专题05 名篇名句默写（考点串讲）-2023-2024学年高二语文下学期期末考点大串讲（统编版高中全五册）

名篇名句默写 专题 05 教考衔接 以本为本 课程目录 壹 核心考点 贰 衔接课本 叁 难点突破 肆 实战演练 第 壹 章 节 核 心 考 点 2020 年《普通高中语文课程标准》修订,修改古诗文背诵推荐篇目为高中 72 篇,包括文言文32篇(必修 10 篇，选择性必修 10 篇,选修 12 篇)、 40首。 高考语文名篇名句默写同样体现了“情境化”的考查趋势，从专注于考查学生的背诵能力转向对学生背诵能力与理解能力的全面考查。 2021、2022 新高考名篇名句默写均在基础型默写之外加入了开放型默写，以给出限定名词的方式扩大考查范围。2023 新课标卷名篇名句默写则在限定关键名词的同时加强对情境的描绘，给学生留出更大的作答空间。在此种考查趋势下，学生更注意在背诵的同时理解诗文含义，形成有体系的认知。 课标要求 第一部分 文本和题型特点 名篇名句默写呈现以下规律： （一）两道情景式默写+一道应用型默写题，应用型默写第一次走进高考试卷，以小刚为例进行考查，因为情景和应用直接挂钩，这里的小刚其实等于英语卷子里面的LiHua，也就是等于任何人。23年高考，四套卷有三套都考到了小刚的应用型默写。 （二）群文阅读，相似比较，这是情景式默写的运用，寻找相关联的两篇进行比较默写，比如全国甲卷的《拟行路难》与《行路难》的比较等。 （三）家国情怀，立德树人，在23年的四套卷中，考出了立德树人，广开言路，如（2023全国甲卷）《邹忌讽齐王纳谏》；青年成长，乐观精神，如（2023全国乙卷）小刚题；历经磨难，壮心不已，如（2023新高考全国Ⅰ卷）司马迁在《报任安书》；崇敬英雄，青年榜样 如（2023新高考全国Ⅰ卷和II卷）小刚题；不忘初心，敢于斗争，如（2022新高考全国Ⅱ卷）欧阳修《五代史伶官传序》。 （四）重视审美，以美育人。意象审美，答案多元；人物描写，承上启下。 第一部分 文本和题型特点 第一部分 题型特点 第 贰 章 节 衔 接 课 本 第二部分 复习清单 第二部分 课本知识回顾 第二部分 课本知识回顾 《短歌行》 1. 《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是： ， 。 2. 《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即 逝）的诗句是： ， 。 3. 《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是： ， 。 4. 《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句 是： ， 。 5. 《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句 是： ， 。 6. 《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句 是： ， 。 答案：1.对酒当歌，人生几何。2.譬如朝露，去日苦多。3.慨当以慷，忧思难忘。 4.何以解忧？唯有杜康。5.青青子衿，悠悠我心。6.但为君故，沉吟至今。 第二部分 课本知识回顾 7. 《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意 的诗句是： ， 。 8. 《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句 是： ， 。 9. 《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊 诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的诗句是： ， 。 10. 《短歌行》中以乌鹊南飞、无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷 徨不知何去何从，作者以设问的方式，曲折地为贤才指明方向的诗句是：“ ， 。 ， 。” 11. 曹操在《短歌行》中借用《管子•形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才（既 是运用比喻又是运用典故的手法说明自己渴望多纳贤才）的句子 是： ， 。 12. 曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切 殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是： ， 。 答案：7.明明如月，何时可掇？8.越陌度阡，枉用相存。9.契阔谈䜩，心念旧恩。 10.月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。11.山不厌高，海不厌深 12.周公吐哺，天下归心。 第二部分 课本知识回顾 *归园田居（其一） 1.陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘 杂，虚室有余闲。            ，          。” 2.在《归园田居》（其一）中， “           ，           ”运 用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 3.陶渊明《归园田居》（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是 “           ，            ”。 4.在《归园田居》（其一）中，“            ，            ” 阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。 5.在《归园田居》（其一）中，表现作者摆脱官场生活、回归大自然后的喜悦心情的句子是 “           ，            ”。 6.《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是 “           ，            ”。 答案：1.久在樊笼里，复得返自然。