专题05 名篇名句默写（考题猜想）-2023-2024学年高二语文下学期期末考点大串讲（统编版高中全五册）

名篇名句考题猜想（解析版） 1．（2024·山东·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》从“养树”至“养人术”给予我们很多家庭教育的启示，那就是不能过度关注孩子的成长，既不能“ ”，也不能“ ”。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句运用典故，表达了英雄迟暮、壮志难酬的悲愤。 （3）在中国文学史上，屈原开创了“香草美人”的传统，表达自己的高尚品格和忠君爱国的思想，苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句就是对这种传统的沿袭。 2．（23-24高三上·广东惠州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“ ， ”。 （2）《种树郭橐驼传》中“ ， ”写出了问者的意外收获。 （3）2023年春晚《满庭芳·国色》用中国传统色作为切入点，演绎传统文化的美，让人沉浸在“中国色”中。而实际色彩的运用，在古诗词中同样常见，既能写景，又能很好地抒发作者的情感。如“ ”，又如“ ”。 3．（2024·广东江门·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句表现了诗人对权贵的蔑视，与陶渊明的“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”有异曲同工之妙。 （2）李白《蜀道难》中，“ ， ”两句运用了夸张的修辞手法，表达了蜀、秦自古以来两地隔绝、不相交通的意思。 （3）“酒”在中国有几千年的历史，中国历代文人喜欢借酒来表情达意，因此古诗文中经常出现“酒”这个意象。如“ ， ”。 4．（2024·广东广州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。 （2）君子敬“小”而慎微，如司马迁《屈原列传》“ ”，表明“小”可以表达深远的意义；又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”指出“小”也会酿成大的祸患。 （3）2024年春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”，“龘龘”形容龙腾飞跃动的样子，古代很多诗人都曾把这样“龘龘”的龙写入诗词中，如“ ， ”。 5．（2024·山东临沂·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”化用了苏东坡的“今夕是何年”，表现出豪放坦荡的志士胸怀。 （2）归有光《项脊轩志》写东家的狗对着西家叫，又写“ ， ”表现了分家后的凌乱。 （3）小刚写了一篇题为“听雨”的文章让莫老师批阅，莫老师建议可在文中引用一些与之相关的古诗词，如：“ ， 。” 6．（2024·江西鹰潭·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石以澄江翠峰、残阳西风展现金陵黄昏秋景，又以“ ， ”两句为画面增添明丽色彩。 （2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。 （3）人们常用“青眼相加”表示对人喜欢或尊敬，“青眼”的故事源自阮籍。古代文人也常常借用这个典故来表达自己的情感，如黄庭坚《登快阁》“ ， ”。 7．（2024·广西·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写作者夜游赤壁，任凭小船飘荡，越过那茫茫的江面。 （2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“ ， ”。 （3）“芙蓉”具有高洁、素雅、清幽的特点，是古代诗歌中常见的意象，如“ ， ”。 8．（2024·辽宁辽阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中，“ ， ”两句以尽忠时间长和尽孝时间短 进行对比，表达作者希望留下来尽孝的心愿。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“ ”一句和“ ”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。 （3）古诗词中常常出现“美人”或“佳人”这个意象，如“ ， ”。 9．（23-24高三上·山西运城·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》中描绘了一幅优美的月影图：农历十五的夜晚，明月照在半墙之上，“ ， ”，可爱极了。 （2）陶渊明以“鸡犬相闻”描写桃花源农村的情景，与《归园田居》（其一）中“ ， ”两句所写的情景非常相似。 （3）小刚这次考试的成绩不理想，心情很低落。李老师鼓励他，要相信自己，将来会好的，古诗云：“ ， 。” 10．（23-24高三上·广东深圳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中，作者评价屈原《离骚》对德的推崇，以及治理的条理的句子是“ ， ”。 （2）《陈情表》中，李密在陈述家族人丁单薄之后，用“ ， ”表现了自己无依无靠、孤苦伶仃的处境。 （3）在文人墨客的心中，秋天总是伴随着瑟瑟秋风、绵绵雨丝，唐宋诗词中，常写到“秋雨”这个意象，如“ ， ”。 11．（2024·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中说“ ”，指出屈原创作《离骚》的原因之一是正直的人不被世人所容；屈原在《离骚》中写道“ ”，认为他的正直与生俱来，出生时间的特别可以证明。 （2）苏轼在《赤壁赋》中写到客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜时，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“ ， ”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。 （3）“龙”在中华文化中有着重要的地位，在今年龙年欢聚之时，小明爸爸提议每人说两句含有“龙”的古诗文。小明脱口而出：“ ， 。” 12．（2024·湖南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，表明词人虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的句子是“ ， ”。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“ ， ”的策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。 （3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自得的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，形成了独特的扁舟情结，如“ ”或“ ”。 13．（2024·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的想象力极其丰富，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是：“ ”和“ 。” （2）《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。 （3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“ ， ”两句就描写了这样的胜景。 14．（2024·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中说，六国子孙不珍惜先祖父“ ， ”得来的土地，拿来贿赂秦国，如弃草芥一般。 （2）在《归园田居》（其一）中，诗人用“ ， ”两个比喻，表达自己对田园活的向往和眷恋。 （3）“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，既可以引发君臣上下同心、团结协作的和乐之道，也可借其表达隐逸山林的志趣。如“ ， ”。 15．（2024·广西柳州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《报任安书》中，除了《诗经》，作者还曾提及其他两部经书，这两句是： ， 。 （2）宋代张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”的两句，其情志与唐代王昌龄所写的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句非常相似。 （3）春晚舞蹈诗剧《只此青绿》展现了山水的秀美，让人生出对山水的无限遐思，不禁诵出了“ ， ”的佳句。 16．（2024·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中，用“ ， ”这组对偶句一语道破士大夫之族不愿意相互学习的原因，告诫人们无论何时都要保持谦虚、自尊自爱。 （2）《蜀道难》中，诗人以“ ”感慨蜀道之难使人脸色改变，看到旋涡飞转、瀑布飞泻的险峻之景，诗人又发出“ ”的疑问，凸显了蜀道之难。 （3）小红准备参加学校举办的演讲比赛，并准备以“注重小事的力量”为话题写一篇演讲稿让老师帮忙指导，她准备开篇用“ ， ”两句引出话题。 17．（2024·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石在《答司马谏议书》中，认为盘庚迁殷之所以坚定不移，是因为“ ， ”。 （2）高适《燕歌行》中描写战士们从早到晚的军旅生活的句子是“ ， ”。 （3）因校园诗词大会得到了某服装公司的赞助，故“飞花令”环节要求背诵含有“衣”字的诗句，你可以说：“ ， 。” 18．（22-23高三下·山东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《李凭箜篌引》中的“ ”一句和苏轼《赤壁赋》中的“ 句，都用蛟龙起舞来衬托音乐的美妙动听。 （2）陶渊明安贫乐道，在《归去来兮辞并序》中，他用“ ， ”两句表明自己虽然居住在狭小简陋的房子里，却感到精神的富足。 （3）碣石，山名，古代诗词之中不乏它的影踪，除曹操“东临碣石，以观沧海”之外，写到“碣石”的诗词还有“ ， ”等。 19．（2024·湖南衡阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ， ”，那么治理好国家就是一件很轻松的事情。 （2）杜甫《客至》中“ ， ”两句使读者感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意，也让读者体会到主客之间真诚相待的情谊。 （3）2024年是龙年，龙在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我们炎黄子孙是“龙的传人”，在班级元旦联欢晚会上，主持人请大家以“龙”字行“飞花令”，可选用古诗文的句子。轮到你，你的回答是：“ ， 。” 20．（2024·浙江·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代行军作战鸣鼓而攻，鸣金收兵。高适在《燕歌行》中“ ， ”两句在描写行军场面时就提到了这两样事物。 （2）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就让天下诸侯陷入困境之中。 （3）“春风”是古代诗词中的常见意象，常用来抒情咏怀，比如“ ， ”。 21．（2024·湖北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“ ， ”两句，运用班超、司马相如的典故，号召人们扶危济世。 （2）《兰亭集序》中，描述有的人把情怀托付在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁的句子是：“ ， 。” （3）小壹五一期间在蜀地旅行，他发现剑阁、峨眉都曾出现在古人的诗句中：剑阁，“ ”；峨眉，“ ”。 22．（2024·湖北荆州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）北宋诗人黄庭坚擅长运用典故，《登快阁》中“ ， ”两句用伯牙、阮籍的典故，感慨知音难觅，唯幸美酒相伴。 （2）《离骚》中“ ， ？”两句以反问的形式表明屈原想要趁着年富力强去除邪恶污秽，有所作为。 （3）“盈盈”一词在古诗词中经常出现，有的修饰水，有的形容仪态，有的表现情绪或动作。如：“ ， 。” 23．（23-24高三上·山东·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以史为鉴，可以知兴替。杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都直接揭示了六国灭亡的原因，前者为“ ”，后者则是“ ”。 （2）时光流逝，世事变迁，王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句，以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情；面对历史，面对英雄，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。 （3）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树“能顺木之天”“以致其性”，他以育子之理谈种树之道，认为只有做到“ ， ”，才能保其天性。 24．（2024·湖北黄冈·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句运用夸张手法，写出了曹操军容的壮盛。 （2）《归园田居·其一》中“ ， ”两句以数字入诗，交代了诗人归隐田园后的居住条件。 （3）“楼”是古代诗词中一种常见的意象，古人常借“楼”来抒发悲情，如“ ， ”。 25．（2024·湖北·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春和景明，踏青出游，徜徉在山间地头，草木繁荣滋长，溪水细细流淌，满眼春景使他突然想起《归去来兮辞》中的两句诗“ ， ”。 （2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ， ”采用比喻的手法，寓情于景，深有寄托，表现了作者收复中原的坚定信念。 （3）在为人处世方面，君子和小人会展现出不同的风貌，给人以不同的感觉。中国古诗文中有许多论及君子和小人区别的句子，例如“ ， ”。 26．（2024·黑龙江·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中“ ”“ ”两句提到了谢灵运，反映了谢灵运及其山水诗对后世的巨大影响。 （2）韩愈《师说》指出，古代超出一般人的圣人，“ ”，而现在远不如圣人的一般人，“ ”，所以圣人与一般人的差距越来越大。 （3）“柳”在古诗词中常被用来表达离别之情，如“ ”“ ”。 27．（2024·江苏泰州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“ ”和“ ”两处动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷殷期许。 （2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。 （3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“ ， ”。 28．（23-24高三上·江苏连云港·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人善用典故。《贺新郎》中“ ”一句用前秦苻坚的典故，表达了词人不能轻敌的思想。而《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”用刘裕的典故表达了对他英勇善战、富有气势的赞誉。 （2）《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”描写了皎洁月光下洞庭湖晶莹、透明的美景。 （3）古诗词中的秋景是萧条的，也是色彩斑斓的，如“ ， ”表现了秋景的艳丽。 29．（2024·江苏镇江·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“ ”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“ ”批评了舍大择小的现象。 （2）陶渊明在诗文中常以“鸟”自喻，表达自己对官场的厌倦，对回归田园的渴望，如在《归园田居》中写到“ ”，在《归去来兮辞》中写到“ ”。 （3）在中国文学史上，屈原开创了“香草美人”的传统，表达自己的高尚品格和忠君爱国的思想，苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句就是对这种传统的沿袭。 30．（2024·江苏南通·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句“ ， ”触发对人生的哲思。 （2）古人喜欢用“啸”抒发情感。陶渊明的《归去来兮辞》中“ ”和归有光的《项脊轩志》中“ ”都有体现。 （3）云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴，例如“ ， ”。 31．（23-24高三上·江苏苏州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号与李贺《李凭箜篌引》中“ ”句典故的由来相同。 （2）“主客移位”是指抒情主人公对对方有所举动和思想，作者却不直接描述，而从对方入笔的手法，比如周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中“ ， ， ”。 （3）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“ ， ”。 32．（2024·江苏南通·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“ ”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“ ”以达到招揽读书人的目的。 （2）京剧传统剧目《四郎探母》中“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩”的唱词，唱出了陶渊明笔下“ ， ”的心境。 （3）越是有志之士，对时光的流逝越是敏感，古人常借鬓发的细微变化来抒写对生命易衰的感慨，如“ ， ”。 33．（2024·河北唐山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树经验时说，“ ”，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；“ ”，并不是有能使它果实结得早又多的办法。 （2）传说神仙或隐士多骑白鹿，李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句，流露出寻仙慕道、退世避隐之意。 （3）为迎接2024甲辰龙年的到来，复兴中学开展“龙年话龙”的主题活动，要求说出包含“龙”字的诗文名句，例如：“ ， ”。 34．（23-24高三上·江苏苏州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一些老师和家长过于关注孩子的成长，反而对他们的成长造成了干扰，这与柳宗元《种树郭橐驼传》中的“他植者”日夜操劳，去而复返的表现“ ， ”相似。 （2）《离骚》中，屈原通过早晚采摘香草来表达自己志向高洁的句子是“ ， ”。 （3）李白的《蜀道难》中，“ ”一句直接写山峰高耸，离天不到一尺，“ ”一句侧面衬托山峰，高得无法逾越。 35．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。 （2） 在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。 （3） “榆关”即今天的山海关，古人称之为“边郡之咽喉，京师之保障”。这一古称在古诗词中频繁出现，如“ ， ”。 36．（2024·江苏南通·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，魏征援引《荀子·王制》中的“舟”“水”之喻，提醒唐太宗“怨不在大，可畏惟人”。 （2）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》下阕“ ， ”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。 （3）古代诗文中常出现“朝”和“夕”二字，或表示时间早晚，或表示时光飞逝。比如“ ， ”。 37．（23-24高三上·江苏淮安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。   （1）月光往往能牵动人的情思，《春江花月夜》中用“ ， ”两句精细地写出思妇想摆脱睹月思人困境而不得的惆怅和迷惘。 （2）柳永在《望海潮》 一词中用对仗与互文的手法，写杭州西湖歌乐昼夜不停、人们快乐生活的景象的两句是“ ， ”。 （3）小倩父母告诫她：不是自己的东西绝不能占为己有。小倩觉得这个告诫可以用更文雅的方式表达，如《赤壁赋》里的 “ ， ”。 38．（23-24高三上·江苏·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离骚》中的“ ， ”。 （2）九江市湖口旅游局考虑选用与本地相关的古诗文名篇中的语句来制作名胜古迹宣传语，如鼓楼上游客击鼓体验处的宣传标牌可用“ ， ”两句。 （3）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，“ ， ”两句写出了年轻的归有光在这里动静随意、自在自得的生活状态。 39．（23-24高三上·江苏泰州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杭州自古就是繁华之地，柳永《望海潮》中“ ， ”具体写出杭州市场之繁荣、百姓之殷富。 （2）在《过秦论》中，贾谊写秦始皇继承并发展前代功业，靠武力征服天下的两句是“ ， ”。 （3）作为中国传统文化的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“ ”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》中“ ”一句用星宿给月亮定位。 40．（23-24高三上·江苏无锡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污，像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“ ， ”。 （2）《静女》中，女子隐藏起来，没有如约出现，男子只好“ ”；《拟行路难》（其四）中，诗人自言心并非木石没有感触，却只能“ ”。 （3）小明发现古诗词中常描写落日下的孤城，如“ ， ”。 41．（23-24高三上·江苏泰州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在王安石看来，只有拒绝正确的批评才叫拒谏，他在《答司马谏议书》中指出“ ， ”根本算不上拒谏。 （2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 （3）古人作诗，善用“空”字。“空”字有“皎皎空中孤月轮”中的“天空”之意；还有“ ”（李贺《李凭箜篌引》）中的“空寂”之意；亦有“去来江口守空船”中的“空无，没有”之意；更有“ ”（李白《将进酒》）中的“徒然，白白地”之意。 42．（2023·江苏苏州·模拟预测）写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“ ， ”。 （2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ， ”两句描写的暮色苍茫之境是词人沉郁苦闷之孤怀的写照，也暗应开头“郁孤台”意象。 （3）在《青玉案·元夕》中，通过视觉和嗅觉来写女子盛装出行，参加元宵赏灯活动的两句是“ ， ”。 43．（22-23高三上·江苏扬州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“实事求是”的思想路线是百年马克思主义中国化的基本经验，苏轼在《石钟山记》中指出的与之相反的错误做法是“ ， ”。 （2）《归去来兮辞并序》中陶渊明用“ ， ”对历史和现状进行了对比，否定了过去，肯定了现在。 （3）“空”在诗词中别有意味，如：姜夔的《扬州慢》中以“ ”写空寂苍凉的环境；陆游的《书愤》中以“ ”写英雄的失意。 44．（21-22高二下·福建漳州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中的“ ， ”两句，作者着意暗示和渲染有着鲜明的边塞特点的悲剧场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。 （2）《李凭箜篌引》中运用瑰丽的想象，以月宫中吴刚和玉兔对乐声的痴迷来渲染乐曲的美妙的诗句是“ ， ”。 （3）陆游《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。 45．（21-22高一上·河北石家庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句写神仙们驾着风云而来，画面神奇而飘逸。 （2）在《虞美人》，李煜用“ ， ”两句来抒发物是人非的亡国之痛和故国之思。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以酒器代酒，通过祭酒行为表达某种人生感受的两句是：“ ， 。” 46．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《答司马谏议书》中，司马光认为王安石拒谏，王安石则以“ ， ”做了反驳。 （2）《将进酒》中表现藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是“ ， ”。 （3）《贺新郎》（国脉微如缕）中，刘克庄认为即使城池再坚固也不能缺少良将的句子是：“ ， 。” 47．（23-24高三上·江苏泰州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操的《短歌行》中的“ ， ”表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“ ， ”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，说“非曰能之，愿学焉”。 （3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中写物境与心境融合的美妙体验，而且难以诉诸言语的句子是“ ， ”。 48．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中描写了屈原摆脱尘世污秽的种种行为，接着用“ ”比喻屈原的高洁品行，并用“ ”对其进行了高度评价。 （2）杜甫在《登高》中用“ ， ”两句将内心的羁旅愁与孤独感，融入了天涯漂泊、迟暮多病的感叹中。 （3）中国四大名楼均因流传千古的佳句而扬名天下，“欲穷千里目，更上一层楼”是鹳雀楼引发的哲思；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是黄鹤楼酝酿的乡愁；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是滕王阁描绘的画卷；“ ， ”是岳阳楼吞吐的胸怀。 49．（23-24高三上·江苏淮安·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是“ ”的结局。 （2）咏史文字，或得出教训，如苏洵《六国论》中剖析六国灭亡的原因是“弊在赂秦”，最后得出“ ”的教训；或借古讽今，如杜牧《阿房宫赋》明确指出，唐代统治者哀秦而不以秦为鉴，必将“ ”。 （3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往，等等，如“ ， ”。 50．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句是：“ ， 。” （2）韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“ ， ”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。 （3）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，又如“ ， ”。 51．