户的个人信息或敏感数据”可知，保护用户隐私和安全，防止在生成视频内容时收集用户的个人信息或敏感数据。 结合材料四“在相关技术和创新方面，攻坚克难的同时，尽快与这些世界顶级的大模型进行接触，并对其的落地和推广应用，进行普遍实践，如何使其可以更好向上向善，为人类可以拥有更好的生活而服务，是我们要做要思考的事”可知，在相关技术和创新方面，进行普遍实践，思考如何使其可以更好向上向善，为人类可以拥有更好的生活而服务。 （四） （17分） 同学向你分享一篇与少年、梦想有关的散文，请你品读并完成下面小题。 盛满夕阳的单车 盛家飞 ①在一个寂静的深夜，少年的旧时光忽然走入我的梦境，我骑着单车，追随在他们身后，夕阳满天，将我骑车的影子扯得摇摇晃晃。 ②那时，我在离家十里的偏僻小镇上读书，交通工具是辆银白色的二手自行车。起初我还没去镇上读书时，车子便在农忙时充当起了驮运粮食的工具，可能是某次载的粮食太重，后轮的车圈就被压变了形，车圈不在同一个平面上，导致车子一骑起来后轮就左右摇摆，像一条扭动的长蛇，人们看到后都说，我家的这辆自行车会跳舞。后来等我上了中学，这辆自行车就成了我唯一的交通工具。 ③对于从小就寄居外婆家的我来说，童年孤独而单调。开学那天，我只身一人骑着那辆“会跳舞”的自行车前往小镇报名。到了班级我才惊喜地发现，班里竟然有好几位曾经的小学同学，在陌生的环境里突然感到了一丝亲切。 ④最喜欢每周的周五下午，我们相约学校门口，一起骑车回家。那是一条清瘦的路。路两边是一片片无垠的田地。葱郁的野草和不知名的小花卧在小路两侧，羞涩且谨慎。路的尽头是一条河流，悠长而神秘，我们不知它来自哪里，也不知它流往何处。虽然在班里因为学习成绩我有足够的自信，可出了学校，我便陷入了尴尬的境地，我害怕他们会看见我那辆会跳舞的自行车。只要跟他们一起回家时，我总是排在队伍的最后，他们在前面说说笑笑，讨论着一个星期以来学校发生的种种趣事，我则跟在后面安静地倾听。傍晚的田野寂静无声，远处血红色的夕阳涂满天际，荡漾在每个人的嬉笑声中。我们一会儿不紧不慢地踏着踏板，一会儿疯狂地相互追逐，和煦的风夹杂着青草的香味，见证着青春的美好。 ⑤那时乡间的小路还是土路，晴天我们是一群人结伴而行，但是一到下雨天就变得满路泥泞，校门口就站满了接学生的家长。我深知拥挤的人群中没有属于我的那一位，只能一个人独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮就不再转圈，我只好抬着车子艰难地步行，后来为了行走方便，我便把自行车的泥瓦通通卸掉。从此，只能“脚刹”的自行车，又少了泥瓦的掩饰，跳舞的车轮显得格外刺眼。 ⑥初三开学报到那天，我发现班里少了很多人，打听后才知道，原来的伙伴都纷纷涌向了条件更好的县城读书，只有我一人继续留在了偏僻的小镇，我像被抽去了魂魄般呆坐在座位上。那时村庄已经修了水泥路，路两边栽种着整齐的梧桐，无名的草香变得比以前更加浓郁。周五的下午，我一个人骑行在回家的路上，夕阳依然是那样的泛着血红，只是我再也听不见一群人的笑声。夕阳的余光均匀地洒在我的脸上，也洒在我单车的后座上。之后的日子里，单车载着我，我载着夕阳，一起穿梭在那条小路。 ⑦那段时间，一种软软的痛总在袭击着我的内心。 ⑧一个下雨的周五，我骑车回到家，脱衣服的时候才发现，白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像极了一幅黑白水墨画。我惊愕良久，车子失去了泥瓦却变成了一位画家，我的未来呢？那一刻我突然醒悟，不能再这样浑噩下去，我要拼命学习，争取考上县城的高中，这样就可以再见到他们，我也可以名正言顺地去县城读书了。就这样，在那段单枪匹马的日子里，我牙关紧咬，努力向着光亮的方向前进。 ⑨终于，我如愿以偿，考上了全县最好的高中。出分的那天傍晚，我再次骑上那辆跳舞的单车，经过那条小路。夕阳被我打碎，泄了一地的橙黄，透过斑驳的光影，我努力向路的尽头望去，眼角流出含笑的泪光，沉甸甸的夕阳爬上了我的车后座，被我满载而归。 （选自《思维与智慧》2023.10.有删改） 19. 阅读全文，补充完成“单车”内容的梳理。 20. 文中第①节中的加字词“追随”能否替换为“跟随”，说说你的理解。 