第10讲 珍惜师生情谊-【暑假自学课】2024年新七年级道德与法治暑假提升精品讲义（统编版）

第10讲 珍惜师生情谊 模块一 思维导图串知识 模块二 基础知识全梳理 模块三 教材习题学解题 模块四 核心考点精准练 模块五 小试牛刀过关测 1、 了解师生关系，积极与老师进行有效沟通，增进与老师的感情。 2、能够运用所学知识对师生交往作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。 3、了解师生关系是一个教学相长的过程，正确对待老师的引领和指导、表扬和批评，掌握正确与老师交往的方法。 1、美好师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2、怎样建设美好师生关系 （1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 （3）正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 教材习题01 在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。 解题方法 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。…… 【答案】 印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 师生共同参与环保宣传活动 组织者 为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场上准备参赛项目 陪伴者 在课堂合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学 学习的指导者 课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做练习，课后及时复习，遇到难题，要自己思考，考虑不出来的时候，再问同学或老师 学习习惯的培养者 教材习题02 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评？ 解题方法 正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。…… 【答案】语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫。语文老师的表扬，如同我前进道路上的加油站，我会再接再厉，不断进步；数学老师的批评如同防疫站或急诊室，我一定会改正不良习惯，上课做到认真听讲，努力把每一门功课都学好。 考点一 美好师生关系的状态 1．某化学老师跟学生说：“正如过氧化氢常温下产生氧气较慢，加入二氧化锰会加快反应速率。在学习遇到困难时，试着调整方法提高效率，一定可以成为更好的自己。”对此，你赞成以下哪位同学的观点？（   ） A．小晴：在高温高压环境才能取得好成绩 B．小粤：要用自我评价的方式来认识自己 C．小庆：体现了教师对学生的指导和关怀 D．小红：启示我们要用心建立和呵护友谊 【答案】C 【详解】本题考查亦师亦友的师生关系。 C：根据题干描述可知，某化学老师上课时跟学生分享的话，让学生明白掌握学习方法的重要性，体现了教师对学生的指导和关怀，故C符合题意； A：“才”说法太绝对，我们要正确对待学习压力，故A说法错误； B：材料中未体现自我评价，故B不符合题意； D：材料中未体现建立呵护友谊，故D不符合题意； 故本题选C。 2．自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师·而重傅；贵师而重傅，则法度存”。这段话旨在告诉我们（   ） A．教师是一个古老而神圣的职业 B．老师是我们成长路上的引路人 C．要弘扬尊师重教的优良传统 D．老师有一颗金子般闪闪发光的心 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ABD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故ABD不符合题意； C：依据教材知识，题文中的观点表明中华民族有尊师重教的优良传统，启示我们要弘扬尊师重教的优良传统，故C说法正确； 故本题选C。 3．对联又称楹联，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名，它是中华传统文化的瑰宝之一。有这样一副对联，上联：千篇新诗园丁赞；下联：万首衷曲育人歌。你认为最适合的横批是（   ） A．严于律己 B．孝亲敬长 C．尊师重道 D．