专项03 诗歌鉴赏（附答案）2023—2024学年七年级语文下册期末测试专项训练（江西版）

专项03 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋行 【宋】徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 1．下列对这首诗的理解和赏析不正确一项是（   ） A．诗人用比喻的修辞手法，描写了鸣蝉似筝，小溪如镜等秋日的景色，抒发了恬静悠然的心情。 B．本诗是一首借景抒情的七言绝句。 C．本诗处处紧扣环境和季节的特征，描写了鸣蝉、飞叶，细浪等景物，把早秋的大自然描绘得生机勃勃，欣欣向荣，令人心旷神怡。 D．原本极寻常的风景“一叶飞来细浪生”，由于诗人观察细致入微，写来充满诗情画意，读来仿佛置身其中。 2．请用生动形象的语言描绘“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”所展现的画面。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 竹枝词  刘禹锡① 江上朱楼新雨晴，瀼西春水縠文②生。 桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。 【注】①刘禹锡于唐穆宗长庆二年（822）正月至长庆四年（824）夏在夔州任刺史。他非常喜爱民歌《竹枝词》，于是写了十一首，这是其中一首。②縠文，是绉纱似的皱纹，常用以喻水的波纹。 3．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．本诗第一、二两句点明了时间和地点，描写了瀼西之景。 B．“江上朱楼新雨晴”中的“朱楼”一语双关，既指朱红色楼，也表达了作者对统治者的不满。 C．“瀼西春水縠文生”中的一个“生”字，写出了和风送暖，瀼西春水泛起细微的波纹。 D．诗歌前三句写景，最后一句写人，全诗有声有色，动静配合。 4．“桥东桥西好杨柳”中的“好”字用得妙在何处？ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 初夏游张园① 【宋】戴复古 乳鸭②池塘水浅深③，熟梅天气④半阴晴。 东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。 【注】①张园：张姓主人的园林。②乳鸭：刚孵出不久的小鸭。③水浅深：水或浅或深。④熟梅天气：梅子已经成熟的季节。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．从诗题可以看出这首诗写的是诗人在夏天第一次游览张园的情景。 B．这首诗色调明丽，气氛热烈，意境优美，生活气息浓郁。 C．第二句中的“半”字用得精妙，准确地写出了天气忽阴忽晴、变幻莫测的特点。 D．诗人“醉”不仅是因为饮酒，更是因为陶醉于园内美好的景象。 6．这首诗表达了诗人怎样的感情？ 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过松源晨炊漆公店（其五） 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 政入万山围子里，一山放出一山拦。 7．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗人在首句以否定的形式提出自己的看法，指出下山不像通常认为的那样轻松容易。 B．诗人早行在崇山峻岭中，充分领略着游历山野的乐趣，心情闲适，感受空灵、独特。 C．这首诗语言明白如话，灵动活泼，幽默诙谐，意趣横生 D．末句的“放出”和“拦”，这两个词运用拟人的修辞手法把山变成了有生命有灵性的东西，生动形象地写出了山水相连的特点，富有情趣。 8．谈谈你从这首诗中获得的启发。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 重送裴郎中①贬吉州② [唐]刘长卿 猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。 [注]①重送裴郎中：郎中是官职名。诗题作“重送”，是因为此前诗人已写过一首同题的五言律诗。②吉州：地名，在今江西省。 9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首句描写暮色和猿鸣既交代了诗人与朋友分别的时间同时营造了感伤的送别氛围。 B．第三句点明了诗人和朋友此时的身份“逐臣”，且朋友被贬到更遥远的地方。 C．末句既写尽了裴郎中旅途的孤寂，又表达了诗人积极乐观的心态。 D．全诗紧扣江边送别的特定情景来写，委婉曲折，写尽了诗人对朋友深藏于心的感情。 10．次句写“水自流”有什么作用？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。 B．颔联描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景 C．颈联描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 D．全诗用了大量华丽的辞藻涂抹，把秀丽山村的自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上。 12．诗歌表达了怎样的情感？ 13．阅读下面这首词，完成下面小题。 二月四日作① 陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 [注]①此诗作于淳熙八年（1181），当时诗人落职闲居家乡。 (1)下面对诗的内容理解不正确的一项是（   ） A．诗歌一、二句的意思是：早春的风轻轻吹过，瓦上的白雪融化了，但沟里的雪还是白茫茫一片。 B．全诗流露出了诗人纵情自然的闲适自得之意。 C．诗歌三、四句的意思是：鸣叫的鸠鸟都快活起来，而东风应该笑话我落职闲居的苦闷。 D．诗人借轻柔之风、消残之雪、飞蝶鸣鸠描写了早春的景色。 (2)诗的最后两句是点睛之笔，请自选角度赏析。