专项06 记叙文阅读（附答案）2023—2024学年七年级语文下册期末测试专项训练（江西版）

专项06 记叙文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 蒲公英 壶井荣 ①“提灯笼，掌灯笼；聘姑娘，扛箱笼……” ②村里的孩子们一面唱，一面摘下蒲公英，深深吸足了气。“噗”地一声把茸毛吹去。 ③“提灯笼，掌灯笼；聘姑娘，扛箱笼，噗！” ④蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞，在使劲吹的一阵人工暴风里，悬空飘舞一阵子，就四下里飞散开，不见了。在春光弥漫的草原上，孩子们找寻成了茸毛的蒲公英，争先恐后地赛跑着。我回忆起自己跟着小伙伴们在草原上来回奔跑的儿时，也给孙子一般的小儿子，吹个茸毛瞧瞧。 ⑤“提灯笼，掌灯笼；聘姑娘，扛箱笼，噗！”小儿子高兴了，从院子里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去。茸毛像鸡毛一般飞舞着，四散在狭小的院子里，有的越过篱笆飞往邻院。 ⑥一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！ ⑦我爱它这忍耐的坚强和朴实的纯美，曾经移植了一棵在院里，如今已经八年了。虽说因爱它而移植来的，可是动机并不是因风雅或好玩。在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田地里寻觅野草么？那是多么悲惨的时代！一向只当作应时野菜来欣赏的鸡筋菜、芹菜，都不能算野菜，变成美味了。 ⑧我们乱切一些现在连名儿都记不起来的野菜，掺在一起煮成难吃得连碗都懒得端的稀糊来，有几次吃的就是蒲公英。据新闻杂志的报道，把蒲公英在开水里烫过，去掉苦味就好吃了。就在这一次把蒲公英找来当菜的时候，我偶然忆起儿时唱的那首童谣，就种了一棵在院子里。 ⑨蒲公英当初是不太愿意被迁移的。它紧紧扒住了根旁的土地，因此好像受了很大的伤害，一定让人以为它枯死了。可是过了一个时期，又眼看着有了生气，过了两年居然开出美丽的花来了。原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上，真是意想不到的。蒲公英因为长在路旁，被践踏、被蹂躏，所以才变成了像趴在地上似的姿势的么？ ⑩从那以后，我家院子里蒲公英的家族就年复一年地繁殖起来。 ⑪“府上真新鲜，把蒲公英种在院子里啦。 ⑫街坊的一位太太来看蒲公英时这样笑我们。其实，我并不是有心栽蒲公英的，只不过任它繁殖罢了。我那个像孙子似的儿子来我家，也和蒲公英一样的偶然。这个刚满周岁的男孩，比蒲公英迟一年来我家。 ⑬男孩子和紧紧扒住土扎根、不肯让人拔出来的蒲公英一样，他初来时万分沮丧，没有一点精神。这个“蒲公英儿子”被夺去了抚养他的大地。战争从这个刚一周岁的孩子身上夺去了父母。我要对这战争留给我家的两个礼物，喊出无声的呼唤；“须知你们是从被践踏、被蹂躏里，勇敢地生活下来的，今后再遭践踏、再遭蹂躏，还得勇敢地生活下去，却不要再尝那已经尝过的苦难吧！” ⑭我怀着这种情感，和我那孙子一般的小儿子吹着蒲公英的茸毛：“提灯笼，掌灯笼；聘姑娘，扛箱笼……” （选自《语文读本》，有改动） 1．下列对本文理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章写了儿时、战时与眼前三个时间段的蒲公英。 B．反复出现的民谣形成照应，使行文紧凑，也渲染了一种温馨平和的氛围。 C．第④段“蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞”与“也给孙子一般的小儿子”中的“小”字含义完全相同。 D．本文采用了托物言志手法，寄寓作者反对战争，祈望和平，珍爱今天幸福生活的美好愿望。 2．下列关于对比的分析，不正确的一项是（   ） A．蒲公英当初“不太愿意被迁移”“好像受了很大伤害”与一个时期后“有了生气”“开出美丽的花”进行对比。 B．原以为蒲公英是趴在地上的姿势与移到菜园后冲天直上的姿势进行对比。 C．眼前孩子们的幸福生活与自己战争年代缺少食物的生活进行对比。 D．蒲公英茸毛悬空飘舞四下飞散与小儿子吹蒲公英茸毛丰富的想象进行对比。 阅读下面的文字，完成下面小题。 温暖的记忆 于兆文 ①雪是从年三十晚上开始下的。我和妻乘坐的大巴车一路慢行，回乡者一个个都在各自的城市站点下车了，等到了我们所在的县城的车站时，车上就剩我们俩了。 ②那时已经是凌晨时分，劳碌了一年的人们此时早已进入梦乡，偶尔，未眠者燃放的焰火一遍遍腾空而起，灿烂的焰火与漫天的飞雪映照在一起，引发人无限的遐思。 ③我们下车时，偌大的车站已是空无一人。正想走着回去，只见车站广场的边上，有一个人披着雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三轮车向我们走来。 ④蹬三轮车的怎么这么晚了还没回家？ ⑤诧异间，那人已到眼前，把雨衣的帽子掀了下来。我这才看清楚，那是一个五十多岁的女人，岁月的风霜在她的脸上已刻下明显的痕迹。她对我们憨憨地笑了起来：“走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦。” ⑥一路上我们攀谈起来。她说她是晚上8点多出来的，已经在风雪中忙活了近5个小时。 ⑦“都已经是大年初一了，怎么不在家团圆？家人呢？” ⑧“儿子和他爸在北京打工，他们没买上火车票，说是初二到家，迟就迟两天吧，没事！”那女人还是憨憨地笑着。 ⑨“还有一个闺女，在南京上大学，今年大三了，寒假在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年。她打电话说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢。我婆婆八十多了，平日里我一边蹬三轮，一边在家服侍她，今天一天我就挣了将近两百块！” ⑩“晚上吃完晚饭，本想歇歇，我一看雪下大了，车站连夜回来的人又多，出租车、三轮车都很少，人家肯定急着回家，哪个家里不盼啊。反正他爸他们也没回来，干脆就到车站搭客了，和人说说话，拉拉家常，心里挺敞亮的。” ⑪那女人一口气跟我俩讲了许多，脸上依然堆着笑，言语间满是开朗豁达。下车的时候，她只收了我们两块钱，我们要多给，她坚决不要，说她好腿好脚，挣钱的机会多着呢，大过年的，不能多收人钱。临走前，还送给我俩一大堆祝福的话。几天后的一个傍晚，我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车，去参加一个宴会。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过，瞧见我们立即热情地打招呼。 ⑫“你们认识啊？”三轮车车主很是好奇。于是，我们就把大年初一凌晨发生的事讲了一遍。 ⑬“唉，这个人命苦呢！” ⑭三轮车车主的话令我们大吃一惊，细问之下，我们才知道那个女人的不幸家事。 ⑮原来，八年前大年三十晚上，也是一个大雪天，她的丈夫和儿子在北京打工返乡途中遭遇车祸，双双罹难。儿媳后来带着孙子和人跑了，至今下落不明。后来她一个人靠蹬三轮养家，一边侍奉老婆婆，一边还要供女儿上学。为了女儿不受罪，为了婆婆不伤心，她一直未嫁人。女儿很争气，最终考上了大学，还年年获得奖学金，平时还兼做家教贴补家用。 ⑯“她人缘好，心地特善良，搭客从不多收，我们这圈子里的人都知道她不容易，都让着她，尽量让她多挣几个。” ⑰“想起来就为她难过，你知道她为什么每年三十都要到车站去搭客，一搭就到深更半夜吗？大伙儿说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊……” ⑱在我们周围，每天总有一些平凡而动人的故事发生，这些故事穿过城市喧嚣的天空，穿过功利纷争的灵魂，温暖着我们的记忆。 （选自《散文选刊》，有改动） 3．文中围绕“温暖”写了哪些事？ 4．文章第⑪段画线句写了另一位蹬三轮车的，试分析有什么作用？ 5．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．第④段通过反问句式，引发思考，强调诧异之心。 B．第⑮段使用了插叙，交代“她”的过往，丰富了文章内容。 C．把第⑧段与第⑮段进行比较，可以发现“她”在说谎。人无完人，这个缺点的暴露使得人物形象更加真实。 D．全文多次写“年三十”这个特别时间与“雪”这个寒冷环境，有利于表现不同人物的不同心理。 6．选文与《老王》主人公都是蹬三轮车的“小人物”，请根据表格中已知内容，将表格补充完整。 小人物 人物形象 ① 异 同 异 同 《温暖的记忆》中的“她” ② ③ 更倾向于赞美之情 ⑤ 《老王》中的老王 老王相对木讷、孤立与孤独 ④ 阅读下面的文字，完成下面小题。 送春 宗璞 ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调。阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了。看起来，好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。 ②没有人种过这花，但它每年都大开特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色，贯穿了我所经历的几十个春天。只在昆明那几年让白色的木香花代替了。木香花以后的岁月便定格在燕园，而燕园的明媚春光，是少不了二月兰的。 ③斯诺墓所在的小山后面，人迹罕至，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色。