精品解析：辽宁省丹东市振兴区2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024（下）七年级期中测试卷 语 文 试 卷 时间：120分钟 总分：100分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求，请将最符合题意要求的选项涂在答题卡指定位置上。每小题2分，共12分。） 1. 下列词语中字音字形完全正确的一项是（ ） A. 斑斓（lán） 气魄（può） 嗥鸣（háo） 污秽（huì） 锋芒必露（bì） B. 亘古（gèng） 召唤（zhào） 弛骋（chí） 干劲（jìn） 牵强附会（qiǎng） C. 侮辱（wú） 殷红（yān） 烦躁（zào） 深霄（xiāo） 气冲斗牛（dǒu） D. 丰饶（ráo） 挚痛（zhì） 校补（jiào） 震悚（sǒng） 一泻千里（xiè） 2. 下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 阜新，物阜民丰，风景如画。登上旅游胜地海棠山，只见山若陡峭，松柏苍翠，古朴的摩崖造像掩映其间，令人心旷神怡。 B. 好书不厌百回读，那些经典作品每读一次都会觉得开卷有益，都会感到浸润心灵。 C. 经验交流大会上，与会专家夸夸其谈，他们精彩的演讲赢得大家阵阵掌声。 D. 莫怀戚的散文《散步》，描写了祖孙三代尽享天伦之乐的温馨场景。 3. 选出对下列语法知识和病句的分析有误的一项（ ） A. “土壤的香气便在田野里飘起”和“它们的热血一直在流”中的两个“在”都是介词。 B. “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”句中的加点词依次是副词、形容词、介词、助词。 C. 学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（删去“切忌”或者“不要”） D. 春天的鸭绿江公园，绿草如茵，百花盛开，是人们游春的好季节。（把“季节”改为“地方”） 4. 选出对下列文学常识表述有误的一项（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了木兰女扮男装，替父从军的故事，塑造了一位爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象。 B. 古人对年龄有特定称谓，例如“加冠”指男子二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指三十岁、六十岁。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的，它记载了从春秋到五代1362年间的史事，是一部编年体史书。 D. 守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。 5. 选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ） A. 《骆驼祥子》中的祥子从军营中逃出来时牵回了三匹骆驼，他把卖骆驼的那一天当做自己的生日。 B. 《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 C. 祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。 D. 凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，《海底两万里》是他三部曲的第一部。 6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。 ③人生在世有很多时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。 ⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④② 二、古诗文填空（每空1分，共8分） 7. 填空 （1）独坐幽篁里，____________________。 （2）___________________，何人不起故园情。 （3）马上相逢无纸笔，________________________。 （4）杨花榆荚无才思，________________________。 （5）《陋室铭》中点明文章主旨的语句是________________，_______________。 （6）《木兰诗》中描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：_______________,_____________。 三、阅读理解（40分） （一）古诗文阅读（13分） Ⅰ.古诗词赏析 8. 选出对诗歌赏析不正确的一项（ ） 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新， 不占园中最上春。 桃李①无言又何在， 向风偏笑艳阳人。 【注释】①桃李：“桃李无言，下自成蹊”出自司马迁《史记·李将军列传》，意谓桃花李花开得鲜艳靓丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路。 A. 《紫薇花》前两句写出紫薇花开花的季节和时令，独占春光，不与群花争春，一枝独秀的特点。一个“迎”字赋予了紫薇花以人的精神。 B. 诗中“上春”指早春，“艳阳人”指艳阳春天里开的花，是说紫薇花从不怕秋寒，一直开到秋天，为人间装点秋天的景色。 C. 这首诗运用典故，“桃李”句用了《史记》“桃李不言”的典故，以桃李衬托紫薇的花之美和花期之长。 D. 这首诗诗人借花自喻，借“紫薇”喻己，寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格的同时，表达了诗人淡雅高洁的风骨。 II.文言文阅读，（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 （选自《国史补》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 9. 下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（ ） A. 