7.2023年牟平区下学期期中质量检测-【3年真题·2年模拟·1年预测】2024年山东省烟台市中考语文

! #' ! ! #( ! ! #) ! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!一 积累与运用" !'( 分" !$默写" !&. 分" #&$黑云翻墨未遮山%!!!!!!!!!!" '"六月二十七日望湖楼醉书#!其一$( #"$!!!!!!!!!!%江春入旧年" !"次北固山下#$ #'$角声满天秋色里%!!!!!!!!!!" !"雁门太守行#$ #($俗子胸襟谁识我0 !!!!!!!!!!" '"满江红!小住京华$#( #)$土地平旷%屋舍俨然%!!!!!!!!!!" !"桃花源记#$ #%$浮光跃金%!!!!!!!!" !"岳阳楼记#$ ##$!!!!!!!!!!%往来无白丁" !"陋室铭#$ #0$!!!!!!!!!!%不求闻达于诸侯" !"出师表#$ #1$自然界的(大雁)有时会引发人们的悲思愁绪%这在唐宋诗词中屡见不鲜%如(!!!!!!!!!!% !!!!!!!!!!)" "$下列句子没有语病的一项是 #!!$!' 分" *$剪纸是中国传统的民间艺术%有着广大莘莘学子所不熟悉的悠久历史" +$为构建和谐校园%丰富校园文化生活%学校举行了以(经典在我心)的系列活动" ,$中国书法是文字的书写艺术%不仅能在潜移默化间传承中华文明%更可以陶冶性情" -$赵孟 可以(日书万字)%是因为其书法笔法简洁&线条简单&结构空间匀整" #$下列各选项说法有误的一项是 #!!$!' 分" *$*与朱元思书+中(书)即书信%古时又称(尺牍)或(信札)%是一种应用性文体%多用于记事&陈情或写景" +$在世人的心目中%诸葛亮是奇谋巧计的策略家,是雄才大略的外交家,是高瞻远瞩的政治家,是运筹帷幄的 军事家" %%%此句运用排比修辞+句式整齐+突出诸葛亮的才能和功绩& ,$(木兰不用尚书郎)(侍中侍郎郭攸之&费&董允等)(醉翁之意不在酒)中%(尚书郎&侍中&侍郎&醉翁)都是 古代的官职名称" -$三星堆考古中发现的旷世神品(青铜太阳轮)的用途到底是什么%专家们众说纷纭" %%%句中标点符号运 用是准确的& $$(虎去神州添活力%兔奔华夏送春来)%农历辛卯兔年的到来%引起了人们对(兔文化)的广泛关注" 班级组织 开展(兔年说兔)的实践活动%请你积极参加" !&. 分" #'兔(字演变% #&$汉字(兔)%是动物兔的象形字" 汉代许慎*说文解字+解释说-(兔%善名%像距后其尾形")请根据你对汉字 演变的了解%将(兔)字的字体演变过程补充完整" !" 分" !!!!! ! !!!! ! ! ! 金文! !! " !!!!!!! 隶书!!! !!楷书 #"$由(兔)字派生出的汉字不多%但很有特点" 请依据示例%分析(逸)字的本义" !" 分" 示例-冤+意为兔子在网罗栅栏之下%不能逃脱%只有屈从%不能舒展%有冤屈'冤枉之意& 逸- ! !" #'兔(与月亮% #'$民间传说月中有玉兔%故称月亮为(玉兔)%下列诗句中(玉兔)指的不是月亮的一项是 #!!$!" 分" *$着意登楼瞻玉兔%何人张幕遮银阙" %%%辛弃疾 +$金丹九转徒可闻%玉兔千年空捣药" %%%陆游 ,$银轮玉兔向东流%莹净三更正好游" %%%姚合 -$定知玉兔十分圆%已作霜风九月寒" %%%苏轼 #'兔(字成语% #($同学们在搜集(兔)字成语时%发现有两个成语特别符合兔子的特点%第一个叫(!!!!!)!填成语"%指 兔子有很多窝%猎人捉它时%不一定藏在哪个窝里%多含有贬义%形容人的狡猾" 另外一个(动如脱兔%静如 处子)%指兔子看着很安静很祥和%但是一旦行动起来特别快%像箭一样" !" 分" #)$"."' 年春节期间%许多同学发现亲朋好友间表达新年祝愿时%巧妙运用了一些(兔)字成语%或者化用与 (兔)字谐音的成语" 初中生活即将结束%中考马上来临%请你编写一段祝福语%至少运用两个(兔)字成语 或化用与(兔)字谐音的成语%送给你的同学吧" !" 分" %$整本书阅读" !0 分" #&$阅读选段%回答问题" !) 分" !!#选段一%每日点心钱%他 ! 也不买了吃%聚到一两个月%便偷个空%走到村里学堂里%见那闯学堂的书客% 就买几本旧书%日逐把牛拴了%坐在柳阴树下看& !节选自"儒林外史#$ !!#选段二%余 ! 幼时即嗜学& 家贫%无从致书以观%每假借于藏书之家%手自笔录%计日以还& 天大寒%砚 冰坚%手指不可屈伸%弗之怠& 录毕%走送之%不敢稍逾约& !节选自"送东阳马生序#$ ! 选段一中的(他)是!!!!!%选段二中的(余)是!!!!!" !" 分" " 两个选段中的人物都具备!!!!!!!!!的特点" !& 分" # 假如选段一中的(他)长大后从书客那里选购作品%以下作品你认为(他)可能会喜欢哪一篇0 说说理由" !"分" *$#爱莲说$!周敦颐"!!+$#桃花源记$!陶渊明"!!,$#岳阳楼记$!范仲淹" #"$班级开展(名著人物猜猜看)活动%请根据要求完成相关任务" !' 分" !!