精品解析：2024年江苏省镇江市润州区中考二模语文试题

2024年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文试卷 本试卷共6页，共22题，全卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累运用（20分） 1. 阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，气势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡（ ），前呼后yōnɡ（ ），撞向石壁，排排黄浪霎（ ）时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰chěng（ ）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（摘自梁衡《壶口瀑布》） 2. 默写。 ①孔子阐述“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“________，________。” ②诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：“________，________。” ③“中国诗酒文化”历史悠久独具特色。李白的“________，________。”写出了高朋满座、华丽炫目的酒宴场景；范仲淹的“________，________。”借酒抒发思乡与功业未立的惆怅之情。 3. 阅读语段，完成后面的题目。 ①戏曲是中国之美的________。它是以演员表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、美术、舞蹈、武术等为一体的综合性舞台艺术。 ②戏曲之美，美在语言。戏曲语言节奏鲜明，韵律和谐，可以达到因情赋声、以声传情的________。戏曲之美，美在色彩。朱红、大绿的“中国色”用于装饰和美化舞台。舞台背景图案样式多变，或是草长莺飞的田园风光，或是________的宫殿庙宇。戏曲之美，美在传承。经过曲艺人的发扬和继承，中华戏曲呈现出百花齐放的景象。我们应守正创新，探索行之有效的推广模式，让拥有数千年历史的中国戏曲艺术________新时代的活力。 （1）横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 缩影 结果 琳琅满目 迸发 B. 缩影 效果 富丽堂皇 迸发 C. 掠影 效果 富丽堂皇 迸溅 D. 掠影 结果 琳琅满目 迸溅 （2）划线句有一处语病，应把________ 4. 根据材料，完成题目。 【材料一】 教育部日前印发通知，全面实施学校美育浸润行动，明确以“浸润”作为美育工作的目标和路径，这意味着美育课程的开发和建设既要包含音乐、舞蹈、绘画、影视、戏剧、戏曲、文学等艺术类美育课程，还要囊括以风景、园林、山水等为感知对象的自然类美育课程，又要覆盖物理实验、化学反应、数学规律等理性之美的科技类美育课程，及体察生活、志愿服务的社会类美育课程等。让学生在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美，在山水变换中体悟道法自然的和谐之美，在科学实验中发现创新创造之美，在国家发展、时代进步的巨浪中感受社会主义制度之美，全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新。 （摘编自《为学生擦亮发现美的眼睛》，《光明日报》，2024年1月） 【材料二】 “故宫小书包”是故宫博物院面向乡村儿童发起的公益活动。今年“六一”国际儿童节，小书包中深受孩子欢迎的《宫殿漫步》《文物风华》《故人匠心》3本书的作者单霁翔，通过网络直播和50余所乡村学校的1万多名学生“面对面”聊读书、谈文化遗产，给乡村孩子们上了一节难得的“大师课”。另外，文化和旅游部等有关部门联合社会力量建设“云端美育”，搭建数字博物馆、网上美术馆、云音乐厅、云剧院等。 （《乡村美育提升计划甘肃行暨美育浸润进校园活动举办》，《甘肃日报》，2024年01月） 【材料三】 截至目前，美育专业志愿服务队吸纳了200 多名新生美育专业志愿者。广州图书馆在整合馆藏资源的基础上，策划了“艺术周末”系列品牌活动，确定了美术、电影、音乐3个主攻方向，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。 （《艺术赋能社区美育人人可及》，《中国青年报》，2024年01月） （1）请根据三则材料，说说实现美育时时、处处、人人的美育“浸润”有哪些途径。 （2）下面《屈原》里的一句独白是如何体现戏曲的台词之美的？ “啊，这宇宙中伟大的诗，你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们是诗，都是音乐，都是跳舞。” （3）材料一中说“在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美”，请结合你喜欢的某一艺术作品，谈谈你的感悟。 二、阅读理解（共50分） （一）（共6分） 阅读下面诗歌回答问题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏轼 七千里外二毛人②，十八滩头一叶身。 山忆喜欢③劳远梦④，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹⑤，积雨浮舟减石鳞⑥。 便合与官充水手，此生何止略知津？ 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人：头发斑白的人。③喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦：忧思致远，忧惚如梦。⑤添帆腹：劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。 5. 三首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了__________。乙诗首联的数字突出了__________。丙诗中的数字突出了__________ 6. 甲乙两首作品都是作者遭遇贬谪后的词作，表现了作者旷达豪迈的情怀，请简要分析。 7. 文天祥经过惶恐滩时，心境与环境相统一，苏轼经过惶恐滩时的心境是什么_____？（用一个词语形容） （二）（共13分） 阅读选段，完成下面的题目。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉①赈饥，男妇老幼就食者以数万计，度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官帑④得千金，遂详报上官，以工代赈，自此城郭儒学衙署俱焕然一新，为士民所悦。 （节选自《履园丛话》 【注释】①捐廉：指官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙门。④帑：金帛钱财。 8. 解释下列句子中加点的词语。 ①百废具兴（ ） ②或异二者之为（ ） ③越明年（ ） ④度不能赀（ ） 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①不以物喜，不以己悲。 ②视民疾苦，乃捐廉赈饥，男妇老幼就食者以数万计。 10. [甲]文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 11. 李堡在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合[乙]文段内容简要分析。 （三）（共11分） 阅读下列材料，完成下面题目。 材料一】 ①造字从象形开始，这没问题，树木就画成，水流就画成，不能熄灭的火就画成，鸟兽虫鱼比较麻烦，但照画。