精品解析：2024年湖北省咸宁市中考一模语文试题

秘密★启用前 2023-2024学年九年级适应性检测 语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2. 用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 （20分） 班级为欢迎新来的外籍老师，以“有朋自远方来”为主题开展学习活动，小露和小晴特邀你参与。 1. 小露挑选了一些诵读文本，准备向外籍老师展示，请你选出不准确的一项（ ） A. 小露想读准多音字，她这样读：昨夜见军帖（tiě），可（kè）汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 B. 小露希望读出饱受磨难小鸟用整个生命发出不屈之音的效果，她这样处理节奏：假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的/喉咙歌唱。 C. 小露想读出对冬天济南小山的热爱，她这样处理停连 （“V”表示停，“∧”表示连）：这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地V低声地说：“你们放心吧，这儿V准保暖和。” D. 小露想读出诗人眼中延安对自己的欢迎，她这样处理重音：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 2. 小晴期待与外籍老师交朋友，她在纸上写了个“交”字，然后分别加上偏旁组成新的汉字，以展现汉字的奇妙。请你帮她在相应方框内填入正确的汉字。 A. 斤斤计□ B.□兔三窟 C.□牙跺脚 D.□尽脑汁 3. 有一天，外籍老师回想起学校图书馆大门两侧张贴的对联，但因记不准联末“对月”“观花”的位置而请教小露，请你代小露作答。 上联：得好友来如______ 下联：有奇书读胜______ 4. 外籍教师见面会后，小晴在班刊的报道中，发现这些句子存在搭配不当问题，请找出来并改正。 ①为了改善外籍教师与同学们之间的距离，学校举行了外籍教师见面会活动。 ②当外教走上讲台，同学们的眼睛都集中在他身上。 ③在交流过程中，外教丰富的发音和纯正的表情，使现场气氛逐渐热烈。 5. 外籍老师留意到龙年春节期间，大家的祝福语中出现了一些他不认识的带生僻字的词语：龙行龘龘、前程朤朤、生活䲜䲜……于是将这一现象拿到座谈会上讨论。小露认为这些生僻字很有意思，小晴则表示很反感。请结合一两个具体例子说说你的看法。 6. 小晴以“友情”为题辑录了一组古诗文，准备写成书法作品送给外籍老师，请你将相应的句子填到横线上。 我寄愁心与明月，_____________①。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 有朋自远方来，_______________②？（《论语》） ______________③，闲敲棋子落灯花。（《约客》） 何夜无月?何处无竹柏?_____________④。（《记承天寺夜游》） _______________⑤ ，孤蓬万里征。（《送友人》） 海内存知己，_________⑥ （《送杜少府之任蜀州》） 今日听君歌一曲，_____________⑦。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） _______________⑧，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》） 二、阅读与鉴赏 （45分） （一） 阅读下面古诗，完成两则批注。 雪夜泛舟游南溪 韦庄 大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶注。 两岸严风吹玉树，一滩明月晒银砂。 因寻野渡逢渔舍，更泊前湾上酒家。 去去不知归路远，棹声烟里独呕哑。 【注】若耶：溪名，位于浙江绍兴，以风景幽静著称。 全诗叙事写景，寓情于景、情景交融。 7. “严风”“明月”“野渡”等景物，初看让我感觉凄冷孤独，但读到尾联时，我联想到李清照《如梦令》中所写的“______不知归路。_____晚回舟”，于是产生了不同的理解。 8. “呕哑”一词释义较多，联系诗题和注释，再对照诗句语境，我确定它应该是形容_____的声音，用这种声音突出南溪的_____。 （二）（14分） 阅读下面文言文,完成下面小题 。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑（A）。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长亦颇驯竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事①，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心（B）。兽不足道，此人何取而自贻患②（C）！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注】①厅事：住所的堂屋。②贻患：留下祸患。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 参照今义推断 缀行甚远 结合字形推测 将啮其喉 联系本义引申 信不诬哉 根据语境理解 阳为亲昵 10. 请将“矣”“耳”“耶”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 稍 长 亦 颇 驯 竟 忘 其 为 狼 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 禽兽之变诈几何哉? 13. 请从甲文中摘录一句话，评价乙文中“二狼伺其未觉，将啮其喉”行为。 14. 甲乙两文中都有“杀狼”的情节，乙文写得简略，甲文则较详细。请从词语运用的角度说说甲文描写杀狼的情节好在哪里? （三）（7分） 阅读下面文章， 完成下面小题。 地理有多重要 ①少年时代，在听苏联歌曲时，总感到纳闷：“怎么这些歌总有点忧郁气息?”朋友回答：“那是由他们的地理位置决定的。你想啊，那里气候严寒，人烟稀少……能不忧郁嘛！”我听了哈哈大笑，觉得他这答案强词夺理——明明都是内心戏，怎么还扯上地理和天气了? ②后来我离开北方，居于南方，遭遇了传说中的“回南天”。整整一个月，天天下雨，夜夜滴水。太阳不见踪影，地砖和墙壁上都是水渍，衣服也无法晾晒，只能用机器烘干。我天天被困在家里，望着外面的雨滴惆怅日增，最后一跺脚飞去了云南。尽管3月的云南仍很冷，但下飞机见到太阳的那一刻，多日的压抑还是得以释放。 ③再后来我去了泰国。本以为这将是一场痛快的旅行，我会和宣传画上的那些人一样，玩得喜笑颜开、乐不思蜀。可一抵达泰国，我就被那里的高温给打败了。热。到处都热，只能蜗居酒店，一天到晚吹着空调。一想到这地方一年四季都这么热，我真是悲从中来，开始为他们国家的发展感到担心——在那么热的环境里，人是没有办法专心做事的。你能想象在那么高的温度里思考数学题吗? ④以前我认为，人是可以适应环境的，特别是天生的环境。于是我曾在一个炎炎夏日请教一位菲律宾的英语老师：“你是怎么避暑的?”她的答案让我大吃一惊，她说她前半夜实在热得睡不着，所以只能等到后半夜再睡。而且和我一样，身居热带的她，也受不了成天对着空调和风扇。从此我知道了，所谓“更适应”，实际上是一个相当狭小的范围内的微调，甚至可能只是没有办法的硬挨。只要属于“人”这个物种，那他最喜欢的适宜环境，就差不了太多。 ⑤前一阵看希腊神话，发现万神之主宙斯，本职工作是个雷神。我有些疑惑：为什么雷神在我们的天庭里只是一个小神，而在希腊神话和北欧神话里，却厉害得不得了?找到的一个答案让我会心一笑。解释是：“欧洲地理纬度较高，特别是北欧地区，短短的夏季是北欧人民十分珍惜而又重要的时节。雷电预示着夏季的来临，所以雷电在欧洲人民看来十分重要……而中华民族主要生活在中原一带，纬度较低，冬夏交替的温差并没有令人们那么难以忍受，所以雷神就没有那么吃香，人们就转拜对粮食收成有助的土地公等神了。” ⑥英国阿尔斯特大学的名誉教授林恩在收集、研究了130个国家的智商测试数据后，出版了名为《种族智力差异：一种进化分析》的新书，总结出不同地区人种智商的差异排位及其原因，并据此绘制了智商世界地图。这张地图多少印证了地理决定论：温带人智商高的原因是，当地人祖祖辈辈都要经历四季更迭，要学会纺织、农耕、建屋等复杂劳动以适应自然，因而大脑进化较快；而热带人则享受热带雨林带来的丰厚食物，只要懂得采集和狩猎就行了，不用从事复杂劳动，所以大脑进化较慢。 ⑦林恩的研究因为踩了“种族歧视”的雷而饱受争议。我也从来不认为智商是衡量人类发展的唯一标准，但无论如何，地理对人类方方面面的影响，比我当年以为的要重要得多。 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. 苏联歌曲中的忧郁气息是因为苏联人的内心戏较多，而无关气候与人口。 B. 云南虽然地处南方，但因为没有“回南天”，所以到了3月仍然天气很冷。 C. 泰国一年四季的高温天气，影响了国家的发展，甚至于数学还比较落后。 D. 只要是人这个物种，对于环境的适应能力，只在很小的范围内存在差异。 16. 你的好朋友在学习方法上遇到了困难。