#谜面%他是一位知识渊博的工程师%遇事头脑冷静%沉着而又 机智& 他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家%而 是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士& 他搜 集海底金银财宝%支援被压迫民族做正义的斗争& ! 谜底-(他)是!!!!!!!!!!! !!.谜面/ " !!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!! !!谜底-鲁智深 二!阅读" !'% 分" #一$古诗阅读" !( 分" 送曹璩!归越中旧隐诗 '唐(刘禹锡 行尽潇湘万里余%少逢知己忆吾庐& 数间茅屋闲临水%一盏秋灯夜读书& 地远何当随计吏"%策成#终自诣公车%& 剡中&若问连州事%唯有千山画不如& !!#注释% ! 曹璩!3)$)越中人+和刘禹锡算是同乡& 曹璩求官.求名不得志+就拜刘禹锡为师& 此诗是诗人被 贬为连州刺史时所作& " 随计吏)后指求取功名& 计吏+即地方上送物产去京城的官吏& # 策成)指学有所成& % 诣公车)后指贤者被荐入京公车待诏& & 剡中)地名+这里指代剡中的亲朋好友& &$曹璩拜刘禹锡为师%本诗中刘禹锡对曹璩有什么告诫呢0 !" 分" '$下列选项对诗歌理解有误一项是 #!!$!" 分" *$首联交代了诗人的贬谪经历%(少逢知己)可见他乡遇故知的不易%更见兴奋之情" +$颔联中(数间茅屋)交代住所的简陋%(秋灯夜读)则展现其挑灯夜读的情形%画面感极强" ,$尾联表达了诗人对连州山水的赞美%也是对故乡亲友的安慰" -$此诗为送别诗%且写于诗人被贬之时%全诗充溢着抑郁之情%及对故知的依依不舍之情" #二$文言文阅读" !&" 分" #甲%小石潭记 '唐(柳宗元 !!从小丘西行百二十步%隔篁竹%闻水声%如鸣环%心乐 ! 之& 伐竹取道%下见小潭%水尤清冽& 全石以为底%近 岸%卷石底以出%为坻%为屿%为萪%为岩& 青树翠蔓%蒙络摇缀%参差披拂& 潭中鱼可百许头%皆若空游无所依%日光下澈%影布石上& 礍然不动%?尔远逝%往来翕忽%似与游者相乐& 潭西南而 ! 望%斗折蛇行%明灭可见& 其岸势犬牙差互%不可知其源& 坐潭上%四面竹树环合%寂寥无人%凄神寒骨%悄怆幽邃& 以其境过清%不可久居%乃记之而去 ! & 同游者+吴武陵%龚古%余弟宗玄& 隶而从者%崔氏二小生%曰怒己%曰奉壹& #乙%峡江寺飞泉亭记!节选$ '清(袁!枚 !!登山大半%飞瀑雷震%从空而下& 瀑旁有室%即飞泉亭也& 纵横丈余%八窗明净%闭窗瀑闻%开窗瀑至& 人可 坐可卧%可箕踞!%可偃仰%可放笔研%可瀹茗"置饮%以人之逸%待水之劳%取九天银河%置几席间作玩& $$$$ 当时建此 亭者% $$$$$$$ 其仙乎 坐久%日落%不得已下山%宿带玉堂%正对南山%云树蓊郁%中隔长江%风帆往来%妙无一人肯泊岸来此寺者& 僧告余曰+(峡江寺俗名飞来寺&)余笑曰+(寺何能飞/ 惟他日余之魂梦或 ! 飞来耳*)僧曰+(无征#不信& 公爱之% 何不记之*)余曰+(诺&)已遂述数行%一以自存%一以与 ! 僧& !有改动$ !!#注释% ! 箕踞)一种坐的姿势& 坐时两脚伸直岔开+形似簸箕& " 瀹!(45$茗)烹茶& 瀹+煮& # 征)同 *证,+凭证& ($下列选项中加点词意思和用法相同的一项是 #!!$!" 分" *$乃记之而去 ! !!!!!!!!!睨之久而不去 ! +$心乐 ! 之 似与游者相乐 ! ,$惟他日余之魂梦或 ! 飞来耳 或 ! 以为死%或以为亡 -$一以与 ! 僧 太守与 ! 客来饮于此 )$下列句中(而)字与(从空而下)的(而)字意思和用法相同的一项是 #!!$!" 分" *$夺而 ! 杀尉 +$潭西南而 ! 望 ,$前狼止而 ! 后狼又至 -$可远观而 ! 不可亵玩焉 !*$翻译句子" !" 分" !!公爱之%何不记之* ' "*"# 年牟平区第二学期期中质量检测 !时间+&". 分钟!总分+&". 分" ! $* ! ! $! ! ! $" ! !!$小语在抄录*峡江寺飞泉亭记+时%漏掉了(当时建此亭者%其仙乎)后面的标点符号%补充时他在(6)和(0)间 产生了犹豫%你建议他选择哪一个呢0 说说理由" !" 分" !"$品读下面两句话%完成相关任务" !( 分" ! 以其境过清%不可久居%乃记之而去& ! " 坐久%日落%不得已下山%宿带玉堂& #&$句 ! 中(不可久居)%表现了作者!!!!!!!的心理%句 " 中(不得已下山)表现了作者!!!!!的 心理" !" 分" #"$请结合你对文章的理解%说说二人出游所感不同的原因" !" 分" #三$现代文阅读 $ " !1 分" 别把鲁莽当勇敢 苗向东 !! ! 