内容正文:
— 97 — — 98 — — 99 —
可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 O—16 Na—23 Ca—40
一、选择题(本题包含 15 个小题,1~ 10 题每小题 1 分,11 ~ 15 题每小题 2 分,共 20 分。 每小题只有一
个选项符合题意)
1. 2022 年 6 月 3 日~ 5 日,在县文化广场举行了沂源县首届非遗文化大集暨山东手造文创作品展销活
动。 下列“作品”制作过程中,发生化学变化的是 ( )
A. 手缝荷包 B. 朱家酱油 C. 根雕木雕 D. 钩编草帽
2. 把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到无色溶液的是 ( )
A. 面粉 B. 氯化亚铁 C. 硫酸铜 D. 蔗糖
3. 下列沂源名吃中,维生素含量最高的是 ( )
A. 中庄苹果 B. 十香煎饼 C. 大锅全羊 D. 鲁村狗肉
4. 在“中和反应”实验中,同学们使用滴管有如下操作,其中正确的是 ( )
A. 滴加酚酞 B. 取用盐酸
C. 搅拌溶液 D. 放置滴管
5. 储存易燃物和易爆物的厂房需要有明显的安全标志。 下列图标不属于消防安全标志的是 ( )
A. B.
C. D.
6. 注重多污染物协同治理和区域联防联控,地级及以上城市空气质量优良天数比例增高,越来越多人
民群众享受到蓝天白云、绿水青山。 下列有利于提高空气质量的是 ( )
A. 焚烧玉米秸秆 B. 任意排放工业废水
C. 燃放烟花爆竹 D. 研究开发清洁能源
7. 稀土是极其重要的战略资源,钬(Ho)是一种常见的稀土元素。 如图所示是元素周期表中钬元素的
相关信息,下列说法不正确的是 ( )
A. 钬属于金属元素
B. 钬的原子序数为 67
C. 钬原子的核内一定有 67 个中子
D. 钬的相对原子质量是 164. 9
8. 下列各图中 和 表示不同元素的原子,其中不能表示纯净物的是 ( )
A. B.
C. D.
9. 某同学的化学笔记本上记录了很多化学知识。 以下知识点正确的是 ( )
A. 葡萄糖、淀粉和纤维素都属于糖类,它们都是有机高分子化合物
B. 把可燃物粉碎后燃烧效率更高,是因为粉碎后降低了可燃物的着火点
C. 物质溶于水,伴随着能量的变化,如硝酸铵溶于水吸热,向水中加入氧化钙放热
D. 铝不易锈蚀,是因为铝的表面容易形成一层致密而又坚固的氧化铝薄膜
10. 下列关于“相等”的说法不正确的是 ( )
A. 化学反应前后分子个数一定相等
B. 原子中核外电子数与核内质子数一定相等
C. 浓溶液在加水稀释前后溶质的质量一定相等
D. 化合物中元素化合价的正价总和与负价总和的绝对值一定相等
11. 对于下列实验,能正确描述其反应的化学方程式是 ( )
A. 检验海水中存在氯离子:NaCl+AgNO3 AgCl↓+NaNO3
B. 验证铜和银的金属活动性:2Ag+CuSO4 Ag2SO4 +Cu
C. 检验 CO2 气体:CO2 +CaCl2 +H2O
CaCO3↓+2HCl
D. 高锰酸钾受热分解:KMnO4
△
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
12. 如图所示是氯化钾和硝酸钾的溶解度曲线,下列说法不正确的是 ( )
A. 氯化钾的溶解度随温度的升高而增大
B. 在 t1 ℃时,两种溶液中溶质的质量分数相等
C. 将 t1 ℃时的硝酸钾饱和溶液升温至 t2 ℃ ,溶质质量不变
D. 在 t2 ℃时,硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为 11 ∶ 10
