专题07 记叙文阅读（四大主题）-备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（山东专用）

备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（山东专用） 专题07记叙文阅读（原卷版） （四大主题:山水游记 名人风采 人间况味 成长感悟） 【经典基础题】 主题一：山水游记 （2023·青岛市市南区期末）（一）阅读回答问题。 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。A本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出巨大的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”B前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 1.阅读文章，完成表格。 游览路线 自选角度，赏析文中划线句子。 游感，即作者在游览中产生的感想，是游记的灵魂。请分别概括作者两次进虎跳峡的感受。 第一次进虎跳峡 ① →② →③ A句赏析：④ 感受：⑤ 第二次进虎跳峡 ⑥ →⑦ →⑧ B句赏析：⑨ 感受：⑩ 2.作者为什么认为虎跳峡是云南山川最富有阳刚之美的地方？ 3.游览名山大川让人获得美的感受，作者游览虎跳峡感受到了阳刚之美。请结合你的一次游览经历，说说你感受到了怎样的美，100字以内。 （2023·枣庄市山亭区期末）（二）阅读下面文章，完成题目。 在天堂喝下时间 毕淑敏 ①天堂湾是南极旅行的著名景点。我们从布朗断崖下来后，搭乘冲锋艇，在此湾巡游。万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁，蓝色是天空和海洋，白色是冰川和冰山。除此之外，再无他者。 ②天堂湾三面为巨型冰山环河。有条约10000英尺高的冰河，从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴。高耸的冰垛，时不时毫无征兆地轰然断落，垂直刺破海水的蓝色肌肤，瞬间撕裂出阔大伤口，然而天堂湾的宁静如此永恒，旋即所有的音响被海水吸附得丝毫无留，海面纹丝不乱地愈合，一切回归永恒寂寥。缓缓随波逐流。环绕的冰山像块块硕大而形状不规则的巨型蓝宝石，折射七彩阳光，深邃神秘。南极的冰为何有如此妖烧的湛蓝？ ③山冰川冰，是由陆地积雪不断沉积，在漫长时间和重力压榨下，形成了冰。随着密度加大，冰内绝大多数空气被挤出，质地变得非常坚硬，同冰箱里几小时速冻出来的冰，有天壤之别，这种挤压得极坚实几乎不含空气的冰，在光照之下，闪现深空般的蓝色，最甚者，是黝黑色，得一酷名，名为“黑冰”。冰若变成深蓝色，需要400年。变成近乎墨色，则至少需要10000年。 ④专家道，冰对南极极为重要，如果没有浮冰，南极就不会有冰藻浮游生物。磷虾将无从觅食进而灭绝，企鹅也因没了口粮，陷入灭顶之灾。南极的整个生物链，会随之崩解。他有些忧郁地补充道，现在，世界上很多淡水资源缺乏的国家，已经琢磨如何把南极冰山拖回自家慢慢享用了。在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实。骇然！南极冰啊，你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走？橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。 ⑤我半仰头，极目眺望，远方连绵的冰山，给人无以言说的震慑感。在大自然鬼斧神工的雕琢下，南极冰山，已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸，无际无涯。它统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。屹立在寻常人等所有想象之外的地球极点，严酷壮烈。它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷、凌驾于我们卑微的灵魂之上。 ⑥船停到了一丛浮冰当中，专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地倾听南极声音。洋面之下，在目光看不见的深海中，有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声。突然，一声极短促极细微的尖细呢喃，刺进耳鼓。 ⑦什么声音？我忍不住轻声问。是刚刚孵化出来的蓝眼鸬越宝宝，在呼唤父母，恳请多多喂食，专家悄声解说。我赶紧用望远镜朝岩壁看去，那声音细若好丝。在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食。鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到。 ⑧渐渐从静默中醒来，人们神色庄重似有万千感触。 ⑨此地为何叫天堂湾？我轻声问。专家说，山峦拱卫，此湾风浪很小，能给人们以安全庇护，就叫“天堂湾”了。此地符合人们关于天堂的一切想象。在此，你可以感觉神祇。他不是面色苍白的异国人，而是一种伟大的力量。你终将明白，有一种无比强韧而平静的存在，在你身心之上。置身至简的蓝白世界，心似乎空无一物又包容万千。 ⑩极地专家捞起一块黑冰。他说，它足有一万岁了，把它放在酒杯中，再注入酒。它融化的时候，会吐出气泡，发出轻微的美妙音响。冰块也像被施了魔法似的，会在杯中缓慢移动，甚至主动碰撞杯子边缘，好像在轻轻问候。可知这是为什么？ ⑪一万年前，它们曾是寻常的。被埋藏雪中，经受过巨大压力，它已不再寻常，变成了高压气体。一旦冰块融化，气泡逸出，破裂有声，它们代表远古时代，在向我们问候。试想，当你喝下“万年冰”释放出的水和空气，你会体会到什么？我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化。冰冷的平静感，顺着咽喉下滑，储入脏腑深处。它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来。 ⑫短暂的天堂湾之旅，在今后的漫长岁月中，会被反复想起，咀嚼回味，以供终生启迪。 （节选自《婀娜河上的美丽项链（八年级下册）》，南京师范大学出版社2019年版有删减） 1．游记可以记述浏览身闻，描摹山水风光，作者笔下的“天堂湾”有哪些特点？ 2．本篇游记的语言独具特色，请自选角度品味文第⑤段中画线句的表达效果。 它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。 3．个人的感受与思考是游记的灵魂，请联系上下文选择一题回答。 （1）请揣摩第④段的加点的“骇然”一词的含义。 （2）在第⑥、⑦段中作者为何要详细描写静默中听到的南极声音？ 21．本文的标题耐人寻味。请结合文章内容谈谈你的理解。 （2023·烟台市龙口市期末）（三）现代文阅读 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠（jiào,野蒜）头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗,浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ⑤下午下山,去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。摸了摸，似乎 初三语文试题第5页（共8页）有点楞。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地所治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”-——“好多工啊！哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑧晚饭后,把上午吃擂茶时想出的四句诗写了出来：红桃曾照秦时月，黄菊重开陶令花。大乱十年成一梦，与君安坐吃擂茶。 ⑨晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。“修竹姗姗节子长，山中高树已经霜。经霜竹树皆无语，小鸟哦揪为底忙？” ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删改） 1.根据文章内容，请补填思维导图中的空缺内容。 2.下列对本文内容的分析理解，不恰当的一项是（ ） A.本文是一篇游记散文，全文以桃花为线索，渲染了一种澄澈清新的氛围。 B.文中两次写到“天真”，意在告诉我们游玩重在意趣，不必事事较真。 C.文中③⑨段划线诗句既是对桃花源眼前景象的描绘，也饱含作者对人生的感悟。 D.本文语言淡而有味、如话家常，又不失典雅，体现了汪曾祺散文的一贯风格。 3.本文用大量笔墨写“擂茶”，请结合文本和游记特点，探究作者这样安排材料的意图。 （2023·临沂市费县期末）（四）阅读下面的文字，完成问题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨漾漾，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永藻青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自谬爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 1.【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 所感 山门 ①　　 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 ②　　 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 ③　　 2.【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中画横线的句子。 ①水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度） ②我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要我们上天而去。（从修辞角度） 3.【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 4.【体悟“所感”】阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 主题二：名人风采 （2023·枣庄市滕州市期末）（一）阅读下面文章，完成题目。 闻一多的真性情 方　子 ①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。 ②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，闻一多却对这三句话无比欣赏，认为它饱含哲理，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学 ③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，发表了大量优秀作品，1933年出版的《烙印》则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，也就很满意了。” ④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。 ⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。 ⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答 ⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，显然与他为人处世的真性情有关。 ⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。 1.文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。 2.结合语境，说说第③段中加点词语“洛阳纸贵”的含义。 3.第⑤段中，“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？ 4.通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。 （2023·青岛市崂山区期末）（二）阅读回答问题。 在巴尔扎克葬礼上的演说（节选） 雨果 各位先生： 现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。 诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。 愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下的作品，崇高又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。 他的去世惊呆了巴黎！他回到法兰西有几个月了，他觉得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。 他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 唉！这位惊人的，不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了。他走出了冲突和仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？ 各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。这也许是一桩好事，这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么：死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。当一个崇高的英灵庄严地走进另一世界的时候，当一个人张开他的有目共睹的天才的翅膀久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的看不见的翅膀消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。 不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！我说的难道不是真话吗，听我说话的诸位先生？这样的坟墓，就是不朽的明证。面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命。他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！ （有删改） 1.演讲的开头重在吸引听众的关注，请分析开头一段作者是如何“抓住”听众的。 2.理解加点词句在文中的含义。 ①他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 ②在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。 3.赏析文中画横线句子的表达效果。 这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！ 4.演讲要有意识地锤炼“金句”，给听众留下深刻的印象。请推荐一句文中你认为可以是“金句”的句子，说说你推荐的理由。（选用题目中的句子不得分） 主题三：人间况味 （2023·潍坊市诸城市期末）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。 人间烟火气 王文一 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直廷伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上。烟雾也笼罩在整个村子的上空。这烟雾最终凝结咸一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是媳妇儿，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟隔莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 1. 文章第①段引用歌词，有何作用？ 2. 关于第④段画横线的句子，说法错误的一项是（ ） A. “汇聚”“弥漫”“凝结”这三个词语词性都是动词。 B. “农家小院”“房舍屋檐”这两个短语的结构类型分别是偏正短语、并列短语。 C. “薄雾轻笼”在句中做定语，“一缕一缕”在句中做状语。 D. “烟雾也笼罩在整个村子的上空”一句中的主语、谓语、宾语分别是“烟雾”“笼罩”“上空”。 3. 赏析下面句中加点词的表达效果。 跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。 4. 作者为什么说“炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要分析。 （2023·临沂市平邑县期末）（二）阅读下面文章，完成问题。 有它的地方叫故乡 舒翼 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为简醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。 ⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。 ⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…… ⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。 ⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。 （2019年11月20日《人民日报》有删改） 1.结合选文内容，试用简洁的语言概括油菜花的特点。 2.按要求赏析文中划横线的句子。 它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。（从修辞的角度赏析） 3.请结合全文谈谈你对“有它的地方，叫故乡”的理解。 （2023·聊城市冠县期末）（三）阅读回答问题。 把自己活成屋檐了 孙道荣 ①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。 ②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”，他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。 ③有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑，“爸爸，我们不是在家里吗，还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐，“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说，“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。 ④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽！”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说，“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。 ⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活，都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们。打电话跟妻子说，“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。 ⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。 ⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他，你是在我们家，还是爷爷奶奶家？那天，他还真是在父母家。他笑笑，你爷爷奶奶家呢。儿子说，那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。 ⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家。他多了一个家——儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。 ⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子，你咋不自己开门进家啊。儿子说，我出差路过；没带家里钥匙。他开了门，忙给妻子打电话，“快回来，儿子回家了！” ⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。对他和妻子说：“爸，妈，我回……回去了。” ⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说，“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。” ⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的，正一日日老去的父母。 1.将下列表格补充完整。 主人公：“他” 人生阶段 关于“家”的描述 此时的“家” “家”中发生的故事（举一例） 结婚前 他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家。 ①　 　 ②　 　 结婚后 有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。 ③　 　 ④　 　 老年时 他多了一个家——儿子的家。 儿子组建的家庭 一 2.按照要求赏析语句。 ①那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。（角度：环境描写） ②他赶紧放下牌，一路小跑着回家。（角度：词语运用） 3.标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”具体指谁？请指出并说明理由。 4.学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，请你从中选择一个单元，用50字以上向校刊主编说明你的意见，并阐述理由。 备选单元： A.人间至味 B.人间烟火 C.人间大爱 （2023·济南市天桥区期末）（四）阅读下面的文章，完成题目。 番茄炒鸡蛋 ①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。 ②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。 ③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。 ④去师父家学戏，一待就是一整天，也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点。师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的。生长在北方的他第一次吃这种口味。“这里面为什么要搁糖？”他问师父。 ⑤师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。” ⑥他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的，没有心事。 ⑦但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。 ⑧他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。纠结半天，临了来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”“甜的为什么放盐？”他不解。“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 ⑨他放下电话想，他的问题已经解决了。“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”“师父怎么知道？”他想。师父当然知道。师父早就知道！ ⑩一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹬浑水你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 ⑪这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师傅番茄炒鸡蛋的配方。 ⑫“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。 1. 请依据文章内容，填写下表。 生活阶段 心路历程 ① 演丑角，满心欢喜 在剧团 跑龙套，内心迷茫 ② 2. 品味语言，回答下面问题。 （1）从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。 “没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 3. 请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”的理解。 4. 文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，意味一样吗？请结合文本简要分析。 主题四：成长感悟 （2023·潍坊市寿光市营里教育学区期末）（一）阅读下面这段文字，完成下面小题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 ②看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ ⑤便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ⑥那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 ⑦抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ⑧夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ⑨还有让人欢喜的。，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书。本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 ⑩当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑪拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》⋯⋯一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 ⑫坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ⑬看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ ⑭怎么办？ ⑮偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑯慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑰那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑱月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑲后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑳多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ㉑蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 1．本文围绕作者少年读书写了许多件事，有的详写，有的略写，请你概括出详写的几件事。 2．本文有多处细节描写，请摘录一句并批注。 摘录：___________________________________________ 批注：___________________________________________ 3．“有字，可读，真好。”这句话在表达上有何好处？ 4．“多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。”这句话有何含义？ 5．文章结尾说“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”你对于“读书”有何认识？请针对“读书”写一段话，50字左右。 （2023·菏泽市单县期末）（二）阅读朱成玉的《我们跟着月亮走吧〉，完成题目。） 我们跟着月亮走吧 ①那年我12岁，是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世：然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。 ②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。 ③母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？” ④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！"母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。” ⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，月光像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。 ⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法儿的想让姐姐走出忧郁的囚笼。 ⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。 ⑧满地都是撕碎的纸片，母亲知道那是负心人曾经写给姐姐的誓言。母亲把它们扫起来。扔进垃圾桶。 ⑨“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥，以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还方缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大辫儿蒜。菜都算不上，就是借点儿味。” ⑩许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤了一个笑窝窝山来，继而嚎啕，母亲把她拥在怀里，“哭吧，哭出来就好了，咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！” ⑪姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。 ⑫几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口。我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望。又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着愁闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。 ⑬乌云一层一层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把杷利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲露出了一丝笑容。“‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说：“快，咱就一直跟着月亮走。” ⑭人生是由各种烦恼的碎片组合而成，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜，每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。 ⑮跟着月亮走吧。 ⑯这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖，最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。 ⑰母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处。自会走到鸟语花香间。 1.作者写了与月亮有关的三个场景，请概括出第二、三片段的内容。 片断一：哥哥偷铁被母亲罚跪，月亮洗刷着哥哥身上的污浊之气。 片断二：________________________________________ 片断三：_________________________________________ 2. 结合语境，赏析加点词语。 母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。 3. 请结合语境赏析第⑬段划线句。（从修辞角度） 一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。 4. 文章标题“我们跟着月亮走吧”带给你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。 （2023·德州市宁津县期末）（三）阅读下面文章，完成题目。 钟小巧 ①学校后门不远处，有个菜园，绿油油的。学校饭堂的青菜，多数就是那里供应的。 ②我经常看见一辆农用三轮车满载着嫩绿青菜，“突突突”，从后门直达饭堂。 ③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，手中的画笔都握不好了。我也只好跟着弹出去，（     ）地把它们一一网回。 ④一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青菜的三轮车又来了，除了“突突”声，还有稚嫩的歌声：“你是我的小呀小苹果儿……” ⑤同学们笑成一锅粥。只见一个七八岁的小男孩从三轮车另一侧蹿出来，扭秧歌似的扭动着腰身。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔里爬出来，待“蚯蚓”快爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦了起来，谁料，鼻涕粘在了他的脸蛋上。 ⑥“哇呀！”学生尖叫，有的吐舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。这些城里孩子，衣着光鲜，脸蛋白净，和小男孩反差太大了。 ⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时感冒了就任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？他怎么不上学？他父亲为什么带着他送菜？不知道会影响学生上课吗？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？ ⑧我越想越气，好一阵忙活，才把学生的心思赶回教室。 ⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲到窗户一侧，只露出两只黑黑的眼睛，（    ）学生的画板。 ⑩我的心被那目光戳了一下。 ⑪第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但车上只有小男孩的父亲。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一幅画，说：“我儿昨晚画的，让我交给老师。”他接着又说：“我儿读二年级了，昨天感冒，我担心他感冒加重，就没让他上学，因为忙，只能带着他来送菜。他说昨天看到你们画‘理想家园’，他也画了。” ⑫听其口音，知是外地人。我问：“来广东多久了？”他咧嘴一笑，挠挠头，说：“近十年啦，一直在这里种菜，小孩都是在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。” ⑬我有些感动，认真看了看这幅画。画上是一片绿色的菜地，菜地中间有一个灰色工棚，工棚旁还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个男人在钓鱼，一个女人站在一旁，像是在看池塘中嬉戏的鸭子。最醒目的是高楼上一排歪歪扭扭的字：理想家园。 ⑭不知怎的，我的心又被戳了一下。 ⑮说实在话，这画本身并不怎么样，说是理想家园尚有些牵强。我决定去那个菜园看看。 ⑯说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走进过后门那个菜园。我倾心的，是学校前门的高楼大厦，车水马龙。曾有同事开玩笑说：“前门外是城市，后门外是农村。” ⑰周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜园是顺带。从学校去往菜园，是水泥路，满眼皆绿，令人神清气爽。但进入菜园后，就变成土路了。走近一个工棚处，我们被一只狂吠的狗吓住了，正要调头逃离，这时，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，（   ）叫：“老师。” ⑱原来是那幅画的作者呀，他没流鼻涕了。 ⑲这里哪有高楼和池塘？只有一个简易的工棚而已，周围都是青青菜蔬。 ⑳小男孩进棚去了，一会儿提了个水壶出来，小心翼翼地要倒茶给我们喝，同事急忙上前阻止，说我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放下水壶，转身就要进去，而一个坐着轮椅的女人已出现在门口。 ㉑我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起来就是他的理想。                        （有删改） 1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A.暴跳如雷   瞥向  兴奋地 B.暴跳如雷   瞄向  怯怯地 C.气急败坏   瞄向  怯怯地 D.气急败坏   瞥向  兴奋地 2.请从“我”的角度简要梳理“我”和小男孩之间发生的故事，在下面横线处补充合适内容。 一天，“我”在学校美术室上课，一个邋遢的小男孩扰乱了“我”的课堂。第二天，①               。周末，②                 。 3.文中三次写到“我”的心被“戳了一下”，请结合全文分析这样写的好处。 （1）我的心被那目光戳了一下。 （2）不知怎的，我的心又被戳了一下。 （3）我的心再次被戳了一下。 4.作者在塑造小男孩的形象时有抑有扬，请结合全文简要分析哪些是抑笔，哪些是扬笔，并说说这样写的好处。 5.请从“童画”和“理想家园”中选择一个做本文的题目，并结合文章内容说明理由。 【优选提升题】 主题一：山水游记 （2023·潍坊市诸城市期末）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。 泰山 梁衡 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的四十里登山大道，在天门之下倒像一条单薄的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上。门楼上有一副石刻联：“门辟九霄，仰步三天胜迹；阶崇万级，俯临千嶂奇观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。入门之后便是天街，这便是岱顶的范围了。天街这个词真不知是谁想出来的。云雾之中一条宽宽的青石路，路的右边是不见底的万丈深渊，填满了大大小小的绿松与往来涌动的白云。路的左边是依山而起的楼阁，飞檐朱门，雕梁画栋。其实都是些普通的商店饭馆，游人就踏着雾进去购物，小憩。不脱常人的生活，却颇有仙人的风姿，这些天上的街市。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。极顶最好的风光自然是远眺海日，一览众山，但那要碰到极好的天气。我今天所能感受到的，只是近处的石和远处的云。我登上山顶的舍身崖，这是一块百十平方米的巨石，周围一圈石条栏杆，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大书瞻鲁台，相传孔子曾在此望鲁都曲阜。凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界，近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立，云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。头上的雨轻轻洒下，洗得石面更黑更青。我曾不止一次地在海边静观那千里狂浪怎样在壁立的石岸前撞得粉碎，今天却看到这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。难怪人们尊泰山为五岳之首，为东岳大帝。一般民宅前多立一块泰山石镇宅，而要表示坚固时就用稳如泰山。至少，此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。这时我再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；看那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的引力向天而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，最高处为玉皇顶。玉皇顶南有宽阔的平台，再南有日观峰，峰边有探海石。这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀①，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中仰望空阔阴森的穹顶，极顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小，而神虽不可见却又无处不在，紧攥着你的魂灵。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”“闻天语，殷勤问我归何处”。同是表达人的崇拜，表现人与神的相通，但那气魄，那氛围，那效果迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写，而天帝为你准备好的纸就是这些极大极硬的花岗石。 ⑤我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。 （有删改） 【注】①丹墀（chí）：用红漆涂的台阶。 1. 下列对文章的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 第③段写“看那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木”，表达了作者对封建迷信思想的批判和蔑视。 B. 第⑤段写岱宗庙“和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖”，意思是强调泰山的地位之高。 C. 本文按照从南天门到岱顶、再到岱宗庙的游踪，写了作者的所至、所见、所感，条理清晰，层次分明。 D. 本文作者立于岱顶之上俯视仰观，天人对话，直言泰山的雄伟和尊贵，表达了对泰山的崇敬之情。 2. 请根据要求赏析下面句子的表达效果。 （1）四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。（从修辞方法的角度赏析） （2）风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立，云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。（从侧面描写的角度赏析） 3. 从第③段看，泰山为什么被尊为“五岳之首”？请简要分析。 4. 作者在第④段说“这岱顶的确是一个与天对话的好地方”，这种“好”表现在哪些方面？ （2023·淄博市张店区期末）（二）阅读下面的文章，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线0出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站，此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十军，停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标④在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都是茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移从无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出现，这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”③照旧开设。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ⑪车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠④。 ⑫五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑬看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作⑤。 ⑭祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑮山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑯来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑰山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑱久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。 ⑲昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末陆军编制之一，相当于后来的团。③花会：旧时的一种赌博方式。④韩公祠：即韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。⑤操作：指生活服务之类。 1. 阅读全文，根据作者的行踪，将下面的思维导图填写完整。 2. 这篇游记写景语言很有特色，请对文中画线句子作简要赏析。（请从句式、修辞、用词三个角度中，任选两个角度赏析） 五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览不尽。我们就在此借居了。 3. 阅读全文，根据你的理解完成对话。 甲：这篇文章第一段的内容与后文关系不大，可以删去。 乙：不可以。第一段的内容至少有两个作用，_________。 4. 根据文意，谈谈你对“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”一句的理解。 5. 这篇游记字里行间融入了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析。 （2023·日照市经开区期末）（三）阅读下面的文章，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ㅤㅤ①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ㅤㅤ②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山，横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。 ㅤㅤ③由横山往北四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。 ㅤㅤ④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ㅤㅤ⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ㅤㅤ⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ㅤㅤ⑦到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”②照旧开设。 ㅤㅤ⑧过了两三日，我们便来到昌黎③的五峰，由陆路来，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地。 ㅤㅤ⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ㅤㅤ⑩车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。 ㅤㅤ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ㅤㅤ⑫论看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活，我们在此，找夫妇替我们操作。 ㅤㅤ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ㅤㅤ⑭山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑枣，胡桃等。今年果收都不佳。 ㅤㅤ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ㅤㅤ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ㅤㅤ⑰久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。 ㅤㅤ⑱昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意。 （选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改） 【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团，②花会：指赌博，③昌黎：位于河北省东北部，李大钊的家乡乐亭县距此不远。④昕夕：朝暮，指终日。 1.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.文章①至⑧段主要叙述从滦州到昌黎的经历，⑨至⑪段叙述游览五峰山和借居韩公祠的所见所闻所感。 B.文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，介绍沿途的历史事件、古迹社会风气，描写美丽的自然风光。 C.第⑤段写河面“金色的浅光”与“岸上的绿野”相互映衬，形成鲜明的视觉形象，为赞叹“景色真是好看”做了铺垫。 D.第②段写老百姓去昔日的皇帝行宫游玩，第⑰段写百姓的求雨活动，表现了对当时老百姓愚昧落后的批判。 2.这篇游记字里行间融入了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析。 3.这篇游记的写景语言很有特色，请对文中画线句子作简要赏析。（请从修辞和用词角度赏析） 五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览不尽。我们就在此借居了。 4.李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。 【链接材料一】 ㅤㅤ予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许。予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年昕夕④遥见之碣石，尤为神往。 （节选自李大钊《游碣石山杂记》） 【链接材料二】 ㅤㅤ游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人机械的生活所缺的交往与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。 （选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改） （2023·济宁市曲阜市期末）（四）阅读下面的文章，完成下面小题。 春到壶口 刘 江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当宁电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③壶口有谚语：“小雪流凌，大雪插桥。”那奇观一般出现在深夜，山飞海立的流凌涌入十里龙槽后，如百舸争流，一旦前方的流凌受阻，后方的流凌就会飞立而上，形成冰坝，滔滔河水便会涌着流凌向两岸夺路而去。就这样，水涌冰阻，冰堵水，水结冰，层层叠加，势不可挡，一夜之间便是冰封大河，一派静默，仿佛天堑变通途。壶口岸边的老乡说，这冰面万万不可贸然涉足。 ④待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。 ⑤站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⑥此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑦顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄委会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！ ⑧我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑨春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 （节选自2023年3月10日《光明日报》） 1. 选文描写了不同时期壶口的景象，它们各自的特点是什么？请简要概括。 时期 特点 天旱水瘦时节 （1） 隆冬时节 （2） 惊蛰之际 （3） 2. 在班级举办美文分享会上，语文老师和同学们共同赏析了这篇文章，下面是师生的对话，请根据文章内容补充完整。 老师；好的词语可以在文章中起到画龙点睛的作用，这篇文章就有很多词语用得极为精妙，哪位同学可以举例说明一下？ 小语：我认为第③段中加点的“夺”字用得非常好，因为（1）_____________。 老师：你说得很不错。除了点睛词语，本文作者还使用了大量的比喻句为文章增色，比如第⑤段的画线句，哪位同学说一下这句话有怎样的表达效果？ 小文：这句话（2）______________。 3. 下面两处文字都是对壶口的水的描写，分别表现出什么特点？ 【甲】壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 【乙】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （节选自梁衡《壶口瀑布》） 4. 请结合下面的语句，谈谈你对壶口精神的理解。 （1）我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 （2）桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 主题二：名人风采 （2023·临沂市郯城县期末）（一）端午节，学校组织主题为“屈原”的演讲比赛。请你结合下面资料准备演讲内容。 如水的放逐 朱以撒 ①又是端阳了，我们想起了屈原。 ②不可否认，这缕汨罗江上的不沉之魂，已经成为我们心目中的爱国范式。我和大家一样感动，为他的爱国而不惜捐躯，为他的正义而不卖身求荣。 ③但起初在大学抱紧绚丽的《离骚》时，我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料，我终于把楚国给查出来了。 ④书上说：楚国本是丹阳一带（今湖北西部）的古老部族，到了战国，巴东以下长江南北归入了它的版图。屈原的一生就系在楚国的国运里，为其生又为其死，可谓忠贞不二了。 ⑤约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。屈原以为怀王偶然为小人所惑，一定会有云开雾散之时。大约楚怀王十九年，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游，他觉得还是很有希望返回的。果然，怀王末年，军事外交上接连失利，只能再度起用屈原。时日如水，大约在楚顷襄王七年，屈原做了秦楚议和的牺牲品，被放逐陵阳。他经洞庭湖、溯沅水、过辰阳、上溆浦，边走边吟，不时回望朝廷的方向，然而召他回去的终于只是滔滔江水，他扑向了汨罗的怀抱。秦国野心勃勃，楚国早就腐朽了，十个屈原也无济于事。这也决定了屈原只有一死了之。 ⑥战国天空风云变幻，君王喜怒无常，奸佞常胜于君子，这个时期的很多人都有着无可奈何的过客般的痛楚。可是这时的人似乎也特别有执着的精神，如管仲、申包胥、勾践，锲而不舍，矢志于事业，全身心地托付，使今人灵魂战栗。屈原始终持抱不放，一次次遭受重创，以至让我写到这里隐隐作痛。 ⑦只能多谈些他的诗了。 ⑧屈原是很爱自己的，他的自恋在很长的时间里体现了一种强烈的孤独感。在诗里，他总是佩戴薜荔、菌桂、胡绳等香花。诗歌里有许多令人眼亮的化喻，香草幽花，美人珍禽，如瑶璎相衔而出。这种内在的清洁孤独，洋溢着文人一以贯之的精神秉性。 ⑨失宠怀王，积怨南后，同僚猜忌，学生背叛，他所到之处，无论是郢都、秭归、沅湘、陵阳、溆浦、汨罗，都是孑然一身。他的文字像他行经的水流一样，回旋往复，永远指向同一个地方，在他不断回望的故国王宫里，令尹子兰和上官大夫正在寻欢作乐吧，而怀王总不至于如此冷漠寡情吧，可怎么总让自己在宿命的怪圈里走不出来呢？他变得不爱与人相交，却爱自言自语。他的情感放逐开始走向广阔辽远，瑰丽无比。 ⑩我比较信服某个研究者所云，《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗，在巫术幻影的描绘中，才会有天国神游。卜一卜未来，权为回归的日子许个愿吧。 ⑪与日、月、风、雷诸神频频交接，这些翩翩而来的美丽幻影抚慰着他焦灼的心灵。而当幻象收起最后一缕浪漫时，屈原嘴角的笑意就凝固了，现实的苦痛又一次涌上了心头。 ⑫其实，屈原理应振作起来，我是把后来的左思和他相比而说的。当年，一篇《三都赋》使左思一举成名，不久，接纳他的上流社会又使他失望，他在《咏史诗》里记录了他由急切到厌恶，由希望得到承认到不屑世俗毁誉的历程。最终，左思主动远离荣华，回到本真。在这心灵超越中，他对自我的肯定，涌涨着庄严的潮水，形成了特有的“左思风力”，告诉我们生命的意义。 ⑬爱国救国，对于人而言，总是太大的题目。先学会自救吧，像左思那样，救赎身体，救赎灵魂。可是，屈原没能完成自救，他以投江的方式毁坏了身体，令政敌们始料不及。 ⑭楚国衰弱了，秦国强大起来，屈原最痛心疾首的莫过于此。他那么地爱楚国，爱着楚国的文化，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蓠、薛芷、幽兰、芰荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草，让人想起了清洁、高雅、素净，想起楚文化独有的特征。这些诗章，使我们嗅到楚风楚雨，飘进耳鼓，漫上心田。屈原的投江，他的想不开是我素来反对的。我喜欢的是他那种刻入骨髓的真爱，九死而不悔， ⑮爱国的屈原，诗人的屈原，总是随着端阳的临近，再次为我们耳熟。岁月远去了，屈原成了一批人命运的注释，苦役的行程使他们成了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹下。 （选自《古典幽梦》，中国出版集团东方出版中心，2021年版，有删改） 1. 为了解屈原的形象，梳理了文章内容，请你帮他完善。 “爱国者屈原” （1）______________。 （2）______________。 （3）怀王末年，再度起用屈原。 （4）楚顷襄王七年，屈原被放逐陵阳。 失意的人生，诗意的生命 “诗人屈原” （1）以香草等物来象征其清洁孤独的精神； （2）以回旋往复的行文诉说其孤独苦闷； （3）______________。 （4）______________。 2. 读完本文后，初定了演讲主题为“屈原，我为你呐喊”。他还能在演讲中继续引用左思的事例吗？请你加以分析，阐述理由。 3. 为增强演讲的感染力，请你结合⑥⑭⑮三段内容与小贴士提示，仿照示例，帮他提炼一句“金句”，用于演讲。 小贴士 “金句”是一种类似名言的语句，它富有思想，能引发情感共鸣，具有语言美感，一般多用对举句，有韵律感。 示例：（1）为爱国而不惜捐躯，守正义而不屑毁誉。 （2）屡次遭受重创，始终持抱不放。 4. 为了充实演讲内容，还需查阅哪些资料来多角度理解屈原？ 5. 演讲过后，有地同学抱怨说：“年年端午节都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说些什么呢？（50字左右） 主题三：人间况味 （2023·泰安市东平县期末）（一）阅读下面文段，完成题目。 吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要選用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 1．请自选角度赏析第③段中划线句子。 2．第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。 3．鱼本是一道家常菜，但作者却说“故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也”。请联系全文，谈谈你对这句话的理解和感悟。 4．冯骥才的散文集．《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 （1）人生感怀 （2）生活雅趣 （3）人间生灵 （4）旅行印象 （2023·临沂市沂南县期末）（二）阅读下面文章，完成题目。 石磨:乡愁的老唱片 常书侦 ①前不久回到久别的冀中老家,一进院子,就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般,我热切地走过去,拍了拍它那凉凉的腰身,似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声,似一张老唱片,回放着尘封的往事。 ②听母亲讲,这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前,外公就请出名的老石匠历时半个多月,打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天,一辆牛车拉着母亲,一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房,石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨,伴随了母亲大半生的艰辛岁月。 ③20世纪70年代以前,农家要吃的面粉,全靠石磨来粉碎。石磨,成为过日子不可或缺的工具。圆形的石磨分上下两扇。两扇磨石的咬合面都是用錾(zàn)子凿剔出的一道道斜斜的錾路,那是磨子的牙齿,从磨扇的外口向磨心处收拢。磨心被称作磨脐儿,是上下磨扇的轴心。母亲看磨子很亲,磨子不用时总要把它打扫得净净,从不让它蓬头垢面。我还发现,母亲喜欢把磨子的上下扇称作上下唇。两扇磨石,不正如人厚厚的嘴唇吗?仅仅一字之差,便使冷冰冰的石头有了温度,一下子让人感到亲切了许多。 ④磨扇安装在磨盘上,下扇是固定的,上扇可以转动。在上扇磨石一侧绑上推磨棍就可磨面了。俗语说:“牛耕田,驴拉磨。”如果有驴子的话,套上驴子,让它拉动磨棍,磨子就隆隆转动起来。为了不让驴子偷吃磨盘上的粮食,就给它戴上捂眼布,免得它分心,好一门心思去拉磨。如果牲口不就手,只好人来推磨。伸出胳膊,双手握住磨棍向前推就可以了。一遭又一遭,一圈又一圈,把农家粗糙的日子,推出一笸(pǒ)箩一笸箩的精致来。 ⑤开磨前,将要磨的粮食堆放在上扇磨面上,上面有两个磨眼。磨子按顺时针方向转动时，粮食便顺着磨眼往下漏。为了减慢下漏的速度,便在磨眼里插上两根筷子或高梁秸秆作为磨筹。在隆隆的磨声中,粉碎了的面粉簌簌落到磨盘上。待聚的多了,女人便将面粉扫到葫芦瓢里，开始在长方形的笸箩里罗面。罗出的面用手指肚儿一搓,倍感细腻滑润。此时,面粉的香气便飘散开来。筛子里剩下的面渣儿和麸皮,要继续上磨,如此反复四五个来回,直到剩下的麸皮少之又少,方オ罢休。磨出的头道面最白,最筋道,一般留给老人或过节时吃;二道面和三道面留给干重活儿的男人和孩子们吃;第四道面则改用粗筛去筛,筛出的面俗称黑粗面,吃起来口感和营养会差出许多。这是女人留给自己吃的。我母亲就是这么做的。一家人属她最累最忙,却吃最粗最差的饭食。为了这个家,她打光了青春所有的子弹,过早地苍老了! ⑥在那个时代,人工推磨是最常见的活儿。白天人们下地劳动挣工分,推磨大都在晚上进行。 ⑦因石磨蹲在露天地里,推磨时,如果有月光,就方便多了。如果没有月亮,只好点上风灯,挂在磨子旁边的枣树上用来照明。父亲推磨,母亲罗面。母亲腾下手来,就赶紧去帮父亲推磨。每次要磨三五十斤粮食,一般要用两三个钟点。本来干了一天活儿,现在又要推上两三个钟点大磨,父母往往累得满头大汗。父亲的脊梁沟儿里,汗水在月光下明晃晃地发亮,有时不得不停下来抽烟喘口气,再抖起精神接着推。低沉如闷雷的磨面声,在静静的夜里听上去是那么亲切,犹如一支沉重而又感人的生命之歌! ⑧看着父母极累的样子,刚上小学的我便帮着推磨。有时推着推着就睡着了。母亲就把我抱进屋里放到炕上。每每这时,母亲就会对父亲说:“让儿子好好读书吧,考上大学就不用推磨了。” ⑨石磨声声,各色粮食被磨碎了,但父母对美好生活追求的精气神却从来没有被磨灭。 ⑩随着农村进入电气化时代,人们从繁重的体力劳动中解放了出来。闲下来的老石磨不知道,它和家里的那些老物件,成为我割舍不下的沉甸甸的乡愁。 (刊载于2022年4月) 1.第①段写“我”见到石磨“似见到亲人一般”,试分析“我”为何会产生这种感觉? 2.请按括号中的要求品析下列句子。 (1)一遭又一遭,一圈又一圈,把农家粗糙的日子,推出一笸箩一笸箩的精致来。(体会加点词的表达效果) (2)低沉如闷雷的磨面声,在静静的夜里听上去是那么亲切,犹如一支沉重而又感人的生命之歌!(从修辞手法角度赏析句子) 3.本文运用了哪种记叙顺序?有何效果? 4.联系全文,说说本文以“石磨:乡愁的老唱片”为标题的理由。 主题四：成长感悟 （2023·临沂市罗庄区期末）（一）阅读下文，完成下面小题。 低头看“花”/田雪梅 ①记忆中，在我的小学和初中时代，每学期开学时，母亲总会为我做一双绣花鞋。 ②小学开学第一天，母亲拿出一双绣花鞋，那双鞋简直就是一件工艺品。千层底上密密匝匝的针脚错落有致，黑色鞋面，鞋头稍偏，下绣花样。五颜六色的丝线明丽而火热，看到它的第一眼，我便深深地爱上了它。 ③随着我年龄的增长、年级的升高，我鞋上的花也渐渐发生了变化。我读低年级时，母亲在我的鞋子上绣的是小花苞，远远看去娇巧可爱，栩栩如生，像极了娇羞的小姑娘。我将“小花苞”穿在脚上，迈着轻快的步子，一路雀跃着，恨不得让所有人都看到我漂亮的鞋子；我读中年级时，母亲在我的鞋子上绣朵小向日琴，金色的丝线，闪着亮闪闪的光，灿烂耀眼，碧绿的小叶子俏生生地托着“小太阳”似的花朵。我每天穿着它，都感觉自己在向着阳光行走；我去外面上师范学校时，母亲为我做的新鞋上绣的是小鸟蝴蝶，小鸟展开双翼，蝴蝶扇动翅膀，似乎都要飞向遥远的远方。 ④那年，我足下穿着绣花鞋，行李袋里装着六双母亲做的不同式样的绣花鞋，怀揣着梦想来到师范校园。然而现实的一幕却仿佛给了我迎头一棒。报到的新生基本都穿着雪白的运动鞋，我看着自己脚上的绣花鞋，突然觉得自己很土，我双手提着行李袋，故意放在身前，遮住自己的鞋。 ⑤自卑开始像一条毒蛇噬咬我。上课时，我禁不住朝桌下看鞋；回宿舍后，我立刻换上拖鞋，将绣花鞋藏在床下；担任学习委员的我每次去老师办公室，都会在门口徘徊许久；每次走过别人身旁都拼命地加快速度……本来活泼开朗的我越来越沉默寡言。 ⑥一次考试后，王老师看了我的成绩，在班上特意表扬了我，让我上讲台为大家讲几道难题。我站在座位旁，心里的自卑拉住了我的脚，我的脚死活迈不出去。 ⑦王老师是一位善解人意、和蔼可亲的老师。她似乎洞察了我心中的一切。她说：“我每天一进教室，首先要低头看一下花。”同学们都面面相觑，只有窗台上有花，地上哪有什么花呀？老师走到我跟前，温和地说：“雪梅的鞋上每天都有一朵花在绽放，那么惊艳，大家难道没发现吗？她鞋上的花都有不同的寓意，她穿的是会说话的鞋呢！”同学们的目光齐刷刷地射向我的鞋，有同学惊叫起来：多逼真的花呀！有同学问我这是哪儿买的，还有同学跑过来蹲在我旁边，仔细看了又看，她说我的鞋简直是艺术品。 ⑧原来母亲做的绣花鞋是有钱也难买到的。我心里自卑的坚冰在那一刻哗啦碎了。那天，我在讲台上讲得如行云流水，我脚下步履生花，我手中的粉笔如一支神奇的画笔在黑板上描摹出一幅幅绝美的画面。从此我每天大大方方地穿着我的绣花鞋穿梭在校园里，再也不在意别人的眼光，而我的绣花鞋也成了校园里的一道风景。 ⑨母亲当年在鞋上绣花，没有对我说出“低头看‘花’”这么富有诗意的话，而老师的一句话温暖了我，并让我彻底明白了母亲的用心：绣小花苞，是母亲期盼我快乐成长；绣向日葵，是母亲期盼我做一个心里有光、温暖向上的人；而展翅欲飞的小鸟、蝴蝶，是母亲希望我飞出去，并学有所获。 ⑩脚上的“花”，一朵一朵开在了我的心里。 1. 本文标题《低头看“花”》中的“花”在文中都有哪些内涵？ 2. 本文多处运用了对比手法，请任选一例具体分析其作用。 3. 任选一个角度，赏析文中画线的句子。 同学们的目光齐刷刷地射向我的鞋，有同学惊叫起来：多逼真的花呀！ 4. 学校文学社公众号打算开设“人物故事”专栏，但还未确定具体主题，现向读者分主题征集具体故事，格式如下。你作为读者，打算将此文推荐给公众号，请完善下面的推荐内容。 推荐文章：《低头看“花”》 推荐主题：① 推荐原因：② （2023·济南市高新区期末）（二）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 雪夜红灯笼 耿艳菊 ①在省城读书的第二年寒假，同学们纷纷拎着行李踏上了回家的路，我却留下来在学校附近的花店打工。花店是老师的朋友开的，其中一名店员有事回家了，临时找不到合适的人，老师便推荐了我去。寒假悠长，回家也无事可做。况且我学的就是园艺，对花草植物有着天然的好感，与花打交道是我喜欢的事，且能挣点生活费，在现实生活中锻炼一下自己，我以为这是一个很好的机会。 ②那时家里还没有电话，只有村头的小卖部有一部电话，我把电话打到小卖部，请开小卖部的庆大娘告诉母亲，我找了份工作，要到过年时才回。 ③转眼到了大年廿九，花店给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向省域的繁华商场，想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是要给我添新衣裳，自己却从不舍得买一件，就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场时，天阴沉沉的，纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。我赶往长途汽车站，总算赶上了最后一趟班车。 ④雪越下越大，路不好走，到县城时已是下午5点多了，到处白茫茫一片。而县城到镇上的班车因为雪天已提前开走了，还有三十多里地，我该怎么回去呢？ ⑤一起要去镇上的人有五六个，有一对夫妻我认识，他们住在镇东街，从前我上中学时总从他们家门前过。看到熟人，我总算不那么焦急、害怕了。这时，有人提议凑钱包车，多出点，肯定有师傅愿意跑一趟。果然，我们出了双倍的车费，顺利揽到了一辆面包车，司机师傅憨厚沉静，话不多。 ⑥雪大路滑，司机师傅开得很慢。到庄桥那一带时，路面坑坑洼洼的，车子总是打滑。东一晃、西一摇的，车里静极了，每个人都屏住了呼吸，拼命抓住身边的扶手或座椅，大家心里都担着心，又不好说什么。这么冷的天，司机师傅的头上直冒汗，但怕分神，也顾不得去擦。 ⑦“这种情况，庄桥那个桥，车怕是过不去了。”有人忍不住说。我们都知道庄桥又窄又陡，平时班车也只能开到桥这边，人下车，过了桥，再换上桥那边等着的另一辆班车。到了桥边，司机师倬实在不敢往前开了，就商量着把车费退一半给大家。庄桥过后到镇上也就剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回的车费。司机师傅一直亮着车灯，送大家平安到了桥对面。 ⑧大家继续走了一会儿，不经意问一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。”说完，他才转身走进了茫茫雪夜里。 ⑨眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。大家一路轮换着提红灯笼，十里雪夜路，走得倒也十分轻快。 ⑩走到镇上时，父亲和母亲正在镇头上的磨香油的店里等我。店外有一块空地，是班车临时停车的地方。他们不知我何时回来，已经连着两天在这里等了。望着大雪，母亲愁得直掉泪。即便别人告诉他们，没有班车了，他们还是固执地要多等一会儿。蒙蒙夜色里，两盏红灯笼的出现，让他们心里豁然一亮。我听见父亲在喊我的名字，忙提着盏红灯笼奔上去，欣喜地站在他们面前，急切地讲着这红灯笼的来历。“还是好人多。”母亲不停地说着。 ⑪那两盏红灯笼，我们一行人商议了一下，把它们送给了香油店。就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧。 1. 下面是对本文思路的梳理，请你结合文章内容，在横线上补写合适的内容。 寒假期问，“我”锻炼自己，在花店打工→①_____________→错过最后的班车，“我”与同镇人凑钱包车回家→②________________→众人安全抵达镇上，并将红灯笼挂在镇头香油店的门楣上为夜行人照路。 2. 品味语言，回答下面的问题。 （1）从人物描写的角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。” （2）结合语境，赏析第⑨段句子中加点词语。 眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。 3. 结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句“就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧”的理解。 4. “雪夜红灯笼”作为本文的标题，意蕴丰富，令人回味。请结合全文谈谈它的妙处。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2023-2024学年八年级语文下学期期末真题分类汇编（山东专用） 专题07记叙文阅读（解析版） （四大主题:山水游记 名人风采 人间况味 成长感悟） 【经典基础题】 主题一：山水游记 （2023·青岛市市南区期末）（一）阅读回答问题。 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北，它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的。江心突兀一块巨石，传说曾有老虎从岸边跳上巨石，再纵身跳到对岸，“虎跳峡”之名由此而来。虎跳峡全长17公里，分为上峡、中峡、下峡三段。 ②我第一次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天，皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上。时值盛夏夜雨初收的早晨，云雾游移在群峰间，愈显出玉龙雪山的高深莫测。 ③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。 ④再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门。A本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出巨大的轰鸣声。这声音在山谷间回荡传响，仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。这里不是汪洋大海，但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力：岩在崩，地在动，山在摇。我只觉头晕目眩，脚下站立不稳。据说，漂来的粗圆木和滚落的大石块，在这里都会被粉碎得无影无踪。我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激…… ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马帮，我闪身到路旁让道，听着马儿们艰难的足音，看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面……马帮就是这样从过去走到现在的。路途艰险，马帮却奋力前行，走成了峡谷中一道独特的风景。中峡的谷底礁石遍布，如满天星斗。这些从山上飞滚而来的落石，堆积江中，犬牙交错。江水在其间往复跳跃，浪花推着浪花，旋涡套着旋涡，一路5公里18个险滩相连至下峡。 ⑥我对下峡的感受，第二次比第一次强烈。三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹：“好个哈巴雪山！”仔细俯仰一番：没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合。此景正如清代孙髯翁所写：“一线中分天作堑，两山夹斗石为门。”B前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉。 ⑦从渡口乘船前往对岸。上岸后发现没有路，我只得寻着人踩过的痕迹，攀藤抓草往上爬，还得时时小心，脚下不能打滑，否则就会坠下深渊。我大汗淋淋地攀登了近1个小时，才算踏上新开辟的公路。 ⑧山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。核桃园是个只有几户人家的小山村，这里的夜特别深沉，空寂得不像在人世间。浓墨似的山头上方，星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际，内心一片宁静，仿佛世间一切的纷杂都与我无关。我很快就带着白天的游兴进入了梦乡…… ⑨第二天拂晓我就出发了，穿越中峡来到了上峡。上峡已经开发为旅游景点，修筑了栈道，可直下江边挨近虎跳石。峡中筑了公路，可以通车，游览更方便了，越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡。但留在我内心深处的，还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡。我伫立江崖，仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来…… ⑩两次进入虎跳峡，我如同经受了洪炉的冶炼，无论体魄还是心魄，都比过去强健许多。若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里，我定毫不迟疑地回答：在虎跳峡！ （选自张鸿源《滇域探秘》，有删改） 1.阅读文章，完成表格。 游览路线 自选角度，赏析文中划线句子。 游感，即作者在游览中产生的感想，是游记的灵魂。请分别概括作者两次进虎跳峡的感受。 第一次进虎跳峡 ① →② →③ A句赏析：④ 感受：⑤ 第二次进虎跳峡 ⑥ →⑦ →⑧ B句赏析：⑨ 感受：⑩ 2.作者为什么认为虎跳峡是云南山川最富有阳刚之美的地方？ 3.游览名山大川让人获得美的感受，作者游览虎跳峡感受到了阳刚之美。请结合你的一次游览经历，说说你感受到了怎样的美，100字以内。 【答案】 1.①金沙江畔 ②崎岖山路 ③中峡 ④运用拟人的修辞方法，形象生动地表现了江水在峡谷中汹涌澎湃的气势，突出了虎跳峡的壮美景色，抒发了作者的赞美之情。 ⑤惊心动魄、热血沸腾、颤栗震撼 ⑥哈巴雪山 ⑦渡口 ⑧核桃园 ⑨运用环境描写的方法，描写了下峡傍晚的景象，表现了峡谷的雄浑、肃穆、苍凉的特点，表达了“我”的震撼和赞美之情。 ⑩震撼赞美 2.示例：文章记叙了作者两次进入虎跳峡的见闻和感受：第一次作者从金沙江畔沿崎岖山路进入中峡，被江水在峡谷中汹涌澎湃的气势所震撼；第二次作者首先描写了哈巴雪山的壮美景色，然后从渡口到核桃园的一家小旅店住宿，这次峡谷的雄浑、肃穆、苍凉使作者受到了更加强烈地震撼。因此作者认为虎跳峡是云南山川最富有阳刚之美的地方。 3.示例：进入无棣古城，往西南方向遥望，首先看到的就是海峰塔。飞檐如鸟翼伸展翩然凌空；尖顶如利剑高耸，直入云天。在僧侣悠扬的诵经声中，随人流一步步踏上这座唐塔的台阶，庄严肃穆的气氛让人陡然而生敬慕之心。 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。第一次进虎跳峡的游览路线，①根据“我第次进虎跳峡，是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的。刚到金沙江畔，便看见对面的玉龙雪山高耸云天”可知，答案为:金沙江畔;②根据“接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路”可知，答案为:崎岖山路:③根据“怀着上峡带给我的震撼走向中峡。迎面来了一队马郪……”可知，答案为:中峡。④A句赏析:根据上文“再往前，两岸高山越挤越拢，排列成一道道狭窄的天门”可知，“本来在宽阔江面上舒展流淌的江水，一下子挤进这难以容身的狭谷，它勃然大怒，发出巨大的轰鸣声”一句运用拟人的修辞方法，把江水当作人来写，形象生动地表现了江水在峡谷中汹涌澎湃的气势，突出了虎跳峡的壮美景色，抒发了作者的赞美之情。⑤作者第一次进虎跳峡的感受，根据“我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探介”“我只能退到高处，遥遥承受这惊心动魄、热血沸腾的刺激……”“怀着上峡带给我的震撼走向中峡”可得出答案:惊心动魄、热血沸腾、颤栗震撼。第一次进虎跳峡的游览路线，⑥根据“三年后的正月初，我从丽江的大具乡乘车直奔下峡。抵达停车场，我不禁惊叹:'好个哈巴雪山!’”可得出答案:哈巴雪山;⑦根据“从渡口乘船前往对岸”可确定答案:渡口:⑧根据“山高峡深，天黑得早，我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店”可确定答案:核桃园。⑨B句赏析:根据上文“仔细俯仰一番:没有零散的峰头断崖，整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的雄姿。而后沿着栈道直至江边的观峡台，在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙，峰连嶂合”可知，“前往渡口的路上，日头已经偏西，山巅阳光耀眼，峡谷里却笼罩着浓浓的阴影，几分雄浑，几分肃穆，几分苍凉”一句运用环境描写的方法，描写了下峡傍晚的景象，表现了峡谷的雄浑、肃穆、苍凉的特点，表达了“我”的震撼和赞美之情。⑩作者第二次进虎跳峡的感受，根据“我对下峡的感受，第二次比第一次强烈”和“好个哈巴雪山”可得出答案:震撼赞美。 2.本题考查内容理解与概括。 学生需根据作者两次进虎跳峡的见闻和感受分析作答。第一次作者从金沙江畔沿崎岖山路进入中峡，被江水在峡谷中汹涌澎湃的气势所震撼;第二次作者首先描写了哈巴雪山的壮美景色，然后从渡口到核桃园的一家小旅店住宿，这次峡谷的雄浑、肃穆、苍凉使作者受到了更加强烈地震撼。因此作者认为虎跳峡是云南山川最富有阳刚之美的地方。 3.本题考查语言表达能力。 学生需根据自己的见闻和感受分析作答，注意突出景物的特点。 （2023·枣庄市山亭区期末）（二）阅读下面文章，完成题目。 在天堂喝下时间 毕淑敏 ①天堂湾是南极旅行的著名景点。我们从布朗断崖下来后，搭乘冲锋艇，在此湾巡游。万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁，蓝色是天空和海洋，白色是冰川和冰山。除此之外，再无他者。 ②天堂湾三面为巨型冰山环河。有条约10000英尺高的冰河，从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴。高耸的冰垛，时不时毫无征兆地轰然断落，垂直刺破海水的蓝色肌肤，瞬间撕裂出阔大伤口，然而天堂湾的宁静如此永恒，旋即所有的音响被海水吸附得丝毫无留，海面纹丝不乱地愈合，一切回归永恒寂寥。缓缓随波逐流。环绕的冰山像块块硕大而形状不规则的巨型蓝宝石，折射七彩阳光，深邃神秘。南极的冰为何有如此妖烧的湛蓝？ ③山冰川冰，是由陆地积雪不断沉积，在漫长时间和重力压榨下，形成了冰。随着密度加大，冰内绝大多数空气被挤出，质地变得非常坚硬，同冰箱里几小时速冻出来的冰，有天壤之别，这种挤压得极坚实几乎不含空气的冰，在光照之下，闪现深空般的蓝色，最甚者，是黝黑色，得一酷名，名为“黑冰”。冰若变成深蓝色，需要400年。变成近乎墨色，则至少需要10000年。 ④专家道，冰对南极极为重要，如果没有浮冰，南极就不会有冰藻浮游生物。磷虾将无从觅食进而灭绝，企鹅也因没了口粮，陷入灭顶之灾。南极的整个生物链，会随之崩解。他有些忧郁地补充道，现在，世界上很多淡水资源缺乏的国家，已经琢磨如何把南极冰山拖回自家慢慢享用了。在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实。骇然！南极冰啊，你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走？橡皮艇在天堂湾漫无目的地游荡。 ⑤我半仰头，极目眺望，远方连绵的冰山，给人无以言说的震慑感。在大自然鬼斧神工的雕琢下，南极冰山，已修炼成自然界中最纯净的固体，浩瀚巍峨，昂然高耸，无际无涯。它统一单调，除了令人窒息的惨白色，没有一丝色彩装点其上。屹立在寻常人等所有想象之外的地球极点，严酷壮烈。它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷、凌驾于我们卑微的灵魂之上。 ⑥船停到了一丛浮冰当中，专家说，请大家放下手机和相机，谁都不要说话，闭上眼睛，静静地倾听南极声音。洋面之下，在目光看不见的深海中，有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声。突然，一声极短促极细微的尖细呢喃，刺进耳鼓。 ⑦什么声音？我忍不住轻声问。是刚刚孵化出来的蓝眼鸬越宝宝，在呼唤父母，恳请多多喂食，专家悄声解说。我赶紧用望远镜朝岩壁看去，那声音细若好丝。在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食。鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到。 ⑧渐渐从静默中醒来，人们神色庄重似有万千感触。 ⑨此地为何叫天堂湾？我轻声问。专家说，山峦拱卫，此湾风浪很小，能给人们以安全庇护，就叫“天堂湾”了。此地符合人们关于天堂的一切想象。在此，你可以感觉神祇。他不是面色苍白的异国人，而是一种伟大的力量。你终将明白，有一种无比强韧而平静的存在，在你身心之上。置身至简的蓝白世界，心似乎空无一物又包容万千。 ⑩极地专家捞起一块黑冰。他说，它足有一万岁了，把它放在酒杯中，再注入酒。它融化的时候，会吐出气泡，发出轻微的美妙音响。冰块也像被施了魔法似的，会在杯中缓慢移动，甚至主动碰撞杯子边缘，好像在轻轻问候。可知这是为什么？ ⑪一万年前，它们曾是寻常的。被埋藏雪中，经受过巨大压力，它已不再寻常，变成了高压气体。一旦冰块融化，气泡逸出，破裂有声，它们代表远古时代，在向我们问候。试想，当你喝下“万年冰”释放出的水和空气，你会体会到什么？我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化。冰冷的平静感，顺着咽喉下滑，储入脏腑深处。它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来。 ⑫短暂的天堂湾之旅，在今后的漫长岁月中，会被反复想起，咀嚼回味，以供终生启迪。 （节选自《婀娜河上的美丽项链（八年级下册）》，南京师范大学出版社2019年版有删减） 1．游记可以记述浏览身闻，描摹山水风光，作者笔下的“天堂湾”有哪些特点？ 2．本篇游记的语言独具特色，请自选角度品味文第⑤段中画线句的表达效果。 它烈焰般喷射着拒人千万里的森冷，凌驾于我们卑微的灵魂之上。 3．个人的感受与思考是游记的灵魂，请联系上下文选择一题回答。 （1）请揣摩第④段的加点的“骇然”一词的含义。 （2）在第⑥、⑦段中作者为何要详细描写静默中听到的南极声音？ 21．本文的标题耐人寻味。请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】 1.色泽单纯简洁、气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。 2.通过夸张或拟人的手法（答出一点即可）；赞叹冰山之严酷壮美；抒发对自然的敬畏之情。（4分） 3.（1）“骇然”指震惊的样子，文中指我听到专家的话后的震惊之情；表现了我对于人类破坏南极环境行为的不满；对南极未来生态情况的担忧。 （2）南极声音包括：深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等;通过描述断崖之下鸬鹚喂食的温馨画面表达出作者对自然的赞颂，对生命的坚强勇敢的赞美。 4.表层：指我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。 深层：“喝”还指“沉浸、感受”，表达了在南极我的心灵感受到宁静开阔，精神得到净化，含蓄地表达了对自然的热爱，对现代生活浮躁的厌倦。 【解析】 1.考查筛选信息。根据首段中的“万里冰原，这里的色泽如此单纯简洁”可得：色泽单纯简洁。根据第②段中的“从一侧山顶延伸至海边，气势磅礴”“然而天堂湾的宁静如此永恒”“一切回归永恒寂寥”“折射七彩阳光，深邃神秘”可得：气势磅礴、寂寥宁静、深邃神秘。 2.考查赏析句子。“拒人千万里”“凌驾”把“它”人格化，这是拟人的修辞。“烈焰般喷射着”语义明显夸大，这是夸张。“烈焰般喷射着拒人千万里的森冷”是作者对冰山的赞叹，联系前句“严酷壮烈”可知，赞叹了它的严酷壮美。“凌驾于我们卑微的灵魂之上”，在冰山面前，在自然面前，作者认为自己的灵魂是卑微的，表现了作者对自然的敬畏之情。 3.考查词句赏析。 （1）“骇然”的本义是震惊的样子。联系前句专家的介绍“在可以想见的不远的未来，人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，这个词语表现了作者在听到专家的话，对未来可能出现的情景的震惊。联系“人们瓜分南极冰山的企图可能会变为现实”可知，表现了作者对人类破坏南极环境的不满。联系“你莫非终有一天，会背井离乡，被人拐走”可知，表现了作者对南极未来生态情况的担忧。 （2）考查语段赏析。根据第⑥段中的“有企鹅划动水波的流畅浊音。洋流觥筹交错，相互摩擦时，发生水乳交融般的滑腻声”和第⑦段中的“鸟吞咽间隔，偶尔撒娇鸣叫，恰被我等听到”可知，我们听到的南极的声音包括深海中企鹅划水的浊音、洋流交错的滑腻声、雏鸟吞食的撒娇鸣叫声等。第⑦段中的“在如削的断崖上，两只体长约半米的鸟，正在哺喂一只小小幼雏。它叫“蓝眼鸿鹚”真乃名副其实。双眼突出裸露，呈明媚亮蓝色，它们真够勇敢的，把巢筑在垂直岩壁上。其下百米处，海波荡漾。只见它大张着喙，耐心等小小一雏鸟把嘴探入自己咽部，让它啄食口腔内已经半消化的食”细致的描绘了断崖之下鸬鹚喂食的温馨画面。联系作者感情可知，鸬鹚把自己的巢穴建在“如削的断崖上”，细心的哺育着后代，繁衍着生命。表达了作者对勇敢坚强的生命的赞美，对自然的赞美。 4.考查赏析题目。联系第⑪段中的“我也敲下一块黑冰，放入口中。唇齿渐渐麻木，黑冰渐渐融化”可知，题目的表层含义是我在南极天堂湾品尝经一万年时间形成的黑冰。同样联系本段中的“它饱含着远远超越我一己生命的长度所沉淀下的森冷，将本不属于我这一世所能明彻的深邃领悟灌入我心田。在这一瞬我恍然大悟，永恒如此简明扼要。我记住了，返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远。慌张愁苦时，从记忆之库紧急调出天堂湾的静谧画面，它如定海神针般让我淡然下来”可知，题目中的“喝”还有“沉浸、感受”的意思。我喝下南极的万年黑冰，有了一种“明彻的深邃领悟”，它让我“返回纷杂人世间的焦躁余生中不断反刍黑冰的清冽久远”，我的精神在南极得到了净化，慌张愁苦时，想到南极，想到南极的黑冰就会变得淡然起来。题目在表达了自己对于自然的敬畏与热爱的同时，也表达了对现代“焦躁”生活的厌倦与排斥之意。 （2023·烟台市龙口市期末）（三）现代文阅读 桃花源记 汪曾祺 ①汽车开进桃花源，车中一眼看见一棵桃树上还开着花。只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。这四五朵红花似乎想努力地证明：这里确实是桃花源。 ②有一位原来也想和我们一同来的同志，听说这个桃花源是假的，不来了。桃花源怎么可能是真的呢？这位同志真是太天真了。 ③刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶，没想到下车后第一个节目便是吃擂茶，当然很高兴。茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒“擂”成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、泡菜、酸辣藠（jiào,野蒜）头……边喝边吃。擂茶别具风味，连喝几碗,浑身舒服。佐茶的茶食也都很好吃，藠头尤其好。我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠。 ④上午在山上桃花观里看了看。进门是一正殿，往后高处是“古隐君子之堂”。两侧各有一座楼，一名“蹑风”，用陶渊明“愿言蹑轻风”诗意；一名“玩月”，用刘禹锡故实。楼皆三面开窗，后为墙壁，颇小巧，不俗气。观里的建筑都不甚高大，疏疏朗朗，虽为道观，无甚道士气。楹联颇多，联语多隐括《桃花源记》词句。这些联匾在“文化大革命”中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了。 ⑤下午下山,去钻了“秦人洞”。洞口倒是有点像《桃花源记》所写的那样，“初极狭，才通人”。洞里有小小流水，深不过人脚面，然而源源不竭，蜿蜒流至山下。走了十几步，豁然开朗了。后面有一点平地，也有一块稻田，田中插一木牌，写着“千丘田”，实际上只有两间房子那样大，是特意开出来种了稻子应景的。有两个水池子，山上有一个擂茶馆，再后就又是山了。如此而已。因此不少人来看了，都觉得失望，说是“不像”。这些同志也真是天真。 ⑥看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗。墙甚厚，拱顶，无梁柱，云是明时所筑，似可信。亭后旧有方竹，现在只有一丛细竹。摸了摸，似乎 初三语文试题第5页（共8页）有点楞。方竹亭前原来有很多碑，“文化大革命”中都被椎碎了，剩下一些石头乌龟昂着头空空地坐在那里。 ⑦旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地所治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问：“磨这样一块碑得用多少工？”-——“好多工啊！哪晓得呢！反正磨光了算！”这回答真有点无怀氏之民的风度。 ⑧晚饭后,把上午吃擂茶时想出的四句诗写了出来：红桃曾照秦时月，黄菊重开陶令花。大乱十年成一梦，与君安坐吃擂茶。 ⑨晚宿观旁的小招待所，栏杆外面，竹树萧然，极为幽静。桃花源无真正的方竹，但别的竹子都可看。竹子都长得很高，节子也长，竹叶细碎，姗姗可爱，真是所谓修竹。竹叶间有小鸟穿来穿去，绿如竹叶，才一寸多长。“修竹姗姗节子长，山中高树已经霜。经霜竹树皆无语，小鸟哦揪为底忙？” ⑩晨起，至桃花观门外闲眺，下起了小雨。 ⑪作了一日武陵人，临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大。门口的桃花还在开着。 （选自《人间草木》，有删改） 1.根据文章内容，请补填思维导图中的空缺内容。 2.下列对本文内容的分析理解，不恰当的一项是（ ） A.本文是一篇游记散文，全文以桃花为线索，渲染了一种澄澈清新的氛围。 B.文中两次写到“天真”，意在告诉我们游玩重在意趣，不必事事较真。 C.文中③⑨段划线诗句既是对桃花源眼前景象的描绘，也饱含作者对人生的感悟。 D.本文语言淡而有味、如话家常，又不失典雅，体现了汪曾祺散文的一贯风格。 3.本文用大量笔墨写“擂茶”，请结合文本和游记特点，探究作者这样安排材料的意图。 【答案】 1.（1）对联匾得以完整保存下来感到庆幸（2）流水、平地（3）方竹亭 2.A 3.“一般”是指在通常、总体情况下，表限制，说明鱼的耳朵通常情况下在头骨两侧，但也有例外，不排除特殊情况。“一般”体现了说明文语言的准作者闻擂茶之名很久了，“此次一半为擂茶”；而且擂茶的做法、吃法都很讲究，能充分体现当地的风土人情，具有文化内涵，是游记内容的重要组成部分。确性、严密性。 【解析】 1.本题考查筛选、概括信息的能力。由题干所至为桃花观，所见为正殿、楹联，可定位于第四段，由此段的“这些联匾在文化大革命中由一看山的老人摘下藏了起来，故能完整地重新挂出来，也算万幸了“概括其所感为对联匾得以完整保存下来感到庆幸;根据题干所至为秦人洞，所感为对人工开辟出来的稻田感到遗憾，可定位第五段，由此段的“洞里有小小流水”“后面有一点平地”“也有一块稻田“有两个水池子”“山上有一个擂茶馆”可知，作者看到了流水、平地、稻田、水池子擂茶馆;根据题干所见为“亭、细竹……”所感为“对桃园人淳朴自由生活态度的赞美定位于第六段，由此段的“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭，亭极古拙，四面有门而无窗”可知，作者所见为方竹亭 2.本题考查分析理解能力。 A有误，选文是一篇游记，根据“上午在山上桃花观里看了看”“下午下山，去钻了'秦人洞’”“看了秦人洞，便扶向路下山。山下有方竹亭”等内容可以知道，选文是以作者的游踪为线索，“以桃花为线索”的表述是错误的;故选A。 3.考查句子内容理解。 陶渊明的《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。 结合⑦段中“旧的碑毁掉了，新的碑正在造出来。就在碎碑残骸不远处，有几个石工正在丁丁地斫治。一个小伙子在一块桃源石的巨碑上浇了水，用一块油石在慢慢地磨着。碑石绿如艾叶，很好看。桃源石很硬，磨起来很不容易。问:'磨这样一块碑得用多少工?，好多工啊?哪晓得呢?反正磨光了算!’这回答真有点无怀氏之民的风度”的内容可知，“临去，看那个小伙子磨的石碑，似乎进展不大”，这句话表现出武陵人淳朴自由、随意自然、不过分追求功利的生活态度。 4.本题考查分析理解能力。根据题干要求，定位于第③段，由“刚放下旅行包，便去吃擂茶。闻擂茶之名久矣，此来一半为擂茶没想到下车后第一个节目便是吃擂茶”可知作者早已闻擂茶之名，而且此次有桃花源，半目的在于擂茶。由此段“茶叶、老姜、芝麻、米，加盐，放在一个擂钵里，用硬杂木做的擂棒’擂成细末，用开水冲开，便是擂茶。吃擂茶时还要摆出十几个碟子，!里面装的是炒米、炒黄豆、炒绿豆、炒包谷、炒花生、砂炒红薯片、油炸锅巴、之菜、酸辣墓……边喝边吃”“我吃过的藠头多矣，江西的、湖北的、四川的……但都不如这里的又酸又甜又辣，桃源藠头滋味之浓，实为天下冠”可知，桃花源的擂茶从做法到吃法都很讲究，体现了地方特色与风土人情，具有文化内涵。而游记恰恰是通过作者的所见、所闻、所感来展现不同的地域特色与文化内涵。 （2023·临沂市费县期末）（四）阅读下面的文字，完成问题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨漾漾，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永藻青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自谬爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 1.【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 所见 所感 山门 ①　　 精神振奋 山谷 深山秋景图 赞美、兴趣盎然 ②　　 江河奔流图 惊叹 石室 静坐品茶图 ③　　 2.【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求赏析文中画横线的句子。 ①水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式角度） ②我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要我们上天而去。（从修辞角度） 3.【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 4.【体悟“所感”】阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【答案】 1.①微雨新竹图；②石壁；③留恋 2.①此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 ②句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”“气势汹涌”的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 3.①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。 4.文章处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 【解析】 1.本题考查信息提取与概括。“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无玛，徒步爬山。一入山门，见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括处所见为：微雨新竹图；“其实就是两山间……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个一石观景处”对应了：赞美、兴趣盎然的感受；由“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知②处的所至为：石壁；同时对应了所见：江河奔流图；“半天里忽一堵石壁矗立……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了：惊叹之感；“生人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见：静坐品茶图；根据“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括③处所感为：留恋（或不舍）。 2.本题考查句子赏析。 ①“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 ②“我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”，“猛扑”“裹挟”运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出石壁上湿云浓雾的瀑布气势汹涌的情态，富有画面感，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的喜爱和赞美之情。 3.本题考查段落作用。第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识壁中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了考察之游的原因；第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第③段“第三日，微雨……见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细潆濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”，第三天雨中游山的精神振奋形成对比，使明月山的自然风光与“人工栈道”“缆车”“大庙”这些人工景点形成强烈的反差，使文章波澜起伏，情节多变，给读者留下更深的印象。 4.本题考查内容理解与概括。链接材料“时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无我”，而文章中处处都有“我”的影子，“好一幅深山秋景图”“好个一石观景处”“我自诩爱竹，却还不知这个秘密”“原来，这山不只是为了人看的”，这是作者观明月山慨叹；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”是作者对明月山美景和这种惬意之趣的喜爱和留恋，以及对来年再游明月山的期盼。这些都是作者眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 主题二：名人风采 （2023·枣庄市滕州市期末）（一）阅读下面文章，完成题目。 闻一多的真性情 方　子 ①在世人心目中，闻一多的形象基本上被定格为两种：一是爱国诗人，一是民主斗士。然而很少人想到，他的真性情很容易让人联想起魏晋名士。 ②闻一多在青岛大学国文系任教时，有个叫臧克家的学生前来报考。当年的国文考试有两道试题，其中之一是《杂感》。臧克家的《杂感》只有一首诗，闻一多却对这三句话无比欣赏，认为它饱含哲理，但因为有了接近满分的国文成绩，他才顺利进入了青岛大学 ③中国人历来看重等级，闻一多却更在乎性情相投。臧克家进校后，闻一多非常关心其学业，发表了大量优秀作品，1933年出版的《烙印》则一时洛阳纸贵。臧克家曾感激地说过：“没有闻一多先生，就没有我的今天。”然而，闻一多并没有将臧克家看作自己的学生，他写信给臧克家说：“古人说，人生得一知己可以无憾，也就很满意了。” ④真性情的闻一多爱幽默。他教《楚辞》时，常常身着黑色长袍，昂首阔步进入教室，问在座的学生：“哪位吸？”学生不接话，他就自己叼上一支，熟读《离骚》，方为真名士。”这才开始讲《楚辞》。 ⑤快乐时要幽默，无奈时也要幽默。九一八事变爆发，东北沦陷，赴南京请愿，强烈要求国民政府铁心抗日。受此影响，计划南下请愿。校方同情学生的爱国之举，但反对学生南下，闻一多在校务会上主张开除带头的学生，同在青大执教的好友梁实秋也表示赞成。虽然，但学生们对闻一多和梁实秋怀恨在心。 ⑥此举使闻一多、梁实秋顿时成为全校学生的“公敌”。学生们贴出“驱逐不学无术的闻一多”“闻一多是准法西斯蒂”的标语。还有人在黑板上画了一只乌龟和一只兔子，标题是“闻一多与梁实秋”。闻一多毫不责怪，反而指着黑板上的乌龟和兔子问梁实秋：“哪一只是我？”“任你选择！”梁实秋故意满脸严肃地回答 ⑦闻一多虽然在青岛大学时因为坚持原则而遭到学生反对，但就其一生而言，大家还是非常喜欢他的。否则，联大同仁不会代他拟刻石润笔启事；他蒙难之后，显然与他为人处世的真性情有关。 ⑧闻一多兼具才情、真诚与趣味，因此，才让人觉得可敬可爱。 1.文章记叙了闻一多先生的哪几件事？试分别加以概括。 2.结合语境，说说第③段中加点词语“洛阳纸贵”的含义。 3.第⑤段中，“快乐时要幽默，无奈时也要幽默”这句话在文中有什么作用？ 4.通读全文，联系课文《最后一次讲演》，说说你心目中的闻一多是一个怎样的人。 【答案】 1.①在青岛大学国文系任教时，与臧克家结下了深厚的友谊，风趣幽默，因坚持原则。 2.“洛阳纸贵”原指著作广泛流传，风行一时。 3.这句话承上启下，重点在于引出下文闻一多面对学生的反对和捉弄、坦然心态。 4.既是一名爱国诗人、民主斗士、真诚与趣味的人。 【解析】 1.本题考查学生的概括能力。概括的格式一般是谁的什么，用语需简洁，与臧克家结下了深厚的友谊，风趣幽默，因坚持原则。 2.本题考查分析词语含义。作答时，然后结合语境分析其句中含义即可，本义是指著作广泛流传。结合此处语境可知。 3.本题考查分析语句作用。需从内容和结构上来分析，这句话中的前半句紧承上文，所以它在结构上的作用是承上启下，突出表现了闻一多的幽默。 4.本题考查比较阅读的能力。根据《最后一次讲演》的内容可知，也是民主战士，他是一个既有才情又有真诚趣味的人。 （2023·青岛市崂山区期末）（二）阅读回答问题。 在巴尔扎克葬礼上的演说（节选） 雨果 各位先生： 现在被葬入坟墓的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。 诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这一时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。巴尔扎克先生属于19世纪拿破仑之后的强有力的作家之列，正如17世纪一群显赫的作家，涌现在黎塞留之后一样——就像文明发展中，出现了一种规律，促使武力统治者之后出现精神统治者一样。 在最伟大的人物中间，巴尔扎克是名列前茅者；在最优秀的人物中间，巴尔扎克是佼佼者之一。他才华卓著，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，带着我们说不清楚的、同现实打成一片的惊惶与恐怖。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格，超过塔西陀，上溯到苏埃通，越过博马舍，直达拉伯雷；一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是有时通过突然撕破表面、充分揭示形形色色的现实，让人马上看到最阴沉和最悲壮的理想。 愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，不自觉地加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊，巴尔扎克由于他自由的天赋和强壮的本性，由于他具有我们时代的聪明才智，身经革命，更看出了什么是人类的末日，也更了解什么是天意，于是面带微笑，泰然自若，进行了令人生畏的研究，但仍然游刃有余。他的这种研究不像莫里哀那样陷入忧郁，也不像卢梭那样愤世嫉俗。 这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下的作品，崇高又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑！从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人们为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。 他的去世惊呆了巴黎！他回到法兰西有几个月了，他觉得自己不久于人世，希望再看一眼他的祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。 他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 唉！这位惊人的，不知疲倦的作家，这位哲学家，这位思想家，这位诗人，这位天才，在同我们一起旅居在这世上的期间，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了。他走出了冲突和仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。 站在这里的诸位先生，你们心里不羡慕他吗？ 各位先生，面对着这样一种损失，不管我们怎样悲痛，就忍受一下这样的重大打击吧。打击再伤心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代里，一个伟人的逝世，不时地使那些疑虑重重受怀疑论折磨的人对宗教产生动摇。这也许是一桩好事，这也许是必要的。上天在让人民面对崇高的奥秘，并对死亡加以思考的时候，知道自己做的是什么：死亡是伟大的平等，也是伟大的自由。上天知道自己做的是什么，因为这是最高的教训。当一个崇高的英灵庄严地走进另一世界的时候，当一个人张开他的有目共睹的天才的翅膀久久飞翔在群众的上空，忽而展开另外的看不见的翅膀消失在未知之乡的时候，我们的心中只能充满严肃和诚挚。 不，那不是未知之乡！我在另一个沉痛的场合已经说过，现在我也永不厌烦地还要再说——这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！我说的难道不是真话吗，听我说话的诸位先生？这样的坟墓，就是不朽的明证。面对某些鼎鼎大名的与世长辞的人物，人们更清晰地感到这个睿智的人的神圣使命。他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫，而且心想，生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂！ （有删改） 1.演讲的开头重在吸引听众的关注，请分析开头一段作者是如何“抓住”听众的。 2.理解加点词句在文中的含义。 ①他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。 ②在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。 3.赏析文中画横线句子的表达效果。 这不是黑夜，而是光明！这不是结束，而是开始！这不是虚无，而是永恒！ 4.演讲要有意识地锤炼“金句”，给听众留下深刻的印象。请推荐一句文中你认为可以是“金句”的句子，说说你推荐的理由。（选用题目中的句子不得分） 【答案】 1.在开头雨果采用恢弘的语言营造悲伤的氛围，并采用排比手法指出思想家的地位和重要性，表达对巴尔扎克的敬意，具有强烈的吸引力。在措辞上，雨果多用激发情感和震撼人心的词句，激发听众的情感共鸣，进一步加深了吸引力。 2.①作品丰富、贡献巨大。 ②他会受到人们普遍的尊重，他的事业和英名将永垂不朽。 3.作者运用排比的修辞手法，语调铿锵，激昂慷慨地指出巴尔扎克逝世的深远影响。雨果在这里以诗人的激情，给巴尔扎克做出这样的评价，更加具体、生动。 4.示例：生前凡是天才的人，死后就不可能不化作灵魂。这句话写出了一个人只要生前为人类和社会做出了贡献，死后人们也会把他记在心里，永垂不朽。 【解析】 1.本题考查文章开头内容的作用。在演讲的开头，雨果通过巧妙的措辞和句式运用，成功地吸引了听众的关注。他首先提出了葬礼对象备受国家和人民哀悼的事实，以此制造了悲伤的氛围。接着，他以排比的手法提到了在这个时代，统治者不再是众人仰望的对象，而是思想家，表明今后思想家的地位和重要性。这种矛盾转换的表达方式深入人心，引发听众的兴趣和思考，使得演讲一开始就具有了强烈的吸引力。此外，雨果还采用了情感激发和震撼人心的词句，如“举国为之震惊”“饱满的一生”等，激发听众的情感共鸣，进一步加深了吸引力。通过这些手法，雨果巧妙地抓住了听众的注意力，引起了他们的浓厚兴趣，为后续演讲内容的呈现奠定了坚实的基础。 2.①这是诗化的语言，“短促”与“饱满”形成对比，意为巴尔扎克生命不长，作品却很多，贡献很大:“作品”与“岁月”相比，出人意料，这样行文是对巴尔扎克的独特评价，更是对巴尔扎克的崇高评价。 ②这句话写出了巴尔扎克虽然去世了，但是他也会受到人们的尊重，他的事业和英名将永垂不朽。所以说“步入了荣誉的宫殿” 3.本题考查赏析句子。“这不是黑夜，而是光明!这不是结束，而是开始!这不是虚无，而是永恒”这句话由三个并列短语组成属于排比句，句式整齐，语气强烈，激昂慷慨，指出巴尔扎克逝世的深远影响。这也是作者给巴尔扎克做出的评价，富含激情，具体生动。 4.本题考查个性化阅读能力。任选文中一句你认为很有哲理的话，进行赏析即可。 主题三：人间况味 （2023·潍坊市诸城市期末）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。 人间烟火气 王文一 ①早晨上班，车载音响的随机循环播放突然唱起了《青花瓷》“炊烟袅袅升起，隔江千万里……”听到这句的时候正好路过一家早餐店，包子出笼，整个店面都冒着蒸汽，我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟。 ②故乡多山，虽不大却也将大地切割得支离破碎，家家户户都藏在山坳里。一条公路沿河而行，在路过村庄的时候，能看到的都只是片瓦只檐，只有偶尔顺着那条进村的小路往里延伸的时候，你才会发现原来村庄的内涵如此丰富，小路可以一直廷伸到山沟沟的最深处，而村里的家家户户，就在这小路的两边，挨挨挤挤、泾渭分明地做着邻居。 ③炊烟是不分彼此的。每到亭午日暮，或者晨光熹微，炊烟都会在家家户户的烟囱上轻轻巧巧地飘出来，这时候无论家宅广阔还是茅檐草舍，无论炊烟出来的渠道是敞亮的琉璃瓦烟囱还是泥坯堆砌的小筒，都不影响大家彼此温柔地打着招呼，然后炊烟融洽地汇聚到一起，变成一抹轻柔的云，低低地飘在村庄的上空。炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜。早晨起来烧火的时候你招呼我一声，我打趣你一句，情绪很快便随着柴火进了灶膛，一把火烧过，就随着烟气袅无踪迹了。 ④炊烟是农村最美的一张名片。薄雾轻笼的早晨，一根根或细长或短粗的烟囱里，冒出淡淡蓝蓝的细腻烟雾，这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上。烟雾也笼罩在整个村子的上空。这烟雾最终凝结咸一片小云，小村仿若仙境。风吹过，这些仿佛蜃气的轻烟渐淡，最后消散无踪。这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来。跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。而黄昏的炊烟，又有一种别样的艳丽。红彤彤的夕阳给小村镀了一层金边，这个时候，从错落有致的房顶袅袅升起丝丝缕缕，在晚霞的照射下，缭绕在炊烟里的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖。在炊烟的呼唤下，人们或者行走，或者“突突”地开着蹦蹦车，从山间、田里、河畔顺着村道走回来，炊烟的方向，就是家的方向。 ⑤乡亲们或许不会关注司空见惯的炊烟，就像他们可能没有关注家里面那个总是起得很早、睡得很晚的女人，那个女人是媳妇儿，是母亲。她们默默地见识着村庄最冷清的晨，熬着村庄最深沉的夜，却从来不会为自己的辛勤和劳累辩驳夸耀。正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有可口的饭菜，那是家的味道。 ⑥难怪中国古代文人无论桀骜还是恬淡，无论身归山野还是向往庙堂，在诗句中总会提及炊烟，悄悄地织构美好。比如陶渊明有“暧暧远人村，依依墟里烟”，范成大有“指点炊烟隔莽苍，午餐应可寄前庄”，蔡襄有“孤舟横笛向何处，竹外炊烟一两家”……炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间。 1. 文章第①段引用歌词，有何作用？ 2. 关于第④段画横线的句子，说法错误的一项是（ ） A. “汇聚”“弥漫”“凝结”这三个词语词性都是动词。 B. “农家小院”“房舍屋檐”这两个短语的结构类型分别是偏正短语、并列短语。 C. “薄雾轻笼”在句中做定语，“一缕一缕”在句中做状语。 D. “烟雾也笼罩在整个村子的上空”一句中的主语、谓语、宾语分别是“烟雾”“笼罩”“上空”。 3. 赏析下面句中加点词的表达效果。 跳脱的鸡，蹒跚的鸭，稳重的牛，以及乱窜的猪狗，上学的稚子，劳作的大人，都在彰显着村庄的活力，生机盎然又醉人眼目。 4. 作者为什么说“炊烟就是人，就是家。有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要分析。 【答案】 1. 开篇点明描写对象，引出下文对故乡炊烟的回忆；丰富文章内容，增强文章趣味性和可读性。 2. D 3. 三个词语生动形象地写出了故乡鸡、鸭、猪狗的自由自在状态，彰显了乡村的活力和生机，表达了作者对故乡的喜爱与怀念。 4. ①炊烟体现了邻里相处的融洽；②炊烟体现了农村的美；③炊烟体现了家的味道；④炊烟织构美好。 【解析】 1.本题考查文章开头的作用。第①段引用大家都非常熟悉的《青花瓷》的歌词，能够激发读者的阅读兴趣，使文章更有可读性;“炊烟袅袅升起”指出文章的主要内容是关于“炊烟”的，起到了点题的作用，自然而然引出下文对故乡炊烟的回忆 2.本题考查对文章内容的理解和分析ACD.正确: B.有误，房舍屋檐，说的是房舍的屋，不是并列短语而是偏正短语。故选B。 3.本题考查词语的表达效果。“跳脱”灵活、逃脱的意思，这里形容鸡的敏捷、灵活;“蹒跚”:腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，这里形象地写出了鸭子走路的姿态;“乱窜”:到处胡乱走动，这里写猪狗这些大动物们的行动特点。由这三个词语可知这是动作描写，生动形象地写出了鸡、鸭、猪狗的动作特点，表现了它们的勃勃生机，表达了作者对故乡的眷恋之情。 4.本题考查文章的理解分析。从“炊烟是不记仇的，就像村里的乡亲，虽然彼此偶尔会有一些口角，但是情绪从来不会隔夜”可知，炊烟体现了邻里关系的和谐、融洽;从“炊烟是农村最美的一张名片”可知，炊烟体现了乡村的生机，古朴、恬静、温暖的特点;从“正是因为有了这些女人的存在，这些小房子才会按时升腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜，那是家的味道”可知，炊烟代表了家的味道:从“炊烟就是人，就是家”可知，炊烟带给人归属感。所以，作者说“有炊烟的地方，才是人间”。 （2023·临沂市平邑县期末）（二）阅读下面文章，完成问题。 有它的地方叫故乡 舒翼 ①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。 ②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。 ③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为简醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。 ④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。 ⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 ⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？ ⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。 ⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息…… ⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。 ⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。 （2019年11月20日《人民日报》有删改） 1.结合选文内容，试用简洁的语言概括油菜花的特点。 2.按要求赏析文中划横线的句子。 它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。（从修辞的角度赏析） 3.请结合全文谈谈你对“有它的地方，叫故乡”的理解。 【答案】 1.油菜花很多；种植广泛；颜色金黄；美丽；并非观赏性的花，有实用价值；普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。 2.示例：运用比喻的修辞手法，把开满祖国大地的油菜花比作金黄色的海洋，写出了油菜花繁茂、多、美丽的特点。 3.示例：故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好回忆；油菜花的特殊气质与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 【解析】 1.本题考查内容理解概括。“油菜花随处可见”说明油菜花很多，“它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记”“那一望无际的灿烂的金黄”说明油菜花种植广泛、颜色金黄、美丽。“油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花”说明油菜花并非观赏性的花，有实用价“普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼值。辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂”说明油菜花普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈。“记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮”说明油菜花美丽，据此可以整理出答案。 2.本题考查句子理解赏析。联系“它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋”可知“仿佛一片金黄色的海洋”是比喻，把开满祖国大地的油菜花比作金黄色的海洋，写出了油菜花繁茂,多、美丽的特点。 3.本题考查文章内容的理解与分析。结合“我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿”“这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人”“油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的”来分析，可以看出作者一再强调的油菜花是故乡的，喜爱油菜花，实则表现我对故乡的美好回忆;从主旨来看，是因为油菜花与故乡的人很相似，看到油菜花，便会不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。 （2023·聊城市冠县期末）（三）阅读回答问题。 把自己活成屋檐了 孙道荣 ①“我回去了啊。”自从结婚以后，每次离开父母家，回自己的家，跟父母告别时，他都不说“回家”，而是“回去”。他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家，回家，就是回到这里，回到父母的身边。忽然有了另一个家，自己的小家，这让他既欣喜，又莫名地有点淡淡的忧伤。他知道，从此以后，他跟外人说“回家”，就是回自己的那个小家，而不再是自己从小长大的这个家了。 ②但他在父母面前，从不说“回家”，他只说“我回去了”，或更简洁“我回了”，他觉得，在父母面前说“回家”，总有点怪怪的。虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家。 ③有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。儿子小的时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：“走，我们回家。”儿子稚嫩的小脸一脸迷惑，“爸爸，我们不是在家里吗，还回什么家？你是不是傻了啊？”他当然没傻，但儿子的话，让他恍过神来，傻傻一乐，“我是说，带你回爷爷奶奶家。”儿子愿意去爷爷奶奶家，爷爷奶奶比爸爸妈妈更疼他，总是给他准备很多好吃的好玩的。到了下次，再带儿子去看望父母，他还是习惯性地说，“儿子，我们回家去。”儿子不再迷惑了，他已经明白，爸爸在自己家里说“回家”，与在外面说“回家”，意思是不一样的，是去爷爷奶奶的家。 ④在父母家吃一顿饭，或者待上一整天，离开的时候，儿子有两种态度：有时候是迫不及待地离开，“回家喽，回家喽！”兴奋得直嚷嚷。爷爷奶奶乐呵呵地看着他，“瞧这个小东西，回家这么开心，爷爷奶奶家不好吗？”语气里有些落寞。也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：“不回家，我就不回家！”奶奶拉着他的小手，对他和妻子说，“要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他？”语气里带着恳求。 ⑤儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了。妻子的工作也忙，还要抽空去看望自己的父母，渐渐地，平时都是他一个人去探望父母了。每次回父母家，他都尽量把家里的力气活，都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们。打电话跟妻子说，“我晚上就住家里了，不回去了啊。”躺在自己卧室的床上，他辗转难眠，小时候，跟父母一起搬进这个家的情景还历历在目，似乎只是一眨眼，自己离开这个家，离开这个房间，已经十几年了，自己已人到中年，而父母，也正不可遏止地老去。 ⑥儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母。儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的。那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。 ⑦儿子上大学后，有一次打电话给他，问他在哪儿呢？他告诉儿子，在家里呢。儿子闻声却顿了一下，问他，你是在我们家，还是爷爷奶奶家？那天，他还真是在父母家。他笑笑，你爷爷奶奶家呢。儿子说，那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机。听着他们祖孙的通话，他的眼睛，忽然有点湿湿的。 ⑧46岁那年，父亲去世；62岁那年，母亲也去世了。那个他从小长大的家，彻底空了。他将父母遗留下来的房子卖了，全拿去给儿子还了房贷。他失去了一个家。他多了一个家——儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子。 ⑨有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：“爸，我回家了，你在哪呢？”他赶紧放下牌，一路小跑着回家。儿子站在家门口。他问儿子，你咋不自己开门进家啊。儿子说，我出差路过；没带家里钥匙。他开了门，忙给妻子打电话，“快回来，儿子回家了！” ⑩儿子在家住了一晚，第二天一早，拉起行李箱，要走。对他和妻子说：“爸，妈，我回……回去了。” ⑪他清晰地听到，儿子是说“回去”，多么熟悉的一个词。他感觉有什么东西往眼眶涌。他使劲憋了回去。儿子出了门，回头说，“过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊。” ⑫“好，好！”他和妻子站在阳台上，看着儿子的背影。走出小区大门的时候，儿子扭回头，挥了挥手，儿子看到，自己家的阳台多么像一个屋檐，而屋檐之下，是自己最爱的，正一日日老去的父母。 1.将下列表格补充完整。 主人公：“他” 人生阶段 关于“家”的描述 此时的“家” “家”中发生的故事（举一例） 结婚前 他在这个家生活了28年，这个家就是自己的家。 ①　 　 ②　 　 结婚后 有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融。 ③　 　 ④　 　 老年时 他多了一个家——儿子的家。 儿子组建的家庭 一 2.按照要求赏析语句。 ①那一晚，他的家，还有十几公里外的父母家，都是灯火通明，幸福的灯光，将这一大家子人的脸，都照得又红又亮。（角度：环境描写） ②他赶紧放下牌，一路小跑着回家。（角度：词语运用） 3.标题“把自己活成屋檐了”中的“自己”具体指谁？请指出并说明理由。 4.学生会拟将本文收录到主题校刊“在人间”的某个单元中，请你从中选择一个单元，用50字以上向校刊主编说明你的意见，并阐述理由。 备选单元： A.人间至味 B.人间烟火 C.人间大爱 【答案】 1.父母和自己的家 ②周末他带儿子回家看父母 ③自己、妻子和儿子的家 ④他和妻子全力照顾儿子 2.①写远处的父母家“灯火通明”，用“幸福”来形容“灯光”，侧面烘托人物心情，表现出全家人对儿子成绩的关注和当时的喜悦之情。②用“赶紧”来修饰动词“放下”，用“一路”修饰“小跑”，生动形象地写出了“他”听到儿子回家时，想要回家见到儿子的迫切、喜悦心情。 3.既指文中着墨最多的“他”，也指组建了新的家庭的“儿子”。标题中的“屋檐”用来指代“家”，文中的“他”成年后离开父母家，有了自己和妻子的家；“儿子”在省城工作、结婚、买房，也组成了一个新的“家庭”，这是两代人之间的传承，都把自己活成了屋檐。 4.我认为应该放入单元C。理由：这篇文章主要写了父母、“他”和儿子三代人之间的亲情故事。“他”和儿子接受了父母的养育，长大后看望、照顾父母，体现了爱的流动。“他”对父母尽孝，儿子对“他”尽孝，体现了爱的传承。 【解析】 1.本题考查内容理解与概括。 根据题干“结婚前”“他在这个家生活了28年，这个家就自己的家”“父母和自己的家”可定位到文章第③段，“儿子小时候，周末，他带儿子去看望自己的父母，跟儿子说：‘走，我们回家’”由此可知，他周末经常带孩子回家陪爸妈，根据第4段“也有时候，儿子舍不得离开，哭着嚷着不肯走：‘不回家，我就不回家’奶奶拉着他的小手，对他和妻子说：‘要不你俩先回去，就让他跟我们住一晚，你们明天再来接他’语气里带着恳求”可知，在他和父母的家发生的第二件事是奶奶恳求他们留孙子住一晚，根据第⑤段“有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们”可知，在他和父母的家发生的第三件事是父母上了年纪，身体不好，他会在家陪伴他们一两晚；根据第⑥段“儿子高考成绩出来那天，他第一时间拨通了父母家的座机，电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的”可知，在他和父母的家发生的第四件事，父母对孙子的成绩翘首以盼。根据第③段“有了儿子后，他们的小家，才像一个真正的家了，一家三口，其乐融融”可知，此时的“家”是他、他的妻子和儿子的家。根据⑤段“儿子年龄渐长，学业开始紧张起来，很少有时间再与他们一起去看望爷爷奶奶了”⑥段“儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地，也很少有时间去看望父母”可知此时期他和妻子全力照顾儿子。 2.本题考查赏析语句。 ①根据题干提示“角度：环境描写”可知，本句着重赏析环境描写。通过句子中的“灯火通明”可知，这是对成绩出来那一晚，他的家及父母家的环境的描写，晚上本应是关灯休息的，但这两家却相反，因为他们都在等待成绩的公布，体现了他们对孩子成绩的关心与期待；根据“幸福的灯光”可知，灯光本是没有感情的，但因看的人开心，所以灯光也有了幸福的色彩，由此可以看出当时全家人在看到成绩后的欣喜。②根据题干提示“角度：词语运用”可知，本句着重赏析重点词语。通过句子中的“赶紧”“一路小跑”可以看出他当时急切的心情，结合上文“有一天，他正在小区外的街心公园，跟几个老伙伴打牌，忽然，手机响了，是儿子打来的。儿子问：‘爸，我回家了，你在哪儿呢’”可知，他如此着急是因为儿子回家了，体现出了他对儿子的思念。 3.本题考查文题理解。 通过阅读全文，可知“屋檐”指的是“家”。通过文章第②段“虽然他也明知道，父母的家，已升级成了自己的老家了，而那个新组建的小家，才是自己真正的家”可知，他在与妻子结婚后有了属于自己一家三口的小家，所以第一个活成屋檐的“自己”便是他；通过文章第⑧段“他失去了一个家，也多了一个家一儿子的家。儿子在几百公里外的省城工作，结了婚，买了新房子”可知，儿子成年后，在几百公里外工作，安了自己的家，自此儿子便成了第二个活成屋檐的“自己”。 4.本题考查主旨。 通过文章第⑤段“每次回父母家，他都尽量把家里的力气活都做了。有时候，父亲或者母亲身体不舒服，他就会在家住一两晚，陪伴他们”第⑥段“儿子初三和高三那两年，为了照顾好儿子，他和妻子都忙得脚不沾地……电话刚响了一声，就接通了，他知道，老两口一定是守在电话机旁的”、第⑦段“儿子说：“那正好，你把手机给奶奶，我跟她讲讲话。’他将手机给了老母亲，老母亲微微颤抖着手，接过了手机”及第 ⑪段“儿子出了门，回头说：过几天就放暑假了，我们带你孙女回家来住几天啊’”，可以看出，这是一个充满爱的家庭：他在父母的呵护下长大成人、成家立业，然后他用同样的方式爱护着自己的孩子，等父母年老力衰之后，他竭尽全力照顾好父母，在他年老了之后，儿子也用同样的方式照顾着他和妻子，我们会发现这是一个爱的传递的过程，爱滋养着家庭里的每个人，他们又在源源不断地释放爱，爱着家里的每个人。故将本文放在“人间大爱”单元更合适。 （2023·济南市天桥区期末）（四）阅读下面的文章，完成题目。 番茄炒鸡蛋 ①他已经在剧团演了五六年的戏了，生活平淡而规律。他的行当是文武丑，俗称“小花脸”，总是作为配角出现，闲起来甚至五六天都没有戏份儿。多数时候，他还要化上侍卫的妆，或是小厮的，拄着竿子在后面杵着，一杵一个钟头。听着鼓点，听着胡琴，他倒不累，就是思绪早飞到别处去了。 ②他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子。还有师父做的番茄炒鸡蛋，酸甜的，那个味儿，他再没吃到过。 ③他个子较常人矮些，人也长得机灵，一条嗓子清清亮亮，喊个号子，湖面上都能起阵涟漪。师父说他“是个唱丑角儿的料”。他也着实喜欢这个行当，爱逗人乐。就算是练功累些，他也不怕，因为喜欢。 ④去师父家学戏，一待就是一整天，也说戏，也唠嗑儿，常常误了饭点。师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的。生长在北方的他第一次吃这种口味。“这里面为什么要搁糖？”他问师父。 ⑤师父回答得很玄妙：“你看啊，生活是咸的，加点儿糖进去就中和了。” ⑥他太年轻，还不明白为什么“生活是咸的”。其实，他吃过不少苦了。自小学戏的孩子，有几个是没吃过苦头儿的？十岁离家，和一帮师兄弟们出着晨功，踢着腿，翻着小翻儿就长大了。那些日子，他笑的比哭的多，总是那么无忧无虑的，没有心事。 ⑦但如今，他有些明白了。他觉得丑角儿在剧团是受冷落的。明明有着几出丑角大戏，却从来不排。《杨门女将》里他是奸臣，《锁麟囊》里他是男扮女装的丫鬟，唤作梅香或是碧玉。就连新排的交响乐京剧《赤壁》，他每天都跟全程，只一幕有词儿，还是“舌战群儒”中叫不上名的角色。除此之外，他要跑整场的龙套。他的那个角色名儿，叫虞翻。为此，他把《三国演义》翻了好几遍，却没看明白。这人是谁啊？他很迷茫。 ⑧他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。纠结半天，临了来了一句：“师父，你那番茄炒鸡蛋是咋做的？”他私下试过，加一勺糖，没味儿；两勺糖，不甜；三勺，太甜了，除了甜没别的，不是师父做的味儿。师父哈哈地笑道：“一勺盐，两勺糖。”“甜的为什么放盐？”他不解。“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 ⑨他放下电话想，他的问题已经解决了。“喂，”师父在电话里喊他，“那个虞翻，好角色啊，出彩的。你可要好好地演！”“师父怎么知道？”他想。师父当然知道。师父早就知道！ ⑩一件红袍，一顶乌纱，乌纱旁边挂俩“翅膀”，脸上一抹白，他就上场了。他一副穷酸样，指指戳戳，宽大的袖子一会儿甩上去，一会儿甩下来。“……龙腾虎跃龙行虎步虎步龙行，轰轰隆隆轰轰隆隆哎——是曹公哎——欸！”台下笑了，他不敢笑，他的戏还没有结束。他在心里笑。“那刘备今已是山穷水尽，我看你孔明也黔驴技穷。无奈何搬救兵你把巧舌弄，诳吴侯蹬浑水你你你……移祸，移祸江东。”他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 ⑪这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位。也永远记得师傅番茄炒鸡蛋的配方。 ⑫“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了。 1. 请依据文章内容，填写下表。 生活阶段 心路历程 ① 演丑角，满心欢喜 在剧团 跑龙套，内心迷茫 ② 2. 品味语言，回答下面问题。 （1）从人物描写的角度，赏析第⑧段画线句。 “没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢？”师父说。 （2）结合语境，赏析第⑩段中加点词语。 他的词结束了，他的戏还要继续。他屏气凝神地立着。 3. 请结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏；酸甜苦辣咸，五味调和，才是人生。”的理解。 4. 文中多次提到师父做的番茄炒鸡蛋，意味一样吗？请结合文本简要分析。 【答案】 1. ①在戏校 ②演角色，找准定位。 2.（1）运用语言描写，生动形象地写出了师傅对我的开解和教诲，表达了师傅对我的关心和鼓励。 （2）“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思，生动形象地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与第①段中描述的“思绪早飞到别处去了”形成对比，表明他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。 3.戏曲行当各有作用，缺一不可，才能成就一出精彩的戏；人生不止有甜味，也有经受冷落不被人看好的苦楚，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。（2分）展现了他在师父的引导下，历经世事后的淡然以及对戏曲事业的坚守。（2分）文段处于文章结尾，总结全文，点明主旨。（1分） 4.第一次：师父在戏校给他做的番茄炒鸡蛋，酸甜的味儿，体现师徒间的深厚情谊，表达师父对他的喜爱与关爱。 第二次：他在烦闷时给师傅打电话，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨、开导他：没有咸的衬托，甜无法被激发出来。劝导他放平心态，找准定位，演好丑角配角。 第三次：最后，他成功演绎了配角虞翻，他将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方，表明：他已经通过实践，深刻认识到找准定位、心如旁骛地表演好丑角配角的意义与价值，并将坚持走下去。 【解析】 1.本题考查文章内容梳理。结合“他不禁怀念起在戏校，师父给他讲戏的日子”，①概括为:在戏校;结合“'生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏;酸甜苦辣成，五味调和，才是人生’这些话，师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了”②概括为:懂得演配角的意义。 2.本题考查词句赏析。 ①“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢”运用语言描写，生动形象地写因为那勺盐的存在，才显出西红柿的甜味。师傅的话在点拨他，开导他，为下文他成功演绎了配角作铺热。 ②“屏气凝神”是聚精会神，屏住呼吸的意思。结合“他的戏还要继续”可知，全句生动地写出了尽管他的词已经没有了，但仍认真专心演出的神态。与“思绪早飞到别处去了”形成对比，结合“他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”表明了他终于明白任何角色都需要认真对待，人生需要经受磨练耐得住寂寞。 3.本题考查对段落的分析理解。结合'生旦净末丑，粉墨登场，才是一出大戏;酸甜苦辣成，五味调和，才是人生’这些话师父没有教过他，但是日子久了，他也就明白了”可知，这句话放在结尾。结构上，总结全文;内容上，点明主旨。戏曲行当各有作用，缺一不可，才能成就一出精彩的戏，人生不止有甜味，品尝过生活的各种滋味，才是真实的人生。结合“师父回答得很玄妙:'你看啊:生活是成的，加点儿糖进去就中和了”可知，“酸甜苦辣成”也与前文中多次出现的番茄炒蛋的滋味相呼应，展现了他在师父的引导下历经世事后的坦然。 4.本题考查文章内容分析。小说中三次写到师父做的番茄炒鸡蛋。第一次是他在戏校上学时，“他去师父家学戏，俩人一待就是一整天。也说戏，1也唠嗑儿，常常误了饭点，师父就亲自下厨。师父是极简朴的，通常是拌点儿面条。他来了，师父就加一盘番茄炒鸡蛋，酸甜的”，因为他的到来师父特意加一盘番茄炒鸡蛋，从中体现师徒间的深厚情谊，以及师父对“我”的喜爱与关爱。第二次是面对职业与艺术困境，他有些迷茫，“他打电话给师父，本想发发牢骚，又觉得太矫情。他同师父讲话，一向是很干脆的”“没有那勺盐垫底，甜味儿怎么发得出来呢”“他放下电话想，他的问题已经解决了”，他在烦闷时给师傅打电话，师父告知他番茄炒鸡蛋的秘诀，意在点拨他，开导他:没有咸的衬托，甜无法被激发出来。劝导他放平心态，找准定位，演好丑角配角。最后，他成功演绎了配角虞翻，“这出戏结束了，下一出，还要继续。他是丑角儿，多数时候演配角，有时候也演主角。他再也没有忘记过，在一场戏中的定位”，他通过实践深刻认识到找准定位、心如旁骛地表演的意义与价值，并将坚持走下去。他将永远记得师父的番茄炒鸡蛋的配方。 主题四：成长感悟 （2023·潍坊市寿光市营里教育学区期末）（一）阅读下面这段文字，完成下面小题。 想起那年读书时 谷煜 ①真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。 ②看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。 ③当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。 ④慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？ ⑤便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。 ⑥那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。 ⑦抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 ⑧夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。 ⑨还有让人欢喜的。，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书。本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。 ⑩当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。 ⑪拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》⋯⋯一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。 ⑫坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。 ⑬看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？ ⑭怎么办？ ⑮偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。 ⑯慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。但是，却因为爱熬夜，受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我，我钻在被窝里打着手电筒看，电池没得太快，也不是长久之策，就和妈妈打游击战。 ⑰那时候，没有雾霾，夜晚总是清亮亮的，我就盼着每个月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，试了几次之后，也就放弃了。 ⑱月光下，窗台边，一股清凉，几声蟋蟀鸣的浪漫场景，却是在少年的记忆里，飘飘欲仙。 ⑲后来啊，读书的种类，读书的桌子，读书的茶台，读书的座椅，读书的场地……慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。 ⑳多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。 ㉑蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？ 1．本文围绕作者少年读书写了许多件事，有的详写，有的略写，请你概括出详写的几件事。 2．本文有多处细节描写，请摘录一句并批注。 摘录：___________________________________________ 批注：___________________________________________ 3．“有字，可读，真好。”这句话在表达上有何好处？ 4．“多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。”这句话有何含义？ 5．文章结尾说“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？”你对于“读书”有何认识？请针对“读书”写一段话，50字左右。 【答案】 1．①去邻居家读“报纸墙”；②借小人书读；③捡包鞭炮的纸读；④到废品收购人家的院子里读；意思对即可。 2. 示例：摘录：抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。 批注：一系列的细节动作描写，写出了“我”得到书时的喜悦心情，及对读书如饥似渴的状态。言之成理即可。 3．两字一顿，节奏感强，直接抒发强烈的感情；强调了作者少年时书籍的贫乏，突出了作者对于读书的渴望。意思对即可。 4．示例：由于爱读书，多读书，丰润了“我”的精神，润泽“我”的生命，改变了“我”的人生，读书，使“我”过上了美好的生活。意思对即可。 5．开放式试题，围绕“读书”谈体会，言之成理即可。 【解析】 1．本题考查的是故事情节概括。所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。 结合第③段“当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的‘报纸墙’，自是欣喜若狂，也就有了这‘串门’的雅好”可概括为：去邻居家读“报纸墙”； 结合第⑥段“终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书”，第⑦段“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在打下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”可概括为：借小人书读； 结合第⑩段“当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山，碧波荡漾，寂静芬芳，花来衫里，影落池中……”可概括为：捡包鞭炮的纸读； 结合第⑪段“没有任何人邀请，我就成了人家的‘座上客’，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了……坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜”可概括为：到废品收购人家的院子里读。 2．本题考查摘录细节描写的句子。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 比如第⑦段“抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去”，运用了动作描写，“抱、飞奔、放、扎、看”等一系列动词，生动形象地写出“我”好不容易借到小人书来读的情景。“小心翼翼”“赶紧”“一页页”“仔仔细细”等词语，写出了“我”好不容易得到书的喜悦和对读书强烈的渴求。 再如第⑲段“丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”，将“读书的每一个刹那”比作“时光滋养的花枝”，运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了读书时光的美好，充满愉悦和生机；结合句子“慢慢开出耀眼的花来”可知，读书让人生之树开花，生动形象地表现了读书对人生的积极影响。 3．本题考查句子作用分析。“有字，可读，真好”两字一个标点，简短有力，节奏鲜明，有书可读是幸福的，直接抒发“我”书的喜爱；强调了虽然年少时家境贫困，但依然阻止不了“我”对书的喜欢和渴求。 4．本题考查理解关键语句的含义。作者回忆年少时的读书经历，在少年时书籍贫乏时自己仍想办法读书，多年以后，蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切，正是因为“我”渴望读书，不断地读书，才会“生出了一些灵性，鲜亮了人生”的感悟，是书籍丰富了“我”的精神；结合第⑲段“丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来”，读书让人生之树开花，写出读书对人生的积极影响，暗示读书改变了“我”的人生，润泽了“我”的生命，使“我”过上了美好的生活。 5．本题考查阅读拓展。这是一道开放式试题，围绕“读书”谈体会，言之成理即可。 示例：书是一缕阳光，它能融化心心间的冰凉，书是一缕春风，它能消除你内心的的浮燥。真正爱读书，会读书的人，会把书吃透，品透，体会其中精神，并为之行动和反省。 （2023·菏泽市单县期末）（二）阅读朱成玉的《我们跟着月亮走吧〉，完成题目。） 我们跟着月亮走吧 ①那年我12岁，是家里很不顺的一年，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世：然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，坐了班房还要罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整日里精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她柔弱之躯扛起了这一切。 ②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。 ③母亲把亲戚朋友甚至邻居家趟了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？” ④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！"母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。” ⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，月光像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。 ⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法儿的想让姐姐走出忧郁的囚笼。 ⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。 ⑧满地都是撕碎的纸片，母亲知道那是负心人曾经写给姐姐的誓言。母亲把它们扫起来。扔进垃圾桶。 ⑨“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥，以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还方缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大辫儿蒜。菜都算不上，就是借点儿味。” ⑩许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤了一个笑窝窝山来，继而嚎啕，母亲把她拥在怀里，“哭吧，哭出来就好了，咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！” ⑪姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。 ⑫几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。歇脚的当口。我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望。又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着愁闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她坚忍着不让泪水落下。 ⑬乌云一层一层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把杷利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲露出了一丝笑容。“‘黑蘑菇’总有散开的时候。”并催促我说：“快，咱就一直跟着月亮走。” ⑭人生是由各种烦恼的碎片组合而成，每个人的一生都是不断拼接的过程。人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜，每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪，而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望。 ⑮跟着月亮走吧。 ⑯这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖，最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。 ⑰母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必过于介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处。自会走到鸟语花香间。 1.作者写了与月亮有关的三个场景，请概括出第二、三片段的内容。 片断一：哥哥偷铁被母亲罚跪，月亮洗刷着哥哥身上的污浊之气。 片断二：________________________________________ 片断三：_________________________________________ 2. 结合语境，赏析加点词语。 母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。 3. 请结合语境赏析第⑬段划线句。（从修辞角度） 一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。 4. 文章标题“我们跟着月亮走吧”带给你怎样的启示？请结合生活实际谈谈你的看法。 【答案】 1.姐姐失恋伤感，亲受伤母亲同我送饭，月亮启示“我”要坚强。 2.