2026年安徽阜阳市颍上县第九中学等校中考考前自测化学试题

机密★启用前 2026年安徽省初中学业水平考试临考预测卷 化 学 (试题卷) 注意事项： 1.化学试卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。 3请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量：H一1C一120一16Ca一40 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意） 1.黄酒是世界三大古酒之一，其酿造工艺被列入国家级非物质文化遗产名录，下列黄酒酿造的工序中， 以发生化学变化为主的是 A.浸米 B.摊饭 C.压榨 D.煎酒 2.2026年中央一号文件指出，因地制宜推进宜居宜业和美乡村建设，下列做法不符合该目标的是 A.增加煤电等火力发电设施 B.支持小型引水调水工程建设 C.扎实推进耕地盐碱化治理 D.推进土壤重金属污染整治 3.化学在维持人体健康、保障能源供给、促进资源合理利用方面具有重要作用.下列说法正确的是 A.铁是血红蛋白的重要成分，缺铁会引起甲状腺肿大 B.使用碘、过氧化氢等消毒剂时，需要按照规定剂量 C.将开采出来的石油直接燃烧时，对环境没有严重污染 D.仅凭肉眼等观感，可准确区分棉纤维、羊毛纤维和涤纶 4.探究土壤酸碱性对植物生长的影响，需要配制土壤溶液、测定H、查阅资料、制定适宜的改 良方案。若在实验室完成上述实验活动，不需要使用的仪器是 A.蒸发皿 B.玻璃棒 C.烧杯 D.玻璃片 5.北京大学团队成功研制出全球首个晶圆级超薄、均匀的新型铋基二维铁电氧化物，并基 于此构建出高速铁电晶体管。如图是元素周期表中铋元素的相关信息，下列说法错误 83 Bi 铋 的是 209.0 A.铋的元素符号是Bi B.铋属于金属元素 C.铋的相对原子质量为209.0 D.1个B中含有的电子数为86 6.六安瓜片是中国十大名茶之一，其中含有茶多酚，有良好的抗氧化性。没食子儿茶素(CsH40,)是一 种重要的茶多酚，下列关于没食子儿茶素的说法错误的是 A.属于有机物 B.由36个原子构成 C.由碳、氢、氧三种元素组成 D.完全燃烧会生成H20和CO2 化学试题卷(A卷)第1页（共4页） 阅读下列材料，完成7~8小题。 2026年米兰-科尔蒂纳冬季奥林匹克运动会火炬“本源”，在从希腊奥林匹亚到意大利 米兰的12000千米传递途中，抵御了各种天气、强风与高海拔挑战。火炬主体使用铝合金、黄 铜等可回收材料制成，握柄处嵌有超轻聚合材料，其中60%来自可再生原料。火炬的燃料则 使用了生物液化石油气，该燃料完全由可再生原材料制成，主要为回收食用油、动物脂肪和农 业废弃物等。火炬可重复加注燃料使用多达10次，充分体现了“可持续性”核心理念。 7.下列关于“本源”火炬的说法错误的是 A.利用可回收铝等制作主体可以节约金属资源 B.聚合材料由小分子聚合而成，相对分子质量较大，性能优异 C.生物液化石油气燃料没有普通的液化石油气燃料环保 D.火炬可重复加注燃料使用可以节约火炬的生产量 8.关于火炬使用和传递，下列有关分析正确的是 A.火炬传递原理是为了传递原料 B.火炬传递使燃料的温度达到着火点 C.强风会给火炬传递带来更多氧气 D.降雨对火炬传递不产生任何影响 9.中国科学技术大学团队开发了二元原子催化剂，在温和条件下实现了甲烷高效转化为甲醇(CH,0H), 其主要反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 甲 乙 。氢原子 O氧原子 催化剂 ●碳原子 A.反应物均为氧化物 B.丁的化学式为H,0 C.二元原子催化剂在反应后质量变大 D.参加反应的甲与丙的分子个数比为1：1 10.