专题七 重力、压力、摩擦力（考题猜想）-2023-2024学年七年级科学下学期期末考点大串讲（浙教版）

专题七 重力、压力、摩擦力（解析版） 一、重心的确定（共3题） 2、 重力的探究实验（共3题） 3、 压力的大小与方向（共3题） 4、 压强的计算（共3题） 5、 压强的探究实验（共2题） 6、 摩擦力的分析（共3题） 一、重心的确定（共3题） 1．如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动重新立起来。相对于水平桌面，“不倒翁”在摆动的过程中（　　） A．所受的重力大小不变，方向改变 B．所受的重力大小改变，方向不变 C．所受的支持力作用点改变，方向不变 D．所受的支持力作用点不变，方向不变 2．对于某些质量分布均匀，形状不规则的薄片物体的重心，我们可以采用悬挂法来确定，这是根据 条件。 （1）利用这种方法确定物体重心时，被悬挂物体需 。（选填“静止”或“摆动”）。 （2）现利用悬挂法来确定薄片物体甲的重心，如图所示。 （a）物体的重心应在直线 （选填“AB”或“CD”）上，这是因为细线对物体甲的拉力和物体重力作用在 。 （b）若要进一步确定物体甲的重心位置，接下来应做的操作是： 。 3．如图是工艺品平衡鸟，将平衡鸟的喙尖放在任何支持面上，它都能保持水平平衡。请大致确定图中平衡鸟的重心O，并画出平衡鸟所受重力G的示意图。 二、重力的探究实验（共3题） 4．小明在做“探究重力的大小跟质量的关系”的实验。 （1）实验中，需要的测量工具是天平和 ，将弹簧测力计在 方向上调零，使指针对准零刻度线； （2）小明分别测出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中。请在图中用描点法作出重力跟质量关系的图像； 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 重力G/N 1 2 3 4 5 （3）画出的图线是一条 线，这说明物体的重力与它的质量成 ； （4）实验中得到重力与质量的比值是 N/kg。 5．小明的爸爸准备购买一辆SUV型汽车，可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验。如图所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块质量相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上（圆柱体不滑动），如图戊所示，慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度0，记录结果如表。 实验次数 1 2 3 4 重心离支持面高度 低 低 中 高 圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度θ 最大 大 较大 小 稳度 最大 大 较大 小 （1）小明是通过 来判断物体的稳度； （2）分析第 三次实验，可以得到稳度与重心高低之间的关系； （3）依据实验，卡车在装货时，应把重的货物装在 （选填“上”或“下”）部，可使货物不易翻倒。人乘车时，两脚 （选填“分开”或“靠拢”）站得更稳； （4）设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地面高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重力G相同，结合小明的探究结果，你认为可以通过简单比较 （写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 （5）根据小明的探究结果，请你为SUV型汽车生产厂家提出一条可以提高稳度的改进建议： 。 6．某实验小组的同学们认为物体受到的重力与物体的质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究： （1）实验前，为了提高测量的准确程度，应在 （选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零； （2）把钩码挂在弹簧测力计下保持 时，读出弹簧测力计的示数即等于钩码受到的重力； （3）如图甲所示，是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，此时弹簧测力计的示数是 N； （4）同学们将多组实验数据记录在表格中： 被测物体 质量m/kg 重力G/N 重力跟质量的比值g（N/kg） 物体1 0.1 1 物体2 0.2 物体3 0.3 3 根据以上数据可以算出同一物体重力跟质量的比值，g= N/kg； （5）实验测量多组数据的目的是 ； （6）分析表中实验数据，得出的结论是 。 三、压力的大小与方向（共3题） 7．