21. 赏析第④节画线句子。 22. 概括文中少年“我”的形象。 23. 题目“盛满夕阳的单车”耐人寻味，请结合具体内容分析其内涵。 【答案】19. 害怕发现 扛车回家 让“我”迷茫 拼命学习 20. 不能。“追随”意味着紧随其后，体现了“我”对他们喜爱和向往；而“跟随”则只是紧随其后，没有表达出“我”对他们的喜爱和向往。 21. 环境描写，写出了回家的路的狭小悠长，路的两侧野花盛开，尽头的河流悠长神秘，突出了青春记忆的美好，表现了“我”对青春岁月的怀念之情。 22. 少年“我”的形象是一个孤独而坚韧的人。他生活在偏僻的小镇，拥有一辆二手自行车，这辆车曾经是家里的驮运工具，车圈变形后像一条扭动的长蛇。他独自骑着这辆自行车去镇上读书，感到孤独但依然坚持。他害怕同学看到他骑的自行车，所以总是排在队伍的最后。尽管如此，他仍然珍惜与同学一起骑车回家的时光，这段路程是他青春的美好回忆。他在雨天骑车回家时，衣服被泥点溅脏，这激发了他改变命运的决心，他开始努力学习，最终考上了全县最好的高中。 23. 题目“盛满夕阳的单车”寓意深刻。单车不仅是少年回家的交通工具，也是他青春期的象征。夕阳象征着希望、温暖和美好的青春时光。单车承载着少年对家乡和同学的记忆，以及他努力向前、追求梦想的决心。标题表达了少年在夕阳的余晖下，独自骑行在乡间小路上，承载着希望和梦想，勇往直前的精神。 【解析】 【19题详解】 本题考查理解概括文章内容。 第一空：结合第④段“虽然在班里因为学习成绩我有足够的自信，可出了学校，我便陷入了尴尬的境地，我害怕他们会看见我那辆会跳舞的自行车。只要跟他们一起回家时，我总是排在队伍的最后，他们在前面说说笑笑，讨论着一个星期以来学校发生的种种趣事，我则跟在后面安静地倾听”可知，回家时，“我”害怕同伴们看见“我”那辆会跳舞的自行车，“我”默默地排在后面倾听他们说笑；据此概括“害怕发现，默默舞蹈”； 第二空：结合第⑤段“但是一到下雨天就变得满路泥泞，校门口就站满了接学生的家长。我深知拥挤的人群中没有属于我的那一位，只能一个人独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮就不再转圈，我只好抬着车子艰难地步行”可知，一到雨天，黄泥塞满了自行车，我只好抬车步行回家；据此概括“雨天塞泥，抬车（扛车）回家”； 第三空：结合第⑧段“一个下雨的周五，我骑车回到家，脱衣服的时候才发现，白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像极了一幅黑白水墨画。我惊愕良久，车子失去了泥瓦却变成了一位画家，我的未来呢”可知，雨天回家，“我”发现白衬衣溅满泥点，感到迷茫；据此概括“溅起泥点，让‘我’迷茫”； 第四空：结合第⑧段“那一刻我突然醒悟，不能再这样浑噩下去，我要拼命学习，争取考上县城的高中，这样就可以再见到他们，我也可以名正言顺地去县城读书了。就这样，在那段单枪匹马的日子里，我牙关紧咬，努力向着光亮的方向前进”可知，“我”突然醒悟，努力向着光亮的方向前进，拼命学习；据此概括“努力向前，拼命学习”。 【20题详解】 本题考查理解词语含义。 结合第①段“在一个寂静的深夜，少年的旧时光忽然走入我的梦境，我骑着单车，追随在他们身后，夕阳满天，将我骑车的影子扯得摇摇晃晃”分析，在文中，加字词“追随”蕴含着更深层次的意义。它不仅仅表示少年“我”骑着单车紧跟在同学后面回家，更重要的是体现了“我”对同学们的喜爱、对友情同学们的向往。结合第④段“最喜欢每周的周五下午，我们相约学校门口，一起骑车回家”“我们一会儿不紧不慢地踏着踏板，一会儿疯狂地相互追逐，和煦的风夹杂着青草的香味，见证着青春的美好”可知，每当周五下午，少年都会“追随”同学们一起骑车回家，这段时光成为了他青春的美好回忆。而“跟随”则只是简单地表示跟随在后面，无法表达出“我”对同学们深切的情感。所以，“追随”一词在文中的使用，更能体现出少年内心的情感和对友情的珍视。故加字词“追随”不能替换为“跟随”。 【21题详解】 本题考查赏析语句。 结合第④段画线句子“那是一条清瘦的路。路两边是一片片无垠的田地。