精品解析：山东省济南市章丘区第四中学 第一中学初中部直升班2023-2024学年七年级6月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期 语文试题 2024.6 本试题满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定位置。 一、（16分） 1. 阅读下面文段，完成下面小题。 国无德不兴，人无信不立。诚信，是镌刻在中华民族史册上的传统美德。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初（zhōng），（dān）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。千百年来，无数的诚信故事被记载，无数的诚信警句（zhèn）聋发聩。现代社会，人们对不讲诚信的行为深恶痛疾，失信之人终将无处遁形。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们应以诚信（zhāng）显中国好少年的力量。 文段中加点字的读音和拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（ ） A. juàn huì zài è 衷 惮 振 章 B juān huǐ zài è 忠 惮 震 彰 C. juàn huǐ zǎi wù 忠 殚 震 章 D. juān huì zǎi wù 衷 殚 振 彰 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查字音、字形的识记。 镌刻（juān kè）：把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上； 教诲（jiào huì）：指恳切、耐心地启发和开导； 记载（jì zǎi）：指把事情记录下来，也指记录事情的文字； 深恶痛疾（shēn wù tòng jué）：指对某人或对某事物厌恶、痛恨到极点； 初衷（chū zhōng）：指最初的愿望或心意； 殚精竭虑（dān jīng jié lǜ）：形容用尽心思； 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人； 彰显（zhāng xiǎn）：显赫，明显，显著，鲜明地显示的意思； 故选D。 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 随着济南马拉松比赛发令枪声响起，各地运动员纷至沓来，向终点跑去。 B. 不法厂商的“山寨名牌”大量出现，如雨后春笋，扰乱了市场的正常秩序。 C. 登高望远，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 D. 中国航天人白手起家，在戈壁滩上顶风沙，立塔架，筑起航天丰碑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于来指人或事物。不能形容运动员起跑，望文生义，使用不正确； B.雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。褒义词，不能形容“不法厂商”，褒词贬用，使用不正确； C.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。这里形容所看到的景色，望文生义，使用不正确； D.白手起家：在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。符合语境，使用正确； 故选D。 3. 下面文段中，划线句没有语病的一项是（ ） 9月21日至22日，2023国际虚拟现实创新大会在青岛举办。A本次大会聚焦前沿科技，设置了论坛对话、学术报告、AI大赛等。B来自国内外的院士专家、头部企业、科研院所等近千人左右参会。C随着裸眼3D视频开场，使现实和虚拟主持人的双向互动成为会场亮点。D本次盛会搭建起高质量交流平台，必将促进青岛虚拟现实产业的发展。 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A.成分残缺，在句末加“栏目”； B.“近”与“左右”语久有重复，去掉任意一个； C.缺少主语，去掉“随着”或“使”； 故选D。 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应该是对仗句。 B. 古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：“桑梓”代表家乡，“汗青”代表史册等。 C. 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。 D. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，俄国著名作家、小说家、传记作家，我们学过他的《伟大的悲剧》。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识的识记。 D.有误，茨威格是奥地利作家； 故选D。 5. 近几年，我国的航天事业飞速发展，爱国中学开展以“筑梦航天·共赴星辰”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。 （1）【活动一：了解航天动态】小王在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 本报酒泉5月30日电（记者刘诗瑶王云杉）据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，神舟十六号3名航天员顺利进驻中国空间站。 （2）爱国学校准备邀请航天员景海鹏作在线视频讲座，下面是学生会草拟的邀请函，请找出不妥之处并改正。 ①邀请函 ②尊敬的景海鹏叔叔； ③您好！ ④为帮助同学们了解中国航天背后的故事，普及航天知识，激发同学们的航天热情，让航天精神永恒传递，爱国学校将于2023年11月6日15：00在线举行“筑梦航天·共赴星辰”校园航天讲座。⑤您很荣幸地受到我们的邀请，您的讲座将使我们这次活动更加精彩！ ⑥爱国学校学生会 ⑦2023年11月6日 不妥当（只填序号） ；修改建议：____________________________________ 【答案】（1）神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功 （2）⑤ 将这句话修改为：我们很荣幸地邀请您为我们作报告。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 解答此类题要注意以下几点：①新闻标题的拟写要紧扣导语提炼，导语的位置一般在新闻的开头第一句或第一段；②拟写的结构：何人（对象）+何时+何事；③做到准确、简洁，注意字数要求。 这则新闻的导语部分是“北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功”，可以提取出“对象”：神舟十六号载人飞船；“何事”：发射取得圆满成功。