文中作者探究地理对人类影响的过程给了你启发，请按照③④⑤段提示的探究方法，帮助你的好朋友总结一些学习经验。 经验一：_____________经验二：__________ 经验三：___________ 17. 林恩教授的研究虽然引起了争议，但揭示了地理对人类智商的深刻影响。说一说，他的研究结论给你的学习和生活带来了哪些启示? （四）（12分） 阅读下面文章， 完成下面小题。 ①说实话，我已经有日子没吃饱饭了。那天我站在街头看着来来往往的人流，蓦然有些伤感和失落。这年头做点生意太难了——仿佛一夜之间，我最喜欢的钱包就消失了，人人手里攥着一个手机——当然，也有破天荒摸到钱包的时候，我小心翼翼地捧着那钱包，仿佛擎着襁褓里十世单传的婴孩，但是在打开钱包的一刹那，气得我鼻子都歪了：没一张现金，全是卡片。 ②我知道，如今所有的钱都在手机里，但人人都把手机攥得死死的。其实，把钱全搁在手机里很不好，至少对孩子来说相当危险。比如你给孩子买上千块钱的运动鞋，拿手机一扫，“叮”的一声，拎起鞋子潇洒地走了。孩子就没有了钱的概念，他们会觉得买东西很容易，只要拿出手机“叮”一下就行了。孩子们长大了就习惯于拿出手机“叮”一下，花钱大手大脚。 ③当然，另一个不好是对我们这种职业的人来说的，我们就不好……做活儿了。没活儿等于失业，丢了饭碗吃不上饭会饿死人的，这是天大的事，和我们失业吃不上饭比，孩子们没有了正确的金钱观，完全可以忽略不计。 ④实话实说，我已经被逼得准备改行了，不换脑筋就得换工作嘛。不过，我最近有了新发现，现金原来都在老年人的兜里。我就像发现了新大陆一样兴奋，看来我可以上岗再就业了。 ⑤这不，今儿我就盯上一个老太太。老太太个儿不高，戴着大大的口罩，口罩把她的脸捂得严严实实的，只露出一双眼。实话实说，我觉得她是有新冠疫情以来，我见到的口罩戴得最标准的一个老太太。我从菜市场一直盯着她，看她用现金付完款，然后把几张红绿票子仔仔细细叠好，卷成一卷塞到腰里，还生怕我没看清似的又捏了捏。 ⑥我尾随老太太穿过马路，眼瞅着一辆小轿车擦着她颤巍巍的身旁飞驰而过，我在心里气愤地咒骂那个开车的司机，太没素养了，礼让斑马线这事儿还得警察叔叔耳提面命？你要是把老太太撞倒了，不是破了我的财路吗？我能光明正大地去一个路倒儿腰里摸钱？ ⑦我跟了五条大街，穿过七条胡同，实在有些心焦，这老太太咋不坐公交车呢？只有在公交车上人挤人的时候，我才好做活儿：跟她一挤一碰，食指、中指呈剪刀状一夹，红红绿绿的票子就到我手上了，跟那帮坐办公室的白领攥着鼠标在电脑上剪切文件一样轻松。现在老太太孤零零一个人走，我就不好下手，一旦下手性质就变了，我可不想把小偷小摸变成打劫，那是要吃牢饭的，我可是一个有底线的贼。 ⑧老太太一路走去，竟然没跟任何人搭茬说话，哪怕跟路边的保洁员唠两句也行啊，我就可以假装看手机无意中撞她一下，花花绿绿的钞票就从她的兜里到我的兜里了，快得跟蓝牙传输一样，在业务技术这一块，我是绝对有自信的。我其实一直憧憬，在窃贼比赛上拿冠军，可惜至今没人赞助这样的赛事，真是一件憾事。 ⑨跟在老太太的身后，看她茕茕孑立的样子，莫名地有点同情她，偌大个城市竟然没有一个人和她说说贴心话，唉，真悲哀啊！我耐下心来跟在老太太后面，又走过三条街，钻了四条胡同，在中山公园转了五圈。我一边机械地迈着双腿，一边胡思乱想着。 ⑩突然我发现老太太的背影有点熟悉，像……像我二姨。转念一想，不会的，怎么会是我二姨呢？我二姨这时候应该在海边戏水呢。前儿，我二姨还在我们的家族微信群里自豪地说要去旅游，她本不想去的，闺女二丫非让她去，来回路费吃喝拉撒二丫全包……我妈羡慕得眼珠子都绿了，那天吃饭破例少吃了一碗米饭，不断唠叨她这辈子亏大发了，别想得儿女的济，不被儿女啃老就念阿弥陀佛了。气得我恨不得把二丫从微信群里拽过来痛打一顿。 ⑪忽然，老太太摘了口罩，我一看，不是我二姨是谁？我一下子心凉了，兔子不吃窝边草，贼怎么能偷自己的二姨呢？我赶紧扭头就走，我不能让我二姨看见我。 ⑫一上午的时光白费了，失望之余，我不禁在肚里无声地骂，这老太太，不去儿女安排的地方在海边戏水，非得一个人孤孤单单在街上走什么，害得我空欢喜一场。 （选自《小说月刊》） 18. 根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题并说明理由。 19. 梳理“我”遇到老太太之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。 20. 小说中“我”在看到轿车从老太太身边擦过时，咒骂司机“太没素养了”，你怎么理解“我”这个反应？ 21. 小说的最后，故事情节连续反转，请简要分析其表达效果。 22. “我”在跟踪、伺机偷窃的过程中，目睹了老太太日常生活中的一系列遭遇，反映了当前老年人生活中的哪些现状？这些现状给你怎样的生活启示？ （五）（8分） 阅读下面名著选段,完成下面小题。 因拉惯了车，祥子很有些辨别方向的能力。虽然如此，他现在心中可有点乱。当他找到骆驼们的时候，他的心似乎全放在它们身上了；及至把它们拉起来，他弄不清哪儿是哪儿了，天是那么黑，心中是那么急，即使他会看看星，调一调方向，他也不敢从容的去这么办；星星们——在他眼中——好似比他还着急，你碰我我碰你的在黑空中乱动。祥子不敢再看天上。他低着头，心里急而脚步不敢放快的往前走。他想起了这个：既是拉着骆驼，便须顺着大道走，不能再沿着山坡儿。由磨石口——假如这是磨石口——到黄村，是条直路。这既是走骆驼的大路，而且一点不绕远儿。“不绕远儿”在一个洋车夫心里有很大的价值。不过，这条路上没有遮掩！万一再遇上兵呢?即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，脸上的泥，与那一脑袋的长头发，能使人相信他是个拉骆驼的吗?不像，绝不像个拉骆驼的！倒很像个逃兵！逃兵，被官中拿去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋！想到这儿，他哆嗦起来，背后骆驼蹄子噗噗轻响猛然吓了他一跳。他要打算逃命，还是得放弃这几个累赘。可是到底不肯撒手骆驼鼻子上的那条绳子。走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什么：活了呢，赚几条牲口；死了呢，认命！ （选自《骆驼祥子》） ①他的手在口袋里摸着勃朗宁的光滑枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪，大声对自己说： ②“谁能想到，你会有这么一天?” ③枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： ④“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” ⑤他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当地的报纸。报上登载着一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。保尔回到家已是深夜。他在会上发表了讲话。他没有想到，这是他最后一次在大会上演说。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23. 故事连一连 祥子一生经历了“三起三落”，保尔一生经历了三段恋情。请你将保尔的故事连一连。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 一起一落 变卖骆驼买新车， 辛苦挣钱终被抢。 二起二落 虎妞低价购旧车， 置办丧事又卖车。 三起三落 苦干三年买新车， 被抓壮丁理想破。 A.与冬妮娅 ①双目失明，共渡难关，不离不弃 B.与丽达 ②共同斗争，产生隔阂，信念益坚 C.与达雅 ③始于偶遇，志同道合，助其成长 24. 写法品一品 两篇选文都运用了心理描写的手法，就《钢铁是怎样炼成的》选段，请你品一品。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 文中描写出祥子牵着骆驼逃命时的思想斗争过程， 反映出他此时复杂的心情和决定孤注一掷的决心。 25. 人物评一评 两篇选文都写出了主人公的特点，请结合选段评一评保尔意志坚定体现在哪里。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子考虑问题比较周全，在逃命时把各种可能发生的情况都考虑到了。 26. 主旨探一探 两篇名著都写到了人物命运与所处社会环境的关系，请探究《骆驼祥子》一书的主旨。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 通过保尔的成长道路告诉人们， 一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人， 也战胜自己， 只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹， 才会成长为钢铁战 士。 三、表达与交流（55分） 27. 大自然色彩斑斓，生活也丰富多彩。颜色，是我们对这个世界最直观的感受。班级决定开展一次以“我有我色彩”为主题的个人形象展示活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：红橙黄绿青蓝紫……每个人都有自己最喜欢的颜色。请你选择一个，并写下喜欢它的理由（80字左右）。 