但微颔之 但当涉猎 B. 乃取一葫芦置于地 宿于逆旅 C. 当世无双，公亦以此自矜 自谓天下无敌 D. 良宵难遣 康肃笑而遣之 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 11. 用“\”给下面句子断句（断两处） 积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 12. 从甲文“（ ）”一句和乙文“（ ）”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了（ ）的情绪。 （二）（共2分） 13. 非连续性文本阅读，回答小题。 【材料一】 儿童在教育过程中的成长离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习，然而这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 现代社会劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。 （选自韩赏《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》） 【材料二】 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值，尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务；26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》） 【材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。 当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化，这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生使用多学科知识开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革，要求劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》） 根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ） A. 儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B. 对儿童而言，现代社会劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。 C. 长沙市普通中学学生中，把科学家、教师、医生、工程师、警察、军人作为自己未来理想职业，初中生比高中生的比例高。 D. 《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”等诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。 （三）课内记叙文阅读（11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 14. 文中写了远房叔祖、长妈妈对待买《山海经》的态度，用了什么表现手法？有什么作用？ 15. 用“我知道她并非学者，说了也无益。”回答当阿长问《山海经》时表现了“我”的什么心理？ 16. 阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”,这对于表现人物有什么作用？ 17. 文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ （四）记叙文阅读理解。（14分） 阅读选文，完成下面小题。 骄傲的红薯 ①母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 ②母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。 ③可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯。个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。 ④这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。 ⑤所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。 ⑥司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血…… ⑦在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？ ⑧司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。 ⑨母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好…… ⑩母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。 ⑪片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。 ⑫司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。 ⑬男孩突然想起一个问题，她人呢? ⑭司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……… ⑮男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。 ⑯司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。男孩猛然间想到一首小诗： 那是秋月播撒的光点， 那是冬月飘来的雪花， 那是春风牵来的白云， 那是儿女们心头的泪花。 ⑰男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。 18. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 19 第③段画横线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 20. 结合语境，赏析第⑩段中加点词语运用的妙处。 她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。 21. 选文第⑯段中的小诗有什么作用？ 22. 结合全文，说说题目“骄傲红薯”的含义。 四、作文（40分） 23. 题目二： 我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在这身边的美好：幸福、关爱、信任…温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天… 请以“原来_________一直都在我身边”为题目，写一篇文章。 要求：①如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③字迹工整，卷面整洁。④文中不得出现真实的姓名和校名。⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024（下）七年级期中测试卷 语 文 试 卷 时间：120分钟 总分：100分 一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个选项最符合题意要求，请将最符合题意要求的选项涂在答题卡指定位置上。每小题2分，共12分。） 1. 下列词语中字音字形完全正确的一项是（ ） A. 斑斓（lán） 气魄（può） 嗥鸣（háo） 污秽（huì） 锋芒必露（bì） B. 亘古（gèng） 召唤（zhào） 弛骋（chí） 干劲（jìn） 牵强附会（qiǎng） C. 侮辱（wú） 殷红（yān） 烦躁（zào） 深霄（xiāo） 气冲斗牛（dǒu） D. 丰饶（ráo） 挚痛（zhì） 校补（jiào） 震悚（sǒng） 一泻千里（xiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形辨析。 A.气魄（può）——pò，锋芒必露——锋芒毕露； B.亘古（gèng）——gèn，弛骋——驰骋； C.侮辱（wú）——wǔ，深霄——深宵； 故选D。 2. 下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 阜新，物阜民丰，风景如画。登上旅游胜地海棠山，只见山若陡峭，松柏苍翠，古朴的摩崖造像掩映其间，令人心旷神怡。 B. 好书不厌百回读，那些经典作品每读一次都会觉得开卷有益，都会感到浸润心灵。 C. 经验交流大会上，与会专家夸夸其谈，他们精彩的演讲赢得大家阵阵掌声。 D. 莫怀戚的散文《散步》，描写了祖孙三代尽享天伦之乐的温馨场景。 【答案】C 【解析】 【详解】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确地运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。C项的成语使用有误，“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际。在这里形容专家的讲座不恰当，感情色彩不对。 3. 选出对下列语法知识和病句的分析有误的一项（ ） A. “土壤的香气便在田野里飘起”和“它们的热血一直在流”中的两个“在”都是介词。 B. “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。”句中的加点词依次是副词、形容词、介词、助词。 C. 学生写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。（删去“切忌”或者“不要”） D. 春天的鸭绿江公园，绿草如茵，百花盛开，是人们游春的好季节。（把“季节”改为“地方”） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语法知识。 A.“在田野里”中的“在”用在名词“田野”前，与“田野”构成介宾短语，表达“香气”飘起的处所，作“飘起”的状语，词性为介词；“在流”中的“在”用在动词“流”前，表达“流”的持续状态，词性为副词。故本项“都是介词”的表述错误； 故选A。 4. 选出对下列文学常识的表述有误的一项（ ） A. 《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，讲述了木兰女扮男装，替父从军的故事，塑造了一位爱国爱家、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象。 B. 古人对年龄有特定称谓，例如“加冠”指男子二十岁，人们常说的“不惑之年”“花甲之年”，分别指三十岁、六十岁。 C. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的，它记载了从春秋到五代1362年间的史事，是一部编年体史书。 D. 守岁、竞舟、赏月、登高习俗，对应的传统节日分别是春节、端午节、中秋节、重阳节。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文化文学常识识记能力。 B.“不惑之年”指四十岁，三十岁指“而立之年”； 故选B。 5. 选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ） A. 《骆驼祥子》中的祥子从军营中逃出来时牵回了三匹骆驼，他把卖骆驼的那一天当做自己的生日。 B. 《海底两万里》中“诺第留斯号”潜水艇从太平洋出发，尼摩他们经历了很多险情，曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海追捕儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。 C. 祥子在杨先生家拉包月，主人不把仆人当人看。有一次在送走一位女客人之后，因杨太太的无礼，忍无可忍的祥子愤怒地辞掉了这份工作。 