然而看似眼花缭乱的眼前世界，原来这么经不起这样深耕密植的摹写，原来我们肉眼可见的世界，较之于我们的思维，显得如此单薄而且疏阔，我们好多重要无比、非想非说非写不可的东西，原来都不成像在肉眼可见的世界之中。 ②除了众多难以捕捉的抽象概念外，在原先具象摹写的世界里也一定有新的麻烦跑出来，那就是具象事物的再分割和细腻辨别的问题。 ③语言怎么解决这样的困境呢？让我们回想一下——事实上，用声音而不是线条造型来命名的语言根本就没意识到如此的断裂困境，管你具象抽象，管你要怎么进行细部分割，它一视同仁，赋予一个独特的、不和他者混淆的声音就行了，非常简单方便。大约所有的文字系统都在这阶段转了向，古埃及尤其是率先走上这条路的先驱者之一。今天，我们在纸莎草上面看到比方说一只美丽的鸟，可能只代表了一个类似a的发音，和任何翱翔于尼罗河上的禽类一点点关系也没有，那种以为可以看图说话、想卖弄点小聪明的人会死得很难看。 ④这里，中国文字还是有志气些，不屈服地留在实像世界中继续拼搏，其结果便是甲骨文中特别“肥大”的会意字和指事字。几乎每一个字都像一幅画，一个来自极细腻观察和极惊人想象力的创造成果值得一个个用画框框起来存留观赏。 ⑤但如此一个一个拼了老命造出来的字，却也说明中国人还没找到一个更方便、更一劳永逸的大量造字方法，毕竟，不这样不算真正解决了困境。 ⑥中国人对造字的最终解答，就是形声字的发明和使用。 （选自唐诺《文字的故事》，有删改） 【材料二】 ①在汉字中，形声字是最常用的造字方法。根据统计，汉字中有将近90％的形声字。 ②许慎先生说：“形声者，以事为名，取譬相成。”形声字可以一分为二，一半是形符，一半是声符，形符表达汉字的意义，声符提示汉字的读音。 ③什么是形符呢？请看“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字，它们表示大大小小不同的水系，都和水有关，因此都用“水”作为形符。“以事为名”，“事”是事物，也就是形符所表示的内容。“名”指汉字，“以事为名”指形声字以形符为基础来造字。 ④声符表示汉字的读音。形声字的声符和这个字的读音很像，但不是完全相同，就像给读音打个比方一样。还以“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字为例：“溪、湖、洋”的声符是什么？分别是“奚、胡、羊”，声符和形声字的读音一样，“江、河、海”的声符是什么？分别是“工、可、每”，声符的读音和形声字不太一样。 （整理自某知识分享博主） 【材料三】 假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻儿动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 （利哈乔夫《论教养》） 12. 小润说：“汉字那么美好，仍然存在不少困境。”请你结合下面的思维导图，协助概括汉字发展的困境。 13. 唐诺指出：“中国人对造字的最终解答，就是形声字的发明和使用。”小润认为他的论证缺少具体实例，需要完善，请你参加。 （1）借助材料二，进一步理解形声字，完成卡片 （2）哪张卡片最适合作为实例来完善唐诺的论证？说明理由。 14. 论证要有理，还要有感染力。请你借助课内所学，仿照示例，提出论证建议。 示例：在《精神的三间小屋》中，毕淑敏运用比喻论证，将处理喜怒哀乐比作“洒扫庭院”，增强了语言的形象性，给人以深刻的印象。所以，我建议将形声字比作组装机器，它的存在极大地加速了文字生产线的发展，这能让大家更形象地感受到形声字的作用。 15. 形声字的发明与使用，突破了汉字表意的困境，由字及人，我们又将如何突破人生的困境呢？寻找你心仪的形声字，结合形符和声符，说一说它对你突破人生困境的启示。 备选字：路、悟、赢…… （四）（共15分） 阅读文章，完成下面的题目。 李广丢牛 ①李广家的牛丢了，在十五年前一个有星星的夜晚。 ②牛是一头健壮的成牛，偷牛贼在土墙上掏了个圆洞，不声不响地把牛偷跑了。这头牛脾气不好，我见过它与李广爹在田地里较劲，半个下午，牛和人硬是一步没动。我好奇偷牛贼如何让牛乖乖听话，又如何费劲巴力地从洞里钻出去，一起消失在茫茫夜色里。 ③那天李广爹起夜，习惯性地去听牛吧唧吧唧反刍。牛屋里静悄悄的，他心里一惊：“邻村前几天丢过牛，咱家的牛莫不是被偷了？”他猜对了。 ④李广一家人立即乱作一团。李广刚过门的老婆临危不乱，说：“爹，您去喊几位叔，让二叔去派出所报案，您和其他叔顺西边大路寻。李广，你去喊阿西、夏木、夏晖、李军，顺着南边大路寻。如果寻到，不要硬碰硬，吓唬就行，我们是寻牛，不是拼命。”李广的二叔是小学老师，报案能把事情说清楚。我们夏村北边是田地，有很多排水沟，东边的路几天前被水冲断了，偷牛贼只能走西边和南边两条路。我和李广他们出了村，踏着露水，顶着月光，顺着南边的大路急匆匆地走，其实有点茫然。我们用手电筒照明，把眼睛凑到路面，也没发现牛蹄印。走啊走，开始的那股新鲜刺激感荡然无存，疲惫和无趣涌上心头。经过一些黑黢黢的村庄时，狗叫声震天，我们不敢进村，只能继续顺着路走。绕啊绕，走啊走，竟然看见镇化肥厂烟囱上的灯光了。我默算，差不多走了二十里地。 ⑤大家都不说话，太无趣，我问：“土墙上的洞那么小，牛怎么会那么听话，从洞里钻出去？”夏木大我们几岁，他说：“偷牛贼会牛语。”十九岁的我惊奇不已：“会牛语？”“嗯，”李广说，“像咱村西头的‘老茧子’，别看他蔫头耷脑的，可长着兔子眼呢，下夹子逮兔子，没空过。”夏木问：“咱寻了这么远，连个牛蹄印都没看见啊。”阿西接话：“肯定是偷牛贼拿布包住牛蹄子了。” ⑥漫天繁星，不见月亮。我们走啊走，星稀少了，毛茸茸的大半个月亮在西边天空悬着。东边天空浮现一绺绺鱼肚白。几个人中只有李广上身穿着短袖T恤，其他人都光着膀子。夏夜不冷，李广又喊得急，我们几个慌里慌张地跑出来，都没顾上穿上衣。 ⑦到镇边上了，李广说：“我请大家喝豆沫吧。”谁都没说话。李广长得高大，低头拿圆眼睛看我们，大家眼睛盯着脚尖，脚尖朝着镇上豆沫店。自然，李广的脚尖也只能朝镇上豆沫店了。我是想喝胡辣汤的，但不好意思说。喝完豆沫吃完油条，李广说：“我们顺道去派出所打听打听。”夏木打个饱嗝说：“说不定牛被派出所的人找到了，拴在院子里呢。”大家忽然莫名兴奋，估计都像我一样在心里勾勒牵着牛回村，引来街坊邻居瞩目的情景。那会儿我该说些什么话呢？就谦虚地说：“不就是寻头牛吗，幸而不辱使命。”我想着想着，眼前已经是派出所大门了。 ⑧院子里空空如也，哪有牛的影子？有个值班警察出来了，听完我们的话，说：“有消息第一时间通知你们，都先回家吧。”我们走出派出所大门，来镇上赶早集的人盯着我们看，眼神复杂。 ⑨三天后，夏村有两个消息在村中心饭场传播开了：一是李广家的牛找到了，李广爹和李广去镇上派出所把牛领了回来，李广二叔还给派出所写了一封感谢信；二是我被退婚了，女方家把写有我生辰八字的大红帖退了回来，并索要写有女孩云娴生辰八字的红帖。 ⑩女孩云娴长得文静秀气，我是喜欢的，相亲时女方家也中意我，换帖订婚才半年多，女方家咋就反悔了呢？我爹想挽救这段姻缘，问我的意见，要不要他去请女孩的表舅也就是媒人喝酒问问，或者我去找云娴问问。我被媒人黑着脸扔喜帖退婚的做派伤了自尊，说：“爹，退婚就退婚吧，没缘分就不强求了。”于是，婚退了。 ⑪又过了一个多月，我才听说女方家退婚的原因。原来，那天我和李广几个人光着膀子从派出所出来，云娴爹赶早集正好看见了，认为我要么是赌博，要么是干了其他坏事被派出所带走了。 ⑫村里人便拿我退婚的事说笑：“李广丢了头牛，夏晖丢了个老婆。”李广要请我喝酒，说是赔罪，我拒绝了。李广何罪之有？ （《传奇·传记文学选刊》2024.02） 16. 梳理文章，概括主要情节，完成下面图表，并写出小说故事是围绕什么展开。 17 联系上下文，揣摩第⑦段划线句的含义。 到镇边上了，李广说：“我请大家喝豆沫吧。”谁都没说话。李广长得高大，低头拿圆眼睛看我们，大家眼睛盯着脚尖，脚尖朝着镇上豆沫店。自然，李广的脚尖也只能朝镇上豆沫店了。 18. “李广的牛”在文中有什么作用？ 19. 