3.1公民基本权利-【对点变式题】2023-2024学年八年级道德与法治下学期期末必考题精准练

第三课 公民权利 3.1公民基本权利 考点1 政治权利 1．（2023·湖北鄂州·中考真题）图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列图示内容不正确的是（   ） A．   B．   C．   D．   考点2 人身自由 2．（2023·湖北恩施·中考真题）情境分析简要回答 情境一：今年3月，由恩施州妇联、州纪委监委机关、州委文明办联合主办的“清廉恩施·家和万事兴”家教家风主题得到社会的广泛关注。某校七（3）班以此为主题开展了主题班会，在班会讨论环节，美美说：“在中国的家庭文化中，‘孝’是重要的精神内涵，孝是无法重现的幸福。” 情境二：根据《恩施州教育局关于在中小学生中开展评先推优实施正面激励的通知》的要求，某校八（1）班开展评选“优秀学生”活动，班长推荐聪聪，理由是：聪聪每天按时上学，刻苦学习。一次英语考试时好朋友小东有一道题不会做，示意聪聪给他传答案，但被聪聪拒绝了。考试结束后聪聪耐心劝解冲他一直发脾气、就餐不排队的小东…… (1)你赞同情境一中美美的观点吗？请你说明理由。 (2)假如你是情境二中八（1）班的一员，你同意聪聪被评为“优秀学生”吗？为什么？ 考点3 社会经济与文化教育权利 3．（2023·山东青岛·中考真题）作为新业态，盲盒以其独特的卖点深受广大年轻消费者的喜爱。但是，在“盲盒经济”日渐火热的背后，有些不良商家用成本极低的劣质盲盒商品来吸引顾客、诱导消费。针对这种现象（    ） ①商家要用各种手段刺激盲盒消费     ②监管部门应禁止盲盒经营 ③消费者要理性看待，依法维权        ④国家应规范引导盲盒市场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 考点1 政治权利 4．（2023·广东·中考真题）2023年4月，全国工商联、教育部、人力资源和社会保障部启动了“百城万企”促就业行动，组织民营企业参与校园招聘。这有利于实现公民的（    ） A．财产权 B．劳动权 C．物质帮助权 D．受教育权 考点2 人身自由 5．（2024·江苏南通·模拟预测）下列对“微行为”的“微点评”，不正确的个数是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小华参加班级班长的选举活动 行使公民的选举权 ② 小文举报政府工作人员李某公车私用 履行了维护国家利益的义务 ③ 小明在期刊发表文章并领取稿费 行使宗教信仰自由的权利 ④ 小青将零花钱捐给灾区 行使财产使用权 A．1 B．2 C．3 D．4 考点3 社会经济与文化教育权利 6．（2024·山西晋中·三模）厘清概念之间的关系，是学好道德与法治课的重要方法之一。请观察图示找出适合填在▲的选项（   ） A．2023年11月至12月，教育部会同有关部门启动“国聘行动”第五季，举办“全国中小企业网上百日招聘”等系列活动。 B．2024年“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，集中整治“自媒体”造热点蹭热点制造“信息陷阱”等问题。 C．2024年3月18日，最高人民法院联合国家税务总局等部门共同举办新闻发布会，发布《关于办理危害税收征管刑事案件适用法律若干问题的解释》。 D．2024年4月2日，吉林出入境边防检查总站长白山边境管理支队举行戍守边疆纪念章颁发仪式。 7．（2024·江苏南通·二模）小楠今年16岁，是一名即将毕业的初中生。下列选项能体现小楠及其家长享有监督权是（   ） ①小楠发私信提出老师管控同座上课总是睡觉的建议 ②妈妈给镇政府打电话提出加强校外商摊管控的建议 ③爸爸在自己微信上提出要求企业老板加工资的建议 ④爷爷走进交警中队提出学校上放学加强警力的建议 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 8．（2024·河南商丘·三模）中共中央办公厅印发了《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，党中央决定，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。党中央这一决定的法律依据是（   ） A．宪法规定公民享有平等权 B．宪法规定公民享有荣誉权 C．授予荣誉权是国家主席的职权 D．国家机构实行民主集中制原则 9．