13. 海水是一种重要的自然资源,镁被誉为海洋里宝贵的“国防元素”。 从海水或卤水(含氯化镁)中提
取镁的主要步骤如下:
下列有关说法不正确的是 ( )
A. 步骤①→步骤②是为了将氯化镁聚集起来,获得比较纯净的氯化镁
B. 操作 A 的名称是过滤
C. 步骤③发生的化学反应的基本类型属于复分解反应
D. 加入的试剂 B 是盐酸
14. 归纳和推理是学习化学的重要方法,下列推理不正确的是 ( )
A. H2 等可燃性气体与空气混合点燃可能发生爆炸,所以 CO 与空气混合点燃也可能会发生爆炸
B. 引起酸雨的 SO2 是空气污染物,则引起温室效应的 CO2 也是空气污染物
C. 氯化铵与熟石灰混合研磨,会闻到刺激性气味,因此铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用
D. 催化剂在反应前后质量不变,因此二氧化锰催化过氧化氢分解时,反应前后其质量也不变
15. 下列有关物质性质的实验探究,其实验现象描述正确的是 ( )
A. 紫色石蕊小花变红 B. 蜡烛自上而下熄灭
C. 铁丝燃烧火星四射 D. 溶液由无色变红色
17 2024 年学业水平考试预测模拟卷(一)
(时间:60 分钟 总分:55 分)
— 100 — — 101 — — 102 —
二、理解与应用(本题包含 4 个小题,每空 1 分,共 17 分)
16. (5 分)最近“淄博烧烤”冲上热搜。 淄博烧烤是淄博饮食文化的重要组成部分,仍保留有独立小炉
木炭有烟烧烤。
(1)当吃烧烤时,在远处就能闻到烤肉串的香味,请你用分子的观点解释: ,
人们常用扇子扇火使火更旺,其原理是 。
(2)木炭能做烧烤的燃料是利用了木炭的 性,木炭燃烧的化学方程式是 。
(3)肉类食品在高温下直接烧烤会产生一种高度致癌物质—苯并芘(化学式为 C20H12)附着在食物
表面,常吃烤串对人体健康有害。 苯并芘中碳元素的质量分数是 (精确到 0. 1% )。
17. (4 分)化学来源于生活,又服务于生活。 请用所学化学知识或原理填空。
(1)用洗涤剂清洗餐具上的油污,这是利用了洗涤剂的 作用。
(2)“天湖”是我县最美水源地。 某同学对“天湖”的水样进行了相关的研究。 为了检验湖水是硬水
还是软水,可向水样中加入 搅拌。
(3)汽车外壳一般采用喷漆的方式防止生锈,其原理是 。
(4)患胃酸过多症的人常服用含氢氧化铝的药物来治疗,请用化学方程式表示其所依据的原
理: 。
18. (4 分)下图是某同学利用铁钉和硫酸铜溶液来验证质量守恒定律的实验装置图,请你回答下列
问题:
(1)反应前称量质量为 m1,将铁钉放入到硫酸铜溶液中,观察到铁钉表面有 出现时,证明
铁钉与硫酸铜溶液发生了化学变化,称量其质量为 m2,则 m1 与 m2 的质量关系是 (填
“相等”“不相等”或“无法判断”)。
(2)请你写出铁钉与硫酸铜溶液反应的化学方程式: ,从该反应中可以判断
铁和铜的金属活动性强弱顺序是 。
19. (4 分)实验是科学探究的重要方式。 下列实验装置图是初中阶段常见的实验,请你回答下列问题:
A
B
C
D
(1)图 A 是探究物质燃烧的条件实验。 铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明
。
(2)图 B 是过滤实验。 过滤完成后,发现滤液仍然浑浊,可能的原因是 。
(任写一条)
(3)图 C 是电解水实验。 该实验揭示的化学变化的实质是 。
(4)图 D 是测定空气中氧气的含量实验。 实验中硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是
。