李广要请我喝酒，被“我”拒绝了，为什么？你认为退婚事件，罪在何处？ 20. 李广丢了牛，却导致“我”丢了媳妇，情节出人意料，但是也在情理之中，请结合具体情节请简述理由。 （五）名著阅读。（5分） 21. “孝亲敬老”是中华民族传统美德，我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。小润和小洲积极参加活动，两人想到初中阶段读过的推荐名著，进行了热烈的讨论。 请你根据自己所学完成题目。 （1）小润：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”的宋江，就很孝顺，他A__________。（请写一个代表事例） 小洲：我觉得《儒林外史》中的B__________也很孝顺，他二十年走遍天下，寻访父亲，历尽磨难，初衷不改。后在成都城外山庵中寻得落发为僧却不肯与他相认的父亲，他便就近住下，砍柴挑土，尽力侍奉，其父死后，他又携其骸骨回湖广老家。 小润：不过，封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方，鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的C__________等故事，就曾让他对封建孝道望而生畏。 （2）根据小润和小洲的讨论，请你从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？ 三、作文（共50分） 22. 烹制西餐，须按照菜谱，数字化、精细化、机械化。烹饪中餐，只见厨师这个碗里舀一点，那个碟里舀一点，然后用铲子在锅里翻炒，运斤成风，在一团瞬间的火焰中，一盘佳肴就完成了。问起烹饪方法，说到最多的就是“适量”。 “适量”智慧不仅在烹饪中，它渗透在生活的方方面面，相信你也一定有自己的体验和思考，请以“适量”为题目，写一篇文章：可讲述经历，可阐述观点。 要求：（1）除诗歌外文体自选，不少于600字。（2）文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中结业学科学业水平测试模拟评价Ⅱ 九年级语文试卷 本试卷共6页，共22题，全卷满分120分。考试时间150分钟。 一、积累运用（20分） 1. 阅读语段，在下面的方格内依次填写拼音所表示的汉字和加点字的拼音。 河水从五百米宽的河道上排排涌来，气势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡（ ），前呼后yōnɡ（ ），撞向石壁，排排黄浪霎（ ）时碎成堆堆白雪。当河水正这般畅畅快快地驰chěng（ ）着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（摘自梁衡《壶口瀑布》） 【答案】sǎng 拥 shà 骋 【解析】 【详解】本题考查给汉字注音和根据拼音写汉字的能力。 推推搡搡（sǎng）：连续不断地推。 前呼后yōnɡ——前呼后拥：形容出行时随从的人很多，气派很大。这里指河水气势很大。 霎时（shà）：形容极短的时间。 驰chěng——驰骋：骑马快速奔跑。 2. 默写。 ①孔子阐述“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是“________，________。” ②诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下，出任军师，追随刘备创业。他在《出师表》中写到：“________，________。” ③“中国诗酒文化”历史悠久独具特色。李白的“________，________。”写出了高朋满座、华丽炫目的酒宴场景；范仲淹的“________，________。”借酒抒发思乡与功业未立的惆怅之情。 【答案】 ①. 君子喻于义 ②. 小人喻于利 ③. 受任于败军之际 ④. 奉命于危难之间 ⑤. 金樽清酒斗十千 ⑥. 玉盘珍羞直万钱 ⑦. 浊酒一杯家万里 ⑧. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“樽”“羞”“直”“浊”“勒”字形正确书写。 3. 阅读语段，完成后面的题目。 ①戏曲是中国之美的________。它是以演员表演为中心，以唱、念、做、打等手段为基础，融文学、音乐、美术、舞蹈、武术等为一体的综合性舞台艺术。 ②戏曲之美，美在语言。戏曲语言节奏鲜明，韵律和谐，可以达到因情赋声、以声传情的________。戏曲之美，美在色彩。朱红、大绿的“中国色”用于装饰和美化舞台。舞台背景图案样式多变，或是草长莺飞的田园风光，或是________的宫殿庙宇。戏曲之美，美在传承。经过曲艺人的发扬和继承，中华戏曲呈现出百花齐放的景象。我们应守正创新，探索行之有效的推广模式，让拥有数千年历史的中国戏曲艺术________新时代的活力。 （1）横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 缩影 结果 琳琅满目 迸发 B. 缩影 效果 富丽堂皇 迸发 C. 掠影 效果 富丽堂皇 迸溅 D. 掠影 结果 琳琅满目 迸溅 （2）划线句有一处语病，应把________ 【答案】（1）B （2）应把“继承”和“发扬”调换顺序。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题本题考查词语的使用。 缩影：把面积较大的资料、图片，利用摄影技术记录在较小的感光片上。同类型的人或事物以具体而微的方式呈现。 掠影：一掠而过的影像，指某些场面的大致情况（多用于标题） 空一，根据“戏曲是中国之美的______”语境可知，此处指中国之美以具体而微的方式呈现，应使用“缩影”。 结果：某个阶段事物发展到最后时的情形、状态。 效果：①由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）。②指演出时人工制造的风雨声、枪炮声（音响效果）和日出、下雪（光影效果）等。 空二，根据“戏曲语言节奏鲜明，韵律和谐，可以达到因情赋声、以声传情的______”语境可知，此处指戏曲语言的效果等，应使用“效果”。 琳琅满目：比喻面前美好的东西很多。 富丽堂皇：形容建筑物华 丽雄伟。也形容场面华丽而盛大。 空三，根据“或是______的宫殿庙宇”语境可知，此处指形容宫殿庙宇华丽雄伟，应使用“富丽堂皇”。 迸发：由内向外猛然喷发。 迸溅：向四外飞溅。 空四，根据“让拥有数千年历史的中国戏曲艺术______新时代的活力。”语境可知，此处指新时代的活力由内向外猛然喷发，应使用“迸发”。 故选B。 小问2详解】 本题考查语病辨识与修改。 画线句“经过曲艺人的发扬和继承，中华戏曲呈现出百花齐放的景象”语病是语序不当，把“继承”和“发扬”调换位置。 4. 根据材料，完成题目。 【材料一】 教育部日前印发通知，全面实施学校美育浸润行动，明确以“浸润”作为美育工作的目标和路径，这意味着美育课程的开发和建设既要包含音乐、舞蹈、绘画、影视、戏剧、戏曲、文学等艺术类美育课程，还要囊括以风景、园林、山水等为感知对象的自然类美育课程，又要覆盖物理实验、化学反应、数学规律等理性之美的科技类美育课程，及体察生活、志愿服务的社会类美育课程等。让学生在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美，在山水变换中体悟道法自然的和谐之美，在科学实验中发现创新创造之美，在国家发展、时代进步的巨浪中感受社会主义制度之美，全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新。 （摘编自《为学生擦亮发现美的眼睛》，《光明日报》，2024年1月） 【材料二】 “故宫小书包”是故宫博物院面向乡村儿童发起的公益活动。今年“六一”国际儿童节，小书包中深受孩子欢迎的《宫殿漫步》《文物风华》《故人匠心》3本书的作者单霁翔，通过网络直播和50余所乡村学校的1万多名学生“面对面”聊读书、谈文化遗产，给乡村孩子们上了一节难得的“大师课”。