专项08 写作（附答案）2023—2024学年七年级语文下册期末测试专项训练（江西版）

专项08 写作 1．阅读下面的文字，根据要求写作。 时光飞逝，不经意间，七年级的学习生活已接近尾声。相信这一年来，生活中一定有触动过你的人、事、物……可能是一句话、一个动作、一个眼神，也可能是一个瞬间、一片风景、一次邂逅…… 请以《触动》为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不得泄露个人信息：（3）不少于600字。 2．学校的心灵广播站经常会收到同学们的来信，很多同学倾诉自己的生活太单调，学习几乎就是生活的主旋律，没有太多的乐趣。因此，学校布置了一块展板，让同学们写下生活中的一些小美好。一个星期后，展板上写满了同学们的分享：花坛里的花开得很漂亮；收到了朋友精心准备的生日礼物；老师给了一个鼓励的眼神；解开了一道很难的数学题；买到了自己很喜欢的一本书；吃到了久违的美食……你是否也有这样的小美好？不妨写下来，与大家一起分享，要写出你独特的思考或感悟。 请以“小美好”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①可以写自己的经历感受，可以讲述身边的故事；②文体自选，诗歌、戏剧除外；③不得抄袭、套作，文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 3．邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人敬佩；阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人感激；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人心生怜悯：父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人感动…… 请以“那身影，_______”为题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。 要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上。②自选角度，力求写出真切体验与独特感受，书写工整；除诗歌外，文体不限。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．阅读下面的文字，根据要求写作。 始终站在研究第一线的邓稼先，那昼夜计算筹划的身影，令人敬佩；不识字的阿长，那热心为幼年鲁迅买《山海经》的身影，令人感动；重病缠身的老王，那给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人心生悲悯……在你的生活中，相信也有令你印象深刻的身影，触发过你的情感，影响着你的成长。 请以《那身影，______》为题，写一篇文章。 要求：将题目补充完整；文体不限（诗歌除外）；不得泄露个人信息；不少于600字。 5．阅读下面材料，按要求写作。 倾听一指侧着头听，二指细听；认真地听。出自《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。” 倾听不是简单地用耳朵来听，它也是一门艺术。也许，倾听，能让我们的心与心相通。 在成长道路上，我们不仅要学会倾听亲人的话语，而且可以学会倾听生活的声音。 请以“倾听__________”为题，写一篇文章。 要求：（1）在作文题目的横线上填入恰当的内容；（2）字数不少于550字；（3）不要在文中出现真实的人名、地名、校名。 6．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 题目一：请以“有一束光照亮我”为题，写一篇文章。 题目二：请以“我的奇妙之旅”为题，发挥想象，写一篇文章。 要求：①语言简洁流畅；②围绕中心选材，恰当安排详略；③卷面整洁，字数不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 7．我们班“能人”很多，他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……请你介绍介绍我们班“能人”，抓住他的特长，突出同学风貌。 请以《我们班的“能人”》为题，写一篇600字以上作文。诗歌除外，文体不限。 8．你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。不少于500字。 要求：（1）选择的材料应真实、可信。（2）要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。（3）不得出现真实人名、校名及班级名。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 蔚蓝的大海，因鱼儿、沙子、浪花而精彩；丰富的学习，因数学的睿智、语文的诗情、历史的厚重而精彩；昌盛的社会，因一心正义的警察、默默奉献的教师、妙手回春的医生而精彩。我们的生活因哪些人物、事件、景致、书籍等等而精彩呢？ 请以《那些 ，让我的生活很精彩》为题写一篇作文。 要求：（1）请你在横线上填写恰当的词语，将题目补充完整。 （2）文体不限（诗歌除外）：（3）600 字以上：（4）文中不得出现真实的班名、人名、地名。 10．人间烟火气，淄博味正浓，2023年淄博烧烤火爆异常。一个专门打假的网红，来淄博整整测试了十家店，无论是餐饮、住宿、出游，全程没有任何宰客的现象，连打假无数的他都连连感慨：对淄博这座城市是真的佩服。不欺客，不宰客，用真诚对待游客。烧烤只是引子，真诚才是淄博吸引游客的根本。 请以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）自拟题目，自选文体，诗歌除外。（2）不得抄袭，不得套作。 11．阅读下面文字，按要求完成写作。 心中装着名山大川的自然胜景，心中奔腾着故乡田园的溪流，心中沉淀着纷繁的社会景象，心中流泻着多彩的人生哲思…… 请以“在我心中”为题，完成作文。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不要套作，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。 12．作文 想象是文学创作的翅膀！因为想象我们畅游海底，因为想象我们翱翔太空，想象所至，皆繁花烂漫，让想象开启我们的旅程吧！请以“不一样的旅程”为题目，写下你奇幻的经历吧！ 要求：（1）合理想象，思路清晰；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息；（4）字数不少于600. 题目：不一样的旅程 13．阅读下面文字，根据要求写作。 莎莉文老师的课，真好，唤醒了海伦·凯勒的灵魂（《再塑生命的人》；父亲悬崖上的课，真好，鼓舞了莫顿·亨特的信心（《走一步，再走一步》；小茅屋的课，真好，洋溢着雷锋精神代代传的力量（《驿路梨花》）；清水莲的课，真好，演绎了周敦颐不慕名利、洁身自好、正直干净的君子品质（《爱莲说》）……生活中，你遇到过怎样的课？给予了你怎样的感受、启迪、影响、教益呢？ 题目：________的课，真好 要求：①诗歌除外；②不少于600字；③不得泄露个人信息。 14．阅读下面文字，按提示和要求作文。 请以“你是我的 ”为题，写一篇不少于600字的文章。 写作要求：①先将题目补充完整，然后作文。②不得抄袭，不得套作。