内容正文:
九年级上册
RJ
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第二十一章 一元二次方程
21.3 实际问题与一元二次方程
第1课时 传播、循环、数字问题
一阶 基础巩固对点练
二阶 能力提升强化练
三阶 素养创新综合练
一阶 基础巩固对点练
二阶 能力提升强化练
三阶 素养创新综合练
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第1课时 传播、循环、数字问题
一阶 基础巩固对点练
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知识点1 传播问题
1.某病毒传染性极强,如果有1人患病,经过两轮传染后有361人患病,设
每轮传染中平均一个人传染了 个人,下列方程正确的是( )
A
A. B.
C. D.
2.鸡瘟是一种传播速度很强的传染病,一轮传染为一天时间,某养鸡场某
日发现一例,两天后发现共有169只鸡患有这种病.若每只病鸡传染健康
鸡的只数均相同,设每只病鸡传染健康鸡的只数为 ,则可列方程为_____
__________________.
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知识点2 循环问题
3.一个班级里共有 人,每人都分别给班里的其他同学发一条信息,共发
信息1 980条,则可列方程为( )
B
A. B.
C. D.
4.为响应“足球进校园”的号召,某校组织足球比赛,赛制为单循环形式
(每两个队之间都要比赛一场),计划安排28场比赛,则参赛的足球队个
数为( )
C
A. 6 B. 7 C. 8 D. 9
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5.一次足球联赛,赛制为双循环形式(每两队之间都赛两场),共要比赛
90场,共有多少个队参加比赛?
解:设有 队参加比赛.
由题意,得,即 ,
解得, (不符合题意,舍去).
答:共有10支队参加比赛.
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知识点3 数字问题
6.一个两位数,个位上的数字比十位上的数字小4,且个位数字与十位数字
的平方和比这个两位数大4.设个位数字为 ,则方程为( )
D
A.
B.
C.
D.
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7.(教材P21习题 变式)若两个连续负偶数的积为528,则这两个负偶数
的和为( )
B
A. B. C. D.
8.有这样一道阿拉伯古算题:有两笔钱,一多一少,其和等于20,积等于96,
多的一笔被许诺赏给赛义德,那么赛义德得到多少钱?
解:设赛义德得到的钱数为,则少的一笔的钱数为 .根据题意,得
.
解得 (舍去).
答:赛义德得到的钱数为12.
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第1课时 传播、循环、数字问题
二阶 能力提升强化练
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9.(教材P22习题 变式)某种植物的主干长出若干个数目的支干,每个
支干又长出同样数目的小分支,主干、支干和小分支的总数是111,则每
个支干长出____个小分支.
【变式】 张小武同学建立了一个名为“正能量”的微信群.这个微信群里
有若干个好友,每个好友都分别给群里其他好友发送了一条充满正能量的
消息,这样共有870条消息.这个微信群里共有____个好友.
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10.新定义 流行病学中有一个叫做基本传染数 的数字,简单来说,就是
一个人在一个周期内会感染几个人.有一个人感染了某病毒,经过两个周期
的传染后共有36人感染,则该病毒的基本传染数 为___.
11.参加一次商品交易会的每两家公司之间都签订一份合同,所有公司共签
订了45份合同,共有多少家公司参加商品交易会?
解:设共有家公司参加商品交易会,由题意,得 ,解得
, (舍去).
答:共有10家公司参加商品交易会.
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12.有一个人患了流感,经过两轮传染后有若干人被传染上流感.假设在每
轮的传染中平均一个人传染了 个人.
(1)第二轮被传染上流感的人数是__________;(用含 的代数式表示)
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(2)在进入第二轮传染之前,如果有4名患者被及时隔离(未治愈),经
过两轮传染后是否会有81人患病的情况发生,并说明理由.
解:经过两轮传染后会有81人患病的情况发生,理由如下:
依题意,得 ,
整理,得 ,
解得, (不符合题意,舍去).
为正整数,
经过两轮传染后会有81人患病的情况发生.
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13.中华优秀传统文化 春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日.2024年
的春节是2024年2月10日,在本月日历表上可以用小方框圈出四个数(如
图所示),圈出的四个数中,最小数与最大数的乘积能否为33或65?若
能,求出最小数;若不能,请说明理由.
解:设最小的数为,由题意,得 ,
解得, .由表格知不符合实际舍去;
由题意,得 ,
解得(舍去), ,
当最大数与最小数的乘积为65时,最小数是5.
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第1课时 传播、循环、数字问题
三阶 素养创新综合练
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14.跨学科 读诗词解题:(通过列方程,算出周瑜去世时的年龄)
大江东去浪淘尽,千古风流数人物.
而立之年督东吴,早逝英年两位数.
十位恰小个位三,个位平方与寿符.
哪位学子算得快,多少年华属周瑜?
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解:设周瑜去世时的年龄的个位数字为,则十位数字为 .
由题意,得 ,
解得, .
当 时,
周瑜的年龄为25岁,非而立之年,不符合题意,舍去;
当 时,周瑜的年龄为36岁,符合题意.
周瑜去世时的年龄为36岁.
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15.(教材P23数学活动变式)如图是一个三角点阵,从上往下数有无数多
行,其中第一行有1个点,第二行有2个点, 第行有 个点.
(1)尝试探究:前8行的点数和为____,用含的式子表示前 行的点数和:
_______.
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(2)根据(1)的结论,前行的点数和能是100吗?如果能,请求出 的值;
如果不能,请说明理由.
解:前 行的点数和不能是100.
理由如下:
假设前行的点数和是100,则 ,
即,
解得 .
为整数, 前 行的点数和不能是100.
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