“扛”是用肩膀承担物体的意思，写出了母亲用一己之躯支撑着家庭的重担，表现了母亲勇于面对困难及坚毅乐观的精神。 3.运用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑夜比作黑色袍子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出母亲经历了家庭困难却依然内心坚定、勇敢乐观。 4.启示:面对困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们要坚信光明一定会到来。 【解析】 1.本题考查内容理解概括。联系“姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子”“母亲变着法儿的想让姐姐走出忧郁的囚笼”把她拥在怀里，“哭吧，哭出来就好了，咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢!’”“姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了”可概括为:姐姐失恋伤感，月亮带她走出困境;联系“几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停”“母亲露出了一丝笑容。“6'黑蘑菇’总有散开的时候。’并催促我说:'快，咱就一直跟着月亮走。“人生中那些艰难之事，于我早已不再新鲜每每历经苦之风暴来袭，我都不会选择躲闪而是勇敢地扎进去。我记住了母亲的那句话，也相信乌云总有散开的时候，月亮出现，一切就都有了转机和希望”可概括为:父亲受伤母亲同我送饭，月亮启示“我”要坚强。 2.本题考查词语理解赏析。联系“母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切”可知“扛”是用肩膀承担物体的意思，表现了母亲面对家庭困境时的忍耐，勇于面对困难及坚毅乐观的精神以及“我”对母亲独自支撑一个家庭的心疼。 (3)本题考查句子理解赏析。联系“一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子”可知用了比喻的修辞手法，把月光比作利剑，把黑月比作袍子，生动地写出了月光穿透乌云时的明亮、耀眼。用景物侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，暗示了母亲坚韧乐观的性格。 (4)本题考查文章主旨。文章标题是“我们跟着月亮走吧”，结合文章末段的内容，可以看出作者意在表现母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。以此来启示人们要学会勇于面对因境，坚信光明的到来， （2023·德州市宁津县期末）（三）阅读下面文章，完成题目。 钟小巧 ①学校后门不远处，有个菜园，绿油油的。学校饭堂的青菜，多数就是那里供应的。 ②我经常看见一辆农用三轮车满载着嫩绿青菜，“突突突”，从后门直达饭堂。 ③饭堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，手中的画笔都握不好了。我也只好跟着弹出去，（     ）地把它们一一网回。 ④一天，我正让三年级学生自由画“理想家园”，满载青菜的三轮车又来了，除了“突突”声，还有稚嫩的歌声：“你是我的小呀小苹果儿……” ⑤同学们笑成一锅粥。只见一个七八岁的小男孩从三轮车另一侧蹿出来，扭秧歌似的扭动着腰身。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔里爬出来，待“蚯蚓”快爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦了起来，谁料，鼻涕粘在了他的脸蛋上。 ⑥“哇呀！”学生尖叫，有的吐舌头扮鬼脸，有的低头弯腰作呕吐状。这些城里孩子，衣着光鲜，脸蛋白净，和小男孩反差太大了。 ⑦看到这个小男孩，我似乎看到了儿时的小伙伴。那时感冒了就任鼻涕流，让时间去治愈，大人没钱也没时间管。这个小男孩也是这样吗？他怎么不上学？他父亲为什么带着他送菜？不知道会影响学生上课吗？他母亲呢？若是要下地，就带着他种菜不行吗？ ⑧我越想越气，好一阵忙活，才把学生的心思赶回教室。 ⑨小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲到窗户一侧，只露出两只黑黑的眼睛，（    ）学生的画板。 ⑩我的心被那目光戳了一下。 ⑪第二天，满载青菜的三轮车又“突突突”地来了，但车上只有小男孩的父亲。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一幅画，说：“我儿昨晚画的，让我交给老师。”他接着又说：“我儿读二年级了，昨天感冒，我担心他感冒加重，就没让他上学，因为忙，只能带着他来送菜。他说昨天看到你们画‘理想家园’，他也画了。” ⑫听其口音，知是外地人。我问：“来广东多久了？”他咧嘴一笑，挠挠头，说：“近十年啦，一直在这里种菜，小孩都是在菜地出生的，他很小就爱在地上乱涂乱画。” ⑬我有些感动，认真看了看这幅画。画上是一片绿色的菜地，菜地中间有一个灰色工棚，工棚旁还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个男人在钓鱼，一个女人站在一旁，像是在看池塘中嬉戏的鸭子。最醒目的是高楼上一排歪歪扭扭的字：理想家园。 ⑭不知怎的，我的心又被戳了一下。 ⑮说实在话，这画本身并不怎么样，说是理想家园尚有些牵强。我决定去那个菜园看看。 ⑯说来惭愧，来这里教书十多年了，我从未走进过后门那个菜园。我倾心的，是学校前门的高楼大厦，车水马龙。曾有同事开玩笑说：“前门外是城市，后门外是农村。” ⑰周末，我约同事户外运动。骑车是真，看菜园是顺带。从学校去往菜园，是水泥路，满眼皆绿，令人神清气爽。但进入菜园后，就变成土路了。走近一个工棚处，我们被一只狂吠的狗吓住了，正要调头逃离，这时，一个小男孩跑出来，喝住狗，并向我们招手，（   ）叫：“老师。” ⑱原来是那幅画的作者呀，他没流鼻涕了。 ⑲这里哪有高楼和池塘？只有一个简易的工棚而已，周围都是青青菜蔬。 ⑳小男孩进棚去了，一会儿提了个水壶出来，小心翼翼地要倒茶给我们喝，同事急忙上前阻止，说我们随身带茶水了。这时，听见棚内有人问：“谁来了？”“妈，是老师。”小男孩放下水壶，转身就要进去，而一个坐着轮椅的女人已出现在门口。 ㉑我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起来就是他的理想。                        （有删改） 1.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A.暴跳如雷   瞥向  兴奋地 B.暴跳如雷   瞄向  怯怯地 C.气急败坏   瞄向  怯怯地 D.气急败坏   瞥向  兴奋地 2.请从“我”的角度简要梳理“我”和小男孩之间发生的故事，在下面横线处补充合适内容。 一天，“我”在学校美术室上课，一个邋遢的小男孩扰乱了“我”的课堂。第二天，①               。周末，②                 。 3.文中三次写到“我”的心被“戳了一下”，请结合全文分析这样写的好处。 （1）我的心被那目光戳了一下。 （2）不知怎的，我的心又被戳了一下。 （3）我的心再次被戳了一下。 4.作者在塑造小男孩的形象时有抑有扬，请结合全文简要分析哪些是抑笔，哪些是扬笔，并说说这样写的好处。 5.请从“童画”和“理想家园”中选择一个做本文的题目，并结合文章内容说明理由。 【答案】 1.B 2.①“我”在学校美术室收到小男孩父亲送来的小男孩的画 ②“我”在菜园的工棚再遇小男孩，明白了他的画的深意 3.①这三句话分别强调了小男孩的目光、小男孩的画和小男孩的境遇对“我”的触动，通过“我”的反应从侧面展现了小男孩心灵的美好，突出表现了“我”对小男孩的怜惜和赞美。②这三句话串起“我”与小男孩之间发生的三件事，不仅推动了故事情节的发展，而且使文章结构更加完整清晰。 4.在记叙自己初见小男孩的情形时，作者着重描写了小男孩吵闹、邋遢的形象和他对课堂秩序的扰乱，这是“抑”笔。在记叙收到小男孩的画和再遇小男孩的情形时，作者描写了小男孩的真诚好学、纯真善良的形象，这是“扬”笔。先抑后扬，不仅使文章内容富于变化，更突出了小男孩真诚好学、纯真善良的形象，表达了作者对其美好心灵的赞美。 5.示例一：选“童画”。“童画”既指小男孩画的那幅“理想家园”的画，又指小男孩纯洁干净的童心和他对快乐学习、美好生活的向往，揭示了文章主旨；“童画”是文章的叙事线索，文章的主要情节都是围绕小男孩的画展开的；同时，“童画”与“童话”谐音，富有文学性和美好寓意，能够激发读者的阅读兴趣。 示例二：选“理想家园”。“理想家园”是“我”的美术课堂的绘画主题，也是小男孩的画的主要内容，蕴含小男孩对美好生活的向往，表达了作者对进城务工人员生活的关注；这一主题贯串全文，既能概括文章的主要内容，又能揭示文章主旨，令人回味无穷。 【解析】 1.本题考查近义词辨析能力。暴跳如雷:意思是急怒叫跳，像打雷一样猛烈;形容又急又怒，大发脾气的样子。强调暴躁和愤怒，多指吼叫的声音。气急败坏:常用以形容慌张或恼怒的样子。强调慌张和恼怒，专指神态和表现。依据③段“食堂就在美术室窗外。我教的这些小学生，窗外稍有响动，目光就弹出去了，手中的画笔都握不好了”可知，这里应用“暴跳如雷”。“瞥向”“瞄向”都是表示看的意思。其中“瞄向”是把视力集中在一点上注意看，目的性强;“瞥向”指的是眼光掠过、很快的看一下。依据回段“小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲到窗户一侧，只露出两只黑黑的眼睛”可知，这里应用“瞄“兴奋地”指的是振奋、激动的意思:向”“怯怯地”指的是胆怯不前貌;为惊恐貌;虚一个小男孩跑出弱貌:娇差貌。依据“这时，来，喝住狗，并向我们招手“老师”可知、这里应用“怯怯地”。故选B。 2.本题考查理解概括能力。①空，依据①段“第二天，满载青菜的三轮车又'突突突’地来了，但车上只有小男孩的父亲。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一幅画，说:'我儿昨晚画的，让我交给老师’”可以概括为:“我”在学校美术室收到小男孩父亲送来的小男孩的画;②空，依据“我们惊呆了。我的心再次被戳了一下。原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起来就是他的理想”可以概括为:“我”在菜园的工棚再遇小男孩，明白了他的画的深意。 3.本题考查分析语句作用的能力。依据⑨段“小男孩似乎觉察到了室内的不友好，急忙躲到窗户一侧，只露出两只黑黑的眼睛……学生的画板”可知，这句话描绘了小男孩的怯生生的目光，触动了我的内心，使我对这个小男孩产生了怜悯之情。为再次与小男孩相见作铺垫;依据回段“我有些感动，认真看了看这幅画。画上是一片绿色的菜地，菜地中间有一个灰色工棚，工棚旁还有一幢高楼，楼前有个池塘，岸边有个男人在钓鱼，一个女人站在一旁，像是在看池塘中嬉戏的鸭子。最醒目的是高楼上一排歪歪扭扭的字:理想家园”可知，这是叙述小男孩画画的具体内容，反映了小男孩及其家庭的境遇。为作者探访小男孩家作铺垫;依据@段“小男孩放下水壶，转身就要进去，而一个坐着轮椅的女人已出现在门口”2段“原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起来就是他的理想”可知，这是交代了小男孩妈妈的现状，使前面的疑惑得以解决:全文通过三句话将“我”与小男孩之间发生的三件事串起来，从侧面表现了小男孩坚强、善良的心灵，使人物形象鲜明。同时，推动了故事情节的发展，使文章结构更加完整清晰。 4.本题考查分析欲扬先抑写法及其作用的能力。依据⑤段“同学们笑成一锅粥。只见一个七八岁的小男孩从三轮车另一侧蹿出来，扭秧歌似的扭动着腰身。他听到这边吵闹，便扭到窗下。两条蚯蚓样的鼻涕正好从鼻孔里爬出来，待'蚯蚓’快爬到嘴巴时，他干脆用衣袖擦了起来，谁料，鼻涕粘在了他的脸蛋上⑥“'哇呀’学生尖叫，有的吐舌头扮鬼脸,有的低头弯腰作呕吐状”可知，这是写作者初见小男孩的情景，重描写了小男孩吵闹、遢的形象。这是运用“抑”的写法。接着，作者在@段“第二天，满载青菜的三轮车又'突突突’地来了，但车上只有小男孩的父亲，。他来美术室找我，毕恭毕敬地递给我一幅画，说:'我儿昨晚画的，让我交给老师1段“我有些感动，认真看了看这幅画四段“不知怎的，我的心又被戳了一下”@段“原来是那幅画的作者呀，他没流鼻涕了”②段“我们惊呆了。我的心再次被戳了一下原来，爸爸有时间钓鱼，妈妈能够站起来就是他的理想”可知，上语句记叙了小男孩的家境和遭遇，突出了真诚好学、纯真善良的性格。这是运用“扬”的写法。作用:运用先抑后扬的写作方法，可以使情节多变，形成跌宕感，造成鲜明的对比，使故事情节、人物形象给读者留下深刻印象，进而激发读者的阅读兴趣。 5.本题考查理解作品主要内容和主题的能力。两个标题各有特点，无论选择哪个标题，都不能离开对文章主要内容和文章主旨的探究。“童画”这一标题富有文学性，含蓄生动地体现了小男孩纯洁美好的内心和他对美好生活的向往;“理想家园”是小男孩的画的主题和“我”美术课堂的绘画主题，这一主题贯穿全文，是文章的叙事线索，既能概括文章的主要内容，又能揭示文章主旨。考生据此作答即可。示例:我选“童画”“童画”既指小男。孩画的那幅题目是“理想家园”的那副画。通过这幅画，刻画了小男孩纯洁、善良的童心，表现了作者对美好生活的赞美之情。同时，这幅画称谓本文的叙事线索，将不同时期关于小男孩的故事连缀在一起，是全文情节丰富，借助小男孩的所作所为，寄寓了作者对美好生活的向往之情。既能揭示文章主旨，有令人人回味无穷。 【优选提升题】 主题一：山水游记 （2023·潍坊市诸城市期末）（一）阅读下面的文章，完成下面小题。 泰山 梁衡 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。其遍布石树间的秦汉遗迹，叫我后悔没有专攻历史。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的四十里登山大道，在天门之下倒像一条单薄的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上。门楼上有一副石刻联：“门辟九霄，仰步三天胜迹；阶崇万级，俯临千嶂奇观。”我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。入门之后便是天街，这便是岱顶的范围了。天街这个词真不知是谁想出来的。云雾之中一条宽宽的青石路，路的右边是不见底的万丈深渊，填满了大大小小的绿松与往来涌动的白云。路的左边是依山而起的楼阁，飞檐朱门，雕梁画栋。其实都是些普通的商店饭馆，游人就踏着雾进去购物，小憩。不脱常人的生活，却颇有仙人的风姿，这些天上的街市。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。极顶最好的风光自然是远眺海日，一览众山，但那要碰到极好的天气。我今天所能感受到的，只是近处的石和远处的云。我登上山顶的舍身崖，这是一块百十平方米的巨石，周围一圈石条栏杆，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大书瞻鲁台，相传孔子曾在此望鲁都曲阜。凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界，近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立，云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。头上的雨轻轻洒下，洗得石面更黑更青。我曾不止一次地在海边静观那千里狂浪怎样在壁立的石岸前撞得粉碎，今天却看到这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。难怪人们尊泰山为五岳之首，为东岳大帝。一般民宅前多立一块泰山石镇宅，而要表示坚固时就用稳如泰山。至少，此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱。这时我再回头看那些象征坚强生命的劲松，它们攀附于石缝间不过是一点绿色的苔痕；看那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木。倒是脚下这块曾使孔子小天下的巨石，探于云海之上，迎风沐雨，向没有尽头的天空伸去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④这岱顶的确是一个与天对话的好地方。各种各样的人在尘世间活久了，总想摆脱地心的引力向天而去。于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山。泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，最高处为玉皇顶。玉皇顶南有宽阔的平台，再南有日观峰，峰边有探海石。这里有平台可徘徊思索，有亭可登高望日，有许多巨石可供人留字，好像上天在它的大门口专为人类准备了一个进见的丹墀①，好让人们诉说自己的心愿。我看过几个国外的教堂，你置身其中仰望空阔阴森的穹顶，极顶窗上射进的几丝阳光，顿觉人的渺小，而神虽不可见却又无处不在，紧攥着你的魂灵。但你一出教堂，就觉得刚才是在人为布置好的密室里与上帝幽会。而在岱顶，你会确实感到不是在密室而是在天宫门口与天帝对话，“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”“闻天语，殷勤问我归何处”。同是表达人的崇拜，表现人与神的相通，但那气魄，那氛围，那效果迥然不同。前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可以写，而天帝为你准备好的纸就是这些极大极硬的花岗石。 ⑤我们步行下山，天将黑时到了泰安城里的岱宗庙。这庙和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖。在中国就像只有皇帝才配有一座故宫一样，哪还有第二座山配有这样一座大庙呢？岱岳之神不是寺院里的观音，更不是村口庙里的土地、锅台上的灶君，是整个民族心中的文化之神，是充盈于天地之间数千年的民族之魂。我站在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。 （有删改） 【注】①丹墀（chí）：用红漆涂的台阶。 1. 下列对文章的理解和赏析，有误的一项是（ ） A. 第③段写“看那些象征神灵威力的佛寺道观，填缀于崖畔岩间，不过是些红黄色的积木”，表达了作者对封建迷信思想的批判和蔑视。 B. 第⑤段写岱宗庙“和北京的故宫一个格式，只是高度低了三砖”，意思是强调泰山的地位之高。 C. 本文按照从南天门到岱顶、再到岱宗庙的游踪，写了作者的所至、所见、所感，条理清晰，层次分明。 D. 本文作者立于岱顶之上俯视仰观，天人对话，直言泰山的雄伟和尊贵，表达了对泰山的崇敬之情。 2. 请根据要求赏析下面句子的表达效果。 （1）四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。（从修辞方法的角度赏析） （2）风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立，云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。（从侧面描写的角度赏析） 3. 从第③段看，泰山为什么被尊为“五岳之首”？请简要分析。 4. 作者在第④段说“这岱顶的确是一个与天对话的好地方”，这种“好”表现在哪些方面？ 【答案】 1. A 2. （1）运用了排比的修辞手法，表现了石的各种怪异形态，增强了语势。 （2）通过写人衣不能披、几不可立，云急急扑来又被立即推回山谷，侧面烘托出风的猛烈、急速。 3. ①泰山山势突兀挺拔，高峻巍峨；②泰山安稳厚重，坚固稳定，仿佛“天地间的支柱”。 4. ①岱顶平缓开阔，有平台可徘徊思索。②岱顶像天宫门口，可坦诚大胆地向天直抒胸臆。③有巨石供人写字，可以石为纸倾诉。 【解析】 1.本题考査文章内容理解分析。 A.有误，这是作者运用对比手法，表达对泰山的崇敬之情，无批判蔑视之意。故选A。 2.本题考査句子的赏析。(I)“四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇”，四个“或”构成排比句，“探”“聚”赋予怪石以人格化，运用拟人的修辞手法;“四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇”，这是对怪石的正面描写，突出怪石形态各异、气势不凡，抒发了作者“泰山就是天地间的支柱”的感慨。(2)“衣不能披，人几不可立，云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝”是侧面描写，通过写人衣不能披、几不可立，云急急扑来又被立即推回山谷，侧面烘托出风的猛烈、凌厉、强劲、急速。 3.本题考查文章内容分析。 结合第③段“我登上山顶的舍身崖，这是一块百十平方米的巨石，周围一圈石条栏杆，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大书明鲁台，相传孔子曾在此望鲁都曲阜，凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界，近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔“概括为:泰山山势突兀挺拔，高峻巍峨;结合“一般民宅前多立一块泰山石镇宅，而要表示坚固时就用稳如泰山。至少，此时此景叫我感到泰山就是天地间的支柱”，概括为:泰山安稳厚重，坚固稳定，仿佛“天地间的支柱”。 4.本题考査筛选信息。 解答时抓住关键性语句进行分析，答题区间在第④段，根据“于是他们便选中了这东海之滨、齐鲁平原上拔地而起的泰山"可知:泰山拔地而起，岱顶高在凌霄之上;根据“泰山之巅并不像一般山峰尖峭锐立，顶上平缓开阔，这里有平台可徘徊思索”可知:岱顶平缓开阔，有平台可徘徊思索;根据“前者是自卑自怯的窃窃私语，后者是坦诚大胆的直抒胸臆，不但可以说，还可写，而天帝为你准备的纸就是这些极大极硬的花岗石”“有许多巨石可供人留字”可知:岱顶像天宫门口，可坦诚大胆地向天直抒胸臆;极大极硬的花岗石供人写字，可以石为纸倾诉。 （2023·淄博市张店区期末）（二）阅读下面的文章，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ①我向来惯过“山中无历日，寒尽不知年”的日子，一切日常生活的经过都记不住时日。 ②我们那晚八时顷，由京奉线0出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站，此地是辛亥年张绍曾将军督率第二十军，停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标④在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ③车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。 ④由横山往北，四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。 ⑤我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都是茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦河每年泛滥，河身移从无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为它的破坏中，却带来了很多的新生活种子、原料。房屋老了，经它一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经它一回滩淤，肥的就会出现，这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见它的破坏，看不见它的建设，却很冤枉了它。 ⑥河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ⑦天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ⑧到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”③照旧开设。 ⑨过了两三日，我便带了一个小孩，来到昌黎的五峰。是由陆路来的，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼的行动，曾有五警士为日兵惨杀。这也算是一个纪念地。 ⑩五峰是碣石山的一部，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ⑪车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠④。 ⑫五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森。在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ⑬看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作⑤。 ⑭祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ⑮山中松树最多，果树有苹果、桃、杏、梨、葡萄、黑枣、胡桃等。今年果收都不佳。 ⑯来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ⑰山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ⑱久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。 ⑲昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布。雨后大有秋意。 【注释】①京奉线：北京至沈阳（旧称奉天）的铁路。②标：清末陆军编制之一，相当于后来的团。③花会：旧时的一种赌博方式。④韩公祠：即韩文公祠，纪念韩愈的祠庙。⑤操作：指生活服务之类。 1. 阅读全文，根据作者的行踪，将下面的思维导图填写完整。 2. 这篇游记写景语言很有特色，请对文中画线句子作简要赏析。（请从句式、修辞、用词三个角度中，任选两个角度赏析） 五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览不尽。我们就在此借居了。 3. 阅读全文，根据你的理解完成对话。 甲：这篇文章第一段的内容与后文关系不大，可以删去。 乙：不可以。第一段的内容至少有两个作用，_________。 4. 根据文意，谈谈你对“这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者”一句的理解。 5. 这篇游记字里行间融入了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析。 【答案】 1. ①步行②滦州车站（或“横山”）③览五峰胜境④借居韩公祠（或“找老夫妇操持生活”） 2. 运用整齐的短句，“望海，锦绣，平斗，飞来，挂月”，语言节奏感强，写出了五峰的景色秀丽多姿；运用比喻的修辞手法，用“环抱如椅”四个字把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，形象贴切；运用四字词语，“下临深涧、树木丛森、碧波万顷、一览无尽”，写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽。 3. 用“惯过‘山中无历日，寒尽不知年’的日子”交代游五峰的原因；“惯过”一词与下文写山居生活相呼应；“记不住时日”与后文形成对照，突出五峰之游留下的深刻印象；引用诗句表明性情习惯，也使文章更有文化味。（答出其中两点即可） 4. 滦河泛滥，破坏房屋、庄稼，同时又带来肥土，人们得以建起新屋、开出新地，所以说滦河是“旧生活破坏者，新生活创造者”；并借此喻示革命的目的就在于将旧有的、落后的生活打破，进而创造民主、进步的新生活。 5. ①文中两次提到“纪念地”，追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；②舟行滦河，由滦河常年泛滥的利弊，联想到社会的破旧立新（由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新生活的思考）。③对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）。④关心旱情及收成，关心百姓生活。（答出其中两点即可） 【解析】 1.本题考查梳理和概括文章内容“山下”“山腹”的内容在第四到回段，结合第四段“车不能行了，只好步行上山”可得:交通方式为步行;“雇舟顺流而南”的内容在第⑤段，结合第③段“车站在滦州城北五里许，紧靠着横山。山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方”可得:滦州车站(或“横山”)“山腹”的内容在第回到回段，结合第回段“五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅”可得:览五峰胜境:结合第@段“在南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”，@段“看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外一狗，一猫，两只母鸡，构成他们那山居的生活。我们在此，找夫妇替我们操作”可得:借居韩公祠(或“找老夫妇操持生活”)。 2.本题考查赏析语句。 “五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了”，这里写五峰山，多用简笔勾勒，“望海，锦绣，平斗，飞来，挂月”，句式活泼灵动，简洁明快，语言节奏感强，写出了五峰的景色灿烂美丽、五彩缤纷;“环抱如椅”使用比喻的修辞，四个字就把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，既形象又贴切;写韩公祠“下临深涧……碧波万顷，一览无尽”，仅二十来字，就写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽。体现了游记写景语言简约而有味的特点。 3.本题考查第一段的作用。“山中无历日，寒尽不知年”引用诗句，对此番游五峰山有一个交代，“一切日常生活的经过都记不住时日”进而表明自己本性喜过“山中不知年”的闲散生活;结合第②段“滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”，第回段“从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地”，第⑤段“遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第@段“久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动”等句子可知，现实是风光美好和社会忧患并存，暗示了理想中的闲散生活难求:也为文中五峰之游所留下的深刻印象点晴。本题考查句子含义的理解。结合④自然段“滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”分析可知，滦河是“旧生活破坏者”指的是滦河泛滥，破坏房屋、庄稼:结合4自然段“其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现”分析可知“新生活创造者”指的是滦河又带来肥土，人们得以建起新屋、开出新地。作者借此比喻革命，打破旧的不合理的、落后的生活，创造民主、进步的生活。 4.本题考查理解作者的情感。 结合第②段句子“滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”，第回段句子“从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地”这里两次提到纪念地，作者追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰(和对日本侵略者的痛恨)。 