暑期作业10：散文阅读、作文-【暑假分层作业】2024年八年级语文暑假培优练（八年级下册）

限时练习：120min 完成时间： 月 日 天气： 暑期作业10：散文阅读、作文 分析人物形象题答题模式 1.答题思路: （1）抓典型事例。 （2）抓人物描写的语句。 （3）抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。 （4）关注作者或他人对人物的评价。 （5）通过与环境、与他人的关系，补充人物性格。 2.答题模板： （1）(概括类)xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。 （2）(分析类)xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例…… 一、散文阅读 （20分）阅读下面选文，完成各题。 给飞翔的翅膀减负 ①她自幼痴迷戏曲，十三岁到县剧团学戏。先是在团里干杂活，跑龙套，三年后才慢慢演上有名有姓的角色。虽然大多是一些小配角，可她心里却有一个绚丽的梦想——希望有一天能成为众人喝彩的主角，摘取省戏曲界的白莲花奖。 ②她刻苦地学戏，但由于演艺市场越来越低迷，剧团不得不解散。同事们都另择行当，唯她放不下对戏曲的热爱，又辗转加入邻县戏班，依旧以唱戏为业。那些年，只要能登上舞台，她从不在乎场地大小，听众多少，哪怕是在最偏僻的乡村，她一板一眼，一招一式，还是一样细腻，情感饱满。 ③她向着小小的梦想，不懈地努力，但常常又备感失落！因为别人的一声倒彩。因为希望的渺茫，她会失望叹息，甚至想到退缩；因为别人的一句夸赞，又会兴奋好久。一颗不淡定的心，就像吊在崖边的木桶，随风飘忽。 ④第二年，省里举办戏曲大赛，她满怀希望去参加。但过了初选，复选却被刷了下来。初次失败的打击让她备受煎熬，但沮丧过后，她调整心态，更加刻苦地磨炼自己。冬天，天寒地冻，她穿着单薄的戏服，冻得脸色苍白，瑟瑟发抖；夏天，明亮的舞台灯光打在她身上，蚊蚋横飞，衣衫湿透。 ⑤第四年，又逢大赛，她鼓足勇气去报名，没曾想，结果同两年前一样，她又一次铩羽而归。坐在回乡的汽车上，她一路流泪。心灰意冷之下，她把对戏曲的牵念深埋在心底，从此退出舞台，再不做梦。 ⑥半年后，在家乡工厂做工的她去邻县，在郊外的一处村庄。她迎面遇到一位老妇人。那妇人仔细打量她，然后走到她面前惊讶地问：“你是不是唱戏的董彩云？”她点头称是。那妇人没来由地眼睛就红了。拉着她的手感慨地说：“你唱得真好，俺老伴最爱听。有时听说你来了，跑好几个村子撵着听你的戏。他年头里走了……临走还念叨着想听你的戏……” ⑦夹带着湿雨的风轻轻拂过她的面颊，她握着老妇人的手，一时怔在那里，感动和意外却像那雨轻轻滋润她枯萎的心，让她从前的梦想又萌出新芽。她以为她的戏一无是处，她以为自己太过庸常，演戏快十年了，今天第一次知道还会有如此挚爱她的戏迷。 ⑧哪怕只有一个这样的戏迷，也足以让她那颗充满怨怼的心释然。她的心豁然顿悟：艺术的魅力不是你获得多少奖，也不是你赢得多少喝彩，而是有没有给观众心灵的触动。把戏唱到观众心里，让他们喜欢，这样的褒奖又哪里比奖杯逊色呢？ ⑨她重新走上舞台，那些烦恼郁闷如被风吹散的浓雾，离地远去。她给捆绑太多功利的心松绑，心变得如辽远的碧蓝天空，单纯、轻盈。她在艺术的天地里飞翔，再没有对名望的渴求——只要能走进人心里就好。这样平静的心态反倒让她在艺术的世界里进步神速。不久，她在县里唱出了名气，渐渐走上省里的舞台。 ⑩后来的后来，被人称作“艺术家”的她每当跟年轻演员说戏，总会以自己的实际经历叮嘱她们：“梦想的翅膀上不能有太多重负，静下心来，摒弃浮躁，不给飞翔的翅膀绑上太多名利的沙袋，广阔的天空定会让我们自由翱翔！” （文/邓迎雪 有改动） 1．(4分)阅读选文，根据提示，理清文章脉络。 ① →向着梦想，坚持唱戏→② →梦想再生，豁然顿悟→③ 2．(4分)选文题目“给飞翔的翅膀减负”有什么妙处，请简要分析。 3．(4分)请从描写的角度，赏析第⑦段中画线句子的表达效果。 4．(4分)选文中的“她”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 5．(4分)请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈选文给了你怎样的启示。 【答案】1． 痴迷戏曲，刻苦学习 连续失败，退出舞台 重登舞台，唱出名气 2．运用比喻，生动形象地写出在追求理想的过程中不要过多地在意功利与名望，新颖别致；吸引读者阅读兴趣；暗示了本文的主旨（或点明题旨）。 3．运用了动作、神态描写，生动形象地写出她听了老妇人的话之后的感动与意外，内心被温暖的变化过程，表现出老妇人的一席话对她的影响之大。 4．（1）她痴迷戏曲，希望有一天成为众人喝彩的主角，她是一个有梦想有目标的人。（2）她为了自己的梦想坚持奋斗，刻苦勤奋，她是一个刻苦勤奋、执着努力的人。（3）她在偶然得知自己有一个忠实的戏迷之后，幡然醒悟，重燃梦想的火焰，决心抛开名利束缚，轻装前行，勇攀梦想高峰，她是一个懂得反思、不断追求进步的人。 5．告诉我们在追求梦想的旅途中，只有静下心来，摒弃浮躁，不给梦想绑上太多名利的束缚，耐得住寂寞，才能攀登梦想的巅峰；再需结合自身实际谈谈看法。 【分析】1．考查对文章内容的梳理与概括能力。解答此题，要通读全文，结合提示，找到答题区域，再进行概括。概括时，要注意尽量与提示部分的格式保持一致，恰当运用两个四字词语。 （1）根据文章第①段“她自幼痴迷戏曲，十三岁到县剧团学戏……希望有一天能成为众人喝彩的主角，摘取省戏曲界的白莲花奖”，第②段中“她刻苦地学戏，但由于演艺市场越来越低迷……只要能登上舞台，她从不在乎场地大小，听众多少，哪怕是在最偏僻的乡村，她一板一眼，一招一式，还是一样细腻，情感饱满”等内容可概括，痴迷戏曲（怀揣梦想），刻苦学习； （2）根据第④段中“第二年，省里举办戏曲大赛，她满怀希望去参加。但过了初选，复选却被刷了下来”，第⑤段中“第四年，又逢大赛，她鼓足勇气去报名，没曾想，结果同两年前一样，她又一次铩羽而归……从此退出舞台，再不做梦”可概括，连续失败，退出舞台（不再做梦）； （3）根据文章第⑨段中“她重新走上舞台，那些烦恼郁闷如被风吹散的浓雾，离地远去……不久，她在县里唱出了名气，渐渐走上省里的舞台”等内容开概括，重登舞台，唱出名气； 2．考查标题作用。标题的作用要结合文章的主要内容进行分析，并分析出表达效果。 结合文章内容分析：根据⑩段中“后来的后来，被人称作‘艺术家’的她每当跟年轻演员说戏，总会以自己的实际经历叮嘱她们：‘梦想的翅膀上不能有太多重负，静下心来，摒弃浮躁，不给飞翔的翅膀绑上太多名利的沙袋，广阔的天空定会让我们自由翱翔！’”等内容可知，“给飞翔的翅膀减负”运用比喻的修辞手法，把梦想比作飞翔的翅膀，“减负”指静下心来，摒弃浮躁，放下名利的沙袋。生动形象地说明了在追求理想的过程中不要过多地在意功利与名望，静下心来摒弃浮躁才能取得成功，揭示了文章主旨。 从表达效果方面分析：运用比喻的修辞手法，生动形象，标题新颖别致，富有诗意和哲理，能吸引读者的阅读兴趣。 3．考查句子赏析。赏析句子要仔细阅读文本，判断所运用的修辞、描写等手法，说明产生的效果。 结合上文第⑥段中“那妇人没来由地眼睛就红了。拉着她的手感慨地说：“你唱得真好，俺老伴最爱听。有时听说你来了，跑好几个村子撵着听你的戏。他年头里走了……临走还念叨着想听你的戏……”等内容可知，画线句子描写“我”听了老妇人的话之后的表现。句中“夹带着湿雨的风”运用环境描写，烘托了她此时内心的感动，“握”字运用了动作描写，“怔”运用了神态描写，生动形象地写出她听了老妇人的话之后的感动与意外，内心被温暖的变化过程，突出了老妇人的一席话对她的影响之大，也为下文她梦想再生做了铺垫。 4．考查人物形象的分析。分析人物形象要结合文章的关于人物的具体描写，并从情节、环境、人物间的关系以及作者的评价等方面入手。 根据文章第①段中“她自幼痴迷戏曲，十三岁到县剧团学戏”“虽然大多是一些小配角，可她心里却有一个绚丽的梦想——希望有一天能成为众人喝彩的主角，摘取省戏曲界的白莲花奖”，文章第②段中“她刻苦地学戏”，第③段中“她向着小小的梦想，不懈地努力”等内容可知，她是一个痴迷戏曲、有目标且执着追求梦想的人； 根据文章第⑥段偶遇老妇人的相关情节可知，当她得知自己有一个忠实的戏迷之后，幡然醒悟，重燃梦想的火焰，可见她是一个懂得反思、能及时调整心态的人； 根据文章第⑨段“她给捆绑太多功利的心松绑，心变得如辽远的碧蓝天空，单纯、轻盈。她在艺术的天地里飞翔，再没有对名望的渴求——只要能走进人心里就好”，第⑩段中“以自己的实际经历叮嘱她们：‘梦想的翅膀上不能有太多重负，静下心来，摒弃浮躁，不给飞翔的翅膀绑上太多名利的沙袋，广阔的天空定会让我们自由翱翔！’”等内容可知，她是一个不慕名利，不断追求进步的人； 5．考查文章的启示。谈谈启示要结合文章主要内容及文章主旨，并联系自身生活实际，进行阐述。 文章主要讲述了一位痴迷戏曲的女子，在演艺道路上历经挫折，曾一度心灰意冷退出舞台。但后来因一位老妇人的话让她明白艺术的魅力在于触动观众而非追求名利，从此她放下功利心，重新走上舞台并取得进步，最后她以自己的经历告诫年轻演员要摒弃名利包袱，才能在艺术天空自由翱翔。 示例：在生活中，我们在追求梦想的道路上可能会遇到各种挫折和困难，也可能会因为过分在意一些外在的东西而让自己压力过大。我们应该像文中的“她”一样，学会放下过多的功利心和负担，保持对梦想的热爱和执着，同时不断反思和调整自己的心态，只要我们能静下心来，摒弃浮躁，努力去追求，就一定能在属于自己的天空中自由翱翔。比如在学习中，不要只盯着成绩和名次，而应注重知识的积累和能力的提升，以更加从容的心态面对挑战。 （24分）阅读下文，完成下面小题。 厨师的书法 周华诚 ①老余炖的汤瓶鸡，一绝。 ②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！” ③小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中的那柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。 ④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 ⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 ⑥一人一瓶啤酒，我和老余面对面坐着聊天。老余把曾经的饭店名字更改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？ ⑦老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是每件事都在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ ⑧现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通吗？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料；写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。 ⑨这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。 ⑩比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。 ⑪人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。 ⑫继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。 ⑬溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃…… （选自《人民日报》，有删改） 6．(4分)本文写了老余的哪些事？ 7．(4分)第⑤段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 8．(4分)结合语境，赏析第⑧段中的加点词语。 他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。 9．(4分)小哲读了本文后，觉得第⑩段可以删去，你是否认同？请说说你的理由。 10．(4分)联系全文，说说第③段中作者说老余是“风景中的风景”的原因。 11．(4分)店名里藏有人生，老余的小饭店名为“途中”。请结合文章内容，联系生活实际，说说你从“途中”读出的人生道理。 【答案】6．老余作为一介大厨，很会做菜；老余擅长与人聊天；老余业余喜欢练习书法；老余对他的店名“途中”很有个人见解；老余为了不砸饭店的招牌，拒绝为熟客送汤瓶鸡；老余不肯接受别人提出的让他参加书法展、搞连锁店的建议。 7．采用插叙。补充交代了老余与书法结缘的经过，同时也解释了他作为一个厨师如此热爱书法的原因。 8．“钻”是进入的意思，这里有专心投入之意，生动准确地写出了老余练习书法时的投入状态，体现出老余对于书法的热爱。 9．不认同。第⑩段写了老余为了不砸自己的招牌，宁愿拒绝熟客让他往县城送二十个汤瓶鸡的要求，表现出老余经营饭店很用心思，突出了他坚持原则、不唯利是图的品质，使人物形象更加立体饱满。 