即将大学毕业的黄雨蒙决定去可可西里无人区%她一直都向往那里(原始的苍凉美)%可是可可西里无人 区夜晚异常寒冷%成群的野狼经常出没觅食%因此这里被称为(死亡地带)& 黄雨蒙只身一人%又没有户外经验% 结果她进去后就失联了& 之后青海格尔木警方进行了地毯式搜索%还动用了蓝天救援队等民间救援力量%最终 找到了她的遗骸& 一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价& " 记得孩子们在看动画片时%常羡慕临危不惧'英勇顽强的勇士%因此%有些孩子会模仿勇士的行为%常做出 一些危险举动& 主持人汪涵曾回忆起自己的一次鲁莽行为+小时候的他很调皮%一次小朋友们打赌%说+(谁敢从 " 米高的台阶上跳下来%我们就叫他大王&)汪涵就真的从台阶上跳了下去%然后喊道+(叫我大王*)说完汪涵就 跪了下去%他的脚趾骨折了& 我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢%却因从不考虑后果%而变成了鲁莽& # #狮子王$里老狮王对年幼的辛巴说+(勇敢不代表到处闯祸&)很多青年习惯把鲁莽当勇敢& 比如很多学 生去溶洞探险%去未开发的原始森林远足%冒险寻找刺激%可是身体素质不过关%临行前没有做好充足的准备%没 有受过专业技能训练%没充分了解其危险性%没有相应的自救安全知识%凭借好奇和冲动就深入一些无人区%这 都是鲁莽的行为%使得悲剧一次次发生%这其实是极不负责任的自私之举& % 鲁莽往往以勇敢的名义出现%让人热血沸腾%但勇敢不是鲁莽%那什么是勇敢呢/ 孔子说+(仁者不忧%智 者不惑%勇者不惧&)即智'仁'勇是不可分割的统一体%勇敢必须包含正义的目的%为了心中的信仰'探求真理和 社会正义挺身而出,它是从责任心出发%而不是从别的动机出发去冒生命的危险%诸如以虚荣心'好奇心'贪心等 为动机& 盲目'无知等同于愚蠢%做事讲方法%用策略%是智者之勇%而绝非匹夫之勇& 勇敢的人会想清楚前因后 果%会考虑有没有危险%机智'细心地应对挑战%不轻举妄动& 有哲人说+(最大的一种勇敢就是2勇于不敢3&)有 敬畏之心%(不敢)冒犯人类和自然%守护着理想'信念和原则底线%苏轼说(大勇若怯)%勇敢也是对自我的一种 保护方式%勇敢不仅指不怕死%视死如归%还知道不做不值得'不仁不义的事%能够自律'止损& & 勇敢和鲁莽乍看相似%其实两者有着本质区别& 勇敢的基础是胆识%这个(识)%是对人对事对生命有独特 的见解,鲁莽只是一时冲动%是没心没肺没头脑& 若是轻信人言%黑白不辨%送武夫之勇%那就是鲁莽& 勇敢需要 强健的体魄'健全的心智'强烈的责任心'顽强的毅力'精湛的技能'优良的品性%是高智力下的敢作敢为,鲁莽则 是一种冲动%毫无准备'头脑发热%是为表现自己%且急于求成& 勇敢是选择%鲁莽是冲动,勇敢是人性%鲁莽是动 物本能& 勇敢是基于权衡之后的行动%鲁莽是不经过大脑'轻率'性急'条件还不成熟的贸然行事%不顾后果的一 味蛮干& 冷静'机智'细心是勇敢%胆大妄为'轻举妄动'意气用事是鲁莽%鲁莽如脱缰的野马%最终必然一败 涂地& ' 一位作家说+(别把无知当求知%莫把诱惑当机会,别把幼稚当激情%莫把偏激当执着,别把无畏当智慧%别 把任性胡来当成勇敢&)我们必须杜绝鲁莽行为%成为真正的勇者%从而让做人做事更有理智%更有价值和意义& !选自"做人与处世#+有删改$ !#$文章的前三个自然段有什么作用0 !" 分" !$$本文的论点是!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !" 分" !%$文章第 & 段主要运用!!!!!!的论证方法%作用是 !" !" 分" !&$小语同学在读了文章之后%想给(勇敢)补充一个事实论据%请你从下列作品中选择一个人物%并列举其一件 具体事例为他提供帮助吧" !' 分" #鲁滨逊漂流记$---鲁滨逊!!!!!#西游记$---孙悟空 #钢铁是怎样炼成的$---保尔 #红星照耀中国$---贺龙 #四$现代文阅读 * " !&& 分" 大!湖 蒋冬梅 !! ! 鱼把头站在冰面上%一千年前也这样站%一百年前也这样站& 他是查干湖!的一只鱼鹰%心里装着整个 大湖& " 传说查干湖有一条从未见过的大鱼& 人人都在期盼着大鱼%可今年冬捕"的重头戏%师傅决意不来了& !! # 刚入冬%师傅就带着另一队人马%跑内蒙古了& 他用不容置疑的语气%对鱼把头说+(查干%就交给你啦*) 这让把头想起%大鸟把小鸟喂养大%就离开了那片树林& % 寒冷把天地和大湖冻在了一起%策马狂奔的队伍像刀剑割开北风%车马从切口里闯了进去%马的影子跑在 冰里& 马匹背对着光亮%把头也背对着光亮%哈气升腾起来%像窜出的火苗& 赶在太阳升起之前%人马齐备%大战 在即& 马嘶%狗吠%号角声里%把头像一个将%统领着一切& & 把头趴在冰面上%寻找冰层里珍珠一样的气泡%(鱼知水性%人知鱼性* 你喘气儿鱼也喘气儿*)鱼把头想 起了很多年前%师傅趴在冰面上%寻找大鱼吐出的气泡& 寒冷冻不僵男人的血性%师傅的脸冻得鼓裂流血了%他 让把头朝他脸上喷一口烧酒%再使使劲朝大湖喊一嗓子%就又朝冰面趴下了& ' 今年的冰层从未有过的奇异%鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了%透过冰面看到的尽是形状怪异的花 纹%这些异象让人们对大鱼的出现%更加想入非非& ( 供桌%敖包%鼓声%铃音%口口相传的经文在叩问%一千年前这样叩问%一百年前也这样叩问& ) 风吹得非常烈%把头的心有些乱了%可他不能让人看出他的乱* , 师父带着把头上冰很多年了%每当冬捕遇到情况时%有师傅在%把头的心就落了底& (公家把这个事儿交 给咱%咱就得担得起*)年年冬捕%师傅都说这句话& - 冬捕前的那些天%师傅天天带着把头到冰面上探冰& 查干湖渔场多少口子人呢%一半的日子要指靠着冬 捕& 一场冬捕在哪儿凿开冰洞%就像打井找水眼一样重要& 他记得冬捕前的很多天%嗜酒的师傅从来滴酒不沾% 直等到选定冰眼%凿出湖水的那一刻%师傅才拿出酒壶%狠狠地灌起来%他抓着酒壶的手%都在剧烈地抖动& ./0 这一刻%把头的手也在抖动 !! 