2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。3.户庭无尘杂，虚室有余闲。 4.少无适俗韵，性本爱丘山。5.久在樊笼里，复得返自然。6.暧暧远人村，依依墟里烟。 第二部分 课本知识回顾 念奴娇·赤壁怀古 1.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，用“             ，            ”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 2.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“            ”一句写的是周瑜的儒将装束。“           ”一句，表明了周瑜的赫赫战功。 3.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中“            ，          ”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。 4.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方风景壮丽，更赞美这里涌现的叱咤风云的豪杰，向下阕过度的句子是：            ，             。 5.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形式的句子是“            ，           ，            。 6.在《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中表现周瑜风度潇洒，指挥从容，再现“以少胜多”的战例，艺术地写出周瑜才能的句子是：          ，          ，           。 7.《念奴娇 赤壁怀古》中，描写“小乔”的婚事是为了突出周瑜青春得意、气度雄伟的句子是：         ，         ，           。 8.《念奴娇·赤壁怀古》（大江东去）中的“       、    ，           ，          ”寓意周瑜功名早成，而自己鬓发斑白却毫无建树，表达了壮志未酬的郁愤和感慨。 答案：1.人间如梦，一尊还酹江月。2.羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭。3.惊涛拍岸，卷起千堆雪。 4.江山如画，一时多少豪杰。5.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。6.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。7.小乔初嫁了，雄姿英发。8.故国神游，多情应笑我，早生华发。 第二部分 课本知识回顾 梦游天姥吟留别 1.在《梦游天姥吟留别》中，诗人直抒胸臆，表现了蔑视权贵、不卑不屈的精神的句子是： ___________ ______，__________ ________。 2.在《梦游天姥吟留别》中，“____________ ______，_______________”两句用夸张和对 比的手法，写出了诗人眼中的天姥山巍峨险峻，气势非凡。 3.在《梦游天姥吟留别》中，“______ _________，_________ ________”两句通过视觉和听觉描写，写出了诗人梦游天姥山登上半山腰时的所见所闻，充满了奇幻色彩。 4.在《梦游天姥吟留别》中，诗人给我们描绘了一个天姥山上仙人的世界，其中，“_______________________”一句写出了仙人的衣着以及骑乘，“_______________________”直接点明山上的仙人非常多。 5.在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，__________________”两句对天姥山上天气和环境的描写，渲染了一种紧张凝重的气氛，为下文写仙人们的出场作了铺垫。 6.在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，__________________”两句写出了诗人在梦境中第一眼看到的天姥山仙境的景象：有无边无际的蔚蓝的天空，有日月照耀的宫阙，景色壮丽，精心炫目。 7.在《梦游天姥吟留别》中，“__________________，_______________”两句写出了诗人梦醒后对人间乐事和古来万世的感慨之情，看似消极，却是诗人对现实世界的深刻反省，为后文直抒胸臆积蓄了感情力量。 答案：1.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！2.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 3.半壁见海日，空中闻天鸡。4.霓为衣兮风为马。仙之人兮列如麻。5.云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 6.青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。7.世间行乐亦如此，古来万事东流水。 第二部分 课本知识回顾 登 高 1.《登高》中的“            ，            ”极写作者的羁旅之愁、病痛之苦以及孤独之感。 2.杜甫《登高》中用落叶和江水描写出沉郁悲凉的秋景的两句是“            ，            。” 3.杜甫在《登高》中用“             ，            ”归纳出白发日多、因病断炊的根源，忧国伤时的情操感人至深。 4.杜甫在《登高》开篇写登高见闻，以“            ，              ”两句描绘出一幅精美的图画，视觉、听觉融为一体，天、风等六种意象自然成对。 5.杜甫一生漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：“             ，             。” 6.今人常用杜甫《登高》中的“            ，            ”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。 