精品解析：2022-2023学年北京市大兴区统编版五年级下册期末考试语文试卷

大兴区2022—2023学年第二学期期末试卷 　基础与运用 “让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”为了更好地传承这些优秀文化，学校开展了“走进文化遗产”活动，请你完成下面的任务。 下面是一位同学根据课上了解世界文化遗产所作的记录。请阅读后完成下列各题。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小tǐng是那里主要的交通工具。虽然来往的船只很多，但是船夫总能操纵自如，毫不手疾眼快。在牧场之国荷兰，极目远　　　　，liáo阔无垠的原野没有什么zhē yǎn，飞驰的jùn马、成群的mián羊等shēng chù在这里悠然自得地生活着。埃及神秘的金字塔，不愧是熠熠发光的珍宝，使人情不自禁地产生无边的遐想…… 1. 这位同学记录时用拼音代替了几个字词，请你帮他写出来，注意把字写正确、规范。 小 阔 马 羊 2. 小李在读这段文字时，有的字音读错了，请选出下面各组中加点字读音错误的一项。 （1） A．虽然（suí） B．不愧（kuì） C．操纵（zòng） D．情不自禁（jīn） （ ） （2）A．悠然（yōu） B．埃及（āi） C．遐想（xiá） D．熠熠发光（yù） （ ） 3. 结合文段内容，在文段中的横线上填合适的字，下面正确的一项是（　　） A. 跳 B. 眺 C. 挑 D. 逃 4. 文段中“飞驰”的“驰”与下面词语中的“驰”意思不同的一项是（　　） A. 疾驰 B. 奔驰 C. 驰名中外 D. 背道而驰 5. 文段中加点词语“手疾眼快”使用不恰当，下面恰当的一项是（　　） A. 手忙脚乱 B. 七手八脚 C. 碍手碍脚 D. 摩拳擦掌 下面是一位同学所写的文稿。请阅读后，完成下列各题。 你们知道吗？龙门石窟里的卢舍那佛依山就势修建在露天的崖壁上。这佛像即使是坐着，也有17．14 米高，是龙门石窟中艺术水平最高、规模最大的一（1）　　　　佛像。“卢舍那”有着光明普照的寓意，它的形象庄严但又不失睿（ruì）智，是唐朝人心中美与智慧的化身。夕阳西下，一抹晚霞照在大佛的脸上，显得那么慈（2）　　　　。无论从哪个角度看，它都好像在神秘地望着你笑，难怪它被外国游客称为“东方的蒙娜丽莎”呢！ 6. 结合文段内容，在文段中的横线处填上合适的字。（填序号） （1）A．尊 B．个 C ． 台 D．群 （2）A．翔 B．祥 C．详 D．样 7. 文段中“象”字第6笔的笔画正确的一项是（　　） A. B. ㄧ C. 一 D. 8. 丽丽在读这段文字时，对“依山就势”这个词语不太理解，词典中对“依”字的解释如下。在这个词语中，这个字的解释应选____。（填序号） 9. 在讲解这一内容时，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 提前列提纲，按一定顺序讲述。 B. 根据听众的反应对内容作出调整。 C. 语速适当，用动作、表情辅助讲解。 D. 讲给同伴听时，不用听取改进意见。 阅读与积累 10. 写出积累的诗句与名言。 诗中饱含情感。“黄沙百战穿金甲，____”的战斗决心，“____，南望王师又一年”的无限感慨，“剑外忽传收蓟北，____”的欣喜若狂，都让我们感受到了诗人的爱国之情。 11. 汉字是中华文化的基础，古训是祖先留给我们的瑰宝。作为中华儿女，我们既要写好汉字，也要以古鉴今。请正确规范地把下面的名言抄写在横线上。 恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 ________ 阅读《螳螂捕蝉》。 螳螂捕蝉① 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣②饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③欲取蝉，而不知黄雀在其傍④也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也；此三者，皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患也。 注释： ①选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》。②悲鸣：此处指蝉鸣宛转、动听。③委身曲附：弯着身子，屈着前肢。委、曲，弯着。附，同“跗”，脚背。④傍：旁边。这里读作páng。⑤务：一定，必须。⑥顾：考虑。 12. 下列对文中加点的“其”字理解正确的一项是（　　） A. 代指树 B. 代指蝉 C. 代指螳螂 D. 代指黄雀 13. 联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（　　） A. 螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉） B. 黄雀延颈欲啄螳螂（延长） C. 此三者，皆务欲得其前利（欲望） D. 而不顾其后之有患也（祸患） 14. 下面对“蝉高居悲鸣饮露”理解正确的一项是（　　） A. 蝉停留在高处的树枝上，不停地、悠闲地唱着歌。 B. 蝉在高高的树枝上，边动听地叫着，边喝着露水。 C. 蝉高高在上，悲伤地唱着歌，自由自在地喝着露水。 D. 蝉振动着翅膀，正在悲伤地鸣叫着，想要喝一些清凉的露水。 15. 根据短文内容，把表格补充完整。 此三者 利 患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 ____ _____ 黄雀 ____ ____ 16. 一位同学查到了《螳螂捕蝉》的原文，了解到下面的信息。