另外，文化和旅游部等有关部门联合社会力量建设“云端美育”，搭建数字博物馆、网上美术馆、云音乐厅、云剧院等。 （《乡村美育提升计划甘肃行暨美育浸润进校园活动举办》，《甘肃日报》，2024年01月） 【材料三】 截至目前，美育专业志愿服务队吸纳了200 多名新生美育专业志愿者。广州图书馆在整合馆藏资源的基础上，策划了“艺术周末”系列品牌活动，确定了美术、电影、音乐3个主攻方向，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。 （《艺术赋能社区美育人人可及》，《中国青年报》，2024年01月） （1）请根据三则材料，说说实现美育时时、处处、人人的美育“浸润”有哪些途径。 （2）下面《屈原》里的一句独白是如何体现戏曲的台词之美的？ “啊，这宇宙中伟大的诗，你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们是诗，都是音乐，都是跳舞。” （3）材料一中说“在贝多芬的《命运交响曲》中感受到人生喷薄而出的力量之美”，请结合你喜欢的某一艺术作品，谈谈你的感悟。 【答案】（1）在学校广泛开设艺术社团，开展展演活动，让学生积极参与；运用互联网技术，实现优质美育资源共享；招募美育专业志愿者，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。 （2）运用了反复、排比、比喻等修辞，既强调了独白的抒情效果，有力表达了感情；又具有诗的形式美，回环往复，朗朗上口，很有气势。（意思对即可） （3）示例一：我喜欢看梵高的《星空》，这幅画以其强烈的色彩和旋转的线条，传达了一种强烈的生命力，仿佛整个宇宙都在旋转和流动，充满了力量。 示例二：我喜欢国歌《义勇军进行曲》，它被称为中华民族解放的号角，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用，直到今天听来依然振奋人心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料提炼与概括 由【材料一】“教育部日前印发通知，全面实施学校美育浸润行动，明确以‘浸润’作为美育工作的目标和路径，这意味着美育课程的开发和建设既要包含……等艺术类美育课程，还要囊括……自然类美育课程，又要覆盖……科技类美育课程，及体察生活、志愿服务的社会类美育课程等……全面提升个体对美的感知能力，净化心灵，启智创新”可以概括出：学校要开全开足美育课程，全面提升学生对美的感知能力，净化心灵，启智创新； 由【材料二】“单霁翔，通过网络直播和50余所乡村学校的1万多名学生‘面对面’聊读书、谈文化遗产，给乡村孩子们上了一节难得的‘大师课’。另外，文化和旅游部等有关部门联合社会力量建设‘云端美育’，搭建数字博物馆、网上美术馆、云音乐厅、云剧院等”可以概括出：运用互联网技术，让更多的学生能够接触到优质美育资源，实现资源共享； 由【材料三】“美育专业志愿服务队吸纳了200 多名新生美育专业志愿者……免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动”可以概括出：招募美育专业志愿者，免费向公众提供美育教育，并特别为青少年儿童、老年人、外来人员等特殊群体提供专场定制活动。 【小问2详解】 本题考查句子赏析 《屈原》里的一句独白“啊，这宇宙中伟大的诗，你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们是诗，都是音乐，都是跳舞”，运用比喻的修辞手法，将风雷电比作诗、音乐和跳舞，“你们……你们……你们……”“都是……都是……”运用反复，“你们风，你们雷，你们电”“你们是诗，都是音乐，都是跳舞”运用排比，生动形象、回环往复，语势强烈地写出风雷电富有力量的特点，强调了独白的抒情效果，有力表达了作者的感情。读来朗朗上口，很有气势，具有诗歌的形式美。 【小问3详解】 本题考查仿写。只要结合某一艺术作品，谈自己的感悟即可。 示例一：我喜欢读鲁迅的《呐喊》，这部作品以其犀利的笔触和独特的视角，描绘了中国社会的矛盾和人民的苦难，对于唤醒国人的民族意识和自救意识有着深远的意义。 示例二：我钟爱唐诗《春江花月夜》，它以优美的语言和丰富的意象，描绘了一幅宁静而美丽的江畔夜景，对于启迪人们对美好生活的向往和追求有着重要的意义。 二、阅读理解（共50分） （一）（共6分） 阅读下面诗歌回答问题。 【甲】 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【乙】 八月七日初入赣过惶恐滩① 苏轼 七千里外二毛人②，十八滩头一叶身。 山忆喜欢③劳远梦④，地名惶恐泣孤臣。 长风送客添帆腹⑤，积雨浮舟减石鳞⑥。 便合与官充水手，此生何止略知津？ 【丙】 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人：头发斑白的人。③喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦：忧思致远，忧惚如梦。⑤添帆腹：劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。 5. 三首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了__________。乙诗首联的数字突出了__________。丙诗中的数字突出了__________ 6. 甲乙两首作品都是作者遭遇贬谪后的词作，表现了作者旷达豪迈的情怀，请简要分析。 7. 文天祥经过惶恐滩时，心境与环境相统一，苏轼经过惶恐滩时的心境是什么_____？（用一个词语形容） 【答案】5. ①. 作者出猎时随从之多，出猎场面宏大、壮观； ②. 作者被贬路程之遥远、神态之憔悴、处境之艰难； ③. 作者抗元四年的艰辛与不易，大业未成的苦痛。 6. 甲词中作者表达了自己虽年迈却依旧关心国家命运、渴望得到朝廷重用、渴望报效国家的豪情壮志。乙诗中作者以顽强的意志和达观的态度去面对人生劫难。 7. 忧伤 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查诗句赏析。 甲词“千骑卷平冈”意思是：率领随从和千骑席卷平展的山冈。联系题目“密州出猎”可知，“千”字是为了体现跟随太守狩猎的随从之多；借此来表现场面的宏伟壮观。 乙诗首联“七千里外二毛人，十八滩头一叶身”意思是：从七千里外贬谪来的毛发斑白之人，如一叶孤舟在险恶的十八滩头飘零。联系注释“本诗是作者遭贬赴惠州途中所作”可知，“七千里”凸显诗人被贬偏远；“二毛人”指头发斑白的人，体现诗人的年老力衰，神态憔悴；“十八滩头”“一叶身”，写诗人犹如孤船在险恶的滩头飘荡，体现诗人的处境艰难。 丙诗“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意思是：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。“起一经”因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。“四周星”即四周年。这些数字，高度概括了自己被俘前所经历的“辛苦遭逢”。抗元四年的艰辛与不易，大业未成的苦痛。 【6题详解】 本题考查思想感情理解。 甲词中“鬓微霜，又何妨”，写作者虽然双鬓已白，但壮志未减；“持节云中，何日遣冯唐”，意思是：朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任，渴望建功立业；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队；而“射”字则体现了作者虽然年迈，但是仍关心国家命运，愿深入前线，展现出作者杀敌报国的雄心伟志。 