（精讲册）第二章 第2课时 晶体熔化 水的沸腾-【卓文中考·加速度】2023陕西中考物理复习课件

1 2 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 考点1 晶体与非晶体熔化、凝固的特点 考点2 水的沸腾 （6年2考） 1 2 3 考点梳理·自主学习 多角度剖实验 聚焦中考·研析考向 3 1 晶体与非晶体熔化、凝固的特点 比较类型 晶体 非晶体 有、无熔点（或凝 固点） ①____固定的熔点（或凝固点） ②______固定的熔点（或凝固点） 举例 冰、海波、石英、食盐、明矾、萘、各种金属等 石蜡、松香、玻璃、沥青等 有 没有 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 4 比较类型 晶体 非晶体 熔化 图象 . . . . 过程 <m></m> 段为③____态，吸热、升温； <m></m> 段为④__________态，吸热、温度⑤______， <m></m> 为熔点； <m></m> 段为⑥____态，吸热、升温；整个过程内能⑦______ 整个过程吸收热量，温度⑧______,内能⑨______ 条件 温度达到熔点，持续吸热 持续吸热 固 固液共存 不变 液 增大 升高 增大 续表 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 5 比较类型 晶体 非晶体 凝固 图象 . . . . 过程 <m></m> 段为⑩____态，放热、降温； <m></m> 段为⑪__________态，放热、温度 ⑫______， <m></m> 为凝固点； <m></m> 段为⑬____态，放热、降温；整个过程内能⑭______ 整个过程放出热量，温度⑮______,内能⑯______ 条件 温度达到凝固点，持续放热 持续放热 液 固液共存 不变 固 减小 降低 减小 续表 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 6 注：同一种物质的凝固点和熔点相同。 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 7 2 水的沸腾 （6年2考） 1.沸点：液体沸腾时的温度。在一个标准大气压下，水的沸点是 <m></m> 。 2.沸点与大气压的关系：通常情况下，不同液体的沸点不同。同种液体的沸点受大气压的影响，大气压越大，沸点越①____，大气压越小，沸点越②____。 高 低 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 8 3.水沸腾的图象 图象解读：A段水吸热升温，B段所对应的温度 <m></m> 为水的沸点，水沸腾时要持续吸热，但温度③__________。（2020.4D、2019.2B） 保持不变 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 9 实验一 探究固体熔化时温度的变化规律 1.实验器材及其作用 （1）实验装置图 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 10 （2）实验器材的作用 <m></m> .温度计、停表（测量温度、时间）; <m></m> .石棉网的作用：使烧杯底部①__________; <m></m> .玻璃棒（搅拌器）的作用：通过搅拌使固体受热均匀。 均匀受热 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 11 2.实验操作及注意事项 （1）实验器材的组装顺序（②__________,使用酒精灯外焰来加热）。 （2）实验选取小颗粒固体的作用（ <m></m> .小颗粒固体受热均匀; <m></m> .温度计液泡能与小颗粒固体充分接触,使温度测量更准确）。 自下而上 （3）试管浸入烧杯中的位置要求（试管中所装固体要③______在水中,且不能接触烧杯底部和烧杯壁，烧杯中水面要超过试管中固体）。 浸没 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 12 3.实验现象和数据 （1）物质状态的变化（由④____态变为⑤____态）。 （2）判断固体是否为晶体（根据所测数据列出表格并画出图象,图象中有一段时间的温度不随时间的变化而变化,则为晶体,如图甲;若温度随时间的变化一直升高,则为非晶体,如图乙）。 甲 乙 固 液 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 13 （3）根据数据判断固体熔点（加热过程中,温度⑥______时所对应的温度）。 （4）晶体熔化前后曲线倾斜程度不一样的原因（同种物质在不同状态下的⑦________不同）。 不变 比热容 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 14 4.实验结论 晶体熔化时有固定的熔化温度，即熔点，而非晶体没有熔点；晶体熔化时⑧______热量,但温度⑨__________;非晶体熔化时⑩______热量,温度⑪__________。 吸收 保持不变 吸收 不断升高 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 15 5.交流与反思 （1）水浴法加热的好处（ <m></m> .使被加热固体⑫__________; <m></m> .使固体温度上升速度减缓,便于记录各个时刻的温度）。 （2）物质熔化过程中内能的变化（熔化过程中吸收热量,内能逐渐 ⑬______）。 （3）冰熔化后继续对烧杯加热，试管中的水不会沸腾的原因（试管内外没有温度差，试管中的水不能继续吸热）。 受热均匀 增大 （4）实验过程中“白气”的形成原因（⑭__________________________）。 水蒸气遇冷液化形成小水滴 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 16 &1& 如图-1是“探究冰熔化时温度变化的规律”的实验装置，图-2是根据实验数据画出的温度随时间变化的关系图象。 例1题图 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 17 （1） 实验前应按__________（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序组装器材。 自下而上 （2） 实验中，不用酒精灯直接加热试管中的固体，而是用水浴法加热的好处是________________。 使固体受热均匀 （3） 如图-1的器材组装有一不当之处是_____________________________________________________。实验中应选取________（选填“大冰块”或“小碎冰”）装入试管内进行实验。 