答案：1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。6.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 第二部分 课本知识回顾 永遇乐·京口北固亭怀古 1.以乐景写哀情可以使哀伤的情感表达更出色，《永遇乐·京口北固亭怀古》中使用这一手法的句子是：           ，            ， 。 2.作者在《永遇乐·京口北固亭怀古》的结尾发出“          ：          ，          ？”的慨叹，这是借廉颇自比，表达自己报国无门的感慨。 3.《永遇乐·京口北固亭怀古》中用刘义隆的典故，以古喻今的句子是：“         ，         ，          ”。 4.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，作者登高望远，首先想到的是孙权这位著名的历史人物，他心中思绪万千，于是发出了“           ，          ”的感慨。 5.《永遇乐·京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面和孙权风流余韵的英雄业绩，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：           ，          。 6.《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：           ，              。 7.《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“            ”的雄心，也只怕会是“            ”的结局。 答案：1.可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。2.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？3.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。4.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。5.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 6.金戈铁马，气吞万里如虎。7.封狼居胥，赢得仓皇北顾。 第二部分 课本知识回顾 声 声 慢 1.李清照《声声慢》（寻寻觅觅）中有七组十四个叠字，“            ，           ，           ”犹如信手拈来，看似平淡，无一愁字，却写得字字含愁，造成了一种如注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后地愁苦之情。 2.在《声声慢》（寻寻觅觅），写出了天气反复无常，词人难以入眠的句子：            ，            。 3.古人有“借酒消愁”一说，词人李清照也不例外。在《声声慢》（寻寻觅觅）中，写到词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是：            ，           、          。 4.李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：         ，          ，           。 5.李清照的《声声慢》（寻寻觅觅）中，“          ，          ”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之 6.《声声慢》（寻寻觅觅）中，词人直抒胸臆表达自己心中愁情的句子是:         ，              。 答案：1.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。2.乍暖还寒时候，最难将息。3.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！4.雁过也，正伤心，却是旧时相识。5.守着窗儿，独自怎生得黑！6.这次第，怎一个愁字了得。 第二部分 课本知识回顾 《登岳阳楼》 1.杜甫《登岳阳楼》中借“昔”、“今”二字展开思路，拉开时间的帷幕， 为全诗浩大的气势奠定基础的诗句是：           ， 。 2.《登岳阳楼》中“          ，          ”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。 3.《登岳阳楼》中“          ，          ”两句， 写诗人年老多病，远离亲友，以舟为家，流落在外，表现了诗人的凄凉之境、哀痛之心、愤怨之情。 4.《登岳阳楼》中“          ，          ”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞；凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。 答案： 1.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。2.吴楚东南坼，乾坤日夜浮 3.亲朋无一字，老病有孤舟 4.戎马关山北，凭轩涕泗流 第二部分 课本知识回顾 《桂枝香·金陵怀古》 1.古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“          ，          ，  。” 2.《桂枝香·金陵怀古》一词中，诗人化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的诗句，来借古讽今的句子：“          ，  ，        。 3.《桂枝香·金陵怀古》一词中，表现词人登高望远，所看到的深秋时节金陵最具典型特征的景物的句子是：             ， 。 4.