2024年贵州省贵阳市南明区永乐第一中学中考二模语文试题

2024年贵阳市南明区永乐第一中学中考第二次模拟测试 语文试卷 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题,书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累(共4道小题,20分) 古往今来,文学一直被认为是一种“人学”,可以揭示人类的生存状况,叩问人生的意义价值, 憧憬人类美好的未来。 阅读好的文学作品,能够给读者带来心灵的震撼、思想的灯d① 。和精神的榆悦。鲁 迅曾说:“由纯文学上言之,则以一切美术之本质,皆在使观听之人,为之兴感怡悦。”阅读文学作 品本身就是一种享受,可以令读者心kuang(② 神怡。文学话语具有蕴藉属性,无论是翔 相如生的艺术形象本身,还是别具匠心的构思,都具有多重解读的可能性。在现代快节奏和高压 力的生活下,倘若静下心来,欣赏一篇好散文,就会享受到惬意之美;朗诵一首好诗歌,就会领心 ③ 到意境之深远;阅读一部好小说,就会体会到情节之抑扬顿挫、知识之丰富、思想之深刻。 2.请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。(4分) ① ② ③ 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(3分) ( A.震撼 B.别具匠心 C.倘若 D.抑扬顿挫 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ① ,寤寐求之。 (《诗经 关雎》) ② ,都护在燕然。 (王维《使至塞上》) ③ 波撼岳阳城。 (孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) ④与君离别意, (王勃《送杜少府之任蜀州》)】 ⑤中原乱,簪缨散,几时收? [朱敦儒《相见欢(金陵城上西楼)》] ⑥树梢树枝树根根, (贺敬之《回延安》)】 ⑦在成长的路上,我们难免会遇到困难与挫折,答案 1.(5分)（略）2.(4分)①洗涤②旷③略 3.(3分)D【解析】“抑扬顿挫”形容（声音）高低起伏 和停顿转折，该词用在语坑中属于对象误用，故选 D项。 4.(10分)①窈窕淑女，②萧关逢候骑③气蒸云梦泽 ④同是宦游人⑤试倩悲风吹泪过扬州⑥亲山亲水 有亲人⑦长风破浪会有时直挂云帆济沧海 ⑧阡陌交通 鸡犬相闻 5,(3分)C【解析】《朝花夕拾》是散文集，而不是小说 集。C项表述有误。 6.(3分)A 7.(2分)【示例一】背面兽杨志 落草的原因：丢失生辰纲； 最终结局：病逝丹徒县。 【示例二】及时雨宋江 落草的原因：江州浔阳楼题反诗； 最终结局：被赐药酒中毒身亡。 8.(3分)D,【解析】D项内容只对应文章倒数第二段， 而A、B、C三项内容在文中都有校多段落详细叙述。 9.(4分)①反对(0.5分)②认同(0.5分)③认同 (0.5分)④反对(0.5分) 小说矛盾冲突的实质：妈妈与流浪汉之间两种人生观、 价值观的矛盾冲突。(2分) 10.(3分)不好。原文的倒装句突出了“养花”，（1分)体 现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底、借以试 探的复杂心理。（1分)改句是正常语序的问句，无法 体现王莉的复杂心理。（1分) 11.（4分)示例：①人生的意义是奋斗自强还是逍遥自 在；②强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的 最高表现形式。（每点2分，符合文章内容即可) 12.(3分)B【解析】根据第②段“在这幅美好的21世 纪图景中，关于我们自己的历史定位，我们有没有遗 漏什么？我们有没有忽略什么东西，而且可能将永远 失去它们？到了公元3000年，最可能的答案是：·我 们失去了大部分其他的生物，以及人类之所以为人类 的某些特性’”可知，关于“21世纪图景”的美好想泉， 体现了作者对未来社会的担忧。B项表述有误。 13.