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，A对桌面的压力将 （填“变大”、“不变”或“变小”）。 8．如图所示，水平地面上有一静止物体重为20N，则物体对地面压力大小为 ，压力方向是 。    9．如图，物体A静止在固定的斜面上，请画出A受到的摩擦力和A对斜面的压力示意图。 四、压强的计算（共3题） 10．如图所示是我国自主研发的长航程极地漫游机器人，它可以实现在南极冰盖上自主行驶，对大范围、深层次的极地探测具有重要意义。在某次南极科考中，机器人沿直线匀速行驶了5.6km，用时42min。已知机器人的质量为500kg，履带与地面的总接触面积为0.4m2，g取10N/kg。求： （1）机器人沿直线匀速行驶时的速度； （2）当机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强。 11．如表所示为某种型号自行车的重要技术参数。某同学到学校的路程是3600m，地面平直，骑车到学校的时间为20min，该同学的质量是40kg，求该同学骑车上学时：（g＝10N/kg） 自行车净重 每只轮胎与地面接触面积 车轮直径 车胎允许承受的最大压强 100N 50cm2 0.61m 1.4×105 pa （1）自行车运动的速度； （2）自行车对地面的压强； （3）若阻力是总重力的0.04倍，该同学在匀速骑行的过程中，自行车受到的牵引力。 12．如图所示的玻璃杯中装有10N的水，杯子的底面积为20cm2，杯内水面高度为20cm。若玻璃杯受到的重力为2N，（g＝10N/kg）求： （1）水对杯底的压力。 （2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。    五、压强的探究实验（共2题） 13．物理课上，同学们利用压强计“探究液体内部压强的特点”，进行了如下的操作。 （1）压强计通过U形管两侧液面的 来反映液体内部某一深度处压强大小的； （2）通过比较 三图，可得出结论：同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小相等； （3）通过比较C、D两图，可得出结论：同种液体， ； （4）小浩同学在图D所示的实验基础上，保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，如图E所示，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是 。 14．小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”。使用的器材有小桌、海绵、砝码、木板各一个。 请你利用学过的知识分析： （1）通过观察 比较压力的作用效果； （2）通过观察甲、乙两图后得出，压力的作用效果与 有关； （3）图丙中小桌对木板的压强设为p丙，图丁中的小桌对海绵的压强设为p丁，则p丙 （大于/小于/等于）p丁； （4）老师还提供了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的下列四组器材中，不能达到小明探究目的是 ； A．①③⑥   B．③④⑤   C．②③④   D．②⑤ （5）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打碎玻璃，请画出逃生锤的可能形状 。 六、摩擦力的分析（共3题） 15．自行车是人们绿色出行的重要交通工具之一。关于自行车，下列说法错误的是（　　） A．轮胎上的花纹是为了增大摩擦力 B．加速骑行时，使车前进的力的施力物体是地面 C．车座宽大是为了减小对臀部的压力 D．刹车时，紧握把手是增大压力从而增大摩擦力 16．如图所示，三个完全相同物体A、B、C，用细绳a、b相连置于粗糙水平地面上，现用大小为30N的力F作用于A上，使A、B、C一起在水平面上做匀速直线运动，则此时细绳a对物体B的拉力为 N。 17．如图甲所示，某一质量为2kg、底面积为0.01m2的物体，在水平桌面上沿力F的方向做直线运动。其所受水平拉力与时间的关系图象、运动速度与时间的关系图象分别如图乙、丙所示。已知2s~4s内物体运动的距离为2m。则：（g取10N/kg） （1）求物体的重力； （2）计算物体在0~6s内运动的平均速度； （3）请在图丁中画出2s~6s内物体受到的摩擦力随时间变化的图象。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题七 重力、压力、摩擦力（解析版） 一、重心的确定（共3题） 2、 重力的探究实验（共3题） 3、 压力的大小与方向（共3题） 4、 压强的计算（共3题） 5、 压强的探究实验（共2题） 6、 摩擦力的分析（共3题） 一、重心的确定（共3题） 1．如图所示，玩具“不倒翁”被扳倒后会自动重新立起来。