河北省邢台市信都区2021-2022学年八年级下学期期末考试-【授之以渔】2022-2023学年八年级下学期语文期末复习方案（河北专版）

3.下列语句中设有语病的一项是(3分) 邢合市信却区2021一2022学年 A在“双减”政策背景下，对课堂黄学提出了更新更高的要求 八年级第二学期期末考试 我聋造效桌文明的网路文化环意，已经成为新时期精神文明建设的追切需要， 《.我们在学习上即快取得了很好的成绩，但决不能研做自诱。 第一部分 D.为了开国学们的视野.李老韩经常在课堂上介绍一两个著名的科学家的事连 (1-4题23分] 4.佰文端合性学月。《5分) 1,侧读下面文学，同容后面的问题.（共7分》 (1)阀读下面这期新闻，给它拟个标蕴.不想过15个字。(2分) 雨种收位于未行山东麓，海沧河北岸的河此省平山县中绑，党中央在西种城召开了 由于各精原四，一些学校取演长地费目，体膏课不受重就.学生体情下降，化康水平下滑， 具有伟大两史意又的七届二中全金，险了断中国的家伟（肌0】。西柏就面 引发梨会关注。收育部有美竟青人表示，表来数育部将时各有解的学生体魔使痕就况进行 俗碧波痛溪的场向衣华，常依龄柏苍励的柏成岭。在眼树之同，一道雪雪面梅的四墙，四 监刻 在清年大学依育年的可年纪念大会上，拔育年体卫艺司司长王登峰介饱，此次学生体婚健 村线 着一装大行山区普通的白也民房一原中共中央机是大凳。所有母舍，大多为四合院成 小平房，均为土运安筑，其墙面汉自友静刷，显得清牵游（而州） 的 常的监测内客净及零生的身高、可未追度、一千术達度，时力、引体衡上、近视率和肥肆率羊受 他理让夏， 的经济， 的群众基砖，相矩适中的村感分布。连使两柏收成 常，海所争议海年郑要时海个字生的华所效康我况速什测规，并向我育韩门上悬数幅 型 为中央工委肚地的最接或择 (1)给文程中加着重号的词语注音。(2分) ①指漾 2花动( (2)光明中学柯二年拨学生围饶~关爱生命，加强爱炼“这一主遥开展活动。(3分) (2)根据文段中拼音写出相应的词语。(2分) D请你为北次主思瑟动报一条宣传标语，要求至少使用一种修辞于法。(1分) ①An10) 2(ya) (3)下列填人文段中横线处的可语最恰当的一填是(3分】 A.优秀发达 坚绳 B优异发达 至实 由平学生长跑时悬出现完发事件，同学们就如何加强体有银炼展开微烈讨论。请你结合本 校实际至少提两条合理化建议。(2分) C.优博 发达 华实 D.优越发最 坚定 2在下列情线上填写出相究的句千（每空1分，共8分》 (1)求之不得. (关姓)) (2)急数闻阳段。 (杜（石摩史）) 第二部分 (3) ,不可知其源。（仰常元（小右潭记） [5-21题47分) (4)黄发垂理 (刚菌明（桃花题记）》 (5)是放学然后知不足， (且有嘉肴)》 ,阅这下面诗数回答5-7题。(6分1 (0)性准在（茅量为秋风所依默）一诗中的“饿坝风定云墨色 ”两 送朴少府之任器州 创，用饱痛浓是的大笔谊染出断浅老撞的氯用，从面烘托出诗人晴浅愁修的心境：在结尾 处发出了由表的叹：“鸣呼！ !”抒发诗人优 遍调辅三泰，风烟望五津。与君高利念，同是置游人 国优民的情感 海内存加已，天汇若北年。无为在战鸡，儿★秀治市 携末复习方案谐文八年级下一35 卖关箱（节选） 样于。3置置然：原理香不清两琴撞盖行储粹于。4坚：。无发台举有轻笼准味因甲生声。生：因 朝铜两骑采是推？黄我使者白衫儿，手花文书甘你就，回车吃牛牵向北。一本息，平余斤， 为。6谢：道款，⑦车：减”条”，表本$克期语气词 宫使氧济惜不得。丰虹的一文趁，原向牛头龙风直 8.