10．老余技艺满身，会做菜，还很会聊天；不仅厨艺高超，而且书法精妙；淡泊名利，内心丰盈，懂得享受生活的过程。 11．示例：老余认为做菜和书法的相通之处在于永远没有最好的标准，绝不能因小有成就就心满意足，止步不前。我们在学习上也是如此，不能因为自己的一点点进步便骄傲自满，要时刻提醒自己往前面走，往远处看，往高处攀。（“途中”是老余对人生境界的概括，人做每件事都是在“途中”，要学会享受“途中”的风景和快乐。我们在学习上也是如此，学习的过程中会遇到各种各样的困难或是挫折，但也有很多的乐趣，我们要学会享受学习途中的乐趣，使自己不断进步。） 【解析】6．考查对文章内容的概括。 结合第③段“饭店老板兼首席大厨老余……老余技艺满身，会做菜还能聊天”可知老余作为大厨，会做菜又会聊天； 结合第⑤段“但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事”，第⑦段“写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。”可知老余业余喜欢练习书法； 结合第⑥段“老余把曾经的饭店名字更改为‘途中’，一直用到现在”，第⑦段“老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上……你说，我是不是每件事都在途中？……你再看看这个‘途’字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。”可知老余对他的店名“途中”很有个人见解； 结合第⑩段“比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送……到时，岂不是要砸他的招牌”可知老余为维护饭店的声誉，拒绝外送汤瓶鸡； 结合第⑪段“人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去……人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。”可知老余拒绝参加书法比赛，拒绝饭店连锁，保持初心，做自己想做的事。据此可概括作答。 7．考查记叙顺序。 结合第⑤段“四十年前，老余还是小余”可知，本段使用了插叙的记叙方式，结合“小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。”可知，小余在做代课老师的时候意识到写好字的重要性，因此开始学写字，后来因为打工谋生将其搁下。因此，这段插叙补充交代了老余与书法结缘的经过，同时也解释了他作为一个厨师如此热爱书法的原因，也为后文他说自己又重新开始练字的情节做铺垫。 8．考查词句的理解和赏析。 “钻进”原本是进入的意思，在这里有专心投入的意思。“钻进”形象地描绘了老余进入书房后的状态。他全身心地投入写字，不再被外界的喧嚣和纷扰所干扰，仿佛在这个世界里只有他和他的字。这个词语形象地表达了老余的专注和投入，也展现了他对于写字的热爱和追求。总的来说，“钻进”这个词语在这段文字中的表达效果是形象地描绘了老余对写字的热情、专注和投入，同时也展现了他对于艺术和生活的热爱和追求。 9．考查段落作用分析。 由第⑩段“有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送”可知，本段回忆了老余拒绝为熟客送汤瓶鸡的故事，是插叙。结合第⑩段“真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对”可知，老余认为他的汤瓶鸡只有在山高林密的路边饭店里味道才正宗，这表明他对菜肴的品质有着极高的要求和坚持，不愿意因为送餐而妥协，通过这个故事，读者可以看到老余不仅仅是一个技艺高超的厨师，还是一个有自己坚持和原则的人，这使得他的形象更加丰满和立体。 10．考查人物形象。 不仅厨艺高超，而且书法精妙；淡泊名利，内心丰盈，懂得享受生活的过程。 结合第③段“老余技艺满身，会做菜还能聊天。”可知老余是一个厨艺高超、技艺满身且善于与人交流的人； 结合第⑦段“写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事”，第⑪段“老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。”可知老余书法精妙； 结合第⑪段“人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去……人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。”可知老余拒绝参加书法比赛，拒绝饭店连锁，保持初心，做自己想做的事，是一个淡泊名利、内心丰盈，懂得享受生活的人； 结合第⑩段“老余想来想去，决定不送。不送……真正的原因……他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌？”可知老余是一个有原则的人。 因此，说老余是“风景中的风景”是因为他技艺满身，会做菜，还很会聊天；不仅厨艺高超，而且书法精妙；淡泊名利，内心丰盈，懂得享受生活的过程。 11．考查阅读启发。开放性试题。解答根据选文主旨，深入理解“途中”的深刻含义，再结合自己生活体验，来回答即可。 结合第⑦段“我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。”即“途中”包含老余对厨艺、书法的精益求精，他不以自己做菜有绝活、书法精妙为满足和终点，而是不断追求进步； 第⑦段“开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿吗？远着呢，人活着，哪里是为了挣线？一天不干活，我一天就不痛快，这是为了过得充实”，即“途中”包含老余对日常生活的深刻认知，他认为过日子不只是为了舒坦不差钱，更是为了生活充实，让人生有价值； 第⑦段“你再看看这个‘途’字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗”，即“途中”也包含老余对自己的名字的深刻理解。“途中的“途”，用拆字法，“余，在走路”。老余可能希望通过这个命名，表达出人生无常、变化不息的观念，也表达出他对于人生的态度——不追求永恒，而是享受旅途中的每一个瞬间。 示例：“途中”是老余对人生境界的概括，人做每件事都是在“途中”，要学会享受“途中”的风景和快乐。我们在学习上也是如此，学习的过程中会遇到各种各样的困难或是挫折，但也有很多的乐趣，我们要学会享受学习途中'的乐趣，使自己不断进步。 （16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。 ⑦包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑧天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑨灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑩白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。 ⑪那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑫粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑬母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑭腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑮鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。 ⑯这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑰家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。 ⑱夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑲我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ⑳童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 12．(4分)作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。 想 念 粽香 母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦 →（1） →母亲煮粽子，不急不躁 （2） 母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋 →我和小伙伴们挂鸭蛋 络子、（3） 13．(4分)圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。 石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 批注： 14．(4分)“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。 15．(4分)文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。 【答案】12． 母亲包粽子，熟练有序 鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香 做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼 13．示例1：“石榴花红了，栀子花白了”，运用景物描写，选取富有季节特征的两种花，自然点出“端午到了”，从而引出下面端午节有关粽子和鸭蛋的内容。 示例2：开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。 示例3：景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。 14．围绕“想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心温暖，充满成就感、满足感和幸福感”表述即可。 15．相同点：两文结尾都表达了对童年往事的怀念，对记忆中人的怀念，在现实生活中难以再有当年的情境，难以体会当年的心情。（意近即可） 不同点：《社戏》中“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活。《粽叶飘香时》作者怀念端午的粽子和鸭蛋，表达的是对母亲的怀念，对家乡的怀念。（意近即可） 【解析】12．考查文章内容梳理。 结合第⑤段中“母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实”，⑥段中“米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美”，A概括为：母亲包粽子，熟练有序； 结合第⑫段“粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋”，B概括为：鸭蛋/吃鸭蛋/蛋香； 结合第⑲段“我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼”，C概括为：做萤火虫灯/做鸭蛋灯笼。 13．考查句子赏析。开放性试题，答案不唯一。自选角度作答即可。 示例：“石榴花红了，栀子花白了”运用景物描写，“红”和“白”从色彩角度写出了景物的特征，富有画面感。语言简洁，引出下文，激发了读者的阅读兴趣。同时开头运用短句，语言质朴，简洁明了，快速切入文章的主要内容，引出下面有关粽子和鸭蛋的回忆。 14．考查人物心理揣摩。母亲准备材料，采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦，想着孩子能吃上自己亲手包好的粽子，内心就充满成就感和幸福感。据此回答。 示例：孩子们喜欢吃我包的粽子，这真是一种美妙的感觉，我也很欣慰。 15．考查阅读比较。 相同点：结合文章尾段“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道”和《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”分析，两篇文章的结尾“再也吃不出当年的味道”“不再看到那夜似的好戏了”都写到对童年生活的美好回忆和怀念，也强调以往的美好情境都不可能再有，当年的心情也难以再体会得到。 不同点：《社戏》中所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，“我”难忘的是平桥村人们那种淳朴善良、热情好客的美好品质，还有优美的水乡风光和自由自在的生活，表现对人生理想境界的渴望和追求。