在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵。深深浅浅连成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。 ④其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花圃移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一大块花毡，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。 ⑤这花开得好放肆！我心里说。我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩。次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩。野草却依旧猛长。我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。 ⑥许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个“兰”字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只画有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。 ⑦“这不是二月兰的典型姿态。”我心里评判着。二月兰是一大片一大片的，千军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。 ⑧因为病，因为懒，常几日不出房门。整个春天花开花谢，来去匆匆，有的便不得见。却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗？” ⑨又是一次小病后，在园中行走。忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备。走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有的一大张绚烂的色彩画，现在掀过去了，卷起来了，放在什么地方，以待来年。 ⑩我知道，春归去了。 ⑪在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，直到春深春老。它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到茶靡花事了”，我始终不知茶靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个征兆。 ⑫迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。 （选自“中国作家网”，有删改） 7．下列对本文的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．全文可分为两部分：第①－⑤段为第一部分，第⑥－⑫段为第二部分。分别表现二月兰精神的两个侧面。 B．作者从二月兰身上发现了忠心、执着的优秀品质，所以在描写二月兰时采用了比喻的修辞手法。 C．作者笔下的二月兰没有高贵的地位，却有着团队的精神，张扬的生命活力，执着而忠贞。 D．这篇散文语言散淡从容，如话家常，措辞用语恰到好处，散淡中亦含深情。 8．简要概括文中所描写的开放的二月兰有哪些特点。年轻画徒和作者对二月兰的典型姿态的理解有怎样的区别？ 9．根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。（化静为动）答： （2）花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也似在含笑望着它们。（用词与衬托） 阅读下面的文字，完成下面小题。 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 1982年5月6日 10．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章主要从视觉角度写盛开的紫藤萝，由整体到局部，由远及近，化动为静。 B．作者运用了多种艺术手法，形象逼真地描绘了紫藤萝花的色泽、芳香、形态，凸显了花开得茂密、旺盛。 C．选文末尾段照应开头，使文章结构更完整，同时也深化了主题。 D．从选文看，作者的感情变化过程为：焦虑悲痛——宁静喜悦——振奋精神。 11．根据括号中的提示，揣摩下面的语句，体会写景状物的妙处。 （1）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（多感官互通） （2）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。（物我交融） 12．作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中感悟到什么？并谈谈你的认识。 13．作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这叫作什么写作手法？我们如果要写这一类文章，可从选文中得到哪些启示？ 阅读下面的文字，完成下面小题。 撕日历的日子 迟子建 ①又是年终的时候了，我写字台上的台历一侧高高隆起，而另一侧却薄如蝉翼，再轻轻翻几下，三百六十五天就在生活中沉沉谢幕了。 ②厚厚的那一侧是已逝的时光，由于有些日子上记着一些人的地址和电话，以及偶来的一些所思所感，所以它比原来的厚度还厚，仿佛说明着已去岁月的沉重。它有如一块沉甸甸的砖头，压在青春的心头，使青春慌张而疼痛。 ③发明台历的人大约是个年轻人，岁月于他来讲是漫长的，所以他让日子在长方形的铁托架上左右翻动，不吝惜时光的消逝，也不怕面对时光。当一年万事大吉时，他会轻轻松松地把那一摞用过的台历捆起，随便扔到什么地方让它蒙尘，因为日子还多的是呢。而对于中老年人来说，看着那一摞摞用过的台历，也许会有一种人生如梦的沧桑感。 ④于是想到了撕日历。 ⑤小的时候，我家总是挂着这个日历牌，我妈妈叫它“阳历牌”，我们称它“月份牌”。那是个硬纸板裁成的长方形的彩牌，上面是嫦娥奔月的图画。下面是挂日历的地方。那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历。早晨一睁开眼，我爬出被窝的第一件事不是穿衣服，而是赤脚踩着枕头去撕钉在炕头的月份牌，凡是黑体字的日子就随手丢在地上，因为这样的日子要去上学，而到了红色字体的日子基本上都是星期天，我便捏着它回到被窝，亲切地看着它，觉着上面的每一个字都漂亮可爱，甚至觉得纸张泛出一股不同寻常的香气。于是就可以赖着被窝不起来，反正上课的钟在这一天成了哑巴，可以无所顾忌地放纵自己。有时候父亲就进来对炕上的人喊：“凉了凉了，起来了！” ⑥“凉了”是指他做的饭。反正灶坑里有火，凉了再热，于是仍然将头缩进被窝，那张星期日的日历也跟了进来。父亲是狡猾的，他这时恶作剧般地把院子中的狗放进睡房，狗冲着我的被窝就摇头摆尾地扑来，两只前爪搭着炕沿，温情十足地呜呜叫着，我只好起来了。 ⑦有时候我起来后去撕日历，发现它已经被人先撕过了，于是就很生气，觉得这一天的日子都会没滋味，仿佛我不撕它就不能拥有它似的。 ⑧撕去的日子有风雨雷电，也有阳光雨露和频降的白雪。撕去的日子有欢欣愉悦，也有争吵和悲伤。虽然那是清贫的时光，但因为有一个团圆的家，它无时不散发出温馨气息。被我撕掉的日子有时飘到窗外，随风飞舞，落到鸡舍的就被鸡一轰而啄破，落到猪圈的就被猪给拱到粪里也成为粪。命运好的落在菜园里，被清新的空气滋润着，而最后也免不了被雨打湿，沤烂后成为泥土。 ⑨有会过日子的人家不撕日历，用一根橡皮筋勒住月份牌，将逝去的日子一一塞进去，高高吊起来，年终时拿下来就能派上用场。有时女人们用它给小孩子擦屁股，有时候老爷爷用它们来卷黄烟。可我们家因为有我那双不安分的手，日子一个也留不下来，统统飞走了。每当白雪把家院和园田装点得一派银光闪闪的时候，月份牌上的日子就薄了，一年就要过去了，心中想着明年会长高一些，辫子会更长一些，穿的鞋子的尺码又会大上一号，便有由衷的快乐。 ⑩长大以后，家里仍然使用月份牌，只是我并不那么有兴趣去撕它了。我在哈尔滨生活的这几年才算像模像样过起了日子，每天早晨起来的第一件事就是翻台历，让它由一侧到另一侧。当两侧厚薄几乎相等时，哈尔滨会进入最热的一段日子。年终时我将用过的台历用线绳串起，然后放到抽屉里保存起来。 ⑪一九九四年的一月十九日，是腊月初八的日子，东北人喜欢这天煮“腊八粥”，我在这天的日历上记着：“煮八宝粥。材料：大米、小米、绿豆、葡萄干、核桃仁、大枣、花生。”而七月十一日是“德国队以1：2败给保加利亚队。保加利亚用火一样的激情焚烧了陈旧的德国战车”（好像引自一位体育评论记者之言）。 ⑫台历有意无意成了我的简易日记本，当然就更加有收藏价值了。 ⑬不管多么不愿意面对逝去的日子，不管多么不愿意让青春成为往事，可我必须坦然面对它。当我串起一九九五年的台历，将一九九六年散发着墨香气的日子摆在铁皮架上时，我仍然会在上面简要写一些我的所作所为、所思所感。如果能把幼时已撕去的日历一一拾回，也许已故的父亲就会复活，他又会放一条狗进我的睡房催我起床，也许我家那个已经荒芜了的院落又会变得绿意盈门。但日子永远都是：过去了的就成为回忆。 （有删改） 14．通读全文，按照文章思路，给下列选项排序。 A．“我”撕日历，温情无限。                B．“我”翻台历，触发回忆。 C．“我”写台历，寄托思念。                D．“我”串台历，保存回忆。 顺序： 15．