精品解析：2024年浙江省杭州市滨江区中考二模语文试题

2024年初中毕业升学模拟检测（二） 语文 考生须知： 1.本试卷满分 120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。 3.必须在答题纸相应位置上答题，写在其它地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。 一、学校举行研学活动，请你完成以下任务。（22分） 【完成研学导语】 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 天地间，有一条条诗路，wān ①___蜒曲折，伸向远方。它们是浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路。这四条诗路将这片土地上的风土人情、文化底蕴②___交织在一起，编织出一幅幅灵气盎③___然的画卷。 现在，让我们重新踏上诗路，把握诗路之精髓，与古人相对，将浩dàng ④___情怀寄予在这片山水诗画之中吧！ 【了解地名由来】 2. 请根据提示，补全表格划线处内容。 地名 湖州 丽水 兰溪 江山 庆元 嘉兴 建德 缙云 安吉 泰顺 瑞安 长兴 由来 与山水有关 与历史、名人有关 与_______有关 【辑录诗文名句】 3. 请根据提示，补充完整。 诗文 出处 情思 山重水复疑无路，①______ 陆游《游山西村》 豁然开朗， 蕴含哲理 几处早莺争暖树，②______。 白居易《钱塘湖春行》 ⑤_______ 鸢飞戾天者， 望峰息心；③______，④___。 吴均《与朱元思书》 向往林泉， 淡泊名利 【探究地域精神】 4. 在以下诗文中选择最能体现浙江精神的一项，并说明理由。 一方水土，养育一方人，孕育一方精神。越王勾践卧薪尝胆，宁波人王阳明提出“知行合一”，改革开放后的温州出现了第一个个体户……他们表现出来的奋发图强、求真务实、开拓创新等品质，为浙江精神作了新的注解。 A.知之为知之，不知为不知，是知也。 （《论语》） B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （《诫子书》） C.岂不罹凝寒？松柏有本性。 （《赠从弟》） 5. 浙江曾涌现出蔡元培、鲁迅、艾青等“觉醒者”，名著中亦有不少“觉醒者”。请从备选名著中任选一本，参照示例，自选角度探究作品中人物觉醒主要原因。 备选名著： 《红星照耀中国》 《简·爱》 《平凡的世界》 人物： 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 探究角度： 觉醒与引领 探究结论： 觉醒者离不开引领者。保尔有着苦难的童年，辍学、做过童工，在发电厂工作后结识了朱赫来， 他教会了保尔打拳，给他讲革命道理，在他的影响下， 保尔成为了一名甘愿为革命事业奉献终身的无产阶级战士。 【交流研学感受】 6. 下列选项表达顺畅且得体的一项是（ ） A. 千年诗路文化，传承“浙学”精神。感谢学校精心策划，下次我还会莅临参加。 B. 足下才疏学浅，赋诗两句，请君斧正：挥毫泼墨留名篇，诗路文化越千年。 C. 朋友，不要再为现实踌躇满志，和我们一同阔步长歌，诗和远方都不再遥远。 D. 山清水秀，诗文鼎盛；天长海阔，人才辈出。“浙”里好风景，与您共欣赏。 二、阅读剧本，感受戏剧作品魅力。（15分） 前情提要：吝啬鬼阿巴贡在钱财上苛待儿子克莱昂特，克莱昂特不得已让仆人阿箭探听消息，请西蒙老板做中间人向旁人借钱。 吝啬鬼（节选） 莫里哀 第二幕 第一场 阿 箭 少爷，人倒了霉，才借债；像您这样走投无路，非跨债主的门槛儿不可，有些怪事，就得受着。 克莱昂特 我要的一万五千法郎借不到吗？ 阿 箭 借得到，不过您想事情成功，有几个小条件，可得接受。 克莱昂特 西蒙老板有没有让你和借钱的人谈谈？ 阿 箭 哎呀！您可真不在行啦，哪儿会有这事啊。他藏起来，比您藏自己小心多了；有些秘密事，您说什么也料想不到。人家根本不肯说出他的名姓来，打算今天在一家借来的房子里，让他和您谈谈，从您嘴里问出您的产业和您的家庭。我相信，单老太爷这个姓，就会做成这笔交易。 克莱昂特 尤其是我母亲已经死了，她留给我的财产，旁人是夺不去的。 阿 箭 这是放债人拟的条款，要您在进行交易之前先看看： “兹假设放债、借债双方订立契约，放债人为求良心上没有丝毫负担，情愿只取五厘多利息出借他的财产。” 克莱昂特 五厘多？行！公平合理，没有什么可抱怨的。 阿 箭 这倒是真的。 “但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负。” 克莱昂特 怎么？活见鬼！他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高。 阿 箭 我就这么说来着。您要仔细核计核计看。 克莱昂特 你要我核计什么？我急着等钱用，什么条件我都得接受。还有别的条件吗？ 阿 箭 也就只是一个小条款了。 “所需一万五千法郎，放债人仅有一万二千现金，下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付。附清单如下：” 克莱昂特 这是什么意思？ 阿 箭 听听这张清单吧： “一：四脚床一张、床帐一顶。” 克莱昂特 他要我拿这些东西干什么用？ 阿 箭 还有：“又：壁毯一幅、胡桃木大桌一张。” 克莱昂特 我要这些东西干什么？ 阿 箭 您听我念：“又： 大型火枪三支、砖炉一只。” 克莱昂特 气死我啦。 阿 箭 别急： “又：七弦琴一把、球桌一张、棋盘一只、戏鹅图一张、蜥蜴皮一张。以上实值四千五百法郎尚多，放债人格外克己，削价为三千法郎。” 克莱昂特 “格外克己”，见他的鬼！利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出。可是有什么办法？我还非接受他的条件不可，因为他晓得我急于要钱。 阿 箭 少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮。 克莱昂特 你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目。 第二幕 第二场 西 蒙 是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受。 阿巴贡 不过西蒙老板，这事绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他的姓名、财产和家庭吗？ 西 蒙 不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的。接头的人告诉我，您见到他以后，一定满意。我所能告诉您的，就是他的家境非常富裕，母亲已经死了，而且有必要的话，他保证他父亲不到八个月就死。 阿巴贡 值得考虑。西蒙老板，只要我们有力量，就该大发慈悲，与人方便才对。 西 蒙 当然。 阿 箭 （认出西蒙老板，向克莱昂特）这是怎么回事？那位老板，在和老太爷讲话。 西 蒙 （向阿箭）你们真是急啊！谁告诉你们是这儿来的？ （向阿巴贡）先生，您的姓名和住宅，并不是我透露给他们的。依我看来，你们可以趁此一块儿谈清楚。 （指着克莱昂特）我对您说起的一万五千法郎，就是这位先生想跟您借。 阿巴贡 怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？ 克莱昂特怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？ （西蒙溜掉，阿箭也躲开了。 ） 阿巴贡 死活不管，胡乱借钱的，原来是你啊？ 克莱昂特 放高利贷，非法致富的，原来是您啊？ 阿巴贡 你干这种事，还敢见我？ 克莱昂特 您干这种事，还敢见人？ 阿巴贡 你倒说，你这样胡作非为，害不害臊？ 克莱昂特 您做这种生意，一个钱又一个钱往里抠，没有知足的一天，丢尽了体面，坏尽了名声。就连古来声名最狼藉的放高利贷的，和您重利盘剥的手段一比，也不如您苛细：您倒是羞也不羞？ 阿巴贡 混账东西，滚开，我不要看见你！ 克莱昂特 就您看来，谁顶有罪？是需要钱用而张罗钱的人，还是根本不需要钱用而偷盗钱的人？ 阿巴贡 我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意。 （有删改） 7. （1）梳理剧中人物之间矛盾冲突，完成下列图表。 （2）第二幕第一场中哪些内容与划横线句构成了反转？请概括并简要分析其作用。 提示：文学作品中的反转，指的是突然出现的转折或难以预料的发展，使情节发展与预设不同。如《范进中举》中胡屠户不借给范进盘缠，还大骂其“尖嘴猴腮”，范进中举后他立即称赞范进“才学又高，品貌又好”。 8. 比较画波浪线台词的两种译文，简要回答译本1的台词有何表达效果。 译本1: 阿巴贡 怎么，死鬼? 不务正业，走短命路的，原来是你啊? 克莱昂特 怎么，爸爸?伤天害理，干欺心事的，原来是您啊? 译本2: 阿巴贡 怎么，你这个该死的东西? 甘心走这种万恶的绝路的就是你? 克莱昂特 怎么，爸爸!干干这种丢脸的事情就是您? 9. 鲁迅曾说“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”你认为剧本所写是悲剧还是喜剧？请结合内容阐述你的理解。 三、阅读材料，准备主题演讲。（15分） 材料一】 浙江95%以上人口说的方言都可以被归为吴语。浙江的吴语可以分为六个大片：太湖、台州、瓯江、上丽、金衢和宣州片。 【材料二】 ①都说浙江“十里不同音”。据统计，浙江已确定的方言就有88种。为什么会有这么多的方言呢？ ②地形、移民惹的祸。浙江的地形号称“七山一水两分田”，70%的面积都是山地和丘陵。剩下30%，河流和湖泊还要占去6.4%。而在古代，要想“跨过山河大海”去和别人交流也是一件困难的事，高山和密林往往也就成了方言的分界线。 ③因此，在浙江省内，内部方言一致性最强的往往是浙江北部的杭州、湖州、绍兴和宁波等。这是因为这些方言区往往都在平原上，彼此间的交流和往来相对比较密集。还有另一个原因——这些地区有发达的水系连通。在太湖水系和大运河水系，这些地区的人们乘船往来，语言的沟通性也就大大提高了。同理也适用于舟山和宁波。虽然一个在陆地，一个在岛上，但两地间海运发达，在清代海运解禁之后，许多宁波人都去了舟山。因此宁波话和舟山话的沟通度也很高。 ④不过，“十里不同音”的情况也受移民的影响。比如，浙江西北部的安吉、长兴等县，就分布着总人口50多万的一些使用河南话、湖北话的官话方言岛。吴语区还有其他地方的方言，这就是因为移民。 ⑤扁平管理，中心缺乏与同样多山地丘陵、多移民的广东、四川相比，浙江方言之所以纷繁复杂，主要还是因为浙江从古代开始就是一个中心不明的省份。浙江的地理概念虽然从唐朝就有了，但此前的行政区划过于臃肿。在整个唐代，浙江的行政中心又经历了三次迁徙，绍兴、苏州、南京都做过浙江地区的行政中心。即使明清以后，确立了杭州的中心地位，其辐射能力仍然有限，因为这时吴语的分割局势已经基本确定了。由于没有稳定的政治和经济中心，浙江方言最后也没有一个“老大”。最后大家都是你说你的，我说我的。 【材料三】 ①目前全世界约有6000种语言和方言，但至少有43%濒临灭绝，且每两个星期就有一门语言消失。方言，正在逐渐走向消亡。 ②“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”方言是故乡的根。但是，今天能说一口标准方言的，往往都是当地的老年人，越来越多的小孩已经不再会说方言了。 ③方言一旦消失， 日后想要再认识它将会和学一门外语一样困难。因此，教育部官网早在2006年发表了《推广普通话和保护方言》，强调“方言本身就是一种地域文化，也是地域文化的载体。” ④传承就是方言的保护屏障。2023年底出版的《中国语言资源集·浙江》是中国语言资源保护工程标志性成果。“这些语言资源的研究，对于我们理解中国的语言文化，保护和传承我国的语言文字，具有重要的意义。”浙江大学出版社社长褚超孚说。 ⑤在社会各界的关注下，方言传承也逐渐得到重视。以杭州为例，越来越多的年轻人，下班后挤出时间，报班学杭州话。此事在网上引发热议。有网友希望开设线上课程，让更多人有机会学习杭州话。在温州，以体验温州方言为特色的“叮叮当童谣馆”是浙江省首个方言馆。作为中国最难懂的方言，如何将温州话在展馆里生动呈现？在一面布满词语的“方言墙”上，游客每次按键，就能听到它的温州话读音。同时，童谣馆通过图文、视频等多媒体方式，深入浅出地介绍温州话的历史、种类和特点。 10. 下列说法，与材料内容理解相符合的一项是（ ） A. 有些方言不受省级行政区划的限制，比如浙江人与江苏人说的方言都可以被归为吴语。 B. 吴语太湖片分布在浙江南部、上海广大地区，为影响力最大的一支吴语，也是吴语的核心。 C. “浙江已确定的方言就有88种”运用列数字的说明方法，准确说明浙江方言数量之多。 D. 浙江方言之所以纷繁复杂，主要是因为在唐代时，浙江的行政中心又经历了三次迁徙。 11. 请联系材料二，概述浙江方言“十里不同音”的原因。 12. 请联系三则材料，根据下面图表提示完成演讲提纲。 13. 有人认为，方言给人们交流带来不便，保护逐渐消失的方言并无必要。对此，你有何看法？请结合你对材料的理解及生活体验，写一段演讲词，表达你的看法。 四、欣赏古代诗文，体悟山水之思。 余髫年蓄五岳志①，而玄岳②出五岳上，慕尤切。而母老志移，第③沿江溯流，旷日持久。不若陆行舟返，为时较速。登陇④，西行十里，为告成镇，古告成县地。测景台在其北。西北行二十五里，为岳庙。入东华门时，日已下舂⑤，余心艳卢岩，即从庙东北循山行。越陂陀⑥数重，十里，转而入山，得卢岩寺。寺外数步，即有流铿然下坠石峡中。两旁峡色，氤氲成霞。溯流至寺后，峡底矗崖，环如半规，上覆下削。飞泉堕空而下，舞绡曳练⑦，霏微⑧散满一谷，可当武彝之水帘。盖此中以得水为奇，而水复得石，石复能助水不尼水⑨，又能令水飞行，则比武彝为尤胜也。徘徊其下，僧梵音以茶点饷。急返岳庙，已昏黑。 （选自徐霞客《游嵩山日记》，有删改） 【注释】①蓄五岳志：存有登五岳的想法。②玄岳，嵩山，后文的武彝，指武夷山。③第：只是。④陇：通“垄”，田中高地。⑤下舂：日落时。⑥陂（pō）陀：坡地。⑦舞绡曳练：绡（xiāo），生丝织物。练，煮熟的白绢。⑧霏微：细雨般的水珠。⑨尼（nǐ）：阻止。 14. 请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 慕尤切 查阅字典：①用刀切开； ②深； ③符合； ④亲近。 ① 西行十里 关联旧知： 从小丘西行百二十步（《小石潭记》） ② 余心艳卢岩 结合上下文推测 ③ 又能令水飞行 参考常用成语， 如“令人瞩目” ④ 15. 根据上下文，请你推测徐霞客“陆行舟返”的原因。 16. 徐霞客对山水景色的描写，历来备受推崇。请在文中任选一处参考提示进行赏析。 提示：可从感官描写、修辞手法、动静状态等选择一个角度赏析。 17. 张岱说“人无癖，不可与交，以其无深情也”。从文中叙述描写的内容来看，你认为徐霞客是“深情”之人吗？请简要评析。 冯公岭① 〔宋〕翁卷 乱峰千迭拂云霓，辐合坑崖立似梯。 曾向括州②州里望，众山却是此山低。 【注释】①冯公岭：括苍山脉中的群峰之一。