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 寄题沙溪①宝锡院 欧阳修 为爱江西物物佳，作诗尝向北人夸。 青林霜日换枫叶，白水秋风吹稻花。 酿酒烹鸡留醉客，鸣机织苎②遍山家。 野僧③独得无生④乐，终日焚香坐结跏⑤。 【注释】①沙溪：地名，欧阳修的故乡。②苎：苎麻，可制线织布。③野僧：山野中僧人，这里指宝锡院僧人。④无生：此指僧人领略了超越生死的境界。⑤结跏：佛教徒坐禅的一种姿势。 14．下列对诗的内容理解不正确的一项是（   ） A．“物物佳”是说无论山水风景，还是物产风俗，样样都很美好。 B．领联照应首联写景，具体表现“江西物物佳”。 C．颈联叙事，写出了家乡物产富庶，百姓勤劳好客的特点。 D．尾联点题，在赞美野僧无生之乐的同时，流露出诗人的消极遁世之念。 15．结合诗歌内容，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 16．阅读下面这首诗歌，完成问题。 【甲】 农家•夜半呼儿趁晓耕 （唐）颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。 时人①不识农家苦，将谓②田中谷自生。 【乙】 悯农（其二） （唐）李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 注：①时人：当时的人。②将谓；就以为。 (1)下面对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项（   ） A．甲诗前二句借耕田时间之早和羸牛无力耕作突出农人生活的辛苦和不易。 B．甲后两句与李绅《悯农》诗的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的意思相似，但感情更加强烈。 C．乙后二句过去常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们。 D．两首诗歌语言生动形象，音节和谐明快，朗朗上口，容易背诵。 (2)试从诗歌主旨的角度，仿下列例子赏析甲诗的主旨。 例子：乙诗描写烈日当空，农民田里劳作的景象，表现农民终年劳作的辛苦，告诉人们应该珍惜农民的劳动成果，节约食物，不要浪费粮食。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 山亭夏日 高骈 绿树阴浓①夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘②动微风起，满架蔷薇一院香。 【注释】①浓：树丛的阴影很深。②水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘。 17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．此诗写山亭夏日风光，用近似绘画的手法勾画了一幅色彩鲜丽、情调清和、美妙逼真的图画。 B．诗歌第二句写诗人看到池塘内的楼台倒影，其中“入”字用得极好，它写出了此时楼台倒影的真实情景。 C．诗歌第三句巧用比喻，把烈日照耀下晶莹透彻的水面比作水晶帘，生动形象地描写出微风吹来，水光潋滟、碧波粼粼的清新静谧景象。 D．诗歌第四句调动视觉和味觉，为幽静的景致增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。 18．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 登金陵凤凰台① 唐朝·李白 凤凰台②上凤凰游、凤去台空江自流。 吴宫③花草埋出，晋代衣冠④成古丘。 三山半落青天外，二水⑤中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日⑥，长安不见使人愁。 【注】①此诗一说是唐玄宗天宝六载（747）李白奉命“赐金还山”，被排挤离开长安，南游金陵时所作。②凤凰台：故址在今江苏省南京市凤凰山。③吴宫：三国孙吴建都金陵所筑的宫殿。④衣冠：原指衣服和礼帽，这里借指世族士绅、达官贵人、社会名流。⑤二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。⑥曰：太阳，这里也喻指帝王。 19．下列对这首诗的内容理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首联十四字中连用了三个“凤”字，却不觉得重复，音节流转明快，极其优美。 B．颔联写吴国昔日的繁华早已不再，东晋一代风流人物也早已人土。 C．颈联诗人放眼城外的江天，描绘了一副水阔山遥的景象，清新秀丽，句式工整。 D．全诗既发思古之幽情，复写江山之壮观，最后以抒政治之郁气收尾，气势恢宏，情韵悠远。 20．尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 阅读下面的古诗，完成下面小题。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 21．下列对诗歌内容的理解和分析不正确的一项是（   ） A．首句从正面着笔，“求”“访”表现汉文帝求贤意愿之切、之殷，待贤态度之诚、之谦，可谓求贤若渴，虚怀若谷。 B．次句隐含汉文帝对贾谊的赞叹之词，表现了汉文帝对贾生的器重。 C．第三句把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听、以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，突出汉文帝求解国事的迫切。 D．本诗先扬后抑。虽是写汉代之事，实则托古讽今。辞锋犀利，讽刺辛辣，感慨深沉。 22．把握诗句中“可怜”的深意，说说表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 雨后晓行独至愚溪北池 柳宗元[唐] 宿云散洲渚①，晓日明②村坞。 高树临清池，风惊夜来雨。 予心适无事，偶此③成宾主④。 ［注］①洲渚（zhǔ）：水中的小块陆地。②明：照明，形容词作动词用。③偶此：与以上景物相对。④宾：指眼前景。主：作者自指。