专题一　古诗词曲鉴赏（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2023年河北中考语文复习

专题一　古诗词曲鉴赏(5～6分) 考点过关·技巧突破 河北中考·研习考向 1 2 第二部分　古诗文阅读 考点1 品味炼字 考点2 理解、赏析诗句 考点3 描绘诗歌情境、画面 考点4 内容理解及分析 考点5 体会诗人情感志趣 考点6 形象感知 研习考向 河北中考 1.考查形式：以选择题、简答题为主，兼以填空题的形式考查单篇古诗词或两篇古诗词对比鉴赏，一般设置2～3道小题。 2.变化内容：2022年首次考查课内古诗节选与课外古诗对比阅读。 3.考查范围：《义务教育语文课程标准》（2022年版）推荐背诵的40首古诗词曲。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 4.考查规律：考点涉及文学常识、解释诗句含义、赏析诗句、描绘诗歌情境画面、内容理解及辨析、体会诗人情感志趣等。有重复考查同一篇目的现象，如2022年《茅屋为秋风所破歌》、2019年《水调歌头》、2017年《酬乐天扬州初逢席上见赠》在之前均已考查过。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 一、[2022河北，5～6]阅读下面诗歌，回答1～2题。 （5分） 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜　甫 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 新制布裘 白居易 桂①布白似雪，吴②绵软于云。 布重绵且厚，为裘有馀③温。 朝拥坐至暮，夜覆眠达晨。 谁知严冬月，支体暖如春。 中夕④忽有念，抚裘起逡巡⑤。 丈夫贵兼济，岂独善一身。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 安得万里裘，盖裹周四垠⑥。 稳暖皆如我，天下无寒人。 【注释】①桂：地名。②吴：地名。③馀：同“余”。④中夕：半夜。⑤逡巡：迟疑徘徊，欲行又止。⑥垠：边际。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 1.《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫因 　茅屋为秋风所破（或“秋风破屋”）　⁠一事，产生联想，表达内心的愿望；《新制布裘》 中，白居易因新制布裘这件事，产生联想，表达自己的愿望。（2分）  2.杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同，但抒发的情感有相同之处，都抒发了诗人 　推己及人的博大胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士　⁠的情怀。（3分）  茅屋为秋风所破（或“秋风破 屋”）　⁠ 推己及人的博大 胸襟、忧国忧民的爱国精神和心系天下寒士　⁠ 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 二、[2021河北，5～7]阅读下面这首诗，回答1～3题。（共6分） 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.这首诗的作者是唐代诗人 　岑参　⁠（人名）。（1分）  2.说说你对这首诗题目的理解。（2分） 从字面意思看点出了送别的背景是下雪天，点出了事件是送别武判官归京，这是一首送别诗，也是边塞诗；深层意思是表现作者对友人的依依惜别之情。 岑参　⁠ 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 3.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是 （3分）【 B 】 A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 B 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【解析】B项，“将梨花比作雪花”说法有误，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”将雪花比作梨花，故选B项。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 三、[2020河北，5～6]阅读下面两首诗，回答1～2题。（5分） 赤 壁 杜 牧 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人， 后不见来者 念天地之悠悠。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！ 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 1.请解释《赤壁》这首诗中加横线的句子。（2分） 折断的戟沉埋在泥沙中还未销蚀。自己拿起来磨光洗净，辨认出是前朝遗物。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.阅读《登幽州台歌》，发挥联想和想象，描绘你体会到的作品情境。（3分） 诗人自己登楼远眺，思绪万千，想到了过去、现在和未来：看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪。抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 四、[2019河北，5～6]阅读下面这首词，回答1～2题。 （6分） 水调歌头 苏　轼 　　丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 　　明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 1.