②括州：古州名，这里泛指括苍山脉。 18. 近看冯公岭，诗人感觉山势有_______、________的特点。 19. 诗歌蕴含哲理，请简要分析。 五、表达与交流（48分） 20. 班级正开展“名著阅读分享会”，有同学认为“《西游记》等名著太厚，读起来花费时间，还不如读缩写本省时省力。”对此，你有何看法？请写一段文字，表达自己的思考。 要求：观点明确；言之有据，结合名著相关内容；条理清晰，语言顺畅不少于150字。 21. 下边的图片引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以讲述经历，抒发感受；可以阐述观点，发表看法；也可以虚构故事，表达自己的思考。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于 600 字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中毕业升学模拟检测（二） 语文 考生须知： 1.本试卷满分 120分，考试时间120分钟。 2.答题前，请在答题纸指定位置填写校名、班级、姓名、座位号和准考证号。 3.必须在答题纸相应位置上答题，写在其它地方无效，答题方式详见答题纸上的说明。 一、学校举行研学活动，请你完成以下任务。（22分） 【完成研学导语】 1. 根据拼音写汉字或给加点字注音。 天地间，有一条条诗路，wān ①___蜒曲折，伸向远方。它们是浙东唐诗之路、大运河诗路、钱塘江诗路、瓯江山水诗路。这四条诗路将这片土地上的风土人情、文化底蕴②___交织在一起，编织出一幅幅灵气盎③___然的画卷。 现在，让我们重新踏上诗路，把握诗路之精髓，与古人相对，将浩dàng ④___情怀寄予在这片山水诗画之中吧！ 【答案】 ①. 蜿 ②. yùn ③. àng ④. 荡 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 蜿蜒（wān yán）：蛇类行走的样子；曲折延伸。 底蕴（dǐ yùn）：内心蕴藏；底细；事情的内涵；文化的涵养。 盎然（àng rán）：形容气氛、趣味等浓厚的样子。 浩荡（hào dàng）：形容水势汹涌壮阔；广大旷远。 【了解地名由来】 2. 请根据提示，补全表格划线处内容。 地名 湖州 丽水 兰溪 江山 庆元 嘉兴 建德 缙云 安吉 泰顺 瑞安 长兴 由来 与山水有关 与历史、名人有关 与_______有关 【答案】与美好寓意（祝愿）相关 【解析】 【详解】本题考查对词语的理解。 “安吉”寓意着：安定、吉祥；“泰顺”则寓意着：平安、顺利；“瑞安”寓意是：祥瑞、安宁；“长兴”意味着长久兴旺。根据以上的名字分析可知，这些地名都和美好的寓意有关。 【辑录诗文名句】 3. 请根据提示，补充完整。 诗文 出处 情思 山重水复疑无路，①______。 陆游《游山西村》 豁然开朗， 蕴含哲理 几处早莺争暖树，②______。 白居易《钱塘湖春行》 ⑤_______ 鸢飞戾天者， 望峰息心；③______，④___。 吴均《与朱元思书》 向往林泉， 淡泊名利 【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 谁家新燕啄春泥 ③. 经纶世务者 ④. 窥谷忘反 ⑤. 示例：生机勃勃 由衷喜爱 【解析】 【分析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“燕”“啄”“纶”“窥”“反”字形正确书写。 其中第⑤空，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”句意是几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。句中“早”形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝。用一个“啄”字描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。所以，本空通过描绘春天生机勃勃的景象，表达了对早春的喜爱之情。据此，可概括为：生机勃勃，由衷喜爱。 【探究地域精神】 4. 在以下诗文中选择最能体现浙江精神的一项，并说明理由。 一方水土，养育一方人，孕育一方精神。越王勾践卧薪尝胆，宁波人王阳明提出“知行合一”，改革开放后的温州出现了第一个个体户……他们表现出来的奋发图强、求真务实、开拓创新等品质，为浙江精神作了新的注解。 A.知之为知之，不知为不知，知也。 （《论语》） B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （《诫子书》） C.岂不罹凝寒？松柏有本性。 （《赠从弟》） 【答案】示例一：选A，知之为知之，不知为不知，是知也，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是大智慧，强调了学习中实事求是，严谨踏实的学风，与浙江精神“求真务实”的内涵相一致。 示例二：选C，岂不罹凝寒，松柏有本性，意思是难道它不怕遭受酷寒的侵逼？松柏有不惧严寒的本性，以此表明松树不畏严寒、坚贞不屈的可贵品质，与浙江精神“奋发图强”的内涵相一致。 【解析】 【详解】本题考查对名句的理解。 首先理解名言警句的含义，然后结合所给材料，分析其内在联系。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”是说要保持内心的淡泊与宁静，和所给材料中没有联系，所以不选B。 示例一：选A，知之为知之，不知为不知，是知也，意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这是一种实事求是、严谨踏实，不弄虚作假的的作风与态度，这一点与浙江精神中“求真务实”的内涵相一致。 示例二：选C，岂不罹凝寒，松柏有本性，意思是难道它不怕遭受酷寒的侵逼？松柏有不惧严寒的本性。这句话赞颂松柏不畏严寒、坚贞不屈的可贵品质，历史上的越王勾践，就具有这种不畏艰难，志向坚定的精神，今天的浙江人奋发图强，同样具有松柏之精神。 5. 浙江曾涌现出蔡元培、鲁迅、艾青等“觉醒者”，名著中亦有不少“觉醒者”。请从备选名著中任选一本，参照示例，自选角度探究作品中人物觉醒的主要原因。 备选名著： 《红星照耀中国》 《简·爱》 《平凡的世界》 人物： 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 探究角度： 觉醒与引领 探究结论： 觉醒者离不开引领者。保尔有着苦难的童年，辍学、做过童工，在发电厂工作后结识了朱赫来， 他教会了保尔打拳，给他讲革命道理，在他的影响下， 保尔成为了一名甘愿为革命事业奉献终身的无产阶级战士。 【答案】示例一：以《红星照耀中国》为例，探究角度：觉醒与学习。探究结论：学习是觉醒的必由之路。毛泽东热爱读书，在长沙学习了很多自己感兴趣的课程，后来进入湖南师范学校学习，有较高的文化水平。毛泽东还加入共产主义学习小组，学以致用。理论和实践学习，对他成为一名共产党的领袖有极大的帮助。 示例二：以《简·爱》为例，探究角度：觉醒与出走。探究结论：出走是觉醒者的成长之路，也是觉醒者的一种选择。十岁的简·爱，选择从盖茨海德府出走，逃离生命成长中的各种敌意；厌倦了学校循规蹈矩生活的简爱前往桑菲尔德，开拓新的生活；当得知罗切斯特的“疯妻子”后，自尊自爱、人格独立的她选择了再一次离开。正是一场又一场的出走，使她收获了成长。 示例三：以《平凡的世界》为例，探究角度：觉醒与挣扎。