《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流 逝掉，未曾给当朝的人留下什么教训和反思的句子是：           ， 。 5.《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人关注到江上的征帆和江边的酒家等人 文景观的句子是：           ，           ， 。 6.《桂枝香·金陵怀古》“          ，         ”两句，其中两个短语对仗工整，构图上还以曲线绵延与散点铺展相印成趣。 7.《桂枝香·金陵怀古》“           ，          ”两句，化用杜牧《台城曲》“门外韩擒虎，楼头张丽华”诗句，感叹统治者不以历史为鉴，覆灭相继。 答案:1.彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。2.至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。3.千里澄江似练，翠峰如簇。4.六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。5.归帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。 6.千里澄江似练，翠峰如簇。7.叹门外楼头，悲恨相续。 第二部分 课本知识回顾 《念奴娇·过洞庭》 1.《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是：         ，         ，          。 2.《念奴娇·过洞庭》中，词人描写秋月秋水之美，美在澄澈，上上下下， 里里外外，没有一丝一毫浑浊的词句是：            ，     ，           。 3.《念奴娇·过洞庭》中，词人敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情，似乎忘却时间的句子是：         ，          。 4.《念奴娇·过洞庭》中，写天人合的美妙只可意会不可言传的词句 是：          ，         。 5.《念奴娇·过洞庭》中，词人由洞庭湖的澄澈，想起自己在岭表一年因被谗而免职的经历，感慨系之的句子是：             ，   ，             。 6.《念奴娇·过洞庭》中，点出了在这秋草无色，秋水无波，美玉一般的空灵画面上，湖上的一叶扁舟分外突出，真似仙境的句子是：          ，           。 答案： 1.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。 2.素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。 3.扣舷独啸，不知今夕何夕! 4.悠然心会，妙处难与君说。 5.应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。6.玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶 第二部分 课本知识回顾 《氓》 氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 第二部分 知识点梳理 《离骚》 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。 第二部分 知识点梳理 《离骚》 不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 第二部分 知识点梳理 《蜀道难》 噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ 第二部分 知识点梳理 《蜀道难》 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！ 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 第二部分 知识点梳理 《蜀相》 丞相祠堂何处寻？ 锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。 首联：寻访祠堂 叙事（仰慕） 颔联：祠堂春色 写景（叹惋） 颈联：丞相功业 议论（歌颂） 尾联：壮志未酬 抒情（惋惜） 第二部分 知识点梳理 《望海潮》 上片 钱塘“好景”： 地理形势优越 东南形胜 历史悠久 江吴都会，钱塘自古繁华 居民区繁华 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家 钱塘潮雄伟壮丽 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 人民富有，社会财富丰盛，民众生活豪奢 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 下片： 重湖叠巘清嘉 西湖山水秀丽 有三秋桂子，十里荷花 民众生活悠闲自在 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃 钱塘长官生活高雅 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞 结论： 异日图将好景，归去凤池夸。 第二部分 知识点梳理 《扬州慢》 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生。 第二部分 课本知识回顾 《拟行路难 》 泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 《客至 》 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 知识点梳理 《登快阁 》 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。 《临安春雨初霁 》 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 第 叁 章 节 难 点 突 破 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要有： 1.