《粽叶飘香时》“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”是写作者怀念端午的粽子和鸭蛋，从而由物及人，抒发对母亲和家乡的怀念之情。 （16分）阅读下面的文章，完成后面的小题。 盛开的君子兰 刘建春 ①今年的春天来得早。【A】刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。 ②一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，甜然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。 ③当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。 ④12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。 ⑤5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，偶见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花丛中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意，一友人曾赞之日“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度”。 ⑥我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症下药。” ⑦几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。[B]现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 ⑧去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子蔫黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥上浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。 ⑨今年2月初，我下楼漫步，见张老师又在花圃里侍弄花草。我只看见一盆君子兰，又新增加了几盆紫罗兰。“那些君子兰怎么都不见了？”我疑惑。张老师淡然道：“都送给楼上楼下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性。” ⑩我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学校，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！ ⑪我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学校：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。 16．(4分)从修辞手法的角度，在A、B两句中任选一句进行赏析。 A．刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。 B．现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 17．(4分)分析第④段在文中的作用。 18．(4分)本文题为“盛开的君子兰”，为什么多次写到“张老师”？ 19．(4分)“一箭兰花万首诗”，请你依据君子兰的气质特点，发挥想象，创作一首咏“兰”小诗，赠送给“张老师”。（分行写下来，不超过六行） 【答案】16．A句：运用拟人的修辞手法，赋予春天人的动作和情感，生动形象地写出随着天气晴好，各种花竞相开放的情景，“催”给人一种急切、欢快的感觉。 B句：运用比喻的修辞手法，把叶子比作碧玉雕琢的宝剑，生动形象地描绘出叶片厚实，色泽光亮，姿态挺拔的特点，表现君子兰旺盛的生命力，表达作者的珍爱（喜爱）之情。 17．承上启下，抒发感情，引出养兰经历（故事）。 18．君子兰是明线，张老师的精神品质是暗线；故事因张老师送君子兰而展开；借物喻人，深化主旨，热情赞美了张老师。 19．从想象合理、体现事物特征、表达顺畅等方面作答即可。 【解析】16．考查句子赏析。 A.句中“催”字把春天人格化，写春天催促，使百花盛开，赋予春天以人的动作和情感，这是拟人的修辞。联系“风和日丽”和“各种花”可知，生动形象地表现了春天天气转暖，各种花竞相开放的情景，表现了作者的喜悦之情。“催”还给有一种迫不及待，欢快无比的感觉。 B.句中把叶子比作碧玉雕琢的宝剑，这是比喻的修辞。联系句中的“每片叶子都厚实光滑”可知，此处比喻生动形象地表现了叶片厚实，色泽光亮，姿态挺拔的特点。联系“一派勃勃生机”可知，表现了君子兰旺盛的生命力。联系作者感情可知，表现了作者看到君子兰后的喜爱之情。 17．考查分析语段作用。 本段中的“12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已”承接上文对于君子兰开花的描写。“我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师”引出后文自己从张老师那里讨要来君子兰，悉心照顾的情节。所以本段起到了承上启下的作用。 18．查赏析题目和文本内容。读文可知，本文以“盛开的君子兰”为叙事的线索，描写了君子兰的盛开，回忆了张老师送自己君子兰，自己悉心照料，终于开花。疫情期间，张老师把君子兰送给邻居。张老师回到老家，把最后一盆君子兰送给了自己曾支教的学校。“君子兰”是明线。在叙事中，表现了张老师乐于助人，待人友善，富有社会责任感的精神品质，所以张老师的精神品质是文章的暗线。正是因为张老师送我君子兰，才有了一系列情节的发生。联系末段中的“张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊”可知，作者运用象征的手法，以君子兰象征张老师，赞美了他坚韧和高洁的秉性。由物及人，深化了文章主题。 19．考查语言表达。开放类试题，言简意丰，表达对张老师的赞美之情即可。 如：兰花美香自溢＼开在春天里＼带来春的色彩＼引来歌和风＼蘸墨风水皆入画。 （20分）阅读下面一篇文章，完成下面小题 留得瓦片听雨声 余红 ①天空已飘洒着丝丝细雨，我仍在家乡的老屋前徘徊，老屋已征收，很快就会被拆除。篱笆筑的院子里几乎没什么变化，左边是一片郁郁葱葱的竹群，竹群环绕了半个院子。院子的右上角是棵枣树，盛夏时节树上挂满了半青透红的大枣，院中间是一字排开的红砖瓦屋，屋旁是关鸡鸭的小矮房，院中间有一棵高大的桂花树，茂盛的树叶都爬到瓦屋上去了，秋天花开清香怡人，闻着就像喝醉酒似的，树下是一口摇水井，井旁有四个水泥石凳和圆桌，还有几把竹编的椅子。读大学时有城里的同学来家里玩，都喜欢在院子里转来转去，院里的一花一草都今她们爱不释手。无不羡慕地对我说，你们家的院子真像个世外桃源，光闻着这竹的清香，就是一种享受哩！ ②离家到现在已有十几年了，父母亲住老屋时，每年定会回家几次，那时老屋的一砖一瓦，院子里的一竹一叶，那清幽的井水和屋檐下的燕子窝都时常在梦里飞翔，梦里总觉自己还住在老屋，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子。父亲过世后，母亲被大哥接到城里去了。老屋就慢慢坐封在记忆的角落里了，除了每年清明节给先人扫墓时会经过老屋，很少再去落脚。如今老屋要拆了，看着这翠竹松柏，月亮似的水井，油画似的瓦屋，都会在一夜之间被夷为平地，心中自然涌现出一种离愁伤感之情，真是万般不舍。 ③我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔，新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像是在活泼笑语。竹子们舒展长臂，抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。冬去春来它们总能绿荫葱葱，笑迎雨雪风霜。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”这千古流传的佳句，把竹子坚贞不屈的精神写得淋端尽致。如果不是人为破坏，我相信这群竹会拥有永不消失的春天。一时千丝万缕涌入心头，感觉院里的松树像将军；芭蕉像美人；碧竹像壮士，想像着它们被摧毁时是何等的悲壮。 ④夜慢慢的黑了，雨也下大了，母亲催了我好几次，叫我进屋去。回到屋里，我站着窗前，听着淅渐沥沥的雨敲打在瓦片上，想起《听雨》来：竹斋眠听雨，梦里长青苔。门寂山相对，身闲鸟不猜。以前老屋不远处有座翠绿的大山名叫仙女岭，山上野花遍地，溪水交错，蝶飞莺唱，风景十分迷人，相传吟上有天上的仙女凯落，每年的八月十五，她们会足踏祥云，手握七色彩带，来山下寻找有缘之人，然后挥洒彩带把你带向你要去的地方。那时我常梦见仙女给了我一双彩色的翅膀，带我飞出了偏僻的山村，来到一个喧闹世界的上空，那里高楼林立，车像秋天的落叶一样多，人群像密集的蚂蚁，到处是烟雾障气，耀眼的宽虹灯刺得我睁不开眼睛，我感到好奇也很迷惑，不知该往哪里落下，我想飞回去时，梦醒了。当然那只是一个美丽的传说。后来这大山变小山，小山变山坡，山坡变成了马路。仙女落脚的山都被推平了，周边住的民房自是要拆迁了。这里的山山水水将被包裹在钢筋水泥中，很快就会车多人多障气多。在喧嚣拥堵的城市里呆久了，又留恋起这偏僻的小山村来，这里的空气甜，泥土香，人心纯朴啊！ ⑤夜深了，雨仍滴滴溶浴的敲打在瓦片上，声音清幽舒缓，像柳阴下激石的溪水声，像母亲的温温耳语，像在记载时间的流逝，诉说岁月的变迁，演奏着一首依依不舍的曲子。真想老屋能留下点什么，燕子窝、月亮井，那群青竹还是陈旧如古迹似的瓦片：竹坞无尘水描洁，相思迢避隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得瓦片听雨声。 20．(4分)阅读全文，简要概述作者回忆了哪些与老屋有关的难忘的生活片段。 21．(4分)结合上下文，说说文章第④段中作者为什么要写仙女岭的传说？ 22．(4分)文中第③段中作者为什么要引用白居易的《题窗竹》？ 23．(4分)文章标题为“留得瓦片听雨声”，通读全文，说说它有什么深刻的含义。 24．(4分)[甲][乙]两个片段分别写到了新笋的“笑”和藤萝的“笑”，请结合有关内容，比较两个片段它们在表达效果上有什么共同点。 [甲] 我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔，新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像活泼笑语，它们舒展长臂抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。 一一余红《留得瓦片听雨声》 [乙] 再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 一一季羡林《幽径悲剧》 【答案】20．读大学时来家里玩的城里的同学羡慕我家的院子像世外桃源；住在老屋中时，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子；儿时梦见自己飞出偏僻山村，来到喧闹的世界，后又想飞回老屋 21．叙写仙女岭的神话传说，为文章增添了神秘感；承接上文，突出老屋所在的小山村风光美丽，表达作者的喜爱眷恋之情；引出下文有关山村拆迁的描写，体现作者的无奈与悲哀之情 22．突出竹子坚贞不屈的精神和旺盛的生命力，与下文因老屋拆除竹子被摧毁的悲惨遭遇形成鲜明的对比，表现作者对老屋的留恋和被拆除的悲哀之情。 23．希望老屋能留下点什么，哪怕是陈旧如古迹似的瓦片，能够聆听那泠泠的雨声；其实是希望留下老屋中的美好的时光（留下宁静淳朴的乡村生活）也含蓄地表达了作者对城市化进程带来的破坏的不满。 24．都采用拟人的修辞（或“以乐景写哀情，增添伤感之情”）【甲】段表现新笋的生机勃勃，不知将被连根拔起，表达作者对老屋将被拆除的悲哀；【乙】段写出了初绽的紫藤花的淡雅美丽，不知树干已被砍断，表达了作者对美丽遭受愚氓戕害的谴责。 【分析】20．考查内容概括。根据①段“读大学时有城里的同学来家里玩，都喜欢在院子里转来转去，院里的一花一草都今她们爱不释手。无不羡慕地对我说，你们家的院子真像个世外桃源”概括为：读大学时来家里玩的城里的同学羡慕我家的院子像世外桃源；根据②段“梦里总觉自己还住在老屋，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子”概括为：住在老屋中时，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子；根据④段“那时我常梦见仙女给了我一双彩色的翅膀，带我飞出了偏僻的山村，来到一个喧闹世界的上空”“不知该往哪里落下，我想飞回去时”概括为：儿时梦见自己飞出偏僻山村，来到喧闹的世界，后又想飞回老屋。 21．考查内容理解。根据“以前老屋不远处有座翠绿的大山名叫仙女岭，山上野花遍地，溪水交错，蝶飞莺唱，风景十分迷人”可知，写仙女岭，为了突出老屋所在的小山村风光美丽迷人；仙女足踏祥云，增添了文章的神秘色彩；联系下文“周边住的民房自是要拆迁了。