文体不限（诗歌除外）。③内容具有真情实感，文中不要出现真实的地名、校名和人名。④字迹清晰美观，卷面整洁。 15．文题二：阅读下面文字，按要求作文。 人生路上充满了挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿意承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战…… 请以“挑战”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 参考答案： 1．例文： 触动 金黄的银杏叶落了，像一只飞舞的蝴蝶，用优美的姿态结束了生命旅途。第一场秋雨已经下了，可空气中还是泛着丝丝闷热。 母亲坐在沙发上收拾着旧衣服，我边看着电视边细细品味着手中的柠檬水，感受着下午的欢乐时光。 母亲从衣服中翻出一些旧手帕，它们整齐地叠和在一起，母亲的手来回在上面抚摸着，突然说到：“孩子，你还记得这些手帕吗？”我望向妈妈，然后茫然的看着那些手帕，这些手帕显然已经在我的记忆里消退。母亲早已看透我的表情，既不恼怒也不失望，只是好似早已猜到，嘴里喃喃道：“没事儿，忘了啊，忘了啊……”我死盯着杯中上下沉浮的柠檬，没说一句话。 母亲突然从那些手帕里飞快地翻找着，然后从里面找出一条说：“你还想着这个吗？”我看了看，薰衣草色的布上印着几棵草，草中星星点点地开着花，几只蝴蝶在上面飞舞着。我茫然的摇了摇头。母亲笑说：“这是我为你做的，当当时你看见了，拿着就往外跑，我撵都撵不上。你跑得太快了，一下子摔倒了，耍赖趴在地上不起来，哇哇的哭起来，我把你抱起来，想用手帕擦去你脸上的泪和身上的土，你却不让我擦，拿着它放进口袋里，还说手帕弄脏就不好看了。”母亲边讲眼睛里边闪着光，一种让人心醉的光。很久的事情了，我早已将他它淡忘，它在我的时光里消逝了，不见了，而母亲却将其一直记着，不愿忘记，不舍忘记…… 我突然理解了母亲，理解了这个卫生纸餐巾纸方便而省力的时代，她为什么却一直使用着自己陈旧的手帕。在这个古板规则的背后，却深深隐藏伟大而深沉的爱。她只不过想永远留住爱，留住幸福，留住甜蜜…… 回过神母亲仍向我一一讲述着手帕背后的故事，我和母亲共同享受着美好的故事时光，我想，这就是所给予我触动心灵的力量。 屋外的银杏树叶仍悄悄飘落，秋日残余的蝉鸣却轻快起来…… 【详解】本题考查命题作文的写作。 审题立意。“触动”是指外界某种因素刺激而引起感情变化。能写的内容非常宽泛，可能是老师一句话、爸爸的一个动作、陌生人的一个眼神，也可能是一个瞬间、一片风景、一次邂逅，还可以是书籍，可以是生活中遇到一件有特殊意义的事等。凡是那些能引发自己情感变化的生活中的人、事、物都可以成为写作的素材。 构思选材。作文时可从两方面选材：一是历史角度，看过的书、电影、电视等各种历史事件，各类历史人物，如司马迁、屈原、刘关张友情故事等。如写司马迁触动我的心灵，颂扬战胜困难、直面苦难的坚毅精神；另一角度是从个人身边生活着眼，从身边的人、事、物入手，父母师长、山川树木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等。如老师触动我，来讴歌恩师对我的谆谆教诲；乡情触动我，抒发自己浓浓的思乡之情；一件新衣触动我，歌颂社会大家庭新风尚；赛场搏击触动我，赞颂顽强拼搏、坚持不懈的体育精神等。 体裁表达。结合题目中的材料，本题适合写作叙事类文章。在写作中要注意所叙之事必须真实感人：要把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细膩的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。 2．例文： 小美好 轰轰烈烈的是英雄，策马奔腾的是传奇，永留我记忆中的都是凡人生活中的小美好。 ——题记 一颗寂寥的冷星孤独地挂在夜幕，下了补习班的我拖着疲惫的身躯在马路边走着。路灯昏暗，连蟋蟀也昏昏欲睡，等待我的，怕只有每日里循环的普通人的日常烦恼吧。 到了家，放下沉重的书包，我伏在书桌前，静静地望着窗外一轮明月。月光皎洁，在云开见月之时，却无处不充满着来自夏日的焦躁。 路过妈妈的房门，透过窄小的门缝，看到她伏在电脑前做着枯燥乏味的工作报告。妈妈最近工作忙，经常加班到半夜。就这样日复一日的在公司和家之间不停地奔波劳碌，有时连早饭也是草草了事，一片面包就能解决。 我在书桌前继续写着，寂寞的夏夜中，在这个瞬间，有了熟悉而又陌生的声音，是妈妈。我推开房门，看到妈妈正一手提着拖鞋，一手端着鸡汤，向我的房间走来。 “哦，累了吧？我给你煮了碗鸡汤。我还有份报告没写呢，有事叫我啊。”妈妈微笑着说。“妈妈，你就不累吗?“我话语里稍有哭腔。“累啊，是人都会累。但只要看到你乖乖地喝我为你煮的鸡汤，就不累了。"说完便笑了，美好似春风，似杨柳，依依在岸边轻轻飘动，而眸子里却流露出一种疲惫的眼神，眼角有着红血丝，但依然是我熟悉的温馨与美好。 妈妈是个普通人，她工作压力大，但她对给女儿煮的鸡汤的要求却一点也没有松懈，还是那样鲜香可口。丝丝肉香浸入我的舌尖，弥漫我的口腔。这种感觉真好! 鸡汤，月光，母亲和我，组成一幅美好的画面，定格在我的记忆中。我忘不了那鸡汤的鲜美，月光的柔美，和妈妈美好慈祥的眸子。 “你我皆凡人，生在人世间。终日奔波苦，一刻不得闲”，凡人也有权利享受生活的美好。夏夜不再沉寂，美好的画面连成一曲舒缓的小夜曲，在耳旁回荡。我在这美好的曲调中，缓缓进入了梦乡…… 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“小美好”是题目的关键，也是写作的中心。提示语“花坛里的花开得很漂亮；收到了朋友精心准备的生日礼物；老师给了一个鼓励的眼神；解开了一道很难的数学题；买到了自己很喜欢的一本书；吃到了久违的美食”都是小美好。“小美好”是非常微小的、普通的、细节性的美好体验、感受、情感、行为、语言等等，到生活中去寻找、发现、感受这些细小的行动、言语带来的美好感受，把发现的过程、感受的过程写出了，这是文章的写作重点。那么文章主题是什么？我们看到、感受到生活中一些细小的美好，把这些记录下来，是为了什么？可以是为了表达对带来这些美好的人们的感谢和赞美；可以是在发现、感受这些小美好后有所体悟，懂得了生活需要去认真、细致体会，否则会错失许多，可以是告诉人们要懂得去珍惜生活中的小的温柔，可以是告诉人们去创造小的温柔，小的美好集结成一个和谐的社会。通过这些小美好，写出自己的思考和感悟。 第二、思路点拨。先考虑生活中哪些小美好打动了自己？作为学生，比较熟悉的生活有这么几个方面：家庭生活，学习生活，社区邻里生活等。可以在这些领域内选择“小美好”去发现、展现、感受然后考虑，要写几个小美好，因为是小的美好，所以应该是比较小的细节，或者对这个细节进行前因后果的叙述，对这个细节进行细致的描摹，只写一个小美好，或者可以写几个小美好，两三个即可，从不同的人、不同的领域、不同的地域来写，进而从几个小美好中有所感、有所悟。语言上，重点使用记叙和描写，充分发挥人物描写，对行为、语气、神态、外貌等细致描绘，突出小美好的明媚、灿烂，进而打动读者，让读者身临其境感受到这个名副其实的“小美好”。 3．例文： 那个身影，让我难忘 运动会是一场友谊的竞技，是平时刻苦训练的成果展。赛场上，属于我们的舞台，终将以最绚丽的身姿留下一抹不凡，烙印在每一个人的心中。　　 团体长绳比赛上，长绳一圈又一圈飞速地转动着，一个个身影从我的眼帘划过，让人眼花缭乱，连连发出感叹，不禁呐喊助威，排山倒海的加油声响遏行云，惊了白云驻足观望，惊了秋叶停止舞动，惊了彩旗频频抖擞。　　 那个女孩黄麦色的皮肤，过耳的短发，随着跳跃奔跑伴着秋风飘晃着，一个平凡的女孩，掀不起任何的波澜。