由下列实验操作和现象，得出的结论正确的是 选项 实验操作和现象 结论 将打磨过的铁丝分别放人AgNO,和Cu(NO,)2溶液中，铁丝表 面分别析出银白色和红色固体 金属活动性由强到弱：Fe>Cu>Ag B 将使铝片和铝片互相刻画，铝片上出现明显划痕 铝的硬度大于硬铝 硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气里燃烧产生明 亮的蓝紫色火焰 反应物的量不同，反应现象不同 D 打开盛放浓盐酸的试剂瓶，瓶口产生白雾 浓盐酸具有吸水性 11.50℃时，分别将m g NaCl、NH,Cl、KNO,三种固体加入等质量的水中，加入固 十溶质的质量分数/% 体质量与所得溶液溶质质量分数的关系如图所示，下列说法正确的是 6 .KNO, A.50℃时，KN03的溶解度为46g ANH.CI B.A点时，向NH,CI溶液中再加人NH,Cl可以继续溶解 NaCl C.B点时，NaCl溶液为饱和溶液 D.最后所得溶液的质量关系为NaCl>NH,Cl>KNO, m固体的质量g 12.小明同学用未打磨的铝片与稀盐酸在密闭容器中反应，并用压 压强/kPa 强传感器测定出容器内压强与时间的关系如图所示。下列说 110 法正确的是 A.AB段压强变化不大，可能是铝还没有开始反应 105 B.BC段压强迅速增大，说明氧化铝和盐酸反应产生气体 C.D点表示反应全部结束 100 D.CD段压强逐渐减小，可能是打开容器所致 0 50 100时间/s 化学试题卷(A卷) 第2页（共4页） 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分） 13.(5分)洗衣剂的变迁是一部人类追求高效、便捷清洁方式的技术进步史。化学兴趣小组的同学对洗 衣剂的变迁开展了如下探究活动。 任务一：了解古代洗衣剂“草木灰（含有K,C0,)”。 (1)测定草木灰浸出液的酸碱性。取适量草木灰浸出液于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，溶液变 红，则草木灰浸出液呈 （填“酸”“碱”或“中”)性。 (2)探究草木灰中含有COˉ。取适量草木灰浸出液，加人适量稀硫酸，将生成的气体通人澄清石灰 水中，观察到 ,说明草木灰中含有C0}。 (3)探究草木灰中K,CO,的含量。取ag草木灰，加入足量稀硫酸，将生成的气体通人Na0H溶液， NaOH溶液质量增加了bg,据此可以计算理论上草木灰中K,CO,的含量。同学们查阅资料后发 现本次测得的草木灰中K,CO,的含量偏低，可能的原因是 (填字母序号)。 a.用浓盐酸代替稀硫酸进行了实验 b.装置中残留的C02没有被吸收 c.NaOH溶液与空气直接接触 任务二：认识现代洗衣剂“爆炸盐”。 【查阅资料】“爆炸盐”的主要成分为过碳酸钠（化学式：2N2C0,·3H202),过碳酸钠溶于水生成碳 酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解产生氧气，可以带走污垢。 (4)请写出过碳酸钠分解的化学方程式： 14.(6分)氢气被称为最清洁的能源。同学们在实验室制取氢气并进行相关实验。 A® 用电 明火 排风 b c 图1 图2 图3 (1)图1装置中既可用于实验室制取氢气，又可用于实验室制取氧气的是 (填“甲”或“乙”)。 (2)写出实验室利用高锰酸钾制取氧气的化学方程式： (3)氢气难溶于水，密度比空气的小，实验室收集氢气的方法是 (写出1种即可)。 (4)为保证安全，点燃氢气前应先验纯。操作如图2所示，将集满氢气的试管靠近酒精灯火焰，如果 发出的声音很小，说明氢气 (5)在实验室制取氢气并验纯的实验中，图3中需要标注的是 (填字母序号)。 15.(6分)Z0广泛应用于塑料、合成橡胶、阻燃剂等的制作中。利用氧化锌矿（含少量C0,其余成分 不与硫酸反应)为原料制备活性氧化锌的流程如图： ZnS0. NH,HCO 过量H,S0 过量Zn 滤液 沉淀 焙烧 活性Zn0 氧化锌矿 CuSO, H,SO 一滤渣 滤液 已知：反应活性指物质发生化学反应的难易程度，反应活性越高，相同条件下反应速率越快、耗时越短。 回答下列问题： (1)步骤I需要将氧化锌矿进行粉碎，其目的是 (写出1条即可)。加入 H,S0,时发生反应的化学方程式为 (写出1个即可)。 (2)步骤Ⅲ加入NHHC0,将Zn2+转化为碱式碳酸锌[Zn2(OH)2C0,] 1Zn,(0H0,C0,产率/% 沉淀。一定条件下，温度对碱式碳酸锌产率的影响如图所示，规95 律是 90 (3)步骤V将沉淀Zn2(OH),C0,高温焙烧得到活性氧化锌，同时生 85 80 成常见的氧化物C02和（写化学式)。 (4)分别取等质量新制氧化锌和普通氧化锌于两只烧杯中，加入足 7 量等体积10%的稀硫酸，以相同速度搅拌，记录氧化锌完全溶解 3040506070温度/℃ 所需时间：普通氧化锌>新制氧化锌，说明普通氧化锌反应活性 (填“高于”或“低于”) 新制氧化锌。 化学试题卷(A卷)第3页（共4页） 16.(6分)为了提升对化学反应的认识水平，某化学实验小组对中和反应进行如下探究。 【探究一】认识胃药 胃酸的主要成分是盐酸。某胃药包装盒的部分内容如图1所示，该胃药可以治疗胃酸 过多。 【成分】本品每粒含氢氧化铝140毫克，辅料为玉米淀粉、硬脂酸镁。 【适应症】用于缓解胃酸过多引起的胃痛、胃灼热感（烧心）、反酸。 【用法用量】口服。成人一次1粒，一日3次。 【不良反应】【禁忌】【注意事项】详见说明书。【贮藏】密封保存。 图1 (1)模拟实验：取2片该胃药，分别放人等体积的水和盐酸中，一段时间后，水中的胃药不溶解，盐酸 中的胃药消失。说明 (2)包装盒上对用法用量有明确的规定，如果不按照规定服用，可能带来的影响是 (写出1条即可)。 【探究二】认识中和反应 (3)酸碱反应是否具有普遍性？同学们用不同的酸碱进行如下实验。 序号 实验操作 实验现象 实验结论（是否发生反应） 判断角度 向Ba(OH)2溶液中滴加少 第1组 量稀疏酸 是 有新物质生成 ①向NaOH溶液中加入一定 量稀盐酸 无明显现象 无法确定 第2组 反应物被消耗 ②向所得溶液中漓加 溶液仍为无色 是 (4)第2组实验，NaOH溶液和稀盐酸反应后所得溶液为无色，其溶质的成分 (填字母序号)。 A.只有NaOH B.只有HCI C.一定有NaCl,可能有NaOH D.一定有NaCl,可能有HCl 请设计实验方案验证溶质的成分： 注意：若答对(5)(6)两小题奖励3分，化学总得分不超过40分。 【探究三】拓展探究 已知：在一定范围内.溶液中离子浓度越大，溶液导电能力（电 201 导率)越强 184 (5)向20mL质量分数为0.4%的Na0H溶液中滴加5滴紫色 可16 石蕊溶液，再逐滴滴加30L蒸馏水，测得溶液电导率变化 4 曲线如图2所示。B点时溶液的颜色是 12 (6)将蒸馏水换成0.4%的稀盐酸，逐滴滴人，测定溶液的电导 10 率曲线变化。请用“一”线在图2中绘制溶液电导率变化曲 -NaOH溶液加H,O 线（开始滴加和停止滴加时间与滴加蒸馏水相同）。 。开始滴加△停止滴加 17.(5分)安徽池州盛产石灰石，为全国优质重钙基地。高温煅烧 2040 60 80 t/s 石灰石可以制取生石灰。 图2 (1)实际生产中可能导致石灰中含有欠火石灰（碳酸钙未完全 分解)，原因是 (写出1条即可)。 (2)生产53.2t生石灰，理论上需要含95%碳酸钙的石灰石质量是多少？（写出计算过程） 化学试题卷(A卷)第4页（共4页）2026年安徽省初中学业水平考试临考预测卷 化学A卷 难度 试题分布 卷面分值 占比 建议时间 答题策略 1~8题、13题(1)(2)、14题、15题(1)、16题 容易题 21分 48.9% 20分钟 审题要慢，答题要快 (1)(2) 9~11题、13题(3)(4)、15题(2)(3)(4)、16 中档题 17分 39.5% 20分钟 稳扎稳打，保证准确率 题(3)(5)、17题 2mim内没思路，果断跳过，其余 较难题 12题、16题(4)(6) 5分 11.69% 8分钟 题目做完后，再思考 1.D “煎酒”的目的是将压榨得到的酒，加热至90℃左右，杀灭其中的微生物，以便贮 藏、保管，同时也是酒色沉淀提纯的过程。该过程中有新物质生成，属于化学变化（从“煎酒“图 片可判断，该工序涉发燃烧)。“浸米”“摊饭”“压榨”过程中没有新物质生成，属于物理变化。 