据此拟写新闻标题为：神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 ⑤处中的“荣幸”指光荣而且幸运，为谦辞，应用在自己身上。因此，“很荣幸地受到我们的邀请”这句话表达不得体，可将“您很荣幸地受到我们的邀请”改为“我们很荣幸地邀请您为我们作报告”。 二、古诗文阅读（37分） （一）课内外文言文比较阅读（21分） [甲] 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙] 游褒禅山记（节选） 王安石 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒①始舍于其址②，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一。然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 [注释]①浮图：梵语音译词，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。慧褒：唐代高僧。②址：地基，基部，基址，这里指山脚。 6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 溯：逆流而上 B. 有怠而欲出者 怠：懒惰，松懈。 C. 火且尽 且：并且。 D. 方是时 方：当，在。 7. 下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自康乐以来 B. 至于夏水襄陵 相与步于中庭 C. 以故其后名之曰“褒禅” 不以疾也 D. 予之力尚足以入 实是欲界之仙都 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难而/其见愈奇。 B. 余与四人/拥火以入入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。 C. 余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。 D. 余与四人/拥火以入入之/愈深其进愈难/而其见愈奇。 9. 下面对甲乙两文理解分析不正确的一项是（ ） A. 作者从侧面烘托出江水的一泻千里的气势，文中强调夏季江水的风驰电掣，和前面表现山之雄伟相得益彰。 B. 甲文按照季节顺序描写了三峡的雄奇和秀美，让人流连忘返；先写山，后写水，突出了“峡”的特点。 C. 记叙游前洞，着眼点在地势“平旷”而“记游者甚众”；写后洞，着眼点在“入之甚寒”而“入之愈深，其见愈奇”，“来而记之者”则愈少。 D. 文章开篇不写如何游览褒禅山，而是先写褒禅山命名的由来 10. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 ①清荣峻茂，良多趣味。 ②盖余所至，比好游者尚不能十一。 11. [乙]文中，作者“不得极夫游之乐”的原因有哪些？请用自己的话，简要概括。 【答案】6. C 7. D 8. C 9. B 10. ①水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 ②大概我们所到达的地方，比起那些喜欢游险的人来，还不足十分之一。 11. 火把就要熄灭了；有懈怠的同伴打算从洞里出来，我跟着他一起半途退出。 【解析】 【6题详解】 本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。 C.火把快要熄灭了。且：将近，就要。这里理解为“并且”不正确； 故选C。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，如果/介词，从； B.介词，和“至”连用，表示“到……的时候”/介词，在； C.连词，因为/动词，及，比得上； D.两个“之”都是助词，的； 故选D。 【8题详解】 本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “余与四人拥火以入”是完整的陈述句，其后应断开；“入之愈深”和“其进愈难”是并列结构关系，它们之间应断开；“而”表转折，通常它的前面应断开；句意：我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙。所以正确的断句是：余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇； 故选C。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 B.甲文按夏、春冬、秋的顺序来写四时景色，选项“按照季节顺序”表述不正确； 故选B 10题详解】 本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。良多：很多。 （2）盖：表推测，大概。余：我。所至：到达的地方。好：喜欢。尚：还。不能：不足。十一：十分之一。 【11题详解】 本题考查理解文章内容。作答时注意用自己的话简要概括。 结合乙文“不出，火且尽”可知，火把就要熄灭了，如果不出去就要处于黑暗之中；结合“予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者”可知，因为有懈怠的同伴说火把要烧完了，主张从洞里出去，“我”当时没有坚持下去，而是跟着他们一起出来了，才导致没有尽情享受到游山的乐趣。 【点睛】参考译文： 甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布，在之上飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄惨悲凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙：褒禅山也称为华山。唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住，死后又葬在那里；因为这个缘故，后人就称此山为“褒禅”。 　　由此向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，这就叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，探究它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头，这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把快要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 （二）诗歌鉴赏（共7分） 金陵即事① 王安石 水际柴门一半开，小桥分路入青苔。 背人照影无穷柳，隔屋吹香并②是梅。 【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画） 。②并：都。