着& 冰面上是有山丘和低谷的& 把头辨识着那些矮小的山丘%一脉水波拱起 一座山丘%山丘下将喷发鱼的讯息& 从前他拿不准水眼的位置时%师傅总是说+(你一定得信自己%一半经验%一 半信%才能找到鱼*)把头终于选定了一处冰层%坚定地砸下鱼铲%在冰花的绽放里%叩问大湖的安静%钻木取火般 凿开一眼泉%黑色的湖水涌出%像新鲜的血& ./1 凿出的冰洞一字排开%四匹马拉着铰盘%拖动大网向湖中布阵& 水冻成透明的玉%数尺之下能看见网在 游%把头跟着网%像追着一只鸟& 大鸟张开翅膀%自由舒放%仿佛要揽过整个大湖& 网入大湖纵横成田%鱼像秧苗 布立其间%每个网眼只有四寸大%拦住大湖也放过大湖& ./2 人%马匹%狗在冰上踢踏%纷乱着破晓的早晨& 几十号人在冰封的大湖上耕耘%索取在夏秋肥美起来的大 鱼& 太阳照在人头顶的时候%该起网了%鱼儿带着热气%被网裹挟着出水& 把头抱着第一条出水的鱼%在镜头面 前笑着& 人们欢呼雀跃%将把头抬起%抛向空中%但把头知道%更多的人在翘首等待传说中的大鱼& ./3 把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷%像师傅那样%两手颤抖 !! 着拧开酒瓶%狠狠地灌了下去& 刚才在镜头前的笑 容%渐渐褪去%他没有把握捕到那条大鱼& ./4 他想起有一次%同样没有像人们盼望的那样%捕到更多的大鱼& 那时把头还年轻%有些垂头丧气的%师傅 递过来的酒他也没心思喝& ./5 师傅独自喝了几口%突然给他讲起了从前的事+(十六岁那年%听人说黑龙江有大鱼%我们就从白洋淀往那 奔& 没想到半道上%火车让洪水拦下了%我们就在查干湖下了车%谁曾想%一下车就在这停了一辈子* 人都说一 场洪水把我拦下了%其实是大湖把我拦下了&) ./6 把头叹了口气+(人人都稀罕大鱼%你捕了一辈子鱼%可谁知道大鱼在哪呢*) ./7 (你记着%人%活不过湖* 大鱼%一直都在湖里*) ./8 那一刻%两人站立在查干湖的湖心%像大鱼游弋在无边的湖水& !选自"山西文学#+有删改$ !!#注释% ! 查干湖)蒙古语为*查干淖尔,+意为白色圣洁的湖+其大部分位于吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古 族自治县内& 自辽金以来+千百年+历代帝王都到查干湖*巡幸,和*渔猎,& 这里是中国最后的渔猎部落& " 冬 捕)即查干湖冬季冰雪捕鱼!或称渔猎$+是一种传统的渔业生产方式!习俗$+极富民族特色+已成为著名的非物 质文化遗产& !'$自选角度%赏析句子" !' 分" !!寒冷把天地和大湖冻在了一起%策马狂奔的队伍像刀剑割开北风%车马从切口里闯了进去%马的影子跑 在冰里& !($联系语境%品析句子" !" 分" ! 这一刻%把头的手也在抖动 !! 着& " 把头拎着一瓶烧锅酒钻进帐篷%像师傅那样%两手颤抖 !! 着拧开酒瓶%狠狠地灌了下去& 两个句子加点词都是对人物动作的细节描写%句 ! 主要表现了!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!%句 " 主要表现了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!" !)$阅读语句%回答问题" !( 分" #&$每个网眼只有四寸大%拦住大湖也放过大湖& #说说你对句子的理解"$!" 分" #"$(你记着%人%活不过湖* 大鱼%一直都在湖里*)#师傅的这句话%表达了其怎样的思想感情0$!" 分" "*$查干湖冬捕已成为著名的非物质文化遗产%其有哪些特色呢0 请结合本文的阅读%简要概括" !概括两点即 可"!" 分" 三!写作" !). 分" "!$题目-这才是最美的样子 !!要求- ! 言之有物%表达真情实感%不少于 %.. 字, " 注意文中不要出现真实的学校&班级&姓名" 歌'歌词是他所写'不好意思光明正大地炫耀) !解析"本题考查人物形象分析概括# 结合第 *+/ 段中'我们走过去与老潘攀谈//直接指导生 产(的内容可知$老潘退了休仍然奋战在园林一 线$帮助农民进行技术指导$表现了他无私奉献的 精神%结合第 *+- 段中'*我们公司有自己的榨油 厂//脸上也有光,+(的内容可知$面对茶籽的 销路情况$他很自信$认为纯天然$没有半点污染$ 榨出的山茶油$十分畅销$表现了他自信乐观的精 神%结合第 *34 段中'这时$远处山坡上的老哥又唱 起了动听的歌//蛮好听的,+(的内容可知$老 哥唱的动听的歌$歌词是他所写$不好意思光明正 大地炫耀$由此可见他腼腆的性格# !$"!写作指导"本题考查半命题作文# !