局 【预测依据】近年来，安徽中考对物质变化的考查，常以中华传统文化、传统工艺、古代典籍记 载等真实情境为载体，考查物理变化与化学变化的判断。如2025年蛋壳裹蜡（非遗）制作、 2024年古法酿酒工序、2020年《天工开物》制瓷工序、2019年古代劳动场景等。预测2026年， 将结合古籍记载、传统技艺、非遗项目或安徽地方工艺等真实情境考查。 【得分锦囊】 根据关键字词快速判断物理变化和化学变化 类型 关键字词 燃烧类 燃烧、煅烧、焚烧、烧制、燃放等 化 变质类 酿酒、酿醋、发霉、腐烂等 化 锈蚀类 铁生锈、生成铜绿等 其他 酸碱中和、盐酸/硫酸除锈、光合作用、呼吸作用等 形状变化 粉碎、破碎、雕刻、弯曲、膨胀、压缩、凿、锯、揉、捏等 物 理 状态变化 结晶、液化、凝固、熔（融）化、挥发、升华、凝华等 化 实验操作 过滤、蒸发、溶解、稀释等 其他 工业制取氧气、风力发电、摩擦生热、活性炭吸附等 2.资A 家 火力发电需燃烧大量煤炭，煤燃烧会产生二氧化硫、氮的氧化物、烟尘等污染物，不 利于推进宜居宜业和美乡村建设。 器题化学A卷-098 人 【预测依据】化学与环境为安徽中考必考点，考查内容主要集中在空气、水、土壤的污染防治， 绿色低碳与新能源，垃圾分类，资源回收利用及化肥农药合理使用等方面，侧重环保理念与价 值判断。命题以国家环保政策、社会热点及安徽本土生态建设为真实情境，设问多为判断做 法是否符合环保要求。预测2026年将延续这一趋势，围绕低碳减排、生态治理等方向命题， 突出绿色发展与社会责任素养。 【避坑指南】①不是“禁止”使用化肥农药，而是合理使用。 ②塑料不是“完全禁用”，而是回收+可降解。 ③化石能源不是“不用”，而是减少+清洁利用+用新能源替代。 3.路B 题A(×)铁是血红蛋白的重要成分，缺铁会引起甲状腺肿大。 (引起贫血)（缺碘或碘过量引起) C(×)石油直接燃烧会产生一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的化合物和烟尘等污染空气的物质。 D(×)棉纤维、羊毛纤维和涤纶都是白色固体，外观上很难区分，可用燃烧法，根据产生的气味不同区分： 棉纤维：无明显气味 点燃 羊毛纤维：有烧毛发的焦煳味 涤纶：有烧塑料的气味 【预测依据】化学与人体健康、能源及材料为安徽中考必考内容，命题立足生活实际与社会热 点，聚焦六大营养物质、化学元素与食品安全，围绕化石燃料、清洁能源及材料应用展开。预 测2026年会紧扣绿色低碳、营养健康、资源循环利用等热点命题，注重基础识记与常识辨析， 难度较低。 【得分锦囊】①膳食、食材，优先对应营养物质：肉蛋奶→蛋白质，蔬菜水果→维生素，米面→糖类。 ②化石燃料不可再生，天然气不是新能源；低碳优先选节能、减碳、清洁能源。 ③合理使用、适量、回收、循环多为正确选项；全部、完全、禁止一切多为错误选项。 ④陌生情境不用慌，考点不变，用基础常识+关键词判断即可。 4.夏家A 题中实验活动，涉及的实验操作有溶液配制和测pH,具体如下： 玻璃棒 玻璃片 试纸 不需要使用的仪器是蒸发皿（蒸发皿用于加热蒸发溶剂）。 命人进用 【预测依据】指定实验所需仪器在安徽中考中近4年3考，考向集中在溶液配制、过滤、蒸发 等基础实验，突出“实验目的一仪器”的对应关系。预测2026年继续以选择题的形式考查， 聚焦教材核心实验，强调实验目的→仪器选择一→操作规范的逻辑链，侧重应用性。 【得分锦囊】①先看实验目的，再锁仪器。 配溶液→算、称、量、溶；过滤→分离固液；蒸发→得固体。 ②看到“不需要”，优先找“加热/量液/过滤”所需仪器及一定不需要的仪器。 配溶液→无酒精灯；过滤→无酒精灯、量筒；气体制取→看是否需要加热。 金超装化学A卷-094 5.渗者D 解思图 原子序数，原子序数=质子 元素符号，第一个字母大写， 数=原子核外电子数 83 Bi 第二个字母小写，A(√) 一铋 元素名称，有金字旁，则 相对原子质量，单位为“一” 符 209.0- 铋属于金属元素，B(1V) 号为“”，常省略不写，C(V D(×)B3+是铋原子失去3个电子形成的阳离子，其核外电子数为83-3=80。 