正轮到她跳跃的那一次，调皮的长绳迅雷不及掩耳之速打向地上，发出巨大的响声。赛场上一片激情，渲染每一息空气每一缕阳光。她准备起跳，可长绳却将她的脚跟给拌住了，重心不稳的她立刻摔倒在地上，留在我眼中只是一道弧，听到的是巨大的响声。接着，整个赛场一片寂静，只见她整个人趴倒在地上，一动不动。所有的人都吸了一口气，心都提到了嗓子眼上，不禁为她捏了一把汗，她紧咬牙关，双手撑地，尝试起身。发丝贴在她的脸颊上，凌乱不堪，一滴滴豆大的汗珠在场地上开出花朵。忽然，她又倒下去了，她的脚还绊着绳子。　　 场上的同学都为她捏了一把汗，还有的同学拉着嗓子，双手作成喇叭状，大喊“加油，不要放弃！”我双手抓着警戒线，内心默默为她加油打气，但这一摔肯定要耽误好多时间，到时候肯定会影响整个比赛……　　 她起来了！真的起来了！她缓缓地起身，弓着身子，她的双手凌厉抓起绳子，随即立刻翻过绳子。接着绳子得到调整，比赛继续进行，速度更加快了。周围的同学惊喜得蹦了起来。她轻轻地叹了口气，带着轻松的微笑望向老师。只见她的班主任微微点头，轻笑。这一幕，短短两三秒，我突然酸了鼻子，回想起赛前每日傍晚，我总能看见他们班训练的影子，夕阳西下，和赛场上的飒爽英姿一般无二，我不知道他们平时训练有没有失误，但这赛场上所展现的或许这就是他们一日接一日辛苦付出所锻炼的毅力，争取为集体争光的比赛精神吧？　　我想是的。长舒一口气，我平复心情，继续看比赛，第二次，她嘴角洋溢着笑容，灵活的身躯，轻轻地点起双脚，似乎在那零点几秒的时间里，赛场就是属于她的舞台。比赛结束，班上的同学都聚在一起，兴奋地感叹呐喊着，她的笑容绚丽夺目，明亮耀眼，双手激动地比划着。班上的同学都担忧地问着她的状况，对她给予称赞。她的嘴巴一张一合，大口地呼吸着。我暗暗笑了笑，为她感到欣喜。　　 那抹绿色的身影紧紧的烙印在我的心中。蓝天白云，鸿雁飞鹰都不及她的耀眼，她用她的行动告诉所有人，他们所付出的汗水都是有回报的！ 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。要求以“那身影， ”为题，自选角度，写一篇不少于600字的作文。邓稼先那个始终站在研究第一线，昼夜计算筹划的身影，令人敬佩，阿长那个虽然不识字却拿着《山海经》给鲁迅的身影，令人感激；老王那个重病缠身，临死前给杨绛送香油和鸡蛋的身影，令人心生怜悯；父亲那个用大半辈子，一块砖一片瓦修建新台阶的身影，令人感动……审题可知，题目横线处可补充诸如“令我感动”“令我敬佩”“使我泪目”“让我怜悯”等词语。在你的生活中，相信也有一个身影令你震动，在这个身影里，有什么激励人心的故事发生，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，“那身影”给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“身影”则是这篇文章的写作重点，要写出给你启示的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。 二、选材构思。要善于捕捉生活中往往被忽略的人、事、物、景，要选取最动人的镜头，放大特写，详细描写被“那身影”触动的过程，精雕细刻，生动再现隐匿于生活深处的闪光点，并辅以抒情、议论，抒发自己的感受。文章可以写一件事，也可以写二三件事，注意详略与过渡，可采用对比、悬念、先抑后扬等手法，使文章波澜起伏。另外，还可以展开联想及想象、虚实结合、融情于景，使文章情韵十足。 4．例文： 那身影，令人温暖 时间将我的记忆剪辑为一部部电影，在夜深人静时，又将这些电影投放于我脑海中，托长我绵长无尽的思绪。当影片在不断变换时，“咔”地一声，窗外树枝的掉落也将那个身影就此定格，泪水模糊了我的双眼。 那是深冬的一个傍晚，我正背着沉重的书包在校门口站着，望着身边一个个同学挽着父母亲的手开心地离开，心中不免有几分落寞。“咕——咕——”，肚子开始抗议了，而妈妈仍未来到。“钖——”一个尖杂着些许疲惫焦急的喊声传到我耳边。那是妈妈！我心中惊喜着，四处张望，只见一个瘦瘦的、疲倦的身影正向我招手，我连忙跑过去。 见到我，妈妈立刻开始嘘寒问暖，为我拿下书包，披上棉袄。“走了啊！”妈妈说。小小的摩托开始“哼哧哼哧”往前驶。到了家，妈妈便直奔厨房为我煲汤。不一会儿，一碗“色香味俱全”的罗卜汤便端到我面前。“快喝，暖暖身子！”妈妈说完，又回到厨房继续炒菜。 “嘀嗒，嘀嗒……”时间一分一秒地过去，眨眼间，我已吃饱饭，洗好澡。我带着一头湿漉漉的头发，走到妈妈身边：“妈，吹风机呢？”我们四处找了找，却找不着。我有些着急，这怎么复习呢？寒风如此“狂”，我明天要考试，如何是好？“我去买！”妈妈二话不说，连忙穿上衣服，匆匆出门，却忘了钥匙。我抓起钥匙跑出去，看妈妈接过之后又骑上摩托。“好好学习！我一会儿就回。”说完，她一闪而去，而那匆忙、疲倦的身影却从此定格，向我诉说时光的不饶人与那份无私的、如水般温柔的母爱。霎时间，我的泪水夺眶而出。 那个身影，急促又疲倦，多情又温暖；那个身影，定格于我的心中，无时无刻地放映，让我更有信心，更有勇气，去迎接每一个新的挑战。谢谢你，妈妈！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题立意。要求以“那身影， ”为题，写一篇文章。在我们的生活中，相信也有一个身影令我们震动，令我们感动，令我们难忘。在这个身影里，有什么激励人心的故事发生，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，“那身影”给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“身影”则是这篇文章的写作重点，要写出给你启示的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。横线上可以填写的词有难忘、感动、欣慰、动容、震撼、心痛…… 选材构思。本篇作文适合以记叙文的文体切入。可以写“那身影，令我难忘”，写早上买早饭时看到早餐店叔叔忙碌的身影，在工作之余还不忘给自己的孩子一些零钱，叮嘱在学校好好吃饭，表现出早餐店老板一家虽然忙碌但温馨的生活日常；可以写“那身影，令我震撼”，写一个残疾大叔，虽然身体受伤，但仍旧坚持用自己双手撑起自己的生活，表现自己对这位身残志坚的大叔的敬佩……无论选择什么写作素材，在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 5．例文： 倾听自然的声音 每个人都这样认为：世间万物，除了人之外其他的生物都不会说语言。当然，大自然也不例外。其实这种想法是错误的，如果我们身临其境用心去体会，领会大自然的话，你会猛地发觉原来世界每个角落都有生命，都有语言。现在，让我们一起倾听大自然的声音，了解丰富多彩的大自然为生命增添的乐趣。 春雨连绵不断地从哭泣的天空上落下来，轻轻地抚摩着嫩绿的叶子上，然后安心地奔向大地母亲，发出“滴答”之声，好象对自己的决定作了个肯定的坚决回答。而小草、树木上新抽出的芽则好象听懂了似的，为了不辜负春雨，大口大口地吸着春雨奋力向上生长，展现自己最美好的一切。春雨过后，大地万物在春雨的洗礼下全都变得生机勃勃，这不正是对春雨的回报么？ 不知不觉中，知了不知道什么时候给我们带来了夏的讯息。在夏天的酷热中，它们总是放开喉咙地歌唱，以释放它们身上的狂热，到了中午和晚上，知了们总是要几十个聚在一起开个会，到底有什么事要如此高调呢？它们的会开得可真是热闹，把整个世界弄得那可是天翻地覆。到了晚上，那些蟋蟀啊青蛙啊啥的也不甘示弱，争先恐后地把自己蹩脚的歌声展现在我们面前。