相对于水平桌面，“不倒翁”在摆动的过程中（　　） A．所受的重力大小不变，方向改变 B．所受的重力大小改变，方向不变 C．所受的支持力作用点改变，方向不变 D．所受的支持力作用点不变，方向不变 【答案】D 【详解】AB．物体所受的重力与物体的质量成正比，G=mg，在摆动过程中，不倒翁的质量不变，受到的重力不变，重力的方向总是竖直向下，方向不变，故AB不符合题意； CD．重力和支持力是一对平衡力，重力的方向始终竖直向下，因此支持力的方向始终竖直向上。重力的作用点在重心，重力与支持力作用在同一条直线上，因此在摆动过程中，所受支持力的作用点不变。故D符合题意，C不符合题意。 故选D。 2．对于某些质量分布均匀，形状不规则的薄片物体的重心，我们可以采用悬挂法来确定，这是根据 条件。 （1）利用这种方法确定物体重心时，被悬挂物体需 。（选填“静止”或“摆动”）。 （2）现利用悬挂法来确定薄片物体甲的重心，如图所示。 （a）物体的重心应在直线 （选填“AB”或“CD”）上，这是因为细线对物体甲的拉力和物体重力作用在 。 （b）若要进一步确定物体甲的重心位置，接下来应做的操作是： 。 【答案】 二力平衡 静止 CD 同一直线上 将细线悬挂在甲物体A点处，静止后，沿细线方向在物体上做另一直线AE，它与CD的交点即为重心位置 【详解】[1]将物体悬挂起来，静止时物体只受到两个力的作用，细线对物体的拉力，物体的重力，当物体静止时，处于平衡状态，受到的二力相互平衡。 （1）[2]物体的重力方向竖直向下，采用悬挂法确定，被悬挂的物体应处于静止状态，每组拉力和重力才是平衡力，每组拉力与重力才能作用在同一直线上，两次实验画出的拉力作用线所在直线的交点才是中心。 （2）①[3][4]当物体静止时，只受重力和拉力的作用，重力与拉力是平衡力，拉力沿绳子收缩方向，重力与拉力一定作用在同一直线上，所以物体甲的重心应在直线CD上。 ②[5] 若要进一步确定物体甲的重心位置，接下来应做的操作是：在甲物体的不同位置将甲物体悬挂起来，过悬挂点作竖直向下的直线，与CD的交点即为物体甲的重心。 3．如图是工艺品平衡鸟，将平衡鸟的喙尖放在任何支持面上，它都能保持水平平衡。请大致确定图中平衡鸟的重心O，并画出平衡鸟所受重力G的示意图。 【答案】 【详解】静止在支架上的平衡鸟处于平衡状态，其重心在平衡鸟与支架接触处的鸟嘴处，重力的方向竖直向下，如图所示 二、重力的探究实验（共3题） 4．小明在做“探究重力的大小跟质量的关系”的实验。 （1）实验中，需要的测量工具是天平和 ，将弹簧测力计在 方向上调零，使指针对准零刻度线； （2）小明分别测出钩码的质量和弹簧测力计相应的示数，并记录在表格中。请在图中用描点法作出重力跟质量关系的图像； 质量m/kg 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 重力G/N 1 2 3 4 5 （3）画出的图线是一条 线，这说明物体的重力与它的质量成 ； （4）实验中得到重力与质量的比值是 N/kg。 【答案】 弹簧测力计 竖直 过原点的倾斜的直 正比 10 【详解】（1）[1]实验中需要测量钩码的重力，因此需要弹簧测力计。 [2]因弹簧测力计自身有重力，重力方向竖直向下，在测量物体重力时，要在竖直方向上调零，使指针对准零刻度线。 （2）[3]根据表中数据，采用描点法作出G﹣m图象如图所示： （3）[4][5]由图象可知，画出的图线是一条过原点的倾斜的直线，可知物体所受的重力与它的质量成线性正比例变化关系。 （4）[6]由表格数据可知，重力与质量的比值是 5．小明的爸爸准备购买一辆SUV型汽车，可是上网搜索后有人说这种车重心较高，汽车容易翻倒。小明有些怀疑，通过观察家里台灯、照相机三脚架的稳度（即稳定性）后，设计并进行了如下实验。如图所示，他首先制作了甲、乙、丙、丁四块质量相同、除甲底面积较大外其他外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，然后将它们依次放在木板上（圆柱体不滑动），如图戊所示，慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录此时木板转过的角度0，记录结果如表。 实验次数 1 2 3 4 重心离支持面高度 低 低 中 高 圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度θ 最大 大 较大 小 稳度 最大 大 较大 小 （1）小明是通过 来判断物体的稳度； （2）分析第 三次实验，可以得到稳度与重心高低之间的关系； （3）依据实验，卡车在装货时，应把重的货物装在 （选填“上”或“下”）部，可使货物不易翻倒。