第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 (版本2)-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史分层练同步课件( 广西专版)

1 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 培素养·合作探究 提升素养 课堂探究 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 2 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 理新知·自主学习 夯实基础 课前预习 3 一、希腊城邦 地理环境：环海、多山、多岛屿，不利于统一，适宜航海业和______ _____的发展。 突出特点：“__________”。 代表：雅典（民主政治）和斯巴达（最大）。 城邦居民 （1）公民：______________有参与统治的权利。 （2）非公民:外邦人（自由人）、奴隶（无自由）。 海外贸易 小国寡民 成年男性公民 4 二、雅典的民主政治 发展高峰：公元前5世纪中后期，__________主政时期。 表现 （1）扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中______产生。 （2）代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 （3）__________是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。 （4）建立了______制度，保证贫穷公民参政议政。 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 伯里克利 抽签 公民大会 津贴 5 三、亚历山大帝国 1.背景：公元前4世纪，希腊北部边陲的________成为军事强国。 2.对外扩张 （1）人物：__________。 （2）过程：公元前334 年，进攻波斯帝国→南下攻占地中海东岸地 区→进入埃及→公元前331年，进入两河流域，次年灭亡波斯帝国。 （3）结果：历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲的_____ _________。 马其顿 亚历山大 亚历山大帝国 6 3.亚历山大东征的影响 （1）消极：具有______性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东 方世界的无数财富。 （2）积极：促进了____________________，加强了东西方之间的经 济联系和贸易往来。 侵略 东西方文化的大交汇 7 知识补充：环境对文明的产生与发展有重要影响。 知识补充：古代亚非文明属于大河文明，古代欧洲文明属于海洋文明。 伯里克利（约公元前495—前429） 8 知识补充:雅典民主政治的实质是奴隶主民主政治，是建立在奴隶制 基础上的男性公民统治，只是少数人的民主。 骑在战马上的亚历山大（公元前356—前323） 9 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 培素养·合作探究 提升素养 课堂探究 10 希腊人所创造的文明如永恒的圣火，永不磨灭。同学们围绕 “古希腊文明”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。 【任务一 了解希腊城邦】 材料一 雅典位于中希腊的阿提卡半岛,境内多山，土地贫瘠。半岛西 岸有……良港，适宜航海。山区……盛产大理石和优质的陶土，还蕴 藏着丰富的银矿资源，这些为雅典人在农业生产不足的情况下大力发 展手工业创造了条件。 ——齐世荣主编《世界史·古代卷》 11 （1）根据材料一，分析希腊城邦的地理环境特点，并回答这种地理 环境对希腊文明的影响。 【答案】环境特点：环海,多山,多岛屿。 影响：政治上，影响希腊的统一，小国寡民；经济上，适宜航海业和 海外贸易的发展；思想上，易形成自由平等观念。 12 【任务二 认识雅典民主政治】 材料二 雅典的民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治。 13 （2）写出图1漫画中“通途”交通禁行标志的具体含义。结合材料二两 图以及所学知识，如何理解“雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最 充实的民主政治”？ 【答案】具体含义：奴隶、外邦人、妇女及未成年的男子无民主权利。 最狭隘：少数人的民主（或真正享有民主权利的只是少部分的公民， 仅占总人口的9%左右）。 最充实：指本邦公民在立法及治理公众事务上有直接与平等的权利。 14 （3）结合所学知识，分析雅典民主政治的利弊。 【答案】利：促进雅典精神文化领域的繁荣，为近现代西方国家民主 政治制度奠定基础。 弊：是建立在奴隶制基础上的少数成年男性公民的民主，是小国寡民 的产物；过于泛滥的直接民主会导致政治腐败和社会动乱。 15 【任务三 了解亚历山大帝国】 材料三 一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米 亚、波斯与阿富汗，到达印度边境，是受一种使命意识驱使，这一使 命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人……他不仅照例 用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市 里定居以便使被征服民族臣服于他。 ——摘编自《世界通史》 16 （4）材料三中“他受一种使命意识驱使”进行了什么行动？如何评价 这一历史事件。 【答案】行动：亚历山大东征。 评价：消极，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。积极，东征和帝国的建立也促进了东西 方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经 济联系和贸易往来。 17 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 18 一阶 基础练 1. 希腊半岛连绵不断的山脉把陆地隔成小块，形成了一个个小的城 邦国家，造就了希腊城邦“小国寡民”的特征，这种特征有利于希腊 ( ) B A. 加强中央集权 B. 形成民主政治制度 C. 建立君主专制 D. 大力发展农业生产 2. 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰时期主政的是( ) C A. 亚历山大 B. 汉谟拉比 C. 伯里克利 D. 阿育王 19 3. 苏格拉底是雅典著名哲学家。据记载，他被雅典法庭以引进新神 和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。下列人群中，有资格参与审判 的是( ) B A. 雅典的妇女和儿童 B. 雅典的成年男性公民 C. 雅典的外邦人 D. 雅典的奴隶 20 4. 雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席将军。家里有一名 男主人、一名女主人、一名小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名 女奴隶。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票的有( ) D A. 4人 B. 3人 C. 2人 D. 1人 5. 雅典的这种由全体成年男子享有直接民主权利的政权形式，只能 实行于人口不多的城邦（城市国家），是与小国寡民的时代背景相适 应的。材料反映了雅典民主政治的( ) A A. 局限性 B. 进步性 C. 排他性 D. 闭塞性 21 6. 暴力冲突是古代不同地区文明交流的形式之一。公元前4世纪前后， 通过这种方式，希腊文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传播 “使者”的是( ) D A. 罗马帝国 B. 古巴比伦王国 C. 孔雀王朝 D. 亚历山大帝国 7. 亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难，同时也促进了东西 方经济文化交流。这段话讲述的是亚历山大东征的( ) A A. 影响 B. 过程 C. 原因 D. 性质 22 二阶 能力练 8. 历史解释下面是亚历山大东征时的一些做法。这些做法表明亚历 山大东征( ) ○在占领区内建立了70座大小不等的城市，并使其成为马其顿人、 希腊人与东方人杂居之地 ○在行军途中身边经常带着《伊利亚特》，并且在各地搜集科学标 本，送往希腊给他的老师亚里士多德进行研究 ○鼓励马其顿人、希腊人与波斯人通婚 23 A. 推动了希腊文化的繁荣 B. 打通了亚欧的商贸通道 C. 促进了东西方文化交汇 D. 造成了东方文明的衰落 √ 24 三阶 新趋势 9.新考法·撰写小短文请阅读下面的一段材料，从中提炼一个观点，结 合世界古代史相关史实，写一篇80—120字的小短文。（要求：题目 自拟，观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。6分） 25 材料 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的 制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人。我们的制度之所以 被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。 解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人担任公 职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他 具有真正的才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，就绝对不会 因为贫穷而在政治上湮没无闻。 ——伯里克利《在殉国将士葬礼上的演说》 26 【答案】观点一：改革是社会发展的动力。（1分） 论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公 职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、 外交、和平、战争等重大问题；推动了雅典社会经济和文化的发展， 使雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。（4分） 结论：综上所述可知，改革是社会发展的动力。（1分） 27 观点二：杰出人物对历史发展具有一定的推动作用。（1分） 论述：伯里克利当政期间，逐步通过一系列法令和措施，扩大公民的 权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权 力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。雅典达 到全盛，奴隶制民主发展到高峰。（4分） 结论：综上所述可知，杰出人物对历史发展具有一定的推动作用。 （1分） 28 29 $$