探究结论：思想上的挣扎是觉醒者的试金石，战胜自己的能力与勇气使觉醒者更坚定前行。孙少平在听闻田晓霞殉职的消息后，一度悲伤得精神恍惚。但是他最终走出了痛苦，思想才真正得到觉醒，更充满信心的去迎接新的生活和挑战。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。围绕“觉醒”的主题，从给定的三部著作中选定人物，再根据示例从探究角度和探究结论两方面对人物进行解读即可。觉醒是指人们从迷惘、困惑中清醒过来，意识到真相或认识到自己的错误。据此在选择人物的时候要注意关注到人物思想前后的变化以体现人物的觉醒。 示例一：人物：《平凡世界》中的孙少安 探究角度：觉醒与责任感 探究结果：每个时代都离不开有责任心的人去开拓。孙少安正是因为有了责任感才成为一个顶天立地的男子汉。在十三岁时候，家庭的责任感驱使他放弃了学习而选择了撑起家庭，成功后他又担起社会的责任，为村民翻新学习，带村民走向富裕之路，这都是一种责任感的体现。 示例二：人物：《简·爱》中的简·爱 探究角度：觉醒与奔赴 探究结果：奔赴是觉醒后的积极行动。简·爱曾经忍受着满心的爱和伤害，离开了这个也爱自己的男人。但是她心底始终有着一份对罗切斯特的爱，在她表哥向她求婚时，她才彻底的明白过来，这才彻底的唤醒了她心中的爱，让她有足够的勇气回到罗彻斯特的身边。所以尽管他已经又老又穷又不健康，可是他一直是她心爱的罗切斯特啊，所以她回来了，只为了奔赴真正的幸福。 示例三：人物：《红星照耀中国》中的贺龙 探究角度：觉醒与苦难 探究结果：苦难是觉醒催化剂。贺龙曾亲眼目睹了国民党残忍的将农民杀害，并且处决了大部分的工人，学生。贺龙出生于贫苦农民家庭，对农民自然同情，对于国民党的这种屠杀，激起了贺龙的愤怒，于是贺龙毅然决然的加入了共产党。先是参加了南昌起义，后来又用一把菜刀在湖南建立了一个苏区，又组织了一个部队，打哥老会的成员大多数说服加入了红军。他在半个多世纪的革命斗争生涯中，作出了重要贡献，建立了不朽功勋，是一位卓越领导人。 【交流研学感受】 6. 下列选项表达顺畅且得体的一项是（ ） A. 千年诗路文化，传承“浙学”精神。感谢学校精心策划，下次我还会莅临参加。 B. 足下才疏学浅，赋诗两句，请君斧正：挥毫泼墨留名篇，诗路文化越千年。 C. 朋友，不要再为现实踌躇满志，和我们一同阔步长歌，诗和远方都不再遥远。 D. 山清水秀，诗文鼎盛；天长海阔，人才辈出。“浙”里好风景，与您共欣赏。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 A.莅临：是敬辞，尊称对方行动，意思是来到，来临，多用于贵宾。不能用于自己，使用不当； B.足下，用于下级称呼上级或同辈相称的敬词；不能称自己是“足下”； C.踌躇满志：形容对自己的成绩非常得意，有信心，多有褒义。根据上下文的语境，此处应该用“忧心忡忡”，所以下文才会向他发出邀请；用在此处不合语境； 故选D。 二、阅读剧本，感受戏剧作品魅力。（15分） 前情提要：吝啬鬼阿巴贡在钱财上苛待儿子克莱昂特，克莱昂特不得已让仆人阿箭探听消息，请西蒙老板做中间人向旁人借钱。 吝啬鬼（节选） 莫里哀 第二幕 第一场 阿 箭 少爷，人倒了霉，才借债；像您这样走投无路，非跨债主的门槛儿不可，有些怪事，就得受着。 克莱昂特 我要的一万五千法郎借不到吗？ 阿 箭 借得到，不过您想事情成功，有几个小条件，可得接受。 克莱昂特 西蒙老板有没有让你和借钱的人谈谈？ 阿 箭 哎呀！您可真不在行啦，哪儿会有这事啊。他藏起来，比您藏自己小心多了；有些秘密事，您说什么也料想不到。人家根本不肯说出他的名姓来，打算今天在一家借来的房子里，让他和您谈谈，从您嘴里问出您的产业和您的家庭。我相信，单老太爷这个姓，就会做成这笔交易。 克莱昂特 尤其是我母亲已经死了，她留给我的财产，旁人是夺不去的。 阿 箭 这是放债人拟的条款，要您在进行交易之前先看看： “兹假设放债、借债双方订立契约，放债人为求良心上没有丝毫负担，情愿只取五厘多利息出借他的财产。” 克莱昂特 五厘多？行！公平合理，没有什么可抱怨的。 阿 箭 这倒是真的。 “但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负。” 克莱昂特 怎么？活见鬼！他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高。 阿 箭 我就这么说来着。您要仔细核计核计看。 克莱昂特 你要我核计什么？我急着等钱用，什么条件我都得接受。还有别的条件吗？ 阿 箭 也就只是一个小条款了。 “所需一万五千法郎，放债人仅有一万二千现金，下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付。附清单如下：” 克莱昂特 这是什么意思？ 阿 箭 听听这张清单吧： “一：四脚床一张、床帐一顶。” 克莱昂特 他要我拿这些东西干什么用？ 阿 箭 还有：“又：壁毯一幅、胡桃木大桌一张。” 克莱昂特 我要这些东西干什么？ 阿 箭 您听我念：“又： 大型火枪三支、砖炉一只。” 克莱昂特 气死我啦。 阿 箭 别急： “又：七弦琴一把、球桌一张、棋盘一只、戏鹅图一张、蜥蜴皮一张。以上实值四千五百法郎尚多，放债人格外克己，削价为三千法郎。” 克莱昂特 “格外克己”，见他的鬼！利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出。可是有什么办法？我还非接受他的条件不可，因为他晓得我急于要钱。 阿 箭 少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮。 克莱昂特 你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目。 第二幕 第二场 西 蒙 是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受。 阿巴贡 不过西蒙老板，这事绝对没有风险？你说起的这个人，你晓得他的姓名、财产和家庭吗？ 西 蒙 不知道，他是人家在偶然场合介绍给我的，所以有些情形，我还不能详细讲给您听，不过他本人会对您交代明白的。接头的人告诉我，您见到他以后，一定满意。我所能告诉您的，就是他的家境非常富裕，母亲已经死了，而且有必要的话，他保证他父亲不到八个月就死。 阿巴贡 值得考虑。西蒙老板，只要我们有力量，就该大发慈悲，与人方便才对。 西 蒙 当然。 阿 箭 （认出西蒙老板，向克莱昂特）这是怎么回事？那位老板，在和老太爷讲话。 西 蒙 （向阿箭）你们真是急啊！谁告诉你们是这儿来的？ （向阿巴贡）先生，您的姓名和住宅，并不是我透露给他们的。依我看来，你们可以趁此一块儿谈清楚。 （指着克莱昂特）我对您说起的一万五千法郎，就是这位先生想跟您借。 阿巴贡 怎么，死鬼？不务正业，走短命路的，原来是你啊？ 克莱昂特怎么，爸爸？伤天害理，干欺心事的，原来是您啊？ （西蒙溜掉，阿箭也躲开了。 ） 阿巴贡 死活不管，胡乱借钱的，原来是你啊？ 克莱昂特 放高利贷，非法致富的，原来是您啊？ 阿巴贡 你干这种事，还敢见我？ 克莱昂特 您干这种事，还敢见人？ 阿巴贡 你倒说，你这样胡作非为，害不害臊？ 克莱昂特 您做这种生意，一个钱又一个钱往里抠，没有知足的一天，丢尽了体面，坏尽了名声。就连古来声名最狼藉的放高利贷的，和您重利盘剥的手段一比，也不如您苛细：您倒是羞也不羞？ 阿巴贡 混账东西，滚开，我不要看见你！ 克莱昂特 就您看来，谁顶有罪？是需要钱用而张罗钱的人，还是根本不需要钱用而偷盗钱的人？ 阿巴贡 我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意。 （有删改） 7. （1）梳理剧中人物之间的矛盾冲突，完成下列图表。 （2）第二幕第一场中哪些内容与划横线句构成了反转？请概括并简要分析其作用。 提示：文学作品中的反转，指的是突然出现的转折或难以预料的发展，使情节发展与预设不同。如《范进中举》中胡屠户不借给范进盘缠，还大骂其“尖嘴猴腮”，范进中举后他立即称赞范进“才学又高，品貌又好”。 8. 比较画波浪线台词两种译文，简要回答译本1的台词有何表达效果。 译本1: 阿巴贡 怎么，死鬼? 不务正业，走短命路的，原来是你啊? 克莱昂特 怎么，爸爸?伤天害理，干欺心事的，原来是您啊? 译本2: 阿巴贡 怎么，你这个该死的东西? 甘心走这种万恶的绝路的就是你? 克莱昂特 怎么，爸爸!干干这种丢脸的事情就是您? 9. 鲁迅曾说“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧将那无价值的撕破给人看。”你认为剧本所写是悲剧还是喜剧？请结合内容阐述你的理解。 【答案】7. （1）①克莱昂特无奈借钱，痛骂父亲 ；②阿巴贡黑心借钱，提防儿子。 （2）内容：借钱需要支付高额利息，且还有一部分交易折算成了不值钱的旧衣、杂物与首饰等，这是非常苛刻的条件。 作用：反转出乎了读者的预料，情节一波三折，让矛盾冲突不断升级，逐步突出借钱者的吝啬与贪婪，突出了戏剧的效果。 8. 译本1中的台词句式相同，针锋相对，互相嘲讽，突出了他们十分激烈的矛盾冲突。语句简短，多用问句，突出了人物惊讶、愤怒的情绪，符合戏剧语言口语化的特点。 9. 示例：我认为是一出喜剧。剧本写的是儿子克莱昂特因为想向旁人借钱却落入父亲阿巴贡毒辣而狡猾放债圈套的故事，情节上设置了诸多出人意料的反转，引人发笑。比如儿子借贷的对象竟然是自己的父亲，“小条件”居然如此苛刻等。台词幽默且生动地刻画了人物形象。如阿巴贡说要“大发慈悲”“与人方便”，放债手段却十分毒辣而狡猾；父子之间对答冲突十分激烈，语言句式又整齐一致。剧情集中又充满意外，戏剧冲突不断深化，辛辣地批判了金钱至上的丑恶，揭露了拜金主义之下的父子之情、家庭伦理毫无价值可言，讽刺意味十足。 【解析】 【7题详解】 （1）本题考查文章内容的理解与概括。解答此题，要通读全文，结合题干所给示例，梳理故事情节，并将其概括为“人物+事件”的形式，事件尽量采用两组四字短语的形式进行概括。 第一空，根据题干“阿箭打听借钱，劝告主人”可定位文章“第二幕 第一场”中的“少爷，不是我说，预支钱用，寅吃卯粮”，再结合“第一场”结尾“你要我怎么着？这就是父亲一毛不拔，年轻人被逼铤而走险的下场。清单给我，我再过过目”的内容，可概括答案为：克莱昂特无奈借钱，痛骂父亲； 第二空，根据题干“西蒙老板牵线借钱，帮助谋利”可定位文章“第二幕，第二场”中“是啊，先生，是一个年轻人等钱用，他找钱找得很急，您写的条款他全部接受”，再根据“第二场结尾中“我说过了，走开，别招我生气。我对这事，并不难过；这对我倒是一个警告：他的一举一动，以后我要格外注意”可概括答案为：阿巴贡黑心借钱，提防儿子。 （2）本题考查文章内容的作用。 第一问：根据画线句“有几个小条件，可得接受”可知，此处说明克莱昂特借钱时需要接受“几个小条件”。联系后文“但放债人手边并无此款，为满足借债人需要起见，本人不得不以二分利向人借入，因而此项利息应由借债人担负”“他是放高利贷的，还是野蛮人？比二分五厘利还高”可知，放款人收取了高额的利息，联系后文“下余三千法郎，以旧衣、杂物与首饰折付”“利息已经高到不能再高了，他还不知足，要我把他的破铜烂铁，照三千法郎收下来？我拿到手，连六百法郎也变卖不出”可知，除了高额的利息，克莱昂特还需要用一些不值钱的杂物折算为三千法郎。综上诉述，借款人除了要支付高额的利息，还有一部分交易折算成杂物，这样的条件不可谓不苛刻，与画线句中的“几个小条件”形成了强烈的反转。这些“小条件”在“阿箭”的话语中一步步提出，起到了一波三折的效果，随着要求的逐渐升级，一层层地揭开放款人的吝啬与贪婪，使作品的戏剧效果达到了极致。 【8题详解】 本题考查语言的表达效果。 阅读译本1及译本2可知，译本2中的台词相对简单，人物间的冲突直接简单。对比之下，译本一中阿巴贡和克莱昂特的台词，句式完全一致，给读者一种针锋相对的感觉。同时“不务正业，走短命路的”“伤天害理，干欺心事的”两两对应，父子间互相嘲讽，将二人之间的矛盾冲突渲染的十分激烈。同时，相比于译本2的长句，译本1中的台词多用短句，符合戏剧语言口语化的特点，且以问句为主，能够更强烈地表现人物惊讶、愤怒等情绪，强化情感表达。据此总结作答即可。 【9题详解】 本题考查拓展探究。答案不唯一，结合个人的阅读理解，既可以从父子两人间借贷的诸多反转与戏剧性情节，阐释其为喜剧的原因，也可以从父子二人抛却血脉亲情，一味拜金的角度，阐释其为悲剧的原因。 示例：我认为是一出悲剧。剧本写的是儿子克莱昂特因为想向旁人借钱却落入父亲阿巴贡毒辣而狡猾放债圈套的故事，父子间矛盾冲突集中而激烈甚至反目成仇，本就是人间悲剧。剧情发展过程的各种反转、夸张让使得这种冲突不断深化，凸显了阿巴贡嗜钱如命，极端吝啬的性格特点，刻画了被金钱至上主义异化了的可悲的人物形象。故事在引人发笑的同时，更让人深思：即使亲如父子，也会在拜金主义面前不堪一击，毫无亲情可言。人世间很多美好的有价值的东西，常常被金钱撕碎毁灭，令人感叹。 三、阅读材料，准备主题演讲。（15分） 【材料一】 浙江95%以上人口说的方言都可以被归为吴语。浙江的吴语可以分为六个大片：太湖、台州、瓯江、上丽、金衢和宣州片。 【材料二】 ①都说浙江“十里不同音”。据统计，浙江已确定的方言就有88种。为什么会有这么多的方言呢？ ②地形、移民惹的祸。浙江的地形号称“七山一水两分田”，70%的面积都是山地和丘陵。剩下30%，河流和湖泊还要占去6.4%。而在古代，要想“跨过山河大海”去和别人交流也是一件困难的事，高山和密林往往也就成了方言的分界线。 ③因此，在浙江省内，内部方言一致性最强的往往是浙江北部的杭州、湖州、绍兴和宁波等。这是因为这些方言区往往都在平原上，彼此间的交流和往来相对比较密集。还有另一个原因——这些地区有发达的水系连通。在太湖水系和大运河水系，这些地区的人们乘船往来，语言的沟通性也就大大提高了。同理也适用于舟山和宁波。虽然一个在陆地，一个在岛上，但两地间海运发达，在清代海运解禁之后，许多宁波人都去了舟山。因此宁波话和舟山话的沟通度也很高。 ④不过，“十里不同音”的情况也受移民的影响。比如，浙江西北部的安吉、长兴等县，就分布着总人口50多万的一些使用河南话、湖北话的官话方言岛。吴语区还有其他地方的方言，这就是因为移民。 ⑤扁平管理，中心缺乏与同样多山地丘陵、多移民的广东、四川相比，浙江方言之所以纷繁复杂，主要还是因为浙江从古代开始就是一个中心不明的省份。浙江的地理概念虽然从唐朝就有了，但此前的行政区划过于臃肿。在整个唐代，浙江的行政中心又经历了三次迁徙，绍兴、苏州、南京都做过浙江地区的行政中心。即使明清以后，确立了杭州的中心地位，其辐射能力仍然有限，因为这时吴语的分割局势已经基本确定了。由于没有稳定的政治和经济中心，浙江方言最后也没有一个“老大”。最后大家都是你说你的，我说我的。 【材料三】 ①目前全世界约有6000种语言和方言，但至少有43%濒临灭绝，且每两个星期就有一门语言消失。方言，正在逐渐走向消亡。 ②“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”方言是故乡的根。但是，今天能说一口标准方言的，往往都是当地的老年人，越来越多的小孩已经不再会说方言了。 ③方言一旦消失， 日后想要再认识它将会和学一门外语一样困难。