人乘车时，两脚 （选填“分开”或“靠拢”）站得更稳； （4）设汽车车轮和地面的四个接触点围成的四边形的面积为S，汽车的重心离地面高度为h，现有汽车甲和乙，它们的重力G相同，结合小明的探究结果，你认为可以通过简单比较 （写出表达式）就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 （5）根据小明的探究结果，请你为SUV型汽车生产厂家提出一条可以提高稳度的改进建议： 。 【答案】 圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度 2、3、4 下 分开 （或） 加大车轮间的距离 【详解】（1）[1]根据实验现象或数据表可以知道，圆柱体刚好翻倒时转过的角度越小，说明越容易翻倒，即稳定程度小，通过圆柱体刚好翻倒时木板转过的角度来判断物体的稳度。 （2）[2]探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，改变重心高度，所以要分析2，3，4次的实验数据。 （3）[3][4]由2、3、4的实验数据可知，重心越低，稳度越大，所以卡车装货时，应把重的货物装在下层，重心低，稳定大，可使卡车不易翻倒；人乘车时，两脚分开，可以使重心低，稳定大。 （4）[5]通过4次实验我们发现，物体的稳度与物体的底面积S和重心的高度h有关，物体的底面积越大、重心的高度越小，稳度越大。即S和h的大小对稳度的影响是相反的。所以我们可以通过简单比较（或）的大小对稳度的影响是相反的。所以我们可以通过就可以初步比较甲、乙两辆汽车的稳度。 （5）[6]因为小明的探究是关于稳度的探究，所以通过上述对稳度的探究后，对SUV型汽车生产厂家来说，最有研究价值的问题应该是否可以通过加大车轮间距离提高稳度。 6．某实验小组的同学们认为物体受到的重力与物体的质量有关，他们用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下的探究： （1）实验前，为了提高测量的准确程度，应在 （选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力计进行调零； （2）把钩码挂在弹簧测力计下保持 时，读出弹簧测力计的示数即等于钩码受到的重力； （3）如图甲所示，是同学们第2次测量中弹簧测力计的读数，此时弹簧测力计的示数是 N； （4）同学们将多组实验数据记录在表格中： 被测物体 质量m/kg 重力G/N 重力跟质量的比值g（N/kg） 物体1 0.1 1 物体2 0.2 物体3 0.3 3 根据以上数据可以算出同一物体重力跟质量的比值，g= N/kg； （5）实验测量多组数据的目的是 ； （6）分析表中实验数据，得出的结论是 。 【答案】 竖直 静止 2 10 减小实验误差 见解析 【详解】（1）[1]测量物体的重力，在竖直方向使用弹簧测力计，所以在竖直方向调零可以提高测量准确度。 （2）[2]钩码在挂在测力计下保持静止时，受到竖直向下的重力和竖直向上的测力计的拉力是一对平衡力，两图的大小相等，所以测力计的示数即是钩码的重力。 （3）[3]由图甲知，测力计的分度值为0.2N，示数为2N。 （4）[4]由表格数据知，每组对应的重力与质量的比值是一个定值为10N/kg。 （5）[5]实验中，多次测量，得出多组数据，通过求平均值来减小实验误差。 （6）[6]由实验数据知，同一物体的重力与质量成正比。所以可得：物体所受的重力跟它的质量成正比。 三、压力的大小与方向（共3题） 7．如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置。在此过程中，A对桌面的压力将 （填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】不变 【详解】在此过程中，A对桌面的压力始终等于A的重力，大小不变。 8．如图所示，水平地面上有一静止物体重为20N，则物体对地面压力大小为 ，压力方向是 。    【答案】 20N 垂直于地面向下 【详解】[1][2]压力是垂直作用在物体表面，指向被压物体的一个力；因为物体放在水平地面上，所以压力的大小与物体的重力大小相等，即 F＝G＝20N 方向垂直于地面向下。 9．如图，物体A静止在固定的斜面上，请画出A受到的摩擦力和A对斜面的压力示意图。 【答案】 【详解】物体A对斜面的压力的作用点在接触面的中点处，过此点作垂直于斜面向下的力；物块A静止在斜面上，有沿斜面下滑的趋势，受到平行于斜面向上的摩擦力，作用点可画在物体的重心上，即摩擦力的示意图，如图所示： 四、压强的计算（共3题） 10．如图所示是我国自主研发的长航程极地漫游机器人，它可以实现在南极冰盖上自主行驶，对大范围、深层次的极地探测具有重要意义。在某次南极科考中，机器人沿直线匀速行驶了5.6km，用时42min。已知机器人的质量为500kg，履带与地面的总接触面积为0.4m2，g取10N/kg。求： （1）机器人沿直线匀速行驶时的速度； （2）当机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强。 