（2024·贵州黔南·模拟预测）国家主席习近平在2024年新年贺词中说：“辛勤劳苦的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们青少年要（   ） ①制定相关的法律，保障劳动者合法权益②积极融入并服务社会，养成亲社会行为 ③依法行使劳动权利，积极履行劳动义务④树立正确的劳动观，依靠劳动创造辉煌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（23-24八年级下·福建三明·期中）用图示、表格等来梳理知识是一种有效的学习方法。下面是小闽所在班级的同学理解有关公民基本权利时所做的学习笔记，你认为正确的是（   ） A． B． C． D． 11．（2024·山西长治·三模）以下是七年级学生小张的部分行为及对应评价，其中评价正确的是（   ） A．因为期中考试成绩不理想，心情沮丧，于是他去空旷的地方大喊了几声。——这是用转移注意法调控情绪的表现 B．看到微信群有人转发治疗近视的偏方后，立即转发给同学。——这是关心同学的表现，值得我们学习 C．放学路上看到一位同学的自行车坏了，于是，他骑电动自行车把这位同学送回了家。——这是乐于助人的表现，值得表扬 D．看到小区门口路面塌陷，便向相关部门反映情况。——这是正确行使监督权的表现，值得点赞 12．（2024·江苏扬州·三模）下表中对“微行为”的“微点评”,正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 积极参加文明交通志愿服务活动 服务和奉献社会 ② 未经同意，某报刊登了小苏的作文 知识产权受到侵犯 ③ 向环保局反映某企业偷排废水问题 积极参与民主决策 ④ 乘动车，刘某为维护个人隐私拒绝安检 人身自由不受侵犯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．（2024·山西晋城·二模）2024年2月，一女子发文称，自己看到某高速公路上的部分车辆因堵车而占用应急车道行驶，于是她将50余辆违规车辆拍下，上传到该省高速警察便民服务平台，最后依据相关政策获得奖金1500元。对此，A网友评论：“你拿这钱不‘烫手’吗?”B网友回复：“这钱不仅不‘烫手’，而且还应该鼓励这种行为。” 请你对上述两位网友的观点进行评析。 14．（2024·广西桂林·二模）【共拒校园欺凌，共建阳光校园】 为预防校园欺凌事件的发生，某校九年级一班就此开展主题班会，请你参与： 【情景再现】15岁.女生王某，因日常纠纷对班级同学陈某心生不满，于是在网络上对陈某进行谩骂，并在一天放学后纠集其余三人，采取威胁、搜身等方式，逼迫陈某上交身上的财物。 (1)王某侵犯了陈某的哪些权利?（至少写出两项） 【观点碰撞】面对情景剧中的“校园欺凌”你会怎么做?同学们纷纷表达自己的观点。 甲同学：我要勇敢地进行反抗，组织一些人在网络上攻击她，“以暴制暴”； 乙同学：我会选择“默默忍受”，因为父母会觉得是我的问题，还会说“人家怎么不欺负别人就欺负你呀”。 (2)请运用所学知识，任选一个同学的观点进行评析。 【倡议宣传】部分同学表示面对校园欺凌，我们也不能做冷眼旁观者，同学们在课堂上拟定了一份《应对校园欺凌手册》。 “应对校园欺凌安全手册”——不做旁观者 1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 2.拒绝事不关己的漠视，____。 (3)请你进行续写，将《应对校园欺凌手册》补充完整。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三课 公民权利 3.1公民基本权利 考点1 政治权利 1．（2023·湖北鄂州·中考真题）图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列图示内容不正确的是（   ） A．   B．   C．   D．   【答案】D 【解析】本题考查公民基本权利。 A：政治权利包括监督权，A正确； B：人身自由包括公民住宅不受侵犯，B正确； C：社会经济权利包括物质帮助权，C正确； D：财产权与文化教育权利是并列关系，D错误； 本题是逆向选择题，故本题选D。 考点2 人身自由 2．（2023·湖北恩施·中考真题）情境分析简要回答 情境一：今年3月，由恩施州妇联、州纪委监委机关、州委文明办联合主办的“清廉恩施·家和万事兴”家教家风主题得到社会的广泛关注。某校七（3）班以此为主题开展了主题班会，在班会讨论环节，美美说：“在中国的家庭文化中，‘孝’是重要的精神内涵，孝是无法重现的幸福。” 