因此，教育部官网早在2006年发表了《推广普通话和保护方言》，强调“方言本身就是一种地域文化，也是地域文化的载体。” ④传承就是方言的保护屏障。2023年底出版的《中国语言资源集·浙江》是中国语言资源保护工程标志性成果。“这些语言资源的研究，对于我们理解中国的语言文化，保护和传承我国的语言文字，具有重要的意义。”浙江大学出版社社长褚超孚说。 ⑤在社会各界的关注下，方言传承也逐渐得到重视。以杭州为例，越来越多的年轻人，下班后挤出时间，报班学杭州话。此事在网上引发热议。有网友希望开设线上课程，让更多人有机会学习杭州话。在温州，以体验温州方言为特色的“叮叮当童谣馆”是浙江省首个方言馆。作为中国最难懂的方言，如何将温州话在展馆里生动呈现？在一面布满词语的“方言墙”上，游客每次按键，就能听到它的温州话读音。同时，童谣馆通过图文、视频等多媒体方式，深入浅出地介绍温州话的历史、种类和特点。 10. 下列说法，与材料内容理解相符合的一项是（ ） A. 有些方言不受省级行政区划的限制，比如浙江人与江苏人说的方言都可以被归为吴语。 B. 吴语太湖片分布在浙江南部、上海广大地区，为影响力最大的一支吴语，也是吴语的核心。 C. “浙江已确定的方言就有88种”运用列数字的说明方法，准确说明浙江方言数量之多。 D. 浙江方言之所以纷繁复杂，主要是因为在唐代时，浙江的行政中心又经历了三次迁徙。 11. 请联系材料二，概述浙江方言“十里不同音”的原因。 12. 请联系三则材料，根据下面图表提示完成演讲提纲。 13. 有人认为，方言给人们交流带来不便，保护逐渐消失的方言并无必要。对此，你有何看法？请结合你对材料的理解及生活体验，写一段演讲词，表达你的看法。 【答案】10. C 11. 原因：（1）浙江地理地形复杂多样，大部分地方都是山地和丘陵，高山和密林阻碍了交流，造成各地方言的出现。（2）浙江的外来移民带来各种方言。（3）浙江从古代开始就是一个中心不明的省份，没有稳定的政治和经济中心，所以没有形成标准语。 12. ①浙江95%以上人口说的方言都可以被归为吴语②方言是故乡的根（或：方言是一种地域文化，也是地域文化的载体）③方言的保护与传承④以温州为例，建设的以方言为特色的“叮叮当童谣馆”是浙江省首个方言馆。 13. 示例 1：我认为要重视对方言的保护与传承。因为方言有着重要的价值与意义，它联系着乡情与亲情，承载着各地丰富而独特的地方文化。随着时代的发展，人们交流沟通日益频繁，如果不采取措施加以保护，语言资源、语言文化甚至地域文化，可能都会逐渐消亡。愿我们一起努力，从我做起，不断创新形式，了解或学习身边的方言，让方言所承载的文化内涵得到传承和发展。 示例2：我认为刻意保护方言并无必要。随着时代的发展，人们交流沟通日益频繁，方言的交流功能进一步弱化，越来越多的方言逐渐消失或许是社会发展的必然。但是，方言所承载的文化却不可忽视，它所代表的亲情、乡情、独特的地方文化，具有永恒的价值。采取丰富多样的形式，让人们去了解方言背后的历史发展、文化内涵，对当下的人们来说，更有切实的意义。 【解析】 【10题详解】 本题考查对信息的筛选和辨析。 A.根据材料一“浙江95%以上人口说的方言都可以被归为吴语”可知，浙江95%以上人口说的方言都可以被归为吴语，并不是全部浙江人说的方言都可以被归为吴语；且未提及江苏说方言的情况； B.“为影响力最大的一支吴语，也是吴语的核心”表述错误，根据材料二第⑤段“由于没有稳定的政治和经济中心，浙江方言最后也没有一个‘老大’”可知，没有哪一个是核心，影响力最大； D.根据材料二第①段“据统计，浙江已确定的方言就有88种。为什么会有这么多的方言呢”，第②段“地形、移民惹的祸”，第⑤段“扁平管理，中心缺乏与同样多山地丘陵、多移民的广东、四川相比，浙江方言之所以纷繁复杂，主要还是因为浙江从古代开始就是一个中心不明的省份”可知，浙江方言之所以纷繁复杂的原因有地形、移民的原因；与同样多山地丘陵、多移民的广东、四川相比，浙江方言之所以纷繁复杂，主要还是因为浙江从古代开始就是一个中心不明的省份；“主要是因为在唐代时，浙江的行政中心又经历了三次迁徙”表述与原文不符； 故选C。 【11题详解】 本题考查对材料的分析和概括。 （1）根据材料二第②段“浙江的地形号称‘七山一水两分田’……高山和密林往往也就成了方言的分界线”可知，浙江的地理地形复杂多样，大部分地方都是山地和丘陵，高山和密林阻碍了交流，造成各地方言的出现。 （2）根据材料二第④段“‘十里不同音’的情况也受移民的影响。比如，浙江西北部的安吉、长兴等县，就分布着总人口50多万的一些使用河南话、湖北话的官话方言岛。吴语区还有其他地方的方言，这就是因为移民”可知，浙江的外来移民带来各种方言也是导致方言众多的原因。 （3）根据材料二第⑤段“浙江方言之所以纷繁复杂，主要还是因为浙江从古代开始就是一个中心不明的省份……由于没有稳定的政治和经济中心，浙江方言最后也没有一个‘老大’。最后大家都是你说你的，我说我的”可知，浙江从古代开始就是一个中心不明的省份，没有稳定的政治和经济中心，所以没有形成标准语。 【12题详解】 本题考查对材料的概括和拓展运用。 ①演讲稿的第一部分内容是浙江方言的特点，为了说明这个现状，可以从材料一中提取“浙江95%以上人口说的方言都可以被归为吴语”的信息。 ②演讲稿的第二部分是方言的价值与意义，联系材料三第③段“教育部官网早在2006年发表了《推广普通话和保护方言》，强调‘方言本身就是一种地域文化，也是地域文化的载体’”可以概括为：方言是一种地域文化，也是地域文化的载体。 ③演讲的主题是“行走在方言的消逝与传承中”，那么在演讲稿的第三部分就应该谈到“方言的保护与传承”，也就是要提出解决问题的办法。 ④根据材料四第⑤段“在温州，以体验温州方言为特色的“叮叮当童谣馆”是浙江省首个方言馆。作为中国最难懂的方言， 如何将温州话在展馆里生动呈现？在一面布满词语的‘方言墙’上，游客每次按键，就能听到它的温州话读音。同时，童谣馆通过图文、视频等多媒体方式，深入浅出地介绍温州话的历史、种类和特点”可以得出解决问题的例子：以温州为例，建设以方言为特色的“叮叮当童谣馆”是浙江省首个方言馆。 【13题详解】 本题考查建议。开放性试题，言之成理即可。 根据材料三第②段“方言是故乡的根”、第③段“方言一旦消失，日后想要再认识它将会和学一门外语一样困难”“方言本身就是一种地域文化，也是地域文化的载体”第④段“这些语言资源的研究，对于我们理解中国的语言文化，保护和传承我国的语言文字，具有重要的意义”可知，保护逐渐消失的方言非常有必要，所以我们可以对这种说法持否定态度。 当然，可以也从社会发展、经济发展、人才流动等方面去分析方言消逝的趋势，认为保护方言没有必要。 示例：同学们，我认为保护逐渐消失的方言非常有必要。首先因为方言是故乡的根。唐代贺知章在《回乡偶书》中写到：“少小离家老大回，乡音无改 鬓毛衰。”试想，倘若方言消失，我们将去哪里寻找乡音呢?其次，方言本身就是一种地域文化，也是地域文化的载体。保护地域文化不容忽视。第三，方言对于我们理解中国的语言文化，保护和传承我国的语言文字具有重要的意义。同学们，让我们从现在开始，积极行动起来，自觉主动学习、保护我们的方言吧。 四、欣赏古代诗文，体悟山水之思。 余髫年蓄五岳志①，而玄岳②出五岳上，慕尤切。而母老志移，第③沿江溯流，旷日持久。不若陆行舟返，为时较速。登陇④，西行十里，为告成镇，古告成县地。测景台在其北。西北行二十五里，为岳庙。入东华门时，日已下舂⑤，余心艳卢岩，即从庙东北循山行。越陂陀⑥数重，十里，转而入山，得卢岩寺。寺外数步，即有流铿然下坠石峡中。两旁峡色，氤氲成霞。溯流至寺后，峡底矗崖，环如半规，上覆下削。飞泉堕空而下，舞绡曳练⑦，霏微⑧散满一谷，可当武彝之水帘。