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．起首两句，描写了夜雨初晴，洲渚云雾围绕，给人以迷茫、灰暗之感。 B．三、四两句进一步写景，“惊”字用得甚好，仿佛树叶上的雨水是因风受惊洒落。 C．末两句，佳景当前，诗人心情舒畅，景物与我，彼此投合，有如宾主相得。 D．全诗宛如画，色彩明朗和谐，既有静景，也有动景，充满生机活力。 24．本诗抒发了作者什么样的思想感情？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 寒菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年诗人，南宋灭亡后，一直隐居，终身不仕，连坐着、躺着都朝着南方，表示不忘宋朝，此诗写于南宋灭亡后。 25．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （   ） A．前两句意思是百花在春光明媚的时节盛开，当百花已凋零时，独有菊花挺立于疏篱旁。 B．后两句意思是在枝头上怀抱着清香而死，什么时候会吹落到北风之中呢？ C．第二句中“趣”既指菊花独放光华的自然之趣，也指诗人融入菊花形象中的傲然自得之趣。 D．这是一首咏物诗，全诗写得壮烈激昂，掷地有声。 26．诗歌表达了诗人怎样的情感？请结合诗句进行分析。 阅读下面这首诗，完成问题。 临安春雨初霁① 陆游 世味②年来薄似纱，谁令骑马客京华？ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行③闲作草，晴窗细乳④戏分茶。 素衣莫起风尘⑤叹，犹及清明可到家。 【注】①淳照十三年，诗人在家乡赋闲五年后被重起为严州知府，而严州知府的职位与他的报国之志不符。②世味：世态，也指做官的兴味。③矮纸斜行：短小的纸上斜斜地写满行。④细乳：煮茶时浮起的白沫。⑤风尘：暗指京城的不良风气。 27．下列对词的内容理解和赏析、不正确的一项是（   ） A．首联以问句的形式直抒胸臆，表达世态炎凉的无奈和自己客居京华的蹉跄。 B．颔联语言清新隽永，由听觉感知一幅明艳生动的春光图，给诗人些许开怀欣喜。 C．颈联“作草”“分茶”表面上看是闲适恬静的，实际深藏着诗人无限的感慨与牢骚。 D．尾联作者说“不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到山阴故家。 28．“犹及清明可到家”表明了诗人对官场怎样的态度？ 阅读下面古诗，完成下面小题。 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 29．下列对诗歌的内容理解不正确的一项是（   ） A．第一句从颜色的角度写，用淡白深青写梨花和柳叶，言梨花已盛开，柳树正盛绿。 B．前两句以一青二白，突出了梨花的特点，点明夏末秋初的时令季节。 C．“一株雪”和“几清明”是对偶的写法，“一”不是指有一株梨树，而是指一株梨树一个作者自己。 D．本诗的诗眼是“惆怅”，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足前句“惆怅”的内容，更增添悲凉的气氛。 30．本诗表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子·席上送少游之金陵 李之仪 相逢未几还相别，此恨难同。细雨蒙蒙。一片离愁醉眼中。 明朝去路云霄外，欲见无从。满袂①仙风。空托双凫②作信鸿。 【注】①袂：衣袖。②双凫：化用“王乔凫”的典故，传说东汉明帝时，王乔为叶县县令，距京师甚远，每逢初一十五，却能亲自来朝。明帝怪之，令人候望，言乔每临，必有双凫自东南飞来，于是候凫至，设网捕得其一，鸟却化作一只木鞋。后遂用此来写地方官，多言其足迹所至。 31．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．上片开门见山，点明送别时的环境和心境，写出词人的伤心醉态，直叙离恨之深重。 B．下片实写送别友人时的场景，写与友人从此相见无由，体现了词人对友人去途的担心和依依不舍之情。 C．下片最后一句化用典故，将离别的惆怅转为对友人的祝福，给全词增添了神秘浪漫的色彩。 D．本词与龚自珍《己亥杂诗（其五）》中都有“离愁”一词，这样直言愁心，使得情感的表达更为外露。 32．这首词表达了作者怎样的思想感情？ 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 六月二十日夜渡海① [宋]苏轼 参横斗转欲三更，苦雨终风②也解晴。 云散月明谁点缀？天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴③意，粗识轩辕奏乐④声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生 【注】①此诗为哲宗病死、诗人遇敖自海南岛渡海返回大陆时所作。②苦雨终风：久雨不停，终日刮风。③鲁叟乘桴（fú）：鲁叟即孔子，孔子曾慨叹自己的主张无法实现，想乘坐木筏到海外去。④轩辕奏乐：《庄子》载，黄帝在洞庭之野演奏《咸池》乐曲。以黄帝奏咸池之乐形容大海波涛之声。 33．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联“参横斗转欲三更”照应诗题，暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来。 B．颔联看似写景，而诗人意在抒情，抒情中又含议论，含有深刻哲理意味。 C．颈联运用典故，表明诗人对实现政治抱负完全丧失信心。 D．全诗既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。 34．尾联体现了诗人怎样的人生态度？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 酬张少府（王维） 晚年唯好静，万事不关心。 自顾无长策，空知返旧林。 松风吹解带，山月照弹琴。 君问穷通理，渔歌入浦深。 35．下列对诗的内容理解不正确的一项是 A．这是一首赠友诗。题目中的“酬”字推断，应当是张少府先有诗相赠，王维再写此诗为酬。 