这里的山山水水将被包裹在钢筋水泥中，很快就会车多人多障气多”，引出下文有关山村拆迁的描写，体现作者的无奈与悲哀之情。 22．考查引用诗句的作用。根据“这千古流传的佳句，把竹子坚贞不屈的精神写得淋端尽致”可知，诗句表现了竹子坚贞不屈的精神和旺盛的生命力；根据“如果不是人为破坏，我相信这群竹会拥有永不消失的春天”，将诗句描写的竹子的坚强与因老屋拆除竹子被摧毁的悲惨遭遇形成鲜明的对比，表现作者对老屋的留恋和被拆除的悲哀之情。 23．考查文题含义。作答此题，要结合关键语句进行分析。根据“真想老屋能留下点什么，燕子窝、月亮井，那群青竹还是陈旧如古迹似的瓦片”可知，“留得瓦片听雨声”是希望老屋能留下点什么，哪怕是陈旧如古迹似的瓦片，能够聆听那泠泠的雨声；根据④段“在喧嚣拥堵的城市里呆久了，又留恋起这偏僻的小山村来，这里的空气甜，泥土香，人心纯朴”可知，深层含义是希望留下老屋中的美好的时光，留下宁静淳朴的乡村生活。题目含蓄地表达了作者对城市化进程带来的破坏的不满。 24．考查对比阅读。赏析关键词。 甲：“它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像活泼笑语”，“笑”，拟人的修辞方法，写出了被人连根拔起之前的竹的生机勃勃、活泼快乐，以乐景写哀情，更表达了作者对老屋将被拆除的悲哀。 乙：“藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了”，“笑”，拟人的修辞方法，写出了被砍断树干的藤萝花在绿叶中绽放的情态，以乐景写哀情，更表达了作者对美丽遭受残害的谴责。 从中提炼共同点：都采用拟人的修辞方法，“以乐景写哀情”的写法。 （16分）阅读《鹅毛压得父亲喘》，回答下列小题。 鹅毛压得父亲喘 ①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。 ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？ ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？父亲为什么气喘和咳嗽那么严重？ ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。 ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。 哦！原来如此，第⑤段和第⑨段是 A 关系，这样的好处是： B ⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。 ⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。 ⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。 看完全文，发现文中多次出现鹅毛，想来鹅毛应该是全文的 C ,作用是 D 25．(4分)请根据文章内容，补全思维导图。 父亲收鹅毛，A →父亲挑鹅毛，又喘又咳→B ，剧烈喘咳 母亲用鹅绒，整宿做鞋    →C ，日子熬过→我忆鹅绒，明白父亲 26．(4分)赏析文中第⑩段画线句。 27．(4分)阅读是需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句，边读边思考，才能向思想更深处漫溯，请你根据对文章的理解，在ABCD处把小明思考的内容补上。 A         B C         D 28．(4分)文末：“父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻，很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。”请你结合文章并联系实际，谈谈对这句话的理解。 【答案】25． 早出晚归 父亲扇鹅毛 父亲垒起泥屋 26．运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云”，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。 27． 照应(呼应) 使文章前后呼应，结构完整，交代了父亲咳喘坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为了“我”和姐姐付出的重于泰山的伟大的爱，进一步深化文章中心。 线索 贯穿全文，使文章脉络清晰。象征着父母给予子女的爱，表达了对父母的赞美与思念之情。 28．父母手中操持的虽然只是轻轻的鹅毛，但其中体现的他们对我们的爱，却重于泰山，作者借这样平凡的细节表现了父母之爱的伟大无私，表达了对父母的感激之情。 【分析】25．考查对文本内容的理解。 第一空：根据第一段中的“父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归”可得：早出晚归。 第二空：根据第四段中的“如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”可得：父亲扇鹅毛。 第三空：根据第八段中的“几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；……一家人总算熬过来了”可得：父亲垒起泥屋。 26．考查赏析句子。这句话中，“它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁”运用比喻的修辞，把我在老屋角落发现的一小窝鹅绒比作落入人间经年不散的流云。以“流云”喻鹅绒，生动形象地表现了鹅绒的轻盈情态。作者看到这一小团鹅绒，想到已经去世的父母，想到父母对自己无私的爱。所以这处比喻还表现了作者对去世父母的怀念之情。 27．AB.考查前后呼应。第五段提出问题：为什么父亲不去上工，而让柔弱的母亲去。第九段解释了父亲不去上工的原因，是因为父亲患有较重的慢性支气管炎，不能干重体力活。也解释了父亲收鹅毛的原因，这活相对轻松，还能帮母亲。所以这两段前后呼应，使文章结构完整。父亲不顾自己的病情，坚持收鹅毛，表现了父亲对家庭的责任感和对子女的爱。表达了作者对父爱的赞美之情，深化了文章中心。 CD.考查线索。本文多次出现“鹅毛”，围绕着“鹅毛”组织材料，父亲收鹅毛、扇鹅毛，母亲用鹅绒做鞋贴补家用，父母去世以后，我在老屋的角落里发现一团鹅绒，想到父母之爱的无私。所以“鹅毛”是文章叙事的线索，使文章脉络清晰。联系末段中的“虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山”可知，“鹅毛”在文中还象征着重于泰山的父母之爱，这一片片很轻很轻的鹅毛，寄托了我对父母之爱的赞美和对去世父母的怀念之情。 28．考查对重点句子的理解。联系文本内容可知，父亲肩上挑的，是收来的鹅毛，母亲手里操持的，是用鹅绒做的鞋。父亲身体不好，却坚持收鹅毛。母亲在寒冷的冬夜做鞋。他们所为，只是为了能给孩子们交学费，让孩子们学习知识文化，将来拥有幸福的生活。可以说，在这一片片的鹅毛里，蕴含了深重的父母之爱。所以作者才会说鹅毛虽轻，“但由此诞生出来的爱，却重于泰山”。作者认为父母之爱比泰山还要沉重，表达了他对父母无私之爱的赞美之情，也包含着他对父母的感激与思念之情。其实哪一位父母不是这样呢？他们辛苦工作，只求子女生活幸福安稳。这份爱比泰山还要沉重。 （16分）（内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面文章，完成小题。 猫 郑振铎 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 ④某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 ⑤“三妹，小猫呢？” ⑥她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” ⑦家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 ⑧李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” ⑨大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。” ⑩我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 ⑪午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” ⑫于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” ⑬我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ⑭自此，我家好久不养猫。 ⑮冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ⑯春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ⑰这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑱妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑲张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑳一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ㉑我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ㉒我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ㉓妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ㉔张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ㉕于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ㉖三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ㉗它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ㉘我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ㉙隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ㉚我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ㉛我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ㉜两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ㉝我永无改正我的过失的机会了！ ㉞自此，我家永不养猫。 29．(4分)请你阅读文章，摘录或概括相关内容，填写下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 外形 ① 浑身黄色 毛色花白，不好看，毛被烧脱好几块后，更觉难看 性情 很活泼 更有趣，更活泼 不活泼，忧郁，懒惰 在家中的地位 很受喜爱 ② 不受喜欢 结论：从表格内容上看，“猫”在家中地位是由 和 决定的，究其深层原因，“猫”在家中地 位是由 决定的。 30．(4分)请你联系上下文，品读下面的语句，回答问题。 （1）张妈！你为什么不小心？！（体会句末问号、感叹号并用的表达效果。） （2）比较文中画线句与下面改后的句子，分析原句好在哪里。 我以为，真是“畏罪潜逃”了。 31．(4分)作者善于设置伏笔，请你简答文中第二处伏笔的作用。 32．(4分)从全文看，你认为最爱猫的人是谁？请结合相关内容，说明依据。 【答案】29． 花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的 很受宠爱 外形 性情 主人 30．（1）既表达对张妈的指责，又表达了妻因鸟死亡而感到难过。 （2）原句运用了倒装句，强调了“一定是猫”是“我”妄下的断语，为后文揭示真相作铺垫。 31．第二处伏笔写第二只猫，它生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，使后文它被捉走的情节合情合理；表现了我家对它的宠爱。 32．示例：文中最爱猫的人是“我”。“我”的主观臆断造成第三只猫亡失的严重后果，“我”在爱惜生命的基础上，深深忏悔，反思到应该尊重生命并平等对待生命；“我”用“永不养猫”作为惩戒，警醒自己。 【解析】29．考查文章内容概括。 第一空。第一只猫的外形，根据第①段“有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去”，可提取“花白的毛，常如带着泥土的白雪球似的”填空。 