#"审题立 意)半命题作文给学生提供了更为广阔的思维空 间$选择面更宽&写作题材更丰富$更有利于表达 内心情感和对生活的思考# 这个题目$学生可以 补充的内容很多# 补全题目后$需要对标题提问$ 例如$'把奋斗写在青春里($学生需要深度思考) 让'我(奋斗的动力是什么人&什么事或何种情3 我要怎样'奋斗(呢3 !$"精要选材)凸显主旨所 选的题材一定是曾经在自己内心深处引起过触动 的'人('事('情($可以用一件事凸显主旨$也可 以用多件事凸显主旨# 写作时$心中要清楚)立足 青年立场和时代特点$青春应该有的模样是什么$ '我(这样做对'我(的将来会产生影响$这样做将 激励或警示'我(一生$给'我(生命怎样的滋养# 否则$文章主旨的深度就不够# !%"确定文体$布 局谋篇)考题设置适宜写叙议结合文体$建议对补 充的人&事&情等有细节描写$细节描写能更凸显 '写进青春里(这一主题%若用几件事凸显主旨$ 则需要安排详略$同时还需要思考如何开头&如何 结尾$运用一定的写作技巧$如以小见大$还可以 采用镜头式&小标题式等形式$进行布局谋篇# !&"行文扣题$语言要有表现力)写作时内心一定 要荡漾着补充的情感!如自信&勇敢等"$才能情 聚于心而付诸笔端$才能处处'可见(主题# ' !"!#年牟平区第二学期期中质量检测 $"!#"白雨跳珠乱入船!!$"海日生残夜 !%"塞上燕脂凝夜紫!!&"英雄末路当磨折 !'"有良田美池桑竹之属!!("静影沉璧 !3"谈笑有鸿儒!!,"苟全性命于乱世 !-"示例#塞下秋来风景异!衡阳雁去无留意 !解析"本题考查名句默写# 注意'珠( '生( '燕( '折('属( '璧( '鸿儒( '苟(等字的正确书写%第 !-"空$注意书写与'大雁(在诗歌中寄托愁思的诗 句即可# !"*!!解析"本题考查语病辨识# 0"成分赘余$删掉 '广大(%/"介词宾语残缺$在'经典在我心(后加 '为主题(%)"语序不当$把'传承中华文明(和'陶 冶性情(调换位置# 故选*# #")!!解析"本题考查文学&文化常识# )"醉翁是欧 阳修的号$而非官职# 故选)# %"!#" ! 甲骨文! " 小篆!篆书" !解析"本题考查汉字字体演变# ! 字类似图片$ 是模仿兔子的样子而造的文字$叫象形字# 象形是 中国最古老的造字方法$主要存在于甲骨文中# ! 是甲骨文中的'兔(字$表现了兔子大耳朵&短尾 巴的特征# " '兔(字的特点是内涵深邃$线条灵 动$表达古典美和内心美$是在金文的基础上发展 演变而成的$属于篆书$是小篆# !$"示例#$逸%由$兔%与$辶%两部分组成'用兔子 善于奔逃之特点表意'$逸%字本义为逃跑) !解析"本题考查字义分析# '逸(是会意字$由 '兔(与'辶(两部分组成# 兔子是善于奔跑的动 物$'逸(即用这一特点来表字意$因此'逸(字的本 义为逃逸&逃跑# !%"/!!解析"本题考查诗句理解# /"'玉兔千年 空捣药(引用了神话传说中的'玉兔捣药(的故事$ '玉兔(是月亮中的一只兔子$用的是它的本义# 故选/# !&"狡兔三窟 !解析"本题考查成语积累# 根据'兔子有很多窝$ 猎人捉它时$不一定藏在哪个窝里$多含有贬义$形 容人的狡猾(可知$这个成语是'狡兔三窟(# !'"示例#小明同学'再有几个月就要中考了'祝你 在新的一年里'大展宏$兔%'成绩$兔%飞猛进) !解析"本题考查语言运用# 要求编写一段祝福语 送给同学$至少运用两个 '兔(字成语或化用与 '兔(字谐音的成语# 这类成语如'*兔+气扬眉( '*兔+围而出('马中赤兔('*兔+飞猛进('前*兔+ 无量(等等$运用得当$与祝福的语境相符即可# &"!#" ! 王冕!宋濂 !解析"本题考查识记名著内容# 选段一$结合'就 买几本旧书$日逐把牛拴了$坐在柳阴树下看(可 知$'他(是王冕$王冕读书只读到十岁$因家境贫 寒$只能去放牛$有好吃的王冕会带回给母亲$特别 孝顺# 他放牛之余苦练画荷$后以卖画为生$供养 母亲# 后来朝廷征聘王冕出来做官$他连夜逃到会 稽山$隐居终老# 王冕是作者在作品中设置的一面 镜子$与那些被科举制度引入歧途的追名逐利&迂 腐固陋之辈$形成了鲜明的对比$寄托了作者的理 想# 选段二$结合'余幼时即嗜学# 家贫$无从致书 以观$每假借于藏书之家$手自笔录(可知$'余(是 宋濂# 选文写宋濂小时候因家境贫困而借书而读 的艰难# " 示例#热爱读书 !解析"本题考查分析人物形象# 选段一'每日点 心钱$他也不买了吃( '买几本旧书$日逐把牛拴 了$坐在柳阴树下看(写王冕的热爱读书%选段二 '假借于藏书之家$手自笔录('天大寒$砚冰坚$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 手 (($( 指不可屈伸$弗之怠(写宋濂因家贫无书$只好借 书&抄书$尽管天大寒$砚结冰$手指冻僵$也不敢稍 有懈怠$同样写出了他热爱读书的特点# # 示例一#选 0) 王冕一生坚守自我'不与世俗同 流合污'洁身自好'与+爱莲说,中$莲%的形象颇为 相似) 示例二#选/) 王冕一生淡泊名利'避世隐居'陶渊 明笔下$桃花源%呈现的图景正是王冕所喜欢的) !