B．首联是说自己一直喜欢清净，对什么事都漠不关心，这是诗人此时内心的真实写照。 C．当时政治局面日趋黑暗，王维的理想随之破灭。在严酷的现实面前，他既不愿同流合污，又感到无能为力。“自顾无长策”，就是他思想上矛盾、苦闷的反映。 D．颈联展现了一幅生动的开解画面：诗人迎着松林吹来的清风解襟敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴。 36．诗颈联所描绘的景，表现诗人了什么情感？ 阅读下面的古诗，完成下列小题。 晚春 [唐]韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 37．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这是一首描绘暮春景色的七言绝句，从花草树木的角度写作者对春天的留恋之情。 B．诗人体物入微，反一般诗人晚春迟暮之感，寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。 C．这首诗平中翻新，颇富奇趣，尤其是诗中拟人化手法的奇妙运用：糅人与花于一体，“草木，本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。 D．“杨花榆荚无才思”，诗人极力嘲讽“无才思”的“杨花榆荚”没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落。 38．请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。 阅读下面的古诗，完成小题 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门。 39．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是 A．全诗无一“游”字，但处处切“游”字，诗人游兴十足，游意不尽。 B．首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，“浑”字足以可见主人热情好客。 C．颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来被人广泛引用。 D．颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。 40．请结合“无时”一词，分析尾联中诗人所表达的情感。 阅读下面这首诗，完成下面小题 宣城①见杜鹃花 【唐】李白 蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 一叫一回肠一断，三春②三月忆三巴③。 【注释】①宜城：唐代郡名，今属安徽省。②三春：指春季。③三巴：巴郡、巴东、巴西的合称，这里指诗人故乡蜀国（蜀地）。 41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．前两句从地理和时间两个方面对比和联结，真实地再现了触动乡思的过程。 B．后两句把“一”“三”两个字各自串联起来，一句三顿，使人感到乡思袭来时愁肠百结的悲切伤痛。 C．诗人充分调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官来写暮春时节的景象。 D．此诗中的“子规”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“子规”均用起兴的手法，奠定悲伤的感情基调。 42．诗歌运用了虚实结合的手法，试作简要分析。 阅读下面这首词，完成小题。 湖口望庐山瀑布水① 张九龄② 万丈红泉落，迢迢半紫氛。 奔流下杂树，洒落出重云。 日照虹霓似，天清风雨闻。 灵山多秀色，空水共氤氲。 注：①湖口：即鄱阳湖口，当时归洪州大都督府管辖。湖口遥对庐山，能见山头云雾变幻及瀑布在日光映照下闪耀的色彩。②这首诗大约作于张九龄出任洪州都督转桂州都督之时。唐玄宗开元十一四年，诗人被贬。旋即，又迁为冀州刺史，唐玄宗准他“改为洪州都督，俄转桂州都督”，张九龄因获玄宗恩遇对朝廷感恩戴德，因自己的才华和德行获得皇帝的肯定而壮志满怀。怀着这样的心情，张九龄写下了这首诗。 43．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．诗人浓墨重彩，渲染烘托，写出了一幅雄奇绚丽的瀑布远景图。 B．首联使用夸张的修辞手法写出了庐山瀑布的瑰丽险壮及迷蒙神奇的气象。 C．瀑流从重云外奔流而下，穿过层叠的古木，坠入涧谷，展现了它的动态美。 D．瀑布来自高远，穿过阻碍，摆脱重云，得到光照，作者照实而写，并无深意。 44．“日照虹霓似，天清风雨闻。”是从什么角度来写瀑布的？ 参考答案： 1．C 2．示例：溪水清可见底，平静宛如一面镜子，忽然阵风儿吹过，叶子散入小溪，激起层层涟漪。 【解析】1．本题考查对诗歌的理解赏析。 C.本诗通过描写秋蝉呜叫，秋柳披拂，秋水如镜，秋叶轻扬，勾勒了一幅安谧恬静的早秋风景画，渲染出一种淡远宁静的意境，反衬出作者闲适宁静的心境。而C项中的“生机勃勃”指自然界充满生命力，“欣欣向荣”形容草木生长得茂盛。用在此处与原诗表达的意思不符。 故选C。 2．本题考查对诗歌意象和意境的理解。此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”的意思是：小溪里的溪水平静的就像一面镜子一样，忽然刮起里一阵风，吹来的叶子落在小溪里，在溪水中激起了层层涟漪。作答时要抓住意象“溪水”“飞叶”，运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘出风吹落叶入平静溪水的情景即可。 3．B 4．用了拟人的手法，将杨柳人格化，写出了杨柳之多和茂盛，体现了作者对杨柳和瀼西春景的喜爱之情。 【解析】3．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。 B.“‘朱楼’一语双关，既指朱红色楼，也表达了作者对统治者的不满”表述有误，“江上朱楼新雨晴”，意思是雨后初晴，阳光照耀着江上的红楼。