葱郁的野草和不知名的小花卧在小路两侧，羞涩且谨慎。路的尽头是一条河流，悠长而神秘，我们不知它来自哪里，也不知它流往何处”分析，句子描写了回家的路清瘦，两侧的野草野花生长，路尽头的河流悠长神秘，这是运用了环境描写，表现了回家的路的美好环境，表现了“我”对青春岁月的美好记忆，也表达了“我”对青春岁月的怀念之情。 【22题详解】 本题考查分析人物形象。 少年“我”的形象是一个孤独、敏感而又坚韧的人。结合第②段“那时，我在离家十里的偏僻小镇上读书，交通工具是辆银白色的二手自行车。起初我还没去镇上读书时，车子便在农忙时充当起了驮运粮食的工具，可能是某次载的粮食太重，后轮的车圈就被压变了形，车圈不在同一个平面上，导致车子一骑起来后轮就左右摇摆，像一条扭动的长蛇，人们看到后都说，我家的这辆自行车会跳舞。后来等我上了中学，这辆自行车就成了我唯一的交通工具”可知，他生活在偏僻的小镇，拥有一辆二手自行车，这辆车曾是他家的驮运工具，后因载重粮食而车圈变形，变得左右摇摆，如同跳舞。在中学时期，这辆自行车成为他唯一的交通工具，陪伴他度过孤独而单调的岁月； 结合第④段“虽然在班里因为学习成绩我有足够的自信，可出了学校，我便陷入了尴尬的境地，我害怕他们会看见我那辆会跳舞的自行车。只要跟他们一起回家时，我总是排在队伍的最后，他们在前面说说笑笑，讨论着一个星期以来学校发生的种种趣事，我则跟在后面安静地倾听”可知，“我”在班级里因为学习成绩优秀而自信，但在学校之外，却因自行车的问题而感到尴尬。他害怕同学们看到他那辆摇摆的自行车，总是排在队伍的最后，默默地跟在同学们后面； 结合第⑤段“但是一到下雨天就变得满路泥泞，校门口就站满了接学生的家长。我深知拥挤的人群中没有属于我的那一位，只能一个人独自回家。黏稠的黄泥塞满了自行车的挡泥瓦，车轮就不再转圈，我只好抬着车子艰难地步行”，第⑥段“初三开学报到那天，我发现班里少了很多人，打听后才知道，原来的伙伴都纷纷涌向了条件更好的县城读书，只有我一人继续留在了偏僻的小镇，我像被抽去了魂魄般呆坐在座位上”，第⑧段“一个下雨的周五，我骑车回到家，脱衣服的时候才发现，白色衬衫的后背上，满是拖着尾巴的泥点，像极了一幅黑白水墨画。我惊愕良久，车子失去了泥瓦却变成了一位画家，我的未来呢”“那一刻我突然醒悟，不能再这样浑噩下去，我要拼命学习，争取考上县城的高中，这样就可以再见到他们，我也可以名正言顺地去县城读书了。就这样，在那段单枪匹马的日子里，我牙关紧咬，努力向着光亮的方向前进”可知，。然而，这段经历并未让他气馁，反而激发了他改变命运的决心。在下雨天，自行车的挡泥瓦被泥浆堵塞，车轮无法正常行驶，他只能艰难地步行。为了方便行走，他将自行车的挡泥瓦卸掉，跳舞的车轮因此更加显眼。面对困境，他选择了勇敢面对，努力向前。进入初三，同学们纷纷涌向县城读书，只有他一人留在小镇，感到孤独失落。然而，这一切激发了“我”向上的决心，努力学习，争取考上县城的高中，再见同学们； 结合第⑨段“终于，我如愿以偿，考上了全县最好的高中。出分的那天傍晚，我再次骑上那辆跳舞的单车，经过那条小路。夕阳被我打碎，泄了一地的橙黄，透过斑驳的光影，我努力向路的尽头望去，眼角流出含笑的泪光，沉甸甸的夕阳爬上了我的车后座，被我满载而归”可知，经过努力，“我”终于如愿以偿，考上了全县最好的高中。再次骑上那辆跳舞的单车，经过那条小路，他满载着夕阳的喜悦，眼角流出含笑的泪光。这个形象展现了少年在面对困境时的坚韧不拔，以及对未来的美好憧憬。 【23题详解】 本题考查理解标题含义。 题目“盛满夕阳的单车”富含象征意义，通过分析文章内容可以揭示其深层含义。 首先，“单车”是文章中的重要元素，它不仅是少年“我”的交通工具，也是他成长历程中的见证者和陪伴者。这辆二手自行车曾是他家的驮运工具，后因载重粮食而车圈变形，变得左右摇摆，如同跳舞。在中学时期，这辆自行车成为他唯一的交通工具，陪伴他度过孤独而单调的岁月。 其次，“夕阳”在文中象征着温暖、希望和美好的回忆。每周的周五下午，少年和同学们相约学校门口，一起骑车回家。傍晚时分，他们沐浴在血红色的夕阳下，享受着青春的美好。夕阳的余光洒在少年的脸上，也洒在单车的后座上，象征着希望和未来的光明。 