【答案】（1）8km/h；（2）1.25×104Pa 【详解】解：（1）机器人行驶的速度 （2）机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压力 F=G=mg=500kg×10N/kg=5×103N 机器人对冰面的压强 答：（1）机器人沿直线匀速行驶时的速度为8km/h； （2）当机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强为1.25×104Pa。 11．如表所示为某种型号自行车的重要技术参数。某同学到学校的路程是3600m，地面平直，骑车到学校的时间为20min，该同学的质量是40kg，求该同学骑车上学时：（g＝10N/kg） 自行车净重 每只轮胎与地面接触面积 车轮直径 车胎允许承受的最大压强 100N 50cm2 0.61m 1.4×105 pa （1）自行车运动的速度； （2）自行车对地面的压强； （3）若阻力是总重力的0.04倍，该同学在匀速骑行的过程中，自行车受到的牵引力。 【答案】（1）3m/s；（2）5 ×104pa；（3）20N 【详解】解：（1）自行车运动的速度 （2）该同学骑车上学时，自行车对地面的压力 自行车对地面的压强 （3）若阻力是总重力的0.04倍，该同学在匀速骑行的过程中，自行车受到的牵引力 答：（1）自行车运动的速度3m/s； （2）自行车对地面的压强5 ×104pa； （3）若阻力是总重力的0.04倍，该同学在匀速骑行的过程中，自行车受到的牵引力20N。 12．如图所示的玻璃杯中装有10N的水，杯子的底面积为20cm2，杯内水面高度为20cm。若玻璃杯受到的重力为2N，（g＝10N/kg）求： （1）水对杯底的压力。 （2）装有水的玻璃杯对水平桌面的压强。    【答案】（1）4N；（2）6×103Pa 【详解】解：（1）水对杯底的压强为 水对杯底的压力为 （2）杯子对桌面的压力为 杯子对桌面的压强为 答：（1）水对杯底的压力为4N； （2）杯子对桌面的压强为6×103Pa。 五、压强的探究实验（共2题） 13．物理课上，同学们利用压强计“探究液体内部压强的特点”，进行了如下的操作。 （1）压强计通过U形管两侧液面的 来反映液体内部某一深度处压强大小的； （2）通过比较 三图，可得出结论：同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小相等； （3）通过比较C、D两图，可得出结论：同种液体， ； （4）小浩同学在图D所示的实验基础上，保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，如图E所示，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是 。 【答案】 高度差 ABC 深度越深，压强越大 见解析 【详解】（1）[1]压强计通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部某一深度处压强大小，因为压强计的探头在不同的位置，所受的压强不同，U形管两侧液面的高度差不同。 （2）[2]要探究同种液体在同一深度，向各个方向的压强大小的特点，应让探头置于水中的同一深度，探头的方向不同，所以通过比较A、B、C可达到实验目的。 （3）[3]图C、D中，探头置于水中的深度不同，U形管两侧液面高度差不同，D中探头所处深度更深，U形管液面高度差更大，可得：同种液体，深度越深，压强越大。 （4）[4]要探究液体的压强与密度的关系，应让探头置于不同液体中的同一深度，图E中，探头的位置不变，加入浓盐水时，液体的密度发生改变，探头所处的深度变深，所以他的结论不可靠。 14．小明设计了一个实验来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”。使用的器材有小桌、海绵、砝码、木板各一个。 请你利用学过的知识分析： （1）通过观察 比较压力的作用效果； （2）通过观察甲、乙两图后得出，压力的作用效果与 有关； （3）图丙中小桌对木板的压强设为p丙，图丁中的小桌对海绵的压强设为p丁，则p丙 （大于/小于/等于）p丁； （4）老师还提供了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等供同学们选择，同学们所选的下列四组器材中，不能达到小明探究目的是 ； A．①③⑥   B．③④⑤   C．②③④   D．②⑤ （5）有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打碎玻璃，请画出逃生锤的可能形状 。 【答案】 海绵的凹陷程度 接触面积 等于 B 【详解】（1）[1]在探究“压力的作用效果与哪些图素有关”时，可以通过观察海绵的凹陷程度比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。 （2）[2]甲、乙两图中，小桌对海绵的压力大小相同，接触面积不同，海绵的凹陷程度不同，则压力的作用效果也不同，说明压力的作用效果与接触面积有关。 （3）[3]丙、丁两图中，小桌对木板和小桌对海绵的压力大小相同，接触面积也相同，所以，p丙等于p丁。 （4）[4] A．若选择①用钉子做腿的小桌、③砝码、⑥装有沙的容器：小桌放在沙子上，观察小桌陷入沙子的深度；在小桌上再放砝码，再观察小桌陷入沙子的深度；把小桌的桌面朝下，小桌上放砝码，再观察桌面陷入沙子的深度，可以用来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”的实验，故A不符合题意； B．选择③砝码、④木板、⑤盛有适量水的矿泉水瓶：没有明显发生形变的物体，无法显示压强大小，不能用来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”的实验，故B符合题意； C．选择②海绵、③砝码、④木板：木板放在海绵上，观察海绵凹陷程度；木板上再放砝码观察海绵的凹陷程度；砝码放在海绵上，再在砝码上面放木板，观察海绵的凹陷程度，可以用来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”的实验，故C不符合题意； D．选择②海绵、⑤盛有适量水的矿泉水瓶：瓶口拧紧，瓶子正放和倒放在海绵上，观察海绵的凹陷程度；瓶子正放时，瓶子中有水和空瓶分别放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，可以用来探究“压力的作用效果与哪些图素有关”的实验，故D不符合题意。 故选B。 （5）[5]在压力一定时，减小逃生锤和玻璃的受力面积，可以增大逃生锤对玻璃的压强，以便打破玻璃顺利逃生，所以逃生锤的可能形状如下图： 六、摩擦力的分析（共3题） 15．自行车是人们绿色出行的重要交通工具之一。关于自行车，下列说法错误的是（　　） A．轮胎上的花纹是为了增大摩擦力 B．加速骑行时，使车前进的力的施力物体是地面 C．车座宽大是为了减小对臀部的压力 D．刹车时，紧握把手是增大压力从而增大摩擦力 【答案】C 【详解】A．轮胎上的花纹可在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A正确，不符合题意； B．加速骑行时，自行车的后轮相对地面有向后的运动趋势，受到地面向前的摩擦力，这个摩擦力让车前行，所以使车前进的力的施力物体是地面，故B正确，不符合题意； C．车座宽大是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C错误，符合题意； D．刹车时，紧握把手，可在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故D正确，不符合题意。 故选C。 16．如图所示，三个完全相同物体A、B、C，用细绳a、b相连置于粗糙水平地面上，现用大小为30N的力F作用于A上，使A、B、C一起在水平面上做匀速直线运动，则此时细绳a对物体B的拉力为 N。 【答案】20 【详解】ABC是相同的物体，对水平地面的压力相同，接触面粗糙程度相同，受到地面的摩擦力相同，将BC看成一个整体，整体在30N的拉力作用下，做匀速直线运动，则整体受到的摩擦力为 则 此时细绳a对物体B的拉力为等于BC受到的总摩擦力，则此时细绳a对物体B的拉力为 17．如图甲所示，某一质量为2kg、底面积为0.01m2的物体，在水平桌面上沿力F的方向做直线运动。其所受水平拉力与时间的关系图象、运动速度与时间的关系图象分别如图乙、丙所示。已知2s~4s内物体运动的距离为2m。则：（g取10N/kg） （1）求物体的重力； （2）计算物体在0~6s内运动的平均速度； （3）请在图丁中画出2s~6s内物体受到的摩擦力随时间变化的图象。 【答案】（1）20N；（2）1m/s；（3） 【详解】解：（1）物体的重力 （2）由图丙知：物体在0~2s处于静止状态，2s~4s处于加速直线运动状态，运动路程s1=2m；4s~6s内处于匀速直线运动状态，运动路程 即物体在0~6s内运动的总路程 物体在0~6s内运动的平均速度 （3）由图丙可知，4s~6s内物体处于匀速直线运动状态，根据二力平衡可知，摩擦力等于拉力，由图乙可知，为6N；2s~4s处于加速直线运动状态，但由于压力和接触面粗糙程度不变，因此摩擦力不变，仍为6N，因此2s~6s内物体受到的摩擦力随时间变化的图象，如图所示： 答：（1）物体的重力为20N； （2）物体在0~6s内运动的平均速度为1m/s； （3）请2s~6s内物体受到的摩擦力随时间变化的图象，如图所示： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$