青蛙沉重的声音加上那蟋蟀刺耳的声音混合在一起，倘若再加上那河水清越的流水声，简直妙极了…… 秋天是我们众所周知的收获的幸福季节，大地到处洋溢着喜庆的味道。特别是在果园里，嘻嘻哈哈的声音和笑开了花的脸是最好的见证，果实咱不说，就连那树叶都“落红不是无情物，化作春泥更护花”了。 一不小心，冬天趁着我们的不注意，已来到了我们的身边，大风的怒吼，嘲笑着我们的粗心，让人们一个个打喷嚏……天气一天天冷了起来，世间万物都显得死气沉沉，都伴随着那催眠似的风声进入了梦乡。只剩下那风猛烈地吹、疯狂的怒号，好象是世界惟我独尊。 大自然的声音是丰富多彩的，有时是美妙的、有时恐惧的、有时更是不可思议的，只是咱平时没留心观察罢了。还在犹豫什么？让我们一起亲近大自然，倾听大自然的声音，或许你我都会有意想不到的收获。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题补题。题目是一个动宾短语结构，“倾听”为动作行为，空格处是倾听的对象。审题时，最重要的是要抓住关键词“倾听”。“倾听”的本义是听声音，但是往字内深意看，接受、享受、感知、理解等等，都可以理解为“倾听”。据此分析，补题内容可以是“风雨声”“鸟声”“母亲的呼唤”“音乐”等各类自然声音；也可以是“母爱”“友谊”“欢乐”“自强不息”这些表示精神、情感类的“声音”。本作文题适合写成抒情类散文，写在“倾听”中获得的情感体验；也可写成议论文，谈谈某类倾听对自己的价值、意义和好处。 二、选材构思。写作时，可抓住“倾听”字面思来选材立意，听某种声音，获某类情感。如“倾听命运交响曲”，感受音乐的魅力、体悟生命的顽强；“倾听落花之声”，感受自然更替，体悟奉献与牺牲……也可写“倾听”的深层含义，如“倾听祥子的心跳”，写对《骆驼祥子》的主人公祥子在面对人生磨难挫折时内心的挣扎，感受它、理解它，表达对旧社会黑暗制度的批判；倾听母爱关怀”，表现对母爱的理解、接受和由衷的赞颂。……无论从哪一个角度，构思时都要思考三个问题：1.在什么情况下倾听，倾听时的环境或氛围如何？有此，倾听才不同寻常；2.倾听的具体内容是什么？既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实；3.倾听时的感受怎样？这是倾听的目的，有此，文章才有深度和深意。 6．题目一例文： 有一束光照亮我 浩瀚夜空、静谧而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一颗流星撕破黑暗，一束光，照亮我的世界。 夏夜，空气中弥漫着躁动的气息。蝉鸣不绝窗外亮着万家灯火。“嘭”的一声，父亲启开啤酒瓶，他嘴里咀嚼着花生米。手里摁着遥控器。照例调到了体育频道。我却在钢笔还是画笔上艰难抉择。 电视屏幕上投射出巨大的足球场。无边的绿色，跑动的人影，嘈杂的声音，无不使我眉头紧皱。但父亲眸中的光亮愈发耀眼闪烁。 “好球！”身体微微前倾，在一个历经波折的进球后，父亲情不自禁地低吼。他仰头溜下一口冰镇的酒，心满意足地感慨，聚焦屏幕的目光却未挪动半寸，是那种我从未见过的专注、振奋。我的心为之一震。 不由得忆起那张泛黄的老照片：十七八岁意气风发的少年，拥着一帮伙伴在绿茵场上挥洒汗水，自由驰骋。画质模糊，但少年眉眼间的蓬勃锐气清晰可辨，嘴角勾起的轻快笑容亦似一束光温润人心。他的面容逐渐与眼前鬓角斑白的父亲重合，同样的认真激动，相似的手舞足蹈，时光似乎只留下了不可磨灭的皱纹与银丝罢了。微黄的灯光下，父亲凝视着那个黑白相间的球，或紧锁眉头，摇头惋惜；或助威呐喊，喝彩连连：或屏声静气.只待临门那一刻，白日的繁重工作，素来的忧愁焦虑都被扫荡一空，眼眸中徒留洋溢的光彩与道不完的满腔热爱。 “你爸的梦想啊，是踢足球，”有一次，爷爷微笑着向我解释，声音里饱含复杂的意味，“可惜我硬给他换了个专业。”犹记得那时的父亲颇显平静，让人忽略了他眼眸中是否存在半点向往与怀恋。想来应该是有的，那是他耗费整个青春也在执着追寻的梦啊！难道是败给了现实吗？ “爸爸，你放弃足球梦了吗?”亦在学业与美术中苦苦挣扎的我，终于忍不住向父亲提出这个疑惑。父亲愣了半晌，白暂的灯光在他脸上打下一道暗影，他却沉吟道：“只是换种方式追梦吧，不踢了又不是不爱了。"说罢，重回他的足球世界去了。 我顿悟：纵使学业与美术不可得兼，但也不意味着放弃，我们总能实现平衡。灰暗许久的世界霎时被那束光照亮，驱散烦恼与纠结的阴霾。学习闲暇，执笔手绘足球，脑海中映着父亲眼眸中的那束光，我的整个世界都被照亮。 题目二例文： 我的奇妙之旅 傍晚的天，灰蒙蒙的，乌云像被子一般披在房子上，细细的雨丝在大风中飘落到了地上，“轰隆”一个炸雷，令人惊心动魄！ 我轻轻降落到了地板上，我看看四周，沙发变得那么巨大，原来鱼缸中的小巧可爱的鱼儿变成了大鲨鱼，花槽变成了一个“公园”。 我首先去“观光”了一下花盆。我爬呀爬，爬呀爬，费劲九牛二虎之力终于爬到了花盆中。朝上看去，大大小小的花朵伴着绿叶在我的头顶上跳着舞，像是在欢迎我一般。 我走呀走，走到了一个“山洞”边，小蚂蚁出来欢迎我的到来，它们带着我舞动着，欢呼着，把我带到了女王的面前，女王的神情变得欢悦，她问着我人类的世界的样子，以及我的经历。 过了不久，一个小蚂蚁进来报告，说是鱼城堡请我去作客。我换上了一身光滑的鱼皮似的衣服，进到了鱼缸中。鱼儿在我的身边游泳，向我问着好，我不时浮上水面换气，空气中充满了花朵的芬芳与小草的清气。见我有点累了，鱼使者来到我面前，让我骑着一条红色的小鱼儿。小鱼儿带着我观光“城堡”。 城堡很大很大，里面有四个玲珑小巧的房间，可供鱼儿休憩，城堡中还有着一个大平台，平台上种满了水草，鱼儿在水草中穿行，水草抚摸着鱼儿的身体。水草滋养着鱼儿，鱼儿又给水草提供养分，这不正是“你中有我，我中有你”的奇妙境界吗？ 我走到城堡的花园中，一阵阵清香迎面送来，一根根水草与我擦肩而过。我浮到水面上，踏着一朵朵水花，走到了“岸上”，从鱼缸上跳了下去。 我换好衣服，正坐在草地森林边上休息，突然，又听一声雷响，我变了回来。 我目瞪口呆地也望着小草，它们只有我的小拇指那么大，还有鱼缸、小鱼，至于蚂蚁，渺小得连看都看不见了。 我坐在了沙发上，回想着刚才的经历，感到无比的轻松与愉快。 【详解】题目一考查全命题作文。 第一，审题。“有一束光照亮”是一则完整比喻式全命题作文。“一束光”表象为实，指自然界或生活空间里的光；实质为虚，指思想之光、人格之光、文化之光等。“一束光照亮我”指背景相对较“暗”的柱状的光亮，意在光来临之前，“我”是较为“昏暗”的，可能是情绪的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“照亮”意味着思想之光、人格之光等对“我”的积极影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。 第二，立意。本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。那束光可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生活中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜等等。 第三，选材。我们“回溯”自己成长过程中那些关键人物与关键事件。那些带给自己独特的生命感受与人生体验的人、事、景、物，必然也能诉诸笔端，行而为文，化为一篇有温度的人生信史与感怀的诗篇。这一束光，是安妮老师对海伦·凯勒耐心而慧心的教导，是莫顿·亨特的父亲“走一步，再走一步”智慧的引领，是长妈妈为迅哥儿买来《山海经》朴实的关爱，是朱德母亲勤劳朴实的言传身教，是让宗璞不再止步的那一树藤萝，是贾平凹眼中那棵孱弱却坚定的小桃……那一一束束的精神之光、思想之光，无不让“我”的世界豁然开朗。