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗是一首七言绝句，作者在金陵根据眼前所见，即兴而作，描绘静谧美好的春景。 B. 诗中用溪流、柴门、小桥、青苔小路、垂柳、梅香等景物，营造了清幽雅致的氛围。 C. “背人照影无穷柳”一句，运用了比喻的修辞，生动形象写出垂柳摇曳的美丽姿态。 D. “隔屋吹香并是梅”一句，写梅似乎是有意与人保持距离，实则赞扬了梅花的高洁。 13. 本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处充满人的动作、人的行踪、人的气息，请结合诗句具体分析。 【答案】12. C 13. 示例：首句写隔水望见茅屋柴门半开半闭，这是“人”看的结果；第二句写“人”穿过小桥，走近屋前，只见满地青苔；第三句写“人”俯视水面，见柳背人照影；第四句写“人”闻到了风吹送来的梅的香气。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查诗歌的理解与赏析。 C.不正确。“背人照影无穷柳”一句，并非运用了比喻的修辞，而是运用了拟人的手法，写垂柳像人一样背对着人，柳影倒映水中，摇曳生姿，生动形象地写出了垂柳的婀娜多姿和风情万种。 故选C 【13题详解】 本题考查内容理解。 “水际柴门一半开”中，“柴门一半开”暗示了有人居住在此，门虽半开，但不见人迹，可能是屋主刚刚离开，或者正在屋内忙碌，没有出来。这种微妙的细节让人感觉到人的存在。 “小桥分路入青苔”中，“小桥”是人为建造的，而“青苔”的生长也需要一段时间，这表明这里有人经常走动，小桥和青苔共同构成了一个幽静而有人气的场景。 “背人照影无穷柳”中，“背人”二字表达了柳树的姿态仿佛在避开人，而“照影”则暗示了有人在观赏这些柳树，或许正有人站在水边，静静地看着柳树的倒影。 “隔屋吹香并是梅”中，“隔屋”说明梅花并非近在眼前，而是需要绕过屋子才能看到。而“吹香”则表达了梅花的香气随风飘散，这种香气能够被人闻到，进一步证明了人的存在。同时，“并是梅”也暗示了有人能够辨认出这是梅花的香气，进一步强调了人的作用。 因此，虽然本诗通篇写景，但处处流露出人的动作、行踪和气息。这些微妙的细节和暗示使得诗歌更加生动、富有情感，也让人更加能够感受到金陵这个地方的独特魅力和生活气息。 示例：首句暗示了人的居住和活动。第二句中，小桥作为人为建筑，以及青苔的生长，均表明这里有人经常走动，形成了幽静而充满生活气息的场景。第三句通过“背人”和“照影”两个词，传达出柳树仿佛在避开人，同时又有人在观赏柳树的倒影，这暗示了人的观赏行为。第四句中，“隔屋”和“吹香”表明梅花并非近在眼前，暗示了有人能够辨认出梅花的香气。 （三）名句默写 14. 按要求填写相应语句。 （1）东皋薄暮望，_____________。（王绩《野望》） （2）征蓬出汉塞，______________。（王维《使至塞上》） （3）__________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （4）夕日欲颓，_________。（陶弘景《答谢中书书》） （5）__________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （6）李白的《渡荆门送别》中将静止的山岭摹状出活动趋向，写出江水奔腾直泻气势的诗句是_____________，______________。 （7）崔颢《黄鹤楼》中运用对偶，描写登楼所见之景的诗句是_______________，____________。 【答案】 ①. 徙倚欲何依 ②. 归雁入胡天 ③. 岂不罹凝霜 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 柴门何萧条 ⑥. 山随平野尽 ⑦. 将入大荒流 ⑧. 晴川历历汉阳树 ⑨. 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徙、倚、雁、罹、鳞、竞、萧、荒、历历、汉、萋萋、鹦鹉、洲”等字词容易写错。 （三）名著阅读（7分） 15. 阅读下面材料，完成后面问题。 学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）上述摘抄片段选自上面材料选自《__________》，这本书的作者是________，作者国籍是 （2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。（至少3点） 【答案】（1） ①. 《红星照耀中国》 ②. 埃德加·斯诺（或“斯诺”） （2）片段一：朱德。性格特征：①沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；②热爱读书，喜欢运动；③大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。 片段二：周恩来。性格特征：①头脑冷静，讲求实际，善于计划，自信；②吃苦耐劳，信念坚定，始终不屈不挠；③平易近人，谈吐温文尔雅，细心热情。 片段三：彭德怀。性格特征：①坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；②平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感；③善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。 【解析】 【小问1详解】 本题考查的是名著的知识积累。 根据片段一中的外貌“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”，事件“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路”，爱好“他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知此人是朱德； 根据片段二中的外貌“是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”，特点“他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶”（周恩来用英文和斯诺打招呼）可知，此人是周恩来。 根据片段三中的特点“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”，事件“有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。‘跑上山顶去！’他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”（彭德怀在军事演习时和总部人员比爬山）可知，此人是彭德怀。 【小问2详解】 本题考查名著人物判定和性格概括。 题干要求从所给摘抄片段中任选一则，指出人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。所以可选择最熟悉的片段解答即可。 片段一：从“身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿”可知，人物是朱德。