内容正文:
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模块三 力 学
第9讲 力 弹力 重力(1.5~6分)
考点梳理·自主学习
六年真题·三年模拟
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1.定义:力是 ①物体对物体 的作用。一个是施力物体,另一个是 ②受力物体 。力用符号 ③F 表示。
2.单位: ④牛顿 ,简称 ⑤牛 ,符号 ⑥N 。
物体对物体
受力物体
F
牛顿
牛
N
自主学习
考点梳理
力 (6年4考)
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第9讲 力 弹力 重力(1.5~6分)
卓文中考.加速度 物理 2023河北中考
3.力的作用效果
(1)力可以改变物体的 ⑦运动状态 ,如:速度大小、运动方向的改变。(2020.21A、2019.14D)
(2)力可以改变物体的 ⑧形状 ,如用力压缩或拉伸弹簧时,弹簧的形状发生了变化。[2021.24(1)]
4.力的作用是相互的:物体间力的作用是相互的。相互作用的两个力大小 ⑨相等 ,方向 ⑩相反 。(2020.14D)
运动状态
形状
相等
相反
第9讲 力 弹力 重力(1.5~6分)
卓文中考.加速度 物理 2023河北中考
5.力的描述
(1)力的三要素: ⑪大小 、 ⑫方向 、 ⑬作用点 。
(2)力的示意图:物理学中通常用一条带箭头的线段表示力。箭头表示力的 ⑭方向 ,线段的起点或终点表示力的 ⑮作用点 ,线段的长度表示力的 ⑯大小 。
大小
方向
作用点
方向
作用点
大小
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卓文中考.加速度 物理 2023河北中考
1.形变:物体形状的改变。如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状,那么该物体所发生的这种形变叫做 ①弹性形变 。
2.弹力:物体由于发生 ②弹性形变 而产生的力,方向与物体形变的方向相反。常见的弹力有支持力、压力、拉力等。
弹性形变
弹性形变
弹力(6年2考)
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第9讲 力 弹力 重力(1.5~6分)
卓文中考.加速度 物理 2023河北中考
3.弹簧测力计
原理 在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越
③长
使
用 a.使用前先了解它的量程和分度值,如图所示弹簧测力计的量程为 ④ 0~5 N ,分度值为 ⑤ 0.2 N。加在弹簧测力计上的力不允许超过它的 ⑥量程 ;
长
0~5 N
0.2
量程
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使
用 b.测量前,应检查指针是否指在 ⑦零刻度线 处,若不在,应校正“0”点;
c.测量时,弹簧伸长方向应与拉力方向一致,避免弹簧及指针与外壳摩擦
读
数 视线应与刻度盘 ⑧垂直 ,其示数=整刻度值+后面的小格数×分度值,图中测力计的示数为 ⑨2.4 N[2022.33(3)、2019.33(3)]
零刻度线
垂直
2.4
第9讲 力 弹力 重力(1.5~6分)
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1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,用字母 ①G 表示。重力的施力物体是 ②地球 。地球附近所有的物体都受到重力的作用。
G
地球
重力(6年2考)
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2.大小(2019.15C)
(1)关系:物体所受重力的大小与它的 ③质量 成正比。
(2)计算公式
G= ④mg G表示重力,单位是N
m表示质量,单位是kg
g表示所受重力与质量的比,约等于9.8 N/kg,粗略计算中取10 N/kg
质量
mg
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3.方向: ⑤竖直向下 ,建筑工人在砌墙时利用铅垂线确定竖直方向。[2019.32(3)]
4.重心:重力的等效作用点叫做 ⑥重心 。形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中心上。[2019.32(1)、(2)]
竖直向下
[2019.32(3)]
重心
[2019.32(1)、(2)]
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三年模拟
六年真题
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力学知识综合
1.[拓展训练]如图所示,下列说法正确的是( C )
A.运动员用脚踢足球时,脚并没有感觉疼痛,
说明球没有给脚力的作用
B.运动员用头顶球时,头感觉很痛,说明球给头的力比头给球的力大
C.运动员用力踢球和用头顶球,使球的运动状态发生了改变
D.运动员用力踢球和用头顶球,仅仅使球的运动方向发生了改变,而球的速度大小不变
第1题图
C
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2.[2020邯郸模拟]在31届夏季奥运会上,中国女排经过艰苦奋战,最终站到最高领奖台上,下列有关排球运动的说法,正确的是( A )
A.发球手将球发出时,力改变了球的运动状态
B.二传手将球传出后,球运动到最高点时受力平衡
C.主攻手大力扣杀时,球受到手的力大于手受到球的力
D.球落入对方场地时,只有球的形状发生了改变
A
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3.[拓展训练]如图甲所示,静止在水平面上的长方体木块,在水平推力F作用下向前滑动,这说明力可以改变物体的 运动状态 ;仅改变推力F作用的位置,如图乙所示,木块向前倾倒,比较甲、乙两次实验,说明力的作用效果与力的 作用点 有关。把三个这样的物体按图丙所示的方式叠放在一起放在水平面上,当B受到10 N的水平推力F时,三个物体一起向右做匀速直线运动,则B与C之间的摩擦力为 0 N 。
运动状态
作用点
0 N
第3题图
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4.[2017河北,32]用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。
器材的安装: 厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严 。
操作的方法: 用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化 。
发生的现象: 玻璃管内水柱上升 。
玻璃瓶发生微小形变的原因: 力可以改变物体的形状 。
厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞塞严
用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化
玻璃管内水柱上升
力可以改变物体的形状
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力学设计性实验
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5.[拓展训练]为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长量与拉力的关系做了如下探究:
(1)实验过程中将弹簧的一端固定在墙上,另一端用电子测力计水平拉伸,则墙对弹簧的拉力与电子测力计对弹簧的拉力是一对 平衡力 (选填“平衡力”或“相互作用力”)。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。
平衡力
第5题图
弹簧受到的拉力/N 0 1 2 3 4 5 6
甲弹簧的长度/cm 6.0 9.0 12.0 15.0 18.0 21.0 24.0
乙弹簧的长度/cm 6.0 7.5 9.0 10.5 12.0 13.5 15.0
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(2)分析表中数据可知:在一定条件下,弹簧的伸长量与它所受的拉力成 正比 。
(3)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,则精度较高的是 A (选填“A”或“B”)测力计。
正比
A
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(4)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验探究弹簧的伸长量与弹簧原长的关系: 将一根弹簧截成长度不同的两段,分别用大小相同的力拉两根弹簧,比较弹簧伸长的长度 。
将一根弹簧截成长度不同
的两段,分别用大小相同的力拉两根弹簧,比较弹簧伸长的长度
请完成《精练册》(P18)中的试题
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