（精讲册）第一章 声现象-【卓文中考·加速度】2023陕西中考物理复习课件

1 2 第一部分 陕西中考考点精讲练 第一章 声现象（2~7.5分） 考点1 声音的产生与传播 （必考） 考点2 乐音的特性 （必考） 考点3 噪声及其控制 （6年3考） 考点4 人耳听不到的声音 （6年2考） 1 2 考点梳理·自主学习 聚焦中考·研析考向 3 1 声音的产生与传播 （必考） 1.声音的产生 （1）产生：声音是由物体的①______产生的。[ <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ①第1空、 <m></m> ] （2）特点：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声②______，但传声未停止。 振动 停止 第一章 声现象 4 （3）常见乐器发声部位的判断 乐器类型 举例 发声部位 弦乐器 二胡、小提琴、钢琴、吉他等 弦 管乐器 笛子、萧、号、唢呐等 ③________ 打击乐器 锣、鼓、钟等 被击打部位 空气柱 第一章 声现象 5 2.声音的传播 （1）形式：声音是以④____的形式向四面八方传播的，可以发生类似光的反射和折射。 波 （2）条件：声音的传播需要⑤______，任何固体、液体、气体都可以传声。真空⑥______传声。（2022.3B、2021.2B、2020.2A、2017.1D） 介质 不能 第一章 声现象 6 （3）声速的影响因素 <m></m> .介质的种类：声音在固体、液体和气体中传播的速度的大小关系为 ⑦_____________（用 <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> 表示）。不同声音在同种介质中（环境条件相同时）传播速度相同；（2019.1C） <m></m> .介质的温度：一般情况下， <m></m> 时空气中的声速为⑧_____ <m></m> 。 <m></m> <m></m> 第一章 声现象 7 3.回声 （1）形成原因:声音在传播过程中被障碍物⑨______回来的声音。 （2）回声测距： <m></m> ⑩____（ <m></m> 表示从发出声音到反射回来的时间的一半）。 （3）应用：声呐测海深。 反射 <m></m> 第一章 声现象 8 2 乐音的特性 （必考） 1.乐音：悦耳动听的、令人愉悦的声音，它是指声源做规则振动产生的声音。 第一章 声现象 9 2.乐音的特性 特性 音调 <m></m> 响度 [ <m></m> 、 <m></m> 、 <m>2018.32（2）</m> ①第2空、 2018.32（2）②第1空、 <m></m> ] 音色 <m> </m> 定义 声音的①_____ 声音的②__________________ 声音的品质 高低 大小（或强弱） 第一章 声现象 10 特性 音调 <m></m> 响度 [ <m></m> 、 <m></m> 、 <m></m> ①第2空、2018.32（2）②第1空、 <m></m> ] 音色 <m> </m> 影响因素 声源振动的频率越高，音调越③__ 发声体的振幅：振幅越④____，响度越大； 距发声体的距离：距离越远，响度越 ⑤____； 声音的分散程度：声音越集中，响度越⑥____ 声源的材料、结构等 高 大 小 大 续表 第一章 声现象 11 特性 音调 <m></m> 响度 [ <m></m> 、 <m></m> 、 <m>2018.32（2）</m> ①第2空、2018.32（2）②第1空、 <m></m> ] 音色 <m> </m> 波形图 . . （波的疏密不同） . . （波的高低不同） . . （波的形状不同） 续表 第一章 声现象 12 特性 音调 <m></m> 响度 [ <m></m> 、 <m></m> 、 <m>2018.32（2）①第2空、 2018.32（2）②第1空、 <m></m> ] 音色 <m> </m> 改变方法 弦乐器：调节弦的长短、粗细、松紧（拨动不同的弦、按压琴弦的不同位置、改变琴弦振动部位的 长度）； 弦乐器：拨弦幅度； 管乐器：吹奏力度； 打击乐器：打击力度 换用不同发声体 续表 第一章 声现象 13 特性 音调 <m></m> 响度 [ <m></m> 、 <m></m> 、 <m>2018.32（2）①第2空、 2018.32（2）②第1空、 <m></m> ] 音色 <m> </m> 改变方法 管乐器：改变空气柱的长短（吹奏时按压不同位置的气孔）； 打击乐器：鼓皮绷得越紧，音调越高 弦乐器：拨弦幅度； 管乐器：吹奏力度； 打击乐器：打击力度 换用不同发声体 续表 第一章 声现象 14 特性 音调 <m></m> 响度 [ <m></m> 、 <m></m> 、2018.32（2）①第2空、 2018.32（2）②第1空、 <m></m> ] 音色 <m> </m> 辨析 （1）音调和响度之间没有必然的联系，音调高，响度未必大； （2）声音在传播过程中，音调和音色一般不会变化，响度会随传播距离的改变而变化； （3）音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响 续表 第一章 声现象 15 3 噪声及其控制 （6年3考） 1.