任务二：颜色，或许引起了你很多联想与想象，请写一首小诗来和同学分享你对某个颜色的感受。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 28. 每个生命都是独特的，都可以有属于自己的颜色。 请以《不一样的色彩》为题，写一篇作文。 任务二： 29. 在人们的认知中，抽象的、精神层面的东西没有颜色。但我们却可以赋予它自己想要的色彩。 请将《如果 有颜色》补充完整，以此题写一篇作文。 任务三： 30. 色彩，指颜色，它可以用来比喻某种情调、信念、期望、个性或思想倾向，总之，色彩是一种工具，一种可以用来表达自我的语言。 请根据你对“色彩”的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 秘密★启用前 2023-2024学年九年级适应性检测 语文试卷 （本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟） 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2. 用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用 （20分） 班级为欢迎新来的外籍老师，以“有朋自远方来”为主题开展学习活动，小露和小晴特邀你参与。 1. 小露挑选了一些诵读文本，准备向外籍老师展示，请你选出不准确的一项（ ） A. 小露想读准多音字，她这样读：昨夜见军帖（tiě），可（kè）汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 B. 小露希望读出饱受磨难的小鸟用整个生命发出不屈之音的效果，她这样处理节奏：假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的/喉咙歌唱。 C. 小露想读出对冬天济南小山的热爱，她这样处理停连 （“V”表示停，“∧”表示连）：这一圈小山∨在冬天特别可爱，∧好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地V低声地说：“你们放心吧，这儿V准保暖和。” D. 小露想读出诗人眼中延安对自己的欢迎，她这样处理重音：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查朗读节奏划分。作答时可结合句意和语法结构来分析。 B.“假如”是引导条件状语的连词，“我是一只鸟”是条件状语。“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”句子的主语是“我”谓语是“歌唱”，“也应该”是对主语“我”的修饰，“用嘶哑的喉咙”是对“歌唱”的修饰限定，所以断句为：假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。因此B选项中“我也应该/用嘶哑的/喉咙歌唱”错误。 故选B。 2. 小晴期待与外籍老师交朋友，她在纸上写了个“交”字，然后分别加上偏旁组成新的汉字，以展现汉字的奇妙。请你帮她在相应方框内填入正确的汉字。 A. 斤斤计□ B.□兔三窟 C.□牙跺脚 D.□尽脑汁 【答案】A.较 B.狡 C.咬 D.绞 【解析】 【详解】本题考查字形的掌握和辨析能力。通过在给定的“交”字基础上添加不同的偏旁部首，组成新的汉字。通过对汉字结构的理解,准确地构造出符合题意的字。 A.斤斤计□：这里需要一个与“斤斤 （形容明察，引申为琐碎细小）”和“计”（计算）相搭配的字，表示形容一点一滴、一丝一毫也要计较。“较”表示计较，符合语境。 B.□兔三窟：这里需要一个与“三窟 （多个洞穴）”和“兔”相搭配的字，表示兔子的窝很多。“狡”表示狡猾，表示狡猾的兔子有很多的藏身之所，符合语境。 C.□牙跺脚：要填入一个“跺”字对应的动词，表示形容愤怒至极或下定决心。可以填入“咬”字，表示牙根咬紧，脚用力踏地，为愤怒、着急等情绪激动的表现。 D.□尽脑汁：要填入一个把“脑汁”怎么弄尽的字，组成成语，形容用尽了心机，想尽了一切办法。用“绞”与“尽”组合，表达“挤，用”完了脑汁，符合要求。 故A.较，B.狡，C.咬，D.绞。 3. 有一天，外籍老师回想起学校图书馆大门两侧张贴的对联，但因记不准联末“对月”“观花”的位置而请教小露，请你代小露作答。 上联：得好友来如______ 下联：有奇书读胜______ 【答案】 ①. 对月 ②. 观花 【解析】 【详解】本题考查对联。 对联除了上下联词性相对外，在平仄上的要求是“仄起平收”，即上联末字为仄（三、四）声字，下联末字为平（一、二）声字。根据这一规则，可知“对月”末字为仄声，在上联；“观花”末字为平声，在下联。内容方面，将“得好友来如对月”，将好友来访比作与明月相对，形象地表达了好友到来时的那种清朗、美好之感。明月常常给人带来宁静、诗意的氛围，就如同好友的到来能让人心情愉悦、心境澄澈，强调了好友相伴的珍贵与惬意。“有奇书读胜观花”，意思是有奇妙的书籍可以阅读比观赏鲜花还要美妙。这里突出了阅读奇书的乐趣和意义超越了欣赏花朵的美丽。书籍是知识和智慧的载体，读奇书能让人开阔眼界、增长见识、启迪思维，给人带来精神上的极大满足和享受，体现了对阅读和知识追求的高度赞美。可据此作答。 4. 外籍教师见面会后，小晴在班刊的报道中，发现这些句子存在搭配不当问题，请找出来并改正。 ①为了改善外籍教师与同学们之间的距离，学校举行了外籍教师见面会活动。 ②当外教走上讲台，同学们的眼睛都集中在他身上。 ③在交流过程中，外教丰富的发音和纯正的表情，使现场气氛逐渐热烈。 【答案】①“改善”改为“拉近（缩短）” ②“眼睛”改为“目光” ③“丰富”与“纯正”互换位置 【解析】 【分析】 【详解】本题考查病句修改。 题干指明了这些句子都存在搭配不当的问题，即词语前后搭配不当，要从这个方面来进行修改。 ①“改善”与“距离”搭配不当，可将“改善”改为“拉近”或“缩短”等。 ②“眼睛都集中在他身上”，搭配不当，应将“眼睛”改“目光”。 ③“丰富的发音”“纯正的表情”两处搭配不当，应改为“纯正的发音”“丰富的表情”。 5. 外籍老师留意到龙年春节期间，大家的祝福语中出现了一些他不认识的带生僻字的词语：龙行龘龘、前程朤朤、生活䲜䲜……于是将这一现象拿到座谈会上讨论。小露认为这些生僻字很有意思，小晴则表示很反感。请结合一两个具体例子说说你的看法。 【答案】示例1：像鸝、犇、垚等这些生僻字多数都有文化含义，展示了汉字的独特魅力和创造力，是中华文化遗产的一部分，了解它们，可以感受到历史的厚重和文化的传承，唤醒人们内心深处的历史记忆和文化认同。 示例2：淼、翥、鑫这些生僻字笔画复杂、字音难记，学起来费时费力，使用率低，是应该进入故纸堆的“僵尸字”，把它们发掘出来表达祝福并热炒，有为难大家、卖弄高深之嫌。 示例3：鼹、朋这些字，通过叠字组合拼接，能表达多倍的祝福与期盼，在新春佳节时可以讨个“好彩头”，烘托过年气氛，可以理解。但在国家大力推广通用汉字的今天，把这些生僻字“激活”只会是一阵风潮，大家应该适可而止，不必过多关注。 【解析】 【详解】本题考查意见建议及语言表达。本题为开放性题目，作答时应结合题干内容“大家的祝福语中出现了一些他不认识的带生僻字的词语：龙行龘龘、前程朤朤、生活䲜䲜”，以及“小露认为这些生僻字很有意思，小晴则表示很反感”进行分析，提出自己的看法，注意理由语言通顺合理。 生僻字是源远流长的汉字文化的一部分。每一个字都记录着一段汉字的历史，传递着文化的印记。生僻字能够破圈传播，反映出大众对传统文化的热爱。活用新用生僻字，不仅丰富了现代表达理念，也赋予了汉字更生动、更富有时代感的魅力。近年来，不少生僻字重新走入大众视野，并被赋予新的含义。网络文化的参与和表达，确实激发 出了生僻字新的活力和生机。通过使用生僻字，人们可以更好地表达自己的情感和文化底蕴，增强对传统文化的归属感和认同感。从大型晚会到主题展览再到一些歌曲创作，生僻字的辐射范围正不断扩大，很多生僻字不再被冷眼相待。比如许慎《说文解字》成为不少年轻人的必读书目。生僻字焕发年轻光彩，成为传统文化的镜像、网络时代的景观.汉字是中华文化和民族精神的集中体现和生动展示。让生僻字有属于自己的天地，是文化传承的应有之义，更是文化自信的生动展示。 当然，创新使用生僻字过程中要保持敬畏，不能任意篡改更不能滥用。也必须看到，生僻字的利用和普及还面临一些现实困境和挑战。一些生僻姓氏由于无法用电脑输入，很多人被迫用其他字代替；一些古籍在电子化整理的过程中，可能存在错写、漏写的风险；在对外交流过程中，很多生僻字可能在翻译或表达中丢失了原本意义等。随着时代的发展，一些生僻字可能不适合传播。生僻字不能遭遇冷眼，应该保障生僻字在传播手段的不断变迁中跟上时代，能够使其在多元化的媒介渠道中顺畅流通，在新的文化土壤中扎根生长。 据此作答，言之有理即可。 示例：靐、靁等雷字的写法，虽然笔画复杂，使用频率低，但通过这些字可以让一些非正式的文字表达更加生动活泼，通过字形便能感受到雷声非常大的含义，丰富了现代汉语的灵活性和生动性。虽不应该进行推广，但也应该在民间给予自由生长的空间。 6. 小晴以“友情”为题辑录了一组古诗文，准备写成书法作品送给外籍老师，请你将相应的句子填到横线上。 我寄愁心与明月，_____________①。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 有朋自远方来，_______________②？