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中将秦人轻易得到土地，而诸侯陷入困顿形成对比的句子： , 。 （2）《伶官传序》中，叙述庄宗执行其父遗命的事例以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出“ , ”的结论。 （3）杜鹃又名子规、杜宇，这个意象在中国古典诗词中常寓意悲苦。比如李白《蜀道难》中的“ ”，白居易《琵琶行》中的“ ”。 52．（23-24高三上·江苏连云港·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ”的行为可以看出子路急于表现自己，而“ ”句也含蓄地表达出孔子对子路不甚满意的态度。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“ ， ”，表明对人的态度不同，其结果反差强烈，这说明能否恭俭下人是事业成败的关键。 （3）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ ， ”。 53．（2024·山西太原·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句指出人们早已忘却亡国的耻辱。 （2）魏征《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：“ ， 。” （3）龙是中国古代神话中的祥瑞动物，相传能飞行，擅变化，会呼风唤雨，常常被古代诗人写入诗词中，如：“ ， 。” 54．（2024·山西朔州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“荆轲刺秦”的故事流传甚广，对荆轲也颇多赞语，但苏洵在《六国论》中是这样评论刺秦事件的：“ ， 。” （2）《涉江采芙蓉》中“ ， ”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。 （3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“ ， ”。 55．（2024·山西晋中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ ， ”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。 （2）扬州自古就是一个繁华的都市，但姜夔到扬州后，感受到的却是一片凄凉，他在《扬州慢》中含蓄写出扬州昔盛今衰景象的两句是：“ ， 。” （3）《诗经》的内容常常被后世诗文提到，其诗句也常常被后世诗文引用，足见《诗经》对后世文学的影响。如“ ， 。” 56．（23-24高三上·山西晋城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“ ， ”。 （2）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“ ”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“ ”的名句，以人赏月来叹问人类源起。 （3）古诗词中常运用互文这一修辞，体现出“参互成文，合而见义”的特点，使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺术效果，如“ ， ”。 57．（23-24高三上·山西朔州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征的《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比喻，得出“ ， ”的结论，并以此为中心展开论述。 （2）白居易在《琵琶行并序》中，使用通感与顶真的修辞手法表现弦声逐渐低沉以至停顿的两句是“ ， ”。 （3）小刚在秋高气爽之日爬山登高，到山顶后眼前辽阔苍茫的景象让他不禁诗兴大发，吟诵起前人描写登上高处之后所见之景的名句“ ， ”。 58．（23-24高三上·山西晋城·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“ ”和“ ”。 （2）《大学之道》提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目，“ ， ”说明“修身”是其中最根本的一条。 （3）《〈老子〉四章》中，“ ， ”两句说明一个对自己的事业执着追求的人，人可谢世，而精神、事业、价值却可以万古长青。 59．（23-24高三上·山西晋城·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ”两句，意在讽喻唐朝统治者如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。 （2）古往今来，人才都是国家发展的第一资源，苏洵在《六国论》中提到，如果六国“ ， ”秦国人必定寝食难安。 （3）在《答司马谏议书》中，从“ ， ”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。 60．（23-24高三上·山西大同·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“ ， ”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。 （2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是： ， 。 （3）古代诗歌中，诗人经常使用数词来表达夸张之意，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，如“ ， ”。 61．（2024·河北沧州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句运用联想，描摹了琵琶女演奏的乐音陡然高昂，如瓶水四溅、跃马拼杀的场面。 （2）在李贺的笔下，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，有关诗句是：“ ， 。” （3）在欣赏祖国大好河山和回望民族千年历史时，古代文人常会感知到自身在时间和空间两个层面的短暂和渺小，继而生发出悲伤之情，如：“ ， 。” 62．（2024·辽宁沈阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中，“ ”一句用蝉作喻，写屈原的高洁；“ ”一句写屈原可以与日月争辉。 （2）苏轼《石钟山记》不只是游记，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。文中“ ， ”两句总结事理，然后再加以反问，语气强烈，点明了全篇的主旨，是作者探明石钟山得名由来的心得。 （3）鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如“ ， ”。 63．（2024·广东茂名·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“ ”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“ ”。 （2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐晦的两句是“ ， ”。 （3）草木是古诗词常用意象，它的荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如“ ， ”。 64．（23-24高三下·河北沧州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中，“ ， ”两句运用虚实结合手法，写出了前线战士戍守边塞的辛苦和家中妻子思念丈夫的深情。 （2）《过秦论》中，商鞅辅佐秦孝公，在军事和外交上采取的措施有：“ ， 。” （3）在高考百日誓师大会上，校长引用古人的名句“ ， ”，向同学们阐述了要奋战到底，做事要有始有终的道理。 65．（2024·河北秦皇岛·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《书愤》中陆游运用了蒙太奇式的意象组合手法，“ ， ”，只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化，形象化。 （2）朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一仰头，不觉已经是自己的门前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实。同是夜游的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中“ ， ”的结束出游的方式也能够看出。 （3）“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“ ， ”。 66．（2024·河北沧州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中，“ ， ”两句交代了自己辞官归隐的根本原因。这与《归去来兮辞》的序中“质性自然，非矫厉所得”表达的意思是一致的。 （2）李白《蜀道难》中，“ ”的询问透露了诗歌赠行的主题，而“ ”一句则概括了蜀道沿途的艰险难行。 （3）酒和自然景物常常出现在古诗词中，二者结合在一起，用以寄托理想、抒发情感等，如“ ， ”。 67．（23-24高三上·河北衡水·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》（节选）中“ ， ”两句表明屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。 （2）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“ ”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“ ”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。 （3）《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，从表面上看是写诗人写书品茗极其闲适恬静的生活，实际暗含诗人有志难为的无限感慨和牢骚。 68．（2024·河北邢台·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中指出，他撰写《史记》，意在“ ， ”，并形成自己独特的言论。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。 （3）小刚同学看到屋外漫天飞舞的白雪，不禁联想起古人以“雪”为喻体来写人状物的诗句，如“ ， ”。 69．（23-24高三下·河北沧州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密用“ ， ”两句自诬，表达自己贪慕权利、无心名节，以此来消除晋武帝对自己的猜忌。 （2）《声声慢》中李清照借描写气温变化不定，令人难以休养身体，实则表达自己心绪不宁的句子是“ ， ”。 （3）“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”，其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词，如“ ， ”。 70．（2024·河北承德·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《李凭箜篌引》中，描写音乐可以震破五色石，引来秋雨的句子是“ ， ”。 （2）在《种树郭橐驼传》中，柳宗元借郭橐驼之口说，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 （3）小刚生长在水边，经常看见人们泛舟打鱼，那份闲适自由，令人神往。他不禁吟咏起古人写的包含“扁舟”的名句“ ， ”。 71．（2024·河北保定·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句将陈涉的兵器与九国之师的兵器进行对比，说明武器不能决定战争的胜负。 （2）李白《蜀道难》中，先阐述自古以来秦、蜀之间少有往来的现状，接着用“ ， ”两句表明秦、蜀之间少有往来是因为高山峻岭的阻挡。 （3）唐诗中“唐”字很少出现，而“汉”字却出现得非常频繁，其实在很多唐诗里，以“汉”代“唐”这种手法很常见，如“ ， ”两句。 72．（23-24高三上·湖北十堰·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一个英明的君王应戒骄戒躁。在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：“ ， 。” （2）《劝学》中，荀子以“ ， ”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。 （3）人物的身份可以用各种方式来体现，如古诗词中常用衣服颜色或材质来表明人物身份，如“ ， ”。 73．（23-24高三上·河北石家庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我们常说《春秋》“微言大义”，如果用司马迁《屈原列传》中的话来形容就是“ ， ”。 （2）《礼记·大道之行也》中从“盗贼不兴”“夜不闭户”两个角度来描绘大同社会蓝图的两句是“ ， ”。 （3）小达常常利用闲暇的时间学习，同学们夸奖他时，他就用古人的“ ， ”来表示成功来自日常的点滴积累，自己仍需不断努力。 74．（23-24高三上·山东潍坊·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》“ ， ”两句连用两个比喻，写出了诗人厌倦官场、向往自由生活的情绪。 （2）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”两句表达了主人公对此生无缘再相聚的忧虑和伤感，体现了他对爱情的忠贞。 （3）自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考。这种形式在古诗文中很常见，如“ ？ ”。 75．（2024·河北保定·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《石钟山记》中，苏轼夜探石钟山，现场阴森恐怖、冷清凄厉，其中分别描摹栖鹘和鹳鹤叫声的句子是“ ”和“ ”。 （2）在《书愤》中，陆游借“ ， ”两句，书写自己年轻时的满腔愤恨和收复中原失地的豪情壮志。 （3）枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见意象。请举出两个借“枫”传情达意的句子：“ ”“ ”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 名篇名句考题猜想（解析版） 1．（2024·山东·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》从“养树”至“养人术”给予我们很多家庭教育的启示，那就是不能过度关注孩子的成长，既不能“ ”，也不能“ ”。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句运用典故，表达了英雄迟暮、壮志难酬的悲愤。 （3）在中国文学史上，屈原开创了“香草美人”的传统，表达自己的高尚品格和忠君爱国的思想，苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句就是对这种传统的沿袭。 【答案】 （则又）爱之太恩 忧之太勤 廉颇老矣 尚能饭否 渺渺兮予怀 望美人兮天一方 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“勤”“否”“兮”“予”。 2．（23-24高三上·广东惠州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易的《琵琶行》中运用侧面衬托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是“ ， ”。 （2）《种树郭橐驼传》中“ ， ”写出了问者的意外收获。 （3）2023年春晚《满庭芳·国色》用中国传统色作为切入点，演绎传统文化的美，让人沉浸在“中国色”中。而实际色彩的运用，在古诗词中同样常见，既能写景，又能很好地抒发作者的情感。如“ ”，又如“ ”。 【答案】 曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒 吾问养树 得养人术 念桥边红药 半江瑟瑟半江红 （客舍青青柳色新  千里黄云白日曛） 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 注意重点字的写法：“妒”“瑟”“曛”。 3．（2024·广东江门·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中，“ ， ”两句表现了诗人对权贵的蔑视，与陶渊明的“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪”有异曲同工之妙。 （2）李白《蜀道难》中，“ ， ”两句运用了夸张的修辞手法，表达了蜀、秦自古以来两地隔绝、不相交通的意思。 （3）“酒”在中国有几千年的历史，中国历代文人喜欢借酒来表情达意，因此古诗文中经常出现“酒”这个意象。如“ ， ”。 【答案】 安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜 尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“摧”“尔”“鬓”“勒”。 4．（2024·广东广州·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《归园田居（其一）》中“ ， ”两句，自然真切地描绘出“鸡犬之声相闻”的乡村生活环境。 （2）君子敬“小”而慎微，如司马迁《屈原列传》“ ”，表明“小”可以表达深远的意义；又如欧阳修《五代史伶官传序》“ ”指出“小”也会酿成大的祸患。 （3）2024年春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”，“龘龘”形容龙腾飞跃动的样子，古代很多诗人都曾把这样“龘龘”的龙写入诗词中，如“ ， ”。 【答案】 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 其称文小而其指极大 夫祸患常积于忽微 玉壶光转 一夜鱼龙舞（三山千壑轻生烟，龙腾虎跃水飞天） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意容易写错的字：吠、颠、微、壶、舞、壑、腾。 5．（2024·山东临沂·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“ ， ”化用了苏东坡的“今夕是何年”，表现出豪放坦荡的志士胸怀。 （2）归有光《项脊轩志》写东家的狗对着西家叫，又写“ ， ”表现了分家后的凌乱。 （3）小刚写了一篇题为“听雨”的文章让莫老师批阅，莫老师建议可在文中引用一些与之相关的古诗词，如：“ ， 。” 【答案】 扣舷独啸 不知今夕何夕 客逾庖而宴 鸡栖于厅 小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花（春水碧于天，画船听雨眠/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：舷、啸、逾、庖、栖、碧、阑。 6．（2024·江西鹰潭·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石以澄江翠峰、残阳西风展现金陵黄昏秋景，又以“ ， ”两句为画面增添明丽色彩。 （2）白居易《琵琶行》中“ ， ”两句写乐声已停，听众却仍久久沉浸在美妙的情境中，侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。 （3）人们常用“青眼相加”表示对人喜欢或尊敬，“青眼”的故事源自阮籍。古代文人也常常借用这个典故来表达自己的情感，如黄庭坚《登快阁》“ ， ”。 【答案】 彩舟云淡 星河鹭起 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：彩、鹭、舫、唯、聊。 7．（2024·广西·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中，“ ， ”两句写作者夜游赤壁，任凭小船飘荡，越过那茫茫的江面。 （2）秦观《鹊桥仙》中赞叹牛郎织女虽一年才可一聚，但其美好却胜过诸多长相厮守的句子是“ ， ”。 （3）“芙蓉”具有高洁、素雅、清幽的特点，是古代诗歌中常见的意象，如“ ， ”。 【答案】 纵一苇之所如 凌万顷之茫然 金风玉露一相逢 便胜却人间无数 涉江采芙蓉 兰泽多芳草（小楫轻舟，梦入芙蓉浦） 【详解】本题考查学生准确默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：苇、顷、茫、楫、浦。 8．（2024·辽宁辽阳·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李密《陈情表》中，“ ， ”两句以尽忠时间长和尽孝时间短 进行对比，表达作者希望留下来尽孝的心愿。 （2）杜牧《阿房宫赋》中，“ ”一句和“ ”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。 （3）古诗词中常常出现“美人”或“佳人”这个意象，如“ ， ”。 【答案】 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 春光融融 风雨凄凄 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞（朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横/惟草木之零落兮，恐美人之迟暮） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“陛”“融”“帐”“惟”等。 9．（23-24高三上·山西运城·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》中描绘了一幅优美的月影图：农历十五的夜晚，明月照在半墙之上，“ ， ”，可爱极了。 （2）陶渊明以“鸡犬相闻”描写桃花源农村的情景，与《归园田居》（其一）中“ ， ”两句所写的情景非常相似。 （3）小刚这次考试的成绩不理想，心情很低落。李老师鼓励他，要相信自己，将来会好的，古诗云：“ ， 。” 【答案】 桂影斑驳 风移影动 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 会当凌绝顶 一览众山小（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。/大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。/仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。/天生我材必有用，千金散尽还复来。） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“斑”“驳”“吠”“颠”“凌”“济”“蓬”“蒿”。 10．（23-24高三上·广东深圳·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中，作者评价屈原《离骚》对德的推崇，以及治理的条理的句子是“ ， ”。 （2）《陈情表》中，李密在陈述家族人丁单薄之后，用“ ， ”表现了自己无依无靠、孤苦伶仃的处境。 （3）在文人墨客的心中，秋天总是伴随着瑟瑟秋风、绵绵雨丝，唐宋诗词中，常写到“秋雨”这个意象，如“ ， ”。 【答案】 明道德之广崇 治乱之条贯 茕茕孑立 形影相吊 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨（夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光/秋雨一何碧，山色倚晴空） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：崇治、茕、孑、娲、炼、逗、廊、倚。 11．（2024·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中说“ ”，指出屈原创作《离骚》的原因之一是正直的人不被世人所容；屈原在《离骚》中写道“ ”，认为他的正直与生俱来，出生时间的特别可以证明。 （2）苏轼在《赤壁赋》中写到客人听了苏子的一番说理之后非常欢喜时，不仅以神态描写和动作描写来表现客人的欢喜心情，还通过“ ， ”的场景描写，从侧面表现客人豁然开朗后极其欢畅喜悦的心情。 （3）“龙”在中华文化中有着重要的地位，在今年龙年欢聚之时，小明爸爸提议每人说两句含有“龙”的古诗文。小明脱口而出：“ ， 。” 【答案】 方正之不容也 摄提贞于孟陬兮（惟庚寅吾以降） 肴核既尽 杯盘狼藉 熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅（鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/报君黄金台上意，提携玉龙为君死/但使龙城飞将在，不教胡马度阴山/虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：陬、惟、肴、藉、殷、栗、巅、雁、度、文、踞。 12．（2024·湖南·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，表明词人虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的句子是“ ， ”。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征针对“用人纳谏”，提出了“ ， ”的策略，这也成为初唐的治国方略，为“贞观之治”打下了基础。 （3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自得的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，形成了独特的扁舟情结，如“ ”或“ ”。 【答案】 廉颇老矣 尚能饭否 简能而任之 择善而从之 谁家今夜扁舟子 着我扁舟一叶（驾一叶之扁舟/明朝散发弄扁舟/欲回天地入扁舟/一蓑一笠一扁舟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写的时候要注意如下词语：颇、简、着、蓑、笠。 13．（2024·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白的想象力极其丰富，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是：“ ”和“ 。” （2）《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，用远景镜头描绘出村庄朦胧、平静和安详的特点。 （3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，“ ， ”两句就描写了这样的胜景。 【答案】 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 暧暧远人村 依依墟里烟 白露横江 水光接天（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“霓”“鸾”“暧”“墟”。 14．（2024·湖南长沙·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏洵在《六国论》中说，六国子孙不珍惜先祖父“ ， ”得来的土地，拿来贿赂秦国，如弃草芥一般。 （2）在《归园田居》（其一）中，诗人用“ ， ”两个比喻，表达自己对田园活的向往和眷恋。 （3）“鹿”幽居山林，生活习性恬淡安静，既可以引发君臣上下同心、团结协作的和乐之道，也可借其表达隐逸山林的志趣。如“ ， ”。 【答案】 暴霜露 斩荆棘 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 呦呦鹿鸣 食野之苹（且放白鹿青崖间，须行即骑访名山/况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暴、荆棘、羁、恋、渊、呦、苹。 15．（2024·广西柳州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《报任安书》中，除了《诗经》，作者还曾提及其他两部经书，这两句是： ， 。 （2）宋代张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”的两句，其情志与唐代王昌龄所写的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”两句非常相似。 （3）春晚舞蹈诗剧《只此青绿》展现了山水的秀美，让人生出对山水的无限遐思，不禁诵出了“ ， ”的佳句。 【答案】 盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 孤光自照 肝肺皆冰雪 千里澄江似练 翠峰如簇（落木千山天远大，澄江一道月分明/峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流/江碧鸟逾白，山青花欲燃/遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺/烟销日出不见人，欸乃一声山水绿/一水护田将绿绕,两山排闼送青来/天门中断楚江开，碧水东流至此回） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：厄、肺、练、簇、澄、逾、螺、销、欸乃、闼。 16．（2024·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）韩愈在《师说》中，用“ ， ”这组对偶句一语道破士大夫之族不愿意相互学习的原因，告诫人们无论何时都要保持谦虚、自尊自爱。 （2）《蜀道难》中，诗人以“ ”感慨蜀道之难使人脸色改变，看到旋涡飞转、瀑布飞泻的险峻之景，诗人又发出“ ”的疑问，凸显了蜀道之难。 （3）小红准备参加学校举办的演讲比赛，并准备以“注重小事的力量”为话题写一篇演讲稿让老师帮忙指导，她准备开篇用“ ， ”两句引出话题。 【答案】 位卑则足羞 官盛则近谀 使人听此凋朱颜 嗟尔远道之人胡为乎来哉 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺（（故）不积跬步，无以至千里） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：谀、嗟、哉、溺、跬。 17．（2024·湖南长沙·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）王安石在《答司马谏议书》中，认为盘庚迁殷之所以坚定不移，是因为“ ， ”。 （2）高适《燕歌行》中描写战士们从早到晚的军旅生活的句子是“ ， ”。 （3）因校园诗词大会得到了某服装公司的赞助，故“飞花令”环节要求背诵含有“衣”字的诗句，你可以说：“ ， 。” 【答案】 度义而后动 是而不见可悔故也 杀气三时作阵云 寒声一夜传刁斗 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳（霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风/素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家） 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：度、悔、作、寒、制、裳。 18．（22-23高三下·山东·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《李凭箜篌引》中的“ ”一句和苏轼《赤壁赋》中的“ 句，都用蛟龙起舞来衬托音乐的美妙动听。 （2）陶渊明安贫乐道，在《归去来兮辞并序》中，他用“ ， ”两句表明自己虽然居住在狭小简陋的房子里，却感到精神的富足。 （3）碣石，山名，古代诗词之中不乏它的影踪，除曹操“东临碣石，以观沧海”之外，写到“碣石”的诗词还有“ ， ”等。 【答案】 老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 斜月沉沉藏海雾 碣石潇湘无限路（魏武挥鞭 东临碣石有遗篇） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：瘦、幽壑、倚、寄、审、藏、潇湘、鞭、遗篇。 19．（2024·湖南衡阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“ ， ”，那么治理好国家就是一件很轻松的事情。 （2）杜甫《客至》中“ ， ”两句使读者感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉意，也让读者体会到主客之间真诚相待的情谊。 （3）2024年是龙年，龙在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我们炎黄子孙是“龙的传人”，在班级元旦联欢晚会上，主持人请大家以“龙”字行“飞花令”，可选用古诗文的句子。轮到你，你的回答是：“ ， 。” 【答案】 简能而任之 择善而从之 盘飧市远无兼味 樽酒家贫只旧醅 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（水不在深，有龙则灵） 【详解】本题考查学生准确默写名篇名句的能力。 易错字词有：简、飧、樽、醅、逆。 20．（2024·浙江·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代行军作战鸣鼓而攻，鸣金收兵。高适在《燕歌行》中“ ， ”两句在描写行军场面时就提到了这两样事物。 （2）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就让天下诸侯陷入困境之中。 （3）“春风”是古代诗词中的常见意象，常用来抒情咏怀，比如“ ， ”。 【答案】 金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间 秦无亡矢遗镞之费 而天下诸侯已困矣 过春风十里 尽荠麦青青（今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。/桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。/春风又绿江南岸，明月何时照我还） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“”“榆”“旌”“旆”“逶”“迤”“碣”“镞”“荠”。 21．（2024·湖北·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中“ ， ”两句，运用班超、司马相如的典故，号召人们扶危济世。 （2）《兰亭集序》中，描述有的人把情怀托付在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁的句子是：“ ， 。” （3）小壹五一期间在蜀地旅行，他发现剑阁、峨眉都曾出现在古人的诗句中：剑阁，“ ”；峨眉，“ ”。 【答案】 快投笔 莫题柱 （或）因寄所托 放浪形骸之外 剑阁峥嵘而崔嵬（长路关心悲剑阁/云栈萦纡登剑阁） 可以横绝峨眉巅（地阔峨眉晚/峨眉山月半轮秋） 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：“题”“骸”“峥嵘”“嵬”“巅”等。 22．（2024·湖北荆州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）北宋诗人黄庭坚擅长运用典故，《登快阁》中“ ， ”两句用伯牙、阮籍的典故，感慨知音难觅，唯幸美酒相伴。 （2）《离骚》中“ ， ？”两句以反问的形式表明屈原想要趁着年富力强去除邪恶污秽，有所作为。 （3）“盈盈”一词在古诗词中经常出现，有的修饰水，有的形容仪态，有的表现情绪或动作。如：“ ， 。” 【答案】 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横 不抚壮而弃秽兮 何不改此度 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去（盈盈一水间，脉脉不得语/欲问行人去那边，眉眼盈盈处） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“已”“抚”“兮”“度”“蛾”“缕”“盈”。 23．（23-24高三上·山东·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以史为鉴，可以知兴替。杜牧的《阿房宫赋》和苏洵的《六国论》都直接揭示了六国灭亡的原因，前者为“ ”，后者则是“ ”。 （2）时光流逝，世事变迁，王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“ ”一句，以残存的衰败之景寄寓了对六朝相继灭亡的惆怅之情；面对历史，面对英雄，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的“ ”一句则将无限感慨之情尽付江月。 （3）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼种树“能顺木之天”“以致其性”，他以育子之理谈种树之道，认为只有做到“ ， ”，才能保其天性。 【答案】 灭六国者六国也 弊在赂秦 但寒烟衰草凝绿 一尊还酹江月 其莳也若子 其置也若弃 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：弊、赂、衰、凝、尊、酹、莳、置。 24．（2024·湖北黄冈·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句运用夸张手法，写出了曹操军容的壮盛。 （2）《归园田居·其一》中“ ， ”两句以数字入诗，交代了诗人归隐田园后的居住条件。 （3）“楼”是古代诗词中一种常见的意象，古人常借“楼”来抒发悲情，如“ ， ”。 【答案】 舳舻千里 旌旗蔽空 方宅十余亩 草屋八九间 小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中（可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台/叹门外楼头，悲恨相续/叹而今登楼揽镜，事机频误/雁字回时，月满西楼） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：舳舻、旌、蔽、裴回、揽。 25．（2024·湖北·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春和景明，踏青出游，徜徉在山间地头，草木繁荣滋长，溪水细细流淌，满眼春景使他突然想起《归去来兮辞》中的两句诗“ ， ”。 （2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ， ”采用比喻的手法，寓情于景，深有寄托，表现了作者收复中原的坚定信念。 （3）在为人处世方面，君子和小人会展现出不同的风貌，给人以不同的感觉。中国古诗文中有许多论及君子和小人区别的句子，例如“ ， ”。 【答案】 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 青山遮不住 毕竟东流去 君子喻于义 小人喻于利（君子周而不比，小人比而不周/君子坦荡荡，小人长戚戚/君子求诸己，小人求诸人） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：涓、遮、竟、长、戚。 26．（2024·黑龙江·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中“ ”“ ”两句提到了谢灵运，反映了谢灵运及其山水诗对后世的巨大影响。 （2）韩愈《师说》指出，古代超出一般人的圣人，“ ”，而现在远不如圣人的一般人，“ ”，所以圣人与一般人的差距越来越大。 （3）“柳”在古诗词中常被用来表达离别之情，如“ ”“ ”。 【答案】 谢公宿处今尚在 脚著谢公屐 犹且从师而问焉 而耻学于师 此夜曲中闻折柳 客舍青青柳色新（客亭门外柳/杨柳岸/花光浓烂柳轻明） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“著”“屐”“犹”“烂”等。 27．（2024·江苏泰州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）归有光《项脊轩志》语言淡而有味，文中写到祖母时，用“ ”和“ ”两处动作描写，分别写出了祖母不忍打扰孙儿读书的关爱之意和对孙儿取得功名的殷殷期许。 （2）《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人；小丈夫，因人利己。”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。 （3）唐代李益在《立秋前一日览镜》中写道：“万事销身外，生涯在镜中。”在唐宋诗词中，像这样揽镜自照、感慨世事人生的名句还有很多，如“ ， ”。 【答案】 以手阖门 持一象笏至 君子喻于义 小人喻于利 君不见高堂明镜悲白发 朝如青丝暮成雪（塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/不知明镜里，何处得秋霜/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：阖、笏、喻、许、衰鬓、已、斑。 28．（23-24高三上·江苏连云港·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人善用典故。《贺新郎》中“ ”一句用前秦苻坚的典故，表达了词人不能轻敌的思想。而《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”用刘裕的典故表达了对他英勇善战、富有气势的赞誉。 （2）《念奴娇·过洞庭》中“ ， ”描写了皎洁月光下洞庭湖晶莹、透明的美景。 （3）古诗词中的秋景是萧条的，也是色彩斑斓的，如“ ， ”表现了秋景的艳丽。 【答案】 君莫道投鞭虚语 气吞万里如虎 明河共影 表里俱澄澈 晓来谁染霜林醉 总是离人泪（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花/不堪红叶青苔地，又是凉风暮雨天） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“道”“吞”“俱”“澄澈”“霜”“坐”“堪”。 29．（2024·江苏镇江·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“ ”寓意言小旨大，韩愈《师说》中用“ ”批评了舍大择小的现象。 （2）陶渊明在诗文中常以“鸟”自喻，表达自己对官场的厌倦，对回归田园的渴望，如在《归园田居》中写到“ ”，在《归去来兮辞》中写到“ ”。 （3）在中国文学史上，屈原开创了“香草美人”的传统，表达自己的高尚品格和忠君爱国的思想，苏轼《赤壁赋》中的“ ， ”两句就是对这种传统的沿袭。 