(4分)依据：①假设可以用人工方式重建稳定的生态 系统，从而任凭原来的生物和生态系统消失的观，点是 可行的；②图书馆、美术馆和艺术作品都有可能重新 创造。(2分)作用：这个推断的荒谬是显而易见的， 这样说理更容易让读者明白“以人工方式重建稳定 的生态系统”的观点是荒谬的。(2分) 14.(3分)A【解析】A项表达了与自然界生物和谐共 生的观点，与本文观点一致；B项突出了人类保护青 山绿水的观，点，没有提到与其他生物的关系；C项只 突出了要保护鸟类的意思，没有提到其他生物；D项 哭出了花草树木的作用，没有提到其他生物。 15,(4分)人类和其他生物是相互依存的关系，人类有贵 任保护其他生物，使地球盎然生机。（言之有理 即可) 16.(3分)B【解析】及庚中、辛酉间，大乱游至，吴下名 园半为墟莽。而所谓刘园者则岿然独存。B项表述 有误。 17.（4分)而都人士女或掎袋连袂而往游焉，于是出门者 又无不日刘园刘园云。 18.（3分)D【解析】A项中的“是”，前者译为“这，这 个”，后者是表肯定的判断动词；B项中的“冠”，前者 译为“榜首，第一名”，后者译为“帽子”；C项中的 “修”，前者译为“整修，修茸”，后者译为“身高”；D项 中的“荣”均为形容词，译为“茂盛”。 【参考译文】出间门外三里后，有一个刘氏寒碧庄。问有 没有寒碧庄，没有知道的人，问有没有刘园，他们都说有。 原来这个刘园，在嘉庆初年为刘君蓉峰所有，所以就用他 的姓作为这个园子的姓叫作刘园。成丰年问，论山水之 胜、花木之美、亭榭的幽深，这个刘园确实可以称为吴地 名园第一名。到庚申、辛西年问，混乱相继而至，吴地的 名园有一半成为度墟。而所说的刘园却岿然独存。同治 年间，刘园荒芜，无人治理，到光绪二年，被江苏常州人方 伯得到，于是开始整修它。平整土地、清除混乱、别除杂 草，好的树木变得茂盛，好的花卉茁壮生长，奇形怪状的 石头显露出来，小溪也变得畅通，凉台热馆，风亭月榭，高 下相连，连绵不断。眷秋时节，方伯和宾客在其中饮酒赋 诗，而京都男女也有人拉着衣服连袖而来游览。于是出 间门的人没有不说刘园、刘园的。方伯请求我写文章为 刘园作记。 19.(3分)B【解析】结合《渔家做》中“雪里已知养倍 至，寒梅，点级琼枝腻”及《临江仙》中“柳梢梅萼渐分 明”“试灯无意思，踏雪没心情”可知，两首词中郴提 到了雪和梅，所以“寒夜观梅”是两首词中都出现的 情景。 20.(4分)示例：我认为《临江仙》是李清照后期的作品。 词中的“人老建康城”“老去无成”“谁怜憔悴更调零” “试灯无意思”“踏雪没心情”$词句，写出了词人背 春不在、年华已逝、孤苦无依的状况，表现出词人背 闷、忧愁的情思，符合李清照后期词作的风格。 21.(3分)B【解析】解说本次“走进科学世界”系列活 动的构思框架图，应按照从概括到具体、先总后分的 逻辑顺序，先介绍上一层级的内容，再介绍下一层级 的内容。据此可知，②句是总起句，为第一句；⑤句紧 承②句，概括介绍两项活动内容；④句介绍第一项主 要内容，应排为第三句；③句紧承④句说第一项活动 要进行成果展示；①句介绍第二项活动内容，为尾句。 故选B项。 22.(6分)【示例一】①嫦娥：“嫦娥奔月"是我国关于月 球的美丽神话传说。传说中，嫦娥飞天奔向月球，月 球探测器也是从地球奔向月亮，并对月球进行探测， “嫦娥”之名与之契合。 【示例二】②蛟龙：蛟、龙是古代传说中的两种动物， 居住在深水中。相传蛟能发洪水，龙能兴云雨。将载 人深海潜水器命名为“蛟龙”寓意潜水能力强。 23.(6分)①甲】句应改为：也越来越多地诊透到我们 的日常生活中。 ②乙】处应改为：可视电视、电脑上网、心脏起搏器 $已经不算新鲜了。 24,(60分)【思路点拨】该题目关键是对“改变”的理解。 “改变”必然有一个过程，应该是一个人、一件事、一 句话让“我”从反面走向了正面（当然，也可以让“我” 从正面走向了反面)。“玫变”前后的内客都要交代， 因此需用到对比手法。在这种改变当中，必定有某种 因素起到了决定性的作用，这就是文中需要重点讲述 的部分。题目直接决定了写作的方向，规定了选材。 因为题目的关健是“改变”，所以要以记叙为主，但要 使用其他的表达方式作为补充，最好是夹叙夹议，或 者先叙后议。本文适合写记叙文，或者写以记叙为主 的文章，不适合写议论文。