专项训练(五) 名句默写-【授之以渔】2022-2023学年八年级下学期语文期末复习方案（河北专版）

(2)《石现中)中生对地描绘了差电的组暴资和老妇人的 专项训练(五) 10.用既文句填空. 凄楚可怜的诗句是” (1)斗折蛇行。 写 。(元(小石潭记)) (2)囊采采。 !” 。(() (3)《关嘛》采用”兴”的表现手达,诗中以鸟相向合鸣 (3 1.(名师原划)当令中国繁荣昌、政治清明,选拔人才的方式 .儿女共站中。(王勃(送料少府之任 相惊相恋,兴起君子追叛女联想的诗句” 日趋公正透明,韩愈在《马说)中候叹的” ) (4)天之苍。 ”的现人才难赏识和提接 ?((此冥有)) 6.在下列线上填写出相位的句子。 (5 的情形非常少见了 ,不必为己。((大道之行也)) (1)鹏之徙干南冥也,水击三千里. 2.在下列模线上填写出相应的句子 11.(名幅封)在下列横线上填写出相应的句子 去以六月息者也。(《北冥有鱼)) (1)大道之行也. (1 .在水一方。(() (2) .讲信 .风烟望五津。(王勃(送杜少府之任 2 .雨野加寐未断范。(杜甫辈 ) 修睦。((大道之行也)) 为秋风所)) (3)此地一为别。 (2)《石境吏)中表明家中已无牡男,凄婉可怜的诗句是 (3)虽然有美味的肉食,不去品会,就” 。(李白《送友人)) 7.在下列横线上填写出相应的句子 虽然有最好的道理,不去学习,就” (1) .只有香如数。(陆游(下算 (3)(北冥有鱼)中以比喻的修辞手达表现出大鹅短翅而 (《有肴) 的句子是” 子·欧梅) 3.在下列线上填写出相应的句子 (2)谁见幽人过往来。 (苏村算子·黄 (1)满面尘灰火色. (白居易量 幅定慧院宫居作)) (4)自云先世奉时乱. 悠。 (7求之得。 (3)《卖炭翁)中描绘卖因生活渐追极度反常的矛盾心 不复出焉。(陶渊明《桃花源记)) _.(() 理的句子是” 12.请要求默写 (3)《马说)一文中,措写干里马惨遭遇的语句是 (1)(礼记)中说:“有喜着, (4小石潭记)中措绘小石潭局围环境凄清,令人心祥凄凉的 中国古代诗数的盛变,球有用心学习,潜心吟咏才能品会到 (4)陶渊明《棋花源记)中描写溪水虽长,但涵人一路行来 句子是 其中的珍暖至味,现在,我们一起来回顾初中学过的诗间 国致奇绝并不觉其长,不知不觉赞到了山前的语句是 8.在下列模线上填写出相的诗句 在混习中将知识融会贯题,获得新体会、新发现,正如《论 语中所说 (1 .道阻且长。(()) ,可以为矣”。 4.经过文默写。 (2)激济无舟. .(孟浩然《望洞庭潮略 (2)《诗经)中主要的表现手法是赋、比,兴。(关)中开头 的“ (1)气云梦泽. (学语然写却点 张孟相) “再句运用了“比兴”的 丞相) (3)海内存知已. (王勃(送挂少府之任 法。 (2)方此都安。 。(常建《题山寺后院)) ) (3)古体诗与律诗不同,每篇句数不拘,有四言、五言、六言 (3已局黄昏独自愁。 .(结游(下算 (4)《茅屋为秘风渐破墩)中表现诗人高情操和博大病怀的 七言、杂言诸体,杜甫《茅屋为秋风所敬歌》的最后一句 子:梅)) 句子是 。!” “就是九言句。 (4)《桃花记)中写老老少少生活安,自得其乐的句子是 9.在下列线上填写出相应的句子。 13.(名师康划)在下列描线上填写出相应的句子 (1)式概眦,) (1)焦口燥呼不得. 。(社甫(学 ,司为中(() (5)(虽有嘉看)中说明学习与教学之后能让人知道自身不 屋为秋风所破) (2)《桃花瓶记)中技写桃花源美好的自然环墙的句子是 的句子是” (2 .