结合原著可知，其性格特征：①他沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。②他关爱部下，他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。他向弟兄们讲话往往脱下他的帽子。③热爱读书，喜欢运动。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济书籍。 片段二：从“他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气”可知，人物是周恩来。其性格特征：①平易近人，温和文雅，乐于助人，例如第一次见面用英语跟斯诺打招呼，亲自为斯诺拟定行程安排；②头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，他是“红色中国外交第一人”；③善于计划，生活朴素，充满活力，例如在饮食上，周恩来没有过多的讲究，吃饭什么都吃，大米、小米、白面、玉米、杂粮、白薯、芋头等什么都吃，甚至吃红烧肉、狮子头对他的来说已经是“最高享受”了。 片段三：从“在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者”可知，人物是彭德怀。其性格特征：①他率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛。例如长征中经常步行，把马让给其他同志骑；②性格刚烈，具有强烈的反抗精神，例如童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的鸦片烟踢掉。③爱惜部下、善于作战，司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。 四、现代文阅读（30分） （一）（共10分） 16. 阅读文章，完成各题。 材料一 2023年初，美国OpenAI公司研发出了一款名叫“ChatGPT”的聊天机器人。用户可以向它提问，得到的回答非常接近人类思考后的结果。如果用户复制一段文字到对话框里，它甚至能写出文风近似的文章。学术论文、新闻稿件、诗歌甚至程序代码都不在话下。ChatGPT出现两个月就有了上亿用户，成为互联网史上用户增速最快的应用。它的出现也彻底引爆了AI领域的研发热潮。 材料二 ①与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 ②但也有的专家指出，作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据上下文，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。 材料三 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI，实属当务之急。 ②应该限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更不必说原创性，这将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为可以使用AI，但要限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 材料四 北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，可以大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （1）根据材料一和材料二，下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一款聊天机器人，能够写出学术论文、新闻稿件，甚至程序代码。 B. ChatGPT赢得了广大用户的青睐，成为互联网史上用户增速最快的应用。 C. ChatGPT实现了生成式人工智能，可以创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatGPT是一种大型语言模型，能够理解人的语言，生成最优的词句序列。 （2）根据材料三和材料四，下列关于人工智能的说法，不正确的一项是（ ） A. 人工智能提高了内容生成的工作效率，也引发了新的风险和挑战。 B. 目前，智能工具虽然无法保证信息的准确性，但可保证原创性。 C. 在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。 D. 智能工具的核心作用，是增强人的思考，而不是代替人的思考。 （3）作为初中生，你认为在学习和生活中，应该如何正确对待以ChatGPT为代表的人工智能？联系上面的材料，说说你的理解。 【答案】（1）D （2）B （3）①ChatGPT是一种大型语言模型，可以辅助我们学习和生活，但目前的人工智能技术还无法代替人类的思考。 ②我们应该在可控范围内使用人工智能技术，将其作为辅助工具，而不是完全依赖它。 ③在使用人工智能技术时，我们应该有自己的认知投入，保持思考和创造力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容辨析。 D.“能够理解人的语言，生成最优的词句序列”错误，根据材料二第②段“它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据上下文，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出”可知，ChatGPT并不能理解人的语言，只是根据上下文找出语言最优的概率； 故选D。 【小问2详解】 本题考查内容辨析。 B.“虽然无法保证信息的准确性，但可保证原创性”错误，根据材料三第②段“而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更不必说原创性”可知，智能工具无法保证信息的准确性，也无法保证原创性； 故选B。 【小问3详解】 本题考查内容理解与概括。 结合材料二第②段“作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句”可知，ChatGPT是一种大型语言模型，可以辅助我们学习和生活，但目前的人工智能技术还无法代替人类的思考。 结合材料三第①段“眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI，实属当务之急”可知，我们应该在可控范围内使用人工智能技术，将其作为辅助工具，而不是完全依赖它。 结合材料四“在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的”可知，在使用人工智能技术时，我们应该有自己的认知投入，保持思考和创造力。 （二）（共20分） 阅读下面的文章，完成各题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 17. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。 