乙诗首联“七千里外二毛人，十八滩头一叶身”意思是：从七千里外贬谪来的毛发斑白之人，如一叶孤舟在险恶的十八滩头飘零。写作者被贬偏远，神态憔悴、处境艰难。颔联“山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣”意思是：思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤。写当时心境的凄凉和仕途的险恶。颈联“长风送客添帆腹，积雨浮舟减石鳞”意思是：长帆受风，如大腹鼓起，雨水暴涨，不见了水流石上的波纹。写顺风行舟的快意。尾联“便合与官充水手，此生何止略知津？”我应当为官府充当水手，岂止是知道几个渡口而已。虽命途坎坷，但是作者未曾消极悲观，表现了诗人顽强的意志和达观的态度，坦然面对人生的坎坷。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 根据乙诗颔联“山忆喜欢劳远梦，地名惶恐泣孤臣”的意思“思念故乡山水使我忧思成梦，地名叫惶恐滩更让我忧伤”既为自己思乡而忧伤，也为文天祥的遭遇而忧伤，可知，苏轼经过惶恐滩时的心境是忧伤。 （二）（共13分） 阅读选段，完成下面的题目。 【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。…… 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】李君名堡，号石涛，元和人。少读书，刻厉为学，中乾隆三十六年辛卯科二甲进士。四十五年，选授陕西会宁县知县。堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉①赈饥，男妇老幼就食者以数万计，度不能赀②，日夜焦心。查有前任详请修署③之官帑④得千金，遂详报上官，以工代赈，自此城郭儒学衙署俱焕然一新，为士民所悦。 （节选自《履园丛话》 【注释】①捐廉：指官吏捐献除正俸之外的养廉银。②赀：计算。③署：官署，衙门。④帑：金帛钱财。 8. 解释下列句子中加点的词语。 ①百废具兴（ ） ②或异二者之为（ ） ③越明年（ ） ④度不能赀（ ） 9. 用现代汉语写出下面两个句子的意思。 ①不以物喜，不以己悲。 ②视民疾苦，乃捐廉赈饥，男妇老幼就食者以数万计。 10. [甲]文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀？ 11. 李堡在思想上与范仲淹有什么相同之处？请结合[乙]文段内容简要分析。 【答案】8. ①. 同“俱”，全、皆 ②. 或许 ③. 第二年 ④. 推测，估计 9. ①不因外物和自己处境的变化而喜悲。 ②看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养廉银赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。 10. 以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。（意思对即可） 11. 李堡与范仲淹都有忧国忧民思想。李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民生多艰，心系百姓疾苦；“度不能赀，日夜焦心”，呈报上级，以工代赈，大公无私，尽职尽责。这是李堡忧国忧民思想的具体体现。 【解析】 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全，皆。 （2）句意：或许不同于以上两种表现。或：或许。 （3）句意：到了第二年。明年：第二年。 （4）句意：估量到花费不能计算。度：推测、估量。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译能力。 （1）重点字词：以，因为；喜，高兴；己，自己。注意其中互文的修辞手法，要翻译出来。 （2）重点字词：视，看到；乃，于是；赈，赈济；就食，去吃；以，用。 【10题详解】 本题考查对作者的情感的概括。 结合【甲】文中“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”可知，句意是：唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？表面上写“古仁人”的政治理念，实际上是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达自己的政治理想；结合“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，句意是：在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐。表达了一种以民为本，忧国忧民的思想，强调了应该把民众的利益放在首位，把国家的繁荣和人民的幸福作为自己的责任，即以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后；表达了他对国家兴衰、民生疾苦的关注和担忧。他认为，应该在国家繁荣时居安思危，不沉醉于享乐；在国家困难时挺身而出，不逃避责任，要有居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神，这是对儒家传统“与民同乐”观念的发展。 【11题详解】 本题考查内容理解和比较阅读。 根据甲文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹具有忧国忧民的思想。乙文“堡到任之明年，适岁歉，视民疾苦，乃捐廉赈饥，男妇老幼就食者以数万计。度不能赀，日夜焦心”句意是：李堡上任的第二年，正巧年成歉收，看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养廉银来赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。估量到(花费)不能计算，日日夜夜感到焦虑。可见，李堡捐献银两，赈济百姓，体恤民生多艰，心系百姓疾苦；根据“查有前任详请修署之官帮得千金，遂详报上官，以工代赈”可知，李堡尽职尽责，呈报上级，以工代赈，大公无私。这是李堡忧国忧民思想的具体体现。故李堡与范仲淹都有忧国忧民的思想。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。…… 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 【乙】李堡，号石涛，是元和人。年少读书时，刻苦严格地学习，考中了乾隆三十六年辛卯科二甲的进士。乾隆四十五年，选定授以李堡陕西会宁县知县的官职。李堡上任的第二年，正巧年成歉收，看到百姓生活困苦，于是捐献自己的养廉银来赈济饥荒，男女老幼去吃的人用好几万来计算。估量到花费不能计算，日日夜夜感到焦虑。探查得知前一任上报请求修整官署的官财有千两黄金，于是详细呈报上级官员，建议让百姓用做工领取工钱的方式来代替赈济，从这以后，城墙、学校、府衙都出现全新的面貌，李堡被官员百姓所喜欢。 （三）（共11分） 阅读下列材料，完成下面题目。 【材料一】 ①造字从象形开始，这没问题，树木就画成，水流就画成，不能熄灭的火就画成，鸟兽虫鱼比较麻烦，但照画。然而看似眼花缭乱的眼前世界，原来这么经不起这样深耕密植的摹写，原来我们肉眼可见的世界，较之于我们的思维，显得如此单薄而且疏阔，我们好多重要无比、非想非说非写不可的东西，原来都不成像在肉眼可见的世界之中。 ②除了众多难以捕捉的抽象概念外，在原先具象摹写的世界里也一定有新的麻烦跑出来，那就是具象事物的再分割和细腻辨别的问题。 ③语言怎么解决这样的困境呢？让我们回想一下——事实上，用声音而不是线条造型来命名的语言根本就没意识到如此的断裂困境，管你具象抽象，管你要怎么进行细部分割，它一视同仁，赋予一个独特的、不和他者混淆的声音就行了，非常简单方便。