盖此中以得水为奇，而水复得石，石复能助水不尼水⑨，又能令水飞行，则比武彝为尤胜也。徘徊其下，僧梵音以茶点饷。急返岳庙，已昏黑。 （选自徐霞客《游嵩山日记》，有删改） 【注释】①蓄五岳志：存有登五岳的想法。②玄岳，嵩山，后文的武彝，指武夷山。③第：只是。④陇：通“垄”，田中高地。⑤下舂：日落时。⑥陂（pō）陀：坡地。⑦舞绡曳练：绡（xiāo），生丝织物。练，煮熟的白绢。⑧霏微：细雨般的水珠。⑨尼（nǐ）：阻止。 14. 请参考表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 慕尤切 查阅字典：①用刀切开； ②深； ③符合； ④亲近。 ① 西行十里 关联旧知： 从小丘西行百二十步（《小石潭记》） ② 余心艳卢岩 结合上下文推测 ③ 又能令水飞行 参考常用成语， 如“令人瞩目” ④ 15. 根据上下文，请你推测徐霞客“陆行舟返”的原因。 16. 徐霞客对山水景色的描写，历来备受推崇。请在文中任选一处参考提示进行赏析。 提示：可从感官描写、修辞手法、动静状态等选择一个角度赏析。 17. 张岱说“人无癖，不可与交，以其无深情也”。从文中叙述描写的内容来看，你认为徐霞客是“深情”之人吗？请简要评析。 【答案】14. ①深； ②向西； ③向往； ④让 15. 徐霞客仰慕嵩山之景，考虑到母亲年老，作为子女不便远游，于是他规划路线，采取陆路出发、水路返回的方式，以缩短行程来完成游览。 16. 示例一：“有流铿然下坠石峡中”，“铿然”是听瀑布的巨大声响，“坠”是看瀑布的急速下落，多感官叠加，能让读者强烈感受到瀑布雄浑有力的特点，并为之震撼。 示例二：“两旁峡色，氤氲成霞”，使用了比喻，写细密的水雾弥漫在峡谷中，其折射的阳光使得峡谷两旁的山色变成了五彩的霞光，写出了景物映衬的绚烂之美。 示例三：“飞泉堕空而下，舞绡曳练，霏微散满一谷”，“堕”写的是瀑布的急速下落，“舞绡曳练”写瀑布像丝绸一般凌空飘舞，“散”写的是瀑布溅起的细密水珠洒到山谷中，动词和动态的比喻，写出了景物之奇，让读者身临其境。 17. 徐霞客是一个“深情”之人。他从小立志，想方设法游览名山大川。游嵩山，不惧路途之远，“西行十里”“西北行二十五里”。游卢岩瀑布时，即便已经日落也不会影响游兴，哪怕昏黑而返也乐在其中，可见他的痴迷程度。他对山水怀有纯粹的热爱，作者写瀑布的壮观，写峡谷之峭拔，写水与石相映之趣，全身心地沉浸到了山川中去，从山水风景中寻到了属于的自己的快乐与情趣。 【解析】 【14题详解】 本题考查词语含义。 ①句意：尤其是对玄岳（嵩山）的向往更为迫切。切：深。 ②句意：向西走十里地的距离。西：向西。 ③句意：我一心想要观赏卢岩的美，表达了作者对卢岩的喜爱和向往。据此推测“艳”的意思是：向往。 ④句意：还能让水流飞跃。令：让。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 徐霞客选择“陆行舟返”的原因，从文中可以推测出几点：速度考虑：“不若陆行舟返，为时较速。”这句话表明，徐霞客考虑到舟行可能比陆行更快，因此选择了舟返，以便能更快地到达目的地。母亲的情况：“而母老志移”，徐霞客的母亲改变了原本的志向，想要沿江溯流。这可能是因为母亲年事已高，希望选择一条更稳妥、更舒适的路线。对玄岳的向往：“慕尤切”，徐霞客特别向往玄岳（嵩山），选择陆行舟返可能是因为他希望能够直接前往玄岳，而不是绕道其他地方。综合以上几点，徐霞客选择陆行舟返的原因主要是他仰慕嵩山之景，考虑到母亲年老，作为子女不便远游，于是他规划路线，采取陆路出发、水路返回的方式，以缩短行程来完成游览。 【16题详解】 本题考查景物描写的赏析。 徐霞客对山水景色的描写细腻而生动，其中一处值得赏析的句子是：“寺外数武步，即有流铿然下坠石峡中。两旁峡色，氤氲成霞。”这段描写通过听觉和视觉的描写，形象地表达了卢岩寺外的景色。首先，作者用“流铿然下坠”来形容水流的声音，清脆有力，给读者带来听觉上的冲击。接着，作者用“两旁峡色，氤氲成霞”来形容峡谷两旁的景色，烟雾缭绕，仿佛是霞光一般，给人一种神秘而美丽的感觉。这里，作者运用了动静结合的手法，通过水流的声音和峡谷的景色，营造出一幅生动的画面。此外，作者还运用了比喻的修辞手法，将峡谷两旁的景色比作霞光，使读者更容易形象地感受到景色的美丽。整体来看，这一描写既细腻又生动，让读者仿佛置身于现场，感受到了山水的魅力。通过这段描写，我们可以看出徐霞客对自然景观有着深厚的热爱和情感，他的描写不仅准确地传达了景色的美丽，还表现出对自然的敬畏之情。这也正是徐霞客的山水游记备受推崇的原因之一。 据此选择一个角度进行赏析即可。 【17题详解】 本题考查内容的理解。从文章找到能体现徐霞客“深情”的语句进行分析。 结合“余髫年蓄五岳志，而玄岳出五岳上，慕尤切”可知从小立志，想方设法游览名山大川。这种对山水的热爱和对名山胜水的向往体现了一种深情的态度。 结合“登陇，西行十里”“西北行二十五里，为岳庙”“越陂陀数重，十里，转而入山”等语句可知，徐霞客游嵩山，不惧路途之远； 结合“入东华门时，日已下舂，余心艳卢岩，即从庙东北循山行”可知，徐霞客游卢岩瀑布时，即便已经日落也不会影响游兴，哪怕昏黑而返也乐在其中，可见他的痴迷程度。 结合“寺外数武步，即有流铿然下坠石峡中。两旁峡色，氤氲成霞。溯流至寺后，峡底矗崖，环如半规，上覆下削。飞泉堕空而下，舞绡曳练，霏微散满一谷，可当武彝之水帘”可知，在游览卢岩寺时，徐霞客对景色进行了细腻的描写，这种对自然景观的细致观察和描绘，可看出他全身心地沉浸到了山川中去，从山水风景中寻到了属于的自己的快乐与情趣，反映了他对山水的深情。 综上所述，他的行为和选择反映了他对自然美景的热爱，同时也表现出对家人的深情厚意。这种深情使得他的游记不仅记录了山水之美，也体现了人文关怀，使他成为一个值得交往和尊敬的人。 【点睛】参考译文： 在我年幼的时候，我就怀有攀登五岳的志向，尤其是对玄岳（嵩山）的向往更为迫切。然而，由于母亲年事已高，她的意愿改变了，我们决定沿江而上，虽然耗时较长，但相比陆路行程要更快一些。登上陇地，向西行进了十里，就到了告成镇，这里是古时的告成县。测景台位于镇的北面。再往西北行进了二十五里，就到了岳庙。当我们进入东华门时，太阳已经落山。我一心想要观赏卢岩的美景，于是立即从庙的东北方向沿着山势行进。越过几重坡地，行进了十里，终于进入了山区，找到了卢岩寺。寺门外走了几步，就听到水流撞击岩石的声音，清脆有力。峡谷两旁的景色，被蒸腾的水汽包围，仿佛化作霞光。沿着水流向上游走，到达寺庙后面，发现峡谷底部是悬崖峭壁，环绕如半圆形，上部覆盖，下部陡峭。泉水从空中飞泻而下，如同舞动的丝绸和白练，细微的水珠弥漫在整个山谷，宛如武夷山的水帘。这里的水与石头相互依存，石头不仅帮助水流不畅，还能让水流飞跃，比起武夷山来更为出色。我在这里徘徊流连，僧人梵音为我们提供了茶点，然后我们匆忙返回岳庙，天色已经昏暗。 冯公岭① 〔宋〕翁卷 乱峰千迭拂云霓，辐合坑崖立似梯。 曾向括州②州里望，众山却是此山低。 【注释】①冯公岭：括苍山脉中的群峰之一。②括州：古州名，这里泛指括苍山脉。 18. 近看冯公岭，诗人感觉山势有_______、________的特点。 19. 诗歌蕴含哲理，请简要分析。 【答案】18. ①. 高耸 ②. 险峻、奇崛 19. 站在冯公岭上看冯公岭，似乎其高不可及，其险不可攀；但从远处看，在整个括苍山脉中，“众山却是此山低”，其高其险又微不足道了。在这里，诗人形象地道出了一个平凡而又往往为人所忽视的哲理：任何事物，如果脱离其所处环境去孤立地观察，就不能认识到它的真正的面目，只有在比较中才能识别事物的真相。