B. 文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。 C. 文章开头写“我不像父亲”，第⑪段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D. 本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 18. 本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括，并分条作答。 19. 文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 20. 请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线的句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 21. 文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 【答案】17. B 18. ①父亲佯装打我； ②父亲对四弟的“劣行”视若无睹；③父亲给我讲故事；④父亲去上海码头装货卸货；⑤父亲回信鼓励我。 19. 表现父亲与人为善的性格特点和家风的醇厚，突出文章的主题。 20. 示例：运用动作描写，连用三个“走”，细致地描写出父亲练习的刻苦和方式多样，表现了父亲吃苦耐劳、勤奋努力、意志顽强的性格特点，表达了“我”对父亲的敬重之情。 21. 父亲以身作则、言传身教。父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持，父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”像父辈一样不怕困难。随着岁月的流逝，家风对作者的成长有着潜移默化的影响，作者明白了自己的责任和担当。 【解析】 【17题详解】 本题考查理解辨析能力。 B.“写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑”表述有误。依据②段“从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲”可知，“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了“我”对父亲的敬仰和对于成长的渴望；文中父亲并没有嘲笑过我； 故选B。 【18题详解】 本题考查分析概括能力。 依据③段“父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已”可以概括为：父亲佯装打我； 依据③段“四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的‘劣行’没有呵斥，只是温和劝诫”可以概括为：父亲对四弟的“劣行”视若无睹； 依据第⑤段“他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的”，第⑥段“这个故事叫‘秦穆饮盗马’……”可概括为：父亲给我讲故事； 依据⑧段“父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它”可概括为：父亲去上海码头装货卸货； 依据⑨段“后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：‘人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路’”可以概括为：父亲回信鼓励我。 【19题详解】 本题考查句段作用。 根据⑤段“他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的”至⑦段“这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是‘家学’”等内容可知，这是父亲以讲故事的方式，讲述家风的淳厚，从中看出父亲待人和善的性格。结合⑨段“丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路”、⑩段“‘一根扁担能睡三个人’，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过”可知，本文主要写父亲重视家风传承。家中保留着曾祖父用过的扁担，它见证过父辈的成长与坚持。现在，父亲用一根扁担鼓励我像父辈一样，不怕困难，从而突出文章的主题。 【20题详解】 本题考查赏析句子的的能力。 依据句中三个“走”字可知，这里运用了动作描写，依据“徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量”可知，这里生动形象地刻画出父亲刻苦练习挑担子这件事和练习方式的多样化；依据本段文字的内容可知，这些都表现了父亲在挑担子过程中表现出来的吃苦耐劳、意志顽强的性格特点，从而也表达了“我”对父亲的尊敬和佩服的思想感情。 21题详解】 本题考查理解句子含义的能力。 依据全文内容可知，我家流传下来一根扁担。这根扁担是曾祖父用过的扁担，后来父亲又用它养活一家老小。因此，它见证过父辈们的成长过程，战胜生活困境的经历，表现了父辈们坚持不懈的性格。尤其是父亲又用“一根扁担能睡三个人”鼓励“我”要像父辈一样不怕困难。这些都对作者的成长起到了潜移默化的影响。“父亲在那头，我在这头”，意味着我结果了父亲的“扁担”，这“扁担”就是家风的物化，不怕困难、坚持不懈的精神的物化。这根扁担既是家风传承的具体表现，也揭示了传承家风要做到以身作则、言传身教这一主旨。 五、（60分） 22. 按要求作文 朱德在《回忆我的母亲》中写到，“我应该感谢母亲，他教给我与困难做斗争的勇气……”；鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起先生曾经的音容，便增加勇气了……在我们的成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 上面文字给了你怎样的联想与思考？请选择生活中对自己影响较大的一个人，写一篇记叙文或散文。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②力求写出自己的真切体验与独特感受；写出人物对自己的影响；③不少于700字；④文中不得出现真实的校名与人名 【答案】例文 她也是我的老师 老师，一个神圣的名字。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”除了学校的老师们，我们身边也有很多人可以成为我们的老师，比如：家长、同学、朋友、陌生人…… 在我学习的道路上，遇到过许多可亲可敬的老师。在我的生活中也有这样一位老师，她既是我的长辈，也是我至亲的家人，她就是我的外婆。 在我呱呱落地的时候，爸爸妈妈因工作原因，不能一直陪在我的身边，就把我托付给了外婆。从那一刻起，外婆就不辞辛苦地一个人把我从一个幼儿带到了现在。 记得在我上幼儿园时，我和外婆一起坐公交车去新街口逛街。我坐在座位上，欣赏着沿途的风景，心里好不欢喜。