第14课 文艺复兴运动 (版本2)-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史分层练同步课件( 广西专版)

1 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 培素养·合作探究 提升素养 课堂探究 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 2 第14课 文艺复兴运动 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 3 一、文艺复兴 原因 （1）经济：14世纪中叶，________的佛罗伦萨、威尼斯等地的一些 城市出现了资本主义萌芽。 （2）思想：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要 求建立一种____________而不是以神为中心的生活哲学。 意大利 以人为中心 4 兴起与传播：14世纪中叶兴起于意大利。15、16世纪，文艺复兴开始 向西欧其他国家和地区传播。 核心思想：__________（以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。 提倡发扬人的个性，追求享受现世生活）。 实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的____________。 方式：采取复兴古代__________文化的方式，但对古典文化并非简单 的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 人文主义 新文化运动 希腊罗马 5 意义：促进了人们思想的大解放；__________时期涌现出了许多文学 家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲 __________社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 文艺复兴 资本主义 6 二、但丁 简介：意大利人，________________。与彼特拉克、薄伽丘并称为文 艺复兴“文学三杰”。 代表作：他的长篇诗作《______》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分，抨 击教会的贪婪腐化，表达了__________的情感与理想。 文艺复兴的先驱 神曲 市民阶层 7 三、达·芬奇 简介：意大利人，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美 生动的人物形象，充分体现了__________精神。与拉斐尔、________ _____并称为文艺复兴“美术三杰”。 代表作：《蒙娜丽莎》和《____________》等。《__________》以现 实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静， 似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 人文主义 米开朗琪罗 最后的晚餐 蒙娜丽莎 8 四、莎士比亚 简介：______文学艺术家。他的作品反映了时代风貌和社会本质，深 刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生 活理想。 代表作：《哈姆雷特》《________________》。 英国 罗密欧与朱丽叶 9 易混警示：文艺复兴不仅仅是对古代希腊罗马文化的继承，更多的是 创新，是新兴资产阶级的思想解放运动。 但丁（1265—1321） 《蒙娜丽莎》 莎士比亚 （1564—1616） 10 第14课 文艺复兴运动 培素养·合作探究 提升素养 课堂探究 11 文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动。同学们围绕 “文艺复兴运动”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【活动一 人性之光——文艺复兴的兴起】 材料一 中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮 脏的、下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 12 材料二 中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸。意大利最早产 生资本主义的萌芽，资产阶级希望冲破教会神学的束缚。商业城市的 兴起，手工工场的发展，经济繁荣。 （1）根据材料一、二，概括文艺复兴运动兴起的背景。 【答案】背景：①思想因素：教会和神学禁锢了人们的思想。②阶级 基础：早期资产阶级的形成。③经济因素：工商业发展，资本主义萌 芽的出现（根本原因）。 13 【活动二 群星璀璨——大师云集的时代】 材料三 文艺复兴时期作品展 图1《神曲》 图2《蒙娜丽莎》 图3《最后的晚餐》 图4《哈姆雷特》 14 （2）根据材料三并结合所学，概括这一时期文学艺术作品所反映的 时代精神。从材料三中任选一个文艺作品，从社会历史发展的角度分 析其价值。 【答案】时代精神：提倡人文主义；肯定人的价值和作用；注重对现 世生活的追求；反对教会的专制统治。 示例：《蒙娜丽莎》。 15 价值：传播了人文主义思想，促进了人们思想的大解放；推动了欧洲 文化思想领域的繁荣；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想 文化基础。 16 【活动三 黎明曙光——思想解放的潮流】 材料四 在眼光向天的中世纪，资产阶级虽然拥有“财权”，但却没有 与他们的经济地位相适应的“人权”。因此他们用“人道”反对“神道”， 用“人权”反对“神权”。他们号召把“人”的思想、感情和智慧从神学束 缚中解放出来，从而为资产阶级的政治解放大造舆论。 ——摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》 17 （3）根据材料四并结合所学知识，谈谈你对“（文艺复兴）为资产阶 级的政治解放大造舆论”的理解。 【答案】理解：文艺复兴的实质就是由资产阶级发动的一场新文化运 动；文艺复兴使人们从宗教神学的桎梏中挣脱出来，大大地解放了人 们的思想，有利于摆脱宗教对世俗世界的控制；为资产阶级政治解放 的到来奠定了思想文化基础。 18 第14课 文艺复兴运动 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 19 一阶 基础练 1. “14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，形成中的资 产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，欧洲开始酝酿一场重大的变 革。”材料概括了文艺复兴运动( ) D A. 