【预测依据】元素周期表单元格提供的信息是安徽中考必考知识，点，常以物质的用途引题，考 查元素种类、相对原子质量、质子数、中子数、化学用语等，预测2026年会结合科技热点（如新 材料、稀土元素)命题，但依旧侧重元素周期表单元格信息的读取与正误判断。 【临考提醒】1.先读题干：明确考查“元素周期表单元格信息”，锁定选项中涉及原子序数、相 对原子质量、元素类别的表述。 2.核心秒杀：牢记“原子序数=质子数=原子核外电子数”，直接判断相关选项正误。 3.易错规避：看到“相对原子质量带g”“元素讲个数”“质子数=中子数”，直接判定该选项错误。 4.陌生元素应对：无须纠结元素名称，根据偏旁判断元素类别。 6.会考B 思 含碳化合物（除C0、C0,、H,CO,、碳酸盐等） 属于有机物，该物质含C、H、O,属于有机物 A(V) 1个没食子儿茶素分子由15个C原子、14个H原子 没食子儿茶素 7个0原子构成，1个分子中总原子数为36 B(×) (CH0,） 没食子儿茶素由C、H、O三种元素组成 c(V) 含C、H、O的有机物完全燃烧生成C0,和H,0 D (V) 命题人讲 【预测依据】化学式的意义是安徽中考高频考点，主要考查元素组成（宏观）、分子/原子构成 (微观)、物质类别、基础计算。预测2026年会延续情境化命题，可能结合传统文化、时事热 点（如非遗技艺、重大科技成果）命题，强化“宏观一微观”转化思维，渗透学科核心素养。 【避坑指南】①元素讲种类，原子讲个数；元素组成物质，原子构成分子。 (说明：区分元素与原子、分子与原子，明确宏观与微规的区别) ②原子个数比“直接读”，元素质量比需“原子个数与相对原子质量乘积之比”。 (说明：规避计算误区，区分原子个最比与元素质量比) ③氧化物，两元素，必含氧，不多余。 (说明：牢记氧化物定义，避免类别判断错误) 7.c 题露由材料信息知，生物液化石油气由可再生原材料制成，主要为回收食用油、动物脂 肪和农业废弃物等，比普通液化石油气燃料环保。 8.岩答B 。本题情境为火炬使用和传递，本质上是考查燃烧的条件及灭火的原理。火炬本身 是可控的燃烧体，传递的原理是点燃液化气，即：使燃料的温度达到着火点。强风可能带走大 量热量使温度降到燃料的着火点以下，降雨也可能降低温度至燃料的着火点以下使火炬熄灭， 均会对火炬传递产生影响。 器黜题化学A卷-095 金题人法 【预测依据】第7~8题是安徽近2年中考新题型，情境较新（新技术、新材料），材料一般由 1~2小段文字组成，主要考查化学反应、元素和原子、化合物相关知识等。预测2026年会延 续情境化命题，可能结合时事热点（如新材料、重大科技成果）命题，强化运用比较、分析等方 法认识物质及其变化。 【临考提醒】养成关注热，点科技成果的习惯，发展从化学角度思考和解决问题的能力，能够从跨学科的角度 去分析和解决简单的问题。 9.D 第1步：看图写“化”。写出图示物质的化学式和物质类别。 C0,氧化物H,0,氧化物 CH,OH,有机物 0+O6 o 甲 Z 戊 。氢原子 O氧原子 o0b 催化剂 0●0丙 ●碳原子 ”日，0，氧化物 CH,有机物 第2步：写出反应的化学方程式。 C0+3H,0+CH,催化剂2CH,0H+H,0, 第3步：根据反应的化学方程式和所学知识分析判断各选项。 A(×)该反应的反应物是C0、H20、CH4,其中C0和H20是氧化物，CH4是有机物。 B(×)由丁物质的分子构成模型可知，其化学式为H202。 C(×)催化剂能改变反应速率，反应前后其质量不发生变化（催化利特点：·一变、两不变”）。 D(V)由反应的化学方程式可知，参加反应的甲(CO)与丙(CH4)的分子个数比为1：1。 命题人拼评 【预测依据】化学方程式是安徽中考必考考点，通过展示化学反应的微观示意图，考查化学反 应的实质、物质的类别、化学式、催化剂等，情境一般来自最新科研成果。预测2026年会延续 情境化命题，可能结合重大科技成果命题，突出科学思维、科学探究与实践、知识迁移等素养 的考查，传递化学学科价值。 