白露未呢。(() ,有良田,关注、桑竹之国” 5.古诗文名句默写. (3)《桃花源记)中模写桃花林美景的句子是 (3)《卖炭翁》中描写卖炭将卖炭目的的句子是” (1)青青子帆. ((子) ,芳鲜是,落英班” 期末复习方室 语文 八年提下一8以智慧”,因此①句应该是第三句,用排除法 位置。 即可得出B项正确。再验证:“懂得如何应 2.C 解析:本题考查病句辨析。C句缺主语, 对人生的种种不确定性”,就可以“免于迷失 可去掉“通过”或“使” 和仿徨,知道何去何从”,因此③句应该是第 3.D 解析:第④句中“在阅读中,使我们的视野 四句;句是总结句,应该位于结尾。因此, 更加宽广,精神更加丰盈”错误,缺少主语,应 正确的顺序应该是④②①③ 把“在”“中”删除。 11.B 解析:这段文字的主要观点是“文学是属 4.C 解析:C项句式杂糅,“主要是因为.....” 于年轻人的”,因此应该把②句放在首句;排 和“.....造成的”删除任意一个即可。 除AC两项;①句中“这样的情形”是承接 5.D 解析;A项,“兴冲冲”与“兴高采烈”重复 句而说;第④句和第句依次从正面论述了 暖峻。B项,语序不当,应该是“取得了阶段性 文学对于年轻人实现梦想、解决现实问题的 成果”。C项,否定不当,去掉“不再”。 重要性;最后用第③句总结全段。故正确的 6.(1)“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的 顺序是②①④③。 健康”。 12.C 解析:“更为重要的是”表明这个句子前后 (2)“睡眠”后加“质量” 的内容是递进关系,“中国古代数学积累了不 7.把“开朗”改为“开阔”。 少用数学解决问题的方法”“这些方法背后的 标点符号 思想对当今的数学研究仍有启迪作用”是递 1.A 解析:A项,“它在西北极普遍,不被人重 进关系,所以,这个句子放在丙处最恰当。 视,就跟北方的农民相似”与“它有极强的生 修辞与仿写 命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民 1.C 解析:例句中运用了比喻的修辞手法,C 相似”是两个分句,描写了白杨树的两种特 项也运用了比喻的修辞手法。 点,因此“就跟北方的农民相似”后边的逗号 2.有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神 应改为分号。 奏响时代的乐章 2.A 解析:B项,“我是选文学社呢?还是选书 3.D 解析:D项,三副对联并没有运用比喻的 法社呢?”是选择问句,第一个问号改为逗号; 修辞手法。 C项,“七·一”这类有固定意义的节日,中间 4.示例:笔似火焰,点燃文明之光;笔似犁锄,耕 不需要加间隔号,“红水河副刊”属于栏目名, 耘五彩之梦。 应将书名号改为引号;D项,“大漠孤烟直,长 5.示例一:温馨是公路上互相礼让的一个动作 河落日圆”是独立引用,引号外的句号应该移 示例二;温馨是失败后好友情真意切的一番 到引号内。 鼓励 3.A 解析:B项,书名号改为引号;C项,“妈妈 6.示例:同学们手中少一些饮料瓶(塑料袋 说”后边的冒号改为逗号;D项,最后的句号 餐盘里不再有剩饭菜 水龙头不再长流淌 放在后引号外面。 4.C 解析:C项“牡丹”后面的顿号和“与”不能 专项训练(四) 连用,应删除其一。 病句辨析与修改、标点符号 专项训练(五) 病句辨析与修改 名句默写 1.B 解析:A项前后矛盾,应删去“约”或“以 上”:C项成分残缺,应删去“随着”:D项语序 1.