请你根据信息想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？把你的理由写下来。 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 ________ 阅读中国古典名著节选。 ①鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 ②鲁智深来到东京，见大街上热闹非凡，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，先有些怕他。僧人上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守，却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。 ③次日，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了铁禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ④菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上面写着：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池里，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。 ⑤鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰向鲁智深跪拜祝贺。鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾的把李四踢下粪坑。张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，一挥手命令小喽啰们把他俩拉出来。 ⑥第二天，这帮无赖买了酒来请鲁智深喝。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地的僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳树上新添了一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，杨柳树上果然有个老鸦窝。大家七嘴八舌正讨论如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳树？” ⑦后来，在一次酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下使用武器。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖——长五尺，重六十二斤。众人看了大吃一惊说两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动鲁智深把铁禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。 （选文有删改） 17. 下面各项中，选文的出处正确的一项是（　　） A 《水浒传》 B. 《西游记》 C. 《红楼梦》 D. 《三国演义》 18. 下面是书中的部分目录，本文第⑥⑦段应出自（　　） A. 第五回 B. 第六回 C. 第七回 D. 第八回 19. 请根据选文内容把下面的思维导图补充完整。 20. 文中画“　　　　”的句子所用的描写方法正确的一项是（　　） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写 21. 文中画“　　　　”的句子所用标点符号正确的一项是（　　） A. ，　，　：“　。” B. ，　，　：　？ C. ，　。：“　？” D. ，　，　：“　？” 22. 文中鲁智深给你留下了怎样的印象？请概括出来，并结合文中内容说明理由。 __________________________ 23. 中国古典四大名著中有很多具有特色的人物形象，请选择其中一个人物（鲁智深除外）设计一张人物推荐卡。 保护好、传承好、利用好宝贵的文化和自然遗产是全社会共同的责任。请你阅读下面的资料，完成下列各题。 【资料一】 文化和自然遗产日 2023年6月10日是我国第十八个“文化和自然遗产日”，其主题为“文物保护利用与文化自信自强”。 【资料二】 中国的世界遗产 你知道吗？世界遗产包括世界文化遗产（含文化景观遗产）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。中国已有57项世界遗产列入《世界遗产名录》。 世界文化遗产（39项） 世界自然遗产（14项） 世界文化与自然 双重遗产（4项） 长城 莫高窟 苏州古典园林 明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫） …… 四川大熊猫栖息地 新疆天山 青海可可西里 湖北神农架 …… 泰山 黄山 峨眉山（包括乐山大佛） 武夷山 【资料三】 ①近年来，日新月异的数字技术发展极大地改变了人们的生活。大家在科学保护中传承文化，也让文化遗产以更加鲜活的姿态走进大众视野。 ②早在20世纪80年代末，敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想，利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。目前，在莫高窟4．5 万平方米壁画中，已有2．6万平方米完成数字化，数字化进程已过半。如今，一部手机就可以云游敦煌，动动鼠标，30个高清洞窟就会跃然眼前。