（或站得高，望得远，只有立足整体，才能看到事物的全貌） 【解析】 【18题详解】 本题考查理解诗句。 结合“乱峰千迭拂云霓，辐合坑崖立似梯”，可知：山峦叠起，直插云霄，辐转聚散。这些陡峭的悬崖不时突出，与山崖上的坑洞犬牙交错，看起来就如同高耸入云的天梯。由此可见，近看冯公岭时让人感觉山势高不可及，险峻难越。 【19题详解】 本题考查理解诗歌主旨。 诗的前两句，就是极写冯公岭的高大与峻峭。“乱峰千迭拂云霓”，形象夸张地描绘出山的气势，连绵的山峰如犬牙般兀立，群峰汇聚，层层迭迭，直插云天。第二句则是在冯公岭山上、置身山中所得到的视觉形象，“辐合坑崖立似梯”，一道道山脊像车轮上的辐条一样向冯公岭汇聚，在视力所及的范围内，冯公岭应是众峰之巅了。以上两句生动形象的描绘，一下子把冯公岭的总体形象展示在读者眼前，虽着墨不多，却使人如临其境，如随诗人由远而近， 由山外而山中， 由山下而山顶，不由得被冯公岭的气势所折服，真有一种“凌绝顶而小众山”的感觉。 诗的三、四两句，陡然来了一个大的转折，将视点一下子拉得老远，由于观察角度的变化， 由于参照物的变化，结论几乎是截然相反的——“曾向括州州里望，众山却是此山低！”尽管在冯公岭观山得出的印象是雄伟高峻为群峰之首，然而在更辽阔的范围里看，从括州来说，括苍山的千万山峰中，却是冯公岭低矮。 用一个“曾”字，首先是表明视点变化的时间概念，其次是强调指出自身已经有过的具体体验，从而让读者不得不接受这样一个事实——你对冯公岭的印象是不正确的，冯公岭并非群峰之冠！前后对比，结论迥异，在引起认识上的巨大落差之余，也使读者自然而然地引发出更多的思考，从中受到理性的启示：对同一事物，立足点不同，观察角度不同，往往会得出不同的结论，这是启示之一。对复杂的事物，很不容易获得正确的认识，要真正了解它，需要作由表及里、多角度、多侧面的详细考察，不能单凭一时感觉或表面印象就轻易下结论，这是其二。山外有山，天外有天，人的眼界总是有限的，且不可囿于一己之见自以为是，固步自封，这是其三。 五、表达与交流（48分） 20. 班级正开展“名著阅读分享会”，有同学认为“《西游记》等名著太厚，读起来花费时间，还不如读缩写本省时省力。”对此，你有何看法？请写一段文字，表达自己的思考。 要求：观点明确；言之有据，结合名著相关内容；条理清晰，语言顺畅。不少于150字。 【答案】示例：我认为中学生读名著要读原著。经典魅力首先在语言文字上，名著缩写版常会把作品中精彩的细节描写等删去，只剩下故事梗概。其次，名著中的人物形象、主题意义等会随着情节的发展不断丰富。如孙悟空历经九九八十一难，完成了石猴到斗战胜佛的转变。此外，读缩写本不利于培养学生细读慢品的阅读习惯。“慢慢走，欣赏啊”，让我们在亲近原著，品味经典的过程中，获得精神的滋养。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查小作文。本题要求先表达自己的态度，然后围绕阅读名著还是读名著的缩写本来表达自己的看法。 示例：我认为中学生读名著要读原著。名著都是经过时间考验的作品，其中蕴藏着思想的精华，其内容和文字都是在时间洗礼中凝练而成的，反复咀嚼每一段内容、每一个句话，能品味出不同的魅力，所以要细致、认真读。比如《西游记》时，我们可以通过阅读原著，了解到唐僧师徒四人相互磨合，共同协作，最后克服艰难，取得胜利的艰难历程，深刻领会到坚持的意义。阅读名著过程中也是读者和作者思想交流碰撞的过程，了解孙悟空的个人成长，尤其是心境的成长，最终获得个人对成长的感悟。而读名著缩写本则删减了许多精彩的细节，读者很难与作者进行深入的思想交流，难以引发情感的共鸣。 21. 下边的图片引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，可以讲述经历，抒发感受；可以阐述观点，发表看法；也可以虚构故事，表达自己的思考。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于 600 字；③不得套作、抄袭；④不得透露考生信息的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 裂痕中的新生命 在广袤无垠的宇宙中，每一个生命体都承载着独特的印记。正如图片上所言：“有裂痕，不一定代表脆弱，也许是新生命呢。”这句话如同一道闪电，照亮了我内心深处的某个角落，让我对生命有了更深的感悟。 裂痕，是岁月在生命上留下的痕迹，是经历风雨后的见证。它们或许源于生活的磨难，或许源于内心的挣扎，但无论其来源如何，裂痕都是生命不可或缺的一部分。它们让生命更加真实，更加立体，更加有深度。 然而，裂痕并不是脆弱。相反，它们往往孕育着新的生命。正如大地在经历地震的裂痕后，会有新的植物从裂缝中生长出来。正如人们在经历挫折和失败后的裂痕中，会找到新的方向和动力。裂痕，是生命成长的催化剂，是内心重生的起点。 在我自己的经历中，我也曾遭遇过裂痕。那是一次人生的低谷期，我学业受挫，失去了方向，失去了对未来的信心。那时的我，感觉自己的生活充满了裂痕，无法愈合。但就在这个时候，我遇到了一个智者。他告诉我：“裂痕并不可怕，可怕的是你失去了面对裂痕的勇气。裂痕中孕育着新的生命，只要你敢于面对，敢于接受，你就能找到新的机会和希望。” 在智者的指引下，我开始重新审视自己的裂痕。我发现，这些裂痕并不是我生命的终点，而是我重新开始的起点。我通过不断学习、不断努力，最终成绩有了起色，也找到了自己未来的方向。这个过程虽然艰难，但正是这些裂痕让我更加坚强，更加成熟。 如今的我，已经不再是那个害怕裂痕的弱者。我明白，裂痕是生命的一部分，它们让我们更加真实，更加有深度。我也明白，只有敢于面对裂痕，敢于接受裂痕，我们才能在裂痕中找到新的生命和希望。 所以，让我们勇敢地面对生活中的裂痕吧！它们并不是脆弱的象征，而是新生命的孕育。让我们在裂痕中找到自己的勇气和力量，用它们去创造更加美好的未来！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这幅图片上的文字“有裂痕，不一定代表脆弱，也许是新生命呢”充满了深刻的哲理和启示。这句话的核心在于挑战了我们对于“裂痕”这一负面概念的固有认知，并引导我们从一个全新的、积极的视角去理解和接纳生命中的裂痕。这句话强调要以全新的、积极的视角看待事物表面的“裂痕”，不要只看到消极一面，要善于发现其中蕴含的积极因素和新生的可能。因此立意可围绕要拥有乐观积极的心态，在困境中看到希望和机遇；要学会辩证地看待问题，不被表象所迷惑；要善于从挫折和不完美中挖掘成长和新生的力量等。 第二，选材构思。可以讲述自己的经历，如自己在面对学业或工作上的挫折时，起初觉得自己很失败，但后来经过努力克服困难，获得了新的进步和成长，就如同从裂痕中迎来新生命；也可以自然界为例，讲述一些动植物在看似恶劣的有裂痕的环境中顽强生长，展现生命的坚韧与新生的奇迹，如石缝中的小草等；还能引用历史或社会事件，比如某个国家或民族在经历危机和困难后，通过变革迎来新的发展阶段，从裂痕中诞生新的生机与活力；也可发挥想象，虚构一个故事，如讲述一个物品，如一个有裂痕的杯子，被主人嫌弃，但后来却在某个偶然情况下发挥了独特作用，体现有裂痕不代表没有价值，反而可能孕育新生命的主题。写作时，可以先通过对图片文字的分析引出主题，然后通过具体事例进行阐述，最后再次强调观点，深化主题，如表达我们要善于在生活的各种裂痕中寻找新生命的意义。并强调我们应该积极面对和接纳生命中的裂痕，从中寻找新的机会和可能性。同时，呼吁读者学会接受和包容生命中的不完美，珍惜每一个独特的生命。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$