烧杯中水面没有超过试管中的固体，导致固体受热不均匀 小碎冰 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 18 （4） 根据实验数据绘制固体熔化时温度随时间变化的关系图象如图-2所示，分析图象可知： ① 冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），理由是__________________； 晶体 有固定的熔化温度 ② <m></m> 点的内能______（选填“大于”“等于”或“小于”） <m></m> 点的内能； 小于 ③ 当加热至第 <m></m> 时，试管内的物质处于__________（选填“固”“液”或“固液共存”）态。冰块的熔化时间共___ <m></m> ； 固液共存 ④ 图-2中线段 <m></m> 和线段 <m></m> 倾斜程度不同，原因是该物质在两种状态下的________不同。 比热容 6 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 19 （5） 实验中收集多组数据是为了______________（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。 寻找普遍规律 （6） [2022聊城节选] 另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到物质熔化时温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是 ___（填字母）。 A.烧杯中的水过少 B.对试管内物质不断搅拌 C.温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D.物质熔化过程中吸热，温度升高 C 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 20 （7） [2022本溪改编] 冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾，原因是______________________________。 不会 虽然达到沸点，但无法持续吸热 （8） 实验中某同学发现冰熔化时间短，不便于观察熔化的现象，在不改变原来实验装置的情况下，请你告诉他一种延长冰熔化的方法：_________________________________。 增加冰的质量或将酒精灯火焰调小 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 21 实验二 探究水沸腾时温度变化的特点 （2022版课标要求）（2022.20） 1.实验装置图（如右图） 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 22 2.实验器材的作用 （1）温度计、停表的作用（测量温度、时间）; （2）石棉网的作用（使烧杯底部受热均匀）; （3）加孔硬纸板的作用（ <m></m> .减少热量损失，缩短加热时间; <m></m> .加孔是为了保持烧杯内外气压平衡）。 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 23 3.实验注意事项 （1）实验器材的组装顺序为①__________，确保可以用酒精灯②______加热; （2）验证水沸腾需要吸热的方法（水正在沸腾时，撤去酒精灯,观察水是否会继续沸腾）; 自下而上 外焰 （3）加快水沸腾的方法（ <m></m> .用初温③______的水直接加热; <m></m> .适当减少水的质量; <m></m> .加盖留有小孔的硬纸板等）。 较高 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 24 4.分析实验现象和数据 （1）水沸腾前后气泡的变化（沸腾前:气泡较少,且气泡在上升过程中逐渐变④____;沸腾时:产生大量气泡,气泡在上升的过程中逐渐变⑤____,到水面破裂开来,里面的⑥________散发到空气中,如下图）; 小 大 水蒸气 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 25 （2）水的沸点的判断（水温升高到一定程度后保持不变的温度）; （3）烧杯口“白气”的成因（水蒸气⑦______形成小水滴）; （4）水沸腾时的温度低于 <m></m> 的原因（液体的沸点随大气压的减小而⑧______,实验中当地大气压⑨______一个标准大气压）; （5）撤去酒精灯,水还继续沸腾（石棉网的温度较高,水仍继续吸热）。 液化 降低 小于 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 26 5.实验结论 水在沸腾时不断吸热,但温度保持不变。 6.交流与反思 （1）水沸腾过程中温度、内能的变化特点（温度⑩______、⑪______热量、内能⑫______）; （2）沸腾发生的部位（液体表面和内部同时进行）; （3）水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重的原因（水蒸气液化放出更多的热量）; 不变 吸收 增大 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 27 （4）加热过程中改变水内能的方法（⑬________）; （5）炖汤时汤沸腾后调为小火的原理（汤沸腾后吸收热量,温度不变）； 热传递 （6）用同一实验装置测得加热至沸腾的时间不同的原因（水的⑭______不同，或初始温度不同）。 质量 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 28 &2& 小明利用如图-1所示的实验装置探究“水的沸腾”实验。 例2题图 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 29 【基础设问】 （1） 组装器材时，应先固定图-1中的___（选填“ <m></m> ”或“ <m></m> ”）；按规范要求，调节铁圈高度时，______（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 <m></m> 需要 （2） 组装好仪器后如图-1所示，图-1中有一处明显错误是____________________________。 温度计的玻璃泡碰到烧杯底部 （3） 安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图-2所示，此时温度计的示数为____ <m></m> 。 <m></m> 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 30 （4） 在水温升高到 <m></m> 后，小明每隔 <m></m> 观察1次温度计的示数，记录在下表中，直至水沸腾，如此持续 <m></m> 后停止读数。 