“朱楼”单指朱红色的楼，未体现出作者“对统治者的不满”；故选B。 4．本题考查诗歌的炼字。“桥东桥西好杨柳”，意思是桥东桥西长着美好的杨柳。一个“好”字，将杨柳人格化，用了拟人的手法，高度概括了“千条万条色，一一胜绿丝”；“枝枝总到地，叶叶自开春”的浓丽春色。杜甫《夔州歌》云：“瀼东瀼西一万家，江北江南春冬花”。夔州的景色是美的，“杨柳”既“好”，花草必佳，可见“好杨柳”三字中，不仅有“烟笼十里堤”的柳色，还有“渐欲迷人眼”的花光，甚至有“自在娇莺恰恰啼”的莺语。诗外有诗，画外有画，意境十分优美。据此总结作答即可。 5．A 6．这首诗表达了诗人对初夏景物的喜爱以及内心的愉悦、闲适之情。 【解析】5．本题考查诗歌内容理解和辨析。 A.有误，这是一首写初夏载酒游园的诗，不是“诗人在夏天第一次游览张园的情景”； 故选A。 6．本题考查诗歌情感把握。 《初夏游张园》属于田园诗，这首诗写的是江南初夏时人们宴饮园林的生活情景。诗歌前两句里，通过“乳鸭”“熟梅”等景物，逼真地描绘了初夏的景致，读后使人感到真实生动。诗歌三、四两句就描写了果农丰收欢乐的生活情景。每一座果园都在庆贺丰收，那满树金黄色的枇杷，带给果农无限欢乐。年成好，果园丰收，理当庆贺，偌大园子，到处是欢笑的声音，到处是陶醉的笑容。表达了作者对初夏景物的喜爱以及内心愉悦、闲适之情。 7．D 8．示例：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 【解析】7．本题考查诗歌内容理解和辨析。 D.“山水相连”有误，“一山放出一山拦”意思是：你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。此句赋予山以人的动作（放、拦），运用了拟人的修辞手法；生动形象的表现了山连绵不断，山与山紧密相联的的特点，富有趣味； 故选D。 8．本题考查诗文鉴赏和感悟启示。 诗第三、四句“政入万山围子里，一山放出一山拦”意思是：好比行走在群山的包围之中，你刚攀过一座山，另一座山立刻出现阻拦去路。“山”喻指生活中的困难，行山路就会发现，走过了一座山（克服了一个困难），就会有下一座山到来（就会迎来新的问题），指永远都会遇到新的问题需要解决，喻指“人生充满矛盾”的哲理，不要被一时一事的成功所陶醉，同时启发我们不要被暂时的成功迷惑，要眼光长远，认真对待所经历的一切，才能不断克服困难。 9．C 10．与末句相照应，描写朋友走后诗人伤心地站在江头眺望远行的朋友，以流水的无情反衬人之有情。 【解析】9．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.有误，“同作逐臣君更远，青山万里一孤舟”，既写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，又表达了诗人恋恋不舍的深情。随着孤帆远影在望中消失，诗人的心何尝没有随着眼前青山的延伸，与被送者一道渐行渐远，表达了诗人对友人依依不舍、悲戚又无奈的思想情感； 故选C。 10．本题考查诗句赏析。 “猿啼客散暮江头，人自伤心水自流”的大意是：黄昏时分，猿声凄切，江边送客早已四散。无情的流水只管载着离人不停远去，心中更加悲凄。此句将送别的环境，点染得有声有色，“猿啼”写声音，“客散”写情状，“暮”字点明时间，“江头”交代地点。“人自伤心水自流”，诗人在江边送别友人，眼看无情的流水载着友人渐行渐远，诗人对友人的牵挂和不舍难以言状，这样流水的无情更反衬出诗人的有情。作者以自流之水极表达出无可奈何的伤心之情。 11．D 12．表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和赞美之情。 【解析】11．本题考查对诗歌内容的理解和辨析。 D.有误，这首诗以游村贯穿，语言质朴平实，运用白描手法，不用辞藻涂抹，自然成趣。把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境，形成了恬淡的格调； 故选D。 12．本题考查诗歌情感把握。 《游山西村》是宋代诗人陆游创作的纪游抒情诗。 诗歌大意：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能趁着大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。 此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调，表达了诗人对田园生活由衷的喜爱和赞美。 13．(1)B (2)示例：运用拟人、对比的修辞方法，赋予“飞蝶鸣鸠”和“东风”以人的情感，在“飞蝶鸣鸠俱得意”与我的“闲愁”的对比中，生动形象地写出了诗人失意苦闷的情绪。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解与分析。 B．结合注释“作者落职闲居家乡”可知，作者一生为收复失地而奋斗，此时壮志受阻，闲居在家，心情大体不能愉悦，“东风应笑我闲愁”意为东风应该笑话我落职闲居的苦闷，这里借东风之笑，写出自己落职的苦闷，而不是选项中的“纵情自然的闲适自得之意”，表述错误。 故选B。 （2）本题考查对诗句的赏析。一般可从写作手法、修辞、词性和情感等方面分析。“飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁”大意为飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都快活起来，而东风应该笑话我落职闲居的苦闷；“得意”和“笑”是人的行为，这里用来形容“飞蝶鸣鸠”和“东风”，可知运用了拟人的修辞手法。“飞蝶鸣鸠”是得意的，作者是愁苦闲适的，二者形成对比。在这满目春色中，“飞蝶鸣鸠”和“东风”，它们享受了春天，而作者落职闲居，无所事事，荒废大好时光，通过对比，衬托出作者壮志满怀的苦闷、煎熬、失意之情。 【点睛】参考译文：早春的春风轻轻吹过，瓦上的白雪融化了，但沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都快活起来，而东风应该笑话我落职闲居的苦闷。 