本文适合写成记叙文或记叙性散文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。如果写景，就要注意景物描写的顺序。 题目二考查全命题作文。 第一，审题。题目要求以“我的奇妙之旅”为题，发挥想象，写一篇文章。要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“奇妙之旅”的含义。“奇妙”是指奇特巧妙，“旅”是指旅途，或从一地到另一地的旅行路程。“奇妙之旅”是指奇特巧妙的旅程。“我的”特指这段奇特巧妙的旅程的经历者是“我”，即写作时要采用第一人称。我们不仅要写出奇特巧妙的事情，更要写出奇特巧妙的过程，并且要在这个“奇特巧妙的过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。 第二，立意。通过想象自己奇妙的旅程，表达自己的独特感悟与体会。 第三，选材。想象作文要求思路开阔，围绕“我的奇妙之旅”，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。可以是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻之旅，可以编写小童话，展现奇妙之旅；可将所写之物拟人化，让它自述奇妙之旅；可写梦幻的经历，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感。 7．例文： 我们班的“能人” 升入初中马上就要一学年了，经过大家的努力，每一次考试，我们班都能勇夺年段第一。这种独占鳌头的荣誉，虽然离不开全体师生的共同努力，但跟我们班“能人”多也是有关系的。今天，我就给大家晒一个我们班最不可思议的“能人”。 他既有思维敏捷的一面，那个快啊，可以超越班上其他所有的人；又有老牛拉破车的一面，那个慢啊，全班就属他第一。就是这样一个矛盾的统一体长相却挺帅的。你要是看过电视连续剧《西游记》，就肯定能在脑海中浮现他的形象。因为无论是他的头型，还是脸蛋，都特像牛魔王的儿子红孩儿。 话说有一次，语文老师走上讲台，开口就说：“这节课我们就不上课了，我带大家玩个游戏吧。”说完，随手拿起讲台上的一叠练习册，给大家介绍起游戏规则来。接着老师示范性的玩了几局，估计全班同学都会玩了。于是，老师让同学们登台一决高下。一下子，整个教室里狼烟四起。你方战罢我登场。每一组都积极推荐本组的“牛人”上台去打擂。真是“铁打的擂台，流水的擂主”。没有哪个擂主连胜超过三局。几乎都是稀里糊涂的赢，又稀里糊涂的输。 老师实在看不下去了，提醒大家：“这是一种智力游戏，考察的就是大家的观察能力，总结分析能力等。在实战中总结出获胜的规律。这是玩此游戏的价值所在。大家不要那么浮躁，安静下来，观察思考，总结分析。我们看看哪些同学思维敏锐，能够在实战中找到必胜的方法，使自己能够坐稳擂主的宝座。” 听完老师的话，除了部分同学仍然热衷于登台外，其他的同学开始同桌之间互相对决了。不一会儿，只见“红孩儿”有些腼腆的走上讲台，三下五除二，就把擂主打败了。接着，他一口气连续打败了五个挑战者。看得全班同学目瞪口呆。这时，老师喊了暂停，满怀赞许的点评道：“大家一起练了半节多课，总算有个同学‘牛’起来了。居然在这短短的时间里，就总结出了必胜的规律。瞧，他已经战胜了许多挑战者。不服气的，还可以上来挑战他！”后续上台的同学，毫无疑问都被他打败了。 他的观察能力、总结分析能力是这样的强悍，然而他考试时却总是时间不够，答不完题，因此他的总成绩不算理想。但他有一项成绩却总是“牛气”哄哄的，那就是语文科的前面90分。因为他答题时间总是不够，作文总是写不完，所以作文得分总是在30分以下，但他前面的90分却常常能考到80分以上，最近的半期考居然拿了85分。真不愧是牛魔王的儿子！ 这就是我们班最不可思议的“能人”。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。在这个题目中的关键词是“能人”“我们班”。所谓“能人”即表现某人非常厉害，用来夸赞别人。或者做了一般人意想不到的事情，别人对此人表达的一种赞叹，佩服。根据题目前面的提示语可知“能人”具体可指“读书迷”“演说家”“体育健将”“乐器高手”“智力超人”等。“我们班”是限制“能人”的范围，说明这些“能人”必须出自“我们班”。所以本文重点要刻画“我们”班上具有某一种或多种特长的人物，表达对这种人物的赞美之情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。开头可简要介绍自己的班级情况，中间详细描写人物的特长，例如你要写的这个“能人”是一位体育健将，你可以通过“长跑”“打篮球”“踢足球”等体育运动多角度展示这个人在体育方面是如何厉害的，最后结尾段可总结全文，表达对这样的“能人”的赞美之情。作答时还需要注意所选择的材料的详略的安排，游离中心选用材料、或材料使用详略不当，都会影响中心的表达。再有选取的材料要真实、典型、新颖。具体行文时，要抓住细节，语言尽可能生动有趣，使得人物形象更加鲜明。 8．例文 我的一天 啊哈，六月一日儿童节到了！而这一天正是星期天，真好！妈妈爸爸遵守自己的诺言——带我去我盼望已久的植物园。 植物园到喽！我欢呼着、蹦跳着跑下车，在妈妈的喊声下才回到妈妈身边。植物园门前早已聚满了人，只见大人们抱着、挽着可爱的孩子们，一个个脸蛋通红，流着汗珠，有的还用手当扇子扇风。妈妈好不容易买了三张票，带我们进了植物园。 刚刚进去，我便闻到了一阵芳香。那是谁散发的？是那几束绿油油、娇嫩的小草发出的。看看柳树“小姐”，我不禁一阵欢喜，不快之事，早已抛到九霄云外。柳树梳理着她那长长的大辫子，仿佛在对我说：“我美不美呀？”微风吹来，她又跳起舞来，摇晃着身子，美滋滋地向我们展示她的美丽。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这可不是二月了，应该是“六月春风”似剪刀吧！我大步流星地走去。 爸爸妈妈带我顺着一条小路走。那里特别静，也许是因为游客们没发现它吧，总之，那还有很多大树。突然，妈妈叫了起来：“哎呀，快来看！”我与爸爸闻声跑去。原来，妈妈看见了一棵参天大树，它高耸入云，少说也有八、九十岁了。望着这棵树爷爷，我吃惊地仰着脖子，张大嘴。找了一圈才发现一块小板子，上面写着：水曲柳、柳科。可不是嘛，这棵大树身上弯弯曲曲，好似一条小河在静静流淌，又好像几条大道一起向上。再者，还有长叶松、短叶松、兴安松、落叶松。长叶松的松针很长，像大头针似的，好像在说：“我针长，看谁敢碰我？”短叶松的松针当然很短，兴安松，是在大、小兴安岭长大的啦，而落叶松更是特别，它可不喜欢四季常青，而与普通的杨呀柳呀一样，一到寒冷的冬天，就成“秃子”了。 一会，我们来到了药物园。在那，我们发现了一种小白花，白白的，它总是先开外圈的花，再开里圈。“哇，能治关节炎？！”爸爸大声说。此外，还有黄黄的芭蕉，绿绿的常青草…… 郁金香园，里面当然有郁金香。郁金香的色彩非常多，红的像一团火，黄的像一片被晚霞拥抱的云，粉的像那婴儿笑眯眯的小脸……它们合起来就好像无数只不同色彩的小蜡烛，放出了无数色彩斑斓的火焰。 我正看得入迷，只听“嗨”一声，原来是同学王点石把陶醉在花海中的我拉了出来。最后我们又观了勺药，赏了丁香，钻了喷泉，爬了小山…… 回家了，我终于恋恋不舍地上了车，从车窗与地球卫士们告别。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。