【答案】 其称文小而其指极大 小学而大遗 羁鸟恋旧林 鸟倦飞而知还 渺渺兮予怀 望美人兮天一方 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词有：“指”“遗”“羁”“渺”“予”等。 30．（2024·江苏南通·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句“ ， ”触发对人生的哲思。 （2）古人喜欢用“啸”抒发情感。陶渊明的《归去来兮辞》中“ ”和归有光的《项脊轩志》中“ ”都有体现。 （3）云，既具有自然的物质属性，又被诗人们赋予了丰富的内涵，体现了深刻的人文精神和深厚的文化意蕴，例如“ ， ”。 【答案】 月明星稀 乌鹊南飞 登东皋以舒啸 偃仰啸歌 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪（云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟/纤云弄巧，飞星传恨/吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“鹊”“皋”“偃”“澹”。 31．（23-24高三上·江苏苏州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中林黛玉“潇湘妃子”的别号与李贺《李凭箜篌引》中“ ”句典故的由来相同。 （2）“主客移位”是指抒情主人公对对方有所举动和思想，作者却不直接描述，而从对方入笔的手法，比如周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》中“ ， ， ”。 （3）“橹”在古代有很多含义。如在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“樯橹灰飞烟灭”一句中指船桨，在贾谊的《过秦论》中指大盾牌，文中相应的语句是“ ， ”。 【答案】 江娥啼竹素女愁 五月渔郎相忆否 小楫轻舟 梦入芙蓉浦 伏尸百万 流血漂橹 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 易错字词：娥、啼、楫、芙蓉浦、伏、漂、橹。 32．（2024·江苏南通·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古人尤其重视谋臣能士，甚至不惜用珍宝土地来招揽他们，如在《六国论》中苏洵提出如果“ ”，齐心协力进攻秦国，那么秦人会食不下咽；《过秦论》中诸侯谋弱秦也是“ ”以达到招揽读书人的目的。 （2）京剧传统剧目《四郎探母》中“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩”的唱词，唱出了陶渊明笔下“ ， ”的心境。 （3）越是有志之士，对时光的流逝越是敏感，古人常借鬓发的细微变化来抒写对生命易衰的感慨，如“ ， ”。 【答案】 以赂秦之地封天下之谋臣 不爱珍器重宝肥饶之地 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑（艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯/少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：赂、羁、渊、衰鬓、艰。 33．（2024·河北唐山·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《种树郭橐驼传》中，郭橐驼总结种树经验时说，“ ”，并不是有能使它长得高大茂盛的办法；“ ”，并不是有能使它果实结得早又多的办法。 （2）传说神仙或隐士多骑白鹿，李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句，流露出寻仙慕道、退世避隐之意。 （3）为迎接2024甲辰龙年的到来，复兴中学开展“龙年话龙”的主题活动，要求说出包含“龙”字的诗文名句，例如：“ ， ”。 【答案】 故吾不害其长而已 不抑耗其实而已 且放白鹿青崖间 须行即骑访名山 上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川（熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅/鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/玉壶光转，一夜鱼龙舞/还似旧时游上苑，车如流水马如龙/积水成渊，蛟龙生焉/长桥卧波，未云何龙/水不在深，有龙则灵） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：抑、鹿、崖、须、逆、殷、栗、苑、焉。 34．（23-24高三上·江苏苏州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一些老师和家长过于关注孩子的成长，反而对他们的成长造成了干扰，这与柳宗元《种树郭橐驼传》中的“他植者”日夜操劳，去而复返的表现“ ， ”相似。 （2）《离骚》中，屈原通过早晚采摘香草来表达自己志向高洁的句子是“ ， ”。 （3）李白的《蜀道难》中，“ ”一句直接写山峰高耸，离天不到一尺，“ ”一句侧面衬托山峰，高得无法逾越。 【答案】 旦视而暮抚 已去而复顾 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 连峰去天不盈尺 上有六龙回日之高标（黄鹤之飞尚不得过/猿猱欲度愁攀援） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：暮、搴、阰、揽、洲、莽、鹤、猿猱、度。 35．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有的发言，国家由中等国家变为小国，成就也仅仅是“足民”，还特意强调“ ， ”，更是主动表达了谦逊的态度。 （2） 在《谏太宗十思疏》中，为了使抽象的道理具体化，深奥的问题通俗化，便在首段开端以“木固其根”“水浚其源”比况，说明“ ， ”的道理。 （3） “榆关”即今天的山海关，古人称之为“边郡之咽喉，京师之保障”。这一古称在古诗词中频繁出现，如“ ， ”。 【答案】 如其礼乐 以俟君子 思国之安者 必积其德义 摐金伐鼓下榆关 旌旆逶迤碣石间（身向榆关那畔行 夜深千帐灯/少时过桂岭 壮岁出榆关） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“俟”“摐”“旌旆”“畔”。 36．（2024·江苏南通·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》中“ ， ”两句，魏征援引《荀子·王制》中的“舟”“水”之喻，提醒唐太宗“怨不在大，可畏惟人”。 （2）刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》下阕“ ， ”两句，巧用班超及司马相如之典，句短气促，鼓舞人心。 （3）古代诗文中常出现“朝”和“夕”二字，或表示时间早晚，或表示时光飞逝。比如“ ， ”。 【答案】 载舟覆舟 所宜深慎 快投笔 莫题柱 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽（朝闻道，夕死可矣/朝避猛虎，夕避长蛇） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。     注意重点字词的写法，如“覆”“题”“搴”“洲”等，要理解字义去记忆。 37．（23-24高三上·江苏淮安·期末）补写出下列句子中的空缺部分。   （1）月光往往能牵动人的情思，《春江花月夜》中用“ ， ”两句精细地写出思妇想摆脱睹月思人困境而不得的惆怅和迷惘。 （2）柳永在《望海潮》 一词中用对仗与互文的手法，写杭州西湖歌乐昼夜不停、人们快乐生活的景象的两句是“ ， ”。 （3）小倩父母告诫她：不是自己的东西绝不能占为己有。小倩觉得这个告诫可以用更文雅的方式表达，如《赤壁赋》里的 “ ， ”。 【答案】 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 羌管弄晴 菱歌泛夜 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“砧”“菱”。 38．（23-24高三上·江苏·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）以水为喻，形容时间流逝，表达深沉感慨的，有孔子的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，也有屈原《离骚》中的“ ， ”。 （2）九江市湖口旅游局考虑选用与本地相关的古诗文名篇中的语句来制作名胜古迹宣传语，如鼓楼上游客击鼓体验处的宣传标牌可用“ ， ”两句。 （3）对作者而言，项脊轩是个独属自己、不被干扰的空间，“ ， ”两句写出了年轻的归有光在这里动静随意、自在自得的生活状态。 【答案】 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 桴止响腾 余韵徐歇 偃仰啸歌 冥然兀坐 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：汩、桴、偃、冥。 39．（23-24高三上·江苏泰州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杭州自古就是繁华之地，柳永《望海潮》中“ ， ”具体写出杭州市场之繁荣、百姓之殷富。 （2）在《过秦论》中，贾谊写秦始皇继承并发展前代功业，靠武力征服天下的两句是“ ， ”。 （3）作为中国传统文化的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。李白《蜀道难》中“ ”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》中“ ”一句用星宿给月亮定位。 【答案】 市列珠玑 户盈罗绮 奋六世之余烈 振长策而御宇内 扪参历井仰胁息 徘徊于斗牛之间 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：珠玑、绮、振、御、扪、胁。 40．（23-24高三上·江苏无锡·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《屈原列传》中表现屈原自动地远离脏污，像蝉脱壳那样摆脱肮脏的境地的句子是“ ， ”。 （2）《静女》中，女子隐藏起来，没有如约出现，男子只好“ ”；《拟行路难》（其四）中，诗人自言心并非木石没有感触，却只能“ ”。 （3）小明发现古诗词中常描写落日下的孤城，如“ ， ”。 【答案】 自疏濯淖污泥之中 蝉蜕于浊秽 搔首踟蹰 吞声踯躅不敢言 千嶂里 长烟落日孤城闭（大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀/夔府孤城落日斜，每依北斗望京华） 【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 易错字词：疏、濯淖、蝉蜕、秽、 搔、踟蹰、踯躅、嶂、腓、夔。 41．（23-24高三上·江苏泰州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在王安石看来，只有拒绝正确的批评才叫拒谏，他在《答司马谏议书》中指出“ ， ”根本算不上拒谏。 （2）苏轼《赤壁赋》中“ ， ”两句均用叠词生动形象地写出作者乘着一叶扁舟随波漂荡的自由畅快之感。 （3）古人作诗，善用“空”字。“空”字有“皎皎空中孤月轮”中的“天空”之意；还有“ ”（李贺《李凭箜篌引》）中的“空寂”之意；亦有“去来江口守空船”中的“空无，没有”之意；更有“ ”（李白《将进酒》）中的“徒然，白白地”之意。 【答案】 辟邪说 难壬人 浩浩乎如冯虚御风 飘飘乎如遗世独立 空山凝云颓不流 莫使金樽空对月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法：“壬”“冯”“御”“凝”“颓”“樽”。 42．（2023·江苏苏州·模拟预测）写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密从年龄的角度说明可以暂时不应命的原因的两句是“ ， ”。 （2）《菩萨蛮·书江西造口壁》中“ ， ”两句描写的暮色苍茫之境是词人沉郁苦闷之孤怀的写照，也暗应开头“郁孤台”意象。 （3）在《青玉案·元夕》中，通过视觉和嗅觉来写女子盛装出行，参加元宵赏灯活动的两句是“ ， ”。 【答案】 是臣尽节于陛下之日长 报养刘之日短也 江晚正愁余 山深闻鹧鸪 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：陛、余、闻、鹧鸪 、蛾、缕、盈。 43．（22-23高三上·江苏扬州·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“实事求是”的思想路线是百年马克思主义中国化的基本经验，苏轼在《石钟山记》中指出的与之相反的错误做法是“ ， ”。 （2）《归去来兮辞并序》中陶渊明用“ ， ”对历史和现状进行了对比，否定了过去，肯定了现在。 （3）“空”在诗词中别有意味，如：姜夔的《扬州慢》中以“ ”写空寂苍凉的环境；陆游的《书愤》中以“ ”写英雄的失意。 【答案】 事不目见耳闻 而臆断其有无 实迷途其未远 觉今是而昨非 都在空城 塞上长城空自许 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错的字有：臆、迷、是、塞。 44．（21-22高二下·福建漳州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中的“ ， ”两句，作者着意暗示和渲染有着鲜明的边塞特点的悲剧场面，以凄凉的惨状，揭露好大喜功的将军们的罪责。 （2）《李凭箜篌引》中运用瑰丽的想象，以月宫中吴刚和玉兔对乐声的痴迷来渲染乐曲的美妙的诗句是“ ， ”。 （3）陆游《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“ ， ”。 【答案】 大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的正确书写：腓、稀、眠、衰鬓、斑。 45．（21-22高一上·河北石家庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李白《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句写神仙们驾着风云而来，画面神奇而飘逸。 （2）在《虞美人》，李煜用“ ， ”两句来抒发物是人非的亡国之痛和故国之思。 （3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中以酒器代酒，通过祭酒行为表达某种人生感受的两句是：“ ， 。” 【答案】 霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下 雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 人生如梦 一尊还酹江月 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时需要注意以下字词书写：霓、兮、砌、颜、梦、酹。 46．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《答司马谏议书》中，司马光认为王安石拒谏，王安石则以“ ， ”做了反驳。 （2）《将进酒》中表现藐视富贵利禄又怀才不遇的诗句是“ ， ”。 （3）《贺新郎》（国脉微如缕）中，刘克庄认为即使城池再坚固也不能缺少良将的句子是：“ ， 。” 【答案】 辟邪说 难壬人 钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒 自古一贤能制难 有金汤便可无张许 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“辟”“邪”“壬”“馔”“制难”等。 47．（23-24高三上·江苏泰州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）曹操的《短歌行》中的“ ， ”表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中公西华有志于礼乐教化的事，但因冉有刚刚说到“ ， ”，为避免以君子自居，他先谦虚一番，说“非曰能之，愿学焉”。 （3）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中写物境与心境融合的美妙体验，而且难以诉诸言语的句子是“ ， ”。 【答案】 山不厌高 海不厌深 如其礼乐 以俟君子 悠然心会 妙处难与君说 【详解】本题考查学生识记名篇名句的能力。 易错字词：“俟”“悠然”。 48．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《屈原列传》中描写了屈原摆脱尘世污秽的种种行为，接着用“ ”比喻屈原的高洁品行，并用“ ”对其进行了高度评价。 （2）杜甫在《登高》中用“ ， ”两句将内心的羁旅愁与孤独感，融入了天涯漂泊、迟暮多病的感叹中。 （3）中国四大名楼均因流传千古的佳句而扬名天下，“欲穷千里目，更上一层楼”是鹳雀楼引发的哲思；“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”是黄鹤楼酝酿的乡愁；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是滕王阁描绘的画卷；“ ， ”是岳阳楼吞吐的胸怀。 【答案】 皭然泥而不滓者也 虽与日月争光可也 万里悲秋常作客 百年多病独登台 吴楚东南坼 乾坤日夜浮（气蒸云梦泽，波撼岳阳城。/楼观岳阳尽，川迥洞庭开。/先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“皭”“滓”“悲”“坼”“乾”“蒸”“撼”“迥”“忧”。 49．（23-24高三上·江苏淮安·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“ ”之雄心，也只怕会是“ ”的结局。 （2）咏史文字，或得出教训，如苏洵《六国论》中剖析六国灭亡的原因是“弊在赂秦”，最后得出“ ”的教训；或借古讽今，如杜牧《阿房宫赋》明确指出，唐代统治者哀秦而不以秦为鉴，必将“ ”。 （3）“扁舟”在古代文人眼里不仅仅是一只小船，更是承载着无尽的漂泊之苦、思乡之情或者对自由生活的向往，等等，如“ ， ”。 【答案】 封狼居胥 赢得仓皇北顾 为国者无使为积威之所劫哉 亦使后人而复哀后人也 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意以下字词的书写：胥、仓皇、劫、哀。 50．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼在《赤壁赋》中引用曹操《短歌行》里的诗句是：“ ， 。” （2）韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“ ， ”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。 （3）“梦”是课内古诗词中常见的意象，或写梦中景梦中事，或忆梦中人梦中情，或借梦抒怀等，如“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”，又如“ ， ”。 【答案】 月明星稀 乌鹊南飞 位卑则足羞 官盛则近谀 人生如梦 一尊还酹江月（闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/醉里挑灯看剑，梦回吹角连营） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鹊、羞、谀、尊、酹。 51．（23-24高三上·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《过秦论》中将秦人轻易得到土地，而诸侯陷入困顿形成对比的句子： , 。 （2）《伶官传序》中，叙述庄宗执行其父遗命的事例以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出“ , ”的结论。 （3）杜鹃又名子规、杜宇，这个意象在中国古典诗词中常寓意悲苦。比如李白《蜀道难》中的“ ”，白居易《琵琶行》中的“ ”。 【答案】 秦无亡矢遗镞之费 而天下诸侯已困矣 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 又闻子规啼夜月 杜鹃啼血猿哀鸣 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：遗、镞、矣、逸豫。 52．（23-24高三上·江苏连云港·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从“ ”的行为可以看出子路急于表现自己，而“ ”句也含蓄地表达出孔子对子路不甚满意的态度。 （2）在《谏太宗十思疏》中，魏征用“ ， ”，表明对人的态度不同，其结果反差强烈，这说明能否恭俭下人是事业成败的关键。 （3）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“ ， ”。 【答案】 子路率尔而对曰 夫子哂之 竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路 举以予人 如弃草芥 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“率尔”“哂”“竭诚”“芥”。 53．（2024·山西太原·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ， ”两句指出人们早已忘却亡国的耻辱。 （2）魏征《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：“ ， 。” （3）龙是中国古代神话中的祥瑞动物，相传能飞行，擅变化，会呼风唤雨，常常被古代诗人写入诗词中，如：“ ， 。” 【答案】 佛狸祠下 一片神鸦社鼓 简能而任之 择善而从之 鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文（上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川/熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅/还似旧时游上苑，车如流水马如龙） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：佛狸、祠、鸿雁、文、殷、栗、巅。 54．（2024·山西朔州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）“荆轲刺秦”的故事流传甚广，对荆轲也颇多赞语，但苏洵在《六国论》中是这样评论刺秦事件的：“ ， 。” （2）《涉江采芙蓉》中“ ， ”两句表达了两个有情人不能相聚相守的忧伤之情。 （3）“扁舟”是我国古典诗文中常见的意象之一，它或寄托漂泊羁旅的愁思，或承载悠然自由的情怀，或暗含淡泊隐逸的愿望，如“ ， ”。 【答案】 至丹以荆卿为计 始速祸焉 同心而离居 忧伤以终老 谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼（驾一叶之扁舟 举匏樽以相属/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/人生在世不称意 明朝散发弄扁舟） 【详解】 本题考查学生默写名篇名句的能力。 易错字有：卿、焉、忧、匏、樽、鉴、琼、顷。 55．（2024·山西晋中·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中通过“他植者”“ ， ”的一般举动，指出这些人“爱之太恩，忧之太勤”的心态。 （2）扬州自古就是一个繁华的都市，但姜夔到扬州后，感受到的却是一片凄凉，他在《扬州慢》中含蓄写出扬州昔盛今衰景象的两句是：“ ， 。” （3）《诗经》的内容常常被后世诗文提到，其诗句也常常被后世诗文引用，足见《诗经》对后世文学的影响。如“ ， 。” 【答案】 旦视而暮抚 已去而复顾 过春风十里 尽荠麦青青 青青子衿 悠悠我心（好色而不淫  怨诽而不乱/诵明月之诗  歌窈窕之章） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“抚”“已”“荠”“衿”“悠”“淫”“怨诽”“窈窕”。 56．（23-24高三上·山西晋城·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子“ ， ”。 （2）遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“ ”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“ ”的名句，以人赏月来叹问人类源起。 （3）古诗词中常运用互文这一修辞，体现出“参互成文，合而见义”的特点，使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺术效果，如“ ， ”。 【答案】 鼎铛玉石 金块珠砾 莫使金樽空对月 江畔何人初见月 花径不曾缘客扫 蓬门今始为君开（当窗理云鬓，对镜帖花黄） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“鼎铛”“樽”“畔”“缘”“蓬”等，要理解字义去记忆。 57．（23-24高三上·山西朔州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征的《谏太宗十思疏》开篇用“木”“泉”作比喻，得出“ ， ”的结论，并以此为中心展开论述。 （2）白居易在《琵琶行并序》中，使用通感与顶真的修辞手法表现弦声逐渐低沉以至停顿的两句是“ ， ”。 （3）小刚在秋高气爽之日爬山登高，到山顶后眼前辽阔苍茫的景象让他不禁诗兴大发，吟诵起前人描写登上高处之后所见之景的名句“ ， ”。 【答案】 思国之安者 必积其德义 冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来（半壁见海日，空中闻天鸡/吴楚东南坼，乾坤日夜浮） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写的时候要注意如下词语：“涩”“萧”“坼”。 58．（23-24高三上·山西晋城·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《<论语>十二章》中，曾子认为读书人（有志之士）任重道远，具体表现为“ ”和“ ”。 （2）《大学之道》提出了格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八个条目，“ ， ”说明“修身”是其中最根本的一条。 （3）《〈老子〉四章》中，“ ， ”两句说明一个对自己的事业执着追求的人，人可谢世，而精神、事业、价值却可以万古长青。 【答案】 仁以为己任 死而后已 自天子以至于庶人 壹是皆以修身为本 不失其所者久 死而不亡者寿 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“庶”“壹”“寿”等。 59．（23-24高三上·山西晋城·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中，“ ， ”两句，意在讽喻唐朝统治者如果不吸取教训，就会重蹈历史的覆辙。 （2）古往今来，人才都是国家发展的第一资源，苏洵在《六国论》中提到，如果六国“ ， ”秦国人必定寝食难安。 （3）在《答司马谏议书》中，从“ ， ”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料。 【答案】 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 至于怨诽之多 则固前知其如此也 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：鉴、赂、礼、固。 60．（23-24高三上·山西大同·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中苏子劝客时，用“ ， ”两句，表达了非己勿贪，对万物不要强求强取的豁达态度。 （2）在《谏逐客书》中，写秦孝公任用商鞅进行变法，给人民和国家带来直接影响的句子是： ， 。 （3）古代诗歌中，诗人经常使用数词来表达夸张之意，体现出对仗的句式美和平仄的音韵美，如“ ， ”。 【答案】 苟非吾之所有 虽一毫而莫取 民以殷盛 国以富强 亲朋无一字 老病有孤舟（落木千山天远大，澄江一道月分明/七八个星天外，两三点雨山前） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“苟”“毫”“殷”“澄”等。 61．