助人为乐 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：尊师重道这个横批直接体现了对教师的尊重和对教育的重视，与对联中赞美教师、歌颂育人工作的主题高度契合，故C说法正确； ABD：严于律己、孝亲敬长、助人为乐，与题文不符，故ABD说法错误； 故本题选C。 4．教育部、中国教师发展基金会联合发起“为教师亮灯”公益活动，号召全国各省会城市和直辖市于9月10日晚8时至9时，在各自的地标建筑上“亮灯”，在大屏幕显示“老师，您好！”的字样，以向老师们致敬。以下名言警句中体现了重师重友的是（   ） A．师者，所以传道、授业、解惑也 B．投之以木桃，报之以琼瑶 C．玉不琢，不成器，人不学，不知义 D．学贵得师，亦贵得友 【答案】D 【详解】本题考查师生关系的相关知识。 A：“师者，所以传道、授业、解惑也”传达的是教师的职责，不是重师重友，故A不符合题意； B：“投之以木桃，报之以琼瑶”传达的是友谊是平等的、双向的，故B不符合题意； C：“玉不琢，不成器，人不学，不知义” 意思是玉不经过雕琢，不会成为器物；人不经过刻苦学习，就不会懂得处世的道理，故C不符合题意； D：“学贵得师，亦贵得友” 意思是学习以得到名师指点为珍贵，也以得到真正的朋友为珍贵，体现了重师重友，故D符合题意； 故本题选D。 5．师生交往的良好状态是（   ） ①教师寓教于乐、学生乐于学习 ②师生不分彼此、关系温馨融洽 ③师生亦师亦友、相互关心帮助 ④师生彼此尊重、相互理解包容 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①③④：依据教材，师生交往的良好状态是教师寓教于乐、学生乐于学习，师生亦师亦友、相互关心帮助，师生彼此尊重、相互理解包容，故①③④说法正确； ②：在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以与老师成为朋友，老师和学生之间要有一定的界限，不是不分彼此的，故②说法错误 ； 故本题选C。 考点二 怎样建设美好师生关系 1．在课堂上，面对老师的引领和指导，小华主动参与，顺着老师的思路努力学习并善于提出自己的问题，分享自己的感受，老师从中受益，不断修正授课方式，推进学习进程。由此可见（   ） ①学生学习离不开老师的引领和指导 ②与老师交流互动，能促进老师更好地“教” ③教与学是师生相互陪伴、共同成长的过程 ④尊敬老师，就要对老师的指导言听计从 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往。 ①：小华顺着老师的思路努力学习，是学生学习离不开老师的引领和指导的体现，故①说法正确； ②：老师从中受益，不断修正授课方式，表明与老师交流互动，能促进老师更好地“教”，故②说法正确； ③：面对老师的引领和指导，小华主动参与、分享自己的感受，让自己进步、让老师受益，体现了“教学相长”，故③说法正确； ④：“言听计从”说法太绝对，老师也有错的时候，故④说法错误； 故本题选A。 2．教师是学生成长的重要引导者和参与者，想要更好地培养学生，构建和谐的师生关系至关重要。和谐的师生关系应该是（   ） ①师生之间真诚相待 ②亦师亦友、相互关心 ③坚决服从老师要求 ④教学相长、共同成长 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 ①②④：依据教材知识可知，学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态，因此和谐的师生关系应该是师生之间真诚相待，亦师亦友、相互关心，教学相长、共同成长，故①②④说法正确； ③：老师也可能犯错误，“坚决服从”说法太绝对，故③说法错误； 故本题选B。 3．下列“微行为”对应的“微点评”正确的是（   ） 微行为 微点评 ① 进入中学，多彩的课外活动让晓飞的成绩有了明显下滑 课外活动对学生成长没有意义 ② 数学课上，小爱同学沉迷于喜爱的文学作品被老师批评 老师行为侵害了学生人格尊严 ③ 研学途中，阿峰帮助身材瘦小的同学背着行李豪无怨言 呵护友谊，需要用心关怀对方 ④ 自习课上，身为班长的小斌坚决制止违反纪律的好朋友 遇事要一视同仁，要坚守原则 A．①③ B．③④ C．②④ D．①② 【答案】B 【详解】本题考查呵护友谊、友谊需要讲原则、师生关系等。 ①：课外活动对学生成长是有意义的，故①说法错误； ②：老师是正常的管理，没有侵害学生人格尊严，故②说法错误； ③：研学途中，阿峰帮助身材瘦小的同学背着行李豪无怨言，这体现了呵护友谊，需要用心关怀对方，故③符合题意； ④：自习课上，身为班长的小斌坚决制止违反纪律的好朋友，这体现了遇事要一视同仁，要坚守原则，故④符合题意； 故本题选B。 4．下图启示我们（   ） A．教育就应只表扬不批评 B．爱表扬学生的老师才是好老师 C．要理解老师的良苦用心 D．