D. 凡尔纳被公认为“现代科学幻想小说之父”，《海底两万里》是他三部曲的第一部。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 A.《骆驼祥子》中祥子是把自己买第一辆车的那天作为自己的生日，不是卖骆驼的那天。故本项表述错误； B.有误，尼摩船长们曾在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又追捕儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼等，故“在印度洋遭遇巨型章鱼”“在大西洋肉搏鲨鱼”错误； D.凡尔纳三部曲，也被人称为“海洋三部曲”，指的是《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，《海底两万里》是第二部，不是第一部； 故选C。 6. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列最恰当的一项是（ ） ①过分草率的决定，可能会给今后的生活和工作带来不必要的麻烦，也会产生悔不当初的愧疚。 ②所以选择既要把握好时机，又要仔细慎重。 ③人生在世有很多的时候需要选择，但是选择是一个艰难的过程，何去何从常常会让我们犹豫不决。 ④除此之外，就是在决策的时候，不要味地依赖别人的意见，他人并不知道你真实的处境，无法设身处地从你的角度出发来选择。 ⑤过分地彷徨，可能会坐失良机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，时不再来”的感叹。 A. ③①⑤②④ B. ③⑤①②④ C. ①⑤③②④ D. ③⑤①④② 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】要求学生仔细阅读材料,根据材料意思可知,③句总说，引出“选择”的话题，故放在首位。接下来四句可以分为两组，⑤①是一组，构成并列，讲彷徨和草率都不利于做出正确的选择，①句有“也”，可知⑤在前，①在后；②④两句为一组，讲选择时应该注意什么，根据④句“除此之外”可知②前，④在后。因此正确的顺序是：③⑤①②④。故选B。 二、古诗文填空（每空1分，共8分） 7. 填空 （1）独坐幽篁里，____________________。 （2）___________________，何人不起故园情。 （3）马上相逢无纸笔，________________________。 （4）杨花榆荚无才思，________________________。 （5）《陋室铭》中点明文章主旨的语句是________________，_______________。 （6）《木兰诗》中描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：_______________,_____________。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 此夜曲中闻折柳 ③. 凭君传语报平安 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 斯是陋室 ⑥. 惟吾德馨 ⑦. 朔气传金柝 ⑧. 寒光照铁衣 【解析】 【详解】本题考查诗文默写。 默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“琴、啸、惟、馨、柝”等字词容易写错。 三、阅读理解（40分） （一）古诗文阅读（13分） Ⅰ.古诗词赏析 8. 选出对诗歌赏析不正确的一项（ ） 紫薇花 杜牧 晓迎秋露一枝新， 不占园中最上春。 桃李①无言又何在， 向风偏笑艳阳人。 【注释】①桃李：“桃李无言，下自成蹊”出自司马迁《史记·李将军列传》，意谓桃花李花开得鲜艳靓丽，引得人们纷纷前来观赏，以致树下踩出了小路。 A. 《紫薇花》前两句写出紫薇花开花的季节和时令，独占春光，不与群花争春，一枝独秀的特点。一个“迎”字赋予了紫薇花以人的精神。 B. 诗中“上春”指早春，“艳阳人”指艳阳春天里开的花，是说紫薇花从不怕秋寒，一直开到秋天，为人间装点秋天的景色。 C. 这首诗运用典故，“桃李”句用了《史记》“桃李不言”的典故，以桃李衬托紫薇的花之美和花期之长。 D. 这首诗诗人借花自喻，借“紫薇”喻己，寄情于物，在赞美紫薇花的谦逊品格的同时，表达了诗人淡雅高洁的风骨。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌赏析 A.根据“晓迎秋露一枝新”，首句写紫薇花开花季节时令。秋天的早晨，紫薇花迎着秋天的寒露开出一枝枝新鲜的花朵。一个“迎”字，赋予紫薇花以人的精神，它不怕秋寒，迎着寒露开放，为人间装点秋天的景色。“不占园中最上春”，春天时节，百花盛开，争奇斗艳，而紫薇花不与百花争春，它夏季开花，一直开到秋末。诗人在这里赞美紫薇花不与百花争春的谦逊品格。故本项“《紫薇花》前两句写出紫薇花开花的季节和时令，独占春光，不与群花争春，一枝独秀的特点”的表述错误。应该是《紫薇花》前两句写出紫薇花清新俏丽、独占秋光，不与群花争春，一枝独秀的特点； 故选A。 II.文言文阅读，（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 （选自《国史补》） 【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”婆婆。妇：指儿媳。③伏局：认输。 9. 下列各项中加点词语意思用法不相同的一项是（ ） A. 但微颔之 但当涉猎 B. 乃取一葫芦置于地 宿于逆旅 C. 当世无双，公亦以此自矜 自谓天下无敌 D. 良宵难遣 康肃笑而遣之 10. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ （2）良宵难遣，可棋一局乎？ 11. 用“\”给下面句子断句（断两处） 积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。 12. 从甲文“（ ）”一句和乙文“（ ）”一句中可以看出陈康肃公与王积薪都产生了（ ）的情绪。 【答案】9. D 10. （1）你也懂得射箭吗？我的射箭的本领难道不精湛吗？ （2）美好的夜晚难以打发，可否下一局棋。 11. 积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。 12. ①. 从甲文“公亦以此自矜 ”一句 ②. 和乙文“ 自谓天下无敌 ”一句中 ③. 可以看出陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪。 【解析】 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.都是副词，只； B.都是介词，在； C.都是代词，自己； D.动词，排遣，消遣/动词，打发； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词： （1）妆，你；亦，也；知射：懂得射箭、了解射箭；吾射：我射箭的本领；精：精湛。 （2）良，美好；宵，夜晚；难遣，难以消磨；棋，下棋。 【11题详解】 本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。本句话的意思：王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。“积薪暗记”是省略句，“明日复其势”的“其”指代“积薪暗记”的内容，“意思皆所不及也”是积薪的发现。故断句为：积薪暗记\明日复其势\意思皆所不及也。 【12题详解】 本题考查内容提炼。 陈康肃公与王积薪都产生了骄傲自满的情绪，文中有完整的明确的句子。甲文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”提炼“公亦以此自矜”；乙文中“王积薪棋术功成，自谓天下无敌”提炼“自谓天下无敌”。 【点睛】参考译文： 【甲】 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】 王积薪的棋术高超，自认为天下没有自己的对手。打算去京城闯荡，在一家旅店借宿。熄灭蜡烛后，听见隔壁年老的主妇招呼她的儿媳说：“美好的夜晚难以消磨，可以下一局棋吗？”妇人说：“好的。”老太太说：“第几道下子了。”妇人说：“第几道下子了。”各自说了几十次。老太太说：“你输了。”妇人说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天将婆媳的棋势重新摆试一遍，发现那两个人的棋艺水平都是自己无法达到的。 （二）（共2分） 13. 非连续性文本阅读，回答小题。 【材料一】 儿童在教育过程中的成长离不开劳动的淬炼。 《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动，习惯大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习，然而这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会。家长这样的做法并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 现代社会劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。这对于德育、智育、体育、美育都有重要影响。 （选自韩赏《劳动是学以成人的基础》，《光明日报》） 【材料二】 2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有正确的劳动价值观。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值，尊重劳动、崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等作为自己未来的理想职业。 调研也发现，我市仍有部分学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“从不”主动做力所能及的家务；26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动做力所能及的家务。 （摘自《长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”》） 材料三】 中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”，到《国语》中的“劳则思，思则善心生”，再到《朱子家训》中的“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁”，诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。 当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化，这就要求劳动教育与新技术、新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生使用多学科知识开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革，要求劳动教育要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。 （选自刘余莉《积极开展新时代劳动教育》，《人民日报》） 根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（ ） A. 儿童若缺少劳动，可能会在人格发展上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 B. 对儿童而言，现代社会劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力。 C. 长沙市普通中学学生中，把科学家、教师、医生、工程师、警察、军人作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比例高。 D. 《尚书》中的“克勤于邦、克俭于家”等诸多古训格言都彰显了勤俭自持的中华传统美德。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查信息筛选与辨析。 