三、实验与探究(本题包含 2 个小题,每空 1 分,共 12 分)
20. (6 分)根据如图装置,结合所学化学知识回答问题。
A
B
C
D
E
F
(1)写出图中仪器①的名称 。
(2)实验室制取氧气的方法有多种,从“低碳”环保角度分析,最佳方法是 (用
化学方程式表示),若要用该方法制取并收集一瓶比较纯净的氧气,可选择的装置是 ,
若用 C 装置收集氧气时,验满的方法是 。
(3)在实验室可以用加热固体无水醋酸钠和固体碱石灰的方法制取甲烷气体,可选择的发生装置
是 ,通常情况下,甲烷的密度比空气小,难溶于水,若用 F 装置收集甲烷,气体应从
(填“a”或“b”)端通入。
21. (6 分)在探究 CO2 和 NaOH 是否发生化学反应时,某化学兴趣小组的同学们设计出了如下实验装置:
①
②
③
请回答下列问题:
【实验现象】(1)装置②中的现象是 。
【提出质疑】(2)有位同学认为上述实验还不足以证明 CO2 与 NaOH 一定发生了反应,其理由是
。
【实验验证】请你设计实验来证明 CO2 和 NaOH 一定发生了化学反应,填写下表:
实验操作步骤 现象 结论
(3)
(4)
(5)
【反思交流】(6)上述装置中都能观察到明显的现象,原因是
。
四、分析与计算(本题只有一个小题,共 6 分)
22. (6 分)1926 年,我国化工专家侯德榜创造出的“侯氏制碱法”,结束了由美、英、法等国垄断世界纯
碱市场的时代。 其基本工业流程如图:
饱和食盐水
NH3
①
饱和氨盐水
CO2
②
碳酸氢钠
③
纯碱
已知:在常温下,氨气的溶解度很大,CO2 的溶解度很小。 请你完成下列问题:
(1)写出步骤①、②发生的总化学反应方程式: 。
(2)这样制得的纯碱通常含有杂质,某兴趣小组的同学为测定某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分
数,设计了如图方案并进行实验。
①滤液 B 中含有的阳离子有 (填化学符号)。
②根据以上数据计算该样品中碳酸钠的质量分数。 (写出计算过程,结果精确至 0. 1% )
(2)可燃物需与氧气接触且温度达到着火点
才能燃烧
【解析】(1)①仪器 a 的名称是集气瓶。 ②实
验室用石灰石和稀盐酸制取并收集一瓶二
氧化碳气体,反应为固液不加热型反应,故
发生装置选 B,二氧化碳的密度大于空气,
且能溶于水,故收集装置选 C。 ③将 CO2 气
体通入图中的装置 E 中,燃着的蜡烛立即熄
灭,表明 CO2 不能燃烧也不支持燃烧,石灰
水变浑浊表明其能与碱反应;装置 F 中氢氧
化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,
反应的化学方程式为 CO2 +Ca(OH) 2
CaCO3↓+H2O。 (2)向装置 B 中注入过氧
化氢溶液,过氧化氢在二氧化锰的作用下分
解生成水和氧气;向装置 B 中加入过氧化氢
溶液前,装置 A 中的白磷不燃烧,加入后白
磷燃烧,表明燃烧需要可燃物与氧气接触,
向装置 B 中加入过氧化氢溶液后,观察到装
置 A 中的白磷燃烧,装置 C 中的白磷未燃
烧,表明燃烧需要温度高于可燃物的着火
点,故由此得出的结论是可燃物需与氧气接
触且温度达到着火点才能燃烧。
21. 【小组交流】(1)产生大量气泡
(2)H2SO4 +2NaOH
Na2SO4 +2H2O
【作出猜想】ZnSO4、Na2SO4
【小组讨论】 Ⅱ 氢氧化锌能与硫酸反应生
成硫酸锌和水,不能共存
【实验验证】溶液变蓝
【解析】【小组交流】(1)甲中锌粒和稀硫酸反
应生成硫酸锌和氢气,现象是:产生大量气泡。
(2)乙中氢氧化钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和