语义解释型。即对要求填写的空缺内容有解释性表述，要求考生依据这些提示信息作答。 例：[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17题(2)]曹操的《短歌行》中的“___________，___________”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 提示语“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”便是对“山不厌高，海不厌深”的解释。 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要有： 2.关系补充型。即在题目中设置一定的背景，作为所填内容的原因、结果、转折、递进等条件，考生依次推出答案。 例：[2020·全国Ⅱ卷第16题(1)]《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“__________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“__________”。 “ 以为轮”是合乎圆规的条件，而“再经曝晒也不会挺直”，因为“ 使之然也”。 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要有： 3.语境完善型。即在题目中所填句子前或后提供一定的语境，考生根据语境作答。 例：[2021·新高考Ⅰ卷(广东版)第17题(2)]在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“________________，________________”，最终认定自己确实不如徐公美。 “仔细观察，感觉自己没有徐公美”是对“孰视之，自以为不如”的进一步解释和完善，自然推出所填内容应为“窥镜而自视，又弗如远甚”。 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 情境式默写在于命题人在题干表述中有一定的限定和提示，需要据此来搜寻、确定所要填写的句子。命题人在情境中的设题角度主要有： 4.飞花令式。 这种题型不再是就具体篇目设置情境，而是给出一个或多个意象词语，要求写出这个(组)意象的诗句。这种命题方式有点像《中国诗词大会》上的“飞花令”，故称“飞花令式”，有的叫自由创新(开放)型。 这种题型的变化，使对名篇名句的考查不再局限于某一具体篇目，而是变得具有开放性；答案也不再停留在规定的篇目中，而是向课外阅读拓展，很好地体现了新课标的迁移拓展及群文学习的理念。 对于这种题型，我们平时可以依据教材，进行意象归类联想与训练，要进行一定的归纳整理，形成较好的网络体系，考试时才能快速准确地提取。 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 5.小刚类情境式默写 这种题型是今年新出现的题型，以小刚遇到各种情况为载体，然后考出背诵诗句的运用情况，此题要求学生不光会背，还得会运用，体现的是情境运用。 2023年新高考全国I卷：小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ，_________”就很好。 【答案】 ⑤. 出师未捷身先死 ⑥. 长使英雄泪满襟（出师一表真名世，千载谁堪伯仲间） 2023年新高考全国II卷：小刚 在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“___________ ，___________”。 【答案】⑤. 星垂平野阔 ⑥. 月涌大江流（江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮） 2023年全国乙卷：小刚因病不能参加比赛，汪教练给他发了一条信息。写道：“人生中的机遇绝非只有一次，古诗云：“_____________，_____________。”我对你永远充满信心！” 【答案】⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 古诗文阅读： (一)准确理解每一篇背诵篇目 1.翻译为先，背默全篇 对于高考要求背诵的每一篇诗文，要先读准字音，看清字形，再对文本完整翻译；在理解课文语句和段落意思的基础上，根据文脉划分文章的段落层次，逐层背诵。之后再默写。默写的时候要做到“三到”——手到、眼到、心到，这样可以强化记忆的效果。 2.理解为先，透彻全篇 对于情境式默写，不能想着走捷径——从现成资料中或者网上找来情境式默写汇编习题做和背，因为情境式默写的前提是考生对所考查篇目的句子含意要真正理解，死记硬背则收效甚微。而且，还要对文中重要的手法弄通弄透，对段落和句子前后的逻辑关系要清楚，对文中涉及的文化知识要熟悉，还要能够将文中的名句运用到具体的语境中。 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） (二)准确理解试题情境，保证选对句子 情境式默写在于命题人 在题干表述中有一定的限定和提示， 需要据此来搜寻、确定 所要填写的句子。 (三)攻克错别字，正确书写 注意同音异义字 区分形近异义字 辨析通假字 注意难写字、生僻字 留意词句顺序 注意散文句中的虚词，尤其是句末助词 第三部分 难点突破·（掌规律，明技巧） 名师点睛 理解性默写题，一般是给出一定的语言情境，要求考生根据情境填写句子。 1．理解文章内容，把握句子意蕴。情境式默写题一般都涉及正确理解文意及句子内涵，因此平时积累时要加强理解性记忆，弄清文章内容及句子内涵，切不可死记硬背。 2．揣摩提示语言，准确理解情境。提示性语言对于正确解答情境式默写题有着至关重要的作用。提示性信息主要有作者、出处及题干中的叙述性情境等。如第1题中第（2）小题的题干就有“欧阳修”“《醉翁亭记》”“山中四季的不同景色”以及“春天”“秋天”等提示性语言信息。 3．紧扣关键词语，选择恰当语句。做好了上述几步后，就可以扣住关键词语选择恰当的句子进行填写了。 第 肆 章 节 实 战 演 练 第四部分 实战演练 (一)注意同音异义字 同音异义字，是命题人最侧重的“设伏点”，也是考生写错字的主要所在。