解师下列句千中加着重号的词语。（每小题1分，其4分】 5,(善杜少府之任蜀州》的作者是 ,《卖炭霜)的作者是 2分)》 (1)放品有名马 放： 6,下雀对这两首诗的开解和分所不正确的一项是(2分)】 (2)才美不外某 见： A.《送杜少府之任蜀州》一诗结构严道起承转合意法并然，用朴索的语言直抒侧隐，具有银高 (3》执薰而整之 扇 的艺术造询 (4)以裤该者面食之 含： 9.请将下列句予翻译或现代双明。《每小题2分，共4分) B,(卖柴翁》的艺术特点，首完在于白描艺术平法的成功运用，其水诗中对人物形象的情可刻 (1)L故与常馬学不可得，套梨其能平或也？ 新湘以通真，使人钉从人物形象中受到强烈的堪降 C.“风里五津”中的里”字，将秦置二地联系起表，好似诗人站在三秦护卫下的长安，遥里干 (2)从而肃焉。终不衡而死 里之外的司地，这就暗哈了惜别的情意 业《卖觉算)中连用”肥””你””同””此””牵五个动同，从这五个急连袋的动作中，写出了 10.借物喻人是文章常用的写法，甲文将封建统奇者比作 ,将人才比推 宫使因为天海急于回家时的急切心态 ,而伯乐哈指 。 (3分) 了.请对（送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路，儿女共沿中“作简爱货所。(2分》 11,甲文寄寓了作者无样的思想情感？(2分) 二，阅读下面文言文，国答8一2题。(15分) 12.读了乙文后，你从中得到了怎样的肩示？(2分) 【甲引世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而仙乐不常有。故盖有名马，花每于效隶人之 十，桥死于楷得之间，不双千里释也 马之千里者，一食气尽袁一石。食马黄不加其轮千里而食也.是马电，黄有千重之能，食不 三，阅读下而文学，国答13-15题。(9分】 地，力不足，才美不外见，且数与雪马平不可得，安梨其能千里也 策之不以其道，食之不能发兵材，鸣之而不能通其意，执薰而临之。：”天下无马！”鸣呼！ 古人如向开年 A无马杯？其真不知马包！ 心春节有很多牙你，从年前的大扣*、效整地、禁把加先到除乡夜的守罗今用聚，都观 【乙】齐大忧西拉为食于路，以静线者而食之。有候青蒙袂样品，贸留然卡。鼻数左奉 缘相色鲁个人心中不丁磨灭的春节重要特等，拜年副是新年第一天蔓为重套的一境活动 食，古执饮，日：“暖！泉食”杨其日而视之，日：”予生不食吸来之食，沉至于新电”从两谢 古人的得年习俗有哪丝叫宽呢？ 香。终不食而死。曾子闲之，日：“薇身！其吸也可去，其谢也可食， 2基记机，最早的拜年起源于大早三十人们吨为红心年兽的餐花而选棒躲在家中，直 《售境自《己·鲤号》) 到正月物一早上才开门互相科诗以卷贺新春并成复漫有被年珠吃牌。自古以来，拜单的可 【注释1①建快(m@):用术他8看骑，玖，衣袖，2样感{ù1：鼻拉看肚。竟处指身体元童迅不开乡于的 备统分为两种：一骨是向长某叩岁的，叫拜年：芳一种是平某之国的和及道文，件为育年 期末复习方墨语文人年级下一36 搭觉件亿我，平在向女朝时期，意线之间使会在正月初一这一天正相说复。 13.文章第①段话中的面线句子有何作用：(3分) ③社交性顺的拜年处起于康代，并盛干宋代。家代，上层士大夫载有用名帖夏相件年 的可唇。家朝上甚社会中，传弟坊第条明太多，难以登门运诗，戏遗仔人零尾片去再年， 家门省贴一红族最，上写“接妈”两字。家人调军在《请流杂志》中记我：“裳元粘年间，断年 14.文章第④段是否可以互换颗序？为什么？(3分) T节，社化晚用佩什持名刺代往，"”名制“就是现在贺年卡的起源。”