下列对这首词的理解和分析，不．正．确．的一项是 （3分）【 C 】 A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。 C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 C 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【解析】C项，从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。选项中“对人间生活的厌弃”说法不正确，故选C项。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道？（3分） 示例：表达了对天下离人的良好祝愿，表现出词人乐观旷达的胸襟。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 五、[2018河北，5～6]阅读下面这首诗，回答1～2题。 （6分） 茅屋为秋风所破歌 　　八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 　　南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 　　安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是 （3分）【 D 】 A.这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B.诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D.这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【解析】D项，诗歌最后一段主要运用议论抒情的表达方式。故选项中“叙述抒情的表达方式”说法有误。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。（3分） 示例：该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”展现出一幅屋破茅飞的情景，生动形象地写出秋风对茅屋的肆虐，表现出诗人生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 六、[2017河北，6～7]阅读下面这首诗，回答1～2题。 （6分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是 （3分）【 A 】 A.从诗的题目看，这首诗是白居易在扬州的酒宴上酬答刘禹锡的作品。 B.这首诗的首联，叙写作者被贬到荒凉之地二十三年来的人生经历。 C.这首诗的颔联，运用两个典故分别表达作者对亡友的怀念和回乡后恍如隔世的感慨。 D.这首诗的颈联，对仗工整、蕴含哲理，成为脍炙人口的千古名句。 【解析】A项，诗的题目中“酬乐天”表明是刘禹锡在酒席上写诗酬谢白居易，选项中“是白居易……酬答刘禹锡的作品”表述有误。 A 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？（3分） 表现了作者乐观豁达、进取向上、坚韧不拔（意志坚定）的人生态度。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 技巧突破 考点过关 　　（1）释含义：先抓住句中的动词、形容词、副词、数词、特殊词（叠词、色彩词、活用的词）等，熟知其本义，然后结合语境理解该字（词）的比喻义、引申义，从而明确其深层含义。（词不离句） 　　（2）明手法：回归原诗分析该字（词）所用修辞或表现手法及其效果。效果一般有：传神、细腻、生动形象、精练、准确、突出等。 1 品味炼字 （备考考点） 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　（3）描景象：展开联想，把该字（词）放入原句中具体描述景象。 　　（4）点情境/析情感/谈作用：联系上下文整体感知炼字效果，如该字（词）烘托了怎样的意境，表达了诗人怎样的情感，在整体上有怎样的表达效果。 　　答题模式：“×”字/词在该句中的意思是……，它运用了……的修辞/表现手法（比喻、拟人、夸张、对偶，或化静为动、化抽象为具体、化虚为实等），写出了……的景象，表达了诗人……的思想感情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （一）理解诗句含义（2020.5、2019.6考查） 　　（1）通读诗句，整体把握诗句的大意。 　　（2）理解诗句中重点词语的含义，结合诗句内容，将重点词语与其他词语的含义进行组合，做到字字落实，忠于原诗。 　　（3）根据现代汉语表达的规范将意思进行整合，力求做到文从字顺。 2 理解、赏析诗句 （6年3考：2020、2019、2018年考查） 　　（4）再次通读题干，检查所表述的答案是否切合题干要求，有无遗漏重点词语的释义。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （二）赏析诗句（2018.6考查） 1.从语言角度进行赏析 （1）分析诗句语言，体会诗歌的含义和韵味。诗句的语言往往是意在言外，读时要仔细琢磨品味；对于富有节奏感和韵味的诗句，赏析时要反复诵读，咀嚼品味，体会其妙处。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）结合诗词内容，整体把握诗歌的语言风格。“风格”是指由诗人的生活经历、艺术素养等形成的不同的创作特色。把握诗歌的语言风格，就是要体会诗歌的语言美。诗歌的语言风格一般包括：清新雅致、绚丽飘逸、含蓄隽永、雄奇奔放、平实质朴等。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.从句子类型角度进行赏析 （1）写景类：从运用了哪些写景的方法，描绘了怎样的优美景色等角度进行赏析。 　　