如“万里悲秋常作客”中的“作”，常误写为“做”；“取之无禁，用之不竭”中的“禁”，常误写为“尽”；“天生我材必有用”中的“材”，常误写为“才”。这就要求考生应特别注意这些同音异义字，通过有意识的比较，既知其音，又知其义。 1．[2022·新高考Ⅰ卷(山东、江苏版)第17题(1)]鲍照的《拟行路难》当中以“______________，________________”起兴，从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。 答案　泻水置平地　各自东西南北流 2．[2022·新高考Ⅰ卷(广东版)第17题(1)]《荀子·劝学》中“________________，________________”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。 答案　驽马十驾　功在不舍 第四部分 实战演练 (二)区分形近异义字 形近字在名篇名句中也比较常见，如有些考生把“粟”写成“栗”，把“葺”写成“茸”，把“隅”写成“偶”，这类字对学生有很大的迷惑性和误导性，因此在答题时应予以重视。 1．[2022·新高考Ⅱ卷(重庆版)第17题(1)]曹操《短歌行》中“__________________，__________________”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。 答案　月明星稀　乌鹊南飞 2．苏轼《赤壁赋》中“________________，________________”两句，运用比喻手法，抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。 答案　寄蜉蝣于天地　渺沧海之一粟 第四部分 实战演练 (三)辨析通假字 文言文中存在着大量的通假字，在默写名句时考生容易误写成它们的本字。 [2019·全国Ⅲ卷第16题(3)]苏轼在《念奴娇(大江东去)》中，用“________________，________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 答案　人生如梦　一尊还酹江月 (四)注意难写字、生僻字 从某种意义上说，背诵容易书写难，难就难在一些难写字和生僻字上。如《赤壁赋》“酾酒临江，横槊赋诗”中的“酾”“槊”都是生僻字。对于这些字，平时要多练，考时应留心。 屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨进谏、晚上被免职，是因为“________________，________________”。 答案　既替余以蕙兮　又申之以揽茝 第四部分 实战演练 (五)留意词句顺序 颠倒句子顺序的，如“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”两句的顺序，“穷则独善其身，达则兼济天下”两句的顺序。之所以易颠倒，是因为这些句子多为并列句。 颠倒词序的，如“见不贤而内自省也”易颠倒为“见不贤而自内省也”，“秋月春风等闲度”易颠倒为“春风秋月等闲度”。对此，最根本的办法就是准确理解文意。 1．杜牧《阿房宫赋》中，以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的财宝毫不珍惜的对偶句是“____________，____________”。 答案　鼎铛玉石　金块珠砾 2．辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“__________，____________，____________”几句，词人感慨当年的英雄豪杰们，经过风吹雨打，现在也成了历史。 答案　舞榭歌台　风流总被　雨打风吹去 第四部分 实战演练 (六)注意散文句中的虚词，尤其是句末助词 这些词在默写时容易被丢掉。如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”中的“焉”“也”两个助词，常被丢掉；“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，“矣”易丢，且易误写为“也”，而句末的“也”被丢的次数更多。这就要求在背诵文言文时，要特别留心句中或句末的助词。 1．[2019·全国Ⅲ卷第16题(1)]《论语·子罕》中，孔子用“______________，____________”两句话阐明，即使是一个普通人，也是有坚定的志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。 答案　三军可夺帅也　匹夫不可夺志也 2．[2018·全国Ⅰ卷第16题(1)]《论语·为政》中“________________，______________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。 答案　温故而知新　可以为师矣 第四部分 实战演练 （七）小刚类情境题 1.小刚的语文老师说，事物的发展要有限度，在一定范围之内才是最好。老师提到过于质朴或者粗俗都不可以，小刚领悟古人的哲理，正是这两句：“              ，               ”。 参考答案：质胜文则野，文胜质则史。 2.小刚刚考入武汉大学，该学校的校训是“自强、弘毅、求是、拓新”。小刚念念有词，“弘毅”“弘毅”，写得好，这不就是《论语》里提到的这两句：“              ，               ”。 参考答案：士不可以不弘毅，任重而道远。 3.联合国总部一幅画作的下部有一句话：“Doto others as you would have them do to you(你希望别人怎样对待你，你也要怎样待别人)”。小刚觉得很孔子说过的八个字很是相通：“              ，               ”。 参考答案：己所不欲，勿施于人 4.小刚买了一本《诗经》，觉得里面有很多的草木鸟兽的名字，很有趣。小刚的老师给他说，这本书还有其他用途。在古代，学习《诗经》对于修齐治平都有好处，即：“              ，               ”。 参考答案：迩之事父，远之事君 谢谢观看 教考衔接 · 以本为本 $$