水,该反应的化学方程式为 H2SO4 + 2NaOH
Na2SO4 +2H2O。 【作出猜想】甲中锌和
稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,乙中氢氧化
钠和稀硫酸反应生成硫酸钠和水,混合后,
硫酸锌和氢氧化钠反应生成氢氧化锌和硫
酸钠,氢氧化锌能与稀硫酸反应,故上层滤
液中一定不含硫酸,如果硫酸锌和氢氧化钠
恰好完全反应,则溶质为硫酸钠,如果氢氧
化钠过量,则溶质为硫酸钠、氢氧化钠,如果
硫酸锌过量,则溶质为硫酸锌、硫酸钠,故猜
想Ⅳ:ZnSO4、Na2SO4。 【小组讨论】氢氧化锌
能与硫酸反应生成硫酸锌和水,不能共存,
故溶质中不可能含硫酸,故猜想Ⅱ不合理。
【实验验证】取少量烧杯中的溶液于洁净试
管中,向其中滴加几滴紫色石蕊溶液,溶液
变蓝,说明含氢氧化钠,则猜想Ⅲ正确。
22. (1)4. 4
(2)解:设所加稀盐酸的溶质质量分数为 x。
CaCO3 +2HCl
CaCl2 +H2O+CO2↑
73 44
100
g·x 4. 4
g
73
44
= 100
g·x
4. 4
g
x= 7. 3%
答:所加稀盐酸的溶质质量分数为 7. 3% 。
【解析】(1)由图可知,样品充分反应后,产
生气体的质量为 4. 4
g。
17 2024 年学业水平考试预测模拟卷(一)
答案速查
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D A A D D C B D A
11 12 13 14 15
A B C B C
1. B 【解析】A. 手缝荷包的过程中没有新物质
生成,属于物理变化,该选项不符合题意;
B. 制作酱油的过程中有新物质生成,属于化
学变化,该选项符合题意;C. 根雕木雕制作过
程中没有新物质生成,属于物理变化,该选项
不符合题意;D. 钩编草帽的过程中没有新物
质生成,属于物理变化,该选项不符合题意。
故选 B。
2. D 【解析】A. 面粉难溶于水,则加入水中不
能形成溶液,该选项不符合题意;B. 氯化亚铁
溶于水会形成浅绿色溶液,该选项不符合题
意;C. 硫酸铜溶于水会形成蓝色溶液,该选项
不符合题意;D. 蔗糖能溶于水形成均一、稳定
的混合物,且溶液为无色,该选项符合题意。
故选 D。
—65—
3. A 【解析】A. 苹果中富含维生素,该选项符
合题意;B. 煎饼中富含糖类,该选项不符合题
意;C. 羊肉中富含蛋白质,该选项不符合题
意;D. 狗肉中富含蛋白质,该选项不符合题
意。 故选 A。
4. A 【解析】A. 当用胶头滴管滴加液体时,应
垂直悬空,该选项操作正确;B. 取用液体后,
胶头滴管不能倒放,该选项操作错误;C. 不能
用胶头滴管搅拌溶液,该选项操作错误;D. 滴
管不能放在玻璃板上,应放在干净的烧杯中,
该选项操作错误。 故选 A。
5. D 【解析】A. 此图为禁止烟火标志,属于消
防安全标志,故该选项不符合题意;B. 此图为
禁止火种标志,属于消防安全标志,故该选项
不符合题意;C. 此图为禁止燃放鞭炮标志,属
于消防安全标志,故该选项不符合题意;D. 此
图为节能标志,不属于消防安全标志,故该选
项符合题意。 故选 D。
6. D 【解析】A. 焚烧玉米秸秆的过程中有污染
性物质生成,该选项不符合题意;B. 任意排放
工业废水会污染水资源,该选项不符合题意;
C. 燃放烟花爆竹会有污染性物质生成,该选
项不符合题意;D. 开发清洁能源,能减少污染
性物质生成,该选项符合题意。 故选 D。
7. C 【解析】A. 钬为“钅”字旁,属于金属元素,
该选项说法正确;B. 在元素周期表中,左上角