解析"本题考查探究能力# 首先理解王冕的性 格)元朝末年$诸暨县的一个村子里有一个少年叫 王冕$因家境贫寒$他从小替人放牛$聪明颖悟$勤 奋好学# 他画的荷花惟妙惟肖$呼之欲出$并且他 博览群书$才华横溢# 他不愿意结交朋友$更不愿 意求取功名利禄# 县令登门拜访$他躲避不见%朱 元璋授他'咨议参军(的职务$他也不接受$心甘情 愿的逃往会稽山中$去过隐姓埋名的生活# 可见$ 王冕一生坚守自我$不与世俗同流合污$洁身自好# -爱莲说.中莲'出淤泥而不染$濯清涟而不妖$中 通外直$不蔓不枝$香远益清$亭亭净植$可远观而 不可亵玩焉(象征了君子的洁身自好$不与世俗同 流合污# 王冕会喜欢-爱莲说.# -桃花源记.中 '土地平旷$屋舍俨然$有良田&美池&桑竹之属# 阡 陌交通$鸡犬相闻# 其中往来种作$男女衣着$悉如 外人# 黄发垂髫$并怡然自乐(的生活图景$'不足 为外人道(的隐居情怀$与王冕一生淡泊名利$避世 隐居的思想契合$王冕会喜欢-桃花源记.# -岳阳 楼记.'先天下之忧而忧$后天下之乐而乐(的忧国 忧民情怀与王冕避世隐居的思想相悖$王冕不会喜 欢-岳阳楼记.# !$" ! 尼摩船长 " 示例#他'生性豪爽'行侠仗义'粗中有细) 他大 闹野猪林拯救林冲'三拳打死镇关西救助金氏 父女) !解析"本题考查名著人物形象理解# ! 尼摩船 长)法国著名科幻小说家儒勒4凡尔纳的小说-海 底两万里.中的人物$'潜水艇(诺第留斯号$又译 为*鹦鹉螺+号 的舰长$带领小说中的主人公阿龙 纳斯教授进行海底环球航行# 在-海底两万里.中 尼摩船长驾驶诺第留斯号$从南极到北极$从大西 洋到太平洋$几乎游遍了地球上的每一个角落# 他 经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船$当然$对 于侵略占领自己祖国的英国军舰$他也绝不放过# 他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被 压迫的民族和穷苦的民众$支持他们为争取独立而 进行正义的斗争# " 鲁智深)-水浒传.中的人物$ 绰号花和尚# 他本名鲁达$是渭州经略府提辖$因 打抱不平三拳打死恶霸镇关西$为了躲避官府缉捕 便出家做了和尚$法名智深# 后又因搭救林冲$流 落江湖$与杨志&武松一同在二龙山落草# 三山聚 义后加入梁山泊$排第十三位$上应天孤星$担任步 军头领# 他在征四寇的战役中累立战功$生擒方腊 后在杭州圆寂$追赠义烈昭暨禅师# " 处能说出鲁 智深相关情节即可# '"勉励曹璩静心读书'不要急于求成'学成后自然会 被征召'功到自然成) !意对即可" !解析"本题考查内容理解# 根据'地远何当随计 吏$策成终自诣公车(的意思'这里离京城遥远$什 么时候能求得功名$只有刻苦读书$学成后自然会 被征召($结合1注释2 ! '曹璩求官&求名不得志$ 就拜刘禹锡为师(可知$这两句诗勉励曹璩静心读 书$不要急于求成$学成后自然会被征召$功到自 然成# ("*!!解析"本题考查内容理解# *"理解有误# 根 据尾联'剡中若问连州事$唯有千山画不如(意思 '故乡的亲友如果问起我在连州的情况$就说我这 里的山岭景色不错$比画还美(可知$连州的美景让 作者感到心旷神怡$暂时忘掉了谪官的苦闷$表达 了对连州山水的赞美以及对故乡亲友的安慰$而非 '充溢着抑郁之情$及对故知的依依不舍之情(# 故选*# )"0!!解析"本题考查一词多义# 0"都是动词$'离 开(的意思%/"为//高兴+动词$欢乐%)"副词$或 许+代词$有人%*"动词$交给+连词$和# 故选0# *"/!!解析"本题考查文言虚词的意义和用法# '从 空而下(的'而(字是连词$表修饰# 0"连词$表顺 承%/"连词$表修饰%)"连词$表转折%*"连词$表转 折# 故选/# $""您既然喜爱这座寺'为什么不 !把它"记载下 来呢0 !解析"本题考查文言句子的翻译# 翻译文言语 句要抓住句子中的关键词汇$做到译句文从字顺$ 符合现代汉语语法规范# 注意重点词的解释)爱$ 喜爱%何$为什么%记$记载# $$"示例一#我认为用$0%'这句话的意思是$当时建 这个亭子的人'大概是一个仙人吧0%'用感叹语气 表达对建亭人的赞叹之情) 示例二#我认为用$-%'这句话的意思是$当时建 这个亭子的人'难道是仙人吗-%'用反问句表达对 建亭人的惊叹之情) !解析"本题考查句子理解和标点符号用法# 原 句意思可以有两种不同的解释)第一种表达感叹 之意$对建造亭子之人表达赞美之情$理解为'当 年建造这个亭子的人$大概是个仙人吧($这时$可 以选用',(作为句末符号%第二种表达惊叹之情$ 如此巧妙的建造简直让人不敢相信$可用反问加 强语气$理解为'当时建造这亭子的人$难道是仙 人吗($这时$可以选用'3(作为句末符号# $!"!#"急于离开!恋恋不舍 !$"小石潭周围凄冷寂寥的氛围'引发柳宗元内 心因贬谪而暗藏的哀伤惆怅之情*袁枚游峡江寺 飞泉亭'体会到的是人与自然合而为一的快乐'竟 至流连难返 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ) ()$( !解析"本题考查对文章内容的理解与概括# !