5.结合第⑤段句子“遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱”“滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦”，第@段句子“久早，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动”可知，作者在这里写旱情，写百姓的求雨，写滦水的泛滥，表达了作者对百姓生活的关心;结合第⑧段句子“到了家乡，才知道境内很不安静。正有'绑票’的土匪，在各村骚扰。还有'花会’照旧开设”，第段句子“来游的人却也常有，但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景”可知，作者写民众陋习，表达了对农村生活不安定和各种不正之风(民众陋习)的不满(忧虑、痛心)结合第⑤段句子“其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造考。结合分析概括答题即可。 （2023·日照市经开区期末）（三）阅读下面的文章，完成下面小题。 五峰游记 李大钊 ㅤㅤ①我们那晚八时顷，由京奉线出发，次日早晨曙光刚发的时候，到滦州车站。此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标①在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地。 ㅤㅤ②车站在滦州城北五里许，紧靠着横山，横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方。 ㅤㅤ③由横山往北四十里可达卢龙。山路崎岖，水路两岸万山重叠，暗崖很多，行舟最要留神，而景致绝美。由横山往南，滦河曲折南流入海，以陆路计，约有百数十里。 ㅤㅤ④我们在此雇了一只小舟，顺流而南，两岸都是平原。遍地的禾苗，都很茂盛，但已觉受旱。禾苗的种类，以高粱为多，因为滦河一带，主要的食粮，就是高粱。谷黍豆类也有。滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他。 ㅤㅤ⑤河里小舟漂着，一片斜阳射在水面，一种金色的浅光，衬着岸上的绿野，景色真是好看。 ㅤㅤ⑥天到黄昏，我们还未上岸。从舟人摇橹的声中，隐约透出了远村的犬吠，知道要到我们上岸的村落了。 ㅤㅤ⑦到了家乡，才知道境内很不安静。正有“绑票”的土匪，在各村骚扰。还有“花会”②照旧开设。 ㅤㅤ⑧过了两三日，我们便来到昌黎③的五峰，由陆路来，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地。 ㅤㅤ⑨五峰是碣石山的一部分，离车站十余里，在昌黎城北。我们清早雇骡车运行李到山下。 ㅤㅤ⑩车不能行了，只好步行上山。一路石径崎岖，曲折得很，两旁松林密布。间或有一两人家很清妙的几间屋，筑在山上，大概窗前都有果园。泉水从石上流着，潺潺作响，当日恰遇着微雨，山景格外的新鲜。走了约四里许，才到五峰的韩公祠。 ㅤㅤ⑪五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽。我们就在此借居了。 ㅤㅤ⑫论看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活，我们在此，找夫妇替我们操作。 ㅤㅤ⑬祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味。 ㅤㅤ⑭山中松树最多，果树有苹果，桃，杏，梨，葡萄，黑枣，胡桃等。今年果收都不佳。 ㅤㅤ⑮来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景。 ㅤㅤ⑯山中没有野兽，没有盗贼，我们可以夜不闭户，高枕而眠。 ㅤㅤ⑰久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动。 ㅤㅤ⑱昨日山中落雨，云气把全山包围。树里风声雨声，有波涛澎湃的样子。水自山间流下，却成了瀑布，雨后大有秋意。 （选自《现代散文鉴赏辞典》，有删改） 【注】①标：中国清末陆军编制，约相当于后来的一个团，②花会：指赌博，③昌黎：位于河北省东北部，李大钊的家乡乐亭县距此不远。④昕夕：朝暮，指终日。 1.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.文章①至⑧段主要叙述从滦州到昌黎的经历，⑨至⑪段叙述游览五峰山和借居韩公祠的所见所闻所感。 B.文章按行程的时间和空间变化，变换游记的主要对象，介绍沿途的历史事件、古迹社会风气，描写美丽的自然风光。 C.第⑤段写河面“金色的浅光”与“岸上的绿野”相互映衬，形成鲜明的视觉形象，为赞叹“景色真是好看”做了铺垫。 D.第②段写老百姓去昔日的皇帝行宫游玩，第⑰段写百姓的求雨活动，表现了对当时老百姓愚昧落后的批判。 2.这篇游记字里行间融入了作者革命者的情怀，请结合文章内容，简要分析。 3.这篇游记的写景语言很有特色，请对文中画线句子作简要赏析。（请从修辞和用词角度赏析） 五峰有个胜境，就在山腹，望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅，好事的人，在此建了一座韩文公祠，下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览不尽。我们就在此借居了。 4.李大钊一生曾八上五峰山，对五峰山可谓一往情深。他为何如此喜欢去五峰山？请结合文章及链接材料，探究原因。 【链接材料一】 ㅤㅤ予家渤海之滨，北望辄见碣石，高峰隐峙天际，盖相越仅八十里许。予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年昕夕④遥见之碣石，尤为神往。 （节选自李大钊《游碣石山杂记》） 【链接材料二】 ㅤㅤ游玩的态度可以终身保持，须知游玩不是奢侈的事，乃是必要的……（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人机械的生活所缺的交往与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能。 （选自李大钊《五一纪念日于现在中国劳动界的意义》，有删改） 【答案】 1.D 2.①行文中充满了作者对历史的反思、时政的焦虑、民生的关注（在游记中，作者始终关注社会现实和百姓生活）。②文中两次提到“纪念地”，追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰（和对日本侵略者的痛恨）；③舟行滦河，由滦河常年泛滥的利弊，联想到社会的破旧立新（由对滦河常年泛滥的利弊分析引发对破坏旧社会、建设新生活的思考）。④对农村生活不安定和各种不正之风（民众陋习）的不满（忧虑、痛心）。⑤关心旱情及收成，关心百姓生活。 3.示例：运用比喻的修辞手法。用“环抱如椅”四个字把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，形象贴切；运用四字词语，“下临深涧、树木丛森、碧波万顷、一览无尽”，写出了此处的地势特点和景色的深秀壮丽。 4.①作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很神往；②五峰山景色秀美，令人沉醉，居山则幽，观海则阔；③寄居五峰山的生活简单清净而有情趣；④五峰山距离作者工作的北京不远，离家乡也很近，去五峰山就像回到了家乡；⑤作者认为登山有益身心（可弥补教育之不足，强身体，畅情志）。 【解析】 1.本题考查对文章内容的分析理解。 D.有误，由第②段“车站在滦州城北五里许，紧靠着横山，横山东北，下临滦河的地方，有一个行宫，地势很险，风景却佳，而今作了我们老百姓旅行游览的地方”可知，作者写昔日的行宫变成百姓游玩的地方，想表达的是历史的变迁和世事的变化；第⑰段“久旱，乡间多求雨的，都很热闹，这是中国人的群众运动”，写百姓的求雨活动，是想写当时乡间群众运动的热闹，并非要表现对当时老百姓愚昧落后的批判。故选D。 2.本题考查对文章内容的分析理解。 根据第④段”滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他”，⑦段“到了家乡，才知道境内很不安静。正有‘绑票’的土匪，在各村骚扰。还有‘花会’照旧开设”，⑫段“论看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活，我们在此，找夫妇替我们操作”等几个段落的内容可知在游记中，作者关心旱情及收成，始终关注社会现实和百姓生活； 文中两次提到“纪念地”，第一次是第①段“此地是辛亥年张绍曾将军停军不发，拿十九信条要胁清廷的地方。后来到底有一标在此起义，以众寡不敌失败，营长施从云、王金铭，参谋长白亚雨等殉难。这是历史上的纪念地”，其次是⑧段“过了两三日，我们便来到昌黎的五峰，由陆路来，约有八十里。从前昌黎的铁路警察，因在车站干涉日本驻屯军的无礼行动，曾有五警士为日兵惨杀，这也算是一个纪念地”，追记英雄事迹，表达对革命先行者的敬仰； 根据第④段“滦水每年泛滥，河身移徙无定，居民都以为苦。其实滦河经过的地方，虽有时受害，而大体看来，却很富厚，因为他的破坏中，却带来了很多的新生活种子，原料。房屋老了，经他一番破坏，新的便可产生。土质乏了，经他一回滩淤，肥的就会出现。这条滦河简直是这一方的旧生活破坏者，新生活创造者。可惜人都是苟安，但看见他的破坏，看不见他的建设，却很冤枉了他”，舟行滦河，由滦河常年泛滥的利弊，联想到社会的破旧立新，同时也表现出作者关心百姓生活； 由⑮段“来游的人却也常有。但是来到山中，不是吃喝，便是赌博，真是大煞风景”可看出作者对农村生活不安定和各种不正之风的批判不满。 3.本题考查语句赏析。 根据题干“请从修辞和用词角度赏析”确定赏析角度，由“五个山峰环抱如椅”一句得出此句运用了比喻的修辞手法，用“环抱如椅”四个字把五个山峰三面环抱、一面临海的特点呈现出来，生动形象；根据“下临深涧，树木丛森，碧波万顷，一览不尽”几个词语的运用，可以得出通过运用四字词语，“下临深涧”写出了此处的地势特点，“树木丛森，碧波万顷，一览不尽”写出了景色的深秀壮丽。 4.本题考查对文章内容的分析理解。 根据【链接材料一】“予性乐山，遇崇丘峻岭，每流连弗忍去，而于童年盺夕④遥见之碣石，尤为神往”可知作者性乐山，童年时远眺碣石山就对它很神往，而且五峰山距离作者工作的北京不远，离家乡也很近，去五峰山就像回到了家乡； 根据【链接材料二】“（游玩）可以减轻工作的疲倦，可以免除堕落的恶习，可以恢复身体的健康、精神的畅旺，可以补少年时教育的不足，可以带给人机械的生活所缺的交往与运动，增加人们产业的、政治的、社会的效能”可知李大钊认为登山活动有益于身心健康，提高效率； 根据文中⑪段“五峰有个胜境，就在山腹。望海，锦绣，平斗，飞来，挂月，五个山峰环抱如椅。好事的人，在此建了一座韩文公祠。下临深涧，涧中树木丛森，向南可望渤海，碧波万顷，一览无尽”可知峰山景色秀美，令人沉醉，居山则幽，观海则阔； 根据⑫段“论看守祠宇的人，是一双老夫妇，年事都在六十岁以上，却很健康。此外，一狗，一猫，两只母鸡，构成他们山居的生活，我们在此，找夫妇替我们操作”，⑬段“祠内有两个山泉可饮。煮饭烹茶，都从那里取水。用松枝作柴，颇有一种趣味”可知寄居五峰山的生活简单清净而有情趣。 （2023·济宁市曲阜市期末）（四）阅读下面的文章，完成下面小题。 春到壶口 刘 江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当宁电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，擎山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔。就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③壶口有谚语：“小雪流凌，大雪插桥。”那奇观一般出现在深夜，山飞海立的流凌涌入十里龙槽后，如百舸争流，一旦前方的流凌受阻，后方的流凌就会飞立而上，形成冰坝，滔滔河水便会涌着流凌向两岸夺路而去。就这样，水涌冰阻，冰堵水，水结冰，层层叠加，势不可挡，一夜之间便是冰封大河，一派静默，仿佛天堑变通途。壶口岸边的老乡说，这冰面万万不可贸然涉足。 ④待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。那搁浅在岸边的冰阵被泥沙覆盖，有的像古城堡的断垣残壁，有的则像巨兽一般张牙舞爪。壶口景区的朋友给我们每人手里塞了一条扁担，说爬高援低能借力，跨越冰裂时要让扁担和裂纹走向呈十字交叉，一旦脚下落空兴许能救一命。听得人后背直起鸡皮疙瘩。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的罅隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰坎。冷风中出了一身热汗，终于可以望见瀑布了。朋友说，无论如何再也不能前进一步了，大地回春，冰块都开始发酥了，我们现在站的冰块下方是石岸，还在实处，再往前，下面就是龙槽。 ⑤站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！ ⑥此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。 ⑦顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地削砍着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。据黄委会的数据，凌汛期河水的秒流量可增加到一千立方米以上，最高时可达八千立方米。这，便是桃花汛来了！ ⑧我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑨春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 （节选自2023年3月10日《光明日报》） 1. 选文描写了不同时期壶口的景象，它们各自的特点是什么？请简要概括。 时期 特点 天旱水瘦时节 （1） 隆冬时节 （2） 惊蛰之际 （3） 2. 在班级举办美文分享会上，语文老师和同学们共同赏析了这篇文章，下面是师生的对话，请根据文章内容补充完整。 老师；好的词语可以在文章中起到画龙点睛的作用，这篇文章就有很多词语用得极为精妙，哪位同学可以举例说明一下？ 小语：我认为第③段中加点的“夺”字用得非常好，因为（1）_____________。 老师：你说得很不错。除了点睛词语，本文作者还使用了大量的比喻句为文章增色，比如第⑤段的画线句，哪位同学说一下这句话有怎样的表达效果？ 小文：这句话（2）______________。 3. 下面两处文字都是对壶口的水的描写，分别表现出什么特点？ 【甲】壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 【乙】河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 （节选自梁衡《壶口瀑布》） 4. 请结合下面的语句，谈谈你对壶口精神的理解。 （1）我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 （2）桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 【答案】 1. ①河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之间的缝隙足有两尺多深。②一片冰阵，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽吞吐吸纳，蓄势待发。③冰阵开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。 2. ①“夺”是争先取得的意思，“夺路”极言河水流速之快，形象生动地写出了黄河水受到冰凌阻挡后奔腾而去的景象，生动传神。 ②运用了比喻的修辞手法，将悬冰比作森林和一尊金须飘飘的龙首，生动形象地写出了壶口悬冰的壮阔美丽。 3. 甲文写出了隆冬时节壶口水流细、流速缓的特点；乙文写出了壶口水势充盈、奔流迅猛、气势如虹的特点。 4. 示例：河床的模样取决于河水，本文表现壶口的水流很猛烈，河床留下的痕迹正是河水长时间的磨砺，用“亲吻”和“磨砺”这样写人的语言来诠释黄河壶口的个性，让我们感受到黄河壶口的个性是柔中带刚的，蕴蓄着无尽的力量，所以才能穿凿巨石，改变地貌。同时，“桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌”表明了壶口勇往直前的精神。壶口精神象征着中华民族历经苦难，依旧勇往直前的精神，中华儿女要将这种精神传承并发扬光大。 【解析】 1.本题考查内容理解概括。第一空，结合(1)①段“那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默”概括可得:河床石棱角全无，光滑圆润，狰狞，石与石之间的缝隙足有两尺多深;第二空，结合第②段“而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发”概括可得:一片冰阵，没有了往日排山倒海的气势只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽吞吐吸纳，蓄势待发;第三空，结合第④段“大地回春，冰块都开始发酥了”、⑤段“注目中忽听轰隆一声巨响,对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬”概括可得:冰阵开始发酥，冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。 2.本题考查词句赏析。 ①“夺”本意为争先取到，结合第③段“滔滔河水便会涌着流凌向两岸夺路而去”可知，此处形容河水流速之快，生动写出黄河水受到冰凌阻挡后汹涌奔腾的情状，令人身临其境。②结合第⑤段“喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首”可知，这句话将如林的冰挂比作“一尊金须飘飘的龙首”，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出壶口悬冰的壮丽，表达作者的赞美之情。 3.本题考查对比阅读。结合【甲】“而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发”可知，【甲】文写出冬季壶口水流平缓、水流少的特点;结合【乙】“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”可知，【乙】文运用拟人的修辞，形象写出壶口水流汹涌澎湃、湍急迅猛的特点。 4.本题考查情感主旨。“那是水的亲吻那是冰的磨砺”一句运用拟人的修辞手法，形象写出奔腾黄河水和冰凌对河床的冲刷侵蚀，表现出壶口水流的湍急和迅猛，蕴藏着巨大的力量;“亲吻”和“磨砺”两词运用拟人化的手法，表现出黄河壶口柔中带刚的精神品质。“桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋”一句写出赤口黄河水势如破竹的奔腾豪迈之势，这种精神如同华夏儿女一样，面对困难勇往直前，毫不退缩。 主题二：名人风采 （2023·临沂市郯城县期末）（一）端午节，学校组织主题为“屈原”的演讲比赛。请你结合下面资料准备演讲内容。 如水的放逐 朱以撒 ①又是端阳了，我们想起了屈原。 ②不可否认，这缕汨罗江上的不沉之魂，已经成为我们心目中的爱国范式。我和大家一样感动，为他的爱国而不惜捐躯，为他的正义而不卖身求荣。 ③但起初在大学抱紧绚丽的《离骚》时，我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料，我终于把楚国给查出来了。 ④书上说：楚国本是丹阳一带（今湖北西部）的古老部族，到了战国，巴东以下长江南北归入了它的版图。屈原的一生就系在楚国的国运里，为其生又为其死，可谓忠贞不二了。 ⑤约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。屈原以为怀王偶然为小人所惑，一定会有云开雾散之时。大约楚怀王十九年，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游，他觉得还是很有希望返回的。果然，怀王末年，军事外交上接连失利，只能再度起用屈原。时日如水，大约在楚顷襄王七年，屈原做了秦楚议和的牺牲品，被放逐陵阳。他经洞庭湖、溯沅水、过辰阳、上溆浦，边走边吟，不时回望朝廷的方向，然而召他回去的终于只是滔滔江水，他扑向了汨罗的怀抱。秦国野心勃勃，楚国早就腐朽了，十个屈原也无济于事。这也决定了屈原只有一死了之。 ⑥战国天空风云变幻，君王喜怒无常，奸佞常胜于君子，这个时期的很多人都有着无可奈何的过客般的痛楚。可是这时的人似乎也特别有执着的精神，如管仲、申包胥、勾践，锲而不舍，矢志于事业，全身心地托付，使今人灵魂战栗。屈原始终持抱不放，一次次遭受重创，以至让我写到这里隐隐作痛。 ⑦只能多谈些他的诗了。 ⑧屈原是很爱自己的，他的自恋在很长的时间里体现了一种强烈的孤独感。在诗里，他总是佩戴薜荔、菌桂、胡绳等香花。诗歌里有许多令人眼亮的化喻，香草幽花，美人珍禽，如瑶璎相衔而出。这种内在的清洁孤独，洋溢着文人一以贯之的精神秉性。 ⑨失宠怀王，积怨南后，同僚猜忌，学生背叛，他所到之处，无论是郢都、秭归、沅湘、陵阳、溆浦、汨罗，都是孑然一身。他的文字像他行经的水流一样，回旋往复，永远指向同一个地方，在他不断回望的故国王宫里，令尹子兰和上官大夫正在寻欢作乐吧，而怀王总不至于如此冷漠寡情吧，可怎么总让自己在宿命的怪圈里走不出来呢？他变得不爱与人相交，却爱自言自语。他的情感放逐开始走向广阔辽远，瑰丽无比。 ⑩我比较信服某个研究者所云，《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗，在巫术幻影的描绘中，才会有天国神游。卜一卜未来，权为回归的日子许个愿吧。 ⑪与日、月、风、雷诸神频频交接，这些翩翩而来的美丽幻影抚慰着他焦灼的心灵。而当幻象收起最后一缕浪漫时，屈原嘴角的笑意就凝固了，现实的苦痛又一次涌上了心头。 ⑫其实，屈原理应振作起来，我是把后来的左思和他相比而说的。当年，一篇《三都赋》使左思一举成名，不久，接纳他的上流社会又使他失望，他在《咏史诗》里记录了他由急切到厌恶，由希望得到承认到不屑世俗毁誉的历程。最终，左思主动远离荣华，回到本真。在这心灵超越中，他对自我的肯定，涌涨着庄严的潮水，形成了特有的“左思风力”，告诉我们生命的意义。 ⑬爱国救国，对于人而言，总是太大的题目。先学会自救吧，像左思那样，救赎身体，救赎灵魂。可是，屈原没能完成自救，他以投江的方式毁坏了身体，令政敌们始料不及。 ⑭楚国衰弱了，秦国强大起来，屈原最痛心疾首的莫过于此。他那么地爱楚国，爱着楚国的文化，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蓠、薛芷、幽兰、芰荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草。这些花草，让人想起了清洁、高雅、素净，想起楚文化独有的特征。这些诗章，使我们嗅到楚风楚雨，飘进耳鼓，漫上心田。屈原的投江，他的想不开是我素来反对的。我喜欢的是他那种刻入骨髓的真爱，九死而不悔， ⑮爱国的屈原，诗人的屈原，总是随着端阳的临近，再次为我们耳熟。岁月远去了，屈原成了一批人命运的注释，苦役的行程使他们成了璀璨的星座，排列在永恒的苍穹下。 （选自《古典幽梦》，中国出版集团东方出版中心，2021年版，有删改） 1. 为了解屈原的形象，梳理了文章内容，请你帮他完善。 “爱国者屈原” （1）______________。 （2）______________。 （3）怀王末年，再度起用屈原。 （4）楚顷襄王七年，屈原被放逐陵阳。 失意的人生，诗意的生命 “诗人屈原” （1）以香草等物来象征其清洁孤独的精神； （2）以回旋往复的行文诉说其孤独苦闷； （3）______________。 （4）______________。 2. 读完本文后，初定了演讲主题为“屈原，我为你呐喊”。他还能在演讲中继续引用左思的事例吗？请你加以分析，阐述理由。 3. 为增强演讲的感染力，请你结合⑥⑭⑮三段内容与小贴士提示，仿照示例，帮他提炼一句“金句”，用于演讲。 小贴士 “金句”是一种类似名言的语句，它富有思想，能引发情感共鸣，具有语言美感，一般多用对举句，有韵律感。 示例：（1）为爱国而不惜捐躯，守正义而不屑毁誉。 （2）屡次遭受重创，始终持抱不放。 4. 为了充实演讲内容，还需查阅哪些资料来多角度理解屈原？ 5. 演讲过后，有地同学抱怨说：“年年端午节都围在一起吃粽子，有什么意思，还不如玩手机呢！”此时，你想对他说些什么呢？（50字左右） 【答案】 1. ①约楚怀王十五年，屈原被疏，退居汉北 ②约楚怀王十九年，屈原因蓝田战争被迫离职远游 ③ 以天国神游（巫术幻影）来表达回归故国的渴盼 ④以水国深岩的幽花香草，来表达对楚国、楚文化的深情眷恋。 2. 示例1：不能使用，运用左思的事例，容易冲淡演讲主题，也不易激发大家的情感共鸣。 示例2：可以使用，左思与屈原都曾没有得到上流社会的承认，两人选择了不同的人生。将之进行比较，能突出屈原对楚国的忠贞，能引发听众的情感共鸣，激发听众对生命意义的思考。 3. 示例：真爱入骨髓，九死而不悔：历经苦役的行程，成就璀璨的永恒；宁受过客般的痛楚，也要全身心地托付。 4. 示例：查阅屈原的作品，查阅关于屈原的历史记载与感人事迹，阅读作家、学者等人对屈原的评价，多角度把握屈原的形象。（答出其中两条即可） 5. 注意措辞的委婉恰当即可。如，一家人在一起过节，融洽了亲情，拉近了距离，爸爸妈妈多想和你聊聊天啊，不要玩手机了，好吗？ 【解析】 1.本题考查情节梳理与概括①根据题干“爱国者屈原”和“怀王末年，再度起用屈原”的提示，找到⑤段“约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北。”可概括为:约楚怀王十五年，屈原被疏黜，退居汉北; ②根据题干“爱国者屈原”的提示和对①“约楚怀王十五年，屈原被疏黜，退居汉北”的概括，找到⑤段“大约楚怀王十九年，由于蓝田之战，屈原被迫离职远游，他觉得还是很有希望返回的”，可概括为:约楚怀王十九年，屈原因蓝田战争被迫离职远游: ③根据题干“诗人屈原”和“②以回旋往复的行文诉说其孤独苦闷”的提示，找到⑩段 《离骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示。南楚素来有以花草娱神的习俗，在巫术幻影的描绘中，才会有天国神游。卜-ト未’，可概括为:来，权为回归的日子许个愿吧”以天国神游(巫术幻影)来表达回归故国的渴盼: 根据题干“诗人屈原”的提示和对③“以天国神游(巫术幻影)来表达回归故国的渴盼”的概括，找到@段“他那么地爱楚国，爱着楚国的文化，他的纸面上，总是生长着茂盛的江蓠、薛芷、幽兰、芰荷、芙蓉这些水国深岩的幽花香草”，可概括为:以水国深岩的幽花香草，来表达对楚国、楚文化的深情眷恋。 2.本题考查论据补充。可从能和不能中任选一个角度，结合内容说明理由即可， 如答能，可结合@段“其实，屈原理应振作起来，我是把后来的左思和他相比而说的……告诉我们生命的意义”谈，把屈原和左思进行了比较，说明他们都曾没有得到上流社会的承认，两人却选择了不同的人生，能突出屈原对楚国的忠贞，激起听众的情感共鸣，从而引发听众对生命意义的思考。 如答不能，可结合国段“先学会自救吧，像左思那样，救赎身体，救赎灵魂”谈，如果屈原像左思一样自救，就不是屈原了。历史是不能假设，因此，这个材料不适合。 3.本题考查仿写。形式上，根据“小贴士”中“一般多用对举句，有韵律感”的提示，使用对偶句(款对即可);内容上，根据⑥@四三段内容写出屈原的经历或精神。 示例:根据⑥段“可是这时的人似乎也特别有执着的精神，如管仲、申包胥、勾践，锲而不舍，矢志于事业，全身心地托付，使今人灵魂战栗。屈原始终持抱不放，一次次遭受重创”可拟写:宁受过客般的痛楚，也要全身心地托付。 4.本题考查建议 根据③段“我尚不知他的楚国究竟是怎样的世界。待到我学会查阅资料，我终于把楚国给查出来了”可建议，查阅屈原的生活背景:根据⑤段“约在楚怀王十五年，做过左徒的屈原被疏黜，退居汉北”可建议，查阅屈原的生平: 根据⑦段“只能多谈些他的诗了”可建议，查阅屈原的作品: 根据@段“我比较信服某个研究者所云，，《旁骚》是屈原势单力薄时求助于巫术的过程展示”可建议，查阅关于屈原的历史记载与感人事迹，阅读作家、学者等人对屈原的评价，多角度把握屈原的形象。 (5)本题考查拟写劝说词。解答此类题要充分体现交际性和实效性。要注意以下三个方面:语言简洁亮主题。这类试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多。②语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，而且有利于相互交流，所以在交往时，说话要有礼貌，要得体。 示例:家人都在快快乐乐的过节，大家在一起交流沟通，有助于拉近心与心之间的距离，培养感情，家人不常团聚，所以我们更应该抓住每一个机会啊。 主题三：人间况味 （2023·泰安市东平县期末）（一）阅读下面文段，完成题目。 吃鲫鱼说 冯骥才 ①鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的。 ②前者的缘故是，家禽通人性，吃时下嘴难；后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣。 ③深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间。水色深碧，鱼漂明亮，尖头露出水面，显得十分灵通。漂儿连着细如发丝一般的敏感的线，再接着埋伏在香饵中锐利的钩儿。少焉，鱼漂忽地一动，通报了水底的鱼讯。这时千千万万沉心屏息，握竿勿动，待这漂儿再动两下，跟着像出水的潜水艇顶上的天线，直挺挺升起来，一直升到根部。一个生活中那种小愉快将临的关键时刻到了，手腕一抖，竿成弯弓，水里一片惊慌奔突的景象。钓者最大的乐趣也就在这短暂时刻里。倘是高手，必然不急于把鱼儿提上来，而是用欲擒故纵之法，把鱼儿在水里拉近放远，直遛得没了力气，泄了气，认了头，翻过雪白的肚子，再拉上岸来。 ④当然这鱼既不是鲤鱼草鱼，也不是武昌白鲢。唯鲫鱼，秋日里最大最肥，而且吃饵的表现，是一种极优美的“托漂”。不像鲤鱼草鱼，吃食时横扫而过，把鱼饵吞下去一拉就走，鱼漂也被一同拉入水中，这称“黑漂”。黑，就是鱼漂在水面上一下看不见了。鲫鱼吃食要文静幽雅得多，它们习惯于垂头吸食，待把鱼饵吸入口中，一抬头，鱼漂便直挺挺浮升上来，就叫作“托漂”。天下渔人，一见托漂便知是鲫鱼；一见鲫鱼心中必大喜。唯鲫鱼之味才鲜美也。 ⑤若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色，最具鱼味。 ⑥鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如下： ⑦先把鱼除鳞去肠，收拾干净。愈是银光透亮模样，则愈诱人生出烹调的快感。然后将收拾好的鱼摆在案板上，反正都用刀背轻轻拍打几下。刚钓到的鱼，尽管已把鳃片取掉，眸子仍旧闪闪发亮，时而还会扭动一下身子，把瘪嘴张成一个圆洞。鱼鲜肉紧，拍打几下，松其肉，烹煮时味道才好出来。拍打过后，放在油锅煎炸，微黄即止，取出晾在一边。 ⑧另取一锅烧白水。待水滚沸，投鱼入水煮将起来。待汤水见白，放入葱花，姜末，精盐，茴香豆，以及加饭酒。此中要点有三：其一，必须等待汤水变白，再放作料。汤水变白，是鱼被煮透的征象；倘若鱼未煮透，作料的味道不能入鱼便被熬尽，失去作料的意义。其二，上述几种作料葱姜蒜盐和料酒必须同时放入。倘若有先有后，先入者则为主，味道则必不能丰富。其三，加饭酒必须是绍兴出产，防止假冒，一假全糟。这样，一煮便要十分钟，煮好即成。 ⑨煮好的鱼，分作一菜一汤。 ⑩先说菜：用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套。醋要選用山西或天津独流的老醋为佳，不要加辣。一辣遮百味。 ⑪再说汤：锅中鱼汤，盛入小碗，再备瓷勺一只，也应与青花盘配套。若桌布也是青白颜色，则会为这绝好汤菜更添兴味。