答题模式：该句运用……的修辞/表现手法（动静结合、虚实相生等），描绘了……的景色/画面，同时渲染了……的气氛，表达了诗人……的思想感情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　（2）抒情类：从抒情方式、情感倾向等角度进行赏析。 　　答题模式：诗句运用了……（借景抒情、直抒胸臆等）的抒情方式，主要写出了……（诗句内容解说），抒发了诗人……的情感，这种方式使诗人情感抒发得……（含蓄隽永、委婉曲折、朴实无华、淋漓尽致等）。 　　（3）说理类：从理趣的融合性、哲理的启发性等角度进行赏析。 　　答题模式：诗句通过写……（诗句内容解说），揭示了……的规律，蕴含了……的哲理，具有启发意味。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 3.从修辞手法、表现手法、抒情方式等角度进行赏析 鉴赏诗句时，要准确指出诗词中运用的修辞手法、表现手法或抒情方式，然后结合诗句进行分析。分析时，要点明这种修辞手法、表现手法或抒情方式是如何运用的，有什么作用，抒发了诗人怎样的思想感情等。 　　修辞手法类答题模式：诗句运用了……的修辞手法，……（作用）地写出了……（诗句内容解说），表达了诗人……的情感。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　表现手法或抒情方式类答题模式：诗句运用了……的表现手法/抒情方式，表现了……（诗句内容解说），抒发了诗人……的思想感情（揭示了……的道理）。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　4.从思想内容或诗人的观点态度角度进行赏析 　　鉴赏诗句，要力求把握该诗的主旨。主旨往往要结合诗歌的标题、写作背景和诗人的经历等来考虑。要通过对诗人形象的揣摩，对诗歌语言的咀嚼品味，对表达技巧的琢磨，领会、感悟诗中蕴含的思想感情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 【知识链接】1.修辞手法 修辞手法 例句 技巧赏析 比喻 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 用梨花来比喻雪后的美景，将边塞雪后奇特的风光描写得淋漓尽致 拟人 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 将人的情感赋予花和鸟，生动形象地表现出诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感 对偶 大漠孤烟直，长河落日圆。 “大漠孤烟”对“长河落日”，“直”对“圆”，描绘出一幅苍凉雄浑的塞外风光图 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 修辞手法 例句 技巧赏析 夸张 白发三千丈，缘愁似个长。 “三千丈”的白发因愁而生，因愁而长，运用夸张的修辞，写出了愁苦的深重 互文 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 “烟”“水”“月”“沙”四种景物，由两个“笼”字和谐地融合在一起，组合成一幅幽静、淡雅、朦胧又充满寒意的图画 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 修辞手法 例句 技巧赏析 双关 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 “丝”与“思”双关，以双关谐音来表达的思念，如同春蚕吐丝，至死方休 用典 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 “闻笛赋”表达了诗人对友人的怀念之情，“烂柯人”表达了诗人对岁月流逝、物是人非的感慨 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.表现手法 表现手法 例句 技巧赏析 白描 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 连用九个名词，构成了一幅苍凉的秋景图，淡淡哀愁蕴含在萧瑟苍凉的秋景中 烘托 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 通过环境描写，描绘出阴沉黑暗的雨前景象，烘托出诗人凄惨的心境 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 表现手法 例句 技巧赏析 虚实相生 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气势，两个“若”字，虚中有实，实中有虚 乐景写哀 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 描绘了隆重而丰盛的宴会场面，营造出欢乐的宴饮气氛，反衬出诗人内心的悲苦之情 以小见大 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 以“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，诗人认为历史上英雄的成功都需要某种机遇，借史实表达了自己的怀才不遇之感 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 3.