情境二：根据《恩施州教育局关于在中小学生中开展评先推优实施正面激励的通知》的要求，某校八（1）班开展评选“优秀学生”活动，班长推荐聪聪，理由是：聪聪每天按时上学，刻苦学习。一次英语考试时好朋友小东有一道题不会做，示意聪聪给他传答案，但被聪聪拒绝了。考试结束后聪聪耐心劝解冲他一直发脾气、就餐不排队的小东…… (1)你赞同情境一中美美的观点吗？请你说明理由。 (2)假如你是情境二中八（1）班的一员，你同意聪聪被评为“优秀学生”吗？为什么？ 【答案】(1)赞同。 理由：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 (2)同意。 因为：①他珍惜受教育的权利和机会，自觉履行受教育的义务。每天按时上学，刻苦学习。②他自觉遵守规则、维护规则。他从自己做起，遵守学校纪律，诚信考试，坚守友谊的原则；还帮助他人遵守规则，拒绝朋友的作弊要求，劝导朋友就餐排队。③他团结同学，能正确处理与好朋友的冲突，呵护友谊。 【分析】考点考查：孝亲敬长、友谊的澄清、呵护友谊、受教育权、自觉遵守规则。 能力考查：理解应用能力。 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格。 【解析】（1）第1问：依据教材知识及材料信息，赞同美美的观点。 第2问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用孝亲敬长的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“在中国的家庭文化中，‘孝’是重要的精神内涵，孝是无法重现的幸福”→在中华文化中家的内涵+在中国家庭文化中“孝”的内涵。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第1问：依据教材知识及材料信息，同意聪聪被评为“优秀学生”。 第2问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的澄清、呵护友谊、受教育权、自觉遵守规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每天按时上学，刻苦学习→珍惜受教育的权利和机会，自觉履行受教育的义务。 关键词②：考试时拒绝给好朋友传答案，劝导朋友就餐不排队的行为→自觉遵守规则，坚定维护规则。 关键词③：耐心劝解冲他一直发脾气的朋友→坚守友谊的原则，正确处理与好朋友的冲突，呵护友谊。 第三步：整合信息，组织答案。 考点3 社会经济与文化教育权利 3．（2023·山东青岛·中考真题）作为新业态，盲盒以其独特的卖点深受广大年轻消费者的喜爱。但是，在“盲盒经济”日渐火热的背后，有些不良商家用成本极低的劣质盲盒商品来吸引顾客、诱导消费。针对这种现象（    ） ①商家要用各种手段刺激盲盒消费     ②监管部门应禁止盲盒经营 ③消费者要理性看待，依法维权        ④国家应规范引导盲盒市场 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【解析】本题考查维护消费者合法权益。 ③④：分析题文，不良商家用劣质盲盒商品来吸引顾客、诱导消费，结合所学知识可知，针对这种现象，需要消费者要理性看待盲盒，依法维权；国家应规范引导盲盒市场；③④符合题意； ①：商家要用依法诚信经营；故①错误； ②：禁止，观点太绝对化；故②错误； 故本题选B。 考点1 政治权利 4．（2023·广东·中考真题）2023年4月，全国工商联、教育部、人力资源和社会保障部启动了“百城万企”促就业行动，组织民营企业参与校园招聘。这有利于实现公民的（    ） A．财产权 B．劳动权 C．物质帮助权 D．受教育权 【答案】B 【解析】本题考查劳动权。 B：依据教材知识，结合题文材料，“百城万企”促就业行动，组织民营企业参与校园招聘。这有利于实现公民的劳动权，故B说法正确； ACD：题干强调的是劳动权，故ACD不符合题意； 故本题选B。 考点2 人身自由 5．（2024·江苏南通·模拟预测）下列对“微行为”的“微点评”，不正确的个数是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 小华参加班级班长的选举活动 行使公民的选举权 ② 小文举报政府工作人员李某公车私用 履行了维护国家利益的义务 ③ 小明在期刊发表文章并领取稿费 行使宗教信仰自由的权利 ④ 小青将零花钱捐给灾区 行使财产使用权 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】D 【解析】本题考查选举权、监督权、文化权利、财产权。 ①：班级班长的选举活动不属于公民选举权的范畴，公民的选举权是指选举人大代表等，故①错误； ②：小文举报政府工作人员李某公车私用，是行使公民监督权的表现，与维护国家利益无关，故②错误； ③：小明在期刊发表文章并领取稿费，是行使智力成果权（著作权），不是宗教信仰自由的权利，故③错误； ④：小青将零花钱捐给灾区，是行使财产处分权，不是财产使用权，故④错误； 故本题选D。 考点3 社会经济与文化教育权利 6．（2024·山西晋中·三模）厘清概念之间的关系，是学好道德与法治课的重要方法之一。请观察图示找出适合填在▲的选项（   ） A．2023年11月至12月，教育部会同有关部门启动“国聘行动”第五季，举办“全国中小企业网上百日招聘”等系列活动。 B．2024年“清朗·整治‘自媒体’无底线博流量”专项行动，集中整治“自媒体”造热点蹭热点制造“信息陷阱”等问题。 C．2024年3月18日，最高人民法院联合国家税务总局等部门共同举办新闻发布会，发布《关于办理危害税收征管刑事案件适用法律若干问题的解释》。 D．2024年4月2日，吉林出入境边防检查总站长白山边境管理支队举行戍守边疆纪念章颁发仪式。 【答案】A 【解析】本题考查公民的基本权利。 A：根据所学可知，公民的社会经济权利包括劳动权、财产权和物质帮助权。因此，教育部会同有关部门启动“国聘行动”第五季，举办“全国中小企业网上百日招聘”等系列活动，保障了公民的劳动权，故A符合题意； B：做法有利于治理网络，营造良好的网络风气，故B不符合题意； C：体现的是依法纳税的义务，维护公平正义，故C不符合题意； D：体现的是荣誉权，故D不符合题意； 故本题选A。 7．（2024·江苏南通·二模）小楠今年16岁，是一名即将毕业的初中生。下列选项能体现小楠及其家长享有监督权是（   ） ①小楠发私信提出老师管控同座上课总是睡觉的建议 ②妈妈给镇政府打电话提出加强校外商摊管控的建议 ③爸爸在自己微信上提出要求企业老板加工资的建议 ④爷爷走进交警中队提出学校上放学加强警力的建议 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查监督权。 ②④：监督权是指公民有监督国家机关及其工作人员的公务活动的权利。妈妈给镇政府打电话提出加强校外商摊管控的建议，这是妈妈作为公民对地方政府的工作提出的建议，属于行使监督权的行为；爷爷走进交警中队提出学校上放学加强警力的建议，这是爷爷作为公民对交通管理部门的工作提出的建议，属于行使监督权的行为，故②④符合题意； ①：小楠发私信提出老师管控同座上课总是睡觉的建议，这个行为是小楠作为学生对教学秩序提出的建议，属于个人对学校的监督，但不是对国家机关或其工作人员的监督，因此不符合监督权的定义，故①不符合题意； ③：爸爸在自己微信上提出要求企业老板加工资的建议，这个行为是爸爸作为劳动者向企业提出的要求，不属于对国家机关或其工作人员的监督，因此不符合监督权的定义，故③不符合题意； 故本题选B。 8．（2024·河南商丘·三模）中共中央办公厅印发了《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》指出，党中央决定，在庆祝中华人民共和国成立75周年之际，开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。党中央这一决定的法律依据是（   ） A．宪法规定公民享有平等权 B．宪法规定公民享有荣誉权 C．授予荣誉权是国家主席的职权 D．国家机构实行民主集中制原则 【答案】B 【解析】本题考查荣誉权。 B：结合所学知识可知，国家根据宪法规定，对为国家和社会作出杰出贡献的人授予国家勋章和国家荣誉称号，以表彰他们的功绩，这体现了宪法对公民荣誉权的保障；故B符合题意； ACD：“宪法规定公民享有平等权”“授予荣誉权是国家主席的职权”“国家机构实行民主集中制原则”虽然都是宪法的相关内容，但并不是党中央这一决定的直接法律依据；故ACD不符合题意； 故本题选B。 9．（2024·贵州黔南·模拟预测）国家主席习近平在2024年新年贺词中说：“辛勤劳苦的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献!”