大约所有的文字系统都在这阶段转了向，古埃及尤其是率先走上这条路的先驱者之一。今天，我们在纸莎草上面看到比方说一只美丽的鸟，可能只代表了一个类似a的发音，和任何翱翔于尼罗河上的禽类一点点关系也没有，那种以为可以看图说话、想卖弄点小聪明的人会死得很难看。 ④这里，中国文字还是有志气些，不屈服地留在实像世界中继续拼搏，其结果便是甲骨文中特别“肥大”的会意字和指事字。几乎每一个字都像一幅画，一个来自极细腻观察和极惊人想象力的创造成果值得一个个用画框框起来存留观赏。 ⑤但如此一个一个拼了老命造出来的字，却也说明中国人还没找到一个更方便、更一劳永逸的大量造字方法，毕竟，不这样不算真正解决了困境。 ⑥中国人对造字的最终解答，就是形声字的发明和使用。 （选自唐诺《文字的故事》，有删改） 【材料二】 ①在汉字中，形声字是最常用的造字方法。根据统计，汉字中有将近90％的形声字。 ②许慎先生说：“形声者，以事为名，取譬相成。”形声字可以一分为二，一半是形符，一半是声符，形符表达汉字的意义，声符提示汉字的读音。 ③什么是形符呢？请看“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字，它们表示大大小小不同的水系，都和水有关，因此都用“水”作为形符。“以事为名”，“事”是事物，也就是形符所表示的内容。“名”指汉字，“以事为名”指形声字以形符为基础来造字。 ④声符表示汉字的读音。形声字的声符和这个字的读音很像，但不是完全相同，就像给读音打个比方一样。还以“溪、江、河、湖、海、洋”这几个字为例：“溪、湖、洋”的声符是什么？分别是“奚、胡、羊”，声符和形声字的读音一样，“江、河、海”的声符是什么？分别是“工、可、每”，声符的读音和形声字不太一样。 （整理自某知识分享博主） 【材料三】 假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻儿动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人。 （利哈乔夫《论教养》） 12. 小润说：“汉字那么美好，仍然存在不少困境。”请你结合下面的思维导图，协助概括汉字发展的困境。 13. 唐诺指出：“中国人对造字的最终解答，就是形声字的发明和使用。”小润认为他的论证缺少具体实例，需要完善，请你参加。 （1）借助材料二，进一步理解形声字，完成卡片。 （2）哪张卡片最适合作为实例来完善唐诺的论证？说明理由。 14. 论证要有理，还要有感染力。请你借助课内所学，仿照示例，提出论证建议。 示例：在《精神的三间小屋》中，毕淑敏运用比喻论证，将处理喜怒哀乐比作“洒扫庭院”，增强了语言的形象性，给人以深刻的印象。所以，我建议将形声字比作组装机器，它的存在极大地加速了文字生产线的发展，这能让大家更形象地感受到形声字的作用。 15. 形声字的发明与使用，突破了汉字表意的困境，由字及人，我们又将如何突破人生的困境呢？寻找你心仪的形声字，结合形符和声符，说一说它对你突破人生困境的启示。 备选字：路、悟、赢…… 【答案】12. 抽象概念难以摹写；具象事物无法细腻分割、辨别 13. （1）桃；沐；返；（三个全写对）心里有什么东西丢失了。 （2）甲可以用来完善实证，证明形声字能够突破象形字无法细腻分割、辨别具象事物的困境，扩大书写的范围，增加汉字的数量。分析可知：将“木”作为形旁，桃、樱、梅等就可以很简单地表示出来，许多难以具体分割的“树木”就能够有字可表，这就能够证明形声字通过形旁指示字的类属，大批量地展示更细化的具象事物。 14. 《论教养》中，作者使用对比论证，列举有教养和没有教养的例子，让读者明白两者的差异，引起读者深思。我们在这里也可以将象形字无法精细地描摹桃、樱、梅等木本植物的困境，以及形声字大量、简单地指明木本植物的类属形成对比，让读者更深刻地感受形声字的优势。 15. 示例：路，从足，是形旁。从各，是声旁。本意指道路，当自己感到迷茫无助时，要知道，每一条路都是靠脚走出来的，路在何方，路就在脚下。 【解析】 【12题详解】 本题考查材料提炼与概括。 （1）根据【材料一】第①段“我们好多重要无比、非想非说非写不可的东西，原来都不成像在肉眼可见的世界之中”，第②段“除了众多难以捕捉的抽象概念之外”可知：好多重要无比、非想非说非写不可的抽象概念难以摹写； （2）根据【材料一】第②段“在原先具象摹写的世界里也一定有新的麻烦跑出来，那就是具象事物的再分割和细腻辨别的问题”可知：具象事物难以细腻分割、辨别。 【13题详解】 （1）本题考查形声字。 ①由【材料二】第②段“形声字可以一分为二，一半是形符，一半是声符，形符表达汉字的意义，声符提示汉字的读音”以及学习积累可知，以“木”作为形旁的形声字有：柏、松、梅、枫、桃等。 ②以“木”作为声旁的形声字，如“沐”。 ③“返”是形声字兼会意字，“辵”是形旁，表示抬脚上路，“反”是声旁，也表示返回。“辵”与“反”联合起来表示“沿着来路往回走”。本义是沿来路还归。 ④“忘”是形声兼会意字。由“亡”“心“构成，“亡”字有逃亡的含义，整个字意思是心里有什么东西丢失了，由此产生忘记的含义。 （2）本题考查内容理解。 甲卡片可以用来完善“中国人对造字的最终解答，就是形声字的发明和使用”的实证。甲卡片中将“木”作为形旁，柏、松、梅、枫、桃等就可以很简单地表示出来，许多难以具体分割的“树木”就能够有字可表，这就能够证明形声字通过形旁指示字的类属，大批量地展示更细化的具象事物。即：形声字的发明和使用让造字法突破象形字无法细腻分割、辨别具象事物的困境，扩大摹写的范围，增加汉字的数量。 【14题详解】 本题考查仿写。根据示例，结合课内所学，恰当列举文章篇目，准确把握论证方法及其作用，能说明形声字发展的意义即可。 如：由【材料三】“假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻儿动不动就大发雷霆——那就可以肯定他不是一个有教养的人”以及原文内容可知，《论教养》一文中，作者通过有教养、无教养的对比分析，指出教养的核心是尊重他人，优雅的风度都源自于对他人的关注和尊重。告诉人们，要使自己有修养，就必须养成尊重他人的习惯。作者使用对比论证，列举具体事例，让读者明白两者的差异，引起读者深思。我们在这里也可以将象形字无法精细地描摹桃、樱、梅等木本植物的困境，和形声字大量、简单地指明木本植物的类属形成对比，让读者更深刻地感受形声字的优势。 【15题详解】 本题考查形声字的探究。回答本题可以先点明一下选取的字的形旁和声旁，以及它们的意思。再谈谈从这个字你得到哪些启示，言简意赅，表达清晰流畅。 示例1：“悟”字，“忄”是形旁，“吾”是声旁，吾代表自己，我觉得在我遇到困境时，只有自己内心真正的明白道理，自己的感悟才能帮助自己突破困境。所以在遇到困难时，自己内心能够领悟才是走出困境最重要的原因。 示例2：“赢”由“亡、口、月、贝、凡”组成，亡：危机意识，要有强烈的时间观念，抓住时机，必须随时了解和掌握环境的变化，熟知生于忧患，死于安乐的道理；口：沟通能力，善于在任何场合宣传自己的形象和宗旨、目标和决心，成功的沟通是双向，既要有好的表达能力，也要有好的倾听能力；月：月在古汉语中指肉，这里的“月”指强身健体，成大事者需要强健的身体，身体是革命的本钱；贝：取财有道，财富是物质基础，但不义之财不可取；凡：心态平和，从最坏处着想，向最好处努力，争取目标成功，但结果不一定如意，度量要大，眼界要宽，心态要好，手段要强。启发我们面对人生困境，要不断向着目标努力，不断提高自己各方面的能力，最后就会获得成功。 （四）（共15分） 阅读文章，完成下面的题目。 李广丢牛 ①李广家的牛丢了，在十五年前一个有星星的夜晚。 ②牛是一头健壮的成牛，偷牛贼在土墙上掏了个圆洞，不声不响地把牛偷跑了。这头牛脾气不好，我见过它与李广爹在田地里较劲，半个下午，牛和人硬是一步没动。我好奇偷牛贼如何让牛乖乖听话，又如何费劲巴力地从洞里钻出去，一起消失在茫茫夜色里。 ③那天李广爹起夜，习惯性地去听牛吧唧吧唧反刍。牛屋里静悄悄的，他心里一惊：“邻村前几天丢过牛，咱家的牛莫不是被偷了？”他猜对了。 ④李广一家人立即乱作一团。李广刚过门的老婆临危不乱，说：“爹，您去喊几位叔，让二叔去派出所报案，您和其他叔顺西边大路寻。李广，你去喊阿西、夏木、夏晖、李军，顺着南边大路寻。如果寻到，不要硬碰硬，吓唬就行，我们是寻牛，不是拼命。”李广的二叔是小学老师，报案能把事情说清楚。我们夏村北边是田地，有很多排水沟，东边的路几天前被水冲断了，偷牛贼只能走西边和南边两条路。我和李广他们出了村，踏着露水，顶着月光，顺着南边的大路急匆匆地走，其实有点茫然。我们用手电筒照明，把眼睛凑到路面，也没发现牛蹄印。走啊走，开始的那股新鲜刺激感荡然无存，疲惫和无趣涌上心头。经过一些黑黢黢的村庄时，狗叫声震天，我们不敢进村，只能继续顺着路走。绕啊绕，走啊走，竟然看见镇化肥厂烟囱上的灯光了。我默算，差不多走了二十里地。 ⑤大家都不说话，太无趣，我问：“土墙上的洞那么小，牛怎么会那么听话，从洞里钻出去？”夏木大我们几岁，他说：“偷牛贼会牛语。”十九岁的我惊奇不已：“会牛语？”“嗯，”李广说，“像咱村西头的‘老茧子’，别看他蔫头耷脑的，可长着兔子眼呢，下夹子逮兔子，没空过。”夏木问：“咱寻了这么远，连个牛蹄印都没看见啊。”阿西接话：“肯定是偷牛贼拿布包住牛蹄子了。” ⑥漫天繁星，不见月亮。我们走啊走，星稀少了，毛茸茸的大半个月亮在西边天空悬着。东边天空浮现一绺绺鱼肚白。几个人中只有李广上身穿着短袖T恤，其他人都光着膀子。夏夜不冷，李广又喊得急，我们几个慌里慌张地跑出来，都没顾上穿上衣。 ⑦到镇边上了，李广说：“我请大家喝豆沫吧。”谁都没说话。李广长得高大，低头拿圆眼睛看我们，大家眼睛盯着脚尖，脚尖朝着镇上豆沫店。自然，李广的脚尖也只能朝镇上豆沫店了。我是想喝胡辣汤的，但不好意思说。喝完豆沫吃完油条，李广说：“我们顺道去派出所打听打听。”夏木打个饱嗝说：“说不定牛被派出所的人找到了，拴在院子里呢。”大家忽然莫名兴奋，估计都像我一样在心里勾勒牵着牛回村，引来街坊邻居瞩目的情景。那会儿我该说些什么话呢？就谦虚地说：“不就是寻头牛吗，幸而不辱使命。”我想着想着，眼前已经是派出所大门了。 ⑧院子里空空如也，哪有牛的影子？有个值班警察出来了，听完我们的话，说：“有消息第一时间通知你们，都先回家吧。”我们走出派出所大门，来镇上赶早集的人盯着我们看，眼神复杂。 ⑨三天后，夏村有两个消息在村中心饭场传播开了：一是李广家的牛找到了，李广爹和李广去镇上派出所把牛领了回来，李广二叔还给派出所写了一封感谢信；二是我被退婚了，女方家把写有我生辰八字的大红帖退了回来，并索要写有女孩云娴生辰八字的红帖。 ⑩女孩云娴长得文静秀气，我是喜欢的，相亲时女方家也中意我，换帖订婚才半年多，女方家咋就反悔了呢？我爹想挽救这段姻缘，问我的意见，要不要他去请女孩的表舅也就是媒人喝酒问问，或者我去找云娴问问。我被媒人黑着脸扔喜帖退婚的做派伤了自尊，说：“爹，退婚就退婚吧，没缘分就不强求了。”于是，婚退了。 ⑪又过了一个多月，我才听说女方家退婚的原因。原来，那天我和李广几个人光着膀子从派出所出来，云娴爹赶早集正好看见了，认为我要么是赌博，要么是干了其他坏事被派出所带走了。 ⑫村里人便拿我退婚的事说笑：“李广丢了头牛，夏晖丢了个老婆。”李广要请我喝酒，说是赔罪，我拒绝了。李广何罪之有？ （《传奇·传记文学选刊》2024.02） 16. 梳理文章，概括主要情节，完成下面图表，并写出小说故事是围绕什么展开的。 17. 联系上下文，揣摩第⑦段划线句的含义。 到镇边上了，李广说：“我请大家喝豆沫吧。”谁都没说话。李广长得高大，低头拿圆眼睛看我们，大家眼睛盯着脚尖，脚尖朝着镇上豆沫店。自然，李广的脚尖也只能朝镇上豆沫店了。 18. “李广的牛”在文中有什么作用？ 19. 李广要请我喝酒，被“我”拒绝了，为什么？你认为退婚事件，罪在何处？ 20. 李广丢了牛，却导致“我”丢了媳妇，情节出人意料，但是也在情理之中，请结合具体情节请简述理由。 【答案】16. 李广找牛 众人派出所寻牛未果 寻牛事件结果以讹传讹 17. 大家帮助李广寻了一夜的牛，李广出于客气，请大家喝豆沫。大家都想喝豆沫，但是嘴上不好意思说。李广理解了大家的意思，只能请大家喝豆沫。 18. 贯穿全文始终，是文章的线索牛的健壮和离奇失踪形成对比，为众人找牛埋下伏笔，推动情节的发展。以牛的丢失设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 19. （1）我认为退婚事件错误不在李广。（2）云娴爹看到“我”从派出所走出来，产生了误解，也没有核实。我因为被伤了自尊，没有再去问具体情况。 20. 我们因为月夜找牛，走的急，所以都光着膀子，一大早光着膀子从派出所出来，容易被人误解。此时刚巧被云娴的爹看到，引发了遐想。涉及到女儿的幸福，也怕旁人不告知原因，所以云娴爹选择了不问缘由直接退婚。“我”因为被退婚，并且人尽皆知，伤了自尊，也没有再去解释挽回，最终导致丢了媳妇。 【解析】 【16题详解】 本题考查情节梳理与概括。 （1）根据题干“1、众人月夜寻牛”的提示，找到⑥段“漫天繁星，不见月亮。我们走啊走，星稀少了……夏夜不冷，李广又喊得急，我们几个慌里慌张地跑出来，都没顾上穿上衣”可概括为：李广找牛； （2）根据题干“1、众人月夜寻牛”的提示和对（1）的概括，找到⑦段“到镇边上了，李广说：‘我请大家喝豆沫吧。’”和⑧段“子里空空如也，哪有牛的影子”可概括为：众人派出所寻牛未果； （3）根据题干“1、众人月夜寻牛”的提示和对（2）的概括，找到⑨段“三天后，夏村有两个消息在村中心饭场传播开了”至⑫段“……李广何罪之有？”可概括为：寻牛事件结果以讹传讹。 【17题详解】 本题考查语句理解。 第⑦段划线句“到镇边上了，李广说：‘我请大家喝豆沫吧。’谁都没说话。李广长得高大，低头拿圆眼睛看我们，大家眼睛盯着脚尖，脚尖朝着镇上豆沫店。自然，李广的脚尖也只能朝镇上豆沫店了。”，结合④段“我和李广他们出了村，踏着露水，顶着月光，顺着南边的大路急匆匆地走，其实有点茫然。我们用手电筒照明，把眼睛凑到路面，也没发现牛蹄印……我默算，差不多走了二十里地”和⑥段“我们走啊走，星稀少了，毛茸茸的大半个月亮在西边天空悬着。东边天空浮现一绺绺鱼肚白”可知，“到镇边上了，李广说：‘我请大家喝豆沫吧。’”意思是，大家帮助李广寻了一夜的牛，李广出于客气，请大家喝豆沫。结合下文“我是想喝胡辣汤的，但不好意思说”可知，“谁都没说话。李广长得高大，低头拿圆眼睛看我们，大家眼睛盯着脚尖，脚尖朝着镇上豆沫店”意思是大家都想喝豆沫，但是嘴上不好意思说。“自然，李广的脚尖也只能朝镇上豆沫店了”意思是李广理解了大家的意思，只能请大家喝豆沫。 【18题详解】 本题考查词语的作用。 根据①段“李广家的牛丢了”、③段“那天李广爹起夜，习惯性地去听牛吧唧吧唧反刍”、 ④段“我们用手电筒照明，把眼睛凑到路面，也没发现牛蹄印”、⑧段“院子里空空如也，哪有牛的影子”和⑨段“三天后，夏村有两个消息在村中心饭场传播开了：一是李广家的牛找到了”等可知，“李广的牛”贯穿全文始终，是行文线索；结合②段“牛是一头健壮的成牛，偷牛贼在土墙上掏了个圆洞，不声不响地把牛偷跑了。这头牛脾气不好，我见过它与李广爹在田地里较劲，半个下午，牛和人硬是一步没动。我好奇偷牛贼如何让牛乖乖听话，又如何费劲巴力地从洞里钻出去，一起消失在茫茫夜色里”可知，牛的健壮和离奇失踪形成对比，为众人找牛埋下伏笔，推动情节的发展；结合⑤段“我问：‘土墙上的洞那么小，牛怎么会那么听话，从洞里钻出去？’……阿西接话：‘肯定是偷牛贼拿布包住牛蹄子了。’”可知，以牛的丢失设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据⑫段“李广何罪之有？”可知，我认为退婚事件错误不在李广。 根据⑪段“原来，那天我和李广几个人光着膀子从派出所出来，云娴爹赶早集正好看见了，认为我要么是赌博，要么是干了其他坏事被派出所带走了”可知，云娴爹看到“我”从派出所走出来，产生了误解，也没有核实。结合⑩段“我被媒人黑着脸扔喜帖退婚的做派伤了自尊，说：‘爹，退婚就退婚吧，没缘分就不强求了。’于是，婚退了”可知，我因为被伤了自尊，没有再去问具体情况。 