抒情方式 抒情方式 例句 技巧赏析 直接抒情 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 诗人借助反问语气，不加掩饰地坦露襟怀，表达爱国情怀和以死明志的决心 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 抒情方式 例句 技巧赏析 间接抒情 借景抒情：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 词人借塞外的地域特性以及北雁南飞的具体情景，间接抒发雁去而人不得归的凄凉感情 托物言志：落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗人借助落花表达自己虽然脱离官场，但是仍然关心国家前途命运的爱国之情 借古讽今：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗人借陈后主因追求荒淫享乐之事终致亡国的历史，讽刺了那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表达诗人对国家命运的关怀和忧虑 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 易混易错 托物言志与借景抒情辨析 　　二者都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想。托物言志是指诗人通过描写“物”来表明心迹、人生态度或人生感悟，这里的“物”常常是一些具有象征意味的客观事物，“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。借景抒情是借助对客观景物的描写来抒发情感，表现喜、乐、哀、愁等情绪，这种情绪不是一种思想。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　1.找全意象 从诗句中找出描写画面或意境的具体意象，意象一般是名词，从诗句中找事物名词即可。如马致远的《天净沙·秋思》中，构成画面的词语“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等。 3 描绘诗歌情境、画面 （6年1考：2020年考查） 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 2.加修饰语 抓住诗句中的关键词或理解诗句的情感主旨，并结合常见意象的含义分析其特点。如杜牧的《泊秦淮》中，“烟”“水”“月”“沙”四者，运用互文的修辞手法，写出了朦胧、冷寂的河边夜景，所以“烟”“水”“月”“沙”四者分别可以用“轻薄”“冰冷”“朦胧”“清寂”来修饰。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 3.明晰情感 根据诗句中意象的特点，理解诗词直接或间接抒发了什么思想感情。如陶渊明的《饮酒（其五）》中，以对客观景物“菊”“南山”的描写，衬托出诗人闲适、恬淡的心境。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 4.描绘画面 （1）展开联想和想象，丰富画面，用自己的语言简练概括或生动描绘，突出诗句营造的氛围特点。如李商隐的《夜雨寄北》中，描绘“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的画面：几年后，诗人和妻子（或朋友）终于重逢，在西窗前秉烛夜谈，一边剪着烛花，一边回忆当年在巴山雨夜的所见所感，倾诉浓浓的思念之情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）运用修辞，将景物连缀成画面，使语言流畅、形象生动。如白居易的《钱塘湖春行》中，描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的画面：远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，忙着衔泥筑巢。 答题模式：这首诗描绘了一幅……的画面，营造了一种……的氛围，从而表达了诗人……的情感（心情、心境）。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 题型一　选择题 （1）审读题干、明确要求。答题前，要认真审读题干，看清要求是选择正确的一项还是不正确的一项。 4 内容理解及辨析 （6年5考：2022、2021、2019、2018、2017年考查） 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）辨明陷阱，有效回避。常见的设题错误点集中在作家作品、诗歌意象、语言、写作手法、情感态度、诗歌风格等方面。如2019、2016年错误项均为诗人情感态度分析错误，2018年错误项为诗句表达方式分析错误，2017年错误项为作品题目分析错误。 （3）定位诗句，逐一比对。在通读全诗的基础上，根据选项的内容定位其对应的诗句，对比其理解与分析的是否正确。对比时，要联系诗歌的整体内容，做到细心分析，辩证思考。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 题型二　填空题、简答题 （1）从题材入手，判断感情基调。如杜牧的《赤壁》、陈子昂的《登幽州台歌》、张养浩的《山坡羊·潼关怀古》等，都属于咏史怀古诗，理解诗歌时可从借古讽今、怀才不遇、抒发爱国情怀、同情关怀底层百姓贫苦生活等方面入手。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）从字词入手，明确内容指向。河北近六年中考古诗词考查中，虽然一般不会像文言文那样直接考查字词释义，但题目里其实暗含这样的要求。如杜甫《春望》，说说《春望》中的“望”字包含哪些含义。答题时，可先推想“望”的义项：①向远处看，如“眺望”；②心中所愿，如“盼望、期望”；③拜访，如“看望、探望”；④有名的，人所敬仰的，如“望族、声望”。然后明确标题内容指向义项①②，据此即可准确作答。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （3）从全诗入手，整体分析理解。对诗歌内容的理解，切不可孤立地去分析某个字或某句诗，通常要从整首诗歌入手，从而准确概括内容主旨。以《春望》一诗为例：首联和颔联，主要写景，也就是写诗人眼中所见，他望到了什么呢？是山河破碎，是春天的凄凉景象。颈联和尾联，写诗人内心的想法以及表现在行动上的细节，从这里可以读出他心中的期盼：期盼亲人团聚，国家安定。