敦煌石窟数字化技术已推广至全国 7 省文化遗产地，并逐步向“一带一路”沿线国家推广应用。 ③山海关长城全长超过 27 千米，大多修建在悬崖峭壁之上。曾经，老一代长城保护员用脚步丈量长城；如今，“80后”长城保护员正在使用无人机和大数据等科技力量，形成了全覆盖、无盲区的长城遗产保护网络，全方位对长城进行拍摄记录、辅助巡查。他们摸索出了一整套报备、巡查、监督、反馈体系，拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，成为有关部门开展长城保护的重要参考。 24. 判断下面的信息是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）我国第十八个“文化和自然遗产日”的主题为“文物保护利用与文化自信自强”。（ ） （2）四川大熊猫栖息地和苏州古典园林都是我国的世界自然遗产。（ ） （3）如今，我们可以足不出户就欣赏到敦煌壁画的美。（ ） （4）利用无人机拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，可以为更好地保护长城提供参考。（ ） 25. 下面不属于我国“世界文化与自然双重遗产”的一项是（　　） A. 泰山 B. 天山 C. 黄山 D. 峨眉山 26. 下面适合作为【资料三】的小标题的一项是（　　） A. “数字敦煌”构想的实现 B. 由脚步丈量到无人机守护 C. 数字技术对遗产的保护和传承 D. 科学技术的发展改变了人们的生活 27. 文化遗产的范围很广，除资料中介绍的内容外，书法、绘画、剪纸、风筝等也都属于文化遗产。请结合生活实际想一想：我们可以通过哪些行为保护、传承或利用好这些文化遗产？把你的想法写下来。 _____________ 五、习作。 28. 请从下面两题中任选一题，完成习作。 （1）本学期，我们阅读了中国古典四大名著，请从中选择一本，结合自己的生活经验和阅读积累（试卷中出现的名著节选内容除外），写一篇读后感。 要求：①自拟题目；②真实、具体地写出自己的感想。 （2）本学期，我们开展了综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做了一些力所能及的事情。相信在活动过程中一定发生了很多让你印象深刻的事情，请选择其中的一件写一写。 要求：①自拟题目；②把事情经过写清楚，当时的情形写具体；③写出自己的真实感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大兴区2022—2023学年第二学期期末试卷 　基础与运用 “让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”为了更好地传承这些优秀文化，学校开展了“走进文化遗产”活动，请你完成下面的任务。 下面是一位同学根据课上了解的世界文化遗产所作的记录。请阅读后完成下列各题。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小tǐng是那里主要的交通工具。虽然来往的船只很多，但是船夫总能操纵自如，毫不手疾眼快。在牧场之国荷兰，极目远　　　　，liáo阔无垠的原野没有什么zhē yǎn，飞驰的jùn马、成群的mián羊等shēng chù在这里悠然自得地生活着。埃及神秘的金字塔，不愧是熠熠发光的珍宝，使人情不自禁地产生无边的遐想…… 1. 这位同学记录时用拼音代替了几个字词，请你帮他写出来，注意把字写正确、规范。 小 阔 马 羊 2. 小李在读这段文字时，有的字音读错了，请选出下面各组中加点字读音错误的一项。 （1） A．虽然（suí） B．不愧（kuì） C．操纵（zòng） D．情不自禁（jīn） （ ） （2）A．悠然（yōu） B．埃及（āi） C．遐想（xiá） D．熠熠发光（yù） （ ） 3. 结合文段内容，在文段中的横线上填合适的字，下面正确的一项是（　　） A. 跳 B. 眺 C. 挑 D. 逃 4. 文段中“飞驰”的“驰”与下面词语中的“驰”意思不同的一项是（　　） A. 疾驰 B. 奔驰 C. 驰名中外 D. 背道而驰 5. 文段中加点词语“手疾眼快”使用不恰当，下面恰当的一项是（　　） A. 手忙脚乱 B. 七手八脚 C. 碍手碍脚 D. 摩拳擦掌 【答案】1. 2. ①. A ②. D 3. B 4. C 5. A 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“艇”“辽”“遮”“牲畜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查字音辨析。 （1）A．虽然（suí）——suī。故选A。 （2）D．熠熠发光（yù）——yì。故选D。 【3题详解】 本题考查形近字辨析。 跳：以脚蹬地，使身体往上或向前的动作。 眺：望，往远处看。 挑：读[tiāo]：1.担 2.选择 3.挑剔 4.扁担和它两端挂着的东西 5.量词。用于成挑的东西。读[tiǎo]：1.用细长的东西的一头把东西举起或弄起 2.用细长的或有尖的东西拨开或拨出 3.挑动 4.一种刺绣方法。用针挑起经线或纬线，连针带线从底下穿过去，以构成花纹、图案等。 5.也叫提。汉字的一种笔画，即“㇀”。 逃：1.逃跑 2.躲避 结合文段内容，极目远眺：尽眼力之所及眺望远方。 故选B。 【4题详解】 本题考查词语理解。 题干中“飞驰”：（动）（车、马）很快地跑。其中“驰”的意思是“车马等奔跑，快跑”。 C．“驰名中外”意思是形容名声传播到国内和国外，表示传播得极远。“驰”：传播。 故选C。 【5题详解】 本题考查病句修改。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。 