【20题详解】 本题考查内容理解。 情节出人意料：根据⑥段“夏夜不冷，李广又喊得急，我们几个慌里慌张地跑出来，都没顾上穿上衣”和⑧段“我们走出派出所大门，来镇上赶早集的人盯着我们看，眼神复杂”可知，因为月夜找牛，走的急，所以大家都光着膀子，一大早光着膀子从派出所出来，容易被人误解。 在情理之中：根据⑪段“原来，那天我和李广几个人光着膀子从派出所出来，云娴爹赶早集正好看见了，认为我要么是赌博，要么是干了其他坏事被派出所带走了”可知，我们光着膀子从派出所出来刚巧被云娴的爹看到，引发了遐想。涉及到女儿的幸福，也怕旁人不告知原因，所以云娴爹选择了不问缘由直接退婚。结合⑨段“三天后，夏村有两个消息在村中心饭场传播开了……二是我被退婚了，女方家把写有我生辰八字的大红帖退了回来，并索要写有女孩云娴生辰八字的红帖”和⑩段“我被媒人黑着脸扔喜帖退婚的做派伤了自尊，说：‘爹，退婚就退婚吧，没缘分就不强求了。’于是，婚退了”“我”因为被退婚，并且人尽皆知，伤了自尊，也没有再去解释挽回，最终导致丢了媳妇。 （五）名著阅读。（5分） 21. “孝亲敬老”是中华民族传统美德，我校正开展“弘扬中华传统美德·孝文化”宣传周活动。小润和小洲积极参加活动，两人想到初中阶段读过的推荐名著，进行了热烈的讨论。 请你根据自己所学完成题目。 （1）小润：《水浒传》中被称为“孝义黑三郎”宋江，就很孝顺，他A__________。（请写一个代表事例） 小洲：我觉得《儒林外史》中的B__________也很孝顺，他二十年走遍天下，寻访父亲，历尽磨难，初衷不改。后在成都城外山庵中寻得落发为僧却不肯与他相认的父亲，他便就近住下，砍柴挑土，尽力侍奉，其父死后，他又携其骸骨回湖广老家。 小润：不过，封建礼教之下的孝道也有值得我们思考、批判的地方，鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的C__________等故事，就曾让他对封建孝道望而生畏。 （2）根据小润和小洲的讨论，请你从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？ 【答案】（1） ①. A事例1：他迫不得已在梁山落草后，仍以老父安危为重，冒险回村接父亲上梁山避祸。 事例2：因广结天下英雄，恐祸及老父，主动提出与父亲断绝关系（按照当时的法律，如果父亲指控儿子忤逆，父子关系就会断绝），这样做可以确保他的家人不会因为他的犯罪行为而受到牵连。 事例3：他怒杀阎婆惜，出门避祸时，听闻父亲病逝，匆忙赶回家奔丧，导致被抓。 事例4：宋江少时在家，躬亲侍奉太公，晨则省，昏则定，出必告，日日嘘寒问暖。（任选一个即可，要写具体细节，表述清楚） ②. 郭孝子 ③. 老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤（注意：子路负米、黄香扇枕、陆绩怀桔等故事不能填，因为这些是作者觉得可“勉力效仿”的，“哭竹生笋”是作者觉得可疑的） （2）孝不仅是赡养父母，也是尊敬父母；行孝要爱护自己的身体和名誉（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 （1）从《水浒传》宋江行孝的故事中任选一个事例填写即可。 示例：宋江因广结天下英雄，恐祸及老父，便事先请宋太公到县衙状告自己忤逆不孝，从而脱离父子关系。后宋江杀阎婆惜，曾潜逃家中躲藏，公差搜捕时，宋太公便出示脱离关系的文帜，搪塞过去。 （2）郭孝子：《儒林外史》中人物，姓郭名力字铁山，“孝子”之名因其一生事迹而得。郭父曾在江西为官，宁王起兵时降过宁王，宁王兵败后被朝廷通缉，逃窜在外。郭孝子二十年走遍天下，寻访父亲，历尽磨难，初衷不改。 根据题干“我觉得《儒林外史》中的B 也很孝顺，他二十年走遍天下，寻访父亲，历尽磨难，初衷不改”可知人物是：郭孝子。 （3）根据题干“鲁迅在《朝花夕拾》的《二十四孝图》中提到的C 等故事，就曾让他对封建孝道望而生畏”的提示，结合鲁迅在《二十四孝图》中对老莱娱亲、郭巨埋儿、卧冰求鲤三个故事进行了无情的揭露和批判，可从中任选两个填写。 小问2详解】 本题考查看法。开放题，根据小润和小洲的讨论，结合“弘扬中华传统美德·孝文化”主题，从对待父母和对待自己两个角度说出如何行孝即可。 示例：我认为对待父母，关键是“顺”，顺从父母的意愿，满足他们的要求和愿望，就是“孝”；同时对待自己要“严”，严格要求自己按照法律和道德规范做人行事，好好学习，天天向上，让父母少操心，并为自己感到骄傲。 三、作文（共50分） 22. 烹制西餐，须按照菜谱，数字化、精细化、机械化。烹饪中餐，只见厨师这个碗里舀一点，那个碟里舀一点，然后用铲子在锅里翻炒，运斤成风，在一团瞬间的火焰中，一盘佳肴就完成了。问起烹饪方法，说到最多的就是“适量”。 “适量”的智慧不仅在烹饪中，它渗透在生活的方方面面，相信你也一定有自己的体验和思考，请以“适量”为题目，写一篇文章：可讲述经历，可阐述观点。 要求：（1）除诗歌外文体自选，不少于600字。（2）文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 适量 你是否在考试前夕想要提升成绩而拼命做题，你是否可在成绩下来时考的一塌糊涂；你是否在作业时想要快一点写完，然后一手执两笔，最后却要求你重写；你是否在送东西时，想要一趟送完，可是却洒落了一地；你是否…… 如果你中招了，说明你没有把握好“适量”的秘诀。凡事皆有度，不可操之过急。 齐白石，一代大师，会舍取，因为有舍弃，才会有收获，他年轻时只知道一昧的多画画，可是却没有领会画画的真谛。画，不在于表面的临摹，不在于你画的皮相多么逼真，而在于你是否用心去画了。 我的同桌，学习不算太好，可重在认真，她在地理和生物考试前夕，拼命地做卷子，但是，没有认真的去反思她错的每一道题，只是一味的做。我告诉她，让她不要再做了，先把你之前做过的卷子都找出来，整理好，回家认认真真的看上三遍，背过，我们要让做过的每一道题都不会再错，要将他们转为自己的知识。可是她却不听，最后的中考成绩下来考得相当糟糕。 那一天，我在姑姑家吃饭，吃完后大人们都走了，只留下了一句叮嘱：将碗收回厨房。我和哥哥一人一半，看谁先送完，我算着我两趟差不多就行了，我哥哥非要一次全部送过来，我送完一趟回来，哥哥才将盘子摆起来，因为盘子碗搭的太高，以至于我哥哥看不全前面的路，我望着他步履蹒跚的一步步走着，只听见“稀里哗啦”的声音，碗、盘子全都摔在了地下，我不忍直视的扭过了头。 做事，要求质量，不能只求数量，在做一件事，一份工作时，要认真去领会工作的要领，而不是盲目的、一昧的去做。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“适量”的意思是：数量适宜。审题时应思考，什么是适量，如何才能适量，适量有何好处。结合材料“问起烹饪方法，说到最多的就是‘适量’”和题干“‘适量’的智慧不仅在烹饪中，它渗透在生活的方方面面”可知，适量需要把握一个“度”的问题，这里不仅需要经验，更需要智慧。做任何事“过”和“不及”均达不到最佳状态和最有效果。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解确定一个立意，如适量的关键是把握好度、过犹不及、凡事莫贪多等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与“适量”有关的故事，如过生日时，没有适量用餐，导致腹泻，影响了上学；再如做作业时没有把握好时间的度，导致第二天精神萎靡；没有把握好提题量的度，一味刷题，导致徒劳无功等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，可采用对比写法，突出“适量”的重要。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如“度”从做中来，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$