选文重点描写“我”撕日历的往事，为什么还要写“有会过日子的人家不撕日历”？请结合文章内容，简要回答。 16．下列对这篇文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．作者对旧台历的珍惜，是对温馨岁月和成长经历的回味。 B．选文以日历（台历）为线索，从撕日历到翻台历，从一个侧面写出了“我”从小到大，从农村到城市的生活轨迹。 C．长大后，“我”不再撕日历，是因为日历蕴含“我”对往昔美好岁月的不舍以及面对现实的茫然无助。 D．选文中有很多口语化的句子，像“父亲”的话“凉了凉了，起来了”等，这类语句通俗易懂，亲切朴实，洋溢着浓郁的生活气息。 17．迟子建的散文总在细微之处给人以无限感动，请对文中画横线的句子进行简要赏析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 女贞是一棵树 君竹 ①从阳台的落地大窗望出去，冬日的天空一派灰蒙，远远近近的楼群组成钢筋水泥的森林，在城市中冰冷的矗立。树木已褪尽华枝繁叶，举着光秃的枝干呆立沉默，冬天的萧瑟让人的目光难觅生趣。 ②不过，低头的瞬间，在楼下小区不大的花坛里，我望见了那两株树，它们枝叶繁茂，没有任何凋落的迹象，虽然叶片呈苍翠的老绿，却给四周衰败的景象增添了一团生机。 ③那是两株女贞树。其实我早已关注到它们，四季轮回、暑往寒来，它们始终以一身青翠面对岁序更迭。其他的树木叶子绿了，它们夹杂其中，婆娑有姿；其他的树叶凋零了，它们依然故我，青翠挺拔，大有“世事皆浊我独清，世人皆醉我独醒”的做派。 ④说实话，乍听到“女贞”的树名时，内心不禁一颤，它让人脑中即刻浮现出一个词——贞节烈女。这树怎么会叫“女贞”呢？那么多的花树，紫薇啊、玉兰啊、丁香啊，均透着温婉秀雅之气，摇曳着女儿情态。而女贞树也会开花啊，我曾在夏天见到过它的花朵，细白的小花，密密匝匝的一束，散发淡淡的芳香，可这名字却透着巾帼气势，是坚贞痴情的绝世女子，或是不让须眉的圣女贞德，是想做树中烈女啊。 ⑤这让人有些震撼了。它们的确不同于其他树木，一年四季、周而复始就这么青翠着，似乎永远也不会老去，也永远保持着青春的姿态。这是它们名称的寓意吧，或者就是它们刚烈性格的写照。 ⑥偶然地，在《本草纲目》中得知了“女贞”树名的由来：“此木凌冬青翠，有贞守之操，故以贞女状之。”是啊，无论春夏秋冬、不管日暖风寒，女贞都以它青翠的生命，呈现给世界不变的容颜。它们是在一心一意等待自己的情郎吗？情郎不归，她们便不肯老去；抑或是怀揣青春的美梦，任时光流转、红尘拂面，她们始终陶醉在自己的世界，不愿醒来。 ⑦古人对女贞一直称赏有加，晋人苏彦在《女贞颂》中云：“女贞之树，一名冬生，负霜葱翠，振柯凌风。”明朝浙江都司徐司马因喜爱此树，曾下令杭州城居民在门前遍植女贞树，使女贞成为城中一景。清人沈涛的《瑟榭丛谈》中也赞其“女贞凌严冬，艳不数桃李”。其实女贞并不愿与桃李争艳，做某个季节的主角，她只想碧叶婆娑、衣袂善舞，去做一世的青衣。 ⑧也曾疑惑，如此青春不老的女贞，她们不觉得生命负累吗？严冬来袭，她们不觉得寒冷吗？每日进出小区，我都会在女贞树前驻足片刻，观察树身的变化，想嘘寒问暖一番，可是发现她们根本不需要啊！呈现在我眼前的，始终是青翠坚挺的叶片和能量饱满的精气神。 ⑨大多数树木都遵循着春夏抽芽长叶、秋冬枯萎凋零的自然法则，在四季轮回中按部就班的延续着生命，像女贞这样非要与季节抗衡的毕竟少数。在秋风中坚守的是她们，在冰雪中挣扎的是她们，真让人心疼啊！有时想跑过去告诉她们：生命就是一场生死轮回，何必难为自己呢。 ⑩那日读《列女传》，虽展示的是古代女性的风采，却读出满篇的伦理道德。女性既要贤德守礼、又要聪颖智慧；既要忠义晓理、又要坚贞不二，难怪封建君王要以此书作为衡量女性的准则。生而为女人真是难啊，天生被礼教桎梏、被节义绑架，于是只能拼命完善自己、强大自己，才能找到立足之地。就像这女贞树，只有守住青玉之身，耐得风蚀雪侵，方能木秀于林，活出别样的自己。 ⑪不过从一位花匠口中得知，女贞树的叶子并非常青不老、永不凋落，只是在旧叶未凋之时，新叶先已长出，新陈代谢都在人们毫无察觉中进行的。这真是一场青春的接力赛，每一片叶子都要以青春的姿态去完成生命的奔跑，且一代接一代，生生不息。 ⑫女贞的果实也和叶子一样，高挂枝头、经冬不凋。鸟儿们在冬季难觅食物时，可以女贞子为食。据《本草纲目》记载，女贞子还是一味药材，有补肝肾、强腰膝的功效，可使人安五脏、养精神、除百疾。 ⑬女贞树从上到下都充满着生命的活力、洋溢着青春的激情，岁月时光又耐她何？永远保持进取之心，不谄媚、不流俗，努力活出最好的状态，这就是女贞生命常青的秘诀吧。 （选自《西安日报》2020年1月6日） 18．根据文章内容，下列表述不正确的一项（   ） A．在作者住的小区花坛里有两棵女贞树，它们枝叶繁茂，呈现在大家眼前的，一年四季始终是青翠坚挺的叶片和能量饱满的精气神。 B．古人对女贞树一直称赞有加，他们有的写文章赞颂，有的在门前栽种女贞树，以此来表达对女贞树的喜爱之情。 C．女贞树叶子一直能常青不老、永不凋谢，原因在于树叶能耐得住风蚀雪侵，永远也不会老去，也永远能保持着青春的姿态。 D．女贞树果实作用颇多，既可以作为鸟儿们过冬的食物，又可以作为一味药材，有益于人的身体健康。 19．本文中，作者多处运用了对比的手法，请任选一处分析其作用。 20．本文与《一颗小桃树》一样，都是借树来表达作者对人生的思考。请说说本文表达了作者怎样的人生思考。 阅读下面的文字，完成下面小题。 寒梅 林旭华 ①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。 ②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。 ③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。 ④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平而柔韧。 ⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颌首，豆蔻芳华绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。 ⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。 ⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！ ⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 ⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句∶"落红不是无情物，化作春泥更护花。"不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！ ⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！ ⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。 ⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。 （选自《青年文学家》，有删改） 21．通读全文，按照文章思路，给下列选项排序： A我转过花园的弯角寒梅跃入眼帘 B．我决定到附近的花园走走 C．我发现花园里一片萧索沉寂 D．梅花引发我对生命的思考 22．选文第②段在文中有什么作用？ 23．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（   ） A．第⑤段“我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声”一句是虚写，是作者的想象。 B．第⑥段主要运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了梅花的香味及梅花飘落时的优美姿态，表达了作者对梅花的喜爱和赞美之情。 C．第⑨段引用龚自珍的诗句，意在表明即使梅花凋落，化作尘埃也要自由自在。 D．文中作者将所见、所思、所感巧妙融合，表达了细腻丰富的情感，能够引起读者的共鸣。 24．请结合选文，并阅读下面的链接材料，说说这两篇文章中，作者分别从“花”得到了哪些生命启示？结合你的生活体验，谈谈人生遇到困难时，应该用什么样的态度去面对？ 【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 （节选自宗璞《紫藤萝瀑布》） 阅读下文，完成下面小题。 燕子来时 王琪 ①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，“好雨知时节，当春乃发生”。几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥，英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。 ②我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的影子，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让黯淡的心情尽快明亮起来。 ③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间，阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。