C.由【材料二】第一段“68.75%的初中生、76.97%的高中生将集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的‘科学家、教师、医生、工程师、警察、军人’等作为自己未来的理想职业”可知，把集中体现吃苦耐劳、敬业奋斗精神的职业作为自己未来的理想职业的初中生占68.75%，高中生占76.97%。因此高中生比初中生的比例高； 故选C。 （三）课内记叙文阅读（11分） 阅读下面的选文，完成下面小题。 ①但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰，茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。 ②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。 ③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。 ④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ⑤过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ⑥我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑦这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 14. 文中写了远房叔祖、长妈妈对待买《山海经》的态度，用了什么表现手法？有什么作用？ 15. 用“我知道她并非学者，说了也无益。”回答当阿长问《山海经》时表现了“我”的什么心理？ 16. 阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”,这对于表现人物有什么作用？ 17. 文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ 【答案】14. 这里用了对比的写法，突出了长妈妈的善良和对“我”细致入微的关爱之情。 15. 之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 16. 让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难程度，想象她操了多少心，从而表现了阿长对“我”是多么关爱；同时让读者更深切地感受到“我”当时那种敬佩而激动的心情。 17. 这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，念念不忘的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。 【解析】 【14题详解】 本题考查表现手法的理解与作用。 第②段“我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我”，写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，表现了他们对“我”的漠不关心； 第④段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，第⑤段“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”，写不识字的阿长一直把“我”的事放在心上，最后终于给“我”买来了《山海经》。 结合以上分析可知，写远房叔祖、长妈妈对待买《山海经》的态度，运用了对比的手法。写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，是为了从侧面衬托阿长，用祖叔和其他人“不肯做或不能做”的行为，表现他们的漠不关心，与不识字的阿长一直把“我”的事放在心上，最后终于给“我”买来了《山海经》形成鲜明地对比，突出表现她对“我无微不至”的关爱，努力满足“我”的愿望。 【15题详解】 本题考查句子理解。 结合原文可知，阿长不识字，没文化，并不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不关心“我”，因此作者觉得与她多说无益。 “我知道她并非学者，说了也无益。”这句话说明，“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是因为“既然来问，也就都对她说了”，表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视；结合第⑥段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇”可知，“我”对阿长心存隔膜乃至轻视的态度，为下文情节做铺垫。 16题详解】 本题考查句段的作用。 阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”，更真实地说明阿长不识字、没文化的特点。 结合第④段“这是我向来没有和她说过，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，第⑥段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”，第⑦段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“我”怀有轻视态度、连书名都说错的阿长能够买来《山海经》，让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难程度，引人想象她操了多少心，从而表现了阿长的善良、质朴与对“我”真切的关爱；同时让读者更深切地感受到“我”当时那种敬佩而激动的心情。 【17题详解】 本题考查句子理解能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。 由第③段“玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》”可知，“我”对《山海经》是极度渴望的； 由第④段“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益”，第⑤段“她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！’”