#"'不可久居(意思是不可以长久停留# 因为小 石潭的环境过于凄清$不可以长久停留$表现了作 者急于离开的心理# '不得已下山(意思是不得不 下山去# 在那坐了很久$而且太阳下山了$不得不 下山回去$表现了作者恋恋不舍的心理# !$"根据 1甲2文'坐潭上$四面行树环合$寂寥无人$凄神 寒骨$悄怆幽邃($结合写作背景可知$小石潭周围 自然环境是凄凉凄清的$因此触发了柳宗元内心 因贬谪而暗藏的哀伤惆怅$含蓄地表露了作者对 冷酷现实的不满$因此感叹'不可久留(%1乙2文 从'当时建此亭者$其仙乎(可知$袁枚在峡江寺 飞泉亭观赏飞瀑$体会到人与自然合而为一的乐 趣$因此内心对于美景流连忘返&不舍离去$所以 感叹'不得已下山($表达了作者对于美景的欣赏 与喜爱之情# !乙文参考译文" !!登山走过的一半路$飞泻的瀑布像打雷似的轰 鸣$从空中一泻而下# 瀑布旁有间屋子$就是飞泉亭# 长宽有一丈多的距离$八扇窗户明亮干净# 关上窗户 瀑布声响可以听得见$打开窗户瀑布就看到了# 人们 在亭中可以坐$可以躺卧$可以伸开两腿坐着$可以仰 面朝天躺着$可以放笔墨纸砚$可以煮好茶放在亭中 饮用# 以人的安逸$对待水的劳碌$把瀑布取来放在 桌案几席上玩弄# 当年建造这个亭子的人$大概是个 仙人吧, !!坐的时间长了$太阳下山了$我也不得不下山去 了# 在带玉堂宿歇$带玉堂正好面对着南山# 云雾中 树木郁郁葱葱$南山与带玉堂中间隔着北江$江上航 船来来往往$奇怪的是没有一个人愿意把船停泊靠岸 来这个寺庙之中# 僧人们告诉我说)'峡江寺俗称飞 来寺#(我笑着说)'寺庙怎么能飞, 只有哪一天我的 灵魂梦境$也许会飞来吧#(僧人们说)'没有凭证就 不能使人相信# 您既然喜爱这座寺$为什么不!把 它"记载下来呢3(我说)'好吧#(已经写完了几行$一 份用以自己保存$一份用以交给僧人们# $#"一方面用具体的事例引出论题'另一方面也论证 了鲁莽的危害'引起读者的思考与重视) !解析"本题考查句段作用# 前三个自然段通过 三个例子$用具体的事例引出论题$说明了鲁莽行 为的危害和不应该把鲁莽当成勇敢# 黄雨蒙的例 子告诉人们$对于自己无法掌控的环境$鲁莽行为 是非常危险的%汪涵的例子告诉人们$冲动和鲁莽 行为会导致伤害%-狮子王.的例子进一步说明$ 鲁莽行为与勇敢行为的本质差别# 这些例子提醒 读者$在追求刺激&表现自己时$不要做出鲁莽行 为$因为它会带来很大的负面后果$引起读者的思 考与重视# $%"我们必须杜绝鲁莽行为'成为真正的勇者 !解析"本题考查论点的提炼# 根据最后一段'我 们必须杜绝鲁莽行为$成为真正的勇者$从而让做 人做事更有理智$更有价值和意义(可把本文的论 点概括为)我们必须杜绝鲁莽行为$成为真正的 勇者# $&"对比论证!论证了勇敢与鲁莽的区别'加深读者 的认识 !解析"本题考查论证方法# 第 $ 段使用了对比 论证$通过比较勇敢和鲁莽的本质特点$来突出强 调真正勇敢和鲁莽的本质区别# 第 $ 段通过具体 的对比分析$列举了勇敢和鲁莽的区别$如选择与 冲动&人性与动物本能&基于权衡与不顾后果&冷 静机智与胆大妄为等$来说明鲁莽行为的不良后 果以及'勇敢 # 鲁莽(的论点# 对比论证$一方面 是对比区分不同事物间的不同特征$另一方面也 是为了强化论点$让读者更加深入地领悟勇敢和 鲁莽之间的本质区别$加深读者的认识# $'"示例#孙悟空!在西天取经途中'忠于职守'不放 过任何妖怪) 例如'在三打白骨精的情节中'即使 被师父误解'承受紧箍咒的痛苦'甚至被师父赶 走'仍坚持消灭妖怪) !解析"本题考查论据的补充# 题目要求补充论 据$事件要准确无误且能与本文阐释的勇敢内涵 一致$体现人物身上遇到困难&困境时勇敢面对$ 不退缩&不逃避的精神# $("示例一#$策马狂奔的队伍像刀剑割开北风%运用 比喻的修辞手法'生动形象地写出冬捕队伍迅速& 凌厉的气势) 示例二#$割%$闯%$跑%等动词的运用'刻画出冬捕 队伍凌厉的气势及恢弘壮阔的场面) !解析"本题考查句子的赏析# 修辞手法角度)句 中'策马狂奔的队伍像刀剑割开北风(运用比喻 修辞$将队伍跑进湖与天地之间的画面比作刀剑 割开北风$生动形象地写出了冬捕队伍的动作迅 速$气势凌厉# 用字角度)句中'割( '闯( '跑(等 动词的运用$生动形象地刻画出冬捕队伍气势的 凌厉$以及冬捕场面的恢弘壮阔# 据此总结作答 即可# $)"鱼把头第一次独自完成选定冰眼&凿冰洞任务时 内心的紧张&慌乱和担心!鱼把头凿开冰洞捕到 鱼后的激动 !解析"本题考查句子词语的赏析# 第一空$第 ! 句中'抖动(意为振动&颤动$句中形容鱼把头在 第一次独自完成选定冰眼&凿冰洞任务时内心的 紧张&慌乱和担心$生动地表现了其任务的重要 性%第二空$第 " 句中'颤抖(意思是颤动$哆嗦# 句中形容鱼把头在第一次凿开冰洞捕到鱼$顺利 完成任务后的激动心情# 据此总结作答即可# $*"!#"$拦住%是指捕捞湖中的鱼*$放过%指不一次 捞完'保证湖鱼的生生不息'为以后留有余地) !解析"本题考查重点语句的理解# 阅读文章可 知$'拦住大湖(中的'拦住(是指捕捞湖中的鱼$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 查干湖渔场的人民指望着冬捕上来的大鱼过日 (*$( 子%句中'放过(指的是在捕鱼时不一次捞完$通 过大网眼的渔网抓大放小$保证湖鱼的生生不息$ 为以后留有余地$实现可持续发展# 据此总结作 答即可# !