七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。 碍手碍脚：妨碍别人做事。 摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。 结合文段中“船夫总能操纵自如”可知，船夫操纵熟练，有条理、不慌乱 故选A。 下面是一位同学所写的文稿。请阅读后，完成下列各题。 你们知道吗？龙门石窟里的卢舍那佛依山就势修建在露天的崖壁上。这佛像即使是坐着，也有17．14 米高，是龙门石窟中艺术水平最高、规模最大的一（1）　　　　佛像。“卢舍那”有着光明普照的寓意，它的形象庄严但又不失睿（ruì）智，是唐朝人心中美与智慧的化身。夕阳西下，一抹晚霞照在大佛的脸上，显得那么慈（2）　　　　。无论从哪个角度看，它都好像在神秘地望着你笑，难怪它被外国游客称为“东方的蒙娜丽莎”呢！ 6. 结合文段内容，在文段中的横线处填上合适的字。（填序号） （1）A．尊 B．个 C ． 台 D．群 （2）A．翔 B．祥 C．详 D．样 7. 文段中“象”字第6笔的笔画正确的一项是（　　） A. B. ㄧ C. 一 D. 8. 丽丽在读这段文字时，对“依山就势”这个词语不太理解，词典中对“依”字的解释如下。在这个词语中，这个字的解释应选____。（填序号） 9. 在讲解这一内容时，下列做法不恰当的一项是（　　） A. 提前列提纲，按一定的顺序讲述。 B. 根据听众的反应对内容作出调整。 C. 语速适当，用动作、表情辅助讲解。 D. 讲给同伴听时，不用听取改进意见。 【答案】6. AB 7. D 8. ① 9. D 【解析】 【6题详解】 本题考查量词和同音词。 尊：名量词计量神佛或其他塑像。 个：量词。用于没有专用量词的名词（有些名词除有专用量词外也能用“个”）。 台：1.用于某些机器设备、车辆等。2.舞台上的一次完整演出叫做一台。 群：用作量词，用于成群的人或动物等。 （1）结合语段内容及量词的用法，形容“大佛”的量词应用“尊”。故选A。 （2）结合语句“一抹晚霞照在大佛的脸上”“无论从哪个角度看，它都好像在神秘地望着你笑，”可知，大佛面相善良、和蔼可亲，显得很慈祥。故选B。 【7题详解】 本题考查笔顺。 象的笔顺：撇，横撇/横钩，竖，横折，横，撇，弯钩，撇，撇，撇，捺。共计11画。第6笔是“撇”即“丿”。 故选D。 【8题详解】 本题考查字词解释 依山就势：依靠着山，顺着便利的形式，意指因势利导，因地制宜，合理地运用客观条件。 依：依靠；就势：趁机，顺便。故选②。 【9题详解】 本题考查语言表达能力。 D．与同伴分享讲解内容时，听取他们的反馈和建议是非常重要的。同伴可能从不同的角度发现问题或提出改进意见，这些反馈有助于讲解者完善自己的讲解技巧和内容表达。因此，忽视同伴的改进意见是不利于个人成长和提高讲解质量的。 故选D。 阅读与积累 10. 写出积累的诗句与名言。 诗中饱含情感。“黄沙百战穿金甲，____”的战斗决心，“____，南望王师又一年”的无限感慨，“剑外忽传收蓟北，____”的欣喜若狂，都让我们感受到了诗人的爱国之情。 【答案】 ①. 不破楼兰终不还 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“楼”“遗”“涕”“满”“裳”的正确写法。 11. 汉字是中华文化的基础，古训是祖先留给我们的瑰宝。作为中华儿女，我们既要写好汉字，也要以古鉴今。请正确规范地把下面的名言抄写在横线上。 恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 ________ 【答案】恻隐之心，仁之端也。——《孟子》 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“恻”“隐”“端”“孟子”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 阅读《螳螂捕蝉》。 螳螂捕蝉① 园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣②饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附③欲取蝉，而不知黄雀在其傍④也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也；此三者，皆务⑤欲得其前利，而不顾⑥其后之有患也。 注释： ①选自汉代刘向所撰《说苑·正谏》。②悲鸣：此处指蝉鸣宛转、动听。③委身曲附：弯着身子，屈着前肢。委、曲，弯着。附，同“跗”，脚背。④傍：旁边。这里读作páng。⑤务：一定，必须。⑥顾：考虑。 12. 下列对文中加点的“其”字理解正确的一项是（　　） A. 代指树 B. 代指蝉 C. 代指螳螂 D. 代指黄雀 13. 联系上下文猜一猜，下列加点字的意思错误的一项是（　　） A. 螳螂委身曲附欲取蝉（捕捉） B. 黄雀延颈欲啄螳螂（延长） C. 此三者，皆务欲得其前利（欲望） D. 而不顾其后之有患也（祸患） 14. 下面对“蝉高居悲鸣饮露”理解正确的一项是（　　） A. 蝉停留在高处的树枝上，不停地、悠闲地唱着歌。 B. 蝉在高高的树枝上，边动听地叫着，边喝着露水。 C. 蝉高高在上，悲伤地唱着歌，自由自在地喝着露水。 D. 蝉振动着翅膀，正在悲伤地鸣叫着，想要喝一些清凉的露水。 15. 根据短文内容，把表格补充完整。 此三者 利 患 蝉 饮露 螳螂在其后 螳螂 ____ _____ 黄雀 ____ ____ 16. 一位同学查到了《螳螂捕蝉》原文，了解到下面的信息。请你根据信息想一想：吴王为什么打消了攻打楚国的念头？把你的理由写下来。 吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想。可吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，就处死他！”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，就为吴王讲了《螳螂捕蝉》的故事。听了这个故事，吴王打消了攻打楚国的念头。 ________ 【答案】12. A 13. C 14. B 15. ①. 取蝉 ②. 黄雀在其傍 ③. 啄螳螂 ④. 弹丸在其下 16. 吴王出兵攻打楚国，国内空虚，其他诸侯国若在这时候趁虚而入攻打吴国，后果不堪设想。 【解析】 【12题详解】 本题考查字词意思。 园中有树，其上有蝉：园子里有一棵榆树，树上有一只蝉。其：代词，它的(这里的它是指树)。 故选A。 【13题详解】 本题考查字词解释。 C．此三者，皆务欲得其前利：它们三者都想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后隐伏的祸 患。故“欲”想要。 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解。 悲鸣：此处指蝉鸣宛转、动听。 蝉高居悲鸣饮露：蝉处在高处一边放声叫着一边吮吸着露水。 故选B。 【15题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 从“螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”可知利是取蝉，患是黄雀在其傍； 从句子“黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”可知利是啄螳螂，患是弹丸在其下。 【16题详解】 本题考查内容理解。 螳螂正想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正要吃它。今指人只顾追求眼前的利益，而不顾身后隐藏的祸患和后果。告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。 从句子“大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国趁虚而入，后果将不堪设想”可知吴王打消了攻打楚国的念头的原因：吴王明白了自己去攻打楚国，国内的兵力就会空虚。其他诸侯国就会乘虚而入，使自己又一次陷入绝境。这样就像螳螂捕蝉，黄雀在后所讲的那样，自己就是瓮中之鳖了。这样只会使其他诸侯国鹬蚌相争，鱼翁得利。 【点睛】参考译文： 园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后；螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边；而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。这三只小动物都只顾着它们自己眼前的利益，却不考虑它们身后的祸患。 阅读中国古典名著节选。 ①鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。 ②鲁智深来到东京，见大街上热闹非凡，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，先有些怕他。僧人上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书信在这，让小僧投奔智清长老讨个差事做。”于是，僧人带他去见智清长老。智清长老看完信，先让弟子带鲁智深去僧堂休息。一个僧人说：“弟子一直在想，酸枣门外那片菜园，经常被一些人骚扰偷窃，那里虽然有个老和尚看守，却管不了事。鲁智深年轻力壮，不如叫他去那里看管。”智清长老觉得有道理，于是派鲁智深去管理那片菜园子。 ③次日，鲁智深告别长老，背上包裹，挎了戒刀，提了铁禅杖，随同两个和尚来到酸枣门外的菜园。 ④菜园附近有二三十个赌博成性的无赖，经常到园里偷菜，并以此为生。这天他们又来偷菜，发现园门上挂一告示，上面写着：“大相国寺派僧人鲁智深前来主管菜园，从明日起，不许闲杂人等入园搅扰。”那几个无赖看了，便回去与同伙商量：“大相国寺派一个和尚叫什么鲁智深的，来管菜园，我们趁他刚来，找个机会闹他一场，好叫那家伙服了我们。”其中一个说：“我有个主意，等他来时把他引到粪池边，假装对他欢迎祝贺，借机把他推到粪池里，先给他点颜色看看。”这帮无赖连声说好。 ⑤鲁智深来到菜园房中，刚安顿好，园中种菜的人便来参拜，并把所有钥匙都交了出来。鲁智深走进菜园想巡视一下，那二三十个无赖拿着果盒、酒礼，嬉皮笑脸地走过来，说：“听说来了新住持，我们街坊邻居前来祝贺。”鲁智深不知是计，随他们走到粪池边。无赖中有两个为首的，一个叫过街鼠张三，一个叫青草蛇李四，他们带着一群喽啰向鲁智深跪拜祝贺。鲁智深让他们进房坐，他们执意不肯，只等鲁智深上前来扶，他们好照计行事。鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾的把李四踢下粪坑。张三正想跑，鲁智深又飞起左脚，将他也踢了下去。后边那二三十个无赖惊得目瞪口呆，正想逃，忽听鲁智深一声吼：“不许动，谁走我就让谁下去！”小喽啰们都不敢动弹了。这时张三、李四从粪坑里探出头来，哆嗦着向鲁智深求饶。鲁智深哈哈大笑，一挥手命令小喽啰们把他俩拉出来。 ⑥第二天，这帮无赖买了酒来请鲁智深喝。喝得正高兴，忽听有乌鸦哇哇地叫，大家都齐声说：“老鸦叫，祸来到。”鲁智深说：“为什么要这么说？”一个种地的僧人笑着说：“都是因为墙角边杨柳树上新添了一个老鸦窝，一群老鸦每天从早叫到晚。”大家都说：“搬个梯子把它拆了算了。”鲁智深跟大家到外面去看，杨柳树上果然有个老鸦窝。大家七嘴八舌正讨论如何上树拆窝。