无边的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一阵啁啾的燕语吸引住了，我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽，它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 ④当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。 ⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处，“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”。每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。 ⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竞蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子，然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。 ⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越窄，燕子也越来越少，燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。 （选自《天津日报》，原文有改动） 25．下面对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章第①段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣，桃红柳绿。 B．文章第⑤段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。 C．通观全文作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。 D．文章综合运用多种表达方式巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。 26．根据全文内容回答：作者从燕子身上获得了哪些精神力量？ 阅读下面文章，完成下面小题。 暖暖的雨 王玉昆 ①这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，还下着冷冷的雨，行道树早已落尽黄叶，向着天空肆无忌惮地伸展虬枝，远处的高楼在雨幕中有些模糊，只现出不甚清晰的轮廓。我从壁橱扯出一把雨伞，快步向楼下的公交站走去。 ②看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人，有的坐在栏杆上，有的站着。他们个个都手捧着冒着热气的快餐大快朵颐。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也许这是一句有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。 ③这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。我冷漠地看着这一切。 ④人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一把小黑伞。深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫了一声：“爸爸！” ⑤我愣了一下神。只见小男孩伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸，来，穿上！”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗？”小男孩却假装老道地责备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我一眼，我也忍不住笑了。 ⑥此时，小男孩拉开厚厚的上衣的拉链，拿出一小杯热水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，坐在栏杆上的父子俩你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福。 ⑦突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。 ⑧长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。恰恰地，我和这泱泱等车人一样，变得冷漠，变得势利，只顾得去分别高低尊卑，忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。 ⑨我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人之间的一段“最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨中的父子深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。 ⑩上车的时候，我深情地冲着这对父子——这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们看着我，我再一次笑了。 ⑪雨还在下，但是此时，我却觉得这雨，不再冷冷的，变成了暖暖的…… 27．阅读文章，请依据原文，从“我”的角度，补全表格。 事件 心情 我接到加班电话到公交站等车 无奈 （1） 冷漠 我看到父子俩吃饭交谈享父子亲情 （2） 我明白真情动人与父子挥手告别 （3） 28．请从描写的角度赏析文中划线句子。 小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。 29．下列选项不正确的一项是（   ） A．第①段“天阴沉沉的，还下着冷冷的雨”，运用了环境描写，烘托出我被要求周末加班后烦闷的心情。 B．本文通过讲述一对平凡的父子互相关爱、互相照顾的故事，呼吁我们珍视真挚感情，因为唯有纯真的感情，才会让我们生活的世界更加纯净无瑕。 C．第⑥段父子“各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福”，儿子因为自己照顾了父亲而幸福，父亲因为自己清扫了垃圾、造福大家而幸福。 D．文中“我”两次笑了，第一次是因为看见父子俩的行为表情、听到他们的谈话，觉得他们有趣而笑。第二次是因为他们使“我”明白了真情动人的人生真谛，“我”会心而笑。 30．文章标题“暖暖的雨”有何深刻含义？文中第⑧段写到“长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力。”请谈谈你对这句话的理解。 阅读下面文字，完成下面小题。 叶圣陶先生二三事 张中行 ①叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 ②我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅；至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” ③凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。 ④文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 ⑤还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 ⑥以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章，他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。”他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的，所以所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。 ⑦在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。简洁应该是写话之内的一项要求，这里提出来单独说说，是因为叶圣陶先生常常提到，有针对性。他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。”关于繁简，关于修改，鲁迅提到的是字句段。叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁。可是现实呢，常常是应简而偏偏要繁。举最微末的两个字为例。一个是“了”，如“我见到老师”，“他坐在前排”，简明自然，现在却几乎都要写“我见到了老师”，“他坐在了前排”，显得既累赘又别扭。另一个是“太”，如“吸烟不好”，“那个人我不认识”，也是简明自然，现在却几乎都要写“吸烟不太好”，“那个人我不太认识”，变得不只累赘，而且违理。像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理，可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。 ⑧在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。 ⑨叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要常常想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。 31．本文是一篇写人记事的散文，所叙事情虽小，但具有代表性。请结合文章内容梳理行文脉络并体会作者的情感。    32．本文语言平实又蕴藉丰富，需要细细品味。请举一例具体分析。 33．下面这段话语言啰嗦、赘余，请对画线句子加以修改，并结合文章内容说说修改的理由。 ①目前，我国市场上的湿巾和口罩等个人防护品，主要成分是由无纺布制成的。②大部分无纺布以聚酯纤维为基材，而聚酯纤维是一种普通常见的塑料材料，在自然环境中无法自然分解。塑料污染治理面临着可降解塑料制品或其他替代产品缺少统一标准、替代产品供给短期存在缺口等难题。加快生物可降解材料技术装备攻关，不仅可以降低成本，还可以发展新经济。 阅读下面的文字，完成下面小题。 送  别 童庆炳 ①上星期被拉去给本科新生作题为“如何过好大学生活”的报告，讲话一开始就回忆起自己当年的大学生活，很自然地就想起母亲送我上北京时那不可遏制的送别眼泪。 ②母亲怎么也没有想到十九岁的我，要离开家乡到北京读书，事先完全没有准备，一切都来得太突然。北京不但在她的想象中而且在我的想象中简直就像天边一样遥远。 ③1955年，福建还不通火车。从我们家乡的连城县出发，要坐五天的长途汽车，才能到达有火车的江西省的鹰潭。山高路险，行程艰难。“宁化、清流、归化，路隘林深苔滑”，毛泽东的诗句所描写的路，正是我上北京必经之途。 ④我上北京读书的消息，经乡亲们的渲染，变得“十分重大”，使我们家的“两个女人”更是手足失措，心绪不宁，不知为我准备什么好，更有一种生离死别之感盘桓在她们心间折磨她们，可理智上又觉得儿孙“进京”读书是“光宗耀祖”的事情，是不能轻易哭的。离别的痛苦只能忍着。 ⑤我上路那天，母亲要送我到离我们村子十五里的朋口镇去搭汽车。她着意打扮了一番，穿一身新的士林蓝布衫，脑后的圆圆的头发结上还一左一右插了两朵鲜红的花，让人觉得喜气洋洋。 ⑥那十五里路如何走过来的，在我的记忆中已很模糊了。唯有在汽车开动前母亲“空前绝后”的哭和流不完止不住的眼泪至今仍历历如在眼前。她拉住我的手，亲切地语无伦次地说着：“北京“寒人’(冷)，要多着衫。实在有困难要写信给家里讲，我会给你寄布鞋。我知道你惦记祖母，不要惦记，有我呢。也不要惦记弟弟妹妹，有我呢。读书是好事，要发奋。毕业时写信来，让你爸写‘捷报’……”说着说着，她突然地流下了泪，她一边哭着一边嘴里还唠叨什么，但我已经听不清楚了。 ⑦我觉得自己无能，在这个时候竟说不出一句恰当的、有力量的话来劝慰母亲，只是傻傻地待着，还轻声说：“妈，你别哭了!人家看咱们呢？”谢天谢地，汽车终于开动了，她似乎意识到离别终成事实，举起了手，我从车窗探出头，看见她的泪脸，这时我发现自己的眼睛也温润了。她不由自主地向前跑了几步，但汽车快了起来，她向后退去，在第一个拐弯处，她的脸在我的视线中变得模糊了…… ⑧如今，我再想起母亲那天送我时哭泣的场面，痛责自己当时所说的那句愚蠢的话。是的，世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝，不过是过眼烟云，唯有母亲的爱是真实而永恒的。 （选自《人民周刊》,有删改） 34．请依据文章内容，在下面横线上填写合适的语句。 想起母亲送“我”上北京时送别的眼泪→ → →如今，“我”再想起母亲那天送“我”时哭泣的场面，痛责自己。 35．请结合上下文，体会下列各句中“哭”的含义。 （1）她一边哭着一边嘴里还唠叨什么，但我已经听不清楚了。 （2）妈，你别哭了！人家看咱们呢！ 36．请品析下列句子的表达效果。 （1）我上北京读书的消息，经乡亲们的渲染，变得“十分重大”。(从词语运用的角度) （2）她着意打扮了一番，穿一身新的士林篮布衫，脑后的圆圆的头发结上还一左一右插了两朵鲜红的花，让人觉得喜气洋洋。(从描写方法的角度) 37．请结合全文，说说你对“世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝，不过是过眼烟云，唯有母亲的爱是真实而永恒的”这句话的理解。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．D 【解析】1．考查对文章内容的理解分析。 C.第④段“蒲公英的茸毛像蚂蚁国的小不点儿的降落伞”与“也给孙子一般的小儿子”中的两个“小”字含义不尽相同。前者强调外形小，后者除了指相对“我”而言年龄差距比较大之外，更指被爷爷奶奶辈的“我”收养作儿子，突出的是“儿子”作为战争孤儿的遭遇。 故选C。 2．本题考查对写作手法的理解。 D.根据第⑤段“小儿子高兴了，从院子里的蒲公英上摘下所有的茸毛来，小嘴里鼓足气吹去”可知，“小儿子吹蒲公英茸毛”是实写，并不是想象； 故选D。 3．（1）年三十下着雪，“她”吃力地蹬着三轮送我们回家过年，只收两块钱，并送一大堆祝福的话；（2）我们想多给“她”钱，被她拒绝了；（3）第二次遇见，“她”热情地向我们打招呼；（4）女儿打电话要回家照顾“她”，“她”没让；（5）小孩感激做家教的闺女，不舍得闺女走，留闺女过年；（6）年三十晚上，又下着雪，考虑到车站回家的人多车少不便，“她”晚饭后还是去搭客；（7）家庭惨遭变故后，“她”独自一人，一边蹬三轮，一边照顾女儿与婆婆；（8）三轮车圈里的人都让着“她”，让“她”多挣几个。（答到四点即可） 4．（1）引出下文有关“她”过往的插叙，使人物形象更加丰满；（2）引出蹬三轮的圈子照顾“她”的生意，从而深化主题；（3）可以侧面突出“她”的艰难与善良；（4）可以使文章所展现的普通人（小人物）更具代表性。（答到三点即可） 5．C 6．①作者情感（写“主题”也可）；②“她”是健谈的、开朗的、豁达的、要强的和孝顺的；③“她”与老王都遭遇不幸，却都依旧善良与朴实；④还表达了愧怍之情；⑤都表达出作者对生活中小人物美好品质的肯定与对其不幸生活的同情。 【解析】3．本题考查文章内容的梳理和概括。 由第①段‘雪是从年三十晚上开始下的”，第⑤段“那是一个五十多岁的女人……‘走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦。’”，第⑪段“下车的时候，她只收了我们两块钱……临走前，还送给我俩一大堆祝福的话”可概括为：年三十下着雪，“她”吃力地蹬着三轮送我们回家过年，只收两块钱，并送一大堆祝福的话；由第⑪段“我们要多给，她坚决不要，说她好腿好脚，挣钱的机会多着呢”可概括为：我们想多给“她”钱，被她拒绝了；由第⑪段“几天后的一个傍晚，我们夫妻俩从小区门口坐上了一辆三轮车，去参加一个宴会。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我们回家的那个女人。她正骑着三轮车拉着客人从旁经过，瞧见我们立即热情地打招呼”可概括为：第二次遇见，“她”热情地向我们打招呼；第⑨段“她打电话说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢”可概括为：女儿打电话要回家照顾“她”，“她”没让；第⑨段“寒假在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年”可概括为：小孩感激做家教的闺女，不舍得闺女走，留闺女过年；第⑩段“我一看雪下大了，车站连夜回来的人又多，出租车、三轮车都很少，人家肯定急着回家，哪个家里不盼啊”可概括为：年三十晚上，又下着雪，考虑到车站回家的人多车少不便，“她”晚饭后还是去搭客；第⑮段“后来她一个人靠蹬三轮养家，一边侍奉老婆婆，一边还要供女儿上学”家庭惨遭变故后“可概括为：“她”独自一人，一边蹬三轮，一边照顾女儿与婆婆；第⑯段“我们这圈子里的人都知道她不容易，都让着她，尽量让她多挣几个”可概括为：三轮车圈里的人都让着“她”，让“她”多挣几个。 4．本题考查重点语句的作用。 从结构上来看，此处的相遇引出后面三轮车车主的一番讲述，插叙“她”的过往经历，起到引出下文的作用；从内容上看，对“她”的过往的补充能更突出她遭遇的坎坷，衬托“她”的坚强、善良和乐观，使得人物形象更加丰满。同时蹬三轮车的圈子对“她”生意的照顾说明像这样善良但却带给他人温暖的小人物并非个体，使得主题更加丰富，更加深刻。可据此作答。 5．本题考查对文章内容的理解。 由第⑰段“你知道她为什么每年三十都要到车站去搭客，一搭就到深更半夜吗？大伙儿说她每到这个时候就想念那死去的爷儿俩啊……”可知，“她”的说谎实际并不是有意欺骗，而是从内心来说仍旧希望她的丈夫和儿子还活着，是对他们深深的思念，因此并不是缺点，是真情流露，因此C项的理解有误； 故选C。 6．本题考查对比阅读。 第一空：由表格内容“更倾向于赞美之情”可知，此处比较的是两篇文章的情感、主旨、主题； 第二空：由第③段“有一个人披着雨衣，顶着大雪，俯着身子，吃力地推着一辆三轮车向我们走来”，第⑤段“走，我送你们回去，刚想回家，你们可是我最后一批客人啦”，第⑨段“闺女，在南京上大学，今年大三了，寒假在那儿做家教，人家小孩不让走，硬是把她留下来过年。她打电话说要回来照顾我，我没让，我身体好着呢。我婆婆八十多了，平日里我一边蹬三轮，一边在家服侍她，今天一天我就挣了将近两百块！”等内容可知，文中的“她”开朗健谈、孝顺坚强； 第三空：由第⑬段“唉，这个人命苦呢”，第⑯段“她人缘好，心地特善良”可知，“她”与老王都遭遇不幸，但都很善良； 第四空：由老王的结尾“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”可知，老王更倾向于表达作者对自己做法的反思，因此还表达了作者对老王的愧怍； 第五空：两篇文章都包含了对小人物善良、朴实等美好品质的赞美之情，同时隐含着作者对他们坎坷命运的同情之意。 