（《论语》） ______________③，闲敲棋子落灯花。（《约客》） 何夜无月?何处无竹柏?_____________④。（《记承天寺夜游》） _______________⑤ ，孤蓬万里征。（《送友人》） 海内存知己，_________⑥ 。（《送杜少府之任蜀州》） 今日听君歌一曲，_____________⑦。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） _______________⑧，雪上空留马行处。（《白雪歌送武判官归京》） 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 不亦乐乎 ③. 有约不来过夜半 ④. 但少闲人如吾两人者耳 ⑤. 此地一为别 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 暂凭杯酒长精神 ⑧. 山回路转不见君 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“随”“暂”等字词容易写错。 二、阅读与鉴赏 （45分） （一） 阅读下面古诗，完成两则批注。 雪夜泛舟游南溪 韦庄 大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶注。 两岸严风吹玉树，一滩明月晒银砂。 因寻野渡逢渔舍，更泊前湾上酒家。 去去不知归路远，棹声烟里独呕哑。 【注】若耶：溪名，位于浙江绍兴，以风景幽静著称。 全诗叙事写景，寓情于景、情景交融。 7. “严风”“明月”“野渡”等景物，初看让我感觉凄冷孤独，但读到尾联时，我联想到李清照《如梦令》中所写的“______不知归路。_____晚回舟”，于是产生了不同的理解。 8. “呕哑”一词释义较多，联系诗题和注释，再对照诗句语境，我确定它应该是形容_____的声音，用这种声音突出南溪的_____。 【答案】7. ①. 沉醉 ②. 兴尽 8. ①. 棹 （划桨） ②. 幽静 【解析】 【7题详解】 本题考查古诗词默写。 根据题干中信息，可知为“沉醉不知归路。兴尽晚回舟”两句。 【8题详解】 本题考查词句理解。 “去去不知归路远，棹声烟里独呕哑”大意是：诗人在雪夜里一直往前走，不知行了多远，也不知道回去有多远，一个人行船独自摇桨，那摇桨的声音弥漫在烟云里，呕哑嘈杂的声音就这样弥漫在溪水间。可见“棹声烟里独呕哑”的“呕哑”是形容棹声的，即划桨声。诗人独自在摇桨的嘈杂声中收束全诗，结合注释中“若耶：溪名，位于浙江绍兴，以风景幽静著称”可知，这是以声衬静的写法，突出了南溪的幽静。 （二）（14分） 阅读下面文言文,完成下面小题 。 【甲】 ①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 ②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 ④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑（A）。 （选自蒲松龄《聊斋志异》） 【乙】 有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长亦颇驯竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事①，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心（B）。兽不足道，此人何取而自贻患②（C）！ （选自纪昀《阅微草堂笔记》） 【注】①厅事：住所的堂屋。②贻患：留下祸患。 9. 请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 参照今义推断 缀行甚远 结合字形推测 将啮其喉 联系本义引申 信不诬哉 根据语境理解 阳为亲昵 10. 请将“矣”“耳”“耶”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 11. 请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 稍 长 亦 颇 驯 竟 忘 其 为 狼 12. 请翻译甲文中画横线的句子。 禽兽之变诈几何哉? 13. 请从甲文中摘录一句话，评价乙文中“二狼伺其未觉，将啮其喉”的行为。 14. 甲乙两文中都有“杀狼”的情节，乙文写得简略，甲文则较详细。请从词语运用的角度说说甲文描写杀狼的情节好在哪里? 【答案】9. （1） 紧跟 （尾随、连接） （2）咬 （3）确实（的确） （4）表面 10. ①. 耳 ②. 矣 ③. 耶 11. 稍长/亦颇驯/竟忘其为狼 12. 禽兽的诡诈手段能有多少啊? 13. 狼亦黠矣 14. 甲文运用了一系列动词，描绘了屠夫果断、迅速、连贯的动作，表现了屠夫丢弃幻想后，抵抗行动之坚决，使杀狼情节扣人心弦。 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 第一空，该句意为：紧随着他走了很远。“缀”在现在有连接、组合的意思，再联系句意可推断此处“缀”意为：紧跟（尾随、连接）。 第二空，该句意为：要咬他的喉咙。“啮”这一字由“口”和“齿”组成，其意也应该与此有关，联系句意可推断此处“啮”意为：咬。 第三空，该句意为：确实不是诬蔑。“信”本义有诚实，真实；凭证；信用；相信等，这里联系句意可知此处“信”意为：确实（的确）。 第四空，该句意为：表面上假装亲昵。联系后文“而阴怀不测”可知，这句话是说狼子野心的人表面上假装亲昵，而背地里却心怀不轨。据此可推断此处“阳”意为：表面。 【10题详解】 本题考查文言虚词的使用。 A处，应使用“耳”。“耳”作为一个文言虚词，常用于句尾，表示限制或仅仅如此的意思，有时也用来加强语气。“止增笑耳”能够描述出前面“狼亦黠矣，而顷刻两毙”的情况仅仅带来了笑声或者笑料，没有其它实质意义。“耳”字能够准确地传达出“仅仅增加笑料”的意思，并且符合文言文的表达习惯，同时加强了句子的语气，使嘲讽的语气更生动。 B处，应使用“矣”。“矣”作为文言虚词，常用于句末，表示感叹、陈述已毕或事情的发展变化。“更不止于野心矣”是对前面狼表面上假装亲昵，背地里却心怀不轨这一狼子野心行为的总结。在“更不止于野心”后使用“矣”，可以强调狼“不止于野心”这一观点的严肃性和重要性，增强语气的力度。 C处，应使用“耶”。“此人何取而自贻患”这句话的意思是：“这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？”这里明显表达了一种反问的语气。而“耶”是一个常见的疑问语气词，用于句尾表示疑问或反问。在这里它可以用来增强句子的反问语气，使句子意思更加完整和准确，语气更强烈。 【11题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：稍微大了点，还是很驯服，竟然就忘了它们是狼。这句话中，“稍长”是一个完整的时间状语，表示小狼长大了些。“亦颇驯”是一个完整的句子，其中“亦”是副词，表示“也”，“颇”是程度副词，表示“很、相当”，“驯”是形容词，表示“温顺、驯服”。这个句子描述了小狼长大后的性格变化。“竟忘其为狼”是一个独立的句子，与前文形成逻辑上的转折关系，这里的“竟”表示出乎意料的结果，即主人竟然忘记了它们原本是狼。据此可断句为：稍长/亦颇驯/竟忘其为狼。 【12题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。 该句重点词：变诈：巧变诡诈。几何：多少，这里是“能有多少”的意思。同时还应注意翻译出反问句的句式。 【13题详解】 本题考查文章内容的理解。 乙文中“二狼伺其未觉，将啮其喉”意为：便发现两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙。联系前文“亦颇驯吗，竟忘其为狼”可知，两只狼经过长时间的驯养后，与家犬杂畜相安无事，给人一种温驯的错觉。但是从后来主人假装睡觉的时候才发现，两只狼竟然想要趁着他没察觉的时候咬他的喉咙。由此可知，两只狼“阳为亲昵，而阴怀不测”的行为是十分阴险狡黠的，所以可以甲文中“狼亦黠矣”一句话进行评价。据此总结作答即可。 【14题详解】 本题考查词句理解与赏析。 根据题干定位甲文描写杀狼的情节在第④段“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之”，这句话中的“暴起”和“劈”两个动词，生动地展现了屠夫在抛却幻想后，突然跃起，以迅雷不及掩耳之势向狼发起攻击的场景，既写出了他迅猛、连贯的动作，也凸显了屠夫的机警和果敢。其中的“断”字，既准确又形象地描绘了屠夫从狼的后方攻击，斩断狼的大腿，最终杀死狼的过程。整个杀狼的抵抗行动十分坚决，一系列动词将杀狼情节描述地扣人心弦。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲：  一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。 屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。 狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。 乙： 有个有钱人家偶然得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起豢养，也和狗相安无事。稍微大了点，还是很驯服，竟然就忘了它们是狼。一天，主人白天躺在客厅里睡觉，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样吼叫。他便假睡来等着（观察情况），便发现两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让它们上前。于是就杀了狼取它们的皮用。这事是堂侄虞敦说的。狼子野心，这样的说法确实是可信的，确实不是诬蔑。它们凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了，表面上假装亲昵，而暗地里却心怀不轨，更不单单有这么点野心。野兽有这样的情况不并足以说什么，为什么连人都会这样而留下祸患呢？ （三）（7分） 阅读下面文章， 完成下面小题。 地理有多重要 ①少年时代，在听苏联歌曲时，总感到纳闷：“怎么这些歌总有点忧郁气息?”朋友回答：“那是由他们的地理位置决定的。你想啊，那里气候严寒，人烟稀少……能不忧郁嘛！”我听了哈哈大笑，觉得他这答案强词夺理——明明都是内心戏，怎么还扯上地理和天气了? ②后来我离开北方，居于南方，遭遇了传说中的“回南天”。整整一个月，天天下雨，夜夜滴水。太阳不见踪影，地砖和墙壁上都是水渍，衣服也无法晾晒，只能用机器烘干。我天天被困在家里，望着外面的雨滴惆怅日增，最后一跺脚飞去了云南。尽管3月的云南仍很冷，但下飞机见到太阳的那一刻，多日的压抑还是得以释放。 ③再后来我去了泰国。本以为这将是一场痛快的旅行，我会和宣传画上的那些人一样，玩得喜笑颜开、乐不思蜀。可一抵达泰国，我就被那里的高温给打败了。热。到处都热，只能蜗居酒店，一天到晚吹着空调。一想到这地方一年四季都这么热，我真是悲从中来，开始为他们国家的发展感到担心——在那么热的环境里，人是没有办法专心做事的。你能想象在那么高的温度里思考数学题吗? ④以前我认为，人是可以适应环境的，特别是天生的环境。于是我曾在一个炎炎夏日请教一位菲律宾的英语老师：“你是怎么避暑的?”她的答案让我大吃一惊，她说她前半夜实在热得睡不着，所以只能等到后半夜再睡。而且和我一样，身居热带的她，也受不了成天对着空调和风扇。从此我知道了，所谓“更适应”，实际上是一个相当狭小的范围内的微调，甚至可能只是没有办法的硬挨。只要属于“人”这个物种，那他最喜欢的适宜环境，就差不了太多。 ⑤前一阵看希腊神话，发现万神之主宙斯，本职工作是个雷神。我有些疑惑：为什么雷神在我们的天庭里只是一个小神，而在希腊神话和北欧神话里，却厉害得不得了?找到的一个答案让我会心一笑。解释是：“欧洲地理纬度较高，特别是北欧地区，短短的夏季是北欧人民十分珍惜而又重要的时节。雷电预示着夏季的来临，所以雷电在欧洲人民看来十分重要……而中华民族主要生活在中原一带，纬度较低，冬夏交替的温差并没有令人们那么难以忍受，所以雷神就没有那么吃香，人们就转拜对粮食收成有助的土地公等神了。” ⑥英国阿尔斯特大学的名誉教授林恩在收集、研究了130个国家的智商测试数据后，出版了名为《种族智力差异：一种进化分析》的新书，总结出不同地区人种智商的差异排位及其原因，并据此绘制了智商世界地图。这张地图多少印证了地理决定论：温带人智商高的原因是，当地人祖祖辈辈都要经历四季更迭，要学会纺织、农耕、建屋等复杂劳动以适应自然，因而大脑进化较快；而热带人则享受热带雨林带来的丰厚食物，只要懂得采集和狩猎就行了，不用从事复杂劳动，所以大脑进化较慢。 ⑦林恩的研究因为踩了“种族歧视”的雷而饱受争议。我也从来不认为智商是衡量人类发展的唯一标准，但无论如何，地理对人类方方面面的影响，比我当年以为的要重要得多。 15. 下面说法最符合文意的一项是（ ） A. 苏联歌曲中的忧郁气息是因为苏联人的内心戏较多，而无关气候与人口。 B. 云南虽然地处南方，但因为没有“回南天”，所以到了3月仍然天气很冷。 C. 泰国一年四季的高温天气，影响了国家的发展，甚至于数学还比较落后。 D. 只要是人这个物种，对于环境的适应能力，只在很小的范围内存在差异。 16. 你的好朋友在学习方法上遇到了困难。文中作者探究地理对人类影响的过程给了你启发，请按照③④⑤段提示的探究方法，帮助你的好朋友总结一些学习经验。 经验一：_____________经验二：__________ 经验三：___________ 17. 林恩教授的研究虽然引起了争议，但揭示了地理对人类智商的深刻影响。说一说，他的研究结论给你的学习和生活带来了哪些启示? 【答案】15. D 16. ①. 经验一： 自己亲身实践（体验） ②. 经验二：借鉴他人经验 ③. 经验三：广泛阅读思考（质疑）（抓关键点“自己”“他人”“书本”） 17. 一是要勤于劳动和思考，二是要不断适应环境。 【解析】 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.结合第①段“那是由他们的地理位置决定的。你想啊，那里气候严寒，人烟稀少……能不忧郁嘛”可知，苏联歌曲中的忧郁气息是由气候和人口决定的，因此本项说法错误； B.结合第②段“居于南方，遭遇了传说中的‘回南天’”“尽管3月的云南仍很冷”可知二者并无因果关系，因此本项说法属于强加因果，是错误的； C.结合第③段“我真是悲从中来，开始为他们国家的发展感到担心——在那么热的环境里，人是没有办法专心做事的。你能想象在那么高的温度里思考数学题吗”可知，这只是“我”个人的想法，并不是结论，因此本项说法过于绝对，是错误的； 故选D。 【16题详解】 本题考查文章内容探究。 结合第③段“再后来我去了泰国。本以为这将是一场痛快的旅行，我会和宣传画上的那些人一样，玩得喜笑颜开、乐不思蜀。可一抵达泰国，我就被那里的高温给打败了”，可知想象与现实是不同的，要靠亲身体验才能知道真实情况，因此可总结学习经验为：自己亲身实践（体验）； 结合第④段“以前我认为，人是可以适应环境的，特别是天生的环境。于是我曾在一个炎炎夏日请教一位菲律宾的英语老师：‘你是怎么避暑的？’她的答案让我大吃一惊，她说她前半夜实在热得睡不着，所以只能等到后半夜再睡。而且和我一样，身居热带的她，也受不了成天对着空调和风扇。从此我知道了，所谓‘更适应’，实际上是一个相当狭小的范围内的微调，甚至可能只是没有办法的硬挨”，可知“我”本来认为人是适应天生的环境的，可从一位菲律宾老师的经验知道这种想法是错误的，因此可概括学习经验为：借鉴他人经验； 结合第⑤段“前一阵看希腊神话，发现万神之主宙斯，本职工作是个雷神。我有些疑惑：为什么雷神在我们的天庭里只是一个小神，而在希腊神话和北欧神话里，却厉害得不得了？找到的一个答案让我会心一笑”，“我”在阅读时有所质疑，后来经过广泛地阅读才得到正确的答案。因此可概括学习经验为：广泛阅读思考（质疑）。 【17题详解】 本题考查阅读启示。 第⑥段介绍了英国阿尔斯特大学的名誉教授林恩的《种族智力差异：一种进化分析》研究成果。 结合“这张地图多少印证了地理决定论：温带人智商高的原因是，当地人祖祖辈辈都要经历四季更迭，要学会纺织、农耕、建屋等复杂劳动以适应自然，因而大脑进化较快；而热带人则享受热带雨林带来的丰厚食物，只要懂得采集和狩猎就行了，不用从事复杂劳动，所以大脑进化较慢”，可见人要生存，就要不断地适应环境；人要进步，就是要勤于劳动和思考。 （四）（12分） 阅读下面文章， 完成下面小题。 ①说实话，我已经有日子没吃饱饭了。那天我站在街头看着来来往往的人流，蓦然有些伤感和失落。这年头做点生意太难了——仿佛一夜之间，我最喜欢的钱包就消失了，人人手里攥着一个手机——当然，也有破天荒摸到钱包的时候，我小心翼翼地捧着那钱包，仿佛擎着襁褓里十世单传的婴孩，但是在打开钱包的一刹那，气得我鼻子都歪了：没一张现金，全是卡片。 ②我知道，如今所有的钱都在手机里，但人人都把手机攥得死死的。其实，把钱全搁在手机里很不好，至少对孩子来说相当危险。比如你给孩子买上千块钱的运动鞋，拿手机一扫，“叮”的一声，拎起鞋子潇洒地走了。孩子就没有了钱的概念，他们会觉得买东西很容易，只要拿出手机“叮”一下就行了。孩子们长大了就习惯于拿出手机“叮”一下，花钱大手大脚。 ③当然，另一个不好是对我们这种职业的人来说的，我们就不好……做活儿了。没活儿等于失业，丢了饭碗吃不上饭会饿死人的，这是天大的事，和我们失业吃不上饭比，孩子们没有了正确的金钱观，完全可以忽略不计。 ④实话实说，我已经被逼得准备改行了，不换脑筋就得换工作嘛。不过，我最近有了新发现，现金原来都在老年人的兜里。我就像发现了新大陆一样兴奋，看来我可以上岗再就业了。 ⑤这不，今儿我就盯上一个老太太。老太太个儿不高，戴着大大的口罩，口罩把她的脸捂得严严实实的，只露出一双眼。实话实说，我觉得她是有新冠疫情以来，我见到的口罩戴得最标准的一个老太太。我从菜市场一直盯着她，看她用现金付完款，然后把几张红绿票子仔仔细细叠好，卷成一卷塞到腰里，还生怕我没看清似的又捏了捏。 ⑥我尾随老太太穿过马路，眼瞅着一辆小轿车擦着她颤巍巍的身旁飞驰而过，我在心里气愤地咒骂那个开车的司机，太没素养了，礼让斑马线这事儿还得警察叔叔耳提面命？你要是把老太太撞倒了，不是破了我的财路吗？我能光明正大地去一个路倒儿腰里摸钱？ ⑦我跟了五条大街，穿过七条胡同，实在有些心焦，这老太太咋不坐公交车呢？