可知，“我”从没有想到不识字的阿长能够买来《山海经》；《山海经》承载了阿长买书的辛苦和艰难，承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。 （四）记叙文阅读理解。（14分） 阅读选文，完成下面小题。 骄傲的红薯 ①母亲很少去看她的儿子，近些日子尤为如此。有时在校门口匆匆见一面，母亲塞给儿子零食和钱，表情局促不安。然后母亲说，该回去了。儿子说再聊一会儿吧，眼神却飘忽不定。母亲笑笑，转身，横穿马路，走出不远，又躲在一棵树后面偷偷回头。她想再看一眼儿子，哪怕是背影。儿子却不见了。儿子像在逃离，逃离母亲的关切。 ②母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？并且她知道，儿子正在偷偷恋爱。她曾远远地看过那姑娘一眼，瘦瘦高高，和儿子很是般配。 ③可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯。个儿大皮儿薄，脆生生地喜人。煮熟了，香甜的红瓤化成蜜，直接淌进咽喉里。母亲挑了几个大的，煮熟，装进保温桶，又在外面包了棉衣，然后骑上她的三轮车。儿子从小就爱吃红薯，一路上母亲偷偷地笑。她想，应该叮嘱儿子给姑娘留两个。 ④这是冬天，街上的积雪未及清理，就被车轮和行人轧实，变成光滑的冰面。家离学校约五公里，雪还在下，母亲头顶白花花一片，分不清是白发还是雪花。她把三轮车在街角停下，想到马上就能见到儿子，母亲再一次偷偷地笑了。 ⑤所以，她没有注意到开过来的一辆轿车。车子在冰面上滑行好几米才停下来。司机摁响了喇叭，母亲一惊，忙往旁边躲闪，却打一个趔趄，然后滑倒。她慌慌张张爬起，未及站稳，又一次摔倒。她的手里，仍然稳稳地抱着那个保温桶。她的脸被一块露出冰面的玻璃碴儿划开一条口子，已经流出了血。 ⑥司机吓坏了。他说，我得陪你去医院看看。母亲笑笑说，没事。司机说可是你的脸在流血…… ⑦在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？ ⑧司机看着母亲，好像除了脸上的伤口，她真的没事。司机便掏出两百块钱和一张名片。这上面有我的电话，他说，随时可打电话给我。 ⑨母亲一只手抱着保温桶，一只手推搡着名片和钱。突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好…… ⑩母亲指了指那座气派的教学楼，脸上露着骄傲的表情。 ⑪片刻之后，司机在校门口见到母亲的儿子，将保温桶递给他，说，你妈让我带给你的。男孩说，哦。眼睛紧张地盯着校园里一条卵石小路。小路上站着一位高高瘦瘦的长发女孩。 ⑫司机提醒他说，是煮红薯。你妈让你先吃一个，她说，还热着。 ⑬男孩突然想起一个问题，她人呢? ⑭司机说，她横穿马路，我的车开过来，她一紧张，滑倒了，脸被划破一条口子，流了血。她不敢来见你，可能怕你伤心……… ⑮男孩愣愣地看着保温桶，慢慢将它打开。那里面，挤着四五个尚存温热的煮红薯。它们朴实、土气，甚至丑陋，可是它们香甜、温热，就像老家的乡亲，更像母亲。 ⑯司机拍拍男孩的肩膀，说，她还没走。顺着司机的手指，男孩看到了风雪中的母亲。她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪。男孩猛然间想到一首小诗： 那是秋月播撒的光点， 那是冬月飘来的雪花， 那是春风牵来的白云， 那是儿女们心头的泪花。 ⑰男孩没有追上去。他知道母亲不会也不想让他追上去。可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲。 18. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。 19. 第③段画横线句子运用了哪种描写方法？有什么作用？ 20. 结合语境，赏析第⑩段中加点词语运用的妙处。 她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。 21. 选文第⑯段中的小诗有什么作用？ 22. 结合全文，说说题目“骄傲的红薯”的含义。 【答案】18. 母亲雪天给儿子送煮红薯;摔倒划伤脸后怕儿子担心自己;委托司机把红薯送给儿子。 19. 动作描写，生动准确地写出了母亲煮红薯、装红薯的过程，表现了母亲的细心以及对儿子的爱。 20. “偷偷”是“悄悄的，暗中进行”的意思，这个词生动地写出了母亲既想多看一眼儿子又怕儿子发现自己受伤的矛盾心理。(意思相近即可) 21. 写出男孩内心的感动以及对母亲的感激，赞美了母爱的无私和伟大，深化主题;增加文章文学色彩，具有感染力。 22. 既指母亲送给儿子的红薯;又象征朴实善良、善解人意、默默关爱和支持儿子的母亲，这样的母亲是儿子的骄傲。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括。可以采用“某人+某事”的模式进行概括。结合全文可知，文章中主要人物是：母亲，儿子。次要人物是：司机。 根据第③段“可是今天她很想见儿子一面。今天，她有了充足的借口。老家人送她一小袋红薯”可知，起因是母亲借口给儿子送红薯想要去见见儿子。根据第⑦段“在流血？母亲变了表情。果然，汽车的反光镜里，她看到自己流血的脸。她想这样的脸，怎么去见儿子呢？”可知，经过是路上母亲为躲避车辆摔倒划伤了脸。根据第⑨段“突然她停下来，认真地对司机说，你真的想帮我吗？如果这样，能不能请你把这个保温桶转交给我的儿子……他在这个大学读书，他功课很好……”可知，结果是母亲请司机帮忙把红薯送给儿子。故可概括：母亲雪天给儿子送红薯摔倒划伤脸后怕儿子担心自己委托司机把红薯送给儿子。 【19题详解】 本题考查描写赏析。常见的描写方法，从描写对象可以分为人物描写和环境描写，人物描写分为外貌、动作、语言、神态、心理等描写，人物描写是为了表现人物身份、地位、心理、感情、形象、主题等；环境描写则是为了交代时间、天气、地点等信息，渲染氛围，做铺垫埋伏笔，推动故事情节发展，暗示主题，奠定感情基调等。 结合“挑了、煮、装进、包了、骑上”可一系列动词可知，运用了动作描写、细节描写；“挑、煮、装、包”等动词细致地写出了母亲煮红薯、装红薯的经过，要挑选大的，要把煮熟的包上，免得凉了，母亲对这些煮红薯非常用心、细心，而这红薯是为了给儿子，表现了母亲对儿子的爱。 