来源 （1）物理学角度：发声体做①________振动发出的声音。 （2）环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 无规则 第一章 声现象 16 2.等级及危害 （1）等级：人们以②______（符号是 <m></m> ）为单位来表示声音强弱的等级。常用噪声监测仪监测噪声。 分贝 （2）危害：噪声不仅使人烦躁、注意力不易集中、妨碍人们正常的工作和休息，还会对人体的健康产生不良影响。 第一章 声现象 17 3.控制措施 （1）防止噪声产生：在③________控制。如禁止鸣笛（2020.2C）、手机调静音、摩托车安装消声器、公共场合禁止喧哗等。（2018.8C） （2）阻断噪声传播：在④____________控制。如城市道路两旁安装隔音墙（隔音）、植树造林（吸音）、音乐厅墙壁上的多孔结构（吸音）等。（2019.1D） 声源处 传播过程中 （3）防止噪声进入人耳：在⑤________减弱。如戴防噪声耳罩、捂耳朵等。 人耳处 第一章 声现象 18 4 人耳听不到的声音 （6年2考） 超声波 次声波 定义 频率高于①________ </m> 的声波 频率低于②____ <m></m> 的声波 利用 传递信息 回声定位（超声导盲仪、倒车雷达、声呐）、B超 <m></m> 、超声波探伤等 监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害 传递能量 超声波碎石、超声波清洗精密 仪器 次声波武器 相同点 （1）都是由物体③______产生的； （2）在同种介质中的传播速度④______； （3）这两种声波人耳都无法听到 20 振动 相同 20 000 第一章 声现象 19 1.判断下列说法是否正确,并思考原因。 （1） 只要物体振动，我们就能听到声音。 ( ) × （2） 吹笛子发声主要是由竹管振动产生的。 ( ) × （3） 我们听到的风声是由空气振动产生的。 ( ) √ （4） 宇航员在太空中可以直接对话。 ( ) × （5） 声音从空气中传入水中时，声速不会发生变化。 ( ) × （6） 不同物体发出的声音在空气中的传播速度一定不同。 ( ) × 第一章 声现象 20 （7） 用大小不同的力敲击鼓面，是为了改变声音的音调。 ( ) × （8） 人们小声说话时，声音的音调一定很低。 ( ) × （9） 关闭门窗隔音是在声源处减弱噪声。 ( ) × （10） 悠扬的琴声一定是乐音。 ( ) × （11） 噪声监测仪可以减弱噪声。 ( ) × （12） 噪声扰民主要是因为其音调太高。 ( ) × （13） 医生用B超诊断病情利用次声波能够传递能量。 ( ) × 第一章 声现象 21 2.下列说法中主要描述声音音调的是________;描述响度的是_____________;描述音色的是____________。 ①放声高歌 ②雷鸣般的掌声 ③闻其声知其人 ④轻声细语 ⑤模仿歌星的声音⑥男高音、女低音 ⑦天籁之音 ⑧声纹解锁 ⑨向暖水瓶中灌水,听到的声音一直在变化 ⑩声音尖锐刺耳 ⑪震耳欲聋 ⑫公共场合禁止大声喧哗 ⑬分辨不同乐器的声音 ⑥⑨⑩ ①②④⑪⑫ ③⑤⑦⑧⑬ 第一章 声现象 22 1 声学知识综合 考向一 以生活现象为背景 1.[2022陕西，3] “七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念，用知识为滇西北山区女孩创造美好未来。如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是( ) 第1题图 A.师生宣誓的声音是声带振动产生的 B.声音只能在空气中传播 C.师生的声音音色相同 D.洪亮的宣誓声表明声音的速度大 A 第一章 声现象 23 2.[2021陕西，2] 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌。下列说法正确的是( ) A.同学们的歌声是由振动产生的 B.现场观众听到的歌声可以在真空中传播 C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D.