这启示我们青少年要（   ） ①制定相关的法律，保障劳动者合法权益②积极融入并服务社会，养成亲社会行为 ③依法行使劳动权利，积极履行劳动义务④树立正确的劳动观，依靠劳动创造辉煌 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【解析】本题考查养成亲社会行为、劳动的作用及尊重劳动者、劳动权。 ②③④：依据教材知识，分析题文，国家主席习近平在新年贺词中对各行各业劳动者的称赞，启示我们青少年要积极融入社会、服务社会，养成亲社会行为；依法行使劳动权利，积极履行劳动义务；树立正确的劳动观，依靠劳动创造辉煌，故②③④符合题意； ①：制定相关的法律，不是青少年的做法，故①说法错误； 故本题选D。 10．（23-24八年级下·福建三明·期中）用图示、表格等来梳理知识是一种有效的学习方法。下面是小闽所在班级的同学理解有关公民基本权利时所做的学习笔记，你认为正确的是（   ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】本题考查公民基本权利。 A：物质帮助权和财产权属于并列关系，故A说法错误； B：选举权和被选举权属于并列关系，故B说法错误； C：人身自由包括人格尊严，故C说法正确； D：政治权利包括监督权，故D说法错误； 故本题选C。 11．（2024·山西长治·三模）以下是七年级学生小张的部分行为及对应评价，其中评价正确的是（   ） A．因为期中考试成绩不理想，心情沮丧，于是他去空旷的地方大喊了几声。——这是用转移注意法调控情绪的表现 B．看到微信群有人转发治疗近视的偏方后，立即转发给同学。——这是关心同学的表现，值得我们学习 C．放学路上看到一位同学的自行车坏了，于是，他骑电动自行车把这位同学送回了家。——这是乐于助人的表现，值得表扬 D．看到小区门口路面塌陷，便向相关部门反映情况。——这是正确行使监督权的表现，值得点赞 【答案】D 【解析】本题考查调节情绪的方法、合理使用网络、遵守规则、监督权。 A：因为期中考试成绩不理想，心情沮丧，于是他去空旷的地方大喊了几声，这是用合理宣泄法调控情绪的表现；故A错误； B：看到微信群有人转发治疗近视的偏方后，立即转发给同学，这没有做到辨析网络信息，没有合理使用网络；故B错误； C：中学生不能骑电动车；故C错误； D：看到小区门口路面塌陷，便向相关部门反映情况。这是正确行使监督权的表现，值得点赞；故D正确； 故本题选D。 12．（2024·江苏扬州·三模）下表中对“微行为”的“微点评”,正确的有（   ） 序号 微行为 微点评 ① 积极参加文明交通志愿服务活动 服务和奉献社会 ② 未经同意，某报刊登了小苏的作文 知识产权受到侵犯 ③ 向环保局反映某企业偷排废水问题 积极参与民主决策 ④ 乘动车，刘某为维护个人隐私拒绝安检 人身自由不受侵犯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】本题考查服务社会、知识产权、监督权、人身自由。 ①：积极参加文明交通志愿服务活动，是服务社会奉献社会的表现，故①说法正确； ②：未经同意，某报刊登小苏的作文，侵犯了小苏的著作权，即知识产权，故②说法正确； ③：向环保局反映某企业偷拍废水问题，行使了监督权，属于民主监督，故③说法错误； ④：乘动车进行安检不够成侵权，故④说法错误； 故本题选A。 13．（2024·山西晋城·二模）2024年2月，一女子发文称，自己看到某高速公路上的部分车辆因堵车而占用应急车道行驶，于是她将50余辆违规车辆拍下，上传到该省高速警察便民服务平台，最后依据相关政策获得奖金1500元。对此，A网友评论：“你拿这钱不‘烫手’吗?”B网友回复：“这钱不仅不‘烫手’，而且还应该鼓励这种行为。” 请你对上述两位网友的观点进行评析。 【答案】A网友的观点错误，B网友的观点正确。 部分司机因堵车而占用应急车道行驶的行为属于违法行为；该女子举报他人的违法行为，依据相关政策获得奖励，这钱不“烫手”。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，自由的实现不能触碰法律的红线。部分司机因堵车而占用应急车道行驶，超越了自由的界限。这不仅会给自己带来不利影响，还会扰乱正常的交通秩序，影响紧急救援，对公共安全构成威胁，理应受到处罚。 该女子依法举报违法行为是积极行使公民监督权的具体体现，有利于相关国家机关及其工作人员改进工作；同时，这也是一种正义的行为，有助于让这些违法司机敬畏规则、遵守规则。 广大司机应增强法治意识，自觉遵守交通规则，不随意占用应急车道，见到交通违法行为要依法举报，共同营造良好的道路交通环境，推动法治社会建设。 