第二空。第二只在家中的地位，根据第③段“我们都很为它提心吊胆，一天都要‘小猫呢？小猫呢？’地查问好几次”，可概括为“很受宠爱”填空。 第三、四空。这三只猫在家中的地位，由表格第二、三行“外形”“性情”可知，这是决定因素，因此可填“外形”“性情”。 第五空。猫的“外形”和“性情”决定了它在家中的地位，其实最关键的、深层的原因，“受不受喜欢”还是由主人的态度和心情决定的，此空可填“主人”。 30．考查句子赏析。 （1）“张妈！你为什么不小心？！”这是妻子看到鸟死了后对张妈的责问的话。句末问号和感叹号连用，表现的语气强烈且内涵丰富。 根据前面的“妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：‘不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了’”，可知“你为什么不小心? ！”句末的问号表示反问，语气强烈，就是责问张妈怎么这么不小心。“你为什么不小心? ！”句末的感叹号表示强烈的感情，就是斥责张妈太不小心了。问号和感叹号连用同时使用，语气强烈，更增强了妻子对张妈质问、责备的程度。表现了妻子内心的愤怒和对张妈不小心造成猫咬死鸟的不满。 （2）原文中，“真是‘畏罪潜逃’了，我以为”是倒装句。畏罪潜逃：意思是犯罪后害怕被制裁而逃走。这里是作者的主观判断，突出了对猫的厌恶之情。“真是‘畏罪潜逃’了”放在句首，强调了“我没有判断明白，便妄下断语”的错误做法，为下文发现冤屈无辜后悔自责埋下了伏笔。“我以为，真是‘畏罪潜逃’了”则平铺直叙，语气平淡，不如原句表达效果好。 31．考查伏笔及其作用。 本文中的伏笔主要有三处，是分别关于三只猫的。 第一处伏笔。第①段中“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”为下文“哥哥，小猫死了”埋下伏笔。 第二处伏笔。第③段中“它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆”为下文⑪段“早上看见我家的小猫在门]外， 被一个过路的人捉去了”埋下伏笔。 第三处伏笔。第⑰段“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着”为下文㉗段“它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门]旁倚着的一根木棒， 追过去打了一下。它很悲楚地叫”埋下伏笔。 第二处伏笔是关于第二只猫的，它因为生性活泼好动，不怕生人，“我们都很为它提心吊胆”，可见我们全家对它非常宠爱，也为后文它被过路的人捉走的情节作了铺垫。 32．考查人物形象分析。 本文中主要人物有“我”、三妹、妻子、张妈等，可从中选择一人，结合文章内容说出理由即可。 示例：三妹最爱猫。结合第①段“三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩”“三妹很难过地说道：‘哥哥，小猫死了’”、第③段“三妹便怂恿着她去拿一只来”、第⑫段“三妹很不高兴的，咕噜着道：‘他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的’”，可知三妹非常喜欢前两只小猫。结合第⑮段“但大家都不喜欢它，它不活泼”“三妹有时也逗着它玩”可知，对大家都不喜欢、不注意的第三只猫，三妹有时也逗它玩，可见她对的喜爱比其他人更真切。 半作文训练 33．（2024·云南昆明·二模）题目：行走间，我发现______ 要求： （1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 例文： 行走间，我发现平凡的力量 “生而平凡，铸就伟大。”让我们开一扇门，借这天边明灯的光芒，一路前行，去探索心中的那处好风景。 “平凡铸就伟大，我们都是追梦人！”。轻拂过第一盏明灯的光芒，我看见身为聋哑人的谭婷走上了成为律师的道路，三年饮水，她不懈的奋斗终于让这看似天方夜谭的梦想变成了现实。谭婷——一位处于弱势的平凡人，成了全国首位通过司法考试的聋哑人，她说：“我想把正义带到无声的角落！”也许，她还有很长的路要走，但心中有美景，奋力拼搏便可一步步向梦想靠近，在她身上，平凡的肩膀却架着黑夜里的明灯，点燃着希望。 轻拢第二盏明灯的光晕，我听一位清华贫困生的自白：“想照亮哪怕一个人！”在清华“树洞”中贴出匿名自白，没有矫揉地卖惨，用最朴实的言语讲述着平凡的现实，坚持给资助自己的企业和基金会写信表达感恩之情；更在保研后放弃好心人的助学金，并且用做家教换来的酬劳资助四名家乡孩子，把爱传递下去。他（她）以渺小执笔，书写宏伟的篇章，以奋斗为基，成为伟大的人。我们都以渺小启程，坚信会与所有美好在路上相逢，他以最平凡的身躯填满了不平凡的力量。 转动一盏盖悬挂的明灯，信步其间，我看见平凡的青年吼出“敢叫日月换新天”的壮志，在血泪中拼搏，成就了我们的中国；我看见平凡的脸庞在炮灰中嘶吼；我看见满是皱纹的手把粮食塞进红装；我看见湘江的水红了，国旗也红了；我还看见风沙中手攥肝部忍痛前行的背影；看见在稻田中插秧的“泥腿子”，我更看见白色的防护服在呼吸机间穿梭；看见满是老茧的手放下大年三十的筷子，换上了军装…… 何其平凡，何其伟大！雷与火的神话踩着建筑工人平凡的肩膀，拆开包裹的惊喜与收到热饭的满足依托着电驴小哥儿的“飞驰人生”。我慢慢走着，看着明灯的光亮汇至一处，流光溢彩。在这些星辰般的碎片里，我看到了人类在苦难中前行的脚步，源源不断，是为奋斗，生生不息，是为中国。无数个平凡的生命撑起了民族的脊梁，将自己化作一束光，汇聚成了中国这轮闪耀的太阳。 我一路行走，走进喧闹的街道，脚边落叶满阶，忽地被一帚扫去，我抬头，看见略显沧桑的脸，相视一笑。 芸芸众生，你我亦在其间，而我，感悟了平凡的伟大。借这明灯的光芒，映照心中的风景，世间总有星辰朗耀，我将唱响奋斗的旋律，祝你此生，梦想光芒，野蛮生长，永不彷徨！ 【详解】考查半命题作文。 一、审题。这道作文题有两个关键词：“行走”“发现”。“行走间”有多层含义，可以直接理解为“行走的时候”，当然，不限于步行，可以是骑行，乘坐交通工具，也可以是我们的生活实践或人生经历。“发现”与普通的“看到”有区别，“发现”，一定要是有意义的、有内涵的东西，比如：发现了令你惊讶的、感动的、难忘的、失望的、愤怒的……事情，发现自己的坚强、执着、坚定、隐忍……或者发现古人为人处世的智慧，发现历史长河中中国文化的瑰宝，也可以发现中国文学的滚滚长河中让后人都能获得的精神食粮和心灵愉悦。 二、选材。适合写成记叙文，在记叙中抒发感情，在记叙中议论点睛，写出自己的真情实感，并提炼升华。如，行走间，一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；行走间，一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；行走间，一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；行走间，一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟；行走在这迷惘而美丽的青春路上，我发现了别样的自我…… 34．（2024·云南昆明·模拟预测）题目： 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” ——《论语•子路》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——《岳阳楼记》 …… 君子是两千多年来中国人追求的理想人格，你心目中的君子具有怎样的形象？ 请以“君子当 ”为题写一篇文章。 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 例文： 君子当自强不息，厚德载物 在中国传统文化中，“君子”是一个崇高的称谓，它代表着一种理想的人格，一种道德的典范。《周易》有云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这句话道出了君子的两大品质：自强不息和厚德载物。在我看来，这两大品质正是我心目中君子的形象。 君子当自强不息。自强不息，意味着在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和不屈不挠的精神。正如《周易》所说，“天行健”，天道运行刚健不息，君子也应如此，不断自我完善，永不满足。在人生的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，但只有那些敢于迎难而上，勇于挑战自我的人，才能最终实现自己的价值。自强不息的君子，他们不会因为一时的失败而气馁，也不会因为一时的成功而骄傲。他们始终保持着谦逊和进取的态度，不断地学习和进步，以期达到更高的境界。 君子当厚德载物。厚德载物，意味着要有宽广的胸怀和深厚的德行，能够包容万物，承载重任。正如《周易》所说，“地势坤”，大地以其宽广的胸怀承载着万物，君子也应如此，以德为本，以和为贵。在现实生活中，我们总会遇到各种各样的人和事，有善有恶，有美有丑。但君子不会因此而偏激或狭隘，他们会以一颗宽容的心去接纳和理解这一切。他们深知，每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的价值和意义。因此，他们不会妄加评判或指责他人，而是会以一种平和的心态去面对和处理各种复杂的人际关系和社会问题。 我心目中的君子形象就是那种既自强不息又厚德载物的人。他们既有坚定的信念和不屈不挠的精神去追求自己的梦想和目标；又有宽广的胸怀和深厚的德行去包容万物和承载重任。他们是那种在任何情况下都能保持清醒头脑和正直品格的人；也是那种在任何环境中都能发挥积极作用和传递正能量的人。他们是我们学习的榜样和追求的目标；也是我们社会的脊梁和国家的栋梁。 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“君子当 ”为题写一篇文章。首先理解“君子”的含义。结合题干可知，君子，是一种品格的人，他们具有中华儿女优秀的道德品质、高尚的家国情怀、积极的文化担当，凝聚成入世有为、自强不息、厚德载物、文质彬彬的君子品格，成为中华民族性格和理想人格的一部分。君子形象所代表的仁爱、正义、礼仪、诚信、宽恕、恭敬、廉耻等传统美德。补题如：自强不息、厚德载物、心忧天下等等。 第二，选材构思。在选材上，我们可以从历史、文学、现实生活等方面寻找素材。例如，可以引用历史上的名人轶事，如孔子、孟子等人的言行，来阐述君子的品质；也可以引用文学作品中的典型人物，如《三国演义》中的诸葛亮，《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等，来表现君子的形象；还可以结合现实生活中的例子，如感动中国人物、道德模范等，来展示君子的精神风貌。在构思上，我们可以采用总分总的结构。首先引出话题，提出君子当自强不息，厚德载物的观点；然后分别从自强不息和厚德载物两个方面进行论述，举例说明；最后总结全文，强调君子品质的重要性，并呼吁大家争做君子。 35．（2024·辽宁鞍山·模拟预测）写作。 请将“我们的步伐，走得 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 例文： 我们的步伐，走得很坚实   成长路上，难免会几经磕碰，几经风雨。但如果抬起头，敞开心，以努力的心态去面对它，或许就会收获成长路上坚实的步伐。   那几天真是紧张，刚到古筝班，老师就宣布了一个惊人的消息。再过八天就要考级了！八天！需要高质量完成两首长曲的录制，我不禁暗自苦恼，这实在是太难了。 走在回家的路上，看着路边一棵棵并不粗壮的银杏树，已不见昔日的繁茂，稀稀疏疏。风一吹，叶就落了。扇形的枯黄树叶踏在脚下“咔吱咔吱”的响，单调而无趣，让我好生厌烦。再想着身上那艰巨的任务，心里更是掀起一阵巨浪狂澜。   到了家，奔向古筝，裹完指甲，翻好谱子，坐在琴旁，深吸一口气，微闭双眼，默默给自己鼓劲，加油！努力起来，早点弹完早点解放！想罢，便抛开杂念轻轻拨动着琴弦，一个个悦耳的音符便如精灵般飞跃出来，构成了一首美妙的歌曲，清清爽爽的筝音再加上与心的彻底融合，让人心醉。 但是，这种好景并没有持续太久，后半部分曲子不熟练，我开始频频出错，耐心同样也一点一滴地瓦解，曲子的质量一落千丈，方才好好的旋律慢慢混乱，一片糟糕。我的眉头也越皱越紧，手成拳状地望着那密密麻麻的音符与数字，心里充斥着满满的烦燥与莫名的火气。终于，我猛地锤了下琴，一把起身，揣开椅子往后一躺，呈“大”字倒在床上，愤懑的泪水夺眶而出……   片刻后，我恍惚间脑海里却如同放电影般浮现出一幕幕的场景：一位女孩正爱惜地擦护着琴，一位女孩正掸着琴上的灰尘，一位女孩正一脸陶醉地弹着琴……我的古筝，我亲爱的伙伴，它陪伴了我的童年岁月，也见证着我的少年成长，我怎么可以这样去对待它。   眨了眨眼，定了定神，我重新振作起来，平复心情，双手在琴弦中飞舞，再次用心奏出了乐章。剩下的一些天，我几乎没离开过琴，心想着不把曲子练到完整无误绝不罢休。   最后，当收到那本红色考级证书时，我的心里五味杂陈，有对琴的感激，有对那些天的感慨，也有通过努力获得成功后的喜悦。   我想以后的日子里，或许会遇到更多难题，但那一刻我们所踏出的坚定前行的步伐，定将成为我们战胜困难时最大的法宝。 