14．D 15．诗歌中描述了深秋青葱的树林被枫叶染红，碧水荡漾，秋风吹送着稻花香，还有好酒留客、农家织布、野僧坐禅，无不表达出欧阳修对家乡的热爱和赞美、思念之情。 【解析】14．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 D.有误，“无生”是指超越生死的境界，“消极遁世”的说法不当。 故选D。 15．本题考查对诗歌情感的理解。 首联“为爱江西物物佳，作诗尝向北人夸”写诗人因为爱家乡江西风物的好，所以经常作诗向北方人夸耀。颔联分别用“青林”“枫叶”“白水”“稻花”等意象写出沙溪此地的美好景象，再加上颈联描写家乡人酿好酒做好菜留客人一醉方休，山边农家织布机响着正有人在织布，表现出百姓的勤劳好客，最后在尾联写野僧坐禅，从而表达诗人对家乡自然及人文风貌的喜爱与赞美，流露出诗人对故乡的思念。 16．(1)C (2)示例：甲诗描写耕田时间之早和羸牛无力耕作的景象，表现农民生活的艰苦，告诉人们应该深知农民耕种不易，谋生艰难，不要浪费粮食。 【详解】（1）本题考查理解诗歌。 C．有误，甲后两句常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们，而乙后两句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民真挚的同情之心，并没有讥讽之意。故选C。 （2）本题考查理解诗歌主题。 《农家•夜半呼儿趁晓耕》这首诗前两句意思是：半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走著，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。描写耕田时间之早和羸牛无力耕作的景象，反映当时农民生活的艰苦。表达了对农民的同情和对“时人”无知的批评。后两句意思是“一般人不知道种田人的辛苦，竟说田里的稻禾是自然而然就长成的。”有相当的批判力度，过去常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们。 示例：甲诗描写天刚破晓就去犁土、老牛无力耕作的景象，表现农民生活的艰辛，告诉人们应该深知农民耕作辛苦，要懂得谋生艰难，不要耽于吃喝玩乐。 17．D 18．这首诗表达了诗人对夏日乡村风光的热爱和赞美之情。 【解析】17．本题考查理解和赏析古诗。 D.“满架蔷薇一院香”的意思是：满架蔷薇带来一院的芳香。这是诗人从嗅觉角度来写夏日，正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。那蔷薇不是诗人看到的，诗人也未必知道庭院里还有蔷薇满架，而是那醉人的芳一香提醒了诗人。因此这里“调动视觉和味觉”表述不正确； 故选D。 18．本题考查理解古诗所表达的情感。 这首诗的大意是：绿树葱郁浓阴夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。水晶帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。这里描绘了夏日风光：绿树阴浓、楼台倒影、池塘水波、满架蔷薇。这些景物构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘出夏日山亭的悠闲与宁静，表达了诗人对夏日乡村美景的喜爱和赞美之情。 19．C 20．诗人借长安被浮云遮蔽，喻皇帝被小人蒙蔽，来表达自己报国无门（怀才不遇）的沉痛和对国家的担忧之情。 【解析】19．本题考查对这首诗的内容理解和赏析。 C.“清新秀丽”有误。“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”两句由抒情转为写景。诗人并没有一直沉浸在对历史的凭吊之中，而抽出思绪将目光投向了眼前的河山。“三山半落青天外，二水中分白鹭洲”，三峰并列，矗立在缥缈的云雾之中，若隐若现，好似落在了青天之外；秦淮河西入长江，被白鹭洲横截，江水一分为二，形成两条河流。此二句气象壮丽，对仗工整，境界阔大，诗人把目光投向大自然，将其阔大的心境与所见之景融为一体。 故选C。 20．本题考查体会诗歌情感。 尾联“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”意思是：总有奸臣当道犹如浮云遮日，长安望不见心中郁闷长怀愁。这两句采用了比喻（或双关）的修辞。表面写浮云遮蔽了太阳，实际上“浮云”比喻奸邪小人，“日”比喻君王。诗人用比喻手法，写出君王被奸邪小人包围，被蒙蔽，从而使自己等有才能的人得不到重用。流露出诗人对君王被奸邪之人蒙蔽以及贤良之人（包括自己）不被重用的担忧。 21．C 22．“可怜”是“可惜”的意思。诗人在诗中嘲讽了封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己怀才不遇的感慨。 【解析】21．本题考查对诗歌内容的理解和分析。 C.“突出汉文帝求解国事的迫切”错误。“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。第三句是细节描写，把文帝当时那种虚心垂询，凝神倾听，以至于“不自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖。使历史陈迹变成了充满生活气息，鲜明可触。表达了诗人对汉文帝的讽刺，对贾生的同情。 故选C。 22．本题考查诗歌情感。 “可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”意思是：谈至深夜汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不关心百姓只是关心鬼神。可怜：意思是可惜，可叹。“夜半”“虚前席”写出文帝对贾生的重视：汉文帝与他聊到深夜，还不自觉地将座席前移，连帝臣的尊卑次序都顾不得了。“不问苍生”和“问鬼神”立意独特，令人震撼：贾生擅长的治国安民的策略，而文帝废寝追问的，居然只是鬼神虚无之事！诗人抓住“问鬼神”这一节，翻出深刻的议论。寓意深刻，矛头直指晚唐统治者崇佛媚道、不顾民生、不任贤才的事实；同时也暗寓了诗人怀才不遇的深切感慨。 