（2024·河北沧州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）白居易《琵琶行并序》中“ ， ”两句运用联想，描摹了琵琶女演奏的乐音陡然高昂，如瓶水四溅、跃马拼杀的场面。 （2）在李贺的笔下，李凭弹奏的箜篌声具有惊天裂石的力量，有关诗句是：“ ， 。” （3）在欣赏祖国大好河山和回望民族千年历史时，古代文人常会感知到自身在时间和空间两个层面的短暂和渺小，继而生发出悲伤之情，如：“ ， 。” 【答案】 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 哀吾生之须臾 羡长江之无穷（无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来/念天地之悠悠，独怆然而涕下） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“乍”“迸”“鸣”“炼”“逗”“臾”“羡”“萧”“怆”。 62．（2024·辽宁沈阳·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁《屈原列传》中，“ ”一句用蝉作喻，写屈原的高洁；“ ”一句写屈原可以与日月争辉。 （2）苏轼《石钟山记》不只是游记，在登山临水的兴致中，始终萦绕着求真辨伪的旨趣。文中“ ， ”两句总结事理，然后再加以反问，语气强烈，点明了全篇的主旨，是作者探明石钟山得名由来的心得。 （3）鸟的鸣声是天籁，音乐是人类创造的艺术声音，唐宋诗词中常常用鸟的鸣声喻指音乐，如“ ， ”。 【答案】 蝉蜕于浊秽 虽与日月争光可也 事不目见耳闻 而臆断其有无 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：蜕、秽、臆、莺、幽、芙蓉。 63．（2024·广东茂名·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗歌中常通过脸色的变化来表达情意，如《蜀道难》中人们听闻蜀道之难的反应“ ”和《琵琶行》中琵琶女自叙身世时“ ”。 （2）在《屈原列传（节选）》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、含蓄隐晦的两句是“ ， ”。 （3）草木是古诗词常用意象，它的荣枯容易引发人们的感慨，诗人往往借其寄寓作者复杂的情感，如“ ， ”。 【答案】 使人听此凋朱颜 整顿衣裳起敛容 其文约 其辞微 惟草木之零落兮 恐美人之迟暮（国破山河在，城春草木深/六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写时注意以下字词：颜、裳、约、微、惟、暮。 64．（23-24高三下·河北沧州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《燕歌行》中，“ ， ”两句运用虚实结合手法，写出了前线战士戍守边塞的辛苦和家中妻子思念丈夫的深情。 （2）《过秦论》中，商鞅辅佐秦孝公，在军事和外交上采取的措施有：“ ， 。” （3）在高考百日誓师大会上，校长引用古人的名句“ ， ”，向同学们阐述了要奋战到底，做事要有始有终的道理。 【答案】 铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后 修守战之具 外连衡而斗诸侯 有善始者实繁 能克终者盖寡（靡不有初，鲜克有终/物有本末，事有终始/慎终如始，则无败事） 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。 本题易错字：戍、箸、具、衡、繁、靡、慎。 65．（2024·河北秦皇岛·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《书愤》中陆游运用了蒙太奇式的意象组合手法，“ ， ”，只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化，形象化。 （2）朱自清在《荷塘月色》结尾处“猛一仰头，不觉已经是自己的门前”，以此表示自己在获取短暂“安静”后不得不回归残忍现实。同是夜游的苏轼则自适太多，从他《赤壁赋》中“ ， ”的结束出游的方式也能够看出。 （3）“铁衣”是用铁甲编成的战衣，也借指战士。在古诗词中，透过“铁衣”，我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影，如“ ， ”。 【答案】 楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 相与枕藉乎舟中 不知东方之既白 朔气传金柝 寒光照铁衣(将军角弓不得控，都护铁衣冷难着/红颜岁岁老金微，砂碛年年卧铁衣/铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后) 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：洲、渡、藉、柝、着、砂、戍、箸。 66．（2024·河北沧州·三模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》（其一）中，“ ， ”两句交代了自己辞官归隐的根本原因。这与《归去来兮辞》的序中“质性自然，非矫厉所得”表达的意思是一致的。 （2）李白《蜀道难》中，“ ”的询问透露了诗歌赠行的主题，而“ ”一句则概括了蜀道沿途的艰险难行。 （3）酒和自然景物常常出现在古诗词中，二者结合在一起，用以寄托理想、抒发情感等，如“ ， ”。 【答案】 少无适俗韵 性本爱丘山 问君西游何时还 畏途巉岩不可攀 明月几时有 把酒问青天（东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖/春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾/开轩面场圃，把酒话桑麻） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：韵、巉、攀、篱、盈、倾、圃。 67．（23-24高三上·河北衡水·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《离骚》（节选）中“ ， ”两句表明屈原特别注重提高自己的修养，可以说只要是美好的品格，他都学习。 （2）《蜀道难》艺术地表现了蜀道的峥嵘、崎岖和不可凌越的磅礴气势，其中“ ”写突兀而立的高山阻挡了太阳神的车驾，“ ”则用轻疾敏捷的猿猴难以逾越反衬山势的高危。 （3）《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，从表面上看是写诗人写书品茗极其闲适恬静的生活，实际暗含诗人有志难为的无限感慨和牢骚。 【答案】 扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 上有六龙回日之高标 猿猱欲度愁攀援 矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：扈、辟、纫、佩、度、援、行。 68．（2024·河北邢台·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）司马迁在《报任安书》中指出，他撰写《史记》，意在“ ， ”，并形成自己独特的言论。 （2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“ ”一句表现了曾皙回答老师问题时的恭敬态度，回答中曾皙说和其他三人的志向不同的一句是“ ”。 （3）小刚同学看到屋外漫天飞舞的白雪，不禁联想起古人以“雪”为喻体来写人状物的诗句，如“ ， ”。 【答案】 （亦欲以）究天人之际 通古今之变 舍瑟而作 异乎三子者之撰 惊涛拍岸 卷起千堆雪（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字有：“究”“瑟”“撰”“榆”“荚”“漫”。 69．（23-24高三下·河北沧州·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中李密用“ ， ”两句自诬，表达自己贪慕权利、无心名节，以此来消除晋武帝对自己的猜忌。 （2）《声声慢》中李清照借描写气温变化不定，令人难以休养身体，实则表达自己心绪不宁的句子是“ ， ”。 （3）“三国迷”小达写了一篇关于三国英雄人物的论文参加学校举办的“历史文化节”，其中引用了赞叹三国英杰的古人诗词，如“ ， ”。 【答案】 本图宦达 不矜名节 乍暖还寒时候 最难将息 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/遥想公瑾当年，小乔初嫁了） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：“矜”“瑾”“初”。 70．（2024·河北承德·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）李贺《李凭箜篌引》中，描写音乐可以震破五色石，引来秋雨的句子是“ ， ”。 （2）在《种树郭橐驼传》中，柳宗元借郭橐驼之口说，为了保持树木的天性，种树人要做到“ ， ”，这个比喻十分恰当，对育人也颇有启发意义。 （3）小刚生长在水边，经常看见人们泛舟打鱼，那份闲适自由，令人神往。他不禁吟咏起古人写的包含“扁舟”的名句“ ， ”。 【答案】 女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨 其莳也若子 其置也若弃 驾一叶之扁舟 举匏樽以相属（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“娲”“炼”“逗”“莳”“驾”“匏”“樽”“鉴”“琼”“顷”。 71．（2024·河北保定·二模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句将陈涉的兵器与九国之师的兵器进行对比，说明武器不能决定战争的胜负。 （2）李白《蜀道难》中，先阐述自古以来秦、蜀之间少有往来的现状，接着用“ ， ”两句表明秦、蜀之间少有往来是因为高山峻岭的阻挡。 （3）唐诗中“唐”字很少出现，而“汉”字却出现得非常频繁，其实在很多唐诗里，以“汉”代“唐”这种手法很常见，如“ ， ”两句。 【答案】 锄耰棘矜 非铦于钩戟长铩也 西当太白有鸟道 可以横绝峨眉巅 汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼（汉皇重色思倾国  御宇多年求不得/日暮汉宫传蜡烛  轻烟散入五侯家/汉家旌帜满阴山  不遣胡儿匹马还） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“耰”“矜”“钩戟”“当”“巅”“眉”“贼”“御宇”“旌”。 72．（23-24高三上·湖北十堰·期中）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）一个英明的君王应戒骄戒躁。在《谏太宗十思疏》中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是：“ ， 。” （2）《劝学》中，荀子以“ ， ”为喻，引出后天学习、反省可以改变人的天性的论断。 （3）人物的身份可以用各种方式来体现，如古诗词中常用衣服颜色或材质来表明人物身份，如“ ， ”。 【答案】 惧满溢 则思江海下百川 故木受绳则直 金就砺则利 素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家（铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。/座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。/青青子衿，悠悠我心。/遍身罗绮者，不是养蚕人。） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“惧”“溢”“受”“砺”“莫”“戍”“箸”“衿”“绮”。 73．（23-24高三上·河北石家庄·期末）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）我们常说《春秋》“微言大义”，如果用司马迁《屈原列传》中的话来形容就是“ ， ”。 （2）《礼记·大道之行也》中从“盗贼不兴”“夜不闭户”两个角度来描绘大同社会蓝图的两句是“ ， ”。 （3）小达常常利用闲暇的时间学习，同学们夸奖他时，他就用古人的“ ， ”来表示成功来自日常的点滴积累，自己仍需不断努力。 【答案】 其称文小而其指极大 举类迩而见义远 盗窃乱贼而不作 故外户而不闭 故不积跬步 无以至千里（不积小流，无以成江海。/九层之台，起于累土。） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“指”“迩”“盗”“贼”“跬”“至”。 74．（23-24高三上·山东潍坊·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居》“ ， ”两句连用两个比喻，写出了诗人厌倦官场、向往自由生活的情绪。 （2）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”两句表达了主人公对此生无缘再相聚的忧虑和伤感，体现了他对爱情的忠贞。 （3）自问自答，有助于抒发人物的思想情感，引发读者思考。这种形式在古诗文中很常见，如“ ？ ”。 【答案】 羁鸟恋旧林 池鱼思故渊 同心而离居 忧伤以终老 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿（问君能有几多愁 恰似一江春水向东流/何以解忧 唯有杜康） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：羁、渊、座、衫、唯。 75．（2024·河北保定·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《石钟山记》中，苏轼夜探石钟山，现场阴森恐怖、冷清凄厉，其中分别描摹栖鹘和鹳鹤叫声的句子是“ ”和“ ”。 （2）在《书愤》中，陆游借“ ， ”两句，书写自己年轻时的满腔愤恨和收复中原失地的豪情壮志。 （3）枫至秋而叶红，其色如醉，令文人墨客情思翩翩，因而成为古代诗词曲中常见意象。请举出两个借“枫”传情达意的句子：“ ”“ ”。 【答案】 磔磔云霄间 又有若老人咳且笑于山谷中者 早岁那知世事艰 中原北望气如山 晓来谁染霜林醉 停车坐爱枫林晚（枫叶荻花秋瑟瑟） 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“磔”“咳”“染”“荻”“瑟”等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$