的数字表示原子序数,则钬的原子序数为 67,
该选项说法正确;C. 原子序数 = 原子的质子
数,相对原子质量≈质子数+中子数,在元素
周期表中,最下方的数字表示相对原子质量,
则钬原子的核内中子数约为 165-67 = 98,该
选项说法不正确;D. 钬的相对原子质量是
164. 9,该选项说法正确。 故选 C。
8. B 【解析】A. 根据图示,图中分子相同,属于
纯净物,不符合题意;B. 该图中有两种不同的
分子,属于混合物,符合题意;C. 该图中只有
一种分子,属于纯净物,不符合题意;D. 该图
中的物质是由原子直接构成的,图中只有一
种原子,属于纯净物,不符合题意。 故选 B。
9. D 【解析】A. 葡萄糖不属于有机高分子化合
物,淀粉和纤维素属于有机高分子化合物,该
选项不正确;B. 着火点为物质的固有属性,不
能改变,该选项不正确;C. 物质溶解时伴随有
能量变化,硝酸铵溶解吸热,但氧化钙加入水
中不是溶解,而是与水反应,该选项不正确;
D. 铝耐腐蚀是因为铝能与氧气反应生成一层
致密而又坚固的氧化铝薄膜,该选项正确。
故选 D。
10. A 【解析】化学反应前后分子个数不一定
相等,A 错误;在原子中,核外电子数等于核
内质子数,B 正确;浓溶液在加水稀释后溶
剂的质量增大,溶质的质量不变,故加水稀
释前后溶质的质量一定相等,C 正确;化合
物中元素化合价的代数和为零,故正价总和
与负价总和的绝对值一定相等,D 正确。 故
选 A。
11. A 【解析】A. 由于氯化钠能与硝酸银反应
生成氯化银沉淀,则能检验海水中存在氯离
子,该选项符合题意;B. 在金属活动性顺序
中,铜位于银前面,则银不能与硫酸铜反应,
该选项不符合题意;C. 二氧化碳不能与氯化
钙反应,该选项不符合题意;D. 高锰酸钾加
热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的
化学方程式没有配平,正确的为 2KMnO4
△
K2MnO4 +MnO2 +O2 ↑,该选项不符合题
意。 故选 A。
12. B 【解析】A. 由图可知,氯化钾的溶解度随
温度的升高而增大,该选项说法正确;B. 由
图可知,在 t1 ℃ 时,氯化钾和硝酸钾的溶解
度相等,则两种饱和溶液的溶质质量分数相
等,但由于不确定溶液是否饱和,则不能确
定溶液的溶质质量分数的关系,该选项说法
不正确;C. 将硝酸钾的饱和溶液由 t1 ℃ 升温
至 t2 ℃,由于溶解度增大,则溶液由饱和变
为不饱和,但溶质质量不变,该选项说法正
确;D. 在 t2 ℃时,硝酸钾的溶解度为 110
g,则
硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比为
110
g ∶ 100
g = 11 ∶ 10,该选项说法正确。 故
选 B。
13. C 【解析】A. 海水中氯化镁的含量较少,通
—75—
过步骤①→步骤②是为了将氯化镁聚集起
来,获得比较纯净的氯化镁,故选项说法正
确;B. 操作 A 可以将固体和液体分离,其操
作名称为过滤,故选项说法正确;C. 步骤③
中氯化镁通电分解生成镁和氯气,该反应符
合“一变多”的特点,属于分解反应,故选项
说法不正确;D. 由流程图分析可知,把氢氧
化镁转化成氯化镁需加入盐酸进行中和反
应,故选项说法正确。 故选 C。
14. B 【解析】A. 氢气、一氧化碳等可燃性气体
与空气混合后点燃均会发生爆炸,该选项推
理正确;B. 二氧化硫属于空气污染物,但二
氧化碳不属于空气污染物,该选项推理不正
确;C. 熟石灰为氢氧化钙的俗称,铵根离子
能与氢氧根结合生成有刺激性气味的氨气,
则铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用,该选