途中，有一位老爷爷上了车，可车上的座位早已被人们坐完了，所以他只能站着。这时，外婆对我说：“你看那位老爷爷站着多累啊，你去给他让个座好吗？”我环顾四周，心想：他没有座位，别人不能让吗？为什么非要我让座？外婆看穿了我的心思，温柔地说：“你让个座位给他，他就能休息了，而且，我们马上就到了，你站一下也没事啊。”我听了外婆的话，低下了头，说：“爷爷，您来坐吧。”爷爷慢悠悠地走了过来，连声道谢。我站在外婆的旁边，看到别人向我投来的赞许的目光，霎时觉得自己很伟大。 外婆还教会了我许多生活中的道理，她让我自己穿衣，让我自己吃饭。教育我不要浪费粮食，要珍惜用水。我跌倒了，让我自己爬起来继续向前走。遇到困难了，她鼓励我，不要放弃，要努力寻找解决的方法。 爸妈赐予了我生命，老师教育了我知识，可在我眼里，是外婆培养我成长，教我怎样做人，怎样关爱别人，懂得奉献。 在我的生活中，外婆才是我真正的老师。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。关键句子“请选择生活中对自己影响较大的一个人”有几个关键性词语：影响、我、人。结合材料“在我们的成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富”可知，“影响”可以特指精神感召、行为引领或思想启迪等，注重的是对你自身所造成的大的突破性的改变。“人”是要写作对象的发出者，“自己”，标志着文章要使用第一人称的写法，不能用旁观的视角来写。文题中的“人”可以大体分为三类型：你的身边的亲人，师长，朋友。这些广义的人群带给你的是思想上行为上的引领和潜移默化的影响；人也可以是某个领域中杰出的有一定社会感召的自带光环的社会名人，比如：杨绛先生、钱学森等。他们带给我的是观念和认知上的洗礼；人也可以是狭义中存在的，流传已久的“传说级”的历史名人，他们更多的是对我们在理念和情怀上的感召。 2.思路点拨。这应是一篇写人或者记事的文章，在写文章时，不能围绕着“影响”空发议论，要用具体的事例来写。可以写现实生活中的人：父母、老师、朋友、终南山、张定宇、李兰娟等；也可以写历史人物或者名人：岳飞、辛弃疾、马云等。写人必须从具体的事情之中写人，写事也必须通过人的活动来写事。人因事而鲜活，事因人而彰显。人事相因，互为依托。可以是散文的形式，记述人物的二三事，写出人物的鲜明个性；可以是记叙文的形式，写出事情的曲折波澜，把握好人物的思想性格。在表现成长时，可以使用语言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十分生动。表达方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期 语文试题 2024.6 本试题满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定位置。 一、（16分） 1. 阅读下面文段，完成下面小题。 国无德不兴，人无信不立。诚信，是镌刻在中华民族史册上的传统美德。曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民，上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初（zhōng），（dān）精竭虑的谋划是诚信治国的范本。千百年来，无数的诚信故事被记载，无数的诚信警句（zhèn）聋发聩。现代社会，人们对不讲诚信的行为深恶痛疾，失信之人终将无处遁形。重诺守信，人必近之；狡诈欺蒙，人必远之。我们应以诚信（zhāng）显中国好少年的力量。 文段中加点字的读音和拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是（ ） A. juàn huì zài è 衷 惮 振 章 B. juān huǐ zài è 忠 惮 震 彰 C. juàn huǐ zǎi wù 忠 殚 震 章 D. juān huì zǎi wù 衷 殚 振 彰 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 随着济南马拉松比赛发令枪声响起，各地运动员纷至沓来，向终点跑去。 B. 不法厂商的“山寨名牌”大量出现，如雨后春笋，扰乱了市场的正常秩序。 C. 登高望远，看到高山大川、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 D. 中国航天人白手起家，在戈壁滩上顶风沙，立塔架，筑起航天丰碑。 3. 下面文段中，划线句没有语病的一项是（ ） 9月21日至22日，2023国际虚拟现实创新大会在青岛举办。A本次大会聚焦前沿科技，设置了论坛对话、学术报告、AI大赛等。B来自国内外的院士专家、头部企业、科研院所等近千人左右参会。C随着裸眼3D视频开场，使现实和虚拟主持人的双向互动成为会场亮点。D本次盛会搭建起高质量交流平台，必将促进青岛虚拟现实产业的发展。 A. A B. B C. C D. D 4. 下列表述不正确的一项是（ ） A. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。一般说来，律诗二、三两联的上下句应该是对仗句。 B. 古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：“桑梓”代表家乡，“汗青”代表史册等。 C. 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，详细地报道新闻事件或典型人物的一种报道形式。它是比消息更详细地报道具有新闻意义的事件、经验或典型人物的一种文体。 D. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，俄国著名作家、小说家、传记作家，我们学过他的《伟大的悲剧》。 5. 近几年，我国的航天事业飞速发展，爱国中学开展以“筑梦航天·共赴星辰”为主题的综合性学习活动，请你参与以下活动。 （1）【活动一：了解航天动态】小王在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过20个字） 本报酒泉5月30日电（记者刘诗瑶王云杉）据中国载人航天工程办公室消息：北京时间2023年5月30日9时31分，搭载神舟十六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十六号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。此次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的首次载人飞行任务。神舟十六号载人飞船入轨后，于5月30日16时29分，成功对接于空间站天和核心舱径向端口。之后，神舟十六号3名航天员顺利进驻中国空间站。 （2）爱国学校准备邀请航天员景海鹏作在线视频讲座，下面是学生会草拟的邀请函，请找出不妥之处并改正。 ①邀请函 ②尊敬的景海鹏叔叔； ③您好！ ④为帮助同学们了解中国航天背后的故事，普及航天知识，激发同学们的航天热情，让航天精神永恒传递，爱国学校将于2023年11月6日15：00在线举行“筑梦航天·共赴星辰”校园航天讲座。