名制”商博花藏版瓶 成，二十宽，三十关，上面写有父算人的性名、位挂和基衡文宇。仆人拿着主人的”名剩”代 督定人拜年，一是士大夫变走广，关系多，若阳处登门拜年，脱耗时义衡力：二是有斯人关系 一整，甚至有专茶香，所材锐不素自前往，免去了克而得年的虚情和减轮。 15.文章第④爱中为利要用明代友出书预家.文学家文藏明的（拜年）诗？《3分) 围农代的“件年给”只走流行于上基社会人物的一种耳年方式：直星明代，通这“拜年 帖“耳年的方式才渐渐送入有并生清。明代杰出书远家、文章掌主效明曾在（年年）诗中云： “不求见面性通函，名数制来满数》。我亦随人投数纸，世情绿首不绿虚”可莞新时（下起 四，到读下而文学，团答6-19题。(11分) 到了莱锋感持和亚相件年的作同，既方慢又实用，明民的“样年帖”巴塑从士大夫阶是走域 普婚人家，息策也更知情美紧复 不嫌养，是对父母最好的国报 ⑤列了清代，帖子上不爱景名，还要用印，而且有了专门盛救”拜年站”的拜厘。它是 ①高考后几个男批在一家餐厅聚餐，在羊餐的间保，地们热我地缓论着自已填写的志局，物 一种用件名膏的表盒，上面雕削花就，基至还装锋着金银羊物。子黑除了救一张”拜年 流脚精司来的大学生清 帖”好，通常迁会收一些古就珍品、金珠室，有的甚至直换此策景 这时有个保洁阿桃路过，故戴着口罩，走落的脚步情无声息，听觅说法的声音，瞽球看见坐 石大的从清湖时横起，拜年又湯园得”的形式，清人艺兰无在（铜帽余津）中抚：“京新 在桌道的几个另孩，地话了一下，很快侵自质向前走开。没想列地的身事却引妈了其中一个男拭 于岁首，州杆团开，议连年谊，以数乡情。”大家欢聚一堂.头手相耳。塞去了到处寿走环年的 的演意，达个身影际么热志，檬风了号局忙保在厨朵的身彩，地豪蒙地打着跟前的身彩，点贴沾起 劳常。不过，在团环之后，悬多人仍要去上厨处拜年，借热通上一份礼品，专有志同道合的 来，走到保洁魂身边叫了一声“妈” 可管，坠门拜年，你表我社，北差品著，第心文流。◆诗作时 还保清所桃一心只奶快步有开，全然漫有得意身造的站非，月孩这名一声网峰，反而让地这 古人拜年的红式有很多什。科年一收从累里开州。利一平晨，晚某起味后，先向是 个当场的不好意思了，自从我到达份保法工件，因持拟心会潮响到儿子的高考玩态，地一直没有 单得年，就福长章健康长寿，方客如感。长率受补以后，叫解事先漫多好的压岁钱分每晚 告诉几寺自已的工作。贴在离过角巴一个天的九子身常，地有起偏，不安，生恤自花去了无子的 军。在修家中长单年完年后，入们外出相语时也故光春葡新年，互避“暴喜发对”“四争如 篇面 意“样年快乐“等吉科的话语。家卫样平后，左右尔居成参得好友赤相系登门拜年成轴迪 ①男孩即喻快地县香串帝，记她介8哈自己的同学。一起用餐的元个男生立解站了起来，礼 饮酒城乐。明代陪客在（孩网条纪》中说：”京年元旦日，上自朝官，下至房人，社来交错连路 乾地阿候驰，摩帝很快核复了平非，满脸笑客地接受元个孩子的佚，内心充请微慰。瓦个男生 者选目，谓之件年””瓷代顺铁脚在（清喜录》中越追：“男★以次样掌长毕，主者单早站， 地诗男孩导染一起用餐，男植号条动在工作时间，城言谢媳了。 出得年族或友，城上诗子罪代气，强之“拜年’。至有峰罗不相科者，北时本至相往拜于 母务棒身离去时，脸上流露着一辣晚领的种。无疑，几于方才的举动，是地能得的人生 门+4：“南此可见，得年是有序的，先丹家素，丛后再科解肠条在：本人去不了的，还豪豫子 最高棉赏。