7．B 8．特点：①声势最为浩大，占据地盘开成一大片；②开得好放肆，深深浅浅连成一片，尽情地抛洒春光。 区别：年轻画徒——灰暗，伶仃；作者——①千军万马，身躯瘦弱，地位卑下，却高扬着活力；②不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神；③忠心和执着。 9．（1）“一闪一闪地滚动着”“到别处去涂抹”化静为动，写出了成片开 放的二月兰在春风的吹拂下的画面起伏的动态美，表达了作者对二月兰的喜爱与赞美之情。 （2）运用“挤”这一动词描写出二月兰顽强奔放的生命活力，以松树的含笑相望衬托出二月兰的生命力顽强及作者对二月兰的喜爱与赞美之情。 【解析】7．本题考查内容和理解。 B.不正确。根据⑫段“忠心的、执著的二月兰没有推托这个任务”可知，将“二月兰”人格化，运用的是拟人手法，而非比喻手法。故选B。 8．本题考查信息筛选与概括。 第一问： 根据第①段“说起燕园的野花，声势最为浩大的要属二月兰了”可知，二月兰“声势最为浩大”，开得多，开得热门，不受拘束，自由自在，说明二月兰生长范围广，到处都是； 根据第①段“阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫浅紫的颜色”可知，二月兰开得迅猛，色彩灿烂，“如火如荼”， “尽情尽兴” ，“形成春光中重要的色调”。 第二问： 根据⑥段“我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法。年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照‘现代’眼光，在花旁画了一个破竹篮”可以看出，在年轻画徒眼中二月兰是灰暗，伶仃的； 根据⑦段“二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱地位卑下，却高扬着活力，看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性,还有持久的精神。这是今春才悟到的”“在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执著”，可知二月兰在作者看来是千军万马，身躯瘦弱地位卑下，却高扬着活力，不只开得隆重茂盛,尽情尽性，还有持久的精神，忠心和执著。 9．本题考查语句赏析能力。 （1）根据括号中的提示可知，①段“微风过处，花面起伏，丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹”一句，主要运用了“化静为动”的写法。“一闪一闪地滚动”将在春风的吹拂下的花面起伏成片开放的二月兰的动态生动形象的展现在了人们的眼前，“到别处去涂抹” 将二月兰刻画得像个顽皮的小孩子，十分生动有趣。这种化静为动的手法将作者对二月兰的喜爱赞美之情淋漓尽致的表达了出来。 （2）要求从用词与映衬角度赏析。④段“花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在合笑望着它们”，运用“挤”这一动词，表现出二月兰开满园子的“浩大声势”，可见其生命力旺盛。 “含笑望着它们”是拟人手法，这里是用松树来衬托二月兰顽强的生命力，使事物具有亲切感，具有生动形象的表达效果，进一步表达了作者对二月兰的喜爱。 10．A 11．（1）这是运用通感，将嗅觉和视觉互通，使无形的花香也有了颜色，写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。 （2）在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中，作者对生命有了新的感悟。“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达，此时花与“我”仿佛交融在一起，共同感受生命的真谛。物我交融，使情感的抒发更强烈。 12．感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 认识：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河是无止境的，我们不能被昨天的不幸压垮，应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力和乐观积极的态度，投身到生命的长河中去实现人生的价值。 13．写作手法：托物言志。 启示：写景状物是抒情言志的基础；景物的全局和每个局部都要细细观察；对景物要有感情；要有感悟，要提炼出精辟的语句等。 【解析】10．本题文章内容理解和分析。 A.根据文章第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，将静态盛开的藤萝比做流动的瀑布，化静为动，而非化动为静； 故选A。 11．本题考查语句赏析。 （1）“香气似乎也是浅紫色的”一句中，香气是嗅觉，紫色是视觉，使无形的香气具有了浅紫色，运用了通感。绚丽梦幻的紫藤萝瀑布令作者愉悦。 （2）根据文章第⑧段“后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”和“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”和文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，描述了原本已经被抛弃的紫藤萝如今恢复了生机，盛开的紫藤萝花覆盖住了旧日枯燥的树干，将眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花进行对比，得出生命的长河是无止境的的感悟。“不断地流着，流着，流向人的心底”讲述了紫藤萝生生不息的特点深入“我”的心中，花与“我”仿佛交融在一起，抒发了对生命的感叹。 12．本题考查根据文章感悟。 根据文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可直接提炼出感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。认识：根据文章第⑧段“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”，文章第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，被破坏抛弃的紫藤萝，凭借自己顽强的生命再度盛开。花和人都会遇到各种各样的不幸，但不幸是暂时的，是可以突破的，而生命是永无止境，生生不息的。应该勇于面对生活中的不幸和苦难，用我们顽强的生命力和乐观积极的态度，走向幸福的生活，走向美好的明天。 13．本题考查写作手法和启示。 根据文章第⑩段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，通过紫藤萝来写生命无止境，本文写法为：托物言志。 启示：根据文章第⑧段“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树”，文章第⑨段“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”可知，通过描写紫藤萝从衰败到盛开来抒发对生命的感叹，得出写景状物是抒情言志的基础； 根据文章第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”可知，作者将紫藤萝由远及近，由整体到局部进行了细致的描写，得出景物的全局和每个局部都要细细观察； 根据文章第⑧段“我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”表达了作者对紫藤萝衰败而表示遗憾、惋惜的感情，得出对景物要有感情； 根据文章第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”可知，作者根据全文总结出感悟，一句点明文章主题，得出要有感悟，要提炼出精辟的语句。 14．B  A  D  C 15．写“有会过日子的人家不撕日历”以及这些人家旧日历中有多种用途的往事，与“我”迫不及待撕日历、“我”家撕下的日历随风乱舞的情景形成对比，表现了“我”对温馨岁月和成长经历的回味，突出“我”对时间流逝的深刻感慨，丰富了文章的内容。 16．C 17．该句描写了狗“摇头摆尾地扑过来”“两只前爪搭着炕沿”“温情十足地呜呜叫着”，回忆了父亲让家里的狗叫“我”起床的生活细节，生动地展现了一家人温馨和谐、妙趣横生的画面，浓郁的生活气息让人神往。 【解析】14．本题考查文章内容理解和梳理。 文章第①到③段，讲述了“我”通过翻看代理，出发了撕日历的回忆。与选项B相符； 文章第④到⑩段，讲述了“我”起床第一件事就是去撕日历，父亲将狗放进睡房叫“我”起床，“我”会因为没有第一个撕到日历会失落等与日历有关的故事，抒发了“我”温情的感情。与选项A相符； 文章第⑪⑫段，讲述了台历成了“我”的简易日记本，寄存着“我”的回忆。与选项D相符； 文章第⑬段，“我”会在日历上写下“我”的所作所为、所思所感，来寄托“我”对过往的回忆。与选项C相符； 故顺序为：BADC。 15．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑨段“有会过日子的人家不撕日历，用一根橡皮筋勒住月份牌，将逝去的日子一一塞进去，高高吊起来，年终时拿下来就能派上用场。