要正确对待老师的表扬与批评 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 D：图中展示了老师的表扬、批评，启示我们要正确对待老师的表扬与批评，从而建立良好的师生关系，故D说法正确； A：教育既要表扬也要批评，故A错误； B：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心才是好老师，故B错误； C：要理解老师的良苦用心只是表明对老师的批判的做法，没有体现出对表扬的态度，故C错误； 故本题选D。 5．古人云：“安其学而亲其师。”作为中学生与老师交往要（   ） ①只上喜欢老师的课 ②彼此尊重、平等相待 ③发现不同风格老师的优点 ④正确对待老师的表扬和批评 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】D 【详解】本题考查师生关系。 ②③④：安其学而亲其师，意思是只有当一个人安心于学习并且亲近师长时，他才能真正地相信并学习师长所传授的知识和道理。分析选项，师生之间要做到彼此尊重、平等相待，发现不同风格老师的优点，正确对待老师的表扬和批评，故②③④符合题意； ①：只上喜欢老师的课，这是不懂得全面发展，我们要学会接纳不同风格的老师。故①说法错误； 故本题选D。 一、单选题 1．很多成年人回忆青春往事，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。以下哪些风格的老师是你喜欢的?（   ） ①真实坦诚 ②见解独到 ③幽默开朗 ④邋里邋遢 ⑤对学生慷慨批评吝啬表扬 A．①②③ B．③④⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的风格。 ①②③：结合生活经验和所学知识可知，真实坦诚的老师会让人觉得真诚可靠，是受欢迎的品质；见解独到的老师能够给学生带来更多启发，也会让人喜欢；幽默开朗的老师能营造轻松愉快的学习氛围，很受学生喜爱；故①②③符合题意； ④⑤：邋里邋遢不是一个好的品质，会给人不好的印象；对学生慷慨批评吝啬表扬不利于学生的身心健康和发展，也不是受欢迎的风格；故④⑤错误； 故本题选A。 2．教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”我们的学习离不开老师的引领和指导；我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。这段话体现的主题是（   ） A．教学相长 B．平等相待 C．寓教于乐 D．尊师重教 【答案】A 【详解】本题考查教学相长。 A：题文中“先生创造学生，学生也创造先生”以及后面提到的师生之间相互促进的关系，体现的正是教学相长的主题，故A符合题意； BCD：平等相待强调的是师生地位平等，但这段话重点强调的是师生相互促进的关系；寓教于乐强调教学方式的趣味性；尊师重教强调尊重老师，这些都不是这段话主要体现的主题，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3．把自己留给一座小山村，把山村的孩子们送上最绚丽舞台的邓小岚：自然击你以风雪，你报之以歌唱，命运置你于危崖，你馈人间以芬芳的张桂梅，他们都有一个闪亮的名字——人民教师。对待老师，我们应该（   ） ①尊重老师，接纳不同风格的老师 ②融洽相处，与老师建立良好关系 ③亦师亦友，共同分享学习的快乐 ④理解老师，正确对待批评与教育 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】本题考查接纳不同风格的老师、师生交往。 ①②③④：依据教材知识可知，教师是知识的传播者、是我们成长的引路人，对待老师，我们应该尊重老师，接纳不同风格的老师，融洽相处，与老师建立良好关系，亦师亦友，共同分享学习的快乐，理解老师，正确对待批评与教育，故①②③④说法正确； 故本题选D。 4．语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评教育。我应该（   ） A．认为老师故意找茬，不再喜欢语文老师了 B．先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况 C．据理力争，要求老师在课堂上向自己道歉 D．课堂上指出老师的错误，诉说自己的委屈 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师的表扬和批评。 B：依据题干及教材知识，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以我应该先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况，故B说法正确； ACD：选项内容均未做到正确对待老师的表扬和批评，没有处理好师生关系，故ACD说法错误； 故本题选B。 