只有在公交车上人挤人的时候，我才好做活儿：跟她一挤一碰，食指、中指呈剪刀状一夹，红红绿绿的票子就到我手上了，跟那帮坐办公室的白领攥着鼠标在电脑上剪切文件一样轻松。现在老太太孤零零一个人走，我就不好下手，一旦下手性质就变了，我可不想把小偷小摸变成打劫，那是要吃牢饭的，我可是一个有底线的贼。 ⑧老太太一路走去，竟然没跟任何人搭茬说话，哪怕跟路边的保洁员唠两句也行啊，我就可以假装看手机无意中撞她一下，花花绿绿的钞票就从她的兜里到我的兜里了，快得跟蓝牙传输一样，在业务技术这一块，我是绝对有自信的。我其实一直憧憬，在窃贼比赛上拿冠军，可惜至今没人赞助这样的赛事，真是一件憾事。 ⑨跟在老太太的身后，看她茕茕孑立的样子，莫名地有点同情她，偌大个城市竟然没有一个人和她说说贴心话，唉，真悲哀啊！我耐下心来跟在老太太后面，又走过三条街，钻了四条胡同，在中山公园转了五圈。我一边机械地迈着双腿，一边胡思乱想着。 ⑩突然我发现老太太的背影有点熟悉，像……像我二姨。转念一想，不会的，怎么会是我二姨呢？我二姨这时候应该在海边戏水呢。前儿，我二姨还在我们的家族微信群里自豪地说要去旅游，她本不想去的，闺女二丫非让她去，来回路费吃喝拉撒二丫全包……我妈羡慕得眼珠子都绿了，那天吃饭破例少吃了一碗米饭，不断唠叨她这辈子亏大发了，别想得儿女的济，不被儿女啃老就念阿弥陀佛了。气得我恨不得把二丫从微信群里拽过来痛打一顿。 ⑪忽然，老太太摘了口罩，我一看，不是我二姨是谁？我一下子心凉了，兔子不吃窝边草，贼怎么能偷自己的二姨呢？我赶紧扭头就走，我不能让我二姨看见我。 ⑫一上午的时光白费了，失望之余，我不禁在肚里无声地骂，这老太太，不去儿女安排的地方在海边戏水，非得一个人孤孤单单在街上走什么，害得我空欢喜一场。 （选自《小说月刊》） 18. 根据你的理解，给小说拟一个恰当的标题并说明理由。 19. 梳理“我”遇到老太太之后的心理变化过程，将下面的示意图补充完整。 20. 小说中“我”在看到轿车从老太太身边擦过时，咒骂司机“太没素养了”，你怎么理解“我”的这个反应？ 21. 小说的最后，故事情节连续反转，请简要分析其表达效果。 22. “我”在跟踪、伺机偷窃的过程中，目睹了老太太日常生活中的一系列遭遇，反映了当前老年人生活中的哪些现状？这些现状给你怎样的生活启示？ 【答案】18. 示例1：小贼的自白。小说从一个小贼的视角，以第一人称叙述故事，而且文中有很多内心独白的描写。 示例2：底线。小说中小贼不但固守了不偷自己身边认识的人这一底线，而且一路跟踪老太太的过程中，还显示出自己对交通规则、同情老人这些做人底线的态度。 示例3：一个荒废的上午。小说整个故事情节集中在一个上午，通过文中小贼这个最终荒废了的上午的所见所感表达了主题。 19. 气愤 失望 20. 一方面是指责这些司机不遵守规则，缺乏对规则的尊重和对老人的关爱。另一方面，这句话从一个小贼口中说出，也颇具讽刺意味。表明这些人已严重失去底线。 21. 示例1：“我”作为小贼，发现偷窃对象是自己二姨时，选择放弃，守住了自己的底线。这一情节反转既照应了前文中对社会不良现象的批判，又达到了更好的讽刺效果。 示例2：二姨没去参加子女安排的旅游，反映出两代人之间的隔阂，子女没有真正了解老人的精神需求。通过这个情节反转突显了小说主题。 示例3：老人一边在微信群中晒子女对他们的关爱之举，一边孤独地在街上行走。结尾言已尽而意无穷，引发人们对当前老年人情感现状的深刻反思。 22. 现状：老年人跟不上科技发展步伐，被时代抛弃；老年人行动迟缓，生活不便，被社会漠视；老年人内心孤独，情感需求被儿女忽视。启示：我们所有人，包括社会和家庭应该给予老年人更多的关注与关爱，真正了解他们的情感需求。 【解析】 【18题详解】 本题考查拟写题目。要根据文章内容、主旨或者线索等拟写。 根据第⑫段“一上午的时光白费了，失望之余，我不禁在肚里无声地骂，这老太太，不去儿女安排的地方在海边戏水，非得一个人孤孤单单在街上走什么，害得我空欢喜一场”可知，“小偷”荒废了一个上午的时间，想偷钱没有得逞。可以拟题为：荒废的“时光”； 根据第①段“也有破天荒摸到钱包的时候，我小心翼翼地捧着那钱包，仿佛擎着襁褓里十世单传的婴孩，但是在打开钱包的一刹那，气得我鼻子都歪了：没一张现金，全是卡片”，③段“当然，另一个不好是对我们这种职业的人来说的，我们就不好……做活儿了”，④段“我就像发现了新大陆一样兴奋，看来我可以上岗再就业了”，⑫段“一上午的时光白费了，失望之余，我不禁在肚里无声地骂”“害得我空欢喜一场”可知，文章记叙了“我”想做点偷摸钱财的事情，由于人们都使用卡或者手机，没有机会了。故可拟题为：面临“失业”。 【19题详解】 本题考查分析内容，体会人物心理变化。 第一空，根据第⑥段“我尾随老太太穿过马路，眼瞅着一辆小轿车擦着她颤巍巍的身旁飞驰而过，我在心里气愤地咒骂那个开车的司机，太没素养了，礼让斑马线这事儿还得警察叔叔耳提面命？”可知，“我”看到小轿车司机没有礼让行人而气愤，故可填入“气愤”一词； 第二空，根据第⑫段“一上午的时光白费了，失望之余，我不禁在肚里无声地骂”可知，一个上午“我”因为没有得手而“失望”，故填入“失望”一词。 20题详解】 本题考查分析情节作用的能力。 根据第⑥段“我尾随老太太穿过马路，眼瞅着一辆小轿车擦着她颤巍巍的身旁飞驰而过，我在心里气愤地咒骂那个开车的司机，太没素养了，礼让斑马线这事儿还得警察叔叔耳提面命？”可知，“我”看到老太太过马路，小轿车司机没有礼让老太太，可见司机的素质之低。而诅骂司机没有素养，竟然出自一个尾随老太太的想偷老太太钱财的小偷之口，显得滑稽可笑。作者以“小偷”都看不惯小轿车司机的行为，以此衬托开车不礼让老人的司机素质低下，没有底线，起到强烈的讽刺效果。 【21题详解】 本题考查情节作用。 根据第⑩段“突然我发现老太太的背影有点熟悉，像……像我二姨。转念一想，不会的，怎么会是我二姨呢？”⑪段“忽然，老太太摘了口罩，我一看，不是我二姨是谁？我一下子心凉了，兔子不吃窝边草，贼怎么能偷自己的二姨呢？我赶紧扭头就走，我不能让我二姨看见我”可知，“我”发现自己盯着的目标竟然是自己的二姨，故事发生了戏剧性的反转，放弃了“偷窃”的想法，其实故事情节这样的设计，也是要表达主题，小偷放弃了偷窃的行为，小偷固守了“兔子不吃窝边草”的底线。而与第⑥段“我尾随老太太穿过马路，眼瞅着一辆小轿车擦着她颤巍巍的身旁飞驰而过，太没素养了”这种不讲究底线的，没有素养的人照应，又充满讽刺效果，告诫人们应该守住底线。 根据第⑩段“我二姨这时候应该在海边戏水呢”“前儿，我二姨还在我们的家族微信群里自豪地说要去旅游，她本不想去的，闺女二丫非让她去，来回路费吃喝拉撒二丫全包……”，⑫段“这老太太，不去儿女安排的地方在海边戏水，非得一个人孤孤单单在街上走什么”可知，二姨本该去海边旅游，但是还是在家里过孤独的日子。这一情节的反转，表面老人与儿女的想法总是不一致，儿女想让父母出去旅游、散心，并非老人所愿，体现了两代人的理念不同，做法不一致。以此来提醒子女怎么样才是真正的孝顺，要理解老人的所求，而满足他们的需要。 【22题详解】 本题考查分析理解文章内容主旨的能力。 根据⑤段“我从菜市场一直盯着她，看她用现金付完款，然后把几张红绿票子仔仔细细叠好，卷成一卷塞到腰里，还生怕我没看清似的又捏了捏”可知，老人不会使用手机支付，跟不上科技发展步伐，被时代抛弃。 第⑥段“我尾随老太太穿过马路，眼瞅着一辆小轿车擦着她颤巍巍的身旁飞驰而过，我在心里气愤地咒骂那个开车的司机，太没素养了，礼让斑马线这事儿还得警察叔叔耳提面命”可知，老人自己行走在马路上也充满危险。 根据第⑦段“我跟了五条大街，穿过七条胡同，实在有些心焦，这老太太咋不坐公交车呢？”可知老人很行动缓慢，生活不方便。 根据第⑧段“老太太一路走去，竟然没跟任何人搭茬说话，哪怕跟路边的保洁员唠两句也行啊”，⑨段“跟在老太太的身后，看她茕茕孑立的样子，莫名地有点同情她，偌大个城市竟然没有一个人和她说说贴心话，唉，真悲哀啊！”可见老人孤独寂寞，没有可以倾诉的对象，让人感到悲哀。 根据⑩段“前儿，我二姨还在我们的家族微信群里自豪地说要去旅游，她本不想去的，闺女二丫非让她去，来回路费吃喝拉撒二丫全包……”，⑫段“不禁在肚里无声地骂，这老太太，不去儿女安排的地方在海边戏水，非得一个人孤孤单单在街上走什么”可知，老人的需求不被子女理解。 由此可知，子女及社会应该更加关爱老人，真正的理解老人的需求，注重对老人的精神生活的满足。 （五）（8分） 阅读下面名著选段,完成下面小题。 因拉惯了车，祥子很有些辨别方向的能力。虽然如此，他现在心中可有点乱。当他找到骆驼们的时候，他的心似乎全放在它们身上了；及至把它们拉起来，他弄不清哪儿是哪儿了，天是那么黑，心中是那么急，即使他会看看星，调一调方向，他也不敢从容的去这么办；星星们——在他眼中——好似比他还着急，你碰我我碰你的在黑空中乱动。祥子不敢再看天上。他低着头，心里急而脚步不敢放快的往前走。他想起了这个：既是拉着骆驼，便须顺着大道走，不能再沿着山坡儿。由磨石口——假如这是磨石口——到黄村，是条直路。这既是走骆驼的大路，而且一点不绕远儿。“不绕远儿”在一个洋车夫心里有很大的价值。不过，这条路上没有遮掩！万一再遇上兵呢?即使遇不上大兵，他自己那身破军衣，脸上的泥，与那一脑袋的长头发，能使人相信他是个拉骆驼的吗?不像，绝不像个拉骆驼的！倒很像个逃兵！逃兵，被官中拿去还倒是小事；教村中的人们捉住，至少是活埋！想到这儿，他哆嗦起来，背后骆驼蹄子噗噗轻响猛然吓了他一跳。