男孩凌有隅为岸帝的工作而觉得委格，爱没有做意兼避，而是城然地把砂豪个婚给自 路前往代科：有的有矛需一年地不束足，这时地正相拜年，相逢一芙规思优 已的副左，大穷而得体，看到无子的从客与走定，伊然已是一副藏年人的风范，止平苦操爱的锅妈 携末复习方案指文八年级下一3？ 心里感到无比欲冠 18.请对第⑦段中面横线的句子作简要贫析。(3分) 个保育属的操培上有同学在打贤球，蓝球椅边就是季股的食堂。一对夫妇，文夫惠有热小 此时蓝球场上的一个男碱看见后飞执地跑过去，嘴里或着：“苍，等我来！” 观，表子竹根有之病，他们正吃力光得一样精湾术殿近列喻连那辆特制的三艳本上 先时蓝求师上的一个男微看见后飞失地总过去，嘴里威着：“爸，等我来！”赛地一整虹晓的 屑季一下子任住了。飞秀而去的牙孩手时持人热情，身天脸上并壮着血信的笑客，滩非没想到艳 9,文章最后一登衡波渡线的句子在内容和结梅上有何作用？(4分) 来自这料一个转株的家庭，然而，司泽们限快成应过来，他们效下手中的蓝琼，地过去罪芳孩一 是，花几商油求稳稳地效在三伦本上 开站在一骨的男殖父母，一直世心她们的出观会业儿于被人置术起，每史都是垃着上深时闻 五，阅放下面的文字，可答0-2引题。(6分) 才来争较粗泄永，不曾题道次械上体有课的儿于看克了，公墅难免局规不安。让他们万万浸想到 “表到停家情宿来了，小弟弟，什砖？”他小声地日。“者什，那还用说！”保尔友封地 的是，无子会范过表帮忙，更没想到儿子的网学也限着过来得忙。夫卖炳心下释然.绮骨地收去 回签。“件北从常口爬地泉吧”她恤壮的身体从宿口桥了提桌。 静上的润水，笑捍如无知是 他随手灵好富户，包是瓷有之到离平群黑，他站在前务，领听着富外有爱有动特。月毫 原来，这位男流学可成绩统再，抑见次聘文不起令条鲁差点氧学，学悦如道纯的家息找高 从云基里钻出来，黑亮了大港。他仔规察了路上的情彩，然后才传过身是，对条尔乱：“功 后，像了免掉了惚的李杂雪，适为地的父时安排了一母力所能及的活儿，梅地们的家度零来了一 会花保母素少蟹写？地大规时了吧？”保和香诉他，率里共有自己一个人，把这才拉心 些轻济就入 20.上而所选文字出自联作家 写的小说《 》,选文中 D这火以后，每这对夫甘来净拉食堂数油术，共要有网争强上，都会主动过去帮他们把泄 着重号的“盆”悬者 3分) 水搬到三轮车上，这让这时夫超感激不尽，他打色时这群楼事的技予到骨相看，不再如心儿于会 21.结合小说的内家和上面所达的文字，植述保尔的性格特点。〔3分) 陵越不起 海一个人都无法选撩在己的出身，更多的人出身作凡而普通，接受父导的平凡，认可父薄 竹职业，食有怒气和鲁率的人生及而变得简弹而轻格。因为对家度、对父青瓷有任何的养著，内 第三部分 心会充满了暖与命信，在南好人文牡的过程中，仔为罩止大方得休，不半不完，不氨让周国的 (22题50分) 人感受到一家人知处的光钟为适餐，自党光团应内心的各臭与发好，更让父导在含平前苦的系育 中感受列来舟被子的关发与鸣感。不捷海孕儿的发号，这才表我于对父号慧对地网想： 22.作文，《50分) 幸福与不幸福，有时，就像一时并香莲，从这一方面看是不丰福纳，包从另一个房面 16,文章第段中“案弁核千的关爱与感想”表现在文中所记叙的孩子的莲些地方？(2分) 来看抑是幸尚的。“泰风艳李花希日”，是一种心境：”代风格桐叶落时”，其案色是一种 心境。养名件案支快生曾修生璃比喻成上请对血己的编爱，它教会我们如柯奇对紫堆 学会坚强。这种把生病息件为一种人生的车福感觉的里解，使幸福浪生出新的意，让 1下.