项推理正确;D. 在过氧化氢制取氧气的实验
中,二氧化锰为催化剂,催化剂反应前后质
量不变,该选项推理正确。 故选 B。
15. C 【解析】A. 二氧化碳不能使干燥的紫色
石蕊小花变色,选项错误;B. 二氧化碳的密
度比空气大,不可燃且不支持燃烧,将二氧
化碳倒入,蜡烛自下而上熄灭,选项错误;
C. 铁丝能在氧气中燃烧,火星四射、放出大
量的热,生成黑色固体,选项正确;D. 酚酞在
碱性溶液中为红色,在酸性、中性溶液中为
无色。 氢氧化钠溶液为碱性,所以滴入酚酞
试液的 NaOH 溶液为红色,加入盐酸后,氢
氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,溶液逐
渐由碱性变为中性或酸性,溶液由红色变为
无色,选项错误。 故选 C。
16. (1)分子是不断运动的 增大氧气的浓度
(2)可燃 C+O2
点燃
CO2
(3)95. 2%
【解析】(1)在远处就能闻到烤肉串的香味,
是因为分子是不断运动的;用扇子扇火,能
加速空气流通,增大了氧气的浓度,从而使
火燃烧更旺。 (2)木炭可作燃料,是因为木
炭具有可燃性;木炭燃烧生成二氧化碳,反
应的化学方程式为 C+O2
点燃
CO2。 (3)苯
并芘(化学式为 C20H12)中碳元素的质量分
数为
12×20
12×20+1×12
×100% ≈95. 2% 。
17. (1)乳化
(2)肥皂水
(3)隔绝水和氧气
(4)Al(OH) 3 +3HCl
AlCl3 +3H2O
【解析】 (1)洗涤剂具有乳化性,能除油污。
(2)肥皂水可鉴别硬水和软水,向水样中加入
肥皂水搅拌,产生较多泡沫的为软水,产生较
少泡沫或较多浮渣的为硬水。 (3)铁与氧气
和水共同接触时会生锈,汽车外壳喷漆可隔
绝空气和水,从而防止其生锈。 (4)胃酸中主
要含有盐酸,氢氧化铝和盐酸反应生成氯化
铝和水,反应的化学方程式为 Al(OH)3 +3HCl
AlCl3 +3H2O。
18. (1)红色物质 相等
(2)Fe+CuSO4 FeSO4 +Cu 铁>铜
【解析】 (1)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁
和铜,有红色的铜析出,所以观察到铁钉表
面有红色物质出现时,证明铁钉与硫酸铜溶
液发生了化学变化。 化学反应前后物质的
总质量不变,所以 m1 与 m2 的质量关系是相
等。 (2)铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和
铜,反应的化学方程式为 Fe + CuSO4
FeSO4 +Cu。 活泼金属能将不活泼金属从其盐
溶液中置换出来,所以金属活动性:铁>铜。
19. (1)燃烧的条件之一是温度达到可燃物自身
的着火点
(2)液面高度高于滤纸边缘(合理即可)
(3)在化学变化中,分子分成原子,原子重新
组合成新的分子
(4)2Cu+O2
△
2CuO
【解析】 (1)铜片上的白磷和红磷均与氧气
接触,白磷燃烧,而红磷不燃烧,是因为温度
达到白磷的着火点,而没有达到红磷的着火
点,对比说明燃烧的条件之一是温度达到可
燃物自身的着火点。 (2)过滤后滤液仍浑
浊,可能的原因是滤纸破损或液面高于滤纸
边缘导致浊液未经过滤流下,或烧杯不干净
—85—
导致滤液被污染等。 (3)化学变化的实质为
分子分成原子,原子重新组合成新的分子。
(4)铜加热与氧气反应生成氧化铜,反应的
化学方程式为 2Cu+O2
△
2CuO。
20. (1)锥形瓶
(2)2H2O2
MnO2
2H2O +O2 ↑ BE 将带火
星的木条放在集气瓶口,若木条复燃证明已