有时女人们用它给小孩子擦屁股，有时候老爷爷用它们来卷黄烟。可我们家因为有我那双不安分的手，日子一个也留不下来，统统飞走了”可知，会过日子的人家不撕日历，将日历用于“擦屁股”“卷烟”等用途，而“我”迫不及待撕日历，“我”家撕下的日历统统飞走情景形成鲜明的对比，时间寄存在这一张张被撕掉的日历上，突出“我”对时间流逝的惋惜，表现了“我”对过往温馨事件的回味，使文章内容更加丰富。 16．本题考查文章内容理解和分析。 C.根据文章第⑤段“那时候我每天最喜欢做的事情就是撕日历”，第⑫段“台历有意无意成了我的简易日记本，当然就更加有收藏价值了”和文章第⑬段“我仍然会在上面简要写一些我的所作所为、所思所感”可知，本文回忆了“我”小时候撕日历、长大后翻台历、串台历的往事以及“我”爱在台历上写下所作所为、所思所感的习惯，表现了作者对旧台历的珍惜，表达了作者对温馨岁 月和成长经历的回味，也流露出作者对时光易逝、岁月如歌的感慨和惆怅。文中并未体现出作者“面对现实的茫然无助”； 故选C。 17．本题考查语句赏析。 运用“狡猾”一词来形容父亲，“恶作剧”来认定父亲的行为，回忆父亲将狗放进睡房叫“我”起床的有趣开心的生活细节，形象的描绘了一家人温馨、和谐生活的场景。如此温暖的画面，展现出蒸蒸日上的美好生活，令人向往。 18．C 19．示例：“它们的确不同于其他树木，一年四季、周而复始就这么青翠着，似乎永远也不会老去，也永远保持着青春的姿态。”通过女贞树与其他树木做对比，突出了女贞树一年四季始终青翠的特点，表达了作者对女贞树的赞美之情。 20．本文中作者借女贞树抒写自己的情志：生活中应永远保持进取之心，不谄媚、不流俗，努力活出自己最好的状态。（意对即可） 【解析】18．本题考查文章内容理解。 C.有误，结合⑪段“不过从一位花匠口中得知，女贞树的叶子并非常青不老、永不凋落，只是在旧叶未凋之时，新叶先已长出，新陈代谢都在人们毫无察觉中进行”分析，可知“原因在于树叶能耐得住风蚀雪侵，永远也不会老去，也永远能保持着青春的姿态”表述错误。 故选C。 19．本题考查对比的手法。对比手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较。其作用是把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈。 写作中的对比手法,就是把事物、现象和过程中矛盾的双方,安置在一定条件下,使之集中在一个完整的艺术统一体中,形成相辅相成的比照和呼应关系。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征。加强文章的艺术效果和感染力。 示例：“其实我早已关注到它们，四季轮回、暑往寒来，它们始终以一身青翠面对岁序更迭。其他的树木叶子绿了，它们夹杂其中，婆娑有姿；其他的树叶凋零了，它们依然故我，青翠挺拔，大有‘世事皆浊我独清，世人皆醉我独醒’的做派”。通过女贞树与其他树木做对比，突出了女贞树一年四季始终青翠的特点，表达了作者对女贞树的赞美之情。 20．本题考查文章主旨把握。 结合“女贞树从上到下都充满着生命的活力、洋溢着青春的激情，岁月时光又耐她何？永远保持进取之心，不谄媚、不流俗，努力活出最好的状态，这就是女贞生命常青的秘诀吧”分析本文中作者借女贞树抒写自己的情志：生活中应永远保持进取之心，不谄媚、不流俗，努力活出自己最好的状态。 据此回答即可。 21．BCAD 22．自然环境描写，写花园萧索沉寂的环境，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 23．C 24．《寒梅》中，作者通过不同生命阶段的梅花，明白生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。追求坦然洒脱从容、宁静自信、恬淡安详地活的人生境界。《紫藤萝瀑布》中，作者意识到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的，不要因为挫折而放弃对生命、生活的热爱，应该继续前进，自我砥砺，自奋自强，积极乐观地面对生活中的种种困难，寻找生命的美好。生活中，当我们遇到挫折、困难、不如意时，应该用平和的心态，积极勇敢乐观地面对，相信自己，通过努力，会克服各种困难的。因为生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。 【解析】21．本题考查内容理解和文章思路。 A.“我转过花园的弯角寒梅跃入眼帘”对应③段中“转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅”； B.“我决定到附近的花园走走”对应①段中“淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走”； C.“我发现花园里一片萧索沉寂”对应②段中“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”； D.“梅花引发我对生命的思考”对应⑧段中“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”； 根据段落位置，排序为：BCAD。 22．本题考查句段作用。 结合②段中“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂”的内容可知，本段是环境描写，写出了花园萧索沉寂的环境； 联系③段中“转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅”的内容可知，为下文寒梅的傲然绽放做铺垫。 23．本题考查对文本内容的理解与分析。 C．结合第⑨段中“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”分析，表达了作者对落红奉献精神的赞美； 故选C。 24．本题考查对文章内容的理解与分析。 第一问，由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。由第⑪段“寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景”可知，寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。 《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的一篇散文。文章写于1982年5月6日，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。 第二问，结合对两文内容的理解，联系生活实际，言之有理即可。 示例： 生活中，每个人都会遇到种种困难、挫折打击与失败，我们要以积极乐观的态度来看待生命，我们既要勇于承受人生道路上出现的种种困难、挫折、打击与失败，又要认识到生命的长河是无限的、永恒的。面对生命长河的流淌，我们没有理由消极悲观，无所作为，而应该珍惜生命、拥抱生命，以积极乐观的态度投入到生活中，努力学习，将来为国家和社会做贡献。 25．C 26．让人看到春天和希望；感受春光的爱抚和生活的乐趣；感受生命的美好；蕴含向上的力量，汲取无穷的力量。 【解析】25．本题考查对文章的理解和分析。 C.错误，通观全文，表达的都是作者对燕子的喜爱，和对近年来燕子生存空间变小、燕子变少、人与自然之间和谐关系遭到破坏的惋惜之情，而不是“对时光流逝的感叹”； 故选C。 26．本题考查对文章内容的理解。 从第②段“看到燕子，就看到了春天和希望”，第③段“今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会”“在一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间，阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好”，第⑥段“我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量”可得出：“我”从燕子身上不仅看到了无限的希望，感到生命的美好，更汲取了无穷的力量。 27．（1）我看到来收拾垃圾的清洁工遭乘客鄙夷。（2）感动（3）温暖 28．运用动作描写，“深一脚”“浅一脚”“跑”等动词生动形象地写出了小男孩奔跑的快速，表现出他为父亲送早餐的急切心情和对父亲的关爱。 29．C 30．深刻含义：暖暖的雨喻指父子俩的深情让“我”感觉温暖，好像连冷冷的雨也变暖了。在生活中，我们大多数人会被世俗的偏见和各种各样的情感，特别是一些负面的情感困扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子之间的生活中最真纯的情感。 【解析】27．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据③段中“这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。霎时间，本来还挤满人的小车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。我冷漠地看着这一切”可概括为：我看到来收拾垃圾的清洁工遭乘客鄙夷。 第二空，根据第⑥段“坐在栏杆上的父子俩你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福”，⑦段中“突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案”可知，这里写出“我”看到父子俩吃饭交谈享父子亲情，“我”深受感动。 