观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同 A 第一章 声现象 24 3.[2019陕西,1] 雨后的山林中，鸟鸣清脆，溪水潺潺，微风轻拂，树枝摇曳 <m></m> 关于此环境中的声现象，下列说法正确的是( ) A.鸟鸣声、流水声不是由振动产生的 B.人们主要通过音调分辨鸟鸣声和流水声 C.鸟鸣声和流水声在空气中传播速度一定不同 D.茂密的树林具有吸声、消声的作用 D 第一章 声现象 25 4.[2020陕西，2] 下列关于声现象的说法正确的是( ) 第4题图 A.图-1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质 B.图-2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调 C.图-3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D.图-4中 <m></m> 超诊断仪是利用次声波工作的 B 第一章 声现象 26 考向二 以科技材料为背景 5.[2022陕师大附中三模] 我校学生参加了 <m></m> 工程挑战赛，比赛中机器人可通过语音进行操控。下列有关说法正确的是( ) A.机器人可以通过音色来辨别不同同学对它的指令 B.机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的 C.机器人的声音在空气中传播速度是 <m></m> D.同学们可以用紫外线遥控机器人进行作业 A 第一章 声现象 27 6.[拓展训练]智能音箱通过网络让用户以语言对话的交互方式，实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。以下说法中<zzd>错误</zzd>的是 ( ) A.用户对智能音箱发布指令“大点儿声”，目的是改变声音的音调 B.智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音 C.智能音箱能根据语言指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息 D.人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音，根据的是声音的 音色 A 第一章 声现象 28 考向三 以自制教具为背景 7.[2017陕西，1] 物理老师自制的探究“真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法中正确的是( ) D 第7题图 A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大 C.抽气时听到的声音越来越小，是音调变低的缘故 D.由实验可推理出声音不能在真空中传播 第一章 声现象 29 2 声学创新实验 第8题图 8.[2018陕西，32] 太阳光在通过透镜时会被会聚或发散，那么声音在传播中遇到不同介质时，会不会像光一样也被会聚或发散呢？在老师的帮助下，同学们用音叉、三个相同的气球（内部充有不同气体）、示波器、麦克风等器材设计了如 图-1所示的实验装置，并进行了如下探究： 第一章 声现象 30 （1）调整音叉和麦克风之间的距离，让音叉发出的声音只通过空气传播，用麦克风将声音信号输入示波器，观察并记录此时的波形如图- <m></m> 甲所示。 第一章 声现象 31 （2） 分别将充有二氧化碳气体、空气和氢气的气球，依次放在音叉和麦克风之间，保持音叉和气球之间的距离不变，让音叉发出声音，记录示波器显示的波形如图- <m></m> 乙、丙、丁所示。 分析以上实验过程和现象可知： ① 实验过程中，敲击音叉，使其______发声，且应控制音叉发出声音的响度______（选填“相同”或“不同”）； 振动 相同 第一章 声现象 32 ② 比较图-2的乙与甲，发现声波在通过充有二氧化碳气体的气球后，麦克风接收到的声音响度______（选填“变大”“变小”或“不变”），此时充有二氧化碳气体的气球对声波具有______作用，相当于一个“____透镜”，比较丁与甲后，发现充有氢气的气球对声波具有______作用，由此可见，声音与光之间存在某种对应关系。 变大 会聚 凸 发散 第一章 声现象 33 （3） 实验后，同学们查阅资料了解到，生物体组织在激光照射下，会因升温膨胀而产生频率高于 <m></m> 的____声波，生物医学上通过特殊介质和装置使这种声波集中并成像，克服纯光学成像的不足，更加有效地进行病情诊断、跟踪和治疗。 超 请完成《精练册》 <m></m> 中的练习题 第一章 声现象 34 35 $$