⑤您很荣幸地受到我们的邀请，您的讲座将使我们这次活动更加精彩！ ⑥爱国学校学生会 ⑦2023年11月6日 不妥当（只填序号） ；修改建议：____________________________________ 二、古诗文阅读（37分） （一）课内外文言文比较阅读（21分） [甲] 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” [乙] 游褒禅山记（节选） 王安石 褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒①始舍于其址②，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入入之愈深其进愈难而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一。然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，予之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 [注释]①浮图：梵语音译词，也写作“浮屠”或“佛图”，本意是佛或佛教徒，这里指和尚。慧褒：唐代高僧。②址：地基，基部，基址，这里指山脚。 6. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 沿溯阻绝 溯：逆流而上 B. 有怠而欲出者 怠：懒惰，松懈。 C. 火且尽 且：并且。 D. 方是时 方：当，在。 7. 下列各项中，加点词的意思和用法相同的一项是（ ） A. 自非亭午夜分 自康乐以来 B. 至于夏水襄陵 相与步于中庭 C 以故其后名之曰“褒禅” 不以疾也 D. 予之力尚足以入 实是欲界之仙都 8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难而/其见愈奇。 B. 余与四人/拥火以入入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。 C. 余与四人拥火以入/入之愈深/其进愈难/而其见愈奇。 D. 余与四人/拥火以入入之/愈深其进愈难/而其见愈奇。 9. 下面对甲乙两文理解分析不正确的一项是（ ） A. 作者从侧面烘托出江水的一泻千里的气势，文中强调夏季江水的风驰电掣，和前面表现山之雄伟相得益彰。 B. 甲文按照季节顺序描写了三峡的雄奇和秀美，让人流连忘返；先写山，后写水，突出了“峡”的特点。 C. 记叙游前洞，着眼点在地势“平旷”而“记游者甚众”；写后洞，着眼点在“入之甚寒”而“入之愈深，其见愈奇”，“来而记之者”则愈少。 D. 文章开篇不写如何游览褒禅山，而是先写褒禅山命名的由来 10. 用现代汉语翻译文中画横线句子。 ①清荣峻茂，良多趣味。 ②盖余所至，比好游者尚不能十一。 11. [乙]文中，作者“不得极夫游之乐”的原因有哪些？请用自己的话，简要概括。 （二）诗歌鉴赏（共7分） 金陵即事① 王安石 水际柴门一半开，小桥分路入青苔。 背人照影无穷柳，隔屋吹香并②是梅。 【注】①即事：就眼前的事物、情景（做诗文或绘画） 。②并：都。 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗是一首七言绝句，作者在金陵根据眼前所见，即兴而作，描绘静谧美好的春景。 B. 诗中用溪流、柴门、小桥、青苔小路、垂柳、梅香等景物，营造了清幽雅致氛围。 C. “背人照影无穷柳”一句，运用了比喻的修辞，生动形象写出垂柳摇曳的美丽姿态。 D. “隔屋吹香并是梅”一句，写梅似乎是有意与人保持距离，实则赞扬了梅花的高洁。 13. 本诗通篇写景，似乎不见人，却又处处充满人的动作、人的行踪、人的气息，请结合诗句具体分析。 （三）名句默写 14. 按要求填写相应语句。 （1）东皋薄暮望，_____________。（王绩《野望》） （2）征蓬出汉塞，______________。（王维《使至塞上》） （3）__________？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》） （4）夕日欲颓，_________。（陶弘景《答谢中书书》） （5）__________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （6）李白的《渡荆门送别》中将静止的山岭摹状出活动趋向，写出江水奔腾直泻气势的诗句是_____________，______________。 （7）崔颢《黄鹤楼》中运用对偶，描写登楼所见之景的诗句是_______________，____________。 （三）名著阅读（7分） 15. 阅读下面材料，完成后面问题。 学校开展以“喜迎二十大，永远跟党走”为主题的“阅读红色经典”活动，下面是某同学的摘抄片段。 片段一： 他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。 片段二： 像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 片段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 （1）上述摘抄片段选自上面材料选自《__________》，这本书的作者是________，作者国籍是 （2）请从上述摘抄片段中任选一则，指出该片段中描述的人物是谁，并结合原著概括他的主要性格特征。（至少3点） 四、现代文阅读（30分） （一）（共10分） 16. 阅读文章，完成各题。 材料一 2023年初，美国OpenAI公司研发出了一款名叫“ChatGPT”的聊天机器人。用户可以向它提问，得到的回答非常接近人类思考后的结果。如果用户复制一段文字到对话框里，它甚至能写出文风近似的文章。学术论文、新闻稿件、诗歌甚至程序代码都不在话下。ChatGPT出现两个月就有了上亿用户，成为互联网史上用户增速最快的应用。它的出现也彻底引爆了AI领域的研发热潮。 材料二 ①与以往的分析式人工智能相比，ChatGPT实现了生成式人工智能，在学习归纳数据分布的基础上同时学习数据产生的模式，用自编码器创造数据中不存在的新样本。全球用户正在乐此不疲展开的，就是用语音和它聊天，讨论从学术到娱乐的各种问题；或者在页面中直接打字，输入想让AI帮忙完成烧脑的任务，请它帮自己写代码、写文案、翻译……一场新的职业颠覆与学习革命，一夜之间悄然到来。 ②但也有的专家指出，作为一种大型语言模型，ChatGPT的技术原理并没有实质性的改进，它利用神经网络、海量的语言数据和文本数据来进行训练，通过机器来学习文字和文字之间序列的概率关系，基于上下文背景信息，通过概率关系来预测输出的序列词句。它不是在理解你的语言，只是根据上下文，找出语言最优的概率，本质上是一个词和句序列的输出。 材料三 ①技术是一把双刃剑。人工智能一方面革新了内容生成模式，提高了内容生成工作效率；另一方面也因技术尚不成熟、相关规则制约的欠缺而存在被滥用的风险。比如在学术领域，已出现利用AI作弊、进行学术造假等现象。