只见鲁智深走到树前，把外衣脱掉，右手向下，左手抱住上截，把腰一挺，那杨柳树便被连根拔起。无赖们见了，一齐拜倒在地，惊叹不已：“师父不是凡人，是真罗汉，如果没有千万斤的力气，怎能拔得起这杨柳树？” ⑦后来，在一次酒足饭饱后，大家要求鲁智深表演一下使用武器。鲁智深满口答应，取出他的铁禅杖——长五尺，重六十二斤。众人看了大吃一惊说两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动鲁智深把铁禅杖握在手中嗖嗖地舞动，毫不费劲，众人看了齐声喝彩。 （选文有删改） 17. 下面各项中，选文的出处正确的一项是（　　） A. 《水浒传》 B. 《西游记》 C. 《红楼梦》 D. 《三国演义》 18. 下面是书中的部分目录，本文第⑥⑦段应出自（　　） A. 第五回 B. 第六回 C. 第七回 D. 第八回 19. 请根据选文内容把下面的思维导图补充完整。 20. 文中画“　　　　”的句子所用的描写方法正确的一项是（　　） A. 语言描写 B. 动作描写 C. 心理描写 D. 神态描写 21. 文中画“　　　　”的句子所用标点符号正确的一项是（　　） A. ，　，　：“　。” B. ，　，　：　？ C. ，　。：“　？” D. ，　，　：“　？” 22. 文中的鲁智深给你留下了怎样的印象？请概括出来，并结合文中内容说明理由。 __________________________ 23. 中国古典四大名著中有很多具有特色的人物形象，请选择其中一个人物（鲁智深除外）设计一张人物推荐卡。 【答案】17. A 18. C 19. 鲁智深制服了戏耍他的偷菜的无赖 鲁智深倒拔垂杨柳，表演使用武器 20. C 21. D 22. 武艺高强、力大无穷。从鲁智深制服无赖及倒拔垂杨柳的故事情节中可以看出他是一个武艺高强、力大无穷的人。 23. 孙悟空；孙悟空有责任心，敢作敢当，疾恶如仇，不畏强权且善恶分明。 【解析】 【17题详解】 本题考查四大名著。 A．结合短文内容描述了鲁智深来到东京大相国寺，被派去管理菜园，之后他如何巧妙地对付了前来捣乱的无赖，以及他倒拔垂杨柳展现的惊人力量的故事，这些都是《水浒传》中特有的故事情节。同时鲁智深是《水浒传》中的一位重要人物，以其力大无穷、性格豪爽、机智勇敢著称。可知选文出自《水浒传》。 B．《西游记》主要讲述的是唐僧师徒四人取经的故事，以神话和奇幻元素为主，与选文内容不符。 C．《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉等人的爱情悲剧及贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，是一部深刻反映封建社会末期社会现实的鸿篇巨著，与选文内容无关。 D．《三国演义》主要讲述的是东汉末年到西晋初年之间近百年的历史故事，以战争和政治斗争为主线，与选文内容不相符。 故选A。 【18题详解】 本题考查自然段内容的理解和概括。 C．结合短文第⑥⑦自然段大意：描述的鲁智深倒拔杨柳树的情节和他展示铁禅杖的情节故事。可知出自于书中第七回。 故选C。 【19题详解】 本题考查短文内容的理解和概括。 通读全文，看出短文第①②③自然段描写了描述了鲁达因逃避官府追捕而出家为僧，取名鲁智深，并随后来到东京大相国寺的经过。他因智真长老的书信被引荐给智清长老，并在长老的建议下，被派去管理一片经常受到骚扰的菜园子。 文中概括为：鲁智深投奔大相国寺，并接管菜园。 短文第④⑤自然段描写了鲁智深初到菜园时遭遇的无赖们的挑衅以及他如何机智应对。无赖们原本计划将鲁智深推入粪坑以戏弄他，但鲁智深凭借敏锐的观察力和强大的武功，成功地将他们踢入粪坑，从而确立了他在菜园中的权威地位。 可概括为：鲁智深智斗菜园无赖。 短文第⑥⑦自然段描写了鲁智深与菜园无赖们和解后，无赖们为了示好买了酒来请鲁智深喝，期间乌鸦的叫声引发了拆除乌鸦窝的提议。鲁智深随后展示了惊人的力量，轻松地将杨柳树连根拔起，令在场的无赖们无不惊叹。此外，鲁智深还满足了大家的请求，展示了他的武器技艺，以他的力量和技巧赢得了众人的喝彩。 可概括为：鲁智深倒拔垂杨柳，展示武器技艺。 【20题详解】 本题考查描写方法。 C．结合短文第⑤自然段画线句子“鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！”中“心想”看出通过描述鲁智深内心的怀疑和猜测，展示了他对无赖们行为的警觉和对可能发生的捉弄的预判。他没有直接说出来，而是通过内心的独白来展现他的思考过程，这就是心理描写的特点。可知是心理描写。 故选C。 【21题详解】 本题考查标点符号的使用。 D．结合第⑦自然段画线句子意思：众人看到鲁智深展示武艺后的惊讶，并随之提出疑问。正确的标点符号使用应该是先使用逗号分隔“众人看了大吃一惊”和“说”这两个动作，因为它们是连贯的，但“说”后面应该接冒号和引号，表示接下来是人物说的话。在人物说的话中，“两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动”是一个疑问句，所以结尾应该使用问号。因此，整个句子应该是：众人看了，大吃一惊，说：“两臂没有水牛大小的力气，怎能使得动？” 故选D。 【22题详解】 本题考查人物形象分析。 结合短文第⑤自然段“鲁智深心里早就怀疑，心想：这伙人不三不四，又不肯上前来，莫非想捉弄我？这倒是虎口拔牙！鲁智深大步走上前去，那张三、李四便说：“参拜师父！”说着便向前去，一个来抢左脚，一个来抢右脚。鲁智深不等他俩沾身，早飞起右脚，腾的把李四踢下粪坑。”的意思：当菜园无赖们假意祝贺并企图捉弄他时，他并没有直接上当，而是心存疑虑，暗中观察，当无赖们真的采取行动时，他迅速而勇敢地反击，将他们踢入粪坑。可看出机智勇敢、心思细腻的特点。 结合短文第⑤⑥自然段大意：鲁智深轻松地将杨柳树连根拔起和展示铁禅杖时，能够毫不费劲地舞动。