【得分锦囊】①根据题千和微观示意图，确定好反应物和生成物，以及催化剂。 ②正确书写相关化学方程式。切记正确配平，示意图可能没有完整反映各物质的粒子个数比。根据正确配 平得到的化学计量数确定粒子个数比，以及正确计算各物质质量比。 ③加强对物质分类和催化剂概念及特，点的理解。 10.险C 题 A(X)铁丝分别邀△Ag0,溶液：析出银白色固体一金属活动性：e>Ag 没有验证Cu、Ag的金 属活动性强弱，不能得 Cu(NO3)2溶液：析出红色固体金属活动性：Fe>Cu 出Fe>Cu>Ag B(×)硬铝片和铝片互相刻画，铝片上出现明显划痕，说明铝片的硬度较小，即硬铝的硬度大于铝。 C(V)硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明氧气的浓度不同，反应现象不同（空气中氧气的浓度相对低）。 D(X)打开盛放浓盐酸的试剂瓶，瓶口产生白雾，是由于浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合形 成盐酸小液滴。浓盐酸具有挥发性，没有吸水性。 器超题化学A卷-09G 【预测依据】该类题为安徽中考高频题型，近5年4考。从教材中常见的实验操作着手，或 对单个操作进行分析，或设置一个大情境，分析其中每个小操作，由实验现象判断结论的正 误。侧重考查金属活动性判断、金属物理性质、化学反应现象与反应物浓度关系、气体检 验、酸碱盐的检验等，预测2026年会结合教材实验或家庭小实验命题，但依旧侧重实验结论 的正误判断。 11.C 此点后，KNO,固体不再溶解，则此时KNO,溶液达到 饱和，溶质质量分数为46%，溶解度≠46g,A（×) 溶质的质量分数/% 此点后，NH,CI固体不再溶解，则此时 KNO 溶剂质量相等，溶质质量分数： NH,CI溶液达到饱和，A,点时向NH,CI溶 A KNO,>NHCl>NaCl,则所得 液中再加入NH,C不会溶解，B(X) NH,CI 溶液的质量关系为KNO,>NH,C> B NaCl ! NaCl,D(X) 此，点后，NaC固体不再溶解，则 此时NaCl溶液达到饱和，C(V) m固体的质量/g 【预测依据】该题为安徽中考高频题型，近5年3考。或以溶解度曲线，或以溶解度表格，或 以溶液配制形式，考查饱和溶液和不饱和溶液的概念、溶解度概念、溶质质量分数的计算、 结晶等相关知识，若不以选择题呈现，也会嵌入非选择题中考查。预测2026年会以曲线或 表格形式命题，但依旧侧重溶液相关知识分析。 【得分锦囊】比较溶液的溶质质量分数大小时要注意溶液是否饱和。 12.A 未打磨的铝片表面有致密的氧化铝薄膜，加入稀盐酸，表面的氧化铝先与稀盐酸 反应，氧化铝反应完后，铝再与稀盐酸反应。 压强Pa 110 2A1+6HCl=2A1CL,+3H,↑，有气体生 成，且反应放热，容器中压强迅速增大 C,点时反应结束，温度逐渐恢复 到室温，容器中压强逐渐减小 105 AL,0,+6HC1—2A1CL,+3H,0,无气 体生成，容器中压强变化不明显 100 50 100时间/s 【预测依据】安徽中考近2年第12题均为不同内容的图像分析题，主要是对某体系内物质 变化和元素变化进行分析。主要考查学生的读图能力、对陌生真实情境化学反应的理解分 析能力，以及从跨学科角度分析和解决问题的能力。 【得分锦囊】 关注“三点一线”，解答图像分析题 第1步：读题干 明确变化的原理和反应的化学方程式 ①识标：观察坐标图中横、纵轴所代表的物理量； ②明点：找图像中的“起点”“拐点”“终点”等关键点，明确这些特 第2步：读图 殊点的化学意义(“起点”和“终点”表示实验/反应开始和结京时的积 态，“祸点”等关能点往往对应芙的实验操作或反应进程)； ③析线：分析图像中曲线的变化趋势，分析变化的原因。 第3步：解题 结合题干和图像，分析作答 器题化学A卷-097 13.(1)碱(2)澄清石灰水变浑浊(3)b(4)2Na,C0·3H,02—2Na,C0,+3H,02 (1)无色酚酞溶液在酸性和中性溶液中均不变色，在碱性溶液中变红色。