文章第2段可保洁阿磷”愣了一下，限快便顾向前走开”，保估阿刘为什么会这样数(2分) 人充满叶生命的教景和感动 根据保对上雀文字的用解和球研，可一算作文 要求：①自报题目，自选文体：2表达意图明确，内字具体充实：3不少于600字： ④文中不要出现真实的地名校名和人名 期末复习方墨语文人年级下一8参者答案渔 得珍藏，因为那里面有亲人浓浓的爱意，等 (3)C解析：本题考查根据语境选词填空。 等。可以围绕“成长、亲情、友情、师生情、奋 “优秀”指（品行、学问、质量、成绩等）非常好： 斗、追梦”等角度立意。文章适合写成记叙 “优越”指优胜、优良，多用来形容条件、地理 文，可采用“总一分一总”的结构行文，开篇 位置等：“优异”指（成绩、表现等）优秀，出色。 通过景物描写引发对往事的回忆，接下来细 根据语境，第一空形容地理位置好，胜过别 腻刻画故事发生的场景，通过动作、神态描 处，用“优越”。“发达”指（事物）已有充分发 写等细节描写刻画丰满的人物形象。结尾 展：“发展”指事物由小到大、由简单到复杂、 体现某人对自己的深远影响，体现某事对自 由低级到高级的变化。第二空指经济得到充 己的重要意义，体现其值得“珍藏”的原因， 分发展，用“发达”。“坚强”指强固有力，不可 来深化中心。 动摇或摧毁：“坚实”指坚固结实：“坚定”指 题目二是半命题作文。先将题目补充完整， (立场、主张、意志等)稳定坚强，不动摇。句 要新颖、贴切，真实且富有诗意，角度小而透 中指群众基础坚固结实，用“坚实”。 彻。忍不住点赞、忍不住拍手叫好、忍不住 评分标准：第(1)(2)题，每空1分，共4分：第 心潮起伏、忍不住热泪盈眶、忍不住回首跳 (3)题3分 望、忍不住欢喜、忍不住惊叹…这些题目 2.(1)寤寐思服(2)犹得备晨炊(3)其岸势 都可以。写作时，以完整地叙写一件事为 犬牙差互(4)并怡然自乐(5)教然后知困 宜，重点在于“忍不住”之前“忍”的动态变化 (6)秋天漠漠向昏黑何时眼前突兀见此屋 过程，或者是事情突然变化时给自己带来的 吾庐独破受冻死亦足 瞬间冲击，或者是凸显“忍不住”的场景、画 评分标准：每空1分，共8分。有错该空不 面或细节。选材方面，忍不住的精彩画面可 得分。 以是自然界里或精美雅致或气势磅礴的景 解析：注意“寤寐、炊、差互、怡然、漠、突兀、 观，可以是现实生活中感人至深的细节或震 见、庐”等字词的书写 撼心魂的社会热点，可以是艺术王国中的不 3.B解析：A项成分残缺，应删掉“在”“背景 懈追求或感染力量，可以是思想灵魂中深层 下”及逗号：C项搭配不当，应将“但”改为 次的成长蜕变，等等。雕琢细节时，可将栩 “也”：D项表意不明，“一两个”产生歧义，可 栩如生的情境再现，并与心理描摹相结合， 以指“一两个科学家”，也可以指“一两个事 给读者以巨大的情感震撼和视觉冲击，也可 迹”，应改为“经常在课堂上介绍著名的科学 将“忍不住”前后的画面形成对比、衬托。一 家的一两个事迹”。 切的描绘和铺垫，都是为了“忍不住”的那一 4.(1)示例：教育部将监测学生体质健康状况 刻更加形象，更有感人力量。“忍不住”之后 评分标准：2分。不超过15字，意思对即可。 的动作行为是多元的，构思选材就有了极大 (2)①示例一：生命在于运动，健康在于呵护。 的空间。文章整体立意必须是积极的、阳光 示例二：身体动起来，体质提上去。 的，能够给读者一定的正面启发或审美 示例三：身体是机器，锻炼添动力。 感受。 评分标准：1分。意思对即可。 邢合市信都区2021—2022学年 ②落实体育课：大课间锻炼常态化：经常开展 八年级第二学期期末考武 体育比赛等。 l.(1)①dang yang②cang jing 评分标准：每条建议1分，共2分。答出两点 (2)①蓝图 ②雅致 建议合理即可。 