【20题详解】 本题考查对重点字词的理解。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “偷偷”意思是形容行动避人、不欲使人觉察。结合“她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看”分析，“偷偷”是想再多看儿子一眼，而这一切是因为下文交代的“母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学”，她不想自己的身份让儿子难堪，又想多看看儿子，细腻地刻画了母亲的矛盾心里。 【21题详解】 本题考查句段作用。 结合引用的小诗“那是秋月播撒的光点/那是冬月飘来的雪花/那是春风牵来的白云/那是儿女们心头的泪花”的内容可知，这里由秋月播撒的光点、冬月飘来的雪花、春风牵来的白云想到了儿女心头的泪花，前三个画面营造了一种凄凉、感伤、惆怅的氛围，进而烘托了“儿女心头的泪花”，突出了儿女的感动。结合本段“她躲在一棵树的后面，偷偷往这边看。似乎儿子看到了母亲的笑容，似乎母亲发现了儿子的目光。母亲慌慌张张地上了三轮车，转一个弯，就不见了。母亲的头发，银白如雪”可知，当儿子得知母亲雪天为自己送来自己喜欢的红薯、摔伤了也不敢见自己，男孩感受到母亲深深的爱，由此生出感动和对母亲的感激之情；侧面写出了母爱的无私、伟大；通过小诗，含蓄表达了男孩的感动，表现了母爱的伟大，点明了主题，深化主旨；引用小诗，增添文章的文学色彩，渲染氛围，具有感染力。 【22题详解】 本题考查标题的含义。从表层含义和深层含义两方面分析。 文章叙述了一位靠收废品供儿子读大学的母亲，去给儿子送红薯时，被车辆刮伤，她怕儿子见到难看和担心，就委托司机把红薯送到了儿子的手中，小说赞扬了母亲默默的关爱和无私的奉献精神。据此分析表层含义是：指母亲送给儿子的红薯； 深层含义：根据第②段“母亲很满足——一个读大学的儿子，高大英俊，学生会干部，有奖学金——还有什么不满足的呢？”可知“骄傲”指的是既母亲为儿子骄傲；根据第⑰段“可是他已决定，今晚，就回家看看母亲。他还会告诉女友，母亲并不是退休干部，她一直靠收废品供他读大学。她是一位伟大的母亲，她是他的骄傲”可知，儿子为母亲骄傲，暗指一直靠收废品供儿子读大学，默默关爱和支持儿子的母亲，在儿子的心中，母亲就是他的骄傲，像红薯一样温暖着他的内心。 四、作文（40分） 23. 题目二： 我们生活在这个多彩的世界，但匆匆前行的脚步，却让我们忽略了原来就在这身边的美好：幸福、关爱、信任…温暖的亲情、纯真的友谊、美好的春天… 请以“原来_________一直都在我身边”为题目，写一篇文章。 要求：①如果选择题目二，先把题目补充完整，然后作文。②文体不限（诗歌除外），不少于600字。③字迹工整，卷面整洁。④文中不得出现真实的姓名和校名。⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 原来温暖一直在身边 冬季的天总是阴沉沉的，天空被染上了灰的色调。我走在繁华的街上，四周都是商店，可放眼望去只有稀稀拉拉的几个人影。陌生的气息萦绕在我的周身，我对这样的城市感到恐惧，往日的繁华散尽了吗？还是只是我看到的是如此。 脸上的泪迹未干，湿漉漉的脸被风吹得僵硬了。甚至无法挤出一个安慰自己的笑容，我伸手擦去脸上的水迹。忽然一阵大风刮来，脖子上松松垂着的丝巾被高高地抛到了天空。被吹起的瞬间我感到一阵凉意。我不禁咬牙切齿的看着这条丝巾，心里想道，连你也要跟我作对吗？风一下子把丝巾吹得高高的，在它将要飞到垃圾堆旁时，我几乎已经放弃了将它追回的念头，就像我放弃和父母独处一样。 这时，一双手却将它抓住了。那是多么粗糙的一双手！深褐色的手中满是茧子，上面还贴着绷带。手的主人走了过来，对我慈祥地笑着，是个环卫工人。只见他橙色的衣服套在笨拙的身上，莫名让人感到滑稽。他笑呵呵的将丝巾生递到我的面前，用一种含糊不清的土话说：:“小姑娘，这是你的吗？”我轻轻的嗯了一声，噪子啊还带着哭泣后的沙哑。他是个细心的人，一下就发现了。有些担忧的说：“小姑娘咋了？是不是和父母吵架了？”我摇摇头，内心已经有点埋怨他的多事了，刚咽下去的眼泪似乎又要涌出来了。 他了然地笑了笑，带着教诲又有些伤感的语气说：“小姑娘别那么倔，珍惜你身边的人，别到老了才后悔啊。”我听了心里发酸不知该说什么。他却只是将丝巾轻轻围在了我的脖子上。转过身去拿大大的扫帚，笨拙又仔细地扫着清冷的街道。是那么安静又闲适。 我望着他的背影，心中的怨恨羞恼和决绝一下消失了。我不知道他为什么对一个陌生小女孩那么好。只知道脖子里传来的阵阵温热。原来只要一个转身的瞬间，你就会发现寒冷下的温暖。我轻轻地转身，迈开了回家的步伐。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”能体现你的突然发现；“一直”是指它其实就“藏”在你身边，围绕陪伴着你，只是你没察觉，没能发现。可以补题为：原来温暖一直都在我身边，原来幸福一直都在我身边，原来春天一直都在我身边……可以按照“家庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而筛选好补题对象。故本题虽然是半命题作文，但是选材和立意的范围很广，只需突出自己发现一个原来一直都在的某人、某物来抒发情感即可。此题意在引导写作者关注生活中不易发觉的美和幸福。 第二，选材立意，本题适合写成记叙文或散文。可以从家庭亲情出发，开始悲叹没有家人的关爱，理解，甚至是自己臆想出来的误解，感觉自己深处在家的寒冬里，然后随着情节的一步步开展，通过一个或几个带有冲击力的事件，突然发现，家人的爱始终在那里，未曾褪色，只是自己缺乏发现爱的眼睛，顿悟原来爱一直在身边。也可以从自己坎坷的人生路出发，事事的不如意，而产生的消极厌世到自我放弃，然后通过老师或者亲人的积极引导，认识到生命在成长过程中必须经历种种磨难，才能长成参天大树，而孕育秧苗的春天，就在自己的身边，就在自己的心里，明白如何去做一个意志力强大的自己。行文上要体现发现前后的对比，其中着重突出发现后的内容，做到详略得当，在记叙过程中选取合适的方式插入景物描写，有利于营造氛围，使读者更有代入感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$