向草木 灰浸出液中滴加酚酞溶液，溶液变红色，说明草木灰浸出液呈碱性。(2)草木灰浸出液中含有 C0?ˉ，与稀盐酸反应会生成二氧化碳气体，通人澄清石灰水中，澄清石灰水会变浑浊。(3)通过 NaOH溶液增加的质量(CO2质量)反推K2C03的质量，含量偏低→K,CO,计算值偏小→测得的CO2质量偏 小，本质是“本该被吸收的C0,没被完全吸收”。(4)过碳酸钠溶于水生成碳酸钠和过氧化氢，据此写出过碳 酸钠分解的化学方程式。 【预测依据】安徽中考近2年第13题以课内课外跨学科实践为背景，以项目式形式命题。 2024年聚焦土壤酸碱性与农业生产，2025年结合蛋雕工艺考查碳酸钙的性质，整体立足传 统文化、劳动实践，突出真实情境应用，侧重信息提取、现象分析与规范表达。预测2026年 命题情境以非遗工艺、劳动化学、安徽特色资源等为主，围绕物质分类与变化、基础反应及化 学方程式书写、简单探究设计等展开考查。 14.(1)乙(2)2KMn04△K2Mn0,+Mn0,+02↑(3)排水法（或向下排空气法） (4)较纯(5)b (1)甲是固体加热型发生装置，乙是固液常温型发生装置。实验室用高锰酸钾制 氧气选用固体加热型发生装置，用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气选用固液常温型发生装置。实验室用锌和 稀硫酸制取氢气时，选用固液常温型发生装置。故发生装置乙既可用于实验室制取氧气，也可用于实验室制 取氢气。 (3)实验室制取气体，选择收集方法时，主要考虑气体的水溶性、与空气相比的密度大小。氢气难溶于水，可以 用排水法收集，密度比空气的小，可以用向下排空气法收集。 (5)实验室用锌和稀硫酸制取氢气并验纯实验，需要戴护目镜，验纯时会用到明火，实验结束后，离开实验室前 需用肥皂等清洗双手。 【预测依据】本题为安徽中考化学必考题型，主要考查仪器名称、常见化学方程式的书写、装 置的选择、装置的优缺点分析、气体检验方法、实验操作分析等，近2年增加规范实验、安全 操作的考查。预测2026年仍将以气体的制取为主线设题，基本考查方向不变，适当突出科 学探究。 【得分锦囊】 巧用“整体思路”破解实验室气体制取题 依据：反应物状态和反应条件 依据：气体的密度和水溶性 类型：固体加热型和固液常温型 类型：排空气法和排水法 反应原理 发生装置 净化装置 收集装置 检验/验满 2KMn0,△K,Mn0,+Mn0,+0,↑ 依据：气体及杂质的性质 依据：气体的性质 21H0,Me2H,040,1 “多功能瓶”：“长进短出” CaC0,+2HCl—CaCl,+H,0+C02↑ 0,:带有火星的木条（检验时插入瓶内， 验满时放瓶口) Zn+HSO,-ZnSO,+H,1 C02:澄清石灰水（检验） 燃着的木条（验满） 器器题化学A卷-098 15.(1)加快反应速率（或使反应更充分）Zm0+H,S0,一ZS0,+H,0(或Cu0+ H2S04=CuS04+H20) (2)30~40℃，随温度升高，Zm2(0H)2C03产率逐渐变大；40~70℃，随温度升高，Zm2(0H)2C0 产率逐渐变小（合理叙述均可）》 (3)H20(4)低于 流程图分析如下： Zn+CuSO,=ZnS0,+Cu Zn,(OH).CO 高温2Zm0+H,0+C0,↑ Zn+H.SO. =ZnS0+H2↑ NH.HCO 焙烧 Zn0、Ci(0 ZnS0 →滤液 沉淀 活性ZnO 过量H,S04 过量Zm W 氧化锌矿矿 Cuso. H,S0, 滤渣 滤液 Zn、C 含(NH),S0,等 ZnO+H,SO,=ZnS0,+H,O C0+H,S0,= CuSO.+H,O (1)将矿石粉碎，能增大反应物的接触面积，使反应更快更充分。 (2)由题图可知，30~40℃，随着温度升高，Zn2(0H)2C03的产率逐渐变大；40~70℃，随着温度升高，Zn2(0H)2C0 的产率逐渐变小。 (4)相同条件下，反应速率越快，物质反应活性越高。题中氧化锌质量相等、稀硫酸浓度与体积相同、搅拌速度 相同，只有普通氧化锌与新制氧化锌这一个变量。完全溶解时间：普通氧化锌>新制氧化锌。