收集满
(3)A b
【解析】(1)仪器①的名称是锥形瓶。 (2)实验
室制取氧气的方法有多种,从“低碳”环保角度
分析,最佳方法是 2H2O2
MnO2
2H2O+O2 ↑,因
为该反应无需加热,且生成物绿色无污染。
该反应选择固液常温型发生装置 B,氧气不
易溶于水,用排水法收集的气体比较纯净,
所以若要收集一瓶比较纯净的氧气,可选择
的收集装置是 E。 气体的验满在瓶口处进
行,氧气能使带火星的木条复燃,若用 C 装
置收集氧气时,验满的方法是将带火星的木
条放在集气瓶口,若木条复燃证明已收集
满。 (3)在实验室可以用加热固体无水醋酸
钠和固体碱石灰的方法制取甲烷气体,可选
择固固加热型发生装置 A,通常情况下,甲
烷的密度比空气小,难溶于水,若用 F 装置
收集甲烷,气体应从 b 端通入,水从 a 端
排出。
21. (1)软塑料饮料瓶变瘪 (2)二氧化碳能溶
于水 (3)取上述装置中反应后的溶液少量
于试管中,滴加稀盐酸,观察现象 (4)产生
气泡 (5)二氧化碳与氢氧化钠发生了反应
(6)二氧化碳能溶于水,能与氢氧化钠溶液
反应,使装置内气压减小
【解析】 (1)氢氧化钠和二氧化碳反应生成
碳酸钠和水,无明显现象。 消耗二氧化碳气
体,导致瓶内气体减少,压强变小,外部大气
压会将软塑料饮料瓶压瘪。 (2)因为二氧化
碳能溶于水,也能使瓶内气体减少,导致软
塑料饮料瓶变瘪,所以无法通过上述实验证
明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 (3)可
以通过是否有新物质生成判断反应是否发
生。 氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠,
碳酸钠可与酸反应生成二氧化碳气体,实验
操作步骤:取上述装置中反应后的溶液少量
于试管中,滴加稀盐酸,观察现象。 (4) 现
象:产生气泡。 (5)结论:二氧化碳与氢氧化
钠发生了反应。 (6)①二氧化碳能溶于水,
能与氢氧化钠反应,试管中的气体减少,气
压变小,在大气压作用下液体进入试管产生
一段液柱。 ②二氧化碳能溶于水,能与氢氧
化钠反应,塑料瓶内气体减少,气压变小,在
大气压作用下将软塑料饮料瓶压瘪。 ③二
氧化碳能溶于水,能与氢氧化钠反应,锥形
瓶内气体减少,气压变小,在大气压作用下
空气通过导管进入气球,气球膨胀。 所以上
述装置中都能观察到明显的现象,原因是二
氧化碳能溶于水,能与氢氧化钠溶液反应,
使装置内气压减小。
22. (1)CO2+H2O+NH3+NaCl
NaHCO3+NH4Cl
(2)①Na+ 、Ca2+
②解:设该样品中碳酸钠的质量为 x。
CaCl2 +Na2CO3 CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10
g
106
100
= x
10
g
x= 10. 6
g
该样品中碳酸钠的质量分数为
10. 6
g
12
g
×100%
≈88. 3%
答:该样品中碳酸钠的质量分数为 88. 3% 。
【解析】(1)由流程图可知,饱和食盐水和氨
气、二氧化碳反应生成碳酸氢钠,根据元素
守恒,可知反应物中还含有水,生成物中还
有含氮元素和氯元素的物质,则为氯化铵,
则反应的化学方程式为 CO2 + H2O + NH3 +
NaCl
NaHCO3 + NH4Cl。 (2) ①纯碱为
碳酸钠的俗称,碳酸钠和氯化钙反应生成碳
酸钙沉淀和氯化钠,则滤液 B 中含有的溶质
为氯化钠和过量的氯化钙,则其中的阳离子
有 Na+、Ca2+。
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