汤中应加调味品，便是胡椒。 ⑫菜以醋调味，汤以胡椒调味，以示区别。然胡椒与醋，都是刺激食欲的开胃品，不败鱼味，反提鱼鲜。 ⑬食之时，盛精米白饭一小碗。一边吃米，一边吃鱼。白米亮如珠，鱼肉软似玉，鲜美皆天然。由此可知，一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色。故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也。 ⑭饭菜之后，便饮鱼汤。汤宜慢饮，每勺少半，徐徐入口。鱼之精华，尽在汤中。倘能从中品出山水之清纯乃至湖天颜色，不仅是美食家，亦我此汤之知音者也。 ⑮我生来心急怕刺，吃鱼不多，唯此样鱼，却是家常喜爱食物。一是鲜美滋味，天下无双；二是自钓自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果。 ⑯君若有意，不妨照方一试。但别忘了，不能不钓而吃，而是先钓后吃。自钓自吃，才是此种美食之要义也。 1．请自选角度赏析第③段中划线句子。 2．第⑩段划波浪线句子富有画面美，请作出阐释。 3．鱼本是一道家常菜，但作者却说“故此鱼之美，胜于一切名师御厨锦绣包装也”。请联系全文，谈谈你对这句话的理解和感悟。 4．冯骥才的散文集．《世间生活》有下面四个专题，本文归入哪个专题最适合？请结合文章内容谈谈你的理解。 （1）人生感怀 （2）生活雅趣 （3）人间生灵 （4）旅行印象 【答案】 1.【示例一】这句话使用“择”“取”“粘”“下”等一连串的动词，描写了从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的过程，写出了作者对钓鱼的喜爱及内心的悠闲。 【示例二】这句话中“于”“之”“一珠”等字词，典雅、带有文言味，描写出钓鱼的雅趣，表现了作者闲适愉悦的心情。 【示例三】这句话使用短句，节奏明快，读来朗朗上口，体现作者钓鱼时欢快心情。 （自选一个角度，说清特点即可） 2．【示例一】瓷盘的青花，葱花的嫩绿，鱼腹的银白，老醋的褐色，构成了一幅色彩丰富、浓淡相宜的画面。 【示例二】鲫鱼的浓汤和散落的葱花，大的瓷盘和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，构成了一幅温馨的画面，富有生活气息。（答案中要突出对“画面”的分析。） 3．全文借钓鲫鱼、煮鲫鱼和品鲫鱼三个片段，反映了作者热爱生活，享受生活的情趣。在这过程中，作者感受到了“一切美味，皆是本味，犹如一切美色，皆是本色”的道理，表达了对淳朴自然生活的向往与追求；“鱼之美”也反映了人享受劳动成果的乐趣和美好感受。（意思对即可） 4．【示例】归入专题（2）（生活雅趣）最适合。本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣，有钓鱼之趣，烹调之趣，吃鱼之趣；有钓者的雅兴、品汤的高雅，还有烹鱼过程的讲究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蕴含着作者对悠然自得生活的热爱，对“一切美味，皆是本味”的感悟，对“自食其力，自食其果”这种生活态度的肯定。（意思对即可） 【解析】 1.本题考查词句赏析。第③段“深秋晨时，在水塘边择一幽僻处，取香饵一珠，粘于银钩之尖，悄悄下竿于苇草间”可知这一句运用了动作描写，例如运用了“择、取、粘、下”这些动词，运用动作描写，写出了钓鱼时的过程，是从寻找钓鱼的位置到下竿钓鱼的详细过程:同时这句话“深秋晨时”“幽僻处”这里还是运用了环境描写，描绘出钓鱼时的环境的幽静。再联系前文“鸡不能吃自家养的，鱼必须吃自己钓的”“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”可知，这些动作和环境写出了作者对钓鱼的喜爱及内心的悠闲。 2.本题考查词句赏析。由题意可知，要找出句子的“画面美”，找到原文的句子“先说菜:用一上好青花瓷盘，将鱼摆好，再把汤中的葱花嫩绿摆在银白鱼腹上作为装饰。不需再加任何作料与辅料，只备一小碟老醋在旁，属于蘸用的调料。小碟应与盛鱼的青花盘配套”这句话运用“摆、备”动词，我们可以根据动篇作的描写，让我们知道作者吃鱼时的画面，有生活气息、情趣之美;另外这句话，运用“青花瓷盘”“葱花嫩绿摆在银白鱼腹”“小碟应与盛鱼的青花盘配套这些描绘颜色的词语，构成了一幅色彩丰富浓淡相宜的画面，写出了当时吃鱼时的鱼的摆盘和颜色的搭配，展现出一幅温馨的场面，富有生活气息，有一种和谐之美。 3.本题考查开放性试题。“后者的缘故是，钓鱼又吃鱼是双倍的乐趣”“若钓到半斤左右鲫鱼，勿烧勿焖，勿用酱油。鱼见本色最具鱼味。我家津沽，处处有水，无水无鱼。鲫鱼是最常见的鱼，多种烹调之法中，首推如“一是鲜美滋味，天下无双;二是自钓自下”吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜欢尝到这种成果”这些内容以及作者在炖鱼、煮鱼汤时使用的一系列的时间先后顺序的词语，结合全文三个片段对“鱼之美”可以得出自己的感悟，表述流畅言之成文即可。 4.本题考查文章主题。冯骥才的散文集《世间生活》有四个专题:①人生感怀，②生活雅趣，③人间生灵，④旅行印象。结合文章内容，可知:本文将生活中的小事，写得雅致而有情趣，有钓鱼之趣，烹调之趣，吃鱼之趣;有钓者的雅兴、品汤的高雅，还有烹鱼过程的讲究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蕴含着作者对悠然自得生活的热爱，对“一切美味，皆是本味”的感悟，对“自食其力，自食其果”这种生活态度的肯定。归入专题②生活雅趣最适合。 （2023·临沂市沂南县期末）（二）阅读下面文章，完成题目。 石磨:乡愁的老唱片 常书侦 ①前不久回到久别的冀中老家,一进院子,就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般,我热切地走过去,拍了拍它那凉凉的腰身,似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声,似一张老唱片,回放着尘封的往事。 ②听母亲讲,这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前,外公就请出名的老石匠历时半个多月,打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天,一辆牛车拉着母亲,一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房,石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨,伴随了母亲大半生的艰辛岁月。 ③20世纪70年代以前,农家要吃的面粉,全靠石磨来粉碎。石磨,成为过日子不可或缺的工具。圆形的石磨分上下两扇。两扇磨石的咬合面都是用錾(zàn)子凿剔出的一道道斜斜的錾路,那是磨子的牙齿,从磨扇的外口向磨心处收拢。磨心被称作磨脐儿,是上下磨扇的轴心。母亲看磨子很亲,磨子不用时总要把它打扫得净净,从不让它蓬头垢面。我还发现,母亲喜欢把磨子的上下扇称作上下唇。两扇磨石,不正如人厚厚的嘴唇吗?仅仅一字之差,便使冷冰冰的石头有了温度,一下子让人感到亲切了许多。 ④磨扇安装在磨盘上,下扇是固定的,上扇可以转动。在上扇磨石一侧绑上推磨棍就可磨面了。俗语说:“牛耕田,驴拉磨。”如果有驴子的话,套上驴子,让它拉动磨棍,磨子就隆隆转动起来。为了不让驴子偷吃磨盘上的粮食,就给它戴上捂眼布,免得它分心,好一门心思去拉磨。如果牲口不就手,只好人来推磨。伸出胳膊,双手握住磨棍向前推就可以了。一遭又一遭,一圈又一圈,把农家粗糙的日子,推出一笸(pǒ)箩一笸箩的精致来。 ⑤开磨前,将要磨的粮食堆放在上扇磨面上,上面有两个磨眼。磨子按顺时针方向转动时，粮食便顺着磨眼往下漏。为了减慢下漏的速度,便在磨眼里插上两根筷子或高梁秸秆作为磨筹。在隆隆的磨声中,粉碎了的面粉簌簌落到磨盘上。待聚的多了,女人便将面粉扫到葫芦瓢里，开始在长方形的笸箩里罗面。罗出的面用手指肚儿一搓,倍感细腻滑润。此时,面粉的香气便飘散开来。筛子里剩下的面渣儿和麸皮,要继续上磨,如此反复四五个来回,直到剩下的麸皮少之又少,方オ罢休。磨出的头道面最白,最筋道,一般留给老人或过节时吃;二道面和三道面留给干重活儿的男人和孩子们吃;第四道面则改用粗筛去筛,筛出的面俗称黑粗面,吃起来口感和营养会差出许多。这是女人留给自己吃的。我母亲就是这么做的。一家人属她最累最忙,却吃最粗最差的饭食。为了这个家,她打光了青春所有的子弹,过早地苍老了! ⑥在那个时代,人工推磨是最常见的活儿。白天人们下地劳动挣工分,推磨大都在晚上进行。 ⑦因石磨蹲在露天地里,推磨时,如果有月光,就方便多了。如果没有月亮,只好点上风灯,挂在磨子旁边的枣树上用来照明。父亲推磨,母亲罗面。母亲腾下手来,就赶紧去帮父亲推磨。每次要磨三五十斤粮食,一般要用两三个钟点。本来干了一天活儿,现在又要推上两三个钟点大磨,父母往往累得满头大汗。父亲的脊梁沟儿里,汗水在月光下明晃晃地发亮,有时不得不停下来抽烟喘口气,再抖起精神接着推。低沉如闷雷的磨面声,在静静的夜里听上去是那么亲切,犹如一支沉重而又感人的生命之歌! ⑧看着父母极累的样子,刚上小学的我便帮着推磨。有时推着推着就睡着了。母亲就把我抱进屋里放到炕上。每每这时,母亲就会对父亲说:“让儿子好好读书吧,考上大学就不用推磨了。” ⑨石磨声声,各色粮食被磨碎了,但父母对美好生活追求的精气神却从来没有被磨灭。 ⑩随着农村进入电气化时代,人们从繁重的体力劳动中解放了出来。闲下来的老石磨不知道,它和家里的那些老物件,成为我割舍不下的沉甸甸的乡愁。 (刊载于2022年4月) 1.第①段写“我”见到石磨“似见到亲人一般”,试分析“我”为何会产生这种感觉? 2.请按括号中的要求品析下列句子。 (1)一遭又一遭,一圈又一圈,把农家粗糙的日子,推出一笸箩一笸箩的精致来。(体会加点词的表达效果) (2)低沉如闷雷的磨面声,在静静的夜里听上去是那么亲切,犹如一支沉重而又感人的生命之歌!(从修辞手法角度赏析句子) 3.本文运用了哪种记叙顺序?有何效果? 4.联系全文,说说本文以“石磨:乡愁的老唱片”为标题的理由。 【答案】 1.①石磨使“我”回想起了童年往事；②石磨伴随了母亲大半辈子,使“我”回想起母亲操劳的岁月；③石磨等家中的老物件饱含了“我”无法割舍的乡愁。 2.(1)运用“粗糙”与“精致”两个含义相反的形容词写石磨把麦子磨成面粉的过程,鲜明突出地表现了石磨在我们家发挥的巨大作用,表达了“我”对石磨的喜爱和感激之情。 (2)运用了比喻的修辞手法,把磨面声比作生命之歌,生动形象地写出了磨面声亲切、动人的特点,表达了作者对磨面声的喜爱和对旧日时光的怀念之情。 3.倒叙。①开篇点题,引出下文对与石磨有关的往事的回忆；②制造悬念,激发读者阅读兴趣,避免平铺直叙。 4.直接点明文章的写作对象“石磨”；将“石磨”比作“老唱片”,比喻生动独特,吸引读者的阅读兴趣；“乡愁”二字奠定感情基调，点明文章主旨，表意深刻。 【解析】 1.本题考查内容理解和概括，结合①段中“前不久回到久别的中老家，进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事”可知，石磨使“我”回想起了童年往事:结合②段中“听母亲讲，这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前，外公就请出名的老石匠历时半个多月，打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天，一辆牛车拉着母亲，一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房，石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨，伴随了母亲大半生的艰辛岁月”可知，石磨伴随了母亲大半辈子，使“我”回想起母亲操劳的岁月”结合⑩段中“随着农村进入电气化时代，人们从繁重的体力劳动中解放了出来。闲下来的老石磨不知道，它和家里的那些老物件，成为我割舍不下的沉甸甸的乡愁”可知，石磨等家中的老物件饱含了“我”无法割舍的乡愁。 2.本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 ①粗糙:指不精细、毛糙，草率马虎。精致:意思是精巧细致;细密。也指精美工巧;美好等。结合“一遭又一遭，一圈又一圈，把农家粗糙的日子，推出一筐萝一筐萝的精致来”的内容可知，本句运用“粗糙”与“精致”两个含义相反的形容词，形成鲜明的对比，写出石磨把麦子磨成面粉的过程，突出表现了石磨在我们家发挥的巨大作用，表达了“我”对石磨的喜爱和感激之情。 ②结合“低沉如闷雷的磨面声，在静静的夜里听上去是那么亲切，犹如一支沉重而又感人的生命之歌”的内容，由“犹如一支沉重而又感人的生命之歌”可知，句中把磨面声比作生命之歌，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了磨面声亲切、动人的特点，表达了作者对磨面声的喜爱和对旧日时光的深切怀念。 3.本题考查记叙顺序。 结合①段中“前不久回到久别的中老家，进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事”。②段中“听母亲讲，这盘石磨是她嫁到父亲家的嫁妆。母亲出嫁前，外公就请出名的老石匠历时半个多月，打造了这盘帅气的青石石磨。婚礼那天，一辆牛车拉着母亲，一辆牛车拉着这盘石磨来到父亲家。母亲进了洞房，石磨落座在院子的西侧。也就是这盘石磨，伴随了母亲大半生的艰辛岁月”，③段中“20世纪70年代以前，农家要吃的面粉，全靠石磨来粉碎”的内容可知，本文是作者回忆性散文，采用了倒叙的手法。 结合①段中“一进院子，就看见西墙根儿那盘闲置了多年的老石磨。似见到亲人一般，我热切地走过去，拍了拍它那凉凉的腰身，似乎又听见昔日推磨时发出的低沉的隆隆声，似一张老唱片，回放着尘封的往事”的内容可知，开篇点题，引出下文对与石磨有关的往事的回忆;同时，设置悬念，激发读者阅读兴趣，避免了平铺直叙，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性。 4.本题考查标题作用。 “理由”，审读题干，抓住关键词“标题”确本题考查标题赏析。解答本题，需要结合文章的内容和题目表达效果作答。 从内容上看，“石磨”直接点明本文的写作对象;从表达效果上看，“石磨:乡愁的老唱片”将“石磨”比作“老唱片”生动形象，能够吸引读者的阅读兴趣;同时，标题中的“乡愁直接点明文章感情基调。据此思路作答即可。 主题四：成长感悟 （2023·临沂市罗庄区期末）（一）阅读下文，完成下面小题。 低头看“花”/田雪梅 ①记忆中，在我的小学和初中时代，每学期开学时，母亲总会为我做一双绣花鞋。 ②小学开学第一天，母亲拿出一双绣花鞋，那双鞋简直就是一件工艺品。千层底上密密匝匝的针脚错落有致，黑色鞋面，鞋头稍偏，下绣花样。五颜六色的丝线明丽而火热，看到它的第一眼，我便深深地爱上了它。 ③随着我年龄的增长、年级的升高，我鞋上的花也渐渐发生了变化。我读低年级时，母亲在我的鞋子上绣的是小花苞，远远看去娇巧可爱，栩栩如生，像极了娇羞的小姑娘。我将“小花苞”穿在脚上，迈着轻快的步子，一路雀跃着，恨不得让所有人都看到我漂亮的鞋子；我读中年级时，母亲在我的鞋子上绣朵小向日琴，金色的丝线，闪着亮闪闪的光，灿烂耀眼，碧绿的小叶子俏生生地托着“小太阳”似的花朵。我每天穿着它，都感觉自己在向着阳光行走；我去外面上师范学校时，母亲为我做的新鞋上绣的是小鸟蝴蝶，小鸟展开双翼，蝴蝶扇动翅膀，似乎都要飞向遥远的远方。 ④那年，我足下穿着绣花鞋，行李袋里装着六双母亲做的不同式样的绣花鞋，怀揣着梦想来到师范校园。然而现实的一幕却仿佛给了我迎头一棒。报到的新生基本都穿着雪白的运动鞋，我看着自己脚上的绣花鞋，突然觉得自己很土，我双手提着行李袋，故意放在身前，遮住自己的鞋。 ⑤自卑开始像一条毒蛇噬咬我。上课时，我禁不住朝桌下看鞋；回宿舍后，我立刻换上拖鞋，将绣花鞋藏在床下；担任学习委员的我每次去老师办公室，都会在门口徘徊许久；每次走过别人身旁都拼命地加快速度……本来活泼开朗的我越来越沉默寡言。 ⑥一次考试后，王老师看了我的成绩，在班上特意表扬了我，让我上讲台为大家讲几道难题。我站在座位旁，心里的自卑拉住了我的脚，我的脚死活迈不出去。 ⑦王老师是一位善解人意、和蔼可亲的老师。她似乎洞察了我心中的一切。她说：“我每天一进教室，首先要低头看一下花。”同学们都面面相觑，只有窗台上有花，地上哪有什么花呀？老师走到我跟前，温和地说：“雪梅的鞋上每天都有一朵花在绽放，那么惊艳，大家难道没发现吗？她鞋上的花都有不同的寓意，她穿的是会说话的鞋呢！”同学们的目光齐刷刷地射向我的鞋，有同学惊叫起来：多逼真的花呀！有同学问我这是哪儿买的，还有同学跑过来蹲在我旁边，仔细看了又看，她说我的鞋简直是艺术品。 ⑧原来母亲做的绣花鞋是有钱也难买到的。我心里自卑的坚冰在那一刻哗啦碎了。那天，我在讲台上讲得如行云流水，我脚下步履生花，我手中的粉笔如一支神奇的画笔在黑板上描摹出一幅幅绝美的画面。从此我每天大大方方地穿着我的绣花鞋穿梭在校园里，再也不在意别人的眼光，而我的绣花鞋也成了校园里的一道风景。 ⑨母亲当年在鞋上绣花，没有对我说出“低头看‘花’”这么富有诗意的话，而老师的一句话温暖了我，并让我彻底明白了母亲的用心：绣小花苞，是母亲期盼我快乐成长；绣向日葵，是母亲期盼我做一个心里有光、温暖向上的人；而展翅欲飞的小鸟、蝴蝶，是母亲希望我飞出去，并学有所获。 ⑩脚上的“花”，一朵一朵开在了我的心里。 1. 本文标题《低头看“花”》中的“花”在文中都有哪些内涵？ 2. 本文多处运用了对比手法，请任选一例具体分析其作用。 3. 任选一个角度，赏析文中画线的句子。 同学们的目光齐刷刷地射向我的鞋，有同学惊叫起来：多逼真的花呀！ 4. 学校文学社公众号打算开设“人物故事”专栏，但还未确定具体主题，现向读者分主题征集具体故事，格式如下。你作为读者，打算将此文推荐给公众号，请完善下面的推荐内容。 推荐文章：《低头看“花”》 推荐主题：① 推荐原因：② 【答案】 1. 既指妈妈在“我”的鞋子上所绣的花，还指妈妈对不同阶段的“我”所寄寓的不同期望。 2. 示例一：本文将“我”足下穿着的绣花鞋和同学们雪白的运动鞋进行对比，突出了“我”的土气，揭示了“我”自卑和沉默寡言的原因。 示例二：将“我”初到师范学校时的自卑、沉默寡言和后面的步履生花、大大方方的状态进行对比突出老师的引导让“我”明白了母亲的用心，走出了自卑，表达了“我”对老师和母亲的感激之情。 3. 运用侧面描写，通过对同学们看到“我”的绣花鞋时的各种表现进行描写，表现出他们对于“我”的绣花鞋的喜爱，反衬出妈妈为“我”所做的绣花鞋的精美。 4. ①示例：青春成长②示例：本文记述了母亲为作者做绣花鞋，最初作者会因与同学们穿着不同而自卑，最后在老的引导下作者明白了母亲对她的期望与爱护而成长的故事。故事贴近生活，叙述真实、生动，采用对比的手法刻画出作者成长前后的状态，突出主题。因此我推荐本文录入“青春成长”主题。 【解析】 1.本题考查文题的含义。根据第②段“小学开学第一天，母亲拿出一双绣花鞋，那双鞋简直就是一件工艺品。千层底上密密匝匝的针脚错落有致，黑色鞋面，鞋头稍偏，下绣花样”，第③段“随着我年龄的增长、年级的升高，我鞋上的花也渐渐发生了变化。我读低年级时，母亲在我的鞋子上绣的是小花苞，远远看去娇巧可爱，栩栩如生，像极了娇羞的小姑娘。我将'小花苞’穿在脚上，迈着轻快的步子，一路雀跃着，恨不得让所有人都看到我漂亮的鞋子;我读中年级时，母亲在我的鞋子上绣朵小向日琴，金色的丝线，闪着亮闪闪的光，灿烂耀眼，碧绿的小叶子俏生生地托着'小太阳’似的花朵”等语句可知文题中的“花”指妈妈在“我”的鞋子上所绣的花;根据第回段“而老师的一句话温暖了我，并让我彻底明白了母亲的用心:绣小花苞，是母亲期盼我快乐成长;绣向日葵，是母亲期盼我做一个心里有光、温暖向上的人;而展翅欲飞的小鸟、蝴蝶，是母亲希望我飞出去，并学有所获”可知，“花”还指妈妈对不同阶段的“我”所寄寓的不同期望。 2.本题考查表现手法。对比指的是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明的写作手法。 选择文中使用对比这一表现手法的语句进行分析即可:如:第④段“那年，我足下穿着绣花鞋，行李袋里装着六双母亲做的不同式样的绣花鞋，怀揣着梦想来到师范校园。然而现实的一募却仿佛给了我迎头一棒。报到的新生基本都穿着雪白的运动鞋”可知，将自己所穿的绣花鞋与大学时同学所穿的雪白的运动鞋进行比较，运用了对称表的表现手法;联系第④段“我看着自己脚上的绣花鞋，突然觉得自己很土，我双手提着行李袋，故意放在身前，遮住自己的鞋”，第⑤段“自卑开始像一条毒蛇噬咬我”“本来活泼开朗的我越来越沉默寡言”“我”的土气，点明了“我”由活泼开朗变得自卑、沉默寡言的原因，为后文凸显老师引导的重要意义作了铺垫。 3.本题考查语句赏析。 根据“同学们的目光产刷刷地射向我的鞋，有同学惊叫起来:多逼真的花呀”联系第⑦段“雪梅的鞋上每天都有一朵花在绽放，那么惊艳，大家难道没发现吗?她鞋上的花都有不同的寓意，她穿的是会说话的鞋呢”可知，这是写同学们听了老师说的话看向我绣花鞋，发出惊叫的表现:联系后文“有同学问我这是哪儿买的，还有同学跑过来蹲在我旁边，仔细看了又看，她说我的鞋简直是艺术品”可知，表现出同学们对于“我”的绣花鞋的喜爱，进而表现(反衬出)，妈妈为“我”所做的绣花鞋的精美和艺术品一般，引人喜爱，通过同学们的表现来体现母亲的绣花鞋精美漂亮，据此可知运用了侧面描写。 4.本题考查主旨。明确推荐主题，结合文章内容、主旨表述原因即可。 示例:推荐主题:成长之路。本文记叙了在“我”的小学和初中时代，每学期开学时，母亲总会为我做一双绣花鞋，“我”在母亲绣的鞋的潜移默化的影响下开心快乐的成长，但是上了大学看到同学们雪白的运动鞋后，“我开始认为自己的绣花鞋很“土”开始自卑沉默寡言，在老师的引导下“我”解开心结，明白了母亲所秀的“花”的寓意，思想变得成熟。本文表现了作者明白了母亲的良苦用心变得成熟的过程，因此我推荐本文录入“成长之路”主题。 （2023·济南市高新区期末）（二）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 雪夜红灯笼 耿艳菊 ①在省城读书的第二年寒假，同学们纷纷拎着行李踏上了回家的路，我却留下来在学校附近的花店打工。花店是老师的朋友开的，其中一名店员有事回家了，临时找不到合适的人，老师便推荐了我去。寒假悠长，回家也无事可做。况且我学的就是园艺，对花草植物有着天然的好感，与花打交道是我喜欢的事，且能挣点生活费，在现实生活中锻炼一下自己，我以为这是一个很好的机会。 ②那时家里还没有电话，只有村头的小卖部有一部电话，我把电话打到小卖部，请开小卖部的庆大娘告诉母亲，我找了份工作，要到过年时才回。 ③转眼到了大年廿九，花店给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向省域的繁华商场，想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是要给我添新衣裳，自己却从不舍得买一件，就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场时，天阴沉沉的，纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。我赶往长途汽车站，总算赶上了最后一趟班车。 ④雪越下越大，路不好走，到县城时已是下午5点多了，到处白茫茫一片。而县城到镇上的班车因为雪天已提前开走了，还有三十多里地，我该怎么回去呢？ ⑤一起要去镇上的人有五六个，有一对夫妻我认识，他们住在镇东街，从前我上中学时总从他们家门前过。看到熟人，我总算不那么焦急、害怕了。这时，有人提议凑钱包车，多出点，肯定有师傅愿意跑一趟。果然，我们出了双倍的车费，顺利揽到了一辆面包车，司机师傅憨厚沉静，话不多。 ⑥雪大路滑，司机师傅开得很慢。到庄桥那一带时，路面坑坑洼洼的，车子总是打滑。东一晃、西一摇的，车里静极了，每个人都屏住了呼吸，拼命抓住身边的扶手或座椅，大家心里都担着心，又不好说什么。这么冷的天，司机师傅的头上直冒汗，但怕分神，也顾不得去擦。 ⑦“这种情况，庄桥那个桥，车怕是过不去了。”有人忍不住说。我们都知道庄桥又窄又陡，平时班车也只能开到桥这边，人下车，过了桥，再换上桥那边等着的另一辆班车。到了桥边，司机师倬实在不敢往前开了，就商量着把车费退一半给大家。庄桥过后到镇上也就剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回的车费。司机师傅一直亮着车灯，送大家平安到了桥对面。 ⑧大家继续走了一会儿，不经意问一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。”说完，他才转身走进了茫茫雪夜里。 ⑨眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。大家一路轮换着提红灯笼，十里雪夜路，走得倒也十分轻快。 ⑩走到镇上时，父亲和母亲正在镇头上的磨香油的店里等我。店外有一块空地，是班车临时停车的地方。他们不知我何时回来，已经连着两天在这里等了。望着大雪，母亲愁得直掉泪。即便别人告诉他们，没有班车了，他们还是固执地要多等一会儿。蒙蒙夜色里，两盏红灯笼的出现，让他们心里豁然一亮。我听见父亲在喊我的名字，忙提着盏红灯笼奔上去，欣喜地站在他们面前，急切地讲着这红灯笼的来历。“还是好人多。”母亲不停地说着。 ⑪那两盏红灯笼，我们一行人商议了一下，把它们送给了香油店。就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧。 1. 下面是对本文思路的梳理，请你结合文章内容，在横线上补写合适的内容。 寒假期问，“我”锻炼自己，在花店打工→①_____________→错过最后的班车，“我”与同镇人凑钱包车回家→②________________→众人安全抵达镇上，并将红灯笼挂在镇头香油店的门楣上为夜行人照路。 2. 品味语言，回答下面的问题。 （1）从人物描写的角度，赏析第⑧段中画线句子的妙处。 他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说：“想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了。” （2）结合语境，赏析第⑨段句子中加点词语。 眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的灯晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明。 3. 结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句“就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧”的理解。 4. “雪夜红灯笼”作为本文的标题，意蕴丰富，令人回味。请结合全文谈谈它的妙处。 【答案】 1. ①打工结束，我用挣的工资去商场给父母买了新年礼物。 ② 雪大路滑，司机师傅将“我们”放在桥这边，并送“我们”红灯笼和红蜡烛。 2. （1）运用了动作描写和语言描写，生动形象地写出了司机师傅给我们红灯笼和蜡烛，并因没有把“我们”送到家而感到抱歉时的样子，表现出他憨厚、善良的形象特征。 （2）“山穷水尽”“柳暗花明”指陷入绝境后出现转机，看到希望。雪夜中，司机师傅送给众人两盏灯笼，让我们艰难的回家路变得好走些。通过强烈对比，表达了作者有红灯笼照路的欣喜以及对朴实善良的司机师傅的感激与赞美之情。 3. 雪夜中，司机师傅送给我们的红灯笼帮我们照亮了回家的路，一行人相互陪伴回家的情景成为了温暖的回忆，我们要把这份善良与温暖传递下去。表达了作者对司机的感激以及传递温暖的感恩之心。照应题目，收束文章并深化了文章中心。 4. 文章写了坐车回家过年时，因雪天路滑，司机师傅送给众人两盏灯笼，我们一行人伴着灯笼，相互陪伴回家的事情，表现了司机师傅的朴实善良、乐于助人以及众人淳朴善良的品质，表达了作者对司机师傅的感激与赞美之情，以及将美好爱心传递下去的决心。题目是文章线索，贯穿全文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 【解析】 1.本题考查理解文章内容与筛选概括信息。结合“转眼到了大年二十九，花店给了我800元工资。我没有立即去车站，而是奔向了省城的繁华商场。我想用自己挣的第一笔工资给父母买份礼物。选来选去，想到父母过年总是要给我添新衣裳，却从不舍得给自己买，我就给他们每人买了一件厚厚的棉衣。走出商场，天阴沉沉的，空中下起了纷纷扬扬的鹅毛大雪，我抱着新买的棉衣赶往长途汽车站，总算赶上了这一天的最后一班车”可知，打工结束，“我”用工资给父母买新年礼物，并赶上了最后一班车;结合“雪大路滑，司机师傅开得很慢”“这种情况庄桥那座桥，车是过不去了”“司机师傅也实在不敢往前开了，就商量着把车费退一半给大家”，第9段“庄桥到镇上还有三分之一的路程，只剩下十里路了。大家纷纷下了车，都没有要退回的车费。司机师傅一直亮着车灯，让灯光照着大家平安走到桥对面”，第段“大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给了，把红蜡烛”可知，雪大路滑，司机把我们放在庄桥，并亮着车灯照亮大家走到桥对面，并送我们红灯笼和红蜡烛照亮前路。据此作答。 2.本题考查赏析语句。 ①句要求从描写的角度赏析句子。结合“他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛，说:''我想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了，”分析，这个句子对司机师傅的动作和语言进行了描写，“追上来””“把红灯笼交给我们”“又给了一把红蜡烛”是动作描写，“我想起来，车上有灯笼，你们照着路好走些。没有把你们送到家，实在抱歉了”是语言描写，这里的动作描写和语言描写，生动形象地写出了司机师傅因没有把“我们”送到家内心感到十分抱歉的心理，送“我们”红灯笼和红蜡烛则表现出他憨厚、善良的形象特征。 ②句要求分析加点词的表达效果。结合“眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的光晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明”分析“山穷水尽”原是指山和水都到了尽头，前面再也无路可走，比喻陷入绝境:现在句子中是指雪夜里归家的“我们”这一行人，本以为会在茫茫雪夜中无奈而艰难地走完这剩下的十里回家路:“柳暗花明”多用于形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象，也比喻在困难中遇到转机;现在句中是指司机师傅给我们送来红灯笼和红蜡烛，照亮“我们”在茫茫雪夜里前行的路。“山穷水尽”和“柳暗花明”在这里形成了鲜明的对比，表达出了作者在茫茫雪夜中有了红灯笼照路的欣喜之情以及对朴实善良的司机师傅充满感激与赞美。 3.本题考查对句子的理解。“就让它高高地挂在门楣上，去照亮夜行人的路吧”此句意思是雪夜中，司机师傅送给我们的红灯笼帮我们照亮了回家的路，一行人相互陪伴回家的情景成为了温暖的回忆，我们要把这份善良与温暖传递下去。表达了作者对司机的感激以及传递温暖的感恩之心。照应题目，收束文章并深化了文章中心。 4.本题考查标题的作用。结合“大家继续走了一会儿，不经意间一回头，却发现茫茫大雪中，桥那边一个人提着两盏红灯笼，蹚着厚厚的雪，艰难又快速地往我们这边走，正是憨厚的司机师傅。他追上来，把红灯笼交给我们，又给了一把红蜡烛”可知，“雪夜红灯笼”是指司机师傅送给雪夜中的一行人两盏灯笼，让大家照着路好走些， 结合“眼前茫茫的夜色、飞舞的雪花、红灯笼暖暖的光晕，雪夜里归家的一行人本以为山穷水尽，此时却是柳暗花明”可知，“雪夜红灯笼”更指司机师傅朴实善良的品质以及众人被司机师傅感动: 结合“那两盏红灯笼，后来被我们一行人转送给了香油店，被高高地挂在了香油店的门楣，上。让它们去照亮夜行人的路吧”可知，“雪夜红灯笼”还指众人被司机师傅感动，决定将这份爱心传递下去的美好结局:据此可知，标题“雪夜红灯笼”贯穿全文，是小说的线索;同时以“雪夜红灯笼”为题，还设置了悬念吸引读者，能够引发读者的阅读兴趣;同时“雪夜红灯笼”还点明了故事发生的时间是“雪夜”，写作对象是“红灯笼”;以“雪夜红灯笼”为标题，还起到了紧扣中心，突出主旨的作用;同时也寄寓了作者对朴实善良的司机师傅的感激与赞美之情。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$