第三空，根据⑪段中“雨还在下，但是此时，我却觉得这雨，不再冷冷的，变成了暖暖的……”可概括为：温暖。 28．本考查赏析句子。 结合文中划线句子“小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉”可知，这里运用了动作描写，这里的“深一脚”“浅一脚”“跑”等动词生动形象地写出了小男孩在雨中奔跑的状态，小男孩快速的奔跑表了他为父亲送早餐和送雨衣的急切心情，结合第⑥段“坐在栏杆上的父子俩你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福”可知，这里体现了小男孩对父亲的关爱。 29．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，结合⑥段中“此时，小男孩拉开厚厚的上衣的拉链，拿出一小杯热水和塑料袋包着的两个鸡蛋，鸡蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，坐在栏杆上的父子俩你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的幸福”的内容可知，父亲因“儿子的懂事和孝顺”而幸福。 故选C。 30．第一问，本题考查标题的含义。作答时可从表层含义和深层含义来分析。本文通过讲述一对平凡的父子在雨中互相关爱、互相照顾的故事，呼吁我们珍视真挚感情，因为唯有纯真的感情，才会让我们生活的世界更加纯净无瑕。文章标题“暖暖的雨”表面上是指：雨水不再变得冰冷；深层含义喻指父子俩的深情，让“我”看到了出现在身边最珍贵和美丽的东西，让“我”的内心感受到温暖，就好像冷冷的雨也变暖了。 第二问，本题考查重点句子理解。解答时，将文章主题与生活实际结合起来进行分析。结合文章内容可知，文章讲述了雨天小男孩冒雨给清洁工爸爸送雨衣和食物的故事。“长久以来，我一直陷于各种‘情’汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识清好恶的能力”这句话写“我”看到文中的这个场景，领会到了很多人在生活中逐渐丧失了辨别善恶的能力，大家变得冷漠，进而忽略了身边珍贵的人和情的道理。小男孩和爸爸在雨中的互动使“我”意识到人间处处有真情、有感动，这样的真情是足以洗涤掉世间的“污垢”的。启示我们要学会珍惜真情，珍惜身边的美好，用善意的心情去对待身边的人，卸下冷漠的外壳来平等地对待他人、关爱他人。综合上述分析，整理即可得出答案。 31．①回信；②写文章白如话；③表达了作者对叶圣陶先生的追思景仰之情。（意对即可） 32．示例：如“万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了”，这句话语言朴实，但又蕴藉丰富。句中“繁碎而响亮的声音”写出鞭炮声连绵不断、节奏快的特点，“万想不到”“也”“送走”写出了在除旧迎新之日，叶老竟然也随旧年而去，出乎作者预料，表达了作者当时哀痛的心情。 33．第①处成分赘余，应删去“成分”，或删去“由”“制成的”；第②处用词重复，应删去“普通”或“常见”。理由：在文风方面，叶圣陶先生特别重视“简洁”，简洁是写话之内的一项要求，删掉划线句中语义重复、赘余的词语，可以使表达更加简明。（意对即可） 【解析】31．本题考查赏析文本内容和主旨。 ①根据第⑤段中的“第二天就接到他的信”可得：回信。 ②根据第⑥段中的“对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”可得：写文章白如话。 ③联系首段中的“万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀”，第②段中的“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表”，第④段中的“日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人事”，第⑤段中的“我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了”可知，表现了作者对叶老的追思仰慕之情。 32．本题考查语句赏析。开放类试题，从文中找出一处语言平实的语句，然后分析其中的意蕴即可。如：第⑧段中的“决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是‘做’和‘作’就有了明确的分工”，语言平实质朴，叙事平淡有味，既表现了叶老治学的严谨，也表现了叶老身体力行，亲力亲为的感人品格，表达了作者对叶老的敬仰之情。 33．本题考查拓展应用。 第①句中的“主要成分是由无纺布制成的”是成分赘余，应删去“成分”，或删去“由”“制成的”； 第②句中的“普通常见”语义重复，应删去“普通”或“常见”。 联系第⑥段中的“而叶先生则主张写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改”和第⑦段中的“叶圣陶先生只说字，我的体会，一是偏重用语，二是意在强调，精神是可简就绝不该繁”可知，叶老重视语言的简洁，去掉句子语义重复的词语和成分赘余的部分，可以让表达更加简洁明了。 34． “我”即将上北京读书，母亲忍着离别的痛苦 “我”上路那天，汽车开动前母亲的哭让“我”至今历历在目 35．（1）母亲对“我”离家的不舍与担心。（2）“我”对母亲的哭不理解，只是担心别人的嘲笑。 36．（1）“十分重大”大词小用，突出了“我”去北京读书在当时的乡亲们的眼里是不可思议的事件，侧面突出了到北京路途的遥远和母亲对“我”即将远行的担心。 （2）运用外貌描写，细致地描写了母亲为“我”送行时精心打扮，突出了母亲对“我”去北京读书的喜悦与自豪之情。 37．母爱是纯粹真实的，因为没有利禄之心掺杂其中；母爱是永恒的，不因时间流逝而流逝；她总是完美无缺，永不褪色。 【解析】34．本题考查文章内容理解和概括。 第一空，结合④段中“我上北京读书的消息，经乡亲们的渲染，变得‘十分重大’，使我们家的‘两个女人’更是手足失措，心绪不宁，不知为我准备什么好，更有一种生离死别之感盘桓在她们心间折磨她们，可理智上又觉得儿孙‘进京’读书是‘光宗耀祖’的事情，是不能轻易哭的。离别的痛苦只能忍着”可概括为：“我”即将上北京读书，母亲忍着离别的痛苦； 第二空，结合⑥段中“那十五里路如何走过来的，在我的记忆中已很模糊了。唯有在汽车开动前母亲‘空前绝后’的哭和流不完止不住的眼泪至今仍历历如在眼前。她拉住我的手，亲切地语无伦次地说着……说着说着，她突然地流下了泪，她一边哭着一边嘴里还唠叨什么，但我已经听不清楚了”可概括为：“我”上路那天，汽车开动前母亲的哭让“我”至今清清楚楚地重现在眼前。 35．本题考查内容理解。 （1）该句出自⑥段中，结合“她拉住我的手，亲切地语无伦次地说着……实在有困难要写信给家里讲，我会给你寄布鞋。我知道你惦记祖母，不要惦记，有我呢。也不要惦记弟弟妹妹，有我呢。读书是好事，要发奋。毕业时写信来，让你爸写‘捷报’……”说着说着，她突然地流下了泪，她一边哭着一边嘴里还唠叨什么，但我已经听不清楚了”的内容可知，即将远行前母亲的哭，是对“我”离家的不舍与担心。 （2）该句出自⑦段，结合“我觉得自己无能，在这个时候竟说不出一句恰当的、有力量的话来劝慰母亲，只是傻傻地待着，还轻声说：‘妈，你别哭了!人家看咱们呢？’谢天谢地，汽车终于开动了，她似乎意识到离别终成事实，举起了手，我从车窗探出头，看见她的泪脸，这时我发现自己的眼睛也温润了”的内容可知，让妈妈不要哭，是“我”对母亲的哭不理解，担心别人的嘲笑。 36．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 （1）从词语运用的角度。“十分重大”，形容这件事十分重要，意义重大。结合“我上北京读书的消息，经乡亲们的渲染，变得‘十分重大’”的内容可知，句中大词小用，突出了“我”去北京读书在当时的乡亲们的眼里是不可思议的事件，侧面突出了到北京路途的遥远和母亲对“我”即将远行的担忧之情。 （2）从描写方法的角度。结合“她着意打扮了一番，穿一身新的士林篮布衫，脑后的圆圆的头发结上还一左一右插了两朵鲜红的花，让人觉得喜气洋洋”的内容，由“穿一身新的士林篮布衫，脑后的圆圆的头发结上还一左一右插了两朵鲜红的花”可知，本句运用了外貌描写，细致地描写了母亲为“我”送行时精心打扮，结合上文“理智上又觉得儿孙‘进京’读书是‘光宗耀祖’的事情”，突出了母亲对“我”去北京读书的喜悦与自豪。 37．本题考查内容理解和语言表达。 本文是一篇记叙文。19岁那年，母亲突然得知“我”要到北京去读书了。北京对于当时的“我们”家乡的人来说是很遥远的，所以母亲对“我”去北京这件事很是伤感，但是又不能直接表露出来，送别那天她先是表面平静，着意打扮，后来真的分别的时候忍不住千叮万嘱并低声哭泣。“世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝，不过是过眼烟云，唯有母亲的爱是真实而永恒的”，表达了“我”对母亲的怀念之情。据此结合自己的理解谈谈对母爱的认识即可。 示例：母爱是指母亲对子女的爱和关心。它是一种无私的、慈悲的、无条件的爱，是一种纯洁、细腻、珍贵的情感。母爱不仅体现在母亲给予子女生命的滋养和身体的呵护，更体现在母亲对子女的心灵关怀和品德教育。母爱是唯一的、不可替代的，它是一种永恒的、无限的爱，是人类世界中最伟大、最美丽的情感之一。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$