千里马常有而伯乐不常有 不当,应将“享受体育”和“参与体育”调换 2.(1)所谓伊人(2)床头屋漏无干处 5 期末复习方案 语文 八年级下 (3)不知其旨也 不知其善也 项讲该书的适用对象;D项后一句与文中“因 3.(1)两鬓苍苍十指黑 这本书的导引,去接触古书”相矛盾。 (2)寤寐思服 辗转反侧 3.B 解析:A项,赏菊花是重阳节的习俗,不是 (3)辱于奴隶人之手 骄死于橹之间 端午节;C项,《诗经》是“五经”之一,不是“四 (4)缘溪行 忘路之远近 书”之一;D项,《茅屋为秋风所破歌》作者是 4.(1)波撼岳阳城 (2)但余钟馨音 杜甫,不是白居易。 (3)更着风和雨 (4)黄发垂 并怡然自乐 4.B 解析:《社戏》选自鲁迅先生的小说集 (5)是故学然后知不足;教然后知困 《呐喊》。 5.(1)悠悠我思(2)吏呼一何怒 妇啼一何苦 5.D 解析:陶渊明是东晋时期的田园诗人。 (3)关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子 6.A 解析:B项有误,《钢铁是怎样炼成的》主 好求 人公是保尔·柯察金。C项有误,“天启”是 6.(1)接扶摇而上者九万里 (2)城阙辅三秦 明喜宗朱由校在位时的年号,“千戍”是干支 (3)孤蓬万里征 纪年法。D项有误,庄子是道家学派的代表 7.(1)零落成泥碾作尘 (2)缥渺孤鸿影 人物。 (3)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 7.C 解析:C项中顾拜旦应为法国人,不是英 (4)凄神寒骨 悄怆幽 国人。 8.(1)溯洄从之(2)端居耻圣明 8.C 解析:被称为“史家之绝唱,无韵之《离 (3)天涯若比邻 骚》”的是司马迁的《史记》。 (4)安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 9.C 解析:演讲稿应多使用口语。 9.(1)归来倚杖自叹息(2)葭萎萎(3)夹 10.A解析:B项,“黄发”指代老人,“垂”指 岸数百步 中无杂树 代小孩;C项,《石壤吏》的作者杜甫不属于 10.(1)明灭可见。 (2)白露未已 (3)无为在 “唐宋八大家”;D项,《礼记》是研究中国古 歧路(4)其正色邪(5)力恶其不出于 身也 代社会情况,典章制度和儒家思想的重要著 作,不是“道家”。 11.(1)天下为公 选贤与能 11.D 解析:保尔·柯察金是在朱赫来的影响 (2)室中更无人,惟有孔下孙 下,走上革命道路的 (3)怒而飞 其翼若垂天之云 12.示例:在学习方面,告诫我们要经常学习,热 (4)率妻子邑人来此绝境 爱学习,善于学习别人的长处;在交往方面 12.(1)弗食不知其旨也 温故而知新 告诫我们要宽以待人,对人忠诚,讲求义气 (2)关关雎鸠 在河之洲 在做人方面,告诫我们要有仁爱之心,有理 (3)吾庐独破受冻死亦足 13.(1)微君之故 (2)土地平旷屋舍俨然 想、有志向,培养自身正气。(任答两个方面 即可) (3)卖炭得钱何所营 身上衣裳口中食 13.(1)示例:《春望》描写了国都沦陷,城池残 专项训练(六) 破,战火纷飞,亲人离散,土地荒芜,百姓流 文学文化常识与名著阅读 离失所、生活困顿的景象,反映了当时国家 1.D 解析:柳宗元字子厚,河东人,世称“柳 的现状,表达了作者忧国忧民、感时伤怀的 河东”。 情感。 2.C. 解析:A项是作者有关阅读经典的观点;B (2)示例:杜甫诗歌反映社会问题和时代悲 6