要求以《我的一天》为题目，写一篇作文，题目可分为两部分：一是“我”，由题干要求可知写作对象是自己，不是别人；二是“一天”，表时间限制，是一天当中发生的事。这个事是“你独有的”，是感触最深的事，可以是美好的、温馨的，也可以是震惊，吸取教训的。 二、构思选材。本文题材应为记叙文。这一天可能是：独自一人在家度过的一天；或是这一天发生令你感触很深的事——有小偷试图开你家的门；或者是你一个人在家看到电视上报道的一则最触动你的事，如香港的暴恐份子的种种罪行等。行文时注意突出强调“独有”“感触最深”这两个关键点。不论选取哪件事情，故事题材应是生活实例，应真实。例如：周末，本应一家人欢聚一堂，结果爸爸妈妈加班，自己突发奇想要为爸爸妈妈做一些事情，于是开始打扫卫生。晚上爸爸妈妈回到家发现家里大变样，夸奖了我。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达这一天感触最深的情感。 9．范文： 那些同学们，让我的生活很精彩 “啊！又六点了！快起床！快起床……”寂静的清晨，我被寝室长的一声“惊雷”唤醒。 室友们条件反射地骚动着，可不过瞬间就又平静下来。瞧，这个刚坐起的小子，双眼依然紧闭，分明还在梦中神游；那个刚被同床拉起的“大侠”，稍不留神又溜进了被窝……无奈，寝室长只得运足一口气，从丹田深处发出一记狮吼神功——“打铃啦……”寝室里这才慌作一团，只听床板吱吱声、飞身落地声、口中呜呜声、冲水声、刷牙声、洗脸声一时齐发，凡所应有，无所不有。待群响毕绝，人皆夺门而出，箭一般奔向教室。“会当凌绝顶，一览众山小……”“Failure is the mother of success（成功乃失败之母）”此时，各教室里已经都传来了琅琅的读书声。多么美好的早晨，滋养着一群如饥似渴的书生们！ 但我最佩服的还是“真功派”，他们超强的屏蔽神功早就练得炉火纯青了。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，纵使身边雷声大作，他们也全然不顾，不抬头，不眨眼，见缝插针，只在乎手中唰唰作响，只在乎口中念念有词。唉，“学霸”就是这样练成的。 夜间是自由的天堂。“是谁，将你推到我身边……”小林君挺起身子，坐在床上，两眼深情地望着同床的凯哥，卖弄起了歌喉。凯哥一脸无奈，抬了抬手，幽默地和道：“是那狠狠的室长……室长……啊……”寝室内顿时响起了阵阵掌声。 只待片刻，突然从下铺传来一个声音——“这是谁的袜子？黑黑的，硬硬的，还带着点特殊的味道，哪位仁兄这么忍心拱手相让？”只见他用两根手指小心翼翼地夹着袜子在空中扬起，另一只手将鼻子捂住，一派无辜的样子。“别闹了，人家才穿了两天呢！”小白羞怯地答道。“哈哈哈……”寝室顿时成了欢乐的海洋。 奔跑在初中的赛道上，我的生活如一首美妙交响曲，有辛苦，但更多的是甜蜜；有悲伤，但更多的是快乐；有无奈，但更多的是希望。就如咖啡味的雪糕一样，苦苦地追求，甜甜地享受。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“那些 ，让我的生活很精彩”为题。根据“我”和“精彩”可知，要通过描绘我们的精彩生活，来体现精彩；“我的生活”可知，要写我身边的、生活中的小事，要写出自己对生活的体会和感受，突出精彩。“那些 ”要补全，可以是人物、事件、景致、书籍等等，要是我身边的，注意“那些”不是一个，而是一类。因此，如何在作文当中，哪些东西发生在“我的生活”里，体现“精彩”，便是作文的重难点所在。 二、选材构思。首先补全题目，再根据题目选择合适的素材。比如写星期天和同学们集体郊游的乐趣，让我的生活很精彩；或写在不同的书籍中，我读到了不同的人生，让我的生活很精彩等。本题适合写记叙文，写作时，要突出精彩，更要展现出精彩生活的意义和价值。文章可以写一些人，一些事，一些景，一些书等等给我的生活带来精彩，让我体会到了快乐、幸福、坚持等有力量的，积极向上的情感。写作时，可以运用以小见大的手法，用生活中的小细节，展现文章主旨。 10．例文： 淄博的真诚 真诚，是一个人最可贵的品质，也是一座城市最耀眼的标识。而淄博，这座以真诚而引人注目的城市，以其烧烤文化和真诚待客的态度，吸引了无数游客的目光和赞誉。 2023年的淄博，烧烤业火爆异常，成为了这座城市的一张亮丽名片。而这并不仅仅归功于烧烤的美味和特色，更是源自淄博人民用真诚对待游客的态度。一个专门打假的网红来到淄博，对十家店进行全程测试，却没有发现任何欺客宰客的现象，他深感对淄博的佩服之情油然而生。正是因为淄博人民用真诚对待游客，才使得烧烤成为了吸引游客的标志，真诚也成为了淄博吸引游客的根本。 淄博的真诚始于烧烤之道。烤肉摊位或餐馆里，淄博的烧烤师傅总是以真诚的态度和热情的笑容欢迎客人。他们不仅用新鲜的食材和独特的烤肉技巧，制作出美味诱人的烧烤，更在服务过程中表现出对客人的真诚关怀。无论是帮助客人挑选适合的食材，还是亲自为客人烤制美味，淄博的烧烤师傅总是以真心真意地对待每一位游客，让人们感受到家的温暖和亲切。 淄博的真诚延续于餐饮、住宿和出游的方方面面。在淄博的餐馆里，服务员总是热情周到，用真诚的笑容和诚挚的问候迎接客人。他们耐心解答客人的疑问，提供个性化的服务，始终将客人的满意度放在首位。而淄博的酒店更是以真诚的服务赢得了游客的赞誉。无论是前台接待还是客房服务，酒店员工都以真诚待人，用细致入微的服务打动了每一位入住的客人。淄博的旅游景点也是如此，工作人员热情地向游客介绍景点的历史背景和特色，让游客更好地了解和体验这座城市的文化。 淄博之所以能够以真诚吸引游客，关键在于淄博人对待游客的态度。淄博人民懂得用真诚和善良去对待每一位游客，他们愿意分享城市的美好，用真诚去迎接每一位来自远方的客人。这种真诚不仅仅是一种表面的礼节，更是一种真实的情感。正是这种真诚，赢得了游客的信任和肯定，使得淄博的烧烤事业蓬勃发展。 淄博烧烤的成功充分展现了真诚的力量。它让人们相信，即使在这个浮躁的时代，真诚也永远是最珍贵的品质。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文，要求以“真诚”为话题，写一篇不少于600字的作文。结合材料中的“不欺客，不宰客，用真诚对待游客。烧烤只是引子，真诚才是淄博吸引游客的根本”我们可以提炼主题“真诚待人”“善待他人”。本次作文意在引导学生关注他人，真诚待人、善待他人。真诚待人，可以是别人在面对困难，寻求帮助时，伸出援助之手。也可以只是一句安慰鼓励的话，也许正是这样的一句话，让他能够有勇气去战胜困难。 第二，思路点拨。如写成记叙文，可记叙自己亲身经历或见证的事情，如写自己和朋友之间的“真诚”相待，使得友谊地久天长，又如写路边摆摊的大爷“真诚”对待每一个顾客，赢得了众人的口碑。如写成议论文，可以“真诚待人是唯一的必杀技”为中心论点，从是什么、为什么、怎么做的角度进行论述，强调在这个现代社会，真诚这个词似乎变得越来越稀缺。人们常常因为不信任、利益冲突或社交礼仪而隐藏真实的自我。然而，真诚却是一种强大的力量，它可以为我们的人际关系、职业生涯和个人成长带来积极的影响。论述时，一定要有典型的事例加以支撑，写出自己的真情实感。 11．例文： 在我心中 在我心中，有一个人，驼背、满脸皱纹，她只是一个普普通通的农民，却令我的人生洋溢着欢乐与温暖。小时候，我和她住在乡下，度过了我一生中最温暖、最快乐的时光。 我最不喜欢剪头发，我就喜欢它留得长长的。这不是爱美，而是我对她思念的表现。还记得那些年，她为我扎起的一撮撮小辫，黑黑的、亮亮的。虽然扎的时候有点痛，但是她总会给我一边扎头发，一边给我讲故事，疼痛就自然烟消云散了。 夏天，是我最爱的季节，虽然热，但她的爱却让我感到无比的清凉。