23．A 24．这首诗宛如欣赏一幅池旁山村美景图，画面开阔，色彩明朗和谐，充满着生机和活力，抒发了诗人心中那份乌云终会散去，光明终将来临的坚定信念的思想感情。 【解析】23．本题考查理解诗意。A.起首两句，从形象地描写雨后愚池的景物入手，来点明“雨后晓行”。夜雨初晴，隔宿的缕缕残云，从洲渚上飘散开去；初升的阳光，照射进了附近村落。这景色，给人一种明快的感觉，使人开朗，舒畅。故选A。 24．《雨后晓行独至愚溪北池》是唐代文学家柳宗元创作的一首山水诗。此诗描绘了愚池雨后的晨景，眼前景物的明丽动人，抒发了暂时忘却烦忧，醉情于清新明丽的大自然的喜悦之情，更是隐喻诗人怀揣着经历风雨后必定会红日升空的信念。“高树临清池，风惊夜来雨”意思是清清的池塘边高树挺立，微风吹落了夜雨带来的满树珍珠。“风惊夜来雨”句中的“惊”字，后人赞其用得好，夜雨乍晴，沾满在树叶上的雨点，经风一吹，仿佛因受惊而洒落，奇妙生动，真是把小雨点也写活了。这里也隐喻诗人自身所处的环境，虽然被贬，但仍怀抱着昨日风雨终会逝去，明日骄阳必定升起的信念。 25．B 26．这首诗采用了托物言志的手法“花开不并百花丛”写出了菊花的傲立不群，“宁可枝头抱香死”写出了菊花的坚贞不屈，作者借写寒菊表现自己忠于故国、决不向新朝俯首，独守清高的凛然气节。 【解析】25．考查诗歌内容理解。 B.有误，后两句意为：菊花宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中！ 故选B。 26．考查诗歌情感。 本诗后两句意为：菊花宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中！菊花盛开后，在枝头逐渐枯萎，花瓣并不凋谢落地，故云“枝头抱香死”。北风在南宋文学家的笔下象喻来自北方的贵族统治集团的侵扰。诗句用隐喻手法，是说宁可为坚持气节而死去，不愿屈服于蒙元统治集团，表现了“宁为玉碎，不为瓦全”的凛然正气，真诚地剖白了诗人自己的至死不渝的崇高民族气节。最后两句诗的重点是托物言志，在充分表现菊花自然属性的同时，摅写了郑思肖的爱国情操，既表现出菊花的自然美，菊画的绘画美，又表现了作者坚强不屈与爱国热情。 27．B 28．京都春光正好，诗人重新被起用却急于回家赶上清明节，表明他持守高洁不想沾染京都官场浑浊的态度以及对官场生活冷淡的心情。 【解析】27．本题考查对诗歌内容的理解。 B.“给诗人些许开怀欣喜”有误。“小楼一夜听春雨”是说绵绵春雨如愁人的思绪。“一夜”两字暗示了诗人一夜未曾入睡，国事家秋，伴着这雨声而涌上了眉问心头，他虽然用了比较明快的字眼，但用意还是要表达自己的郁闷与惆怅，而且正是用明媚的春光作为背景，才与自己落寞情怀构成了鲜明的对照； 故选B。 28．本题考查诗歌思想感情的把握，注意理解诗意，体会感情。 “犹及清明可到家”意思是：清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。这联不仅道出了羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。诗人声称清明不远，应早日回家，而不愿在临安久留。这其实是作者的一种自我解嘲，表明他持守清洁而不想沾染京都官场恶浊的态度，对朝廷偏安一隅而己志难伸的不满。 29．B 30．由花开花谢，春光易逝，想到人生短暂，年华似水，包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。 【解析】29．本题考查对诗歌内容的理解。B.“点明夏末秋初的时令季节”有误。前两句“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”意思是“如雪般的梨花颜色淡淡，柳树已长得郁郁葱葱，柳絮飘飞的时候梨花也已开满城”。梨花开放的季节为春季，此时梨花颜色淡，柳树郁郁葱葱，表明此时应该是暮春时节，题干中“夏末秋初”与诗文内容不相符合。故选B。 30．本题考查诗歌主旨把握。应结合诗歌内容进行分析。“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”写出梨花的淡白，柳的深青，对比中景色立刻就鲜活，同时以满城飞舞的柳絮写出梨花盛开的季节，更加烘托出春意之浓，春愁之深表达了诗人对时光易逝的感伤。“惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，写出“作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了一株雪，发出感念，人生有几次清明之时”。从而表达出作者对生命的感慨和无奈之情。 31．B 32．表达了词人对友人的不舍与关爱，体现了两人之间的深厚情谊。 【解析】31．B.“实写友人出发时的场景”表述有误。下片写友人第二天启程后便是相隔天涯，想象离别后的思念和牵挂，这是词人的想象之词，是虚写。故选B。 32．本题考查诗歌情感。“相逢未几还相别，此恨难同”，开篇两句开门见山，直抒胸臆，直言相逢还没有多久又要分别，“恨”字直言离恨之深重。“细雨濠蒙。一片离愁醉眼中”，离别在即，迷蒙的雨丝仿佛给词人的心境蒙上了一层阴影，在凄婉哀沉的气氛中，词人借酒消愁，心荡神伤，情与景高度契合。“明朝去路云霄外，欲见无从”,“明朝”是想象离别之后的情境，离别在即，“去路云霄外”，作者想象友人旅途远在云霄之外，表现了对友人的担心，“欲见无从”，想到以后相见友人已不可得，诗人内心怅惘、不舍。“满袂仙风，空托双凫作信鸿”化用王乔的典故，一个“空”字表明了友人离别后再难相见的惆怅、无奈，王乔有神仙之术，“满袂仙风”，作者祝福友人步步高升，飞上云霄。据此分析，表达了诗人对友人的担心、内心怅惘和不舍，离别后再难相见的惆怅、无奈以及祝福友人步步高升，飞上云霄的情感。 33．C 34．“九死南荒吾不恨”，遭受重重人生打击，历尽坎坷艰险，却不恨，这是乐观豁达的人生态度；“兹游奇绝冠平生”海南蛮荒之地，却认为此地风景奇绝，冠绝天下，这是随遇而安的人生态度。 【解析】33．C.“空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声”意思是：虽乘船渡大海空怀孔子救世之志，仿佛听到了黄帝咸池优美的乐声。