$"有敬畏'对欲望有界限'懂知足) !解析"本题考查重点语句的理解# 根据第 " 段 '人人都在期盼着大鱼$可今年冬捕的重头戏$师 傅决意不来了($第 *+, 段'每个网眼只有四寸大$ 拦住大湖也放过大湖(可知$老把头知进退$对自 己的欲望有界限$并未因为没有补到大鱼而耿耿 于怀$反而告诫徒弟'人$活不过湖, 大鱼$一直都 在湖里($让徒弟认识到$只要有敬畏$有节制$查 干湖的大鱼就一直会存在$人们的生活也一直能 够因其变得更加美好# 从中可以体会到师傅对大 湖心存敬畏$对自己的欲望有界限$懂得知足# 据 此总结作答即可# !""示例#冬捕活动都会有一个鱼把头负责选定冰眼& 凿冰洞*冬捕时会有$供桌'敖包'鼓声'铃音'诵经 文%等一系列的仪式) !从本文中概括'体现冬捕 传统特色的即可" !解析"本题考查文章内容的理解及概括# 根据 第 ) 段'冬捕前的那些天//就像打井找水眼一 样重要(可概括得出)冬捕活动都会有一个鱼把头 负责选定冰眼&凿冰洞%根据第 % 段'供桌$敖包$ 鼓声$铃音$口口相传的经文在叩问$一千年前这 样叩问$一百年前也这样叩问(可概括得出)冬捕 时会有'供桌$敖包$鼓声$铃音$诵经文(等一系 列的仪式# 据此概括总结$能够体现冬捕的传统 特色即可# !$"!写作指导" 本题考查命题作文# !#"审题立意) '样子(样式%形状# 本题可指人或物的外在形 态$如端坐&跳舞&微笑等%也可指人的精神状态$ 如'潇洒帅气( '积极向上( '力争上游( '努力拼 搏(等# '最美(是美的最高形式$含有赞美欣赏 之意# '才是(表示强调# '这(指称比较近的人 或事物# 本题复指'样子(# 立意上$应表达对真 善美的追求和积极向上的人生态度# 可写成记叙 文$也可写成议论文# !$"选材构思)应先根据题 意的理解$明确'这(的具体所指$如阳光开朗&生 龙活虎&永不言弃等$然后根据自己熟悉的体裁选 定文体# 如写成记叙文$应讲述与'这(有关的故 事$要写清楚时间&地点&人物$起因&经过和结果% 重点写出 '美(的样子$可用比较的方式$突出 '最(字$要用心理描写出自己的感受$用议论抒 情语句点明'应有的样子(意义或作用# 如写成 议论文$应先明确中心论点$如少年自强最美$然 后按照是什么&为什么&怎么样的思路安排文章结 构%选取名人名言和典型事例$旁征博引$从道理 和事实两个角度充分论证$做到论点鲜明&论据充 分&论证有力# ( !"!#年莱山区第二学期期中检测练习题 $"!#"阴阳割昏晓!!$"征蓬出汉塞 !%"不敢稍逾约!!&"黄发垂髫 !'"匹夫不可夺志也 !解析"本题考查古诗文默写# 默写时$要避免出 现添字&漏字&错字等情况# 注意本题中易写错的 字)割&蓬&逾&髫等# !"安得广厦千万间!大庇天下寒士俱欢颜 了却君王天下事!赢得生前身后名 !解析"本题考查古诗文默写与理解# 解答此题$ 要注意题干中的提示信息$如一空中的)杜甫&能推 己及人&发出呼唤# 二空中的)辛弃疾&渴望建功立 业&心系天下的爱国情怀# #")!!解析"本题考查成语的运用# 0"入木三分)形 容书法笔力强劲# 也用来比喻分析问题深刻# 使 用对象错误# /"轻而易举)形容事情容易做$不费 力$省事# 不符合语境# )"天伦之乐)泛指家庭的 乐趣# 使用正确# *"浮光掠影)比喻观察不细致 或印象很不深刻# 也比喻世事稍纵即逝$不可捉 摸# 本句望文生义$使用错误# 故选)# %")!!解析"本题考查文学&文化常识# )"这句话的 标点符号运用恰当$没有错误# 故选)# &"!#"45!泞 !$"老师上课) !解析"本题考查句子的成分# 句子的主干就是主 语&谓语&宾语三个成分# 画线句子$缩句就是老师 上课# '在昆明乡间的山沟里(是状语$'在敌机轰 鸣而过时(是状语$'浑身泥泞的(是定语$'仍然坚 持(是状语# !%"示例#从材料一的内容中我认识到敬业是夜以 继日&废寝忘食的尽职尽责'从周文王和儿子以及 康熙帝的$从早到晚%$一饭三吐哺%$未明彻曙%的 工作状态中'我感觉到这些封建帝王为了人民的幸 福'通宵达旦地工作'这是对自己工作的高度负责 任'是敬业的真实写照) 从材料二西南联大的老师授课情况中'我认识到敬 业是面对困境时一如既往地坚守) 从材料三周处的事迹中'我认识到敬业是为了完成 使命'不惜牺牲一切'乃至生命) !解析"本题考查对材料的理解# 首先要理解敬业 的意思就是专心致力于学业或工作# 结合三则材 料$任选一个人物$结合事例$进行分析即可# '"!#"/!!解析"本题考查名著内容的识记# 0"智取 大名府的是吴用%)"在印度洋中肉搏鲨鱼$在大西 洋遭遇巨型章鱼%*"'得到姐夫的资助(错误$应是 '得到几个商人的资助(# 故选/# !$" ! 写作!文学创作" " 保尔创作的小说+暴风雨所诞生的,即将出版' 他能以写作继续奋斗了! # 钢铁般的意志和顽强 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 奋斗 ("!(