【详解】考查半命题作文。 一、审题立意：中的关键词有两个，一个是“我们”，一个是“步伐”。“我们”决定了文章应使用第一人称进行叙述。“步伐”，代表了“坚实”“力量”“神采”和“活力四射”，所以我们要明确“步伐”表面上是一种行动，但其背后蕴藏着深厚的精神和品质，而这种精神和品质对自己的意义在于鼓励和推进，使自己不断克服困难，付出努力。所以“我们的步伐”指的是人生中某个关键时刻，这个时刻我们所做出的是决定性的、具有转折意义的行动。 二、选材构思：如果选择写记叙文，我们要选择有转折性意义的事件当做素材，表现出在事件中我们做出的动作行为给我们带来的改变，才能突出“步伐”的重要意义。例如，可以与朋友之间因为一些矛盾而冷战，充满遗憾的自己决定给朋友写一封信表示歉意，最终因为自己的主动，和朋友重归于好，写这封信成为自己找回友谊的重要的“步伐”，我们的步伐走得很温暖；如果选择写议论文，可以从正反两方面论证积极进取的意义，正面论证积极乐观的面对困难，可以帮助自己成长，帮助自己离成功更进一步；反面可以论证即便是走出了错误的一步，仍然可以收获经验教训，帮助找到正确的道路，所以每一积极进取的步伐，都应该令人难忘，无论这一步带来了成功或失败。 36．（2023·湖南岳阳·中考真题）王二冬老师说快件就在那里，它不说话，收件人能听见它的话，话里有思乡、宠爱、陪伴……其实，很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话。 你一定也有这样的美妙体验，请以“________就在那里，它不说话”为题，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 例文： 竹就在那里，它不说话 在心中种花，人生才不会荒芜。   ——题记   夜幕初垂，夕阳为丁香色的天空画上一两笔异彩。渐淡渐小的火团，烧卷了平整的素青天幕，烫染上鎏金嫣红的纹饰，那些在火光中剥落的碎屑，勾勒出起伏的金色轮廓。   偶有几只归巢的乌鸦在天空低徊。月考卷上鲜红的叉映入眼帘，同学们无情的嘲笑还在耳畔萦绕。掩卷覃思，沮丧与焦虑如暗潮般涌来。这时，房间的门被轻轻地推开了。“孩子，我们去外面看看小溪边的竹林吧！”我抬起头，疑惑地望着她，而后擦了擦被泪水模糊的脸颊，很不情愿地走向了门外。   未走多远，那一抹青绿便映入眼帘。远远望去，眼前都是一排排傲然挺立的战士，笔直且昂扬；目光顺势而上，竹子直插云霄，竹竿在顶端渐渐缩小，朦胧而又似乎望不到边界。走近细看那轻薄且层层叠叠的竹叶如同青翠的玛瑙一般。倏尔，日影沉斜，鸦啼树梢，微云舒卷，阳光如同彩釉一般在竹海轻拂，竹摇金辉。幕风拂动竹叶，竹林空隙间斑驳的光彩在跳跃，竹叶也沙沙作响，发出美妙且动人的曲章。前几日阳光暴晒，这些竹叶已被晒得蜷曲，个个都耷拉着脑袋，而今日却俨然不同。竹子须状般的根大半根露在地表，干燥的须根上零星沾着些一些细碎的土块，可是它依旧扎根于土中。   而此刻我的心不禁为之一颤，也感受到古人所言竹之内涵。“依依似君子，无地不相宜”，刘禹锡的《庭竹》中竹子如君子般优雅，坚韧不拔；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，郑板桥笔下的竹在干燥且坚硬的石头里，依然破土而立昂扬不屈；“竹怜新雨后，山爱夕阳时”，钱起的竹在丁香色的夕阳之下，兼具浪漫的柔和与傲慢挺立的刚强。时代流转，而竹之内涵从古而今，这些刚毅执着、勇敢顽强却从未褪色。  竹子每经过一“节”而后拔节生长，“节”是竹子最坚硬且最难突破的部分。“节”又相当于竹子之“劫”。在人生中，我们也会遇到无数像竹子一样的节与劫，也应勇敢乐观。   竹就在那里，它不说话，却给予我鼓励还有那一苇以航的勇气。   【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。结合提示语“很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话”可知，题目中空白处填写的应是对于声音的一个限定性词语，一个事物。如香樟树、三角梅、我的书桌、老房子等。“就在那里，它不说话”这句话，常常被用来形容那些看似无足轻重，却实则显而易见的存在。无论它是什么，它都以一种沉默的方式存在着，没有声音，无法言语，更无法表达自己的感受。就像我们身边的许多事物一样。它们默默无语，不言不语，但这并不意味着它们内心没有独白。我们需要真正意识到它们的存在、关注它们的需求并尽力去理解它们，发现它们的存在有着不可或缺的价值。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。文章开头点明写作对象，是什么就在那里，它不说话，对自己产生了影响。例如写家门口的一棵老树，它在那里不说话，却用自己的存在诠释了生命的深意。春天，它陪伴着花坛里的花草们一起迎接新的生命；夏天，它给花草们提供了绿荫和凉爽；秋天，它为花草们赠送了金黄的叶子；寒冷的冬天里，它默默地守护着花坛的一切。虽然它不会说话，但它的存在，深深地感动了我。它用自己的沉默讲述着岁月的故事，用它的陪伴托起了花坛的美丽。它在那里不说话，却默默地给予了花草们生命的关怀和温暖。它每天叫我起床，陪伴我学习，提醒我珍惜时间；这些都是“它在那里不说话”的故事，一个个简单而美好的故事。而这样的故事，在我们生活的每个角落都可以找到，我们只需要用心去观察，感受生命中那些不说话的存在。写作过程中应注意详略得当。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：120min 完成时间： 月 日 天气： 暑期作业10：散文阅读、作文 分析人物形象题答题模式 1.答题思路: （1）抓典型事例。 （2）抓人物描写的语句。 （3）抓文中交代的有关人物身份、地位、经历、言行等语句。 （4）关注作者或他人对人物的评价。 （5）通过与环境、与他人的关系，补充人物性格。 2.答题模板： （1）(概括类)xx是一个……(性格特点)+……(身份地位)的人。 （2）(分析类)xx是一个……的人。特点一+事例；特点二+事例…… 一、散文阅读 （20分）阅读下面选文，完成各题。 给飞翔的翅膀减负 ①她自幼痴迷戏曲，十三岁到县剧团学戏。先是在团里干杂活，跑龙套，三年后才慢慢演上有名有姓的角色。虽然大多是一些小配角，可她心里却有一个绚丽的梦想——希望有一天能成为众人喝彩的主角，摘取省戏曲界的白莲花奖。 ②她刻苦地学戏，但由于演艺市场越来越低迷，剧团不得不解散。同事们都另择行当，唯她放不下对戏曲的热爱，又辗转加入邻县戏班，依旧以唱戏为业。那些年，只要能登上舞台，她从不在乎场地大小，听众多少，哪怕是在最偏僻的乡村，她一板一眼，一招一式，还是一样细腻，情感饱满。 ③她向着小小的梦想，不懈地努力，但常常又备感失落！因为别人的一声倒彩。因为希望的渺茫，她会失望叹息，甚至想到退缩；因为别人的一句夸赞，又会兴奋好久。一颗不淡定的心，就像吊在崖边的木桶，随风飘忽。 ④第二年，省里举办戏曲大赛，她满怀希望去参加。但过了初选，复选却被刷了下来。初次失败的打击让她备受煎熬，但沮丧过后，她调整心态，更加刻苦地磨炼自己。冬天，天寒地冻，她穿着单薄的戏服，冻得脸色苍白，瑟瑟发抖；夏天，明亮的舞台灯光打在她身上，蚊蚋横飞，衣衫湿透。 ⑤第四年，又逢大赛，她鼓足勇气去报名，没曾想，结果同两年前一样，她又一次铩羽而归。坐在回乡的汽车上，她一路流泪。心灰意冷之下，她把对戏曲的牵念深埋在心底，从此退出舞台，再不做梦。 ⑥半年后，在家乡工厂做工的她去邻县，在郊外的一处村庄。她迎面遇到一位老妇人。那妇人仔细打量她，然后走到她面前惊讶地问：“你是不是唱戏的董彩云？”她点头称是。那妇人没来由地眼睛就红了。拉着她的手感慨地说：“你唱得真好，俺老伴最爱听。有时听说你来了，跑好几个村子撵着听你的戏。他年头里走了……临走还念叨着想听你的戏……” ⑦夹带着湿雨的风轻轻拂过她的面颊，她握着老妇人的手，一时怔在那里，感动和意外却像那雨轻轻滋润她枯萎的心，让她从前的梦想又萌出新芽。她以为她的戏一无是处，她以为自己太过庸常，演戏快十年了，今天第一次知道还会有如此挚爱她的戏迷。 ⑧哪怕只有一个这样的戏迷，也足以让她那颗充满怨怼的心释然。她的心豁然顿悟：艺术的魅力不是你获得多少奖，也不是你赢得多少喝彩，而是有没有给观众心灵的触动。把戏唱到观众心里，让他们喜欢，这样的褒奖又哪里比奖杯逊色呢？ ⑨她重新走上舞台，那些烦恼郁闷如被风吹散的浓雾，离地远去。她给捆绑太多功利的心松绑，心变得如辽远的碧蓝天空，单纯、轻盈。她在艺术的天地里飞翔，再没有对名望的渴求——只要能走进人心里就好。这样平静的心态反倒让她在艺术的世界里进步神速。不久，她在县里唱出了名气，渐渐走上省里的舞台。 ⑩后来的后来，被人称作“艺术家”的她每当跟年轻演员说戏，总会以自己的实际经历叮嘱她们：“梦想的翅膀上不能有太多重负，静下心来，摒弃浮躁，不给飞翔的翅膀绑上太多名利的沙袋，广阔的天空定会让我们自由翱翔！” （文/邓迎雪 有改动） 1．(4分)阅读选文，根据提示，理清文章脉络。 ① →向着梦想，坚持唱戏→② →梦想再生，豁然顿悟→③ 2．(4分)选文题目“给飞翔的翅膀减负”有什么妙处，请简要分析。 3．(4分)请从描写的角度，赏析第⑦段中画线句子的表达效果。 4．(4分)选文中的“她”是一个怎样的人？请结合选文内容简要分析。 5．(4分)请结合选文主旨和自身生活实际，谈谈选文给了你怎样的启示。 （24分）阅读下文，完成下面小题。 厨师的书法 周华诚 ①老余炖的汤瓶鸡，一绝。 ②我千里迢迢从北京过来，一定要赶到小饭店去吃个汤瓶鸡。老余的小饭店在大山深处，国道边上，一路七弯八绕，才能在小饭店里吃上一顿。放下筷子，却是深深的满足：“道道菜都好吃！” ③小饭店开了三十年，如今已成风景。饭店老板兼首席大厨老余，是风景中的风景。老余技艺满身，会做菜还能聊天。会做菜不稀奇，一介大厨，没有几手绝活，怎么行？没有推陈出新的功夫，怎么在饮食丛林里屹立不倒？所以作为大厨，手中的那柄铁勺，那是安身立命的武器，舞得天花乱坠，舞出一朵花来，也不是什么过分的事，吃饭工具而已。但能聊天，就不一样了。 ④老余聊天，并非瞎扯。老余聊天，是海聊，神聊，就如说书一般，娓娓道来，使人如沐春风，如浴温泉，一席终了，宾主尽欢，来者神清气爽，依依拱手作别。老余有如此功力，那是因为：一、老余有聊天的天赋；二、老余肚里有故事。有时候，你真说不好那些食客来到这里，到底是为了吃老余做的汤瓶鸡呢，还是为了听老余讲故事。 ⑤但老余最好的本事，乃在书法。四十年前，老余还是小余，小余还是村庄里小学校的代课老师，小余老师在教孩子们识字的时候，认识到把字写好是一件很重要的事。于是他开始学写字。后来，他出了门，打工谋生，不得不把手中的毛笔也放下了。 ⑥一人一瓶啤酒，我和老余面对面坐着聊天。老余把曾经的饭店名字更改为“途中”，一直用到现在。我问老余，“途中”何谓？ ⑦老余答曰，活着活着，越来越明白，人生永远是在半道上。比方说吧，我老余菜烧得好，方圆百里，大家都知道我老余厨艺不错，这就到顶了吗？不可能。山外有山，天外有天。开饭店挣了钱，日子过得舒坦起来，我就可以跷跷二郎腿了吗？远着呢。人活着，哪里是为了挣钱？一天不干活，我一天就不痛快。这是为了过得充实——那我老余，为什么还要写字呢？写字，那是我的爱好，是心里真正欢喜的事。后来我把这个爱好又捡起来了。我一拿起笔，笔墨一动，宣纸上划拉出笔画线条来，嘿！我的精神就愉快了……你说，我是不是每件事都在途中？老余见我点头，又说，你再看看这个“途”字。余，在走路。说明我老余，一直是在路上的。这是一种快乐。一路上看看风景，不是很好吗？ ⑧现在老余一有空，就钻进二楼的书房，在那里练字。他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。他习的是王羲之的帖。我问老余，写字跟做菜，有相通吗？老余说，异曲同工。做菜要掌握火候，知道什么时候加料；写字要懂得运笔，熟悉笔墨的性情。 ⑨这就是境界，这也是人生。对老余来说，做菜的时候，锅铲就是他的毛笔；写字的时候，毛笔就是他的锅铲。做什么不重要，用什么心思去做，才是最重要的。 ⑩比方说吧，有一回，有熟客要接待朋友，让老余煨好二十个汤瓶鸡，第二天中午送到县城去。老余想来想去，决定不送。不送，不是因为老余耍大牌，也不是嫌路太远，更不是炖不出那么些鸡。真正的原因，是老余知道他的汤瓶鸡，只有在这个山高林密的路边饭店，味道才正宗。他煨汤瓶鸡，要用木炭火，煨上三小时。快了，猛了，出来的味道都不对；煨好送去，肉老了，汤凉了，味道更不对——到时，岂不是要砸他的招牌？也只好得罪一下熟客了。 ⑪人家说，老余，你的字这么好，可以去参加省展、国展了。老余摇头，说不去。人家王羲之、张旭，有没有参加过省展、国展？肯定没有嘛。人家又说，老余，你的饭店这么有名，怎么不多开几家分店，搞一个连锁。老余也摇头，我只要一个小小的店就够了。 ⑫继续喝酒，聊天。老余说，做菜跟书法，还有一个相通的地方，就是永远没有第一，也永远没有终点——不过都是“途中”。我盛了一碗鸡汤，慢慢喝了，味道真好。 ⑬溪鱼、老豆腐、丝瓜、红烧肉，道道菜都好吃…… （选自《人民日报》，有删改） 6．(4分)本文写了老余的哪些事？ 7．(4分)第⑤段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 8．(4分)结合语境，赏析第⑧段中的加点词语。 他一钻进书房，身上的烟火气就消失了，就有了书卷气，有了沉静气。 