他要打算逃命，还是得放弃这几个累赘。可是到底不肯撒手骆驼鼻子上的那条绳子。走吧，走，走到哪里算哪里，遇见什么说什么：活了呢，赚几条牲口；死了呢，认命！ （选自《骆驼祥子》） ①他的手在口袋里摸着勃朗宁的光滑枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪，大声对自己说： ②“谁能想到，你会有这么一天?” ③枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来： ④“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗?把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。” ⑤他站起来，向大路走去。一个赶着四轮马车进城的山里人，把他顺路带上。在十字路口他买了一份当地的报纸。报上登载着一个通知：要城里的党员到杰米扬·别德内依俱乐部开会。保尔回到家已是深夜。他在会上发表了讲话。他没有想到，这是他最后一次在大会上演说。 （选自《钢铁是怎样炼成的》） 下面表格展示了同学们研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23. 故事连一连 祥子一生经历了“三起三落”，保尔一生经历了三段恋情。请你将保尔故事连一连。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 一起一落 变卖骆驼买新车， 辛苦挣钱终被抢。 二起二落 虎妞低价购旧车， 置办丧事又卖车。 三起三落 苦干三年买新车， 被抓壮丁理想破。 A.与冬妮娅 ①双目失明，共渡难关，不离不弃 B.与丽达 ②共同斗争，产生隔阂，信念益坚 C.与达雅 ③始于偶遇，志同道合，助其成长 24 写法品一品 两篇选文都运用了心理描写的手法，就《钢铁是怎样炼成的》选段，请你品一品。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 文中描写出祥子牵着骆驼逃命时的思想斗争过程， 反映出他此时复杂的心情和决定孤注一掷的决心。 25. 人物评一评 两篇选文都写出了主人公的特点，请结合选段评一评保尔意志坚定体现在哪里。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 祥子考虑问题比较周全，在逃命时把各种可能发生的情况都考虑到了。 26. 主旨探一探 两篇名著都写到了人物命运与所处社会环境的关系，请探究《骆驼祥子》一书的主旨。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 通过保尔的成长道路告诉人们， 一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人， 也战胜自己， 只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹， 才会成长为钢铁战 士。 【答案】23. A—③ B—② C—① 24. 文中描写出保尔经历绝望，想要自杀，最终放弃的过程，反映出他当时思想斗争之激烈，战胜软弱（自我）的意志之顽强。 25. 保尔意志坚定，在有了自杀念头后，很快意识到这种行为的怯懦之处，及时调整自己的想法。 26. 通过祥子的悲惨遭遇，表达了对劳动人民的深切同情，深刻揭露了在黑暗的旧中国，依靠个人奋斗来对抗或适应社会是没有希望的，社会底层人民的悲苦命运是无法改变的。 【解析】 【23题详解】 本题考查名著人物经历。 保尔一生经历了三段恋情，恋人分别是冬妮娅、丽达和达雅。 A.保尔与“林务官的女儿”冬妮娅。保尔在钓鱼时偶然遇到冬妮娅，虽然觉得冬妮娅跟别的富家女孩不一样，但他们都感受到了朦胧的爱情。保尔被匪军追捕，冬妮娅救了保尔。后来保尔在朋友谢廖沙的影响下参加了红军。保尔意识到冬妮娅和自己不是一个阶级，希望她能和自己站在同一战线上，但却被她回绝了，两个人的感情不得不产生分裂，从此保尔便离开了冬妮娅。故A与③相连。 B.保尔与“女政委”丽达。保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达在工作上经常接触，可是保尔以“牛虻”精神抵制自己对丽达产生的感情，后来他又错把丽达的哥哥达维德·乌斯季诺维奇当成了她的恋人，产生了隔阂，“感到说不出的委屈”而分手。故B与②相连。 C.保尔与“工人”达雅。保尔在海滨疗养时，认识了女民工达雅并相爱。保尔此时双目失明，在达雅的帮助下，一边开始顽强地学习，增强写作的本领。故C与①相连。 【24题详解】 本题考查分析写作手法。 联系语境可知，保尔因为再也不能归队，产生了自杀的想法，经过一番激烈的内心挣扎，他重新认识到生命的意义，放弃了自杀的想法。他认识到不管遭遇怎样的磨难，都是乐观面对生活，善于生活，使生活变得有益而充实，这是一种蜕变，是一种大彻大悟，是一种涅槃重生。这个文段以心理描写和议论的表达方式，点明了保尔在生死之间获得的人生启示，决定继续战斗下去的决心，富有哲理，启发读者深思。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 选文对保尔打算自杀的心理刻画，属于心理描写。“这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法”“即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实”，保尔反思自杀是最怯懦的行为，想到了打仗时的勇敢，从而打消了自杀的念头，写出了他善于思考的品质。保尔及时调整了想法，要以乐观的态度对待生活，要活得有益而充实，这体现了他的坚定意志。 【26题详解】 本题考查名著旨。 《骆驼祥子》通过旧北京一个人力车夫祥子的悲剧，表达了作者对挣扎在社会低层的劳动人民命运的深切关怀和同情。揭露了把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会。说明了仅靠个人奋斗去摆脱贫穷是行不通的路。祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 三、表达与交流（55分） 27. 大自然色彩斑斓，生活也丰富多彩。颜色，是我们对这个世界最直观的感受。班级决定开展一次以“我有我色彩”为主题的个人形象展示活动，请你从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：红橙黄绿青蓝紫……每个人都有自己最喜欢的颜色。请你选择一个，并写下喜欢它的理由（80字左右）。 任务二：颜色，或许引起了你很多联想与想象，请写一首小诗来和同学分享你对某个颜色的感受。（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示） 【答案】任务一： 示例1：我最喜欢的颜色是蓝色。它象征着深邃与梦想。每当我看到蓝色的天空或海洋，我都会感到内心的宽广。蓝色让我心情愉悦，也激发了我对生活的热爱和对未来的憧憬。 示例2：我最喜欢的颜色是红色。它象征着热情、力量和勇气。每当我看到红色的花朵、夕阳或是热血沸腾的运动场景，我都感到无比振奋和激情。红色，是我生命中最亮丽的色彩。 示例3：我最喜欢的颜色是绿色。它象征着生机与活力。每当我看到绿叶、青草或是森林，我都感到一种自然的和谐与宁静。绿色，让我更加热爱这个世界，也提醒我要珍惜和保护自然。 任务二： 示例1：绿色，我心之所爱/如春风拂过嫩芽/生机勃勃，万物更新/它在我心间绽放/如清泉涌动，滋润灵魂 示例2：绿色，自然的旋律/在森林中低吟浅唱/让我沉醉，让我流连/它唤醒我对生命的敬畏/让我领略大自然的魅力 【解析】 【详解】本题考查语言表达与运用。题干共有两个任务：一是写一段文字描述喜欢的颜色，并解释理由。可赋予不同颜色以不同的含义，注意条理清晰，表达流畅。二是“颜色”引发了你怎样的联想与想象，要求写成四行以上的小诗，注意现代诗的格式，语言优美，富有诗意即可。 任务一示例：我最喜欢的颜色是黄色。它象征着温暖、希望和快乐，总能驱散心中的阴霾。在人群中，黄色也是一种醒目的存在，让人无法忽视其活力和魅力。我深爱这抹色彩，它让生活更加多彩，让心灵感受到无尽的愉悦。 任务二示例：蓝色，如梦似幻的海洋/ 深邃广阔，引人遐想/ 你像天空一样高远清澈/又如深海般神秘莫测/静谧中蕴含着无尽智慧/蓝色，你是我灵魂的港湾。 请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。（50分） 任务一： 28. 每个生命都是独特的，都可以有属于自己的颜色。 请以《不一样的色彩》为题，写一篇作文。 【答案】例文： 不一样的色彩 在这个五彩斑斓的世界里，每一个生命都如同一幅独特的画卷，用不一样的色彩诠释着自己的存在。正如天空有它的蔚蓝，大地有它的翠绿，海洋有它的深邃，每一个生命也都有着自己独特的色彩。 当我们凝视那绽放的花朵时，它们或娇艳欲滴，或淡雅清新，各自以不同的色彩吸引着我们的目光。红玫瑰的热情如火，白百合的纯洁如雪，紫罗兰的神秘如梦，它们用自己的色彩向世界宣告着自己的存在。每一朵花都是生命的奇迹，它们的色彩是生命的独特印记。 同样，人类也是如此。我们每个人都有着不同的肤色、发色和瞳色，这些外在的色彩只是我们独特性的冰山一角。