25 砌末复习方笨语文八年级下 5.王勃白居易 的现象，表达了“有了伯乐，才能发现人才” 评分标准：每空1分，共2分。有错该空不 的观点。根据文中句子“其真无马邪？其真 得分。 不知马也”，作者借千里马不被人赏识，表达 6.D解析：本题考查对诗歌内容的理解与分 了对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情， 析。《卖炭翁》中连用“把”“称”“回”“叱” 也含蓄抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的愤 “牵”五个动词，生动形象地刻画出宫使蛮不 懑之情。 讲理、霸道凶残的面日，也使卖炭翁的悲苦形 12.通过阅读乙文，我明白了做人要有骨气，绝 象更加突出。D项中“写出了宫使因为天冷 不能低三下四地接受别人的施舍，哪怕是牺 急于回家时的急切心态”理解错误。 牲自己的利益甚至生命，也绝不能做出辱没 7.这句诗是作者慰勉友人不要像青年男女一 骨气和志气的事情 样，为离别泪沾衣巾，而要心胸豁达，坦然面 评分标准：2分。根据对乙文的理解谈启示， 对，足见作者对友人情深意长，同时也使全诗 言之成理即可。 气氛由悲凉变为豪放。 课外文言文参考译文： 评分标准：2分。意思对即可。 齐国出现严重的饥荒，黔敖在路边准备 解析：本题考查赏析诗句的能力。“无为在歧 好饭食，以供路过的饥饿的人来吃。有个饥 路，儿女共沾巾”是对朋友的叮咛，也是自己 饿的人用衣袖遮着脸，脚步拖拉，跌跌撞撞 情怀的吐露。作者慰勉友人不要像青年男女 地走来。黔救左手拿着食物，右手端着汤， 一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然 说道：“喂！来吃吧。”（那个饥民）抬起头瞪 面对，因为真挚的友谊不受时间的限制和空 着他，说：“我就是因为不吃别人施舍的食 间的阻隔，是永恒的。这两句诗体现出诗人 物，才落得这个地步！”（黔教）追上前去向他 高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。 道歉，但他最终因为不肯吃而饿死了。曾子 8.(1)因此。(2)同“现”，表现。(3)面对。 听到这件事后说：“恐怕不用这样吧！黔教 (4)给…吃 无礼呼唤时，当然可以拒绝。但他道歉之 评分标准：每小题1分，共4分。意思对即可。 后，就可以去吃。” 9.(1)想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么13.引出文章的说明对象（说明内容）：使用设问 能要求它日行千里呢？ 的形式，引起读者思考，加深印象：激发读者 (2)(黔敖)追上前去向他道歉，但他最终因为 阅读兴趣。 不肯吃而饿死了。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 评分标准：每小题2分，共4分。意思对即可。 解析：本题考查说明文句段的作用。画线句 10.食马者千里马圣明的君主（或能发现人 引出后面文章的说明对象（说明内容），即对 才、赏识人才的人) 拜年习俗的介绍。使用设问的形式，引起读 评分标准：每空1分，共3分。第三空意思对 者思考，同时吸引读者往下阅读，激发了读 即可。 者的阅读兴趣。 11.甲文寄寓了作者对统治者不能识别人才、不 14.不能。因为这两段是按照时间顺序安排写 重视人才、埋没人才的强烈愤慨。 作的，第③段介绍的是宋代的拜年习俗，第 评分标准：2分。意思对即可。 ④段写的是明代的拜年习俗，宋代在前，明 解析：本题考查对文章主旨的理解。甲文运 代在后，所以第③④段不能颠倒顺序。 用了托物寓意的写作手法，借千里马被埋没 评分标准：观点1分，理由2分，共3分。意 26 参考答案渔 思对即可。 叫了一声‘妈’”，第④段“男孩却愉快地拉着 解析：本题考查说明顺序。两段不能互换顺 母亲，把她介绍给自己的同学”可知，第一位 序。根据第③段“社交性质的拜年兴起于唐 男孩（保洁阿姨的儿子）在餐厅看到当保洁 代，兴盛于宋代。宋代，上层士大夫就有用 员的妈妈时，不但不感到自卑，反而主动打 名帖互相拜年的习俗”，第④段“宋代的‘拜 招呼，并愉快地把妈妈介绍给自己的同学； 年帖'只是流行于上层社会人物的一种拜年 根据第⑦段“此时篮球场上…喊着：‘爸， 方式；直至明代，通过“拜年帖’拜年的方式 等我来！”，第⑧段“让他们万万没想到… 才渐渐进人市井生活”可知，第③④段是按 过来帮忙”可知，第二位男孩（残疾人夫妻的 照时间先后顺序说明的，第③段写的是宋代 儿子)在学校看到在食堂搬放泔水的父母 的拜年习俗，第④段写的是明代的拜年习 时，不但不会自卑，反而主动跑上去帮忙，并 俗，同时这也符合名帖拜年由上层社会逐渐 带动同学也来帮忙。 流传进入市井生活的史实，所以第③④段不 17.因为她看到了正在餐厅和同学聚餐的儿子， 能互换顺序。 生怕因为自己的职业而让儿子在同学面前 15.充分有力地说明明代通过“拜年帖”拜年的 丢了颜面。 方式进入市井生活：说明“拜年帖”在人们之 评分标准：2分，意思对即可。 间起到了联络感情的作用，既方便又实用： 解析：本题考查对文章内容的理解。注意结 增强了文章的诗意美，激发读者阅读兴趣。 合原文的具体描写和有关事件等进行分析。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 这句话是对母亲的神态和动作描写，“愣了 解析：本题考查对说明文内容的理解。根据 一下”是她因碰到儿子而感到意外，“很快便 第④段文徵明的《拜年》诗“不求见面惟通 自顾向前走开”是怕儿子认出自己让孩子尴 谒…世情嫌简不嫌虚”可知，明代人们互 尬和丢面子。根据第③段“自从找到这份保 相拜年时流行使用“拜年帖”，印证了“直至 洁工作…生怕自己丢了儿子的颜面”可 明代，通过·拜年帖’拜年的方式才渐渐进入 知，因为她看到了正在餐厅和同学聚餐的儿 市井生活”的史实：根据诗句“我亦随人投数 子，生怕儿子在同学面前丢了颜面，所以想 纸，世情嫌简不嫌虚”可知，明代“拜年帖”起 赶紧离开」 到了联络感情和互相拜年的作用，既方便又 18.这句话运用了动作和语言描写，生动地写出 实用：引用诗歌内容，增加了文章的诗意和 男孩去帮父母搬泔水桶时动作的迅速及叫 文采，激发读者阅读兴趣。据此分析作答 声的自然亲切，表现了男孩不因父母的残疾 即可。 而自卑，内心充满温暖与自信。 16.第一位男孩（保洁阿姨的儿子）在餐厅看到 评分标准：描写方法1分，表达效果2分，共 当保洁员的妈妈时，主动打招呼，并愉快地 3分。意思对即可。 把妈妈介绍给自己的同学：第二位男孩（残 解析：本题考查语句赏析。“飞快地跑过去” 疾人夫妻的儿子)体育课上看到在食堂搬放 “嘴里喊着”运用动作和语言描写，写出男孩 泔水的父母时，主动跑上去帮忙，并带动同 看到父母搬泔水桶时，迅速上前帮忙的情 学也来帮忙 形，表现了男孩不为父母的残疾和家境贫寒 评分标准：每点1分，共2分。意思对即可。 而自卑，懂事孝顺，性格阳光、自信的特点。 解析：本题考查对文章内容的筛选、概括。 19.