最后，“盛满夕阳的单车”将单车和夕阳结合起来，象征着少年尽管身处困境，却依然保持着对美好生活的向往和追求。在孤独和艰辛的道路上，他骑着这辆单车，带着夕阳的温暖和希望，勇往直前。这个意象表达了少年坚韧不拔的精神和对未来的美好憧憬。 综上所述，“盛满夕阳的单车”这个题目不仅揭示了文章的主要元素，还蕴含了少年成长过程中的艰辛与美好，以及他对未来的无限憧憬和执着追求。 三、表达·交流（60分） 24. 盛满夕阳的单车跳着舞，载着那个孤独的少年，向着光亮的方向前进。其实，谁又不是呢？一旦出发，正如诗人所言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你我，都在路上。 请以“在路上”为题写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的校名、人名和地名；③不少于600字。 【答案】例文： 在路上 小时候，在外婆家的日子，印象最深的，当属那田间的泥土路。只要一到夏日，那条路必洒满了欢声笑语。孩子们在路旁的老樱桃树上攀爬着，去采那最大的樱桃。樱桃咬在口中，涩涩的，酸酸的，脸上却荡漾着甜蜜的微笑。田间有几棵桑椹。一到桑椹成熟的季节，外婆便背着年幼的我去采桑椹。那桑椹长得最好的，当是长在大河岸旁的。外婆会抓住树枝，采下一大串又紫又红的桑椹放在我白胖的手上。那一个个小桑椹像一小串葡萄。吃进嘴里，那紫红的汁，在我的衣上，在我的脸上在外婆的手掌心上。落日的余晖洒在田间，有一老一小的影子，孩子朝着影子做着鬼脸，老人小心翼翼地背着孩子。影子留在了田间，脚印留在了路上。 上小学时，我怀揣着激动和忐忑。第一次坐着妈妈的电动车来到了小学校园，摇晃着小短腿，害得妈妈骑得直晃。到了学校，戴上了日夜期盼的红领巾，和同学们嬉笑着，打闹着。手中却一直抓着自己脖子上红领巾的一角。不大的校园里，除了欢乐的孩子，一切都发生了变化，老师一拨又一拨，草地上的草往上窜了又窜，几棵娇丽的月季凋了又凋。坐在六年级的教室里，日日奋斗着。终于升上了初一，才发现一切是那么怀念，丝毫没用心去在意的校园，翻然一新。那年轻的老师，不知何时，皱纹已悄悄爬上了她的额角。每天走一趟的上学路，从石子小径变成了水泥路，变成更宽的路。车上的孩子也长大了，甚至比前头的母亲还高。上初中时，上学路发生了变化，一条大路一端是右，一端是左。左边是现在和未来，右边却载着过去。 唯一不变的是，我还在路上。 如今的我，早已上初二了，长大了。小学时贪玩的毛病没了，多了几分安静。这几天望着镜中的自己，不停感叹到岁月匆匆，不禁想到了儿时的自己。翻开相册，看着我的成长点滴。可是，我一时还是无法接受。但是有时额上的青春痘，和衣柜中变小的衣服不断提醒着我。一天，不经意间，看到母亲鬓角的几丝白发，我愣住了。不，我还是不得不接受青春般的成长，各种不断的变化。现在我还有时间，因为我在路上。 路上的我，大了。父母，老了。岁月落在他们的鬓角，哦，我们都在路上。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“在路上”为题写一篇不少于600字文章。“路上”既可以理解为“行走之路”；也可以理解为“书山之路”；更可以理解为“人生之路”；当然还可以理解为“成长之路”。“在路上”强调的是一个过程，而不是突出结果。写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，要进一步想一想究竟是在“什么”的路上，如“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”等。 第二，文体及思路。可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其它的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等；可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵”都可作为选材和主题来表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$