可知彰显了他超凡的武艺和力量。 综上所述，通过文中的具体语句内容，我们可以看到鲁智深是一个机智勇敢、力大无穷且心思细腻的人物。 【23题详解】 本题考查文学常识的积累和语言表达。 结合四大名著的理解，写出最喜欢的或者最具有特色的人物。 示例： 人物姓名：诸葛亮。 出处：《三国演义》。 推荐理由：诸葛亮作为三国时期的杰出人物，他的智慧、忠诚和创造力令人敬仰。他的故事充满了智慧和勇气，让我们在阅读中感受到中国古代文化的博大精深。推荐诸葛亮，是因为他的形象深入人心，他的智谋和品德对我们现代人仍具有重要的启示意义。通过了解诸葛亮的故事，我们可以学习如何在困境中保持冷静和智慧，如何为国家和社会贡献自己的力量。 保护好、传承好、利用好宝贵的文化和自然遗产是全社会共同的责任。请你阅读下面的资料，完成下列各题。 【资料一】 文化和自然遗产日 2023年6月10日是我国第十八个“文化和自然遗产日”，其主题为“文物保护利用与文化自信自强”。 【资料二】 中国的世界遗产 你知道吗？世界遗产包括世界文化遗产（含文化景观遗产）、世界自然遗产、世界文化与自然双重遗产三类。中国已有57项世界遗产列入《世界遗产名录》。 世界文化遗产（39项） 世界自然遗产（14项） 世界文化与自然 双重遗产（4项） 长城 莫高窟 苏州古典园林 明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫） …… 四川大熊猫栖息地 新疆天山 青海可可西里 湖北神农架 …… 泰山 黄山 峨眉山（包括乐山大佛） 武夷山 【资料三】 ①近年来，日新月异的数字技术发展极大地改变了人们的生活。大家在科学保护中传承文化，也让文化遗产以更加鲜活的姿态走进大众视野。 ②早在20世纪80年代末，敦煌研究院就提出了“数字敦煌”的构想，利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。目前，在莫高窟4．5 万平方米壁画中，已有2．6万平方米完成数字化，数字化进程已过半。如今，一部手机就可以云游敦煌，动动鼠标，30个高清洞窟就会跃然眼前。敦煌石窟数字化技术已推广至全国 7 省文化遗产地，并逐步向“一带一路”沿线国家推广应用。 ③山海关长城全长超过 27 千米，大多修建在悬崖峭壁之上。曾经，老一代长城保护员用脚步丈量长城；如今，“80后”长城保护员正在使用无人机和大数据等科技力量，形成了全覆盖、无盲区的长城遗产保护网络，全方位对长城进行拍摄记录、辅助巡查。他们摸索出了一整套报备、巡查、监督、反馈体系，拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，成为有关部门开展长城保护的重要参考。 24. 判断下面的信息是否正确。（正确的画“√”，错误的画“×”） （1）我国第十八个“文化和自然遗产日”的主题为“文物保护利用与文化自信自强”。（ ） （2）四川大熊猫栖息地和苏州古典园林都是我国的世界自然遗产。（ ） （3）如今，我们可以足不出户就欣赏到敦煌壁画的美。（ ） （4）利用无人机拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，可以为更好地保护长城提供参考。（ ） 25. 下面不属于我国“世界文化与自然双重遗产”的一项是（　　） A. 泰山 B. 天山 C. 黄山 D. 峨眉山 26. 下面适合作为【资料三】的小标题的一项是（　　） A. “数字敦煌”构想的实现 B. 由脚步丈量到无人机守护 C. 数字技术对遗产的保护和传承 D. 科学技术的发展改变了人们的生活 27. 文化遗产的范围很广，除资料中介绍的内容外，书法、绘画、剪纸、风筝等也都属于文化遗产。请结合生活实际想一想：我们可以通过哪些行为保护、传承或利用好这些文化遗产？把你的想法写下来。 _____________ 【答案】24. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 25. B 26. C 27. 可以在课外、校外去感受关于书法、绘画、剪纸等活动的氛围；举办各种相关的活动，积极参与其中。 【解析】 【24题详解】 本题考查对文段内容的理解。 （1）根据资料一的内容“2023年6月10日是我国第十八个“文化和自然遗产日”，其主题为“文物保护利用与文化自信自强”。”可知本题叙述正确。 （2）根据资料二，世界自然遗产有四川大熊猫栖息地、新疆天山、青海可可西里、湖北神农架等；世界文化遗产有长城、莫高窟、苏州古典园林、明清皇宫等，可知苏州古典园林不是我国的世界自然遗产。本题叙述错误。 （3）根据资料三的内容“如今，一部手机就可以云游敦煌，动动鼠标，30个高清洞窟就会跃然眼前。敦煌石窟数字化技术已推广至全国 7 省文化遗产地，并逐步向“一带一路”沿线国家推广应用。”可知本题叙述正确。 （4）根据资料三的内容“如今，“80后”长城保护员正在使用无人机和大数据等科技力量，形成了全覆盖、无盲区的长城遗产保护网络，全方位对长城进行拍摄记录、辅助巡查。他们摸索出了一整套报备、巡查、监督、反馈体系，拍摄上传的长城建筑开裂等隐患信息，成为有关部门开展长城保护的重要参考。”可知本题叙述正确。 【25题详解】 本题考查对文段内容的理解。 根据资料二的内容：世界文化与自然双重遗产有泰山、黄山、峨眉山（包括乐山大佛）、武夷山可知泰山、黄山、峨眉山都是世界文化与自然双重遗产，天山是世界自然遗产。故选B。 【26题详解】 本题考查对小标题的拟定。 资料一开始便强调了数字技术发展对人们生活的改变，并特别指出了在文化遗产保护方面的应用。接下来，资料以“数字敦煌”和“山海关长城”为例，详细介绍了数字技术是如何在遗产保护和传承中发挥作用的。因此，“数字技术对遗产的保护和传承”这个标题既体现了资料的主题，又准确概括了其主要内容。故选D。 27题详解】 本题考查思维的拓展。 