成就 B. 局限性 C. 实质 D. 兴起背景 20 2. 文艺复兴时期的思想大师们把人文主义当做自己的旗帜，他们颂 扬“人”，蔑视“神”，提倡“人权”，否定“神权”。造成这种现象的经济 根源是( ) C A. 反对教会宣扬的神权思想 B. 资产阶级个人主义的反映 C. 资本主义生产关系的萌芽 D. 天主教教会的专制统治 21 3. “（14世纪中期）在意大利的佛罗伦萨，建筑师设计的建筑开始变 得以人为主，人们开始尝试了解人类自身的生理和心理结构，以及认 识如何思考。”这体现出的思想是( ) B A. 神权至上 B. 人文主义 C. 理性主义 D. 自由民主 4. “抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴，歌颂自由的理性和 求知的精神，要求思想解放……”该材料涉及作品的作者是( ) B A. 达·芬奇 B. 但丁 C. 拉斐尔 D. 莎士比亚 22 5. 达·芬奇是文艺复兴的“美术三杰”之一。他技术精湛，创作了许多 完美生动的人物形象。下列对他的叙述，正确的是( ) A A. 把艺术创作和科学探索结合起来 B. 文艺复兴的先驱 C. 抨击封建专制，提倡自由与平等 D. 创作了大量诗篇 23 6. 他被马克思称为“人类最伟大的天才之一”，他是英国著名的文学 艺术家，一生创作了30多部戏剧和许多脍炙人口的诗篇。“他”是 ( ) D A. 但丁 B. 薄伽丘 C. 彼特拉克 D. 莎士比亚 24 二阶 能力练 7. 历史解释14—15世纪，意大利地区的服饰发生了变化。以男子服 饰为例，传统的长袍外套逐渐变短，紧贴身体曲线的短款紧身上衣风 靡一时，紧身外套上的束身腰带和出门时搭配的斗篷成为这一时期意 大利男性服饰中最重要的装饰物。这反映出( ) D A. 奢靡之风在意大利盛行 B. 传统审美观念发生根本变化 C. 工业文明要求服饰简约 D. 人文主义思想影响社会生活 25 8. 14世纪，英国学者约翰·威克里夫将拉丁语《圣经》翻译成英文。 一位修道院院长谴责道：“……《圣经》变成了普通的物品。相比以 前只对博学的神职人员开放，现在它对普通信徒和妇女开放……”这 表明，约翰·威克里夫的行为( ) D A. 促进理性主义精神传播 B. 旨在推动文化教育普及 C. 打破了宗教神学的束缚 D. 冲击了教会的统治权威 26 9.阅读材料，回答问题。（13分） 材料一 14世纪，随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新 潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 （1）材料一中“一股资产阶级文化的新潮流”被称为什么？根据材料 一，指出这股文化新潮流兴起的前提条件。（4分） 【答案】称呼：文艺复兴运动。（2分） 前提条件:资本主义萌芽的出现。（2分） 27 材料二 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位 大人物为标志的……他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的 最初一位诗人。 ——摘自恩格斯《共产党宣言》（意大利文版序言） （2）恩格斯在材料二中称颂的“大人物”是谁？该人物的代表作品是 什么？（2分） 【答案】“大人物”:但丁。（1分） 代表作品:《神曲》。（1分） 28 材料三 这一时期的文学艺术家们开始以新的眼光来观察世界。达·芬 奇在《蒙娜丽莎》中刻画了一位富有女市民的青春之美；米开朗琪罗 在教堂巨幅壁画《创世纪》中创作的众多鲜活人物，释放着震撼人心 的光芒，雕塑《大卫》展现了英俊健美的青年形象；拉斐尔的画作以 圣母像为代表。 ——人民教育出版社《九年义务教育三年制，初级中学教科书 世界历史第一册》（2001年版） 29 （3）根据材料三，归纳达·芬奇等人的作品反映的核心思想。并说明 这一时期所引发的事件的实质。（4分） 【答案】核心思想:人文主义。（2分） 实质:是一场资产阶级的思想解放运动。（2分） 30 （4）综合以上材料并结合所学知识，概括这股资产阶级文化新潮流 的历史意义。（3分） 【答案】历史意义:促进了人们思想的大解放;推动了欧洲文化思想领 域的繁荣;为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3分） 31 三阶 新趋势 10.探究性学习 文艺复兴运动是14世纪中叶开始于意大利的文学和艺 术的新文化运动，引发了欧洲社会深刻的变革。某校九年级（1）班 历史兴趣小组开展了以下探究性活动，请你参与。（13分） 【名人名言揭示时代真理】 运动是一切生命的源泉。 ——达·芬奇 人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的 一生，就太长了。 ——莎士比亚 32 （1）请列举出达·芬奇、莎士比亚的代表作各一部。指出材料中但丁 和莎士比亚的思想对欧洲社会发展的意义。（4分） 【答案】代表作:达·芬奇，《最后的晚餐》;（1分）莎士比亚:《哈姆 雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等。（1分） 意义:促进了人们的思想大解放;推动了欧洲思想文化领域的繁荣;为欧 洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。（2分） 33 【艺术作品反映社会现实】 《蒙娜丽莎》 该肖像画以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝 微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 34 （2）历史价值 请你根据图中的画作，结合所学的知识解读其所蕴含 的历史价值。（3分） 【答案】历史价值:《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性生动的刻 画，展示了其对人性的歌颂和赞美，体现了人文主义的思想情怀，表 达了新兴资产阶级对现世生活的追求和审美情趣。（3分） 35 （3）创设情境 思想解放与社会发展之间具有一定的辩证关系。九年 级（1）班历史兴趣小组就“思想解放与社会发展”开展了一场辩论赛， 请你将下面辩论词补充完整。（6分） 正方观点：思想解放引领社 会发展 反方观点：社会发展推动思想解放 36 辩论词： 14—17世纪的欧洲文艺 复兴运动，以人文主义为核 心，反对中世纪以来的基督 教神学世界观，解放了人们 的思想，为西欧从封建社会 向资本主义社会转型奠定了 思想文化基础。 辩论词：_________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ __________________ 随着社会生产力的提高，西欧出现了手工工场、租地农场等资本主义生产关系的萌芽。在资本主义工商业繁荣发展的意大利，形成中的资产阶级采取复兴古代希腊罗马文化的方式，发起文艺复兴运动。文艺复兴运动的兴起，促进了资产阶级的思想解放。（6分） 续表 37 38 $$