5．体育课上，大壮和同学们正在进行激烈篮球赛，一个突如其来的长传砸中了大壮的脑袋，他顿感眼冒金星，一阵眩晕后脑门上鼓起了个大包，忍着疼痛打完比赛。接下来上物理课时他感觉头晕恶心，趴在课桌上休息。老师误以为他睡着了，对他严肃批评并要求他站着听课。此时，你最想看到的情景是（   ） A．大壮怒气冲冲回怼老师，继续趴在桌上休息 B．大壮强忍身体不适起身，一直站着听完了课 C．班长起立向老师说明情况，老师让他陪同大壮去医务室检查 D．大壮试图解释事情原委，老师为了不影响课堂进度不予理会 【答案】C 【详解】本题考查师生交往。 C：大壮因为打篮球砸中了脑袋，上物理课时他感觉头晕恶心，趴在课桌上休息，老师误以为他睡着了，对他严肃批评并要求他站着听课，此时我最想看到的是班长起立向老师说明情况，老师让他陪同大壮去医务室检查，故C说法正确； A：怒气冲冲回怼老师，是不尊重老师的表现，故A说法错误； B：不利于身体健康，故B说法错误； D：体现的是师生之间比较冷漠的关系，故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题 1．生活在线题 【谈教师职业话师生交往】 “安其学而亲其师。”为了让同学们更进一步认识教师职业，建立和谐的师生关系，某校六（1）班开展了一次“谈教师职业话师生交往”主题系列活动。请你积极参与，并完成相关任务。 活动一：认识教师职业 围绕教师职业，同学们从不同角度交流了认识，并制作了思维导图（见下图）。    (1)图中，A、B、C三处分别代表什么内容?请你写出。 A:____ B:____ C:____ 活动二：探讨师生交往 围绕“师生交往”，同学们从教学相长、亦师.亦友等角度就“如何建立和谐的师生关系”总结了一些具体做法。 (2)你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手?请写出三种具体做法。 活动三：化解师生矛盾 最近，小鹏同学很苦恼：上数学课时，小鹏偷偷看了放在抽屉的一本课外书，被数学老师发现后狠狠批评了一顿，小鹏心里不舒服，老师让他回答问题，他也不回答，后来与老师就很少交流了……他想给数学老师写一封信，改善一下师生关系。 (3)假如你是小鹏，你会如何写这封信，请写出信的主要内容。（80字左右）    要求：紧扣主题，观点明确；学科术语使用规范；不得出现真实的地名、校名、姓名等。 【答案】(1)A：人类文明；B：教育教学；C：教书育人 (2)①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。③正确对待老师的表扬和批评。 (3)通过反思，我认识到老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。老师，感谢您的批评教育，我会再接再厉，努力改正错误，争取做到更好。 【详解】（1）本题考查老师的重要性，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查怎样构建和谐的师生关系，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查怎样正确对待老师的批评，可以根据教材知识进行回答。 2．情境一  9月10日，经开区召开2023年教师节表彰大会。会议向全区教师和教育工作者表示感谢，并致以节日的美好祝愿，对2023年度优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者进行表彰。 (1)如果让你评选心目中的优秀教师，你会选择有 、有 、有 、有 的“四有”好老师。 情境二  中央党校党史专家沙建孙在《难忘的启蒙》中有一段话这样写道:只记住表扬，有可能产生骄傲情绪，在工作中停带不前，甚至误入歧途;记住批评，有利于鞭策自己，反思自己，变压力为动力。 (2)请你根据所学知识，说说如何正确对待批评和表扬？ (3)你最喜欢的师生交往状态是什么样子的？ 【答案】(1) 理想信念； 道德情操； 扎实学识； 仁爱之心。 (2)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；③对待老师的批评，我们把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (3)学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 【详解】（1）本题考查“四有”好老师，可结合教材知识作答。 （2）本题考查如何正确对待老师的批评和表扬，可结合教材知识作答。 （3）本题考查师生交往的良好状态，可结合教材知识作答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 $$