时间 <m></m> 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 <m></m> 90 92 94 96 97 98 98 98 ① 第 <m></m> 小明忘记记录数据，此时的水温应为____ <m></m> ；由表中数据可知，水的沸点是____ <m></m> ； <m></m> <m></m> ② 分析表中数据可知当时周围环境的大气压______（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压。 低于 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 31 （5） 用质量为 <m></m> 的水做实验，绘制出水的温度随时间变化的图象如图-3中的 <m></m> ；若用质量为 <m></m> 的水做实验，得到的图线可能是图-3中的___（选填“ <m></m> ”“ <m></m> ”或“ <m></m> ”）。 <m></m> （6） 实验中发现水升温较慢，若需要缩短水沸腾前的加热时间，可采用的方法是________________________________（写一条即可）。 提高水的初温（或适当减少水量） （7） 小明又想研究液体沸点与气压的关系，于是他利用烧瓶重新组装了实验装置，将烧瓶中的水加热至沸腾后移走酒精灯，水停止沸腾。过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图-4所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是____________，说明____________________。 水重新沸腾 气压减小，沸点降低 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 32 【装置改进】 （8） 为进一步探究液体沸腾的规律，小明设计了如图-5所示的实验装置。烧杯与试管内分别装入适量的水，甲、乙温度计分别测量烧杯和试管中水的温度。当甲温度计的示数达到 <m></m> 时，烧杯中的水开始沸腾。当乙温度计示数达到 <m></m> 后，示数保持不变，但试管中的水始终没有沸腾，其原因是____________________________。 无法从烧杯内的水中继续吸热 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 33 【生活应用】 （9） 通过这个实验，小明终于明白妈妈用炉火炖鸡汤时，在沸腾后总是__________（选填“保持大火”或“调为小火”）的道理。 调为小火 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 34 （10） 某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过 <m></m> ，下列方法可行的是___（填字母）。 A.用微火加热使其沸腾 B.缩短加热时间 C.降低容器内的气压，使药液的沸点低于 <m></m> D.增大容器内的气压，使药液的沸点低于 <m></m> C 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 35 1 温度-时间图象的理解 第1题图 1.[拓展训练]如图所示为海波的熔化图象，下面说法<zzd>不正确</zzd>的是( ) A.海波的熔点是 <m></m> B.海波在熔化过程中不断吸热 C.海波是非晶体 D.海波在 <m></m> 段处于固液共存态 C 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 36 2.[拓展训练]将某物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示。关于该物质，下列说法中正确的是( ) 第2题图 A.质量相同的该物质 <m></m> 点的内能跟 <m></m> 点一样大 B. <m></m> 时该物质可能处于液态 C.该物质是晶体，熔点为 <m></m> D.用该物质制成的液体温度计能测量沸水的温度 C 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 37 2 基础小实验 3.[2019陕西,2] 如图所示，用酒精灯给烧瓶中的水加热直到沸腾。撤去酒精灯，用橡皮塞塞紧瓶口，将烧瓶倒置，向烧瓶底浇冷水，瓶内水再次沸腾。关于实验中的现象。下列说法正确的是( ) 第3题图 A.瓶口出现的“白气”是汽化形成的 B.水沸腾的过程中，吸收热量，温度升高 C.水再次沸腾说明水的沸点与水面上方气压大小有关 D.用酒精灯加热水是通过做功的方式改变水的内能 C 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 38 4.[2021陕西，18（2）] 如图，在“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中，沸腾后继续给水加热，水的温度__________。 保持不变 第4题图 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 39 3 探究水沸腾时温度变化的特点 5.[2022陕西，20] 物理学习小组在做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，装置如图-1所示。 第5题图 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 40 （1） 安装实验器材应按照__________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序。 自下而上 （2） 在水温升高到 <m></m> 后，每隔 <m></m> 读取一次温度计的示数，直到水沸腾并持续一段时间。将所得数据记录在如下表格中。由实验可知：水沸腾时需要______，但温度______。 时间 <m></m> 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度 <m></m> 85 86 88 90 92 94 96 98 98 98 98 98 98 吸热 不变 （3） 在本次实验中，水的沸点是____ <m></m> ，由此可知当地大气压______（选填“高于”“低于”或“等于”）1标准大气压。 <m></m> 低于 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 41 （4） 初步得出结论后，等水温降至 <m></m> 以下后，另一位同学继续利用该装置再次进行实验，并在同一坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象，如图-2所示，从两次实验的图象中可看出，水从 <m></m> 加热至刚沸腾时，所用______不同，原因可能是水的______不同 时间 质量 请完成《精练册》 <m></m> 中的练习题 第2课时 晶体熔化 水的沸腾 42 43 $$