更重要的是，我们每个人都有着不同的性格、兴趣和梦想，这些内在的色彩构成了我们丰富多彩的人生。有的人热情如火，总是充满活力和激情；有的人沉静如水，总是深思熟虑、内敛含蓄；还有的人则像彩虹一样，拥有多种色彩，让人难以捉摸。这些不一样的色彩让我们的人生更加丰富多彩，也让我们的世界更加多元。 然而，在这个追求统一和标准化的时代，我们有时会忽略这些不一样的色彩。我们可能会因为追求某种特定的成功模式而失去自己的独特性，也可能会因为迎合他人的期望而失去自己的色彩。 但是，我们应该明白，每个人的生命都是独一无二的，我们不应该被任何标准所束缚，更不应该失去自己的色彩。 因此，我们应该珍惜自己的独特性，勇敢地展现自己的色彩。无论我们的性格如何、兴趣如何、梦想如何，我们都应该坚持自己的信念和追求。同时，我们也应该尊重他人的独特性，欣赏他们的色彩。在这个多元化的世界里，正是这些不一样的色彩让我们的生活更加精彩和丰富。 最后，让我们一起用不一样的色彩绘出属于我们自己的精彩人生吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：题目“不一样的色彩”是一个富有象征性和比喻性的题目，要求我们探讨和描述每个生命个体所独有的色彩，即个性、特质和独特性。在审题时，我们首先要明确“色彩”的隐喻含义，它不仅仅指物理上的颜色，更是指生命的多样性、个性的独特性和生活的丰富性。立意上，我们可以从以下几个角度展开：1. 生命的多样性：每个生命都是独一无二的，它们各自拥有不同的颜色，这些颜色构成了世界的丰富多彩。2.个性的独特性：每个人都是独立的个体，拥有自己的性格、兴趣、梦想等，这些都是我们生命中的独特色彩。3. 生活的丰富性：生活中的经历、情感、体验等，都可以被看作是生命的色彩，它们让我们的生命更加丰富多彩。 二、选材构思：首先可以通过对自然界中不同色彩的描绘，引出生命的多样性，进而过渡到每个生命个体的独特性。然后列举不同人物或事物的例子，展现他们的独特色彩。比如，一个画家用色彩描绘世界，一个音乐家用旋律表达情感，一个舞者用身体展现生命之美。描述这些人物或事物如何通过自己的色彩影响和改变世界，展现他们的重要性和价值。深入探讨每个人的独特色彩是如何形成的，包括性格、经历、梦想等方面。最后强调生命的独特性是我们最宝贵的财富，我们应该珍惜并尊重每个人的独特色彩。呼吁大家以开放的心态接纳和欣赏生命中的多样性，共同创造一个更加丰富多彩的世界。通过这样的构思和选材，我们可以将“不一样的色彩”这个题目深入展开，让读者感受到生命的多样性和个性的独特性，同时引发他们对生活的思考和感悟。 任务二： 29. 在人们的认知中，抽象的、精神层面的东西没有颜色。但我们却可以赋予它自己想要的色彩。 请将《如果 有颜色》补充完整，以此为题写一篇作文。 【答案】例文： 如果记忆有颜色 如果记忆有颜色，我会想到黑色，一只黑色的蝴蝶飞向天空的场景。 还记得初一的一个炎炎的夏日，空气中满是炙热。终于迎来了一场大雨，在这一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分地惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。 我们一起走出家门，发现雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。 大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。我的心在那一刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空。 这记忆中的色彩给了我很大的启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？是想要努力地生存，想要继续飞翔到蓝天中，想要活出生命的色彩。 在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那记忆中的色彩，就是那纯黑的蝴蝶，扇动着翅膀，融入蓝色的天空。 如果记忆有颜色，就是那留在心底的黑色，那努力振动的黑色翅膀。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“如果______有颜色”为题，写一篇文章。关键词是“颜色”，颜色具体有赤橙黄绿青蓝紫之分，根据材料中“抽象的、精神层面的东西没有颜色。但我们却可以赋予它自己想要的色彩”，可见写作中选择的“颜色”是抽象的、精神层面的东西，这些东西虽然看不见，但却装点着我们的人生。题目横线上可补充的内容较广，根据写作材料，可填“信念”“母爱”“友情”等。“有”是曾经拥有，要写出相关的故事。立意上，应根据你有的或想到的那抹色彩有关的故事曾经（或会）带给你的感动与启迪，写出“颜色”给你的感动或启迪，如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。 其次，构思选材。本文适合写成记叙文。写作时应先根据对题目的理解，确定“颜色”的含义，可就整体理解，也可选其中的一种色彩，如绿色。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件。可以立足亲情，亲情的颜色可以是奶白色，那是牛奶的颜色，是妈妈每晚给自己端来的温牛奶的颜色；可以立足友情，友情的颜色可以是蓝色的，那是大海的颜色，朋友相交，只有心胸如海一样宽广才能互相促进，共同进步；可以立足师情，师情的颜色可以是白色，那是老师白发的颜色。老师耕耘三尺讲台，无私奉献，青丝变成了白发，培育了一批又一批的学生，为社会和国家输送了大量人才……要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。 任务三： 30. 色彩，指颜色，它可以用来比喻某种情调、信念、期望、个性或思想倾向，总之，色彩是一种工具，一种可以用来表达自我的语言。 请根据你对“色彩”的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 【答案】例文： 生活的色彩 生活是一幅五彩斑斓的画卷，每一笔，每一划，都充满了色彩与生机。我们在其中探索，品味，感悟，每一个瞬间都充满了色彩与情感。 清晨，阳光透过窗帘，洒在床头，那一抹金黄的色彩，就像生活的希望，温暖而明亮。我起床，拉开窗帘，窗外的世界一片翠绿，那是树木和草地的颜色，它们静静地站在那里，仿佛在诉说着生命的坚韧与顽强。我深深地吸了一口气，清新的空气带着淡淡的花香，那是生活的甜美与清新。 走在上学的路上，我遇到了各种各样的人。他们的面孔各不相同，有的微笑，有的严肃，有的忧郁，有的欢快。他们的每一种表情，都像是生活的一种色彩，丰富多彩，构成了这个世界的独特风景。我与他们擦肩而过，感受到了生活的热闹与喧嚣。 在学校里，我沉浸在知识的海洋中。数学公式像蓝色的海浪，一波一波地冲击着我的思维；历史事件像红色的火焰，照亮了我对过去的理解；文学作品像绿色的森林，让我在其中寻找生活的真谛。这些色彩交织在一起，构成了我学习的世界，让我感受到了生活的丰富与多彩。 放学后，我回到家中，与家人围坐在餐桌前，共享一顿丰盛的晚餐。餐桌上的菜肴色彩缤纷，那是妈妈的辛勤与爱心。我们一边吃饭，一边聊天，笑声和谈话声充满了整个房间。那一刻，我感受到了生活的温馨与和谐，那是家的色彩，温暖而安心。 夜晚，我躺在床上，看着窗外的星空，那是深邃的黑色与闪烁的银色交织在一起，像是生活的深邃与神秘。我闭上眼睛，心中充满了对生活的感激与期待。 生活就是这样，充满了各种色彩。有时明亮，有时暗淡；有时热烈，有时宁静；有时欢快，有时忧郁。但无论如何，这都是生活，是我们每个人都要经历的。我们应该珍惜每一刻，感受每一种色彩，因为它们都是生活的一部分，构成了我们丰富多彩的人生。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。题目要求根据你对“色彩”的理解写一篇文章。“色彩”本义指具体的颜色，如红、黄、蓝、绿等。比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等。结合材料可知，这里的“色彩”应该理解为比喻义和引申义，即人生中的一种情感体验。“色彩”有很多种，象征的意义也各不相同，如红色代表热情、活泼、热闹、温暖、幸福、吉祥等，橙色代表光明、华丽、兴奋、甜蜜、快乐，黄色代表明朗、愉快、高贵、希望，绿色代表新鲜、平静、和平、青春……从色彩的比喻义出发立意，让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色彩。遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文。“色彩”侧重于体验，记叙某一件事来表现我所拥有的一种美好品格或者美好事物。比如我拥有善良的心，我拥有助人为乐的美德，我拥有自信，我拥有温暖，我拥有温馨的爱等等，文章一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。可以在文前加一段优美的文字作为题记，也可以在文章中加入几个相得益彰的小题目，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合。素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$