如此就知道了《春望》的“望”，既是写诗人眼中所见，也是写诗人心中所愿，有“望见”和“期望”两层含义。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （4）从意象入手，领会情感内涵。如“月亮、夕阳、落日、归雁、杜鹃、桑梓”等意象，多含羁旅、思乡之情。理解诗歌时，可以抓住这些关键意象理解。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （5）从背景入手，把握诗歌内容。当从字面理解无法解题时，需联系诗人的生平事迹、心路历程，或诗歌的创作背景，判断诗歌的内容。如王维的《使至塞上》，全诗描绘了诗人出使边塞的艰苦行程以及行程中所见的奇美壮丽的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤寂、悲壮之感，显示了一种豁达的情怀。但是如果仅仅通过字面意思去看的话，很难体会到诗人的孤寂、悲壮和豁达之情。这时就需要联系诗歌的创作背景：开元二十五年（737），唐河西节度使崔希逸在对吐蕃的战争中取得了重大胜利，王维奉唐玄宗之命，赴西北边塞慰问，后留在河西节度使幕府任节度使判官，他被变相排挤出了朝廷。这首诗所写的即为此次出使途中的所见所感。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　（1）阅读标题，探知情感。诗歌的标题包含着时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等重要信息，标题也常常是诗眼或中心事件，把握住标题的内容，有助于准确把握诗人的情感志趣。 5 体会诗人情感志趣 （6年2考：2022、2017年考查） 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）结合注释，把握情感。诗歌鉴赏的注释中一般会交代写作背景，这里的背景，既指诗词反映的社会现实，又指诗人的人生经历；同样，注释中也会解释疑难字词、揭示典故意义，可以借此了解诗歌的感情基调。还可以从写作背景、诗人风格（豪放、婉约……）和语言特征（简洁凝练、含蓄隽永……）等方面领悟诗句含义以及表达的情感。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （3）分析诗眼，透视情感。诗歌鉴赏常常是名句的鉴赏，中心句、诗眼常常出现在这里。诗眼是解读诗词主旨的关键，是最能体现诗人思想感情、观点态度的词语。因此抓住诗眼，就容易把握诗人的情感。 （4）解读意象，挖掘情感。诗人常把自己的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中，准确把握意象，也有助于体会诗人的主观感情。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （5）借用典故，窥探情感。典故是运用典籍中的轶事、趣闻、传说人物或有出处的诗句、文章来借古讽今、借古抒怀。典故中的人物、事迹与诗人要表达的情感有相似之处，从中可以窥探出诗人所要表达的一些情感。 （6）巧用术语，概括情感。用凝练、概括的术语阐释诗歌表达的情感。在平时学习中，需要积累一些概括情感的常用词语，如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、愁苦孤寂、凄清哀婉、不畏艰难、壮志未酬、惆怅悲凉、旷达乐观等。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 答题模式：这是一首……（类型）的诗，诗人通过（景物）描绘了……，（展现）了一幅……的画卷/图景/画面（或：描绘了……的景物，营造了一种……的氛围，塑造了……的形象），表达（抒发）了诗人……的思想感情。 体会诗人情感志趣答题误区 （1）仅停留在诗歌表面，没有深入挖掘诗歌中蕴含的情感；（2）只罗列术语，没有作具体分析。一般题干的指向性很强，注意答案要有针对性、指向性，要问什么，答什么。 易混易错 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　1.人物形象 解答人物形象感知题，应先在头脑里构建一些常见的人物形象类型，如心怀天下、忧国忧民的杜甫，寄情山水、归隐田园的陶渊明，怀才不遇、壮志未酬的辛弃疾……然后结合诗词内容、诗人生平、创作背景，进行具体分析。解答这类题应注意以下几点： （1）在整体理解的基础上，从诗句中确定人物的身份；从人物的动作、语言、神态、细节、侧面描写中剖析人物的性格特征。 6 形象感知 （备考考点） 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）要知人论事，关注写作背景，结合诗歌内容、主旨等信息综合分析；要注意分析人物形象的社会意义，但不能任意拔高。 （3）在此基础上明确写出人物形象及意义。 答题模式：性格＋品质＋身份（分条列举出性格特点，再点明身份）。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 　　2.自然形象 （1）景物形象。解答这类题，先准确把握诗歌所写的景物形象，如事物情境、季节、时令、地域，一般用两个双音节词概括景物的特点，进而描绘诗句所展现的画面，然后体味这些物象给人的主观感受，分析诗人在景物中寄托的情感。至于写景的目的，则要联系诗歌主旨。 答题模式：景物形象＋感受（清新、凄冷、悲凉……）＋表达感情。[或：时令＋景物形象＋感受＋画面（图景）＋情感。] 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 （2）事物形象。这类题大多涉及的是咏物诗，咏物诗最大的特点是托物言志，鉴赏此类形象，要以所写事物的自然属性为依据，挖掘其社会属性，即诗人借以抒发的情感，表达的寓意等。注意把握描写的类型，如场面描写（战争、农事、狩猎、离别……）、色彩描写等。 答题模式：诗句内容＋物象特点＋诗人情感。 专题一　古诗词曲鉴赏(5~6分) 卓文中考.加速度 语文 2023河北中考 $$