夏天，孩子们都要被大人叫去睡午觉，我当然也不例外，但我不像其他孩子一样讨厌它。每个中午，她都会为我铺开凉席，再为我拿来家里唯一的电风扇。每当她看到我身上有汗珠，都会用毛巾轻轻地抹去。这样的午睡谁不喜欢呢？ 那时家里条件不好，好看的衣服都很珍贵，她也从来不买贵的衣服。但是，在炎热的夏天，她总要买一块非常漂亮的布料，为我一针一线地缝一件舒服、透气的裙子，那对小孩子来说是多好的礼物啊！ 我还记得，她总会像哆啦A梦一样从兜里掏出一把糖果。年少不懂事，总以为是她偷偷藏的，后来才知是她拿鸡蛋跑几百米路去向人家换来的！ 小时候，我很调皮，动不动就跑到外面去玩，但让我搞不明白的是，为什么回家时总能看到门口她那焦急的身影。现在想想，我可真傻，居然不知道她一直在等我！ 她，使我的童年终生难忘，使我的一生笑颜永驻。她，就是我亲爱的姥姥。她虽然穷，但用爱支撑起了整个家！那段日子，是我一生中最最温暖的时光。这段时光永远留在我心中！ 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本文要求以“在我心中”为题，完成作文。“在我心中”限制了写作人称是第一人称，这个“我”一定是自己，那么文章内容一定和自己有关。“在我心中”，说明令人难忘，接下来可以将文章内容完善一下，更具体一些，这样好下笔。思考什么“在我心中”？结合材料“心中装着名山大川的自然胜景，心中奔腾着故乡田园的溪流，心中沉淀着纷繁的社会景象，心中流泻着多彩的人生哲思”可知可以是自然美景，可以是家乡，也可以是某种社会现象，还可以是某段经历等。但是要体现“在我心中”的特点，必须是能够比较长时间的停留在自己心中的，那么就是比较重要的，地位比较高。写作时要注意两点：一是熟悉；二是真实。正是因为是自己亲身经历的真实的事情，所以带给我们一种最真实的体验。 其次，构思选材。本文适合写记叙文。留在心中的可以是一份温暖的记忆，一个鼓励的眼神，一声亲切地呼唤，一个爱的拥抱，一个难忘的场面，一个温馨的场景等等，写某个对象在心中，目的是表达对这个对象的感情，而对这个对象有如此深刻的感情，是因为他对自己的成长有着重要的作用，要明确这个对象为什么在自己心中，停留在心中的原因可以是爱，可以是遗憾，可以是感动，可以是敬佩等，一定有触动心灵的原因。无论是哪种，一定的情节都是必要的，通过具体的生活事件来展现其在自己心中的原因和地位，会让文章更加有生活气息，所选的事件越具体、越小，越显得真实，展现的会更加的细腻，更加打动读者，从而引发读者的共鸣。 12．例文： 不一样的旅程 我踏上了美好的“旅程”，渐渐地由一个懵懂幼童转变成一个豆蔻少女，回忆往事，那一段旅程是多么的不同寻常。 炎热的夏季，当我还没有从暑期的欢乐历程中缓过来时，便懵懵懂懂地坐在了一个陌生的环境中，一张张陌生的脸，只有几个是我所熟知的。老师用亲切的话语告诉了我们：“大家能坐在一起，就是缘分，以后我们就是一个集体，一个大家庭了。” 多么熟悉的话语，不由得想起小学的班主任也曾这么说过。刚进小学时有着纯真的性格，也因此交到了几个好友，他们在我的小学生涯里有着很重要的地位。我有困难时，他们帮我解忧；我跌倒了，他们扶我起来。从简单的aoe到文情并茂的、记叙文、唐诗；从123的阿拉伯数字到xy的一元一次方程式，我们在学习上互帮互助，共同进步。 小学旅程中老师还常常叫我们怎样在学习中感受趣味，在欢笑中获得知识。 每一个星期五的下午，是一节的班队课。有时候我们谈论学习五花八门的问题，分享着学习和生活上的乐趣。记得老师教我们怎样写好一篇关于弄堂游戏的，带我们在操场上亲身体会游戏的乐趣。有时候我们开主题班会，一些“积极分子”上台大展身手，我们在下面听得是津津有味。有时我们组织一些文艺活动，同学们展示着他们的才艺，不求技术如何，只图乐在其中。 小学中有很多有趣的事情，那时因为我们很无知。也许就是我们的幼稚才有那么多美好的回忆。 最终六年就这么结束了，但结束的非常有意义。一切都是快乐的！一切都是美好的！但一切又是短暂的。就是这样一个充斥着欢声笑语又不乏书卷气的小学旅程伴随着我最纯真的童年，度过了一个个春夏秋冬…… 小学的生活学习，会时常在某个安静的夜晚被我不经意地想起。回忆，品味，那一段不一样样的旅程。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“旅程”，“旅程”可实可虚，可以指走向某个具体的目的地，如到“西藏”“云南”等；也可以是心灵的旅程，如徜徉书中、梦回大唐等。理解了这些，我们在具体写作时，就可以沿着两方面展开：一是实写旅程的所见所闻所感，二是写自己在人生旅程中的经历与感受，特别是心灵的旅程。“不一样的”是“旅程”的修饰语，意思是与众不同，文章重点要写出这次旅程不同于其他旅程的地方。 第二，立意。人生就是一段旅程，每一段路都是人生的领悟。真正的快乐不在于目的地，而在于它的过程。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……走过，方有体验；走过，才能明白；走过，终会成长。可以从这个角度来立意。 第三，选材。成长就是一段旅程，这一特别的旅程中有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香。我们可以写成长的旅途中，母亲一路陪伴，通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达真切，突出这次旅程的不一样之处。 13．例文： 父亲的课，真好 在生活当中，有许许多多的课堂。有桌有椅的教室是课堂，亲身经历的事也是课堂。就在今天，父亲为我上了一节课，那便是诚信！ 早上，小鸟在树上歌唱，风儿在吹打着树枝，一两缕阳光射进我的房间，我正在安静地看书，四周鸦雀无声。 忽然，安静被打破了，父亲走进来房间对我说：“儿子，你要买东西吗？我现在要去超市。”我迟疑了一会儿，说：“嗯，我有一些笔没水，正好要去买。” 我来到超市，精挑细选拿了3枝笔。父亲拿着一张百元大钞，递给了售货员。 回到家后，父亲仔细地数着找回的钱。过了一会，脸上露出疑惑的表情。他对着我说：“刚刚你买笔用了5元，怎么会找回97元？”我听后，心花怒放，说：“父亲，那人肯定找错了。多出的2元，可以给我吗？”我伸出了手。父亲瞪了我一眼，把我的手挡了回去。 父亲语重心长地说：“做人要有诚信，不能做一些损人害己的事。绝对不能把快乐建立在他人的痛处上。别人赚钱不容易的，每天工作24小时，几乎连觉都没得睡。你拿着别人辛苦赚来的钱去“快活”，你会安心吗？”我惭愧的低下了头，眼神渐渐暗淡下来。心想：是啊！那是别人辛辛苦苦赚来的钱。 父亲似乎看透了我的心思，把2元放到我手中，用一双期待的眼睛看着我。我看了父亲一眼，点点头。骑上自行车把钱送了回去。 诚信是基石，没有基石就没有万丈高楼拔地而起；诚信是脊梁，没有脊梁人无法站立；诚信是灵魂，没有灵魂的人只能是行尸走肉。经过这件事，父亲教会我一个道理：做人要有诚信，不能去做对别人没有好处的事情，要对得起自己的良心！ 【详解】考查半命题作文。 第一，审题立意。从“莎利文老师的课”“父亲悬崖上的课”“小茅屋的课”“清水莲的课”可看出，所写的课可以是老师上的真正的课，可以是老师平日里给你的教益，可以是现实生活中的亲人、陌生人给你带来的深刻影响的瞬间，也可以某物给你的启迪……从“唤醒了海伦•凯勒的灵魂”“鼓舞了莫顿•亨特的信心”“洋溢着雷锋精神代代传的力量”“演绎了周敦颐不慕名利、洁身自好、正直干净的君子品质”可看出，所写文章选材要体现出高远的立意，突出深刻的主题。其中的“唤醒”“鼓舞”“洋溢”“演绎”等动词，告诉我们所写文章要有波澜、要有变化，过程要清楚完整。