结合生活实际思考可以通过什么行为保护、传承或利用好这些文化遗产，合理通顺即可。 示例：我们可以积极参与文化遗产的保护与传承，学习书法、绘画技艺，传承剪纸、风筝等民间手工艺。同时，利用现代技术记录和展示这些文化遗产，让更多人了解和欣赏。通过教育和宣传，提高公众对文化遗产价值的认识，共同守护和利用好这些宝贵的文化资源。 五、习作。 28. 请从下面两题中任选一题，完成习作。 （1）本学期，我们阅读了中国古典四大名著，请从中选择一本，结合自己的生活经验和阅读积累（试卷中出现的名著节选内容除外），写一篇读后感。 要求：①自拟题目；②真实、具体地写出自己的感想。 （2）本学期，我们开展了综合性学习活动，一起遨游汉字王国，感受汉字的趣味，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做了一些力所能及的事情。相信在活动过程中一定发生了很多让你印象深刻的事情，请选择其中的一件写一写。 要求：①自拟题目；②把事情的经过写清楚，当时的情形写具体；③写出自己的真实感受。 【答案】例文1： 读《西游记》有感 读了《西游记》后，我心里久久不能平静，对孙悟空的敬佩之情不禁油然而生。虽然西游记是一个科幻故事，但是它反映了我们普通的人的一部分缺点，比如孙悟空他非常的鲁莽，但是他非常的勇敢；猪八戒很贪吃，也很好色；沙憎憨厚老实，就是脑袋有点笨拙。这本书里讲述了唐僧师徒为了得到经书而经历了九九八十一难最后拿到了经书的故事。 在这里我拿其中一个故事“三打白骨精”作例子：有一次，唐僧师徒往西天取经，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，两次施魔法变化村姑和婆婆，前来诓骗唐僧，却均被悟空识破。最后白骨精幻变白发老翁谎称前来寻亲，仍被火眼金睛悟空识破，不顾唐僧念咒阻止，挥棒将假老丈击毙。白骨精化青烟逃遁。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山，悟空走后，唐僧师徒果中奸计，被白骨精将他和沙僧掳去，猪八戒混战中逃出，急奔花果山，略施计谋，智激美猴王，悟空救师心切，不念前怨，毅然下山，变化老妖，巧入洞府，一番激战打死白骨精，师徒四人愉快上路，继续西天取经。这个故事也告诉我们：虽然人人都有缺点，但是只要集合每人的长处，为了共同的奋斗目标，齐心协力，总会到达成功的彼岸！ 通过阅读这本名著，我们要向孙悟空学习，学会识别真、善、美，对党和人民忠心耿耿，为了我们国家的强盛，从现在起，好好学习，学好文化知识，做一个对国家有用的人。 例文2： 我与汉字 我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。 进入第三单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，让我了解了汉字的历史和演变过程。这节课，老师给我们出很多有趣的字谜让我们来猜。我们迫不及待地想知道老师要我们猜的是什么字谜。 猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都没想就把这个字说了出来了，“是‘香'字。”我们脱口而出。接着，老师又给我们出示了三幅图，让我们猜。“老师，第一幅图是‘闯'字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是'吾'字。”虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙'字。”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！” 这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 通过审题可知，本次作文要求根据所读中国古典四大名著，请从中选择一本，结合自己的生活经验和阅读积累写出一篇读后感。 二、立意 所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。结合自己的生活实例，想一想所读的课外书籍中，哪本书留给你的印象最深刻，最想和大家分享你的读书感受，从而确立主题。 三、写作思路 读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。写时要注意结合所读的书或文章，在理解主要内容及主题的基础上，可抓住让你最受感动的一个点、一个场景、一句话去写感受。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，重点写出自己的感悟。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开篇点题，点明自己感受最深的是哪本书或哪篇文章。 中间：重点写出所读的课外书籍或文章中最让自己感受深刻的地方、留给自己印象深刻的原因以及从中受到的启发与感受。 结尾：结尾再次点题，抒发感情。 例文二： 一、审题 本题为自命题作文，要求写一写你经历的与汉字有关的活动。 二、立意 汉字是中华民族的瑰宝，我们的学习与生活离不开汉字。结合关于“一起遨游汉字王国，汉字的趣味”的综合性学习及自己的学习实践选材，可表达对汉字的热爱，可写你与汉字之间发生的故事，选择自己最想表达的去写。无论写什么，注意把内容写具体、写生动，写出汉字的特点或表达出对汉字的热爱。 三、写作思路 写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开篇点题。 中间：写你与汉字之间发生的故事，写出汉字的特点或表达出对汉字的热爱。 结尾：首尾呼应，照应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$