内容上，点明“一个人只要不嫌弃平凡、普通 根据第②段“他紧紧地盯着眼前的身影… 的父母，就是对父母最好的回报”这个中心： 27 砌末复习方案语文八年级下 结构上，照应题目，使文章的结构更严谨。 期末原创卷（一）】 评分标准：每方面2分，共4分。意思对即可」 1.(1)①ying②pi(2)①诬蔑 ②喧闹 解析：本题考查句段的作用。选文通过叙述 评分标准：每空1分，共4分。有错该空不 两个普通家庭的孩子不卑不亢，对父母关 得分。 爱、感恩的事，揭示了“一个人只要不嫌弃平 2.(1)心忧炭贱愿天寒安得广厦千万间 凡的父母，就是对父母最好的回报”这一中 (2)(是故)学然后知不足教然后知困 心。根据最后一段画波浪线的句子可知，内 (3)潭中鱼可百许头皆若空游无所依 容上，这一句点明了文章的中心：结构上与 评分标准：每空1分，共6分。有错该空不 标题“不嫌弃，是对父母最好的回报”相照 应，使文章结构更严谨。 得分。 20.奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的朱 3.C解析：本题考查成语的正确运用。“强词 赫来 夺理”指本来没有理，硬说成有理。与前面 评分标准：每空1分，共3分。有错该空不 “不要迷信权威”“正确的”语境不符。 得分。 4.B解析：本题考查对文学文化常识的识记 21.从保尔毫不犹豫地帮助朱赫来，可以看出保 《诗经》在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部 尔仗义；从他四次死里逃生，可以看出保尔 分；在表现手法上，分为“赋”“比”“兴”。B项 意志坚定、勇敢坚强：从他与病魔抗争仍坚 中“按照所配乐曲的性质分成‘赋·比' 持写作，可以看出他具有钢铁般的意志。 ·兴’”表述有误。 评分标准：每点1分，共3分。意思对即可。 5.(1)示例一：家庭和睦，人民幸福 22.写作指导：本题为材料作文。分析材料可 示例二：家庭和睦和美，社会和谐和平 知，无论是一个人，还是一个国家，一帆风顺 示例三：幸福是棵树，和谐是沃土 固然是幸福，把挫折看成是一种极好的锻 示例四：辛勤劳动创造财富，家庭和谐带来幸 炼，以正面的心态和信心去面对挫折，何尝 福（与活动主题相关，语言简明即可） 不是一种幸福？可从“勇于面对挫折”“以阳 评分标准：1分，意思对即可。 光之心面对不幸”等角度立意。选材构思 (2)③⑤ 时，可以从生活中截取几个瞬间，这些瞬间 评分标准：每个0.5分，共1分 就体现了幸福的不同含义。例如当你生病 (3)示例：温馨的港湾给我们无限的温暖 的时候父母照顾你，这是拥有亲情的幸福： 评分标准：本题2分。主题相关、语言简明、句 当你在学习上遇到困难时，你的同桌热情为 子通顺即可。 你解答，这是拥有友情的幸福：当你发现曾 6.C解析：C项“一股悲伤之情油然而生”表述 经失去的东西又回来了，这是重新拥有的幸 有误。额联“与君离别意，同是宦游人”是诗 福：当你为某个比赛准备良久但是因为一些 人劝慰友人：我和你都是远离故土、宦游他乡 原因没有取得好成绩，别人都为你感到可 的人，离别乃常事，何必悲伤呢？此次友人孤 惜，而你却认为这是一种付出的幸福：等等。 身前往蜀地，远走天涯，举目无亲，更觉惆怅， 也可以选取历史上一些经受挫折或是不幸， 诗人在这里用两人处境相同、感情一致来宽 最终有所成就的人的事例来论证“经受磨难 慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜 也是一种幸福”的观点。 别之中显现诗人胸襟的阔大，不是悲伤之情。 28