补题可以是人，如“爸爸的课，真好”“李老师的课，真好”“表姐的课，真好”“弟弟的课，真好”；可以是物，如“红杏的课，真好”“牵牛花的课，真好”“小黑狗的课，真好”；可以是地点，如“乡村的课，真好”“超市里的课，真好”“天空的课，真好”；可以是情感，如“孤独的课，真好”“欢声笑语的课，真好”“引人深思的课，真好”…… 第二，构思选材。这个题目意在引导我们关注生活、关注身边的人、事、物、景，从中感受生活的美好，吸取精神的力量，从小培养优秀的品质和高雅的情趣。这次作文选材范围广泛，不仅可写人、写物，还可以写事、写景、写情等，只要是现实生活中富有正能量的素材都是这次作文的写作内容。应把这堂课理解为在生活中自己从某某身上学到了某些做人的道理。比如，我们从流水的身上学到了坚韧，这是流水给我们上的一节课；我们从高山身上学到了沉稳，这是高山给我们上的一节课；我们从大海身上学到了宽容，这是大海给我们上的一节课；我们从父母身上学到了节俭，这是父母给我们上的一节课；我们从同学身上学到了勤奋，这是同学给我们上的一节课……三人行，必有我师。说得就是这个道理。我们身边的人，自然界的万物，都在无时无刻地向我们诠释着生命的真谛与生活的美好。我们从他们身上，也总能汲取到成长所需的营养。这就生活给我们上的一节成长之课！创作本文，文体应选择记叙文，从自己真实的生活中选取写作对象与事件，表达出自己从身边的人或自然万物中获得的感悟与对生活的感激与赞美之情。 14．例文： 你是我的动力 抬起头望着天空，灰蒙蒙的，没有一丝光亮的感觉。低下头，连影子也弃我而去了。前面的路那么长，长到没有尽头。比赛又失利了，除了嘴巴里不住地自我安慰“天将降大任于是人也……”之外，周围再没有一丝声响。突然天下起了雨，接着就越下越大，我急忙跑起来。 就在离家门口两三步远的草坪上，我看到有一团鲜艳的颜色，跑到屋檐下，我定眼一看，原来是一只蝴蝶！它怎么了？出于好奇我回屋拿了一把伞，然后走近它——多么漂亮的一只蝴蝶呀：五彩缤纷的翅膀，一对灵感十足的触角，还有几条丝一般的花纹，如果它是一位女子，那一定是这世上最动人的美女了吧！只可惜它怎么会沦落到这里，它的伙伴呢？它的家人呢？想到这，我心中不免有几丝可惜。瞧！它小小的身躯被雨水打得僵硬了，翅膀张开着，五彩的翅膀上承载着晶莹的雨滴，像露水一样附在它的翅膀上，我想如果它飞起来穿梭在花丛中会有多么美呀！ 突然，它的翅膀抖动了几下，点点滴滴的水珠从它的翅膀上滚落下来，一滴两滴……它抖动得更快了。也许是雨水对它的打击太过猛烈了，它努力地扇动着翅膀，一次，两次……却始终在原地打转，没有飞起来。但它依然没有放弃，它的一侧翅膀贴着地，另一侧的无规则地扑扇着，有气无力地转动着……我想它是想要飞吧，想要飞向它向往的蓝天中去吧！我想把它带回家里养着，但最终我没有做到，我想既然它来到这个世界，所有的一切就都应该由它自己来完成！ 后来，我撑着伞走掉了，我不知道它还会不会重新站起来飞向天空，但我相信：无论结果怎样，它都会依然那么美好…… 过了一夜，天亮了，雨也早就停息了，阳光射进窗口，我推开门，新鲜的空气涌入鼻孔，院子里一片生机勃勃，门前的花丛中飞动着几只蝴蝶，我飞快地跑到大门前，那只蝴蝶不见了……我看着蓝天下阳光里的那几只蝴蝶欣慰地笑了…… 再次踏上比赛的舞台，我把自己想象成那只蝴蝶写，我努力地在舞台上旋转着，跳跃着，那只雨中的蝴蝶好像在我眼前飞翔，是它给了我前行的动力！ 从此，面对失败，面对挫折，我不再气馁退缩，而是一路披荆斩棘，以胜利者的姿态去谱写我的人生之路。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。“你”指代第二人称，“你”是本文主要的记叙描写对象，并且这里的“你”对“我”的成长影响有很大关系，即通过“我”的成长影响来凸现描叙对象的人格或品性等。若填写喻词或喻体的，一定要具体形象的，如“橡皮”“太阳”“绿洲”等，写作时一定要考虑到喻体与描叙对象之间在品性方面的相似点或象征性。 第二，立意。要从所选择的人物所具有的品格高尚、坚强意志等方面给了你成长的引导与助推方面来立意行文。因此，写作此文一定要发掘出所写人的精神风采，通过所选择的人物，具体地写一些事情，表现他（她）在生活上或学业上是如何引导你，帮助你。 第三，选材。写作时，应注意细节描写，人物的品性是依赖于细节的，没有细节就没有人物的个性。写作时，重点突出写作对象的闪光点对于“我”的影响，表达“我”对人物赞美的情感色彩。要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。要灵活使用多种表达方式，尽可能地在叙述、描写之中加以议论，这样会使人物的形象更具立体感，给读者以个性化的深刻印象。 15．范文 挑战，让我更出彩 四季更替，春华秋实。漫漫人生路，我们艰苦跋涉，纵然荆棘丛生，风雨交加，也要如雏鹰一样挑战自我。遍体鳞伤也好，体无完肤也罢，因为至少我们明白人生是在无限挑战中度过的，至少我们明白人生只有挑战自我才能出彩。 时光如流，像树木沐浴阳光，砥砺风雨，我们慢慢成长，逐步成熟。闯进岁月的河流，往事像开了闸的洪水，向我奔涌而来，于是，那一次挑战自我的场面再一次清晰地浮现在我的面前，宛若昨天刚发生的一般。 那是刚上七年级时，我便胸怀“雄心壮志”迫不及待地想拿个好成绩。于是我努力改变自己的学习方法，上课认真听讲，争取每一道题都清清楚楚。然而，考试总是那么的不如人意，第一次考试分数下来，我却成绩平平。“没有疑问，肯定是我不够用功！”我这样想，于是我更下功夫了，每天不但要加班加点补课，还总是披星戴月，和最后一缕阳光作伴，与第一缕曙光招手，课堂上更是心无杂念，只有“学习学习学习”“考好考好考好”，连仅有的一点玩的时间也没有了。这样的生活，把我整个人简直累垮了，但我始终坚信，有付出就会有回报，一份耕耘一份收获，我会赢得最后的胜利的。老天爷似乎总在和我作对，第二次考试，我始终还是失败了。一瞬间，天，灰了；花，谢了；茶，凉了；心，冷了！宛若一只刚刚起飞的雏鹰折断了翅膀，再也飞不起来了。当看到第一名脸上那轻松自得、悠悠然的表情时，我茫然了，心中有无数个问号在打转：为什么，为什么？ 噢，我明白了，我只想着超越别人，却忽视了要想超越别人，却要先超越自己，挑战自己。于是，我调整自己的学习计划，找到自己的不足，学习中对知识点掌握总是不准，做题马虎，会的也不得分。我要挑战自己，改掉这些问题。我再一次爬了起来，向着胜利的曙光前进……终于，我在考试中取得了骄人的成绩。 那一刻，我体验了挑战自我的辛酸与快感，永远不能磨灭，经过重重困难终于见到阳光的欣慰。 挑战，让我更出彩！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。题目关键词“挑战”，主动尝试战胜对方。根据所给材料“人生路上充满了挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中，敢不敢迈开第一步是挑战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿意承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战……”，“挑战”的对象可以是自己，也可以是困难、挫折、自己想达到的某种高度等等。在写作时，紧扣“挑战”的事情与过程，叙述清楚挑战的对象与从中学习到的意义或感悟即可。 二、选材构思。选材要有一定高度，要能充分体现“挑战”。如体育比赛中，自己是如何挑战记录、打破记录的；学习成绩本就优异的自己，是如何克服马虎的毛病勇夺年级第一名的；在学校里，口才优秀的自己是如何获得市级演讲比赛冠军的等等。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$