孔丘曾经说过，“道不行，乘桴浮于海”，意思说，政治主张行不通就算了，可以乘坐小木筏漂到海上去。第五句说，徒然剩下鲁国老人孔丘（鲁叟）关于“乘桴”的主意。言外之意是，本想学“乘桴”退出政治舞台的，现在不用学这个了，孔丘的主意对“我”来说是用不着的了。传说古时黄帝演奏过《咸池》这个乐曲。第六句用了这个典故，我大略领会到黄帝的《咸池》乐曲温润的乐声了。言外之意是说，政局转为平和了。这一联对政治的议论，说明他对实现自己的政治抱负并未完全丧失信心。所以选项中“表明诗人对实现政治抱负完全丧失信心”表述不正确。故选C。 34．本题考查对诗人情感态度的把握能力。尾联意思是：被贬南荒虽然九死一生吾不悔恨，这次远游是我平生最奇绝的经历。从抒情手法的角度看，“不恨”“奇绝”直抒胸臆，“九死南荒吾不恨”为果，第二句“兹游奇绝冠平生”为因，因果倒置，引人思索，意味盎然。由“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”中的“吾不恨”可以看出虽遭受重重人生打击，历尽万千坎河艰险，但总是乐观面对的“乐观豁达”的精神，由“兹游奇绝”可以看出“随遇而安”的人生态度。据此回答即可。 35．B 36．表现了诗人对自由处在，舒心惬意的隐居生活的追求和闲适生活情趣。 【解析】35．本题考查内容理解。B.理解不正确。全诗着意自述“好静”之志趣，写自己对闲适生活的快意，并表示自己对天地间的大道理有所领悟，已经能超然物外，从表面上看似乎很达观，但从诗意中，还是透露出一点点失落、苦闷的气息，隐含着诗人伟大抱负不能实现的矛盾苦闷心情；因此，首联并非“诗人此时内心的真实写照”。故选B。 36．本题考查思想感情。颈联“松风吹解带，山月照弹琴”意思是宽解衣带对着松风乘凉，山月高照正好弄弦弹琴。诗人可以迎着松林清风解带敞怀，在山间明月的伴照下独坐弹琴，自由自在，悠然自得，表现了诗人对自由处在，舒心惬意的隐居生活的追求和闲适生活情趣。 37．D 38．柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡（答对意思即可）。 【解析】37．本题考查对诗歌的理解。D.“诗人极力嘲讽‘无才思’的‘杨花榆荚’没有其他花卉那般艳丽，不配在春天飘落”有误。这是一首描绘暮春景色的七绝。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。榆荚杨花虽缺乏草木的“才思”，但不因此藏拙，而为晚春增添一景。榆荚杨花虽然不美，但尽了自己最大的努力，作者对这种积极向上的精神是赞扬的。故选D。 38．本题考查语言表达能力。要发挥自己的想象。示例：一朵朵杨花迎着微风，漫天飞舞，好似白雪一般，随风飘荡。（答对意思即可）。 【点睛】参考译文：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。 可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。 39．B 40．“无时”指没有固定时间，即随时，写出诗人与山西村村民相处非常融洽，表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往。 【解析】39．本题考查内容理解。B.理解和分析不正确。首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“浑”字意思是不清澈、浑浊“，写出了农家“腊酒”的特点。没有包含农家感情色彩。纵观全句，足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情，而非“浑”。故选B。 40．本题考查思想感情。尾联“从今若许闲乘月，拉杖无时夜叩门”意思是”今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门”。“无时”意为“没有一定的时间，即随时”，结合全诗，诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的月光之中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上，表达了诗人对淳朴、闲适的田园生活的向往。 41．C 42．前两句运用了虚实结合的手法，“蜀国子规鸟”是回忆的虚景，“宣城杜鹃花”是眼前的实景，虚实结合，表现出诗人内心思乡的悲戚之情。 【解析】41．C.由诗句“蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花”可知，诗人充分调动视觉、听觉、来写暮春时节的景象，没有运用“嗅觉”来写景。 故选C。 42．本题考查赏析表现手法。 “蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花”的意思是：在遥远的故乡，曾听过子规鸟凄恻的鸣啼；如今在异乡宣城，又看到盛开的杜鹃花。两句话形成了自然的对仗，从地理和时间两个方面的对比和联结中，真实地再现了触动乡思的过程。本是先看见宣城的杜鹃花，才联想到蜀国的子规鸟，诗人却将它倒了过来，先写回忆中的虚景，后写眼前的实景。这样就把故国之思放在了突出的位置上，运用虚实结合的手法，渲染出了浓重的乡思，表明这故国之思原本就郁积于心，此时一旦勾起，大为凄苦强烈。 43．D 44．是从比喻修辞写瀑布（把阳光照射下的瀑布比作缤纷的彩虹）；或：是从色彩和声响来写瀑布的，或：是从视觉和听觉来写瀑布的。 【解析】43．D.“作者照实而写，并无深意”表述有误，张九龄表面写瀑布，实则寄托了诗人的遭遇和情怀。故选D。 44．本题考查理解分析能力。“日照虹霓似，天清风雨闻。”是此诗的颈联，这一联描绘了飞瀑在阳光照耀下呈现出的奇幻风采，运用比喻，把阳光照射下的瀑布比作缤纷的彩虹。立足于瀑布的色彩和声响来描绘，从视觉和听觉来写，瀑布在阳光的照射下，幻化出虹霓般七彩缤纷的颜色，绚丽瑰奇；万丈洪泉直泻而下，发出巨大声响，声威远播。综上分析，概括作答即可。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$