【分析】考点考查：法不可违、自由和社会规则的关系、监督权、遵守规则。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【解析】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“你拿这钱不‘烫手’吗?” 观点②：“这钱不仅不‘烫手’，而且还应该鼓励这种行为。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据①：该女子举报他人的违法行为，依据相关政策获得奖励，这钱不“烫手”。 论据②：该女子依法举报违法行为是积极行使公民监督权的具体体现； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据①：自由和社会规则的关系； 论据②：遵守规则的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 14．（2024·广西桂林·二模）【共拒校园欺凌，共建阳光校园】 为预防校园欺凌事件的发生，某校九年级一班就此开展主题班会，请你参与： 【情景再现】15岁.女生王某，因日常纠纷对班级同学陈某心生不满，于是在网络上对陈某进行谩骂，并在一天放学后纠集其余三人，采取威胁、搜身等方式，逼迫陈某上交身上的财物。 (1)王某侵犯了陈某的哪些权利?（至少写出两项） 【观点碰撞】面对情景剧中的“校园欺凌”你会怎么做?同学们纷纷表达自己的观点。 甲同学：我要勇敢地进行反抗，组织一些人在网络上攻击她，“以暴制暴”； 乙同学：我会选择“默默忍受”，因为父母会觉得是我的问题，还会说“人家怎么不欺负别人就欺负你呀”。 (2)请运用所学知识，任选一个同学的观点进行评析。 【倡议宣传】部分同学表示面对校园欺凌，我们也不能做冷眼旁观者，同学们在课堂上拟定了一份《应对校园欺凌手册》。 “应对校园欺凌安全手册”——不做旁观者 1.拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。 2.拒绝事不关己的漠视，____。 (3)请你进行续写，将《应对校园欺凌手册》补充完整。 【答案】(1)名誉权、人身自由权、财产权。 (2)①甲观点错误。以暴制暴是缺乏法律意识和维权意识的表现，面对校园欺凌，我们既要勇敢，也要机智，在保护自己的前提下与之斗争，可以求助于父母或老师，也可以通过法律途径依法维权，“以暴制暴”容易侵犯他人合法权益，是不可取的。 ②乙观点错误。面对校园欺凌，默默忍受，是缺乏维权意识的表现，容易助长侵权者的嚣张气焰，可以求助于父母或老师，也可以通过诉讼的方式，依法维护自己合法权益。 (3)适当对被欺凌者表示同情和关心，在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者， 【分析】考点考查：公民权利、与违法犯罪作斗争的要求、依法维权 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用公民权利的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在网络上对陈某进行谩骂→联系名誉权。 关键词②：采取威胁、搜身等方式，逼迫陈某上交身上的财物→联系人身自由、财产权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼观点。 观点①：甲同学：我要勇敢地进行反抗，组织一些人在网络上攻击她，“以暴制暴”；   观点②：乙同学：我会选择“默默忍受”，因为父母会觉得是我的问题，还会说“人家怎么不欺负别人就欺负你呀”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 观点①正误：错误。 论据①：以暴制暴是缺乏法律意识和维权意识的表现。 论据②：面对校园暴力，要善于斗争，学会依法维权。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 观点②正误：错误。 论据①：默默忍受是缺乏维权意识的表现，会助长侵权者的嚣张气焰。 论据②：依法维权的方式。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查怎样面对校园欺凌，属于开放性试题，言之有理即可 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$