第3单元 封建时代的欧洲 大单元复习-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史分层练同步课件( 广西专版)

1 第三单元 封建时代的欧洲 大单元复习 2 整体感知 3 纵横联系 《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法 大全》的对比（☆核心素养：时空观念） 名称 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 时间 公元前18世纪 公元前450年左右 6世纪 国家 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 4 名称 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 作用 维护了奴隶主的利 益 使定罪量刑有了文字 依据，在一定程度上 遏制了贵族对法律的 曲解和滥用 在一定程度上改善 了奴隶的地位；稳 固东罗马帝国的社 会秩序，保证皇帝 的专制权力 续表 5 名称 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 地位 及影 响 是迄今已知世界上 第一部较为完整的 成文法典，表明人 类社会的法制传统 源远流长 是罗马法制建设的第 一步，是后世罗马法 典乃至欧洲法学的渊 源 奠定了欧洲民法的 基础 续表 6 名称 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 相同 点 其目的都是为了维护统治阶级的利益；内容都涉及刑事、经 济、民事等领域；都有利于维护社会秩序和促进经济发展； 都体现了人类社会法治的发展和进步 续表 7 【针对训练】 1. “你们可以不再从古老和不真实的来源中去学习初步的法律知识， 而可以在皇帝智慧的光辉指引下学习……你们所学到的法律知识，都 是皇帝亲口传授的。”该“法律”是( ) D A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 西欧庄园的村法 D. 《罗马民法大全》 8 2. “查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者 的名声却镌刻在一个公正而又持久的纪念物之上。”相关例证是 ( ) B A. 《汉谟拉比法典》捍卫了奴隶主的利益 B. 《罗马民法大全》奠定了后世民法基础 C. 《十二铜表法》体现了平民的部分胜利 D. 《荷马史诗》描述了古希腊的民主政治 9 对接中考 1. [2019·北部湾11] 解读下边的示意图， 能得到的有效信息是( ) C 西欧封君封臣制示意图 A. 封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B. 封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C. 西欧封建等级制度通过层层分封形成 D. 西欧庄园是一个自给自足的经济单位 10 2. [2023·苏州] 《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道，“在领主自营 地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常 出现在他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚他……甚至鞭笞 他……如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的身份可能是 ( ) A A. 庄园佃户 B. 庄园领主 C. 城市商人 D. 行会学徒 11 3. [2021·北部湾 11] 西欧城市兴起后，农奴大量逃入城市。他们按 规定在城市住满一年零一天后就可成为( ) A A. 市民 B. 领主 C. 佃户 D. 资产阶级 4. [2023·广州] 中世纪欧洲自治城市的司法权是不完整的，受到封建 教会严密控制，有时还被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军 役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市( ) D A. 建立了君主立宪制 B. 出现了教育学术新气象 C. 获得免除赋税特权 D. 未完全摆脱封建主控制 12 5. [2020·北部湾Ⅰ卷11] 13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的师生 中，有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此，在校长的名 单里，也出现不少外国人。这反映出巴黎大学( ) D A. 人才培养的实用性 B. 学校发展的自主性 C. 课程开设的科学性 D. 师生来源的国际性 13 6. [2023·深圳改编] 某班历史复习课展示了以下三张图片。由此推断， 这节复习课的主题应该是( ) B A. 古代亚非文明 B. 欧洲封建时代 C. 近代文明的曙光 D. 早期殖民掠夺 14 7.[2023·广西35（1） 题，2分]城市作为文明的载体，在人类文明 的演进中不断地变化和发展。阅读材料，回答问题。 材料一 中世纪西欧城市是工商业中心，市民主要从事制造业或者商 业，过着截然不同于农村居民的生活，在与封建领主的斗争中逐渐获 得城市的自治权。 ——摘编自周靖等《中外历史一百讲》 根据材料一，概括中世纪西欧城市的特点。（2分） 【答案】特点：工商业中心；拥有一定自治权。（2分） 15 8.西罗马帝国灭亡后，欧洲人逐渐走进了“中世纪”。阅读下列材料， 回答问题。（13分） 材料一 查理·马特一改墨洛温王朝无偿向贵族分赠土地的传统方 法……封君赐予的土地被称为“采邑”，获得土地的封臣被称为“附庸”， 作为获得土地的回报，封臣要为封君提供数量不等的重装骑兵……这 套以土地换骑士的制度，就是贯穿整个中世纪的“封建制度”。 ——摘编自陈长琦《中外政治文明历程》 16 （1）材料一是哪一地区封建社会的写照？这一地区的“封建制度”有 何特点？（3分） 【答案】地区:西欧。（1分） 特点:封君与封臣的关系层层分封/有严格的等级性;权利和义务交织在 一起，有一定契约意义（契约性）。（2分） 17 材料二 庄园是一种农业生产组织与政权组织相统一的，统治权与土 地所有权相结合的特殊组织。它的经济因而具有很大的独立性，排除 外界的许多干扰；同时也具有很大的自主性，领主不仅可以役使居民 从事农业生产，也可以征调他们从事其他经济活动。 ——摘编自任其正《西欧中世纪城市的兴起与庄园制度》 18 （2）材料二中作者如何界定庄园的性质？结合所学知识，指出14世 纪中叶以后西欧庄园土地关系的变化给农业生产组织带来的新趋势。 （4分） 【答案】性质:庄园是一种农业生产组织与政权组织相统一的，统治 权与土地所有权相结合的特殊组织。（2分） 新趋势:农业生产组织逐渐资本主义化。（2分） 19 材料三 市民阶层的需要与倾向与西欧传统组织是这样的不相称，以 致引起了猛烈的反对……市民阶层最不可缺少的需要就是自由。没有 自由，那就是没有行动、营业与销售货物的权利……没有自由，贸易 就无法进行。 ——摘编自亨利·布朗《中世纪欧洲经济社会史》 20 （3）材料三中“市民阶层的需要”是什么？为了满足这种“需要”，市 民阶层可能以什么方式展开了“猛烈的反对”？（3分） 【答案】“需要”:自由。（1分） 方式:金钱赎买或武力斗争。（2分） （4）综合上述材料，概括这一时期历史发展的主线。（3分） 【答案】主线:西欧封建制度的建立和发展。（3分） 21 22 $$