眼下，探索制定AI在学术领域应用的基本规则，建立有效约束与规范的机制，引导学生和教师正确认知和使用AI，实属当务之急。 ②应该限制人工智能使用范围，形成有限领域规则。通过使用智能工具可以把作业做得又快又准确，但是这种跳过思考过程、直接索取答案的行为，显然不利于思维训练；而且过度依赖智能工具，也无法保证信息准确性，更不必说原创性，这将惰化学生的独立思考和自主学习能力。有鉴于此，笔者认为可以使用AI，但要限于辅助工作，诸如搜集参考材料、错误更正等，并禁止直接复制、抄袭、剽窃、盗用他人的研究成果。 材料四 北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉教授指出，ChatGPT转变了一般性的知识生产，但不是原创性的。在余胜泉看来，判断ChatGPT该不该用，就在于用它时有没有认知投入。如果有自己的创造性，可以大胆用。“智能工具的核心作用并不是要代替人的思考，而是要增强人的思考，尤其是学生。”余胜泉表示，在学生的成长过程中，需要促进思维和认知能力的成长，如果使用ChatGPT代替学生的思考过程，那就是错误的。反之，如果将其作为一个支架，使学生能看到以前无法看到的东西，思考以前无法思考的内容，站到更高的认知层次上，这种应用就是积极的，应该鼓励。 （1）根据材料一和材料二，下列关于人工智能ChatGPT的理解，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一款聊天机器人，能够写出学术论文、新闻稿件，甚至程序代码。 B. ChatGPT赢得了广大用户的青睐，成为互联网史上用户增速最快的应用。 C. ChatGPT实现了生成式人工智能，可以创造出数据中不存在的新样本。 D. ChatGPT是一种大型语言模型，能够理解人的语言，生成最优的词句序列。 （2）根据材料三和材料四，下列关于人工智能的说法，不正确的一项是（ ） A. 人工智能提高了内容生成的工作效率，也引发了新的风险和挑战。 B. 目前，智能工具虽然无法保证信息的准确性，但可保证原创性。 C. 在使用人工智能工具时，可将其作为辅助工具，而不应过度依赖。 D. 智能工具的核心作用，是增强人的思考，而不是代替人的思考。 （3）作为初中生，你认为在学习和生活中，应该如何正确对待以ChatGPT为代表的人工智能？联系上面的材料，说说你的理解。 （二）（共20分） 阅读下面的文章，完成各题。 扁担那头的父亲 卞毓方 ①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。 ②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠①”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。 ③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诫。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。 ④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。 ⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。 ⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒吧，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。 ⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。 ⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一尺宽的跳板，挑着担子走在上面，没经验的，腿会发抖，一不小心，就会栽下河。经验从哪里来？练呀。巷子里放几条长板凳，连在一起，权当跳板。徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 ⑨后来，我去北京念大学，因事陷入困境，我写信给父亲，说不想念书了，干脆回家种田。父亲回信：“人都有七灾八难，捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁担能睡三个人，天无绝人之路。” ⑩“一根扁担能睡三个人”，这句话给了我力量。我后来遇到过更大的苦境、逆境，也都是凭了这种信念，咬牙度过。 ⑪晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。当初为什么觉得不像呢？这是因为，那时我面对的是父亲的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照岁月的沧桑，当然是合不上辙的。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。 ⑫岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 （节选自《光明日报》，有删改） [注]①沐猴而冠：沐猴（猕猴）戴帽子，装成人的样子。比喻表面上装扮得像个人物，而实际并不像。 17. 下列对文章理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段写父亲五官的线条是“外柔而内刚”，联系全文可以体会到，这也是父亲为人处世的特点。 B. 文章第②段画线的句子“那顶礼帽或许在竹棚上窃笑”，运用拟人，写出了礼帽像父亲一样对我嘲笑。 C. 文章开头写“我不像父亲”，第⑪段又写“我逐渐像父亲”，不仅首尾呼应，构思巧妙，而且意味深长。 D. 本文善用俗语，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好邻”等，使文章读起来通俗易懂，耐人寻味。 18. 本文是一篇回忆性散文。文章写了父亲对“我”言传身教的哪几件事？请简要概括，并分条作答。 19. 文章第⑥段用较大篇幅写了“秦穆饮盗马”的故事，你认为作者的用意是什么？ 20. 请任选一个角度，赏析文章第⑧段中画波浪线句子。 徒手走，挑着担子走，闭了眼睛走，练腿劲，练胆量。 21. 文章结尾的句子含义丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 岁月是一根长长的扁担，父亲在那头，我在这头。 五、（60分） 22. 按要求作文 朱德在《回忆我的母亲》中写到，“我应该感谢母亲，他教给我与困难做斗争的勇气……”；鲁迅在回忆藤野先生时写到，每当夜间疲倦，正想偷懒时，想起先生曾经的音容，便增加勇气了……在我们的成长岁月中，有许多人，令我们难忘，其品格与精神，成为我们未来人生旅途中的宝贵财富。 上面文字给了你怎样的联想与思考？请选择生活中对自己影响较大的一个人，写一篇记叙文或散文。 要求：①自选角度，自定立意，自拟题目；②力求写出自己的真切体验与独特感受；写出人物对自己的影响；③不少于700字；④文中不得出现真实的校名与人名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$