9．(4分)小哲读了本文后，觉得第⑩段可以删去，你是否认同？请说说你的理由。 10．(4分)联系全文，说说第③段中作者说老余是“风景中的风景”的原因。 11．(4分)店名里藏有人生，老余的小饭店名为“途中”。请结合文章内容，联系生活实际，说说你从“途中”读出的人生道理。 （16分）阅读下面的文字，完成下面小题。 粽叶飘香时 熊代厚 ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条蜿蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 ④为包出最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇草。她起得很早，赶在太阳出来之前，赶着芦叶挂着晶莹的露水。芦叶细长锋利，母亲的脸和手常被划破，但她并没有在意。选上好的糯米，先要泡上一宿，然后堆在一个大铁脸盆里。青青的芦叶和苇草放在旁边，闪着亮光。 ⑤母亲系上围裙，坐下来，左边是芦叶和苇草，右边放着糯米。她熟练地将两张芦叶交叠在一起，然后在右手握成一个斗形，左手抓半把糯米，轻轻地一松手，把米填进去。约莫加到一半时，将准备好的红枣或是红豆，或是一块咸肉丁放入，接着，在侧面再插入一片芦叶，然后继续加糯米直到装满斗形，用拇指轻压一下，粽子就变得严实。 ⑥米全部填好了，她折过侧面的芦叶来封口。她的嘴里含着苇草的一端，用拇指拉紧另一端。顺着整个粽子一绕，一拉，一扣，一结，一个鲜绿漂亮的三角粽就在她的手中诞生了，整个动作是那样的连贯和优美。 ⑦包好的粽子以8个为一组，被拴在了一起，再一排一排地挂起来，沉沉实实的，等待着下锅。 ⑧天暗了下来，粽子全包完了，一个个饱满而结实。看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容。她把包好的粽子一个个地放入锅中，密实而紧凑。她在上面还要压一块重的小青石，防止水滚开后，粽子浮起来煮不透。 ⑨灶膛里放进早已晒干的树根，熊熊的火焰开始“舔”着锅底，发出呼呼的声音。大火把锅里的水煮沸后，母亲改用温火慢慢煮，不然，粽子会爆馅。她不时地去灶膛加柴或是减柴，时刻检查锅里的水。 ⑩白白的雾气开始氤氲起来，慢慢地飘出浓浓的芦叶的清香和糯米的甜味。两个时辰后，撤掉柴火，让底火来闷。一勾新月挂上树梢，滑嫩芳润、清香醇厚的粽子终于新鲜出锅。 ⑪那一个晚上，村子里每家都在煮粽子，粽子的清香从每一个角落飘散出来，弥漫着院落，沁润在心里。 ⑫粽叶飘香的日子，另一件值得巴望的就是吃鸭蛋。 ⑬母亲选一个结实的瓦缸，先在里面装满了黄泥，然后加粗粒的盐和花椒，倒一点白酒，把它们搅匀。然后挑出最好的鸭蛋，把它们洗干净，在每一个蛋上小心地糊上一层层薄薄的黄泥后，整齐地放进缸里。 ⑭腌鸭蛋，时间太早，等到端午会太咸；迟了未免又少了些成色，不够入味。母亲把时间把控得正好，她腌的蛋咸淡适中，剥开，红黄油的淋漓，吃在嘴里，沙朗得很。 ⑮鸭蛋是和粽子一道煮的，需提前拿出来，不然时间长了会全部爆破。她把白净净或绿粉粉的鸭蛋用冷水浸一下，干了之后，在上面涂上红黄的颜料，然后装进一个小小的络子里，给我们姐弟挂在胸前。 ⑯这个小小的络子是用彩色皮筋结的，专门用来装鸭蛋，大小正好。村里的每一个孩子的胸前几乎都挂着一个鸭蛋，大家见面了，一个个捧着相互撞击，谁不被击破，就是胜者。 ⑰家里的鸭蛋更多的是拿到街上卖，换一些油盐酱醋，挂在胸前的常舍不得吃。吃的时候很小心，先敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄、蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净，壳薄明晰，玲珑剔透，我们用它来装萤火虫。 ⑱夜色降临，小伙伴们都出来了。在树丛里，萤火虫一闪一闪的，像天上的星星。我们伸出手掌，轻轻捏入拳内，手心的亮光便闪烁不定。 ⑲我们小心地从蛋壳破口将它送入，一个蛋壳可以装十几只。最后用蛋膜粘口水糊住蛋口，分明就是一盏小小的灯笼。我们提着它，穿行于村口巷尾、田野麦场，那一丝丝忽明忽暗的光，引得我们小小的心柔软而温暖。玩累了，放在枕边，看着看着，一起潜入了梦乡。 ⑳童年像一场清远的梦，早离我远去。如今的市场里各种粽子琳琅满目，招揽声不绝于耳。鸭蛋更是随处可见，它们常有着精美的包装。可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。 12．(4分)作者说：“我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。”阅读文章，看看作者围绕这份想念写了哪些事情，请填写在横线上。 想 念 粽香 母亲采芦叶和苇草、选泡糯米，不怕吃苦 →（1） →母亲煮粽子，不急不躁 （2） 母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋 →我和小伙伴们挂鸭蛋 络子、（3） 13．(4分)圈点批注是阅读时常用的方法，请你为文中划线句子，从语言特点、行文作用、描写方法、写作技巧等方面，任选一个角度加以批注。 石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 批注： 14．(4分)“看着眼前的粽子，母亲的脸上荡漾着满足的笑容”，写出母亲此刻的心理活动。 15．(4分)文章结尾写道：“可无论是粽子还是鸭蛋，再也吃不出当年的味道。”这不由让我们想到《社戏》的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”，请你对这两处文章结尾加以分析，比较它们的异同点。 （16分）阅读下面的文章，完成后面的小题。 盛开的君子兰 刘建春 ①今年的春天来得早。【A】刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。 ②一日，给阳台上的花草浇水，发现长了5年的君子兰突然冒出好几个花骨朵，它们被12片绿叶紧紧簇拥着，像襁褓中的婴儿，甜然沉睡。我好一阵兴奋，多年的辛勤培育终于要有结果了。 ③当12个细小的花骨朵逐渐冲出绿叶的怀抱，把自己亮丽地展现在阳光下时，我开始数着日子，期盼着花开的那一天。5天后，6个花骨朵脱颖而出，红艳饱满。8天后，中间那朵率先绽放，宛如一顶美丽的桂冠，端庄秀逸，落落大方。9天后，另外5个花苞相继绽开。12天后，余下的6个花苞全都灿然开放，像凌波仙子，风姿绰约，亭亭玉立，把不大的阳台装点得春意盎然。 ④12片绿叶簇拥着12朵花，寓意着一年12个月有着圆满的年轮，怎不令人欣喜不已！我第一时间想到要把这好消息告诉送我君子兰的张老师。 ⑤5年前一个夏日的傍晚，我在楼下小区散步，偶见家住5楼的从中学退休的张老师正在小区的花圃里侍弄10多盆君子兰。这些君子兰大都叶片细小，而且都只有五六片，好像是刚长出的幼苗，青翠欲滴。我很喜欢君子兰，它是花丛中的谦谦君子，极富灵性，且有着吉祥、幸福、美满的寓意，一友人曾赞之日“不染浮尘贵自尊，秉厚德馨君子度”。 ⑥我冒昧地向张老师索要：“张老师，能不能送我一盆君子兰，我拿回去自己种。”张老师略一沉吟，欣然答应，他把有6片叶子的一盆君子兰送给我：“要注意浇水，不要枯萎了。如果遇见叶斑病，一定要及时施肥，对症下药。” ⑦几年过去，君子兰叶子长到9片，期间，有片叶子的根茎枯黄了，我只好剪掉。没想到几天后，又一片青绿的新叶从根系里冒出来。我高兴地继续浇水。不久，又长出两片新叶。[B]现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 ⑧去年我外出避暑一个多月，回来后，只见君子兰叶子蔫黄，奄奄一息。我赶紧让干透的泥上浸满清水，再轻轻把清水浇洒在叶片上。不几日，君子兰又鲜活起来，每一片叶子都郁郁青青。 ⑨今年2月初，我下楼漫步，见张老师又在花圃里侍弄花草。我只看见一盆君子兰，又新增加了几盆紫罗兰。“那些君子兰怎么都不见了？”我疑惑。张老师淡然道：“都送给楼上楼下的邻居了。疫情期间不能出去，在家养养花也很好，既避免了出去可能被感染，又居家修身养性。” ⑩我家的君子兰开花后，我找过张老师好几次，可一直没找到他。一天，我下楼遇见物管的陈师傅，他告诉我，张老师2月底就回贵州大山老家去了。他把5年前种下的最后一盆君子兰带给他年轻时支教的小学校，说今年君子兰肯定会开花，他要让孩子们在盛开的君子兰前开心快乐！ ⑪我只能托春风把君子兰盛开的喜讯带到贵州大山深处的小学校：张老师，你送我的君子兰历经5年寒冬腊月、炎炎酷暑，恪守其坚韧和高洁的秉性，在这3月傲然绽放，这是报春的花啊。 16．(4分)从修辞手法的角度，在A、B两句中任选一句进行赏析。 A．刚步入3月，连日来风和日丽，催开了楼下花圃里各种花。 B．现在共有12片叶子，每片叶子都厚实光滑，如碧玉琢成，直立似剑，一派勃勃生机。 17．(4分)分析第④段在文中的作用。 18．(4分)本文题为“盛开的君子兰”，为什么多次写到“张老师”？ 19．(4分)“一箭兰花万首诗”，请你依据君子兰的气质特点，发挥想象，创作一首咏“兰”小诗，赠送给“张老师”。（分行写下来，不超过六行） （20分）阅读下面一篇文章，完成下面小题 留得瓦片听雨声 余红 ①天空已飘洒着丝丝细雨，我仍在家乡的老屋前徘徊，老屋已征收，很快就会被拆除。篱笆筑的院子里几乎没什么变化，左边是一片郁郁葱葱的竹群，竹群环绕了半个院子。院子的右上角是棵枣树，盛夏时节树上挂满了半青透红的大枣，院中间是一字排开的红砖瓦屋，屋旁是关鸡鸭的小矮房，院中间有一棵高大的桂花树，茂盛的树叶都爬到瓦屋上去了，秋天花开清香怡人，闻着就像喝醉酒似的，树下是一口摇水井，井旁有四个水泥石凳和圆桌，还有几把竹编的椅子。读大学时有城里的同学来家里玩，都喜欢在院子里转来转去，院里的一花一草都今她们爱不释手。无不羡慕地对我说，你们家的院子真像个世外桃源，光闻着这竹的清香，就是一种享受哩！ ②离家到现在已有十几年了，父母亲住老屋时，每年定会回家几次，那时老屋的一砖一瓦，院子里的一竹一叶，那清幽的井水和屋檐下的燕子窝都时常在梦里飞翔，梦里总觉自己还住在老屋，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子。父亲过世后，母亲被大哥接到城里去了。老屋就慢慢坐封在记忆的角落里了，除了每年清明节给先人扫墓时会经过老屋，很少再去落脚。如今老屋要拆了，看着这翠竹松柏，月亮似的水井，油画似的瓦屋，都会在一夜之间被夷为平地，心中自然涌现出一种离愁伤感之情，真是万般不舍。 ③我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔，新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像是在活泼笑语。竹子们舒展长臂，抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。冬去春来它们总能绿荫葱葱，笑迎雨雪风霜。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”这千古流传的佳句，把竹子坚贞不屈的精神写得淋端尽致。如果不是人为破坏，我相信这群竹会拥有永不消失的春天。一时千丝万缕涌入心头，感觉院里的松树像将军；芭蕉像美人；碧竹像壮士，想像着它们被摧毁时是何等的悲壮。 ④夜慢慢的黑了，雨也下大了，母亲催了我好几次，叫我进屋去。回到屋里，我站着窗前，听着淅渐沥沥的雨敲打在瓦片上，想起《听雨》来：竹斋眠听雨，梦里长青苔。门寂山相对，身闲鸟不猜。以前老屋不远处有座翠绿的大山名叫仙女岭，山上野花遍地，溪水交错，蝶飞莺唱，风景十分迷人，相传吟上有天上的仙女凯落，每年的八月十五，她们会足踏祥云，手握七色彩带，来山下寻找有缘之人，然后挥洒彩带把你带向你要去的地方。那时我常梦见仙女给了我一双彩色的翅膀，带我飞出了偏僻的山村，来到一个喧闹世界的上空，那里高楼林立，车像秋天的落叶一样多，人群像密集的蚂蚁，到处是烟雾障气，耀眼的宽虹灯刺得我睁不开眼睛，我感到好奇也很迷惑，不知该往哪里落下，我想飞回去时，梦醒了。当然那只是一个美丽的传说。后来这大山变小山，小山变山坡，山坡变成了马路。仙女落脚的山都被推平了，周边住的民房自是要拆迁了。这里的山山水水将被包裹在钢筋水泥中，很快就会车多人多障气多。在喧嚣拥堵的城市里呆久了，又留恋起这偏僻的小山村来，这里的空气甜，泥土香，人心纯朴啊！ ⑤夜深了，雨仍滴滴溶浴的敲打在瓦片上，声音清幽舒缓，像柳阴下激石的溪水声，像母亲的温温耳语，像在记载时间的流逝，诉说岁月的变迁，演奏着一首依依不舍的曲子。真想老屋能留下点什么，燕子窝、月亮井，那群青竹还是陈旧如古迹似的瓦片：竹坞无尘水描洁，相思迢避隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得瓦片听雨声。 20．(4分)阅读全文，简要概述作者回忆了哪些与老屋有关的难忘的生活片段。 21．(4分)结合上下文，说说文章第④段中作者为什么要写仙女岭的传说？ 22．(4分)文中第③段中作者为什么要引用白居易的《题窗竹》？ 23．(4分)文章标题为“留得瓦片听雨声”，通读全文，说说它有什么深刻的含义。 24．(4分)[甲][乙]两个片段分别写到了新笋的“笑”和藤萝的“笑”，请结合有关内容，比较两个片段它们在表达效果上有什么共同点。 [甲] 我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔，新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像活泼笑语，它们舒展长臂抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。 一一余红《留得瓦片听雨声》 [乙] 再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 一一季羡林《幽径悲剧》 （16分）阅读《鹅毛压得父亲喘》，回答下列小题。 鹅毛压得父亲喘 ①每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。 ②天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别弱，“鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重，轻如鸿毛呀，可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？ ③晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内，然后打开家里的所有门，让阵阵萧萧北风穿屋而过——他要一边拨弄，一边利用那又冷又硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，也是最值钱，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的则卖给毛厂。 ④如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪白”若隐若现地裹挟着，碰触着，吞没着……他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。 ⑤父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为何村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？父亲为什么气喘和咳嗽那么严重？ ⑥母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 ⑦更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子——取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们去垒墙。垒一层，晾干后，第二晚再接着垒第二层，如此反复……因为太冷，母亲的双手很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。 ⑧几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总算熬过来了。 ⑨后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。 哦！原来如此，第⑤段和第⑨段是 A 关系，这样的好处是： B ⑩多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里，惊讶地发现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里，一如当年此时。 ⑪我终于懂了，当年，压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛，但对于贫病交困的他来说，却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手反抗，只为他们的孩子——年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未来之春！在当时那个农村普遍穷困的特殊年代，我和姐姐是方圆几十里地，唯一都读过书，上了大学的俩姐弟，谁也没因贫困而辍学。 ⑫父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。 看完全文，发现文中多次出现鹅毛，想来鹅毛应该是全文的 C ,作用是 D 25．(4分)请根据文章内容，补全思维导图。 父亲收鹅毛，A →父亲挑鹅毛，又喘又咳→B ，剧烈喘咳 母亲用鹅绒，整宿做鞋    →C ，日子熬过→我忆鹅绒，明白父亲 26．(4分)赏析文中第⑩段画线句。 27．(4分)阅读是需要关注那些看似平常，实则富有表现力的词句，边读边思考，才能向思想更深处漫溯，请你根据对文章的理解，在ABCD处把小明思考的内容补上。 A         B C         D 28．(4分)文末：“父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻，很轻的鹅毛，但由此诞生出来的爱，却重于泰山。”请你结合文章并联系实际，谈谈对这句话的理解。 （16分）（内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面文章，完成小题。 猫 郑振铎 ①我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来。三妹想着种种方法去逗它，它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道：“哥哥，小猫死了！” ②我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得安慰着三妹道：“不要紧，我再向别处要一只来给你。” ③隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来，她道，舅舅那里有三四只小猫，很有趣，正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回，方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭，总看见它坐在铁门外边，一见我进门，便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐，是看它在爬树，隐身在阳光隐约里的绿叶中，好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来，又极快地爬上去了。过了二三个月，它会捉鼠了。有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。 ④某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的预警。 ⑤“三妹，小猫呢？” ⑥她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。” ⑦家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。 ⑧李妈道：“我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。” ⑨大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：“可惜，可惜，这样好的一只小猫。” ⑩我心里还有一线希望，以为它偶然跑到远处去，也许会认得归途的。 ⑪午饭时，张妈诉说道：“刚才遇到隔壁周家的丫头，她说，早上看见我家的小猫在门外，被一个过路的人捉去了。” ⑫于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的，咕噜着道：“他们看见了，为什么不出来阻止？他们明晓得它是我家的！” ⑬我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。 ⑭自此，我家好久不养猫。 ⑮冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。 ⑯春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。 ⑰这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 ⑱妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。” ⑲张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 ⑳一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？” ㉑我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 ㉒我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 ㉓妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！” ㉔张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 ㉕于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 ㉖三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” ㉗它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。 ㉘我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 ㉙隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ ㉚我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！ ㉛我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？ ㉜两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。 ㉝我永无改正我的过失的机会了！ ㉞自此，我家永不养猫。 29．(4分)请你阅读文章，摘录或概括相关内容，填写下表。 第一只猫 第二只猫 第三只猫 外形 ① 浑身黄色 毛色花白，不好看，毛被烧脱好几块后，更觉难看 性情 很活泼 更有趣，更活泼 不活泼，忧郁，懒惰 在家中的地位 很受喜爱 ② 不受喜欢 结论：从表格内容上看，“猫”在家中地位是由 和 决定的，究其深层原因，“猫”在家中地 位是由 决定的。 30．(4分)请你联系上下文，品读下面的语句，回答问题。 （1）张妈！你为什么不小心？！（体会句末问号、感叹号并用的表达效果。） （2）比较文中画线句与下面改后的句子，分析原句好在哪里。 我以为，真是“畏罪潜逃”了。 31．(4分)作者善于设置伏笔，请你简答文中第二处伏笔的作用。 32．(4分)从全文看，你认为最爱猫的人是谁？请结合相关内容，说明依据。 半作文训练 33．（2024·云南昆明·二模）题目：行走间，我发现______ 要求： （1）请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 34．（2024·云南昆明·模拟预测）题目： 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 ——《周易》 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” ——《论语•子路》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——《岳阳楼记》 …… 君子是两千多年来中国人追求的理想人格，你心目中的君子具有怎样的形象？ 请以“君子当 ”为题写一篇文章。 要求： ①请在横线上将题目补充完整。 ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息。 ④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 35．（2024·辽宁鞍山·模拟预测）写作。 请将“我们的步伐，走得 ”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③字数不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 36．（2023·湖南岳阳·中考真题）王二冬老师说快件就在那里，它不说话，收件人能听见它的话，话里有思乡、宠爱、陪伴……其实，很多事物都不会说话，若静静地用心听，敏感而智慧的心，会听见它们说的话。 你一定也有这样的美妙体验，请以“________就在那里，它不说话”为题，把题目补充完整，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$