2015年秋人教版七年级生物上册第一单元第二章第一节优秀教学设计+同步练习：《生物与环境的关系》（4份）

《生物与环境的关系》同步练习（第1课时） 1．在设计对照实验时，应该注意的问题是（　　） A．所有的实验因素都应是变量 B．所有的实验因素都不应是变量 C．要探究的实验因素应是变量 D．非探究的实验因素应是变量 【考察目的】科学探究的基本环节。 【答案】C 【解析】设置对照实验的目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量；一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，要探究的实验因素应是变量。故选C。 2．一个科研小组计划检测一种新研制的环保型除草剂是否能有效地除草，他们选用了三块相似的草地进行实验。第一块草地喷洒传统的除草剂，第二块草地喷洒与第一块等量的新型除草剂，第三块草地不喷洒任何除草剂。几天后，发现第一块草地的除草效果良好，而第二块草地与第三块草地长势相似，那么下列判断中合理的是（　　） A．实验失败 B．对照组设置不合理 C．新的除草剂能投入使用 D．新的除草剂可能没有除草效果 【考察目的】科学探究的基本环节。 【答案】B 【解析】此题考查对对照实验的认识。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。该实验出现了两组对照实验，一组是第一块草地与第二块草地对照，实验变量是新型除草剂，第一块草地为对照组。另一组是第二块草地与第三块草地对照，实验变量是新型除草剂，第三块草地为对照组。第三块草地应设计为喷洒与第一块等量的水。故选B。 3．探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（　　） A．发现的现象　　B．观察的结果　　C．作出的假设　　D．得出的结论 【考察目的】科学探究的基本环节。 【答案】C 【解析】此题考查了学生科学探究的能力。探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、用具、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都是经过一次探究得到正确的结论的，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。题干中探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者提出的假设。故选C。 4．在实验设计中，哪一组不能作为对照？（　　） A．25 ℃和0 ℃　　B．有空气和无空气　　C．温度和水分　　D．有光和无光 【考察目的】科学探究的基本环节。 【答案】C 【解析】探究实验要设置唯一变量，其他影响因素应该保持一样，这样可以确定实验结果是否由设置的唯一变量的影响引起。唯一变量是指影响实验的某一个方面的因素，如水分的有无、光照的有无、空气的有无，温度的高低、湿润与干燥等等。温度和水分是影响实验的两个不同的因素。故选C。 5．以下是某同学为探究“温度是否影响黄栌叶色”而进行的实验设计，符合要求的是（　　） A．甲组用弱光照射，乙组用强光照射 B．甲组光照时间长，乙组光照时间短 C．甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中 D．甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥 【考察目的】科学探究的基本环节。 【答案】C 【解析】进行对照实验设计时，关键是设计实验中的变量，且变量要保持唯一。此实验是探究“温度是否影响黄栌叶色”，由此可知变量时温度。而A选项的变量时光照强度。B选项的变量是光照时间。D选项的变量是水分。故选C。 $$《生物与环境的关系》同步练习（第2课时） 1．西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（　　） A．生物适应环境 B．生物依赖环境 C．环境改变生物 D．生物改变环境 【考察目的】生物对环境的适应。 【答案】A 【解析】解答此类题的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。西藏野牛休息时，体态与岩石相似，不容易被敌害发现，有利于捕食和御敌，这都体现了野牛对其生存环境的适应。故选A。 2．生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（　　） A．大树底下好乘凉 B．树木根深叶茂 C．秋季大雁南飞 D．秋风扫落叶 【考察目的】生物对环境的影响。 【答案】A 【解析】解答此类题的关键是对生物影响环境知识的理解。生物适应环境的特征是多年进化的结果，当然生物也会影响环境。A选项是因为大树的蒸腾作用，增加了大气的湿度，同时大树遮阴，也能降低温度。大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多。B选项指植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