溶解时间越长， 说明反应速率越慢。得出结论：反应速率越慢→反应活性越低。因此普通氧化锌反应活性低于新制氧化锌。 人 【预测依据】工艺流程图题为安徽中考化学必考题型。主要考查酸碱盐或金属的性质、物质 转化、化学方程式的书写、化学反应类型、化学式、实验操作方法、实验操作分析等，属于有 一定区分度的试题。2025年增加了新救材上出现的真实工业流程（设备流程）。预测2026 年仍会以工业流程图的形式考查，落实核心知识，突出科学探究。 【得分锦囊】①注意流程中物质过量、适量、少量的区别和用意。 “过量”的目的是将某种物质除尽，该物质在下一个流程中不再出现，但加入的过量试剂会出现。 “适量”是恰好反应。 “少量”是不能完全除去前面的物质。 ②读懂图表含义，运用科学语言描述。描述时要体现定量思想，如本题(2)的40℃前和40℃后，要描述准确。 ③认识滤渣、滤液、沉淀等关键词。滤液就是溶液，滤渣是难溶物。 16.翼(1)胃药能与盐酸反应（合理即可） (2)服用过多会导致没有足量胃酸来消化食物（或服用过少会仍然存在胃酸过多的症状等，合理即可） (3)产生白色沉淀酚酞溶液 (4)D取所得无色溶液，加入一根打磨过的镁条，若产生气泡，则溶质为NaCl和HCl,若不产 生气泡，则溶质只有NaCl(合理即可) (5)蓝色 (6)如图所示。 20 A 16 10 8 -…NaOH溶液加H,0 6 ·开始滴加△停止滴加 0 20 40 6080t/s 卡课跳化学A卷-099 （1)胃药在水中不溶、在盐酸中溶解，对比得出：该胃药不溶于水，能与盐酸反应而溶解。 (3)向Ba(OH)2溶液中滴加少量稀硫酸，发生反应Ba(OH)2+H2S04=BaS04↓+2H20,观察到有白色沉 淀产生；NaOH与HCI反应无明显现象，需用指示剂证明碱被消耗，应滴加无色酚酞溶液，溶液不变红说明 NaOH已反应完。 (4)反应后溶液无色→不含NaOH(0会使酚感变红)，溶质一定有生成的NaCl,HCl可能过量。检验是否含 HCl:取少量溶液，加入锌粒/碳酸钠/紫色石蕊，若有气泡/有气泡/变红→含HCl无明显现象→只有NaCl。 (5)该实验仅为NaOH溶液加水稀释，只发生了NaOH溶液浓度的改变，没有发生物质种类的变化，B点时，溶 液仍呈碱性，溶液仍显蓝色。 (6)刚开始NaOH与HCl反应，OH被Cl所替代，溶液总体积增大，电导率逐渐下降，到NaOH与HCI恰好完 全中和时电导率降低至最小，继续滴加稀盐酸，H+、C浓度逐渐增大，电导率逐渐增大。停止滴加，电导率不 再改变，图像总体呈V形。 【预测依据】实验探究题是安徽中考必考题型，常以酸碱盐实验、金属实验、有气体生成或参 与的反应实验为载体，综合考查学生对酸、碱、盐、金属性质的掌握和运用，设计和实施探究 方案，获取证据并分析得到结论的能力和素养。预测2026年会以综合实验为情境，侧重分 析、表述、设计等创新思维的考查。 【得分锦囊】①本题是大题，读懂题意是解题的第一步。注意给定图片和文字资料的阅读理解。 ②分解题目，大题是由各小题组成的。每个小题一般是独立的，难度呈螺旋上升趋势。抓住前几个重基础 的考查点，剩余时间攻附加题。 ③养成敢于思考突破大题的习惯，不畏惧，高分正在向你招手！ 7.(1)温度不够高（或煅烧时间不足或原料尺寸过大等）》 (2)解：设理论上需要含95%碳酸钙的石灰石质量是x。 CaC0,高温Ca0+C0,↑ 100 56 95%×x53.2t 10095%×x 5653.2t x=100t 答：理论上需要含95%碳酸钙的石灰石质量是100t。 【预测依据】安徽中考第17题近5年均以一问利用化学方程式计算，一问探究命题。计算 题侧重规范答题，有时会涉及质量分数的计算，总体为中等难度。探究小问体现一定的探 究性，突出创新思维考查，为中等偏上难度。预测2026年会